Colegio San Martin de Porres, La Serena

Profesora: María Alejandra Galleguillos

Subsector: Estudios Sociales

Curso: Primer Ciclo Párvulos

Guía 5:
“El proceso de expansión europea”

Nombre:____________________________________________ Curso: ________ Fecha:_____________

Instrucciones: Lee atentamente cada una de las siguientes actividades propuestas y desarróllalas según corresponda,
de acuerdo a los contenidos tratados en la Presentación Power Point trabajada la semana anterior.

 Unidad: Construcción de una identidad mestiza.

 Aprendizaje esperado: Conocer y comprender los antecedentes y consecuencias del proceso de expansión europea
iniciado durante el siglo XV.

 Actividad 1: Coloca el concepto que corresponda de acuerdo a las definiciones, respondiendo en el espacio
“respuesta”

Conceptos
Bula - Evangelizar - Capitulaciones – Conquistar - América - Comercio a larga distancia - Carabela -
Imperio Turco Otomano - Expansión europea - Humanistas

Respuesta Definiciones
Contratos en los cuales se establecían los derechos y deberes de
la Corona y los conquistadores.
Continente desconocido para los europeos hasta el siglo XV.

Intercambio de productos entre dos lugares lejanos.

Grupo de pensadores que se centró en el ser humano, su

racionalidad y tenían fe en sus capacidades de conocer el
mundo.
En el siglo XV, es decir, entre los años 1400 y 1499, España y
Portugal inician un proceso de expansión comercial y territorial.
Difusión de la religión católica entre los indígenas americanos.
Documento relativo a temas de fe u otros asuntos, como la
concesión de privilegios, que lleva el sello del Papa.
Pueblo proveniente de Asia Central, invadieron Europa.
Conquistaron, en el año 1453, la ciudad de Constantinopla.
Acto de tomar posesión de un territorio en nombre de la Corona.
Nave que combinaba velas cuadradas, que le daban velocidad,
con velas triangulares que permitían maniobrar el barco más
fácilmente y soportar los vientos.

 Actividad 2: En el siguiente mapa realiza las siguientes actividades (2 pts c/u, 12 puntos en total).

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 1- Coloca nombre a los océanos: Pacifico, Indico, Atlántico.
2- Coloca nombre a los continentes: América, Asia, África, Europa, Oceanía.
3- Marca las rutas portuguesas y españolas de navegación del siglo XV.
4- Colorea el mundo conocido por los europeos hasta el siglo XV.
5- Indica el oriente, occidente y puntos cardinales.
6- Marca los 4 viajes de Cristóbal Colón.

 Actividad 3: Selección múltiple. De acuerdo a cada pregunta marca una alternativa correcta

1- ¿A qué se le llama “Encuentro de dos mundos”?

a) Al encuentro entre el mundo europeo y el mundo español.
b) Al encuentro entre los indígenas y criollos.
c) Al encuentro entre India y China.
d) Ninguna de las anteriores.

2- Algunos productos traídos desde Oriente por los europeos son:

a) Ropa, útiles de aseo, fragancias, animales exóticos
b) Artículos para el hogar, vestimenta, alimentos
c) Metales preciosos, seda, perfumes, inciensos
d) Todos los anteriores

3- La gran utilidad de las especias era:

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 a) Su utilización para dar sabor y mantención a los alimentos
b) Su uso como desodorante de ambientes
c) Su uso medicinal y curativo
d) Ninguno de los anteriores

4- Cristóbal Colón fue:

a) Un navegante genovés
b) Un navegante portugués
c) Un navegante español
d) Un indígena americano

5- “Reyes que permiten los viajes de Colón”, la descripción anterior corresponde a:

a) Reyes católicos
b) Reyes portugueses
c) Hernando de Magallanes y Vasco Núñez de Balboa
d) Ninguno de los anteriores

6- Hernando de Magallanes:
a) Realiza la primera vuelta al mundo vía marítima
b) Fue un navegante que descubrió Brasil
c) Realiza el primer viaje a América.
d) Ninguna de las anteriores

7- Algunos de los adelantos técnicos que facilitaron la navegación durante el siglo XV.
a) Brújula- Astrolabio
b) Sextante - Carabelas
c) Vela latina
d) Todas las anteriores

8- ¿Qué importancia para el desarrollo cultural del ser humano tuvo la invención de la imprenta?
a) Permite la difusión del conocimiento
b) Masifica el acceso a los libros
c) Difunde el pensamiento Humanista
d) Todas las anteriores

 Actividad 4: Comprensión de lectura. Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas

La ciencia en el Descubrimiento de América

El Descubrimiento planteó problemas que nunca antes habían existido: la náutica pidió a la astronomía un mejor
conocimiento del cielo, una más exacta determinación de las coordenadas geográficas y un perfeccionamiento de
los instrumentos de medida. Los instrumentos astronómicos en tierra firme suplían al menos con sus grandes
dimensiones la deficiencia de los modestísimos aparatos usados por Colón.

Julio Rey. La ciencia y la técnica en el Descubrimiento de América. Buenos Aires: Espasa Calpe, 1945. (Adaptación)

1- ¿Se podría afirmar que los viajes de Colón fueron más riesgosos que los realizados por los portugueses?, ¿por
qué?

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2- ¿Por qué fueron importantes los avances técnicos alcanzados en el siglo XV para el Descubrimiento de América?
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 Actividad 5: Identifica de dónde son originarios los siguientes elementos y anótalos en el recuadro correspondiente
(1 pt c/u, 18 puntos en total).

Herencia europea Herencia americana