EXAMEN ED. INCLUSIVA. AT. DIV.

40 preguntas,
4 alternativas,
acierto 0,25,
3 errores -0,25.
60 minutos

No entran:
Sesión 1: diapositivas 4-7, 23
Sesión 4: diapositiva 4-6 y 8

TEMARIO
Exclusión, Educación inclusiva, Modelo de diagnóstico o de déficit, Teoría de la tragedia personal,
Principios de educación inclusiva: normalización, sectorización, individualización.
Enfoque tradicional de la educación. Enfoque inclusivo de la educación, Barreras de acceso,
aprendizaje, particiapación. Dimensiones INDEX:culturas, políticas y prácticas. Etapas del INDEX:
hay cinco, pero en alguna parte debe hablar de 3 fases importantes.

DUA, Diversidad como norma, Teorías de aprendizaje que sustentan DUA: constructivismo, int.
Múltiple, ZDP. Principios DUA: 3. Evaluación psicopedagógica: variables personales (desarrollo
biológico, cognitivo, socioafectivo), Variables contextuales: nivel competencia curricular, estilo
aprendizaje, contexto social, familiar, escolar.

Procedimientos/Técnicas de recogida de información: Historia académica, competencia curricular,

estilos de aprendizaje. No se pregunta por instrumentos.
Informe psicopedagógico (definición, finalidad)
ANEAE: DI, TEA, Trastorno negativista… saber diferenciar los que pertenecen a la misma
categoría.
Evaluación del centro con INDEX

Medidas generales y específicas de At div.

Evolución noramtiva CE, LISMI, LOGSE, LOPEG, LOCE, LOMCE, LOE Y LOMOLOE. Tener
claro el punto de inflexión a partir de la LOGSE en inclusión. Y saber año y poco más.
PAT: definición, utilidad, qué incluye.
Acoso escolar,
Aprendizaje dialógico, cooperativo, tutoría entre iguales, aprendizaje por proyectos, talleresde ap.,
rincones de actividad….saber diferenciarlos
Agrupamientos flexibles y desdoblamientos….saber diferenciarlos.