m
CORRECCION
INFORMATIZADA
DEL BADYG-E2
la vida actual, que se convierte en una necesidad imperiosa dado el avance de las técnicas
informéticas y el cardcter mectnico y tedioso de la tarea de corregir las pruebas
colectivas, que habitualmente se aplican a grupos numerosos. |
Fr acilitar la correccién de pruebas por medios mecénicos es un requerimiento importante en
CORRECCION INFORMATIZADA DEL BADYG-E2 renovado
El tener a mano la posibilidad de Existen otras maneras de mecanizar la
informatizar las pruebas es para el psicdlogo entrada de datos, utilizando un Scanner 0
una ayuda inestimable. El tiempo que se — Lectora Optica. Ese modo de correccién del
empleaen introducir los datos, conunpocode BADyG lo ha venido haciendo COSPA y
prictica, sera aproximadamente una tercera _seguird ofteciendo el servicio también con
parte del empleado en aplicar las pruebas. este BADyG renovado.
RNR aN
REQUERIMIENTOS MINIMOS:
ce Ordenador 486 o Pentium
oe 4 Megas de RAM
c% Sistema Operativo Windows 95
c 10 Megas libres en el Disco Duro “C”
c Unidad de CD-ROM
o& Preferible Raton
o Impresora Chorro de Tinta 0 Laser 56. BADYG-£1 xenovano
I. INSTALACION DEL PROGRAMA
El programa de correccién del BADyG-E?
renovado, viene preparado en un CD-ROM.
Introduciendo el CD-ROM en su unidad, se
activa el programa INSTALAR haciendo “clic”
dos veces sobre su icono. Se van siguiendo a
continuacién los pasos que el ordenador va
solicitando.
El programa se instala por defecto en el
Disco Duro del sistema, unidad C. Se puede
elegir otra unidad, pero la base de datos ira en
launidadC.
Nos pedir4 si nuestro monitor tiene hasta 15
pulgadas o mas de 15, para adecuar el tamaio
de las pantallas del programa, Si queremos
cambiar a otro monitor, deberemos reinstalar
el programa.
Una vez. instalado el programa se puede
activar o entrar en él desde la unidad en que
esté instalado, entrando desde Windows 95,
Activado el Logotipo del B4DyG-E2 renovado se nos presenta
por Inicio/Programas/ Badyg-E2 renovado.
Para tener en pantalla permanentemente el
Logotipo y poder activar inmediatamente el
programa del BADyG-E? renovado, se entra
en la unidad C, por ejemplo desde MI PC
(Programa Windows 95), se entra en la
carpeta BADyG-E2 renovado, se pincha una
sola vez el logotipo para seiialarle, y se hace
una copia con CTL+C. Volviendo a marcar
CTL+¥ se obtiene un duplicado del logotipo.
Pinchando una vez ese duplicado y
arrastrandole con el ratén fuera de la carpeta,
se coloca en el sitio que se desee de la pantalla
del monitor.
Si tenemos monitor con pantalla de mas de
15. pulgadas, la pantalla 1, 1 MENO
PRINCIPAL, nos aparece como esta dibujada
debajo.
Si tenemos monitor de hasta 15 pulgadas
hos apareceré como se indica en la pagina
1 MENU PRINCIPAL.
El programa tendra cinco pantallas principales desde las que poder trabajar:
Pantalla | = MENU PRINCIPAL
Pantalla 2 = DaTos DE IDENTIFICACION Y GENERALES
Pantalla 3a = IYTRODUCIR ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS
Pantalla 3 INTRODUCIR PUNTUACIONES DIRECTAS
Pantalla 4= CORREGIR-BAREMAR-LISTAR
aes .
PRM eee en x
INTRODUCIR DATOS J CORRECCION INFORMATIZADA DEL BADYG-E2 tenovAUO
siguiente. Pero en ambas presentaciones las
funciones son exactamente las mismas. En
algunos monitores de 17 pulgadas,
dependiendo del controlador de_ imagen,
puede aparecer también con el dibujo en color
que aparece debajo.
Debemos tener el monitor a una
resolucién minima de 800 x 600 pixels. Si
tiene menor resolucién, algunas pantallas del
programa no entrarin en el espacio de vision
del monitor.
2. PRIMEROS PASOS
Cuando entramos por primera vez en un
programa de ordenador podemos tener la
sensacin de perdemos entre las alterativas
que cada pantalla nos presenta,
Para personas poco acostumbradas a
trabajar en entorno Windows, los primeros
pasos han de ser tranquillos, pero también sin
miedo a estropear el programa (siempre lo
podremos volver a introducir del original que
CORREGIA
La resolucién podemos cambiarla,
atendiendo los siguientes pasos: partiendo de
Inicio/, en la parte inferior izquierda de la
pantalla de Windows 95, se entra en
Configuracién/, en Panel de Control/, en
Pantalla/, otra vez en Configuracién de
Pantalla/, En Configuracién de Pantalla,
donde pone drea de escritorio, debemos
marcar en el lado de mas o de menos, en
funcién de que queramos aumentar 0
disminuirla resolucién del monitor.
poseemos). En cuanto nos acostumbremos a
tener en cuenta los principales requerimien-
tos, todo ser mis facil.
Teniendo en cuenta la cantidad de tiempo
que vamos a ganar con su utilizacién a corto,
medio. y largo plazo y la facilitacion de docu-
mentos inmediatos que nos proporciona, bien
vale la pena dedicar algunos ratos a asimilar
esos requerimientos
A CLCVELE
lies
BAREMAR 38 BADYG-£2 wenovavo
Los alumnos deben responder las pruebas
en su Cuaderno de Respuesta normal, puesto
que con este programa no se introducen auto-
maticamente las respuestas. La introduccion
es manual. De otra manera necesitariamos
haberlas aplicado en hojas especificamente
disefiadas para leer los datos por Lectora
Optica o Scanner, solucién que de momento
ni se contempla en estas edades.
La pantalla 1 MENU PRINCIPAL tiene tres
botones para activar. Se activan estos tres
botones haciendo “clic” con el ratén en
cualquier lugar del espacio que ocupan, o bien
pulsando ALT y marcando la letra subrayada
ena leyenda del boton correspondiente.
Activando el primer botén INTRODUCIR
DATOS de la pantalla 1 MENU PRINCIPAL
accedemos a la pantalla 2 en la que se sefialan
los datos de identificacién mas generales,
antes de proceder a introducir las respuestas
de cada alumno en cada prueba.
Activando el segundo botén, CORREGIR-
BAREMAR-LISTAR, accedemos a la pantalla
4, desde la que se corrigen las pruebas (se
obtienen las Puntuaciones Directas de
acuerdo con las tablas de aciertos de cada
una), se bareman (se transforman en
percentiles comparando con la tabla de
Baremo 0 Muestra) y se presentan y listan Ios
documentos para visualizarlos en pantalla
y/o para listarlos por impresora.
Activando el tercer botén, SALIR, se sale del
programa, Esta operacién también se puede
realizar activando el botén superior derecho
del encabezamiento de la pantalla.
Si no tenemos ningtin dato introducido, el
botén de CORREGIR-BAREMAR-LISTAR,
estara desactivado y no se podra activar,
porque no tiene sentido mientras no introduz-
camos los datos de algiin alumno.
Entonces slo nos quedan las alternativas de
INTRODUCIR DATOS 0 SALIR del programa.
Es muy probable que al principio queramos
probar con algunos datos ficticios para ver
cémo se nos presentan los resultados, antes de
ponemos en serio a introducir datos de
alumnos a los que hayamos aplicado las
pruebas. Y después de introducir algunos
supuestos colegios, querremos borrarlos
completamente, para ponernos ya en serio a
introducir alumnos reales a los que se hayan
aplicado las pruebas.
Entonces debemos saber primero cémo
borrar los grupos, 0 incluso los colegios
enteros que hayamos introducido. Para ello
tenemos que activar el botén CORREGIR-
BAREMAR-LISTAR que nos abre la pantalla 4.
Ya en ella activamos el botén LISTA DE
CENTROS, que nos presenta la lista de los
Centros/Colegios de los que hemos
introducido algin dato. Sefialando el Centro y
activando BORRAR, podemos eliminar todos
los datos introducidos de un Centro/Colegio,
incluidos sus datos de identificacién.
El programa es suficientemente versitil
para poder volver siempre directamente al
menti principal y de él a otras pantallas, por
ejemplo para corregir algunos datos o intro-
ducir nuevos alumnos de otro Curso, otra
Seccién/Grupo. CORRECCION INFORMATIZADA DEL BADYG-E2 xenovavo 57
AL af eh of sf
ee ai Tas
3. INTRODUCCION DE DATOS
Desde la pantalla 1 accedemos a la 2 DATOS
DE IDENTIFICACION Y GENERALES,
pulsando el primer botén, el superior.
En esta pantalla se introducen los datos de
identificacién del Centro/Colegio, su
Numero, Nombre, Poblacién en la que se
encuentra, Fecha del Curso académico,
Curso, Secciones/Grupos y Pruebas que
hemosaplicado.
Es una pantalla de paso para comenzar a
introducir los datos de cada niffo, clasifi-
cindolo previamente dentro de un Colegio,
Nivel, Curso y Seccién/Grupo determinados.
NOMBRE Y NUMERO DEL
CENTRO/COLEGIO: se debe poner un numero
diferente a cada Centro/Colegio.
El Numero debe llevar dos digitos, desde 01
ar teseeenell
hasta 99.
Para poner el nombre basta con situar el
puntero, con ayuda del ratén, en el espacio en
blanco y teclearlo. Lo mismo para el Namero
y para todos los espacios en blanco donde
haya que escribir algo.
POBLACION: se refiere al lugar geografico
donde esta situado el Centro/Colegio.
CURSO ACADEMICO: es necesario intro-
ducir la Fecha del Curso Académico Actual,
os dos afios entre los que se desarrolla. Para
poder volver a introducir nuevos datos a los
mismos Cursos y Secciones del mismo
Centro/Colegio en aitos posteriores, debe
haberse cambiado la fecha del curso
académico, para que no se superpongan los
datos. 20. BADYG-£2 nenovavo
Si no se van a necesitar los datos de aiios
anteriores, se recomienda listarlos y
borrarlos, para evitar confusiones de un afio a
otro, aunque el programa permite mantener
los datos los afios que se desee. Se pueden
también grabar para andlisis posteriores. En la
pantalla4 se explicard esta posibilidad.
El programa sefiala el aifo en curso, pero se
podra cambiar si se tienen datos de cursos
anteriores. El dia 1 de Septiembre se cambia
automdticamente a la nueva fecha.
Para corregir los datos del Centro/Colegio,
debemos pulsar DATOS DEL CENTRO. De esta
manera evitamos que duplique algtin Centro,
creyendo que se trata de dos centros dife-
rentes si cambio el nombre, por ejemplo para
corregir un error tipografico.
NIVEL: est indicado el Nivel 01, como
cédigo correspondiente a la Educacién
Primaria. No se podr4, por tanto, cambiar este
cédigo.
Si se pretende poner otro cédigo distinto
activando el bot6n-flecha que hay a su lado
derecho, apareceri una nota informativa
indicando los cédigos asignados a cada Nivel
Educativo y que el 01 es el correspondiente a
Educacién Primaria.
CURSO: podemos introducir los datos en los
cursos a los que van dirigidas estas pruebas:
304°.
Como sélo puede estar un alumno en uno de
los dos Cursos de Primaria, sélo se podré
activar uno de los cuatro botones.
Al activar el bot6n aparece en la pantalla
blanca el curso seleccionado
Si se pulsa otro bot6n, se s
stituye el curso
seleccionado porel pulsado en tiltimo lugar.
i se pulsa dos veces el mismo botén, el
reetdngulo blanco aparece vacio.
SECCIONES/GRUPOS: con los botones de
letras se seftalan las Secciones/Grupos en los
que se van a introducir datos. Debe seftalarse
al menos una seccién, la A. Deben sefialarse
todas las secciones de las que se quieren
introducir datos, aunque los datos luego los
introduzcamos en momentos o dias
diferentes.
Pulsando varias letras aparecen las
Seceiones/Grupos en la ventana blanca.
Si hay mis de cuatro Secciones/Grupos, se
debe pulsar + y se seguirdn afiadiendo
Secciones/Grupos hasta acabar con las letras,
delalfabeto.
Para borrar la letra de alguna seccién se
pulsa BORRAR.
Cada pulsacién elimina la dltima letra de las
Secciones/Grupos introducidas.
Para volver a las secciones que se desean
introducir, se debera seguir pulsando el +
para que vayan apareciendo sucesivamente,
siguiendo el orden alfabético.
PRUEBAS A INTRODUCIR DEL BADyG-E2
renovado: pulsando el botén T (Todos), se
activan las nueve pruebas de que consta la
bateria.
Si s6lo se va a introducir alguna prueba, se
activa su botén correspondiente. Debemos
activar todas las prucbas que vamos a
introducir tomando como referencia la
seceidn que més tiene. De otra manera no se
habilitan para meterlas luego. Si alguna
seceién no tiene alguna prueba, por no corner
haberse aplicado, simplemente se deja en
blanco a la hora de introducirlas en las
pantallas 3a0 3b.
En la ventana blanca aparecerdn indicadas
pruebas que se activarin para poder ser
introducidas en la pantalla 3 (32.0 3b).
Con el botén BORRAR, se pueden borrar los
datos de Niimero de pruebas introducidos en
ese campo. Cada vez que se pulse se borraré el
iiltimo dato.
Pulsando VOLVER AL MENU PRINCIPAL
(1), sevuelvea la pantalla inicial.
Pulsando COMENZAR A INTRODUCIR
DATOS DE LOS ALUMNOS, se puede pasar a la
pantalla 3a 0 3b.
Lo mas habitual puede ser introducir las
ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS a. cada
elemento de cada prueba, para que el
ordenador luego las corrija, obtenga las
puntuaciones globales, bareme y liste los
documentos de salida. En este caso
elegiremos la pantalla 3a, que es la que esti
indicada por defecto.
El introducir las alternativas significa que
de cada prueba se introduciran todas las
respuestas emitidas por el alumno.
Pero si antes ya se han corregido las pruebas
con plantilla y se desea introducir las
Puntuaciones Direotas, habra que seleccionar la
segunda posibilidad, PUNTUACIONES.
DIRECTAS. y accedera la pantalla 3b.
Introducir Puntuaciones Directas 0 Aciertos
en cada prueba implica que ya previamente
hemos corregido las pruebas con su plantilla
correspondiente y ahora introducimos el
Numero de Aciertos de cada prueba. A la
ION INFORMATIZADA DEL BADYG-E2 uenovavo
cantidad o numero de aciertos la Ilamamos
PD 0 Puntuacién Directa.
Esta seleccién (Alternativas de Respuesta 0
Puntuaciones Directas), la debemos hacer
inmediatamente antes de activar COMENZAR
AINTRODUCIR D. DE LOS ALUMNOS (3).
Si introducimos los datos en la pantalla 3b,
después de corregidas las pruebas con planti-
las, debemos saber que no se calcularén las
puntuaciones de Rapidez, RA, ni Eficacia,
EF, porque para ello habria que haber
introducido en cada prueba el namero de
respuestas emitidas, alternativa no contem-
plada cuando se introducen las Puntuaciones
Directas, por ser bastante trabajoso.
El célculo de Rapidez y Eficacia el ordena-
dor lo realizara si se introducen los datos en la
pantalla 3a, puesto que de esa manera contard
también todas las respuestas emitidas, sin
ningin trabajo aftadido de introduccién de
nuevos datos.
Si no tenemos los datos de ningiin alumno
en el Colegio, Afio, Curso y Seccin/Grupo
seleccionado, nos apareceré la pantalla 3a 0 la
3b con el cursor colocado en el espacio vacio
para introducir el Nombre del primer Alumno
Hasta que no grabemos los datos del primer
alumno no se grabarin los datos de identi-
ficacion que hemos introducido en esta
pantalla,
Si queremos introducir datos nuevos en el
mismo Colegio, Curso, Seccién/Grupo, pero
que pertenecen a otro afio académico, es decir
a nuevos alumnos, tendremos que cambiar la
fecha del afio académico, para formar grupos
distintos, aunque dentro del mismo Colegio,
Nivel, Curso y Secciones/Grupos KENOVADO
CO a RUM ans Soe BADyG-E2 renovado
NOMBRE DEL CENTRO/COLEGIO
[Peueas” —ALveninivas= 12
Mascot) cls! | SOMONE Tce
t || eoumeradas con 1 23.45
a (Det arena
00S Y NOMBRE DEL ALUMNO Onis =6
No tga en Banco
‘hLcuLo nunca
I
SAIEWATIAS- 42345
SECCIGUIGRUPO ANTERIOR
ALUMNO ANTERIOR |
SECCION/GRUPO SIGUIENTE
VOLVER AL MENU PRINCIPAL (1)
ALUMNO SIGUIENTE Y GRABAEL ACTUAL
peices nec votven A paTos DF ioenriricacion(2) |
GRABAR CORRECCIONES
Pantalla 3a: INTRODUCIR ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS,
Pasando a la pantalla 3a encontramos
indicados el Numero del Centro/Colegio y su
nombre, introducidos previamente en la
pantalla 2. Encontramos indicada también la
primera Seceién/Grupo de las activadas. Por
defecto aparece el Niimero 01 también indi-
cado, correspondiente al primeralumno.
Debemos grabar Apellidos y Nombre del
primer alumno, tal como queremos que luego
aparezca en los informes tanto en el Colectivo
ode Grupo, como en el Perfil Individual.
Se debe activar también el sexo (Masculino
© Femenino) correspondiente. Este dato no es
imprescindible, pero podra servir en un futuro
para hacer andlisis diferenciales con las
muestras que se vayan obteniendo.
Si el alumno 01, que nos aparece en primer
lugar por defecto, no lo queremos introducir,
por ejemplo por ser un alumno que estuvo
ausente durante la aplicacién de las pruebas,
debemos poner nosotros el niimero del primer
alumno por el que queremos empezar. A partir
de ahi lo ird poniendo el ordenador.
Cuando queramos saltar un niimero (corres-
pondiente a un alumno ausente), deberemos
poner nosotros el siguiente numero. Si
pasamos a otro alumno sin introducir ningéin
dato, en los listados aparecerd el ntimero, pero
sin datos.
Estaran activados todos los campos
correspondientes a las pruebas que vamos a
introducir y que seleccionamos en la pantalla anterior DATOS DE IDENTIFICACION Y
GENERALES (2).
Si queremos cambiar alguno de estos datos
(Pruebas a introducir, Curso, Seccién/Grupo,
asi como Nombre y Numero del
Centro/Colegio), debemos volver a la
pantalla 2 y teclear otra vez los datos de
identificacién,
Recordemos que mientras no intro-
duzcamos algiin alumno y marquemos el
paso al siguiente, ningtin dato se mantiene.
A continuacién podemos empezar a
introducir las respuestas del primer alumno en
Jos campos activados (nueve como maximo),
correspondientes a las nueve pruebas.
Con el ratén nos colocamos en la Prueba 1,
Relaciones Analdgicas, o en la primera
prueba activada para introducir los datos y
vamos tecleando ordenadamente las
alternativas de respuesta emitidas por el
alumno en la primera prueba, 24 como
maximo, ohasta donde haya respondido.
Estan indieadas las alternativas (de 1 a 5),
que se pueden introducir.
Si el alumno salta u omite alguna respuesta,
simplemente se salta también 0 se omite con
clespaciador.
Al grabar otra respuesta, automaticamente
se rellenara el espacio en blanco con un 6
(Omitida).
Podemos saltar con el tabulador a otro
grupo de 10 respuestas. Si seguimos
rellenando algin dato, los espacios saltados
con el tabulador los contabilizara y rellenara
con 6 (Omitidas).
Pasando con INTRO a la segunda prueba,
Problemas numéricos, se deben introducir la
CORRECCION INFORMATIZADA DEL BADYG-E2 wenovavo 63
respuesta numérica que ha dado el nifio. A
cada respuesta se le asignan dos digitos.
Cuando se introduce un s6lo digito para
introducir los niimeros de! | al 9, el ordenador
afiade un cero delante
La respuesta mayor posible es 99, siempre
con dos digitos. Si un nifio da una respuesta
mayor que 99, debemos introducirla como 99.
Si en esta prueba un nifio omite una
respuesta, se le marcard como 66. Si saltamos
una respuesta y seguimos poniendo otras, el
ordenador rellenara con 66 los espacios
omitidos.
Cuando un alumno no ha respondido a una
prueba, se le debe saltar, dejando sus espacios
en blanco, sin introducir ninguna respuesta, ni
de omisin ni de emisién. Esta claro que
espacio en blanco significa que no ha
respondido, situacién totalmente distinta a
haber obtenido cero puntos.
Cada prueba slo admitiré como validas la
gama de alternativas de que consta la prueba
(entre3 y 5).
Siempre admitira el 8 como respuesta de
Doble Marca (cuando el alumno ha marcado
dos alternativas en la misma pregunta) y el 6
(cuando ha saltado u omitido una respuesta).
En Ia prueba 2, Problemas Numéricos, la
doble alternativa sera 88, pero no creemos que
se de en la prictica el hecho de que el nifio de
dos respuestas diferentes a un mismo
problema.
Con el ratén 0 con la tecla correspondiente a
la flecha de direccién de la zona del teclado
alfanumérico, 0 con el INTRO, pasamos a la
segunda prueba, una vez terminados de
introducir los datos de la primera, y asi
sucesivamente, hasta completar las pruebas
activadas. BADYG-
Renova
Comprobaremos que si queremos
introducir un digito distinto al de la gama de
alternativas de respuesta (1 a 5), no podremos
hacerlo y escuchamos un sonido de
advertencia.
Si queremos seguir poniendo datos a partir
de laposicién 24, tampoco podremos y recibi-
remos la misma sefial de advertenci
Si se desea modificar algin dato
equivocado, nos posicionaremos con el ratén
y haremos la correccién correspondiente. Con
la flecha de borrar hacia atrs solo podremos
Hlegar a borrar las respuestas del recuadro en
que estamos, Para pasar al anterior recuadro
deberemos posicionaros en él con el ratén o,
teniendo pulsada la tecla de las mayasculas,
pulsaral mismo tiempo el espaciador.
ALUMNO SIGUIENTE: cuando se han
terminado de introducir los datos de un alum-
no y se pulsa este bot6n, aparece el nimero
del siguiente alumno.
También se pasa al alumno_ siguiente
pulsando INTRO después de introducir los
datos de la dltima prueba activada
Al pasar al alumno siguiente se graban los
datos introducidos del alumno actual,
Si volvemos a alumnos anteriores y
hacemos alguna correccién, debemos marcar
GRABAR CORRECCIONES, para que se
graben las correcciones hechas.
Cuando terminamos una Seccién/Grupo
podemos pulsar GRUPO SIGUIENTE siempre
que lo hayamos activado en la Pantalla 2
DATOS GENERALES Y DE IDENTIFICACION,
Antes de pasar a la Seccién/Grupo
siguiente, no nos olvidemos de haber grabado
el iiltimo alumno_ introducido, pulsando
ALUMNO SIGUIENTE Y GRABAELACTUAL
Igual que cuando introducimos alumnos,
podemos pasar al Grupo/Seccién anterior, por
ejemplo para hacer alguna correccién,
pulsando GRUPO ANTERIOR.
Si queremos salir de la pantalla marcando
VOLVER AL MENU PRINCIPAL (1) 0 VOLVER
ADATOS DE IDENTIFICACION (2) y no hemos
grabado los datos introducidos y/o corregidos
del iltimo alumno, un aviso nos indicaré si
queremos grabarlos antes de cambiar de
pantalla.
El m4ximo de alumnos permitido en el
programa por Seccién/Grupo es de 36, para
poder presentar en una sola hoja los datos y
estadisticos colectivos y por entender que con
Ja actual ley de educacién no puede haber
grupos tan numerosos.
VOLVER AL MENU PRINCIPAL (1): pulsando
este botén se vuelve a la pantalla 1, desde la
que se puede proceder a Corregir, Baremar,
Presentar en pantalla o Listar tanto Datos
Colectivos por Seccién/Grupo, como
Informes de Perfil Individual,
VOLVER A DATOS GENERALES (2): pulsado,
este botén se vuelvea la pantalla 2. CORRECTION INFORMATIZADA DEL BADYG-E2 kenovave
SPRUCE Ube
NOMBRE DEL CENTRO/COLEGIO
NUMERO ALUMNO [SEXO |
jos
Fue 2 (Paulas res fave
ruesa
ALANALOGIAS PROBLEMS
ALUMNO ANTERIOR | Aomosnueareonsascacon|
seccion/oRuPO amas] SECCION/GRUPO SIGUIENTE |
wera CBTAD. CURSO
‘APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALUMNO
COMPLETAR 0, cALCULON.
COU e eeu
/ sevoiGNiGRUPO |
musk Prueia 7 Pruesaa
F.GIADAS | MEVONAR. NEVORAY.
|
Vowvenatmendermeiratisy |
Votven A paTos o& ipewriricacion 2
GRABAR CORRECCIONES J
Prue 9
DISCRIMIARD.
Pantalla 3b: INTRODUCIR PUNTUACIONES DIRECTAS,
Pasando a la pantalla 3b encontramos
indicados el Nimero del Centro/Colegio y su
nombre, introducidos previamente en la
pantalla 2. Encontramos indicada también la
primera Seccién/Grupo de las activadas. Por
defecto aparece el Numero 01 también
indicado, correspondiente al primer alumno,
cuyos Apellidos y Nombre debemos
introducir, tal como queremos que luego
aparezca en los informes, tanto en el Colec-
tivo de Grupo, como en el Perfil Individual.
Se debe activar también el sexo (Masculino
© Femenino) correspondiente. Aunque no es
un dato imprescindible, puede servir para
posteriormente hacer andlisis diferenciales.
Si el alumno 01 no lo queremos introducir,
por ejemplo por ser un alumno que estuvo
ausente durante la aplicacién de las pruebas,
debemos poner nosotros el ntimero del primer
alumno.
Estaran activados todos los campos
correspondientes a las pruebas que vamos a
introducir y que seleccionamos en la pantalla
2. Si queremos cambiar alguno de estos datos
(Pruebas a introducir, Curso, Seccién/Grupo,
asi como Nombre y Numero del
Centro/Colegio), debemos volver a la
pantalla 2 y volver a indicar los datos.
Recordemos que mientras no introduzcamos
algiin alumno y pasemos al siguiente, no se
graban los datos, ningtin dato se mantiene.
A continuacién podemos empezar a
introducirlas respuestas del primer alumno en
os campos activados (nueve como maximo),
correspondientes a las nueve pruebas de la
bateria.
Antes de introducir los resultados debemos
haber corregido las pruebas con las plantillas
correspondientes. En esta pantalla se trata de
introducir las Puntuaciones Directas
obtenidas, puntuaciones comprendidas entre
32. como maximo y 0 como minimo. a BADYG-£1 eENovADO
Con el ratén podemos colocarnos en la
primera prueba a introducir, Analogias, y
luego con INTRO 0 la flecha de direccién
vamos pasando a otra prueba, hasta completar
las demas. El ordenador luego calcularé las
puntuaciones globales, /G y RL, pero no se
podran calcularni Rapidez ni Eficacia.
Cuando un alumno no ha hecho una prueba,
debemos dejarla en blanco.
Siempre podemos volver a los alumnos
anteriores para hacer alguna correccién, igual
queen la pantalla 3a, pulsando a continuacion
GRABAR CORRECCIONES.
Si se desea modificar algin dato equivo-
cado, nos posicionaremos con el ratén y
haremos la correccién correspondiente,
Para volver a anteriores recuadros
deberemos posicionamos en él con el ratén 0,
teniendo pulsada Ia tecla de las mayuisculas,
pulsar al mismo tiempo el tabulador.
Las correcciones del alumno actual se
graban al pulsar ALUMNO SIGUIENTE Y
GRABAELACTUAL.
ALUMNO SIGUIENTE: cuando se han
introducido los datos de un alumno, aparece el
mimero siguiente al mismo tiempo que se
graban los datos del actual.
Si después de introducir alguna puntuacién
queremos cambiar de pantalla o volver a un
alumno anterior, una aviso nos indicaré si
queremos grabarel alumno actual
Cuando queremos pasar a otro alumno y
grabar los datos, si alguna de las puntuaciones
no corresponde a los limites de aciertos (0 a
24), el programa nos avisa de que corrijamos
cl error antes de pasaral alumno siguiente.
1 maximo de alumnos permitido en el
programa por Seccién/Grupo es de 36, para
poder presentar en una sola hoja los datos y
estadisticos colectivos y por entender que con
la actual ley de educacién no puede haber
‘grupos tan numerosos.
SECCION/GRUPO SIGUIENTE: al terminar de
introducir el Ultimo alumno de una
Seccién/Grupo, pulsando este boton, se
pasar a la siguiente Seccién/Grupo que
activamos en la pantalla 2.
VOLVER AL MENU PRINCIPAL (1): pulsando
este botdn se vuelve a la pantalla 1, desde la
que se puede proceder a Corregir, Baremar,
Presentar en pantalla o Listar tanto Datos
Colectivos por Seccién/Grupo, como
Informes de Perfil Individual
VOLVER A DATOS GENERALES (2): pulsado
este bot6n se vuelve a la pantalla 2.
Desde la pantalla 1 MENO PRINCIPAL,
pulsando el botén CORREGIR-BAREMAR-
LISTAR, se puede acceder a la pantalla 4.
Ya en la pantalla 4, pulsando el Botén LISTA
DE CENTROS se presenta informacién acerca
de los Centros/Colegios de los que se tienen
datos (ver pagina siguiente).
Marcando uno de los Centros/Colegios, y
pulsando dos veces la linea activada, se
presentaré en Ja pantalla 4 su Numero y
Nombre, una vez que pulsemos SALIR de esta
pantalla deayuda.
También se puede marcar directamente el
Namero de un Centro y pulsar INTRO. Auto
maticamente aparece su Nombre. CORRECCION INFORMATIZADA DEL BADYG-E2 nenovaDO 67
4. DOCUMENTOS DE SALIDA
Pee cca Ua ene BADyG-E2renovado
Una vez indicado cl niimero de un Secciones/Grupos de los que poseemos datos
Centro/Colegio y habiendo pulsado INTRO, —_pulsando CURSOS/GRUPOS. Nos aparece
podemos saber los Niveles y las entonceslasiguiente pantallade ayuda:
En la anterior pantalla de ayuda podemos También podemos borrar un Grupo/Seccién
seleccionar un Curso y un Grupo/Seccién. entero 0, Grupo a Grupo, todos los
Grupos/Secciones de un Curso. Cada vez que
Podemos obtener informacién sobre el queramos borrar un Grupo/Seccién
niimero de Cursos y Secciones/Grupos de los __recibiremos un aviso para que confirmemos
que tenemos datos. que queremos borrarle, porque luego a BADYG-E2 atNovAbo
Ayuda de Bisqueda de Centros-Colegios
AMERICANO
Maarié
CALASANCIO
Salamanca
Pio BAROJA
Ni
CURSO ACADEMICO
1997-1998
yano le podremos recuperar.
Pulsando LISTA DE CENTROS, se obtiene
informacién de los Centros/Colegios sobre
los que poseemos datos del afio o curso
académico que esta indicado en la pantalla 4
Si queremos saber los Centros/Colegios de
otros cursos académicos © afios, debemos
sefialar la fecha en la pantalla 4 y pedir a
continuacién el listado.
Podemos horrar colegios enteros. Paracilo,
se marca el Centro/Colegio que se quiere
borrar y se pulsa en BORRAR COLEGIOS.
Recibiremos un aviso para confirmar el
borrado, porque una vez efectuado éste, no se
podri ya recuperar.
También en la pantalla 4, una vez elegido el
Centro/Colegio, es preciso seleccionar el
Curso y la Seccién/Grupo de la que se quieren
obtener datos. Caso de no hacerlo, al
pretender pulsar el botén de Seccién/Grupo 0
el de Perfil Individual, aparece un mensaje
recordindolo.
SECCIONES/GRUPOS: pulsando estos
botones se selecciona una Seccion/Grupo,
Se puede pulsar uno de los botones,
PANTALLA 0 IMPRESORA, pulsando dentro
del circulo blanco, dependiendo de que se
BORRAR CENTROS |
SALIR |
quieran visualizar en pantalla o listar por la
impresora.
Por defecto esta indicada la pantalla, porque
la mayoria de las veces se presupone que
desearemos ver primero los datos y ademas
desde la pantalla de visualizacién’ podemos
también acceder al Ieono de Impresién para
imprimirlos.
DATOS POR SECCION/GRUPO;: pulsando este
botén, después de haber seleccionado un
Curso y una Seccion/Grupo, el ordenador
corrige, barema y presenta en una tabla las
pruebas de esa Seccién/Grupo. La
presentacién es similar a la impresa dos
paginas mas adelante.
Para la presentacién en pantalla se dispone
de un Zoom en dos diferentes tamaiios, que se
consiguen pulsando una o dos veces seguidas
sobre el Icono de la Lupa. En la visién parcial
de la pantalla, desplazdndola horizontal o
verticalmente podemos observar cualquier
detalle de la pantalla.
Pulsando el Icono de Impresién se puede
imprimir la pagina completa. Si tenemos
impresora en color, saldran en color verde las
lineas y sombreados y en color negro todos los,
textos alfanuméricos. Si no disponemos de
impresora en color el documento saldra en CORRECCION INFORMATIZADA DEL BADYG-2:
tonos grises.
Si hemos marcado la opcién de
presentacién de Cociente Intelectual, Cen la
pagina anterior, presentaré la hoja de Datos
Colectivos poniendo en primer lugar la
puntuacién C/, que no es més que una
puntuacién transformada de la Puntuacién de
IG, con Media 100 y Desviacién Tipica 15.
Sino indicamos nada, por defecto presenta
los demés datos Colectivos sin esa
puntuacion en CL.
Nosotros preferimos habitualmente
presentar los datos Colectivos sin la
puntuacién C/, pero en la prictica sabemos
que algunos profesionales la necesitan, sobre
todo para enviar informes a otros
profesionales que piden esa transformacién, 0
simplemente por estar acostumbrados a ella.
En Ia pagina siguiente aparecen los datos
Colectivos por Grupo/Seccién, con la
puntuacién en C1.
Cuando no se pide que aparezca el C/, esa
columna queda en blanco.
Cada vez que queremos ver en pantalla o
editar los datos Colectivos por
Seceién/Grupo, o los Perfiles Individuales, el
programa realiza de nuevo los calculos
necesarios.
Alrealizar esos eélculos, dependiendo de su
velocidad, el ordenador tardard algo en pre-
sentar los resultados. Si el ordenador es lento,
puede incluso tardar algin minuto.
Activando el botén DATOS (para andlisis), el
ordenador hard una copia en la unidad A.
Copiaré en un fichero los datos intro-
ducidos de cada alumno de ese curso y
seccién. Se copiardn en cédigo ASCI, seccion
kenovano,
aseccién, un fichero por Seccin/Grupo.
Se pueden copiar las Alternativas de
Respuestas de cada prueba y en este caso el
listado de cada alumno ocupard dos
columnas: la primera columna para los datos
de identificacion y la siguiente para las
respuestas emitidas en cada prueba. En este
caso cada prueba (24 espacios), se separard de
Ja otra por un espacio en blanco.
Esta presentacién (aunque no vemos en
pantalla todos los datos si no se desplaza la
pantalla con el cursor), tiene la yentaja de
ubicar siempre en un mismo lugar cada
respuesta para trasladar el fichero a algtin
programa de anilisis estadistico y definir
exactamente su posicién.
Si se copian las Puntuaciones Directas, en la
primera columna aparecerdn los datos de
identificacién del alumno y en la segunda, las
PD (0 Aciertos en cada una de las nueve
pruebas), separadas por un espacio en blanco
y sin las puntuaciones globales.
Si en la unidad A no hay ningiin diskette, el
programa solicitara que se introduzca uno
para poderhacer las copias,
Estos datos pueden servir para realizar
andlisis estadisticos, ineorpordndoles a algin
programa, por ejemplo el SPSS PC+. O
simplemente para guardar los datos de un
curso académico y luego borrarlos para
introducir los del nuevo curso, evitando
confusiones sino se tiene mucha practica.
También se podran enviar al autor estos
datos, tal como quedan en los ficheros
copiados, conectando con el Correo
Eleetténico o la direccién indicadas en la
peniiltima pagina de este capitulo (apartado
6), para poder incorporar esos datos a nuevos
baremos actualizados o para hacer nuevos
Analisis de Elementos. Centro: PIO BAROJA Poblacién:
RESULTADOS CoLECTOS BADYO-2envade cs |
2 NOMBRE. i
Malaga
Curso: 4° PRIMARIA — Seccién: A
OL
CaVIONRE 73-SLOVE CORRECCION INFORMATIZADA DEL BADYG-€2 wnovavo 71
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