UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

HONDURAS
UNAH
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICA
ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

Asignatura
Análisis Cuantitativo I
Seccion: 1900

Catedrático:
Bryan Mijaíl Ramírez Varela

Guía de ejercicios segunda unidad

Numero de equipo
5
N° Lista Cuenta Nombre Completo

5 20111010877 Julio Miguel Gamez Mejia

13 20171034161 Belen Alexandra Pastrana Lopez

21 20181006131 Ceily Nicolle Ruiz Aceituno

29 20191000816 Kevin Adan Caceres Velasquez

37 20191006415 Julissa Roxana Velasquez Salgado

45 20191900414 Scarleth Dianne Orellana Hernandez

Fecha de entrega
3, Noviembre 2021

Tegucigalpa, MDC.
1. ¿Mencione las medidas de tendencia central y descríbalas Cada una de ellas?
Medidas de tendencia central
✓ Las medidas de tendencia central: son valores que se ubican al centro de un
conjunto de datos ordenados según su magnitud. Generalmente se utilizan 4 de estos
valores también conocidos como estadígrafos, la media aritmética, la mediana, la
moda y al rango medio.
✓ La media aritmética: es la medida de posición utilizada con más frecuencia. Si se
tienen n valores de observaciones, la media aritmética es la suma de todos y cada uno
de los valores dividida entre el total de valores: Lo que indica que puede ser afectada
por los valores extremos, por lo que puede dar una imagen distorsionada de la
información de los datos.
✓ La Mediana: es el valor que ocupa la posición central en un conjunto de datos, que
deben estar ordenados, de esta manera la mitad de las observaciones es menor que la
mediana y la otra mitad es mayor que la mediana, resulta muy apropiada cuando se
poseen observaciones extremas.
✓ La Moda: es el valor de un conjunto de datos que aparece con mayor frecuencia. No
depende de valores extremos, pero es más variables que la media y la mediana.
✓ Rango Medio: es la media de las observaciones menor y mayor. Como intervienen
solamente estas observaciones, si hay valores extremos, se distorsiona como medida
de posición, pero ofrece un valor adecuado, rápido y sencillo para resumir al conjunto
de datos.
✓ Coeficiente de variación: Es una medida de la dispersión relativa de los datos. Se
define como la desviación estándar de la muestra expresada como porcentaje de la
media muestra.

Medidas de tendencia central y de dispersión en datos agrupados

Se identifica como datos agrupados a los datos dispuestos en una distribución de frecuencia.
En tal caso las fórmulas para el cálculo de promedio, mediana, modo, varianza y desviación
estándar deben incluir una leve modificación. A continuación se entregan los detalles para
cada una de las medidas.
Promedio en datos agrupados
La fórmula es la siguiente: Donde ni representa cada una de las frecuencias correspondientes
a los diferentes valores de Ya.

Si la variable de interés es de tipo continuo será necesario determinar, para cada intervalo, un
valor medio que lo represente. Este valor se llama marca de clase (Y) y se calcula dividiendo
por 2 la suma de los límites reales del intervalo de clase. De ahí en adelante se procede del
mismo modo que en el ejercicio anterior, reemplazando, en la fórmula de promedio, Ya por
Y.

Mediana en datos agrupados

Si la variable es de tipo discreto la mediana será el valor de la variable que corresponda a la
frecuencia acumulada que supere inmediatamente a n/2. En los datos de la tabla 1 Me=3, ya
que 42/2 es igual a 21 y la frecuencia acumulada que supera inmediatamente a 21 es 33, que
corresponde a un valor de variable (Ya) igual a 3.

Si la variable es de tipo continuo es necesario, primero, identificar la frecuencia acumulada

que supere en forma inmediata a n/2.

Moda en datos agrupados

Si la variable es de tipo discreto la moda o modo será al valor de la variable (Ya) que tenga
la mayor frecuencia absoluta
( ).
Varianza en datos agrupados

Para el cálculo de varianza en datos

agrupados se utiliza la fórmula Y= (Límite
inferior del intervalo + límite superior del
intervalo)/2.

Percentiles: Los percentiles son valores de la variable que dividen la distribución en 100
partes iguales abierta.
2. ¿Por qué son importantes las medidas de tendencia central?

R/: Una vez que recopilamos una serie de datos tenemos la posibilidad de resumirlos usando
una tabla de clases y frecuencias. La información de esta forma expresada es más simple de
examinar.
En una tabla de clases y frecuencias es simple ver qué intervalo tiene más grande número de
datos y en cuál hay menos. Además, tenemos la posibilidad de captar cuántos datos
permanecen por encima o por abajo de un porcentaje dado. Por su parte, las gráficas nos
muestran la información de una forma instantánea y vistosa.
En ellas tenemos la posibilidad de ver rápido qué datos sobresalen. Sin embargo, la
información resumida en una tabla de clases y frecuencias puede resumirse todavía más, de
forma que se logre hacer un estudio más completo. La información resumida en una tabla
puede expresarse en un solo costo. Para esto requerimos lo que se conoce como medidas de
tendencia central.
Estas medidas reciben tal nombre ya que cerca de ellas tienden a girar los otros valores de
una serie. Las medidas de tendencia central son útiles para tener una mejor especificación de
todos los valores que toma una variable definida. Son medidas de tendencia central: la media
aritmética, la mediana y la moda.

El propósito de las medidas de tendencia central es:

1. Mostrar en qué lugar se ubica el elemento promedio o típica del grupo.
2. Sirve como un método para comparar o interpretar cualquier valor en relación con el
puntaje central o típico.
3. Sirve como un método para comparar el valor adquirido por una misma variable en dos
diferentes ocasiones.
4. Sirve como un método para comparar los resultados medios obtenidos por dos o más
grupos.
3. ¿Cuáles son ventajas y desventajas de la media aritmética?
R-. Ventajas:
✓ Se trata de un concepto familiar para la mayoría de las personas y es intuitivamente
claro.
✓ Cada conjunto de datos tiene una media; es una medida que puede calcularse y es
única debido a que cada conjunto de datos posee una y sólo una media.
✓ La media es útil para llevar a cabo procedimientos estadísticos como la comparación
de medias de varios conjuntos de datos.
Desventajas:
✓ Aunque la media es confiable en cuanto a que toma en cuenta todos los valores del
conjunto de datos, puede verse afectada por valores extremos que no son
representativos del resto de los datos.
✓ El problema con la media es el mismo que encontramos con los 600 saldos de cuentas
de cheques. Resulta tedioso calcular la media debido a que utilizamos cada uno de
los datos en nuestro cálculo.
✓ La tercera desventaja es que somos incapaces de calcular la media para un conjunto
de datos que tiene clases de extremo abierto en la parte inferior o superior de la escala.

4. Detalle las ventajas y desventajas de las medidas de tendencia central.

Ventajas
➢ Se trata de un concepto familiar para la mayoría de las personas y es intuitivamente
claro.

➢ Cada conjunto de datos tiene una media; es una medida que puede calcularse y es
única debido a que cada conjunto de datos posee una y sólo una media.

➢ La media es útil para llevar a cabo procedimientos estadísticos como la comparación

de medias de varios conjuntos de datos.
Desventajas
➢ Aunque la media es confiable en cuanto a que toma en cuenta todos los valores del
conjunto de datos, puede verse afectada por valores extremos que no son
representativos del resto de los datos.
 ➢ Resulta tedioso calcular la media debido a que utilizamos cada uno de los datos en
nuestro cálculo (a menos, desde luego, que usemos el método corto que consiste en
utilizar datos agrupados para determinar la media aproximada).

➢ Somos incapaces de calcular la media para un conjunto de datos que tiene clases de
extremo abierto en la parte inferior o superior de la escala.

5. Ejercicio 1
Los datos siguientes se refieren a edades de personas que conducen vehículos pesados
por la carretera del sur. Agrupe los datos en una distribución de frecuencia y calcule la
media aritmética, la moda y la mediana. Interprete los resultados.

N° Clases Frecuencia P.M (x) (F.X)

=
46 años x=
1,370
 30

1) Identificar la ubicación de la Clase N+1 15.5

2) Encontrar el valor que representa la Clase Mediana:

[(30+1)/2 -
(11+1)]

El 50% de las personas que conducen vehículos pesados es

menor o igual a 47 años.
 Mo= 43 +8 3
3+2

La edad con más frecuencia de personas que conducen

Mo= 48 Años vehículos pesados es 48.

6. La empresa “TACOS-TADO” presenta registro del kilometraje de todos sus

vehículos repartidores en las últimas semanas, a continuación:

810 450 756 789 210 657 589 488 876 689
1,450 560 469 890 987 559 788 943 447 775

a) Calcule la mediana del kilometraje que recorre un automóvil. Interprete los

resultados.
b) Calcule la media e interprete los resultados.

a) mediana = (n+1) /2 = (20/2) = 10

Interpretación de resultado
la mediana se encuentra en el centro de 689 y
1,450
 810 450 756 789 210 657
589 488 876 689 1,450 560
469 890 987 559 788 943
447 775

b) Calcule la media e interprete los resultados

Media=
810+450+756+789+210+657+589+488+876+689+1,450+560+469+890+987+559+788+9
43+447+775 / 20= 14,182.00 /20 = 709.10

Interpretación de resultado
Se recorrió 709.10 kilometraje

7. Las puntuaciones finales de Marilyn, en las materias de español, contabilidad,

matemáticas, inglés y análisis cuantitativo I, fueron de 78%, 85%, 63%, 70% y 80%
respectivamente; si tenían 4, 6, 5, 5, 3 U.V. ¿Cuál es el índice académico promedio
de Marilyn?

R//= El índice académico es de 75 %.

8.

9. Lesly se encuentra calculando el factor de crecimiento de su tienda de

electrodomésticos en los últimos 6 años, obteniendo un crecimiento promedio de
1.24; los factores de crecimiento individuales de los últimos 5 años fueron de 1.19,
1.35, 1.23. 1.19 y 1.30 pero Lesly por atender una venta, perdió los registros del sexto
año ¿Cuál era el factor de crecimiento perdido?

Años Crecimiento
0 0
1 1.19
2 1.35
3 1.23
4 1.19
5 1.30
Crecimiento para el año
6 ¿? 6 = 1.2504

Media Geométrica
= 1.2504

Media Geométrica
= 25.0418%
10. Los siguientes datos representan las edades de los pacientes admitidos en un
pequeño hospital el día 28 de febrero de 1996: 85, 75, 66, 43, 40, 88, 80, 56, 56, 67,
89, 83, 65, 53, 75, 87, 83, 52, 44, 48 a) Calcule la media de la muestra a partir de
los datos sin procesar (No agrupados). b) Calcule la mediana. c) Identifique la
Moda.

Datos (No Datos (No

agrupados) agrupados)
desordenados Ordenados
85 83 40 75
75 65 43 75
66 53 44 80
43 75 48 83
40 87 52 83
88 83 53 85
80 52 56 87
56 44 56 88
56 48 65 89
67 66
89 67

Inciso A)
calcular la
media
Datos
formul 𝜇=
40 67 a= ∑𝑥 /𝑁
43 75
44 75

suma de todos 1,335.0

48 80 los elementos = 0
Número de
52 83 elementos = 20
53 83
Medi
56 85 a= 66.75
56 87
65 88

66 89
Inciso B)
 calcular la
mediana
N° Datos
1 40
Formula Mediana
2
43 = N+1 /2
3 44
4 48 N= 20
5 52
solución
6
53 = 10.5
7 56
8 56 N 10 66
9 65 (+) N 11 67
10 66 133
10.5
11 67 (/) 2
12 75 (=) Mediana 66.5
13 75
14 80
15 83
16 83
17 85
18 87
19 88
20 89
Inciso C)
calcular la moda

Datos
40
43
44
48
52 Moda = cómo podemos observar en este ejercicio en particular tenemos
una moda Multimodal puesto que tenemos más de 2
53 modas
56 Las modas son:
56 1) 56
65 2) 75
66 3) 83
67
75
75
80
83
83
85
87
88
89

11. El crecimiento en el gasto por deudores morosos de Johnston Office Supply

Company durante los últimos años es el siguiente. Calcule el incremento promedio
porcentual del gasto por deudores morosos durante ese periodo.

PORCENTAJE INCREMENTO
AÑO
1989 0,11 0

1990 0,09 1,22

1991 0,075 1,20

1992 0,08 0,94

1993 0,095 0,84

 1994 0,108 0,88

1995 0,12 0,90

0,678 5,98

12. Un bibliotecario encuestó a 20 personas al salir de la biblioteca y les preguntó

cuántos libros habían sacado. Las respuestas fueron las siguientes:

a. Calcule la moda de este conjunto de datos.

R// La moda para este caso es 2 por que se repite 7 veces

b. Calcule la media para este conjunto de datos.

Personas Frecuencia (f)

1 1
2 0
3 2
4 2
5 3
6 4
7 2
8 1
9 2
10 0
11 2
12 2
13 3
14 1
15 0
16 7
17 3
18 5
19 4
20 2
46
13. Ejercicio 1extra: Una compañía compara los precios de artículos idénticos que se
venden en sus diferentes tiendas distribuidas en todo el país. Se pide encontrar las
Medias de Tendencia Central Los precios son los siguientes:

$1.08 $0.98 $1.09 $1.24 $1.33

$1.14 $1.55 $1.08 $1.22 $1.05

MEDIA PARA DATOS NO AGRUPADOS

1.08+0.98+1.09+1.24+1.33+1.14+1.55+1.08+1.22+1.05 = 1.176

10

MODA PARA DATOS NO AGRUPADOS

$0.98 $1.05 $1.08 $1.08 $1.09 $1.14 $1.22 $1.24 $1.33 $1.55

14. Ejercicio 2 extra : El siguiente ejemplo muestra diferentes saldos que requieren que
se apliquen las medidas de Tendencia Central:

Clases Frecuencias

100-149.99 12

150-199.99 14

200-249.99 27

250-299.99 58

300-349.99 72

350-399.99 63

400-459.99 36

450-499.99 18
TOTAL 300 Se pide:

a) La Media
b) La clase de la Mediana
c) El número de elemento que representa la Mediana.
d) La Moda
e) El valor estimado de la Moda.

N° CLASES FRECUENCIAS P.M(X) F(X)

1 100-149.99 12 125 1500
2 150-199.99 14 175 2450
3 200-249.99 27 225 6075
4 250-299.99 58 275 15950
5 300-349.99 72 325 23400
6 350-399.99 63 375 23625
7 400-459.99 36 425 15300
8 450-499.99 18 475 8550
N: 300 Σ 96850

x= 96850 = 322.83
300 MEDIA

(n+1)/2-(f+1)
MEDIANA= Fm W+LM

MEDIANA= (300+1)/2-(111+1) 50+300

 72

MEDIANA= 326.74

50
MODA= 300 50+50 50

MODA= 325
 Rubrica Evaluación Grupal

Asignatura: Análisis cuantitativo 1

Sección: 1900 Equipo No.: 5

Total
Confianza en
N° Responsabilidad Puntualidad Respeto Iniciativa Calificación
Nombre de Integrantes su Trabajo
Lista (Promedio)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5 Julio Miguel Gamaez Mejia X X X X X 25
13 Belen Alexandra Pastrana Lopez X X X X X 25

21 Ceily Nicolle Ruiz Aceituno X X X X X 25

29 Kevin Adan Caceres Velasquez X X X X X 25
37 Julissa Roxana Velasquez Salgado X X X X X 25
45 Scarleth Dianne Orellna Hernandez X X X X X 25