Cuadernillo GR 5

Grado 5°
Actividad Diagnóstica
PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA
L ibe rtad y O rd en
Contesta las preguntas de los ejemplos 1 y 2 con
ayuda de tu profesor.
PREGUNTA DE EJEMPLO 1
1. La palabra que tiene cuatro sílabas es:

A. Caballo.
B. Teléfono.
C. Corazón.
D. Pato.
PREGUNTA DE EJEMPLO 2
2. ¿En cuál de las siguientes expresiones matemáticas el resultado

es 7?
A. 4 + 5
B. 18 - 12
C. 5 + 3
D. 9 - 2
Actividad de
LENGUAJE
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 3 a 7.
La historia del tirano que prohibió la risa
Esta es la historia del tirano que prohibió la risa, remedio feroz que usan
los espíritus para reinventar la vida. Cuentan que en aquel país sumido
en la tristeza, en el lamento y la amargura, todo el mundo comenzó a
morirse de tristeza. Se morían los hombres y las mujeres, los viejos, los
jóvenes y los niños. Todos se morían en aquel país gobernado por un
tirano sumido en la amargura.
Pero un día, un hombre que tenía la sonrisa dibujada en el rostro,

se encontró con una mujer que también sonreía y se fueron a la selva
en donde rugen los jaguares en noche de luna llena. Cuando la selva
silenció por primera vez sus ruidos nocturnos, allí fue engendrado un niño
que creció desconociendo la orden del tirano y que un día, estando en la
selva, se rió. Se rió con tantas ganas que los niños que aún quedaban en
aquel país, al oír la risa, sintieron como si la memoria volviera repicada, y
no se pudieron contener, y se rieron.
Y cuando los niños se rieron, los jóvenes que quedaban en aquel

país escucharon la risa de los niños, y los jóvenes sintieron que algo
estaba cosquilleando adentro de su universo mismo, y no pudieron
detener la flor que apareció en sus labios, y los jóvenes se rieron.
QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA 3

Y la risa de los jóvenes fue oída por los hombres y las mujeres que aún
quedaban en aquel reino gobernado por la tristeza, y los hombres y
las mujeres, al oír reír a los jóvenes, recordaron sus juventudes, y los
campos y las carreras y los ríos y los peces atrapados con las manos y
las flores y los besos dados, y no pudieron escaparse del encanto, y se
rieron. Y se rieron los viejos que escucharon la risa con la calma y la
paciencia que solo ellos pueden tener para escucharla, y la alegría no
les brotó en el labio sino en el corazón, que no late más aprisa sino que
simplemente se ensancha.
Los viejos, los hombres, las mujeres, los jóvenes y los niños rieron todos,
hasta que se formó una carcajada universal de risas que penetró en el
palacio e hizo estallar en mil pedazos el corazón de piedra del tirano.
Misael Torres
Publicado en: Abra la palabra, antología de festivales de cuenteros.
Corporación Festival de Cuenteros. Bucaramanga.
Ilustración: Alejandra Estrada.
3. En la expresión (“Cuentan que en aquel país sumido en la tristeza”)

que se encuentra en el primer párrafo, la palabra subrayada
significa lo mismo que la palabra
A. enredado.
B. hundido.
C. acomodado.
D. dormido.
4. ¿Qué pasó con el tirano cuando todos rieron a carcajadas?
A. Cambió de actitud y se convirtió en una persona buena.

B. Se contagió de alegría y también rió a carcajadas.
C. Se acabó el poder que tenía sobre las personas de ese país.
D. Se fue a otro país en el que pudo practicar su tiranía.
4 QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

5. Los hechos en la narración se presentan en el siguiente orden
A.
Todos comienzan a morir
Prohibición de la risa. Nacimiento del niño.
de tristeza.
Todos comienzan a morir
Todos de tristeza.
Estalla el corazón
comienzan a morir Encuentro de una pareja que Se escucha una risa que
deltristeza.
tirano. Prohibición
sonreía.de la risa. Nacimiento
contagia adel niño.
todos.
de Se escucha una risa que
Todos comienzan a morir Encuentro
Estalla el corazón Prohibición depareja
de una la risa.que Nacimiento del niño.
de
deltristeza.
tirano.
Estalla el corazón sonreía.
Encuentro de una pareja que contagiauna
Se escucha a todos.
risa que
B.país
Un que muere
del el
tirano. sonreía. Se escucha
contagia una
a risa que
todos.
Estalla corazón Fuga de un
Encuentro deniño
una apareja
la selva.
que Se escucha una risa que
de la risa. contagia a todos.
del tirano.
Un país que muere sonreía. contagiauna
Se escucha a todos.
risa que
Fuga de un niño a la selva.
de la
Un país querisa.
muere Encuentro de una pareja que contagia
Se escucha a todos.
una risa que
Fuga de un niño a la selva.
sonreía. Cambia el corazón del tirano.
de la risa. contagia a todos.
Un país que muere Encuentro de una apareja que Se escucha una risa que
Fuga de un niño la selva. Cambia el corazón del tirano.
de la risa. sonreía. contagia a todos.
Encuentro de una pareja que
Todossonreía.
comienzan a Cambia el corazón del tirano.
Prohibición de la risa. Encuentro de una pareja que Nacimiento del niño.
C. morir de risa. Cambia el corazón del tirano.
Prohibición de la risa. Todossonreía.
comienzan a Nacimiento del niño.
Se Todos
escucha
morir una
de risa que
risa.
comienzan a Encuentro de una pareja
Prohibición de la risa. contagia a todos. Nacimiento del niño.
que sonreía.
morir
Se Todos
escucha de risa.
una risa que
comienzan a Encuentro de una pareja
contagia
morir
Se Todos
escucha a
de todos.
risa.
una risa que que sonreía.
Encuentro de una
una pareja
pareja
comienzan a Encuentro de
Prohibición de la risa. contagia atristeza.
todos. que sonreía.
que sonreía.
morir de
Se escucha una risa que Encuentro de una pareja
Todos comienzan Encuentro de una pareja
Prohibición de la risa. contagia a todos. a que sonreía.
D.el corazón del tirano.
Estalla
morir
Se Todos
escucha de tristeza.
una
comienzanrisa que
a que sonreía.
Encuentro de una
Nacimiento pareja
del niño.
Prohibición de la risa. que sonreía.
morir de atristeza.
contagia todos. Encuentro de una pareja
Prohibición
Estalla de la
el corazón delrisa.
tirano. Se Todos
escucha comienzan
una risa que a
Nacimiento del niño.
morir de
contagiaunatristeza.
a todos. que sonreía.
Estalla el corazón del tirano. Se escucha risa que Nacimiento del niño.
contagiauna
Se escucha a todos.
risa que
Estalla el corazón del tirano. Nacimiento del niño.
contagia a todos.
6. La frase: …remedio feroz que usan los espíritus para reinventar la vida…
que se encuentra en el primer párrafo, quiere decir que la risa es
A. una cura para los males que sirve para devolver la alegría.
B. un remedio peligroso para la humanidad.
C. un arma que usan los espíritus para defenderse.
D. un mal que cura los espíritus.
7. Según el cuento anterior, la risa empezó a regresar al país que estaba

sumido en la tristeza cuando
A. una pareja escapó para alejarse del país de la tristeza.

B. los jóvenes y los adultos empezaron a reír libremente.
C. el tirano se arrepintió y dejó volver la alegría a su país.
D. se escuchó desde lo profundo de la selva la risa de un niño.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8 y 9.
Texto I
Los dones
Un día nació una brujita y, como ocurre en esos casos, acudieron a verla sus
hadas madrinas para hacerle entrega de sus dones.
— ¿Qué gracia le concedemos a esta brujita recién nacida? —preguntó una
de ellas.
—El don de hacerse invisible. —sugirió un hada de rostro alunado.
—Creo que sería más útil para ella si fuera dotada de la habilidad para
preparar filtros de amor. —sugirió otra de talle de avispa.
—Yo soy de la opinión de que lo que más le conviene
es la gracia de adivinar el pensamiento. —dijo un hada que lucía en sus
dedos anillos de hielo.

—Insisto en que lo más aconsejable es que adquiera la gracia de
hacerse invisible. —afirmó el hada de la faz de luna.
Mamá bruja se acercó a las hadas y tímidamente dijo:
—Yo deseo que a mi hija le concedan la gracia de volar.
— ¿Reclamas para tu hija el don del vuelo?
—preguntaron al unísono las hadas.
—Sí. Cuando la llevaba en mi vientre, en vez de pataditas daba aletazos.
Por lo tanto, estoy segura de que volar es su mayor anhelo.
—Sea. —dijeron en coro las hadas.
A la brujita le concedieron la gracia del vuelo.
Años más tarde y no sin esfuerzos, la

brujita llegó a ser la comandante de
un bellísimo avión Boeing 767.
Jairo Aníbal Niño

Recuperado de http://bibliopequeitinerante.
blogspot.com/2013/05/2-cuentos-de-jairo-anibal-nino.html
8. Los dones que las hadas propusieron para la brujita fueron
A. preparar filtros de amor, volar en una escoba y hacerse invisible.

B. hacerse invisible, adivinar el pensamiento y volar en avión.
C. hacerse invisible, preparar filtros de amor y adivinar el pensamiento.
D. preparar filtros de amor, ser invisible y adivinar el pensamiento.
9. Según el texto, las hadas
A. dieron el don equivocado a la brujita.

B. cumplieron el deseo de la madre de la brujita.
C. dieron muchos dones a la brujita.
D. no se pusieron de acuerdo sobre el don de la brujita.

Responde la pregunta 10 teniendo en cuenta el Texto I “Los dones”
y el siguiente texto.
Texto II
Zorro
En un bosque vivía un zorro que, antes de irse a dormir, le daba el besito
de las buenas noches a toda liebre que se encontraba en su camino.
Al comienzo —faltaba más— las liebres se asustaban. Unas salían

corriendo. Algunas, apenas si se movían, aterradas. Otras, llegaban hasta
quedar blancas como un conejo —pobres y tristes liebres— del solo miedo.
Luego se fueron acostumbrando y, agradecidas, se alimentaban mucho

mejor durante los días sucesivos.
¿Astucia de zorro? —Preguntarán ustedes— ¿Estaría loco? ¿Era un zorro

tonto? ¿Despreciaba a los de su especie? ¿Y, si fuera vegetariano?
De verdad —verdad— no me sé el final de esta historia, sólo su comienzo.
Tampoco me interesa. ¡Ahí la dejo!

Armando Quintero Laplume.
Recuperado de http://www.letralia.com/108/letras14.htm
10. Los textos I y II se parecen en que en ambos hay
A. un conflicto que no se resuelve.

B. diálogo ente los personajes.
C. un final inesperado.
D. rimas y versos.
11. Alejandra necesita comprobar la ortografía de unas palabras de un cuento

que le dictó su profesor de Lenguaje. Para hacer muy bien su tarea, el libro
que más le servirá es
A. un libro de cuentos.
B. un manual de literatura.
C. el periódico escolar.
D. un diccionario.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 12.
Yo quiero sembrar una

semilla en el río,
a ver si crece un árbol
flotante para
treparme a jugar.
En su follaje se enredarían
los peces, y sería un
árbol de agua
que iría a todas
partes sin caerse
nunca.
Jaime Sabines
(Adán y Eva - Fragmento).
12. El texto anterior es
A. una copla, porque representa el pensamiento popular.

B. una fábula, porque al final deja una enseñanza.
C. un poema, porque está escrito en versos.
D. un mito, porque explica el origen de los árboles.

13. Para publicar en el periódico escolar, Andrés quiere entrevistar a un
futbolista que nació en su pueblo. Para ello, planea el cuestionario de
la siguiente manera:
Personajes vallecaucanos,
Tema destacados en el deporte.
¿De quién o de Futbolista nacido en el Valle

qué se habla? del Cauca.
Porque ha tenido un excelente

desempeño en el fútbol, razón
¿Por qué? por la cual fue llamado para
pertenecer a un equipo
profesional de la capital del
país.
El futbolista nació en Ginebra,

¿Dónde? Valle del Cauca.
Por su destreza, rendimiento
¿Qué otra y disciplina, el futbolista tiene
información se grandes posibilidades de ser
da? llamado para jugar en la
selección juvenil de Colombia.
Con la información organizada, se da cuenta que hay un dato importante

que le hace falta para la entrevista; este dato es
A. el nombre del futbolista.

B. la conclusión de la entrevista.
C. lo que piensa Andrés de los logros de su paisano.
D. el equipo donde jugará.

Cariño, pienso Eres lo que
en ti día más quiero en
y noche. este mundo.
De acuerdo con la caricatura, responde la pregunta 14.

¡Hora de cenar!
Cariño,
Cariño, pienso
pienso Eres
Eres lo
lo que
que
en
en titi día
día más
más quiero
quiero en
en
yy noche.
noche. este
este mundo.
mundo.
¡Hora de
¡Hora de cenar!
cenar!
14. Al arrojar el papel, se entiende que lo que más le importa al personaje es
A. tirar papeles al suelo.

B. jugar con el niño.
C. la comida.
D. hacer cartas de amor.
Lee el siguiente texto y responde la pregunta 15.
1
En la antigüedad, la Tierra no contaba _______ 2
planeta, _______ era el lugar
desde el que se observaba el cielo y alrededor del cual parecían girar todos
los cuerpos celestes. Los antiguos vieron que había siete cuerpos en el cielo
3
_______ se movían de manera muy distinta a las estrellas. Esos cuerpos eran:
la Luna, Mercurio, Venus, el Sol, Marte, Júpiter y Saturno, todos perceptibles a
simple vista.
En: Lenguaje. Primera cartilla. Grado 5.

Escuela Nueva. MEN. Página 72
15. Las palabras que hacen falta en los espacios en blanco son
A. 1. con 2. y 3. pero
B. 1. como 2. pues 3. que
C. 1. de 2. porque 3. pero
D. 1. como 2. a causa de 3. que

16. La mamá de Julián responde una nota al profesor de su hijo, así:
Profesor José
Agradezco tenerme al tanto de cómo va Julián en su clase y le confirmo
que acudiré el día y la hora indicados en su nota para hacer acuerdos
Profesor
Profesor
que ayuden José
José
a mejorar el nivel académico de mi hijo.
Profesor José
Agradezco
Agradezco tenerme
tenerme al al tanto
tanto de
de cómo
cómo va
va Julián
Julián en
en su
su clase
clase yyy le
le confirmo
confirmo
Agradezco tenerme al tanto de cómo va Julián en su clase le confirmo
que
que acudiré
acudiré el
el día
día y
y la
la hora
hora indicados
indicados en
en su
su nota
nota para
para hacer
hacerAtentamente,
acuerdos
acuerdos
que acudiré el día y la hora indicados en su nota para hacer acuerdos
que ayuden
que ayuden a mejorar
que ayuden a
mejorar el nivel
a mejorar el
nivel académico de
el nivel académico
de mi hijo.
académico de mi
hijo.
mi hijo. Gloria.
Atentamente,
Atentamente,
Atentamente,
Según la información anterior, la nota que le escribe el profesor Gloria.
Gloria.José a
Gloria.
Señora
Gloria Gloria, con la presente le informo que, Julián ha ganado un concur-
es la siguiente:
so
A.intercolegiado de matemáticas por lo cual me gustaría hablar con usted
Señora
para darle Gloria, de
detalles consu
la presente le informo
participación que
y hacerleJulián ha
entregaganado un
formal concur- -
Señora
Señora Gloria,
Gloria, con
con la
la presente
presente le
le informo
informo que,
que, Julián
Julián ha
ha ganado
ganado undel
un premio
concur
concur-
so
so intercolegiado
en presencia suya. de
intercolegiado de matemáticas
matemáticas porpor lo
lo cual
cual me
me gustaría
gustaría hablar
hablar con
con usted
usted
so intercolegiado de matemáticas por lo cual me gustaría hablar con usted
para
para darle detalles de su participación yy hacerle entrega formal del premio
para darle
darle detalles
detalles de
de su
su participación
participación y hacerle
hacerle entrega
entrega formal
formal del
del premio
premio
para darle detalles de su participación y hacerle entrega formal del premio
Por loen
anterior,
en la suya.
presencia
presencia espero en el colegio el día 19 de marzo a las 8:00 am.
suya.
en presencia suya.
Por
Por lo
lo anterior,
anterior, la
la espero
espero en
en el
el colegio
colegio el
el día
día 19
19 de
de marzo
marzo aa las
las 8:00
8:00 am.
am.
Por lo anterior, la espero en el colegio el día 19 de marzo a las 8:00 am.
Señora Gloria, con la presente le informo que, aunque Julián ha tenido
B. comportamiento
buen Señora Gloria, con
Señora conen mi clase,lehay
la presente algunos
informo que, temas
aunqueen los cuales
Julián pre-
ha tenido
Señora Gloria,
Gloria, con lala presente
presente lele informo
informo que,
que, aunque
aunque Julián
Julián ha
ha tenido
tenido
senta buen
dificultad,
buen
buen por lo cual
comportamiento
comportamiento
comportamiento
enme
en
en mi
mi gustaría
mi clase,
clase,
clase,
hayhablar
hay
hay
algunos
algunos
algunos con usted
temas
temas
temas
en para
en
en los
los presentarle
los cuales
cuales
cuales
pre-
pre-
pre-
senta
detalles dificultad,
y sugerirle por
algunaslo cual me gustaría
actividades parahablar
hacercon usted para presentarle
senta
senta dificultad,
dificultad, por
por lo
lo cual
cual me
me gustaría
gustaría hablar
hablar conen
con casa,
usted
usted para
paraque le pueden
presentarle
presentarle
ayudardetalles y sugerirle
a mejorar
detalles algunas
su aprendizaje.
y sugerirle
sugerirle actividades
algunas actividades para
actividades para hacer
para hacer en
hacer en casa,
en casa, que
casa, que le
que le pueden
le pueden
pueden
detalles y algunas
ayudar a
ayudar a mejorar
mejorar susu aprendizaje.
aprendizaje.
Por loayudar a mejorar su aprendizaje.
anterior, la espero en el colegio el día 19 de marzo a las 8:00 am.
Por lo
Por lo anterior,
anterior, la
la espero
espero en
en el
el colegio
colegio el
el día
día 19
19 de
de marzo
marzo a
a las
las 8:00
8:00 am.
am.
C.
Señora Gloria,
Señora
Señora con con
Gloria,
Gloria, la presente
con la presente
la presente
presente le le
informo
le informoque,
informo que, Julián
que, Julián noha
no
Julián no
no hatenido
ha tenido
tenido muy
muy
muy
Señora Gloria, con la le informo que, Julián ha tenido muy
buen comportamiento
buen comportamiento
buen comportamiento
buen comportamiento en mi
en clase,
mi
en mi
en mi por
clase,
clase,
clase, porlolo
por
por locual
lo cualme
cual
cual me gustaría
me
me
gustaría
gustaría hablarcon
hablar
gustaría hablar
hablar con
con
con usted
usted
usted
usted
para presentarle
para presentarle
para presentarle detalles
detalles y
presentarle detalles y hacer
hacer con
detalles yy hacer con
hacer con el
con elel niño
niño
el niño un
un
niño un compromiso
compromiso
un compromiso que
compromiso que que
que le le ayude
le ayude
le ayude
ayude
para
a
a mejorar
a mejorar su
mejorar su actitud.
actitud.
su actitud.
a mejorar su actitud.
Por lo
lo anterior,
anterior, la
la espero
espero enen el
el colegio
colegio el el día
día 19
19 de
de marzo
marzo a
Por
Por loPor
anterior, la espero
lo anterior, en en
la espero el colegio
el colegio eleldía
día19
19 de marzoaaalas
de marzo
las 8:00
las 8:00 am.
las8:00
8:00am.
am.am.
D.
Señora Gloria,
Señora Gloria, con la
la presente le
le informo que
que Julián fue
fue seleccionado, junto
junto
Señora Gloria, con
con la presente
presente le informo
informo que Julián
Julián fue seleccionado,
seleccionado, junto
Señoraa
a Gloria,
a 19
19
19 con la más,
estudiantes
estudiantes
estudiantes presente
más,
más, para le
para
para ir informo
ir
ir
a
a la
a la Feriaque
la Feria
Feria delJulián
del
del Libro, fue
Libro,
Libro, por seleccionado,
por
por
lo
lo cual,
lo cual, si
cual, está junto
si está
si está
de
de
de
acuerdo,
a 19 estudiantes
acuerdo, le
le solicito
más,
solicito enviar
para
enviar una
ir
unaa autorización
la Feria
autorizacióndelescrita.
Libro,
escrita. por lo cual, si está de
acuerdo, le solicito enviar una autorización escrita.
Por
acuerdo, lo anterior, la espero en el colegio el día 19 de marzo a las 8:00 am.
Por le
Por lo solicito
lo anterior,enviar
anterior, la unaen
la espero
espero enautorización
el
el colegio elescrita.
colegio el día
día 19
19 de
de marzo
marzo a a las
las 8:00
8:00 am.
am.

La llegada de Colón a las indias

Hacia mediados del siglo XV, los navegantes europeos conocían Europa,
algunas zonas de Asia y el norte de África. Sin embargo descono-
cían la existencia del continente americano. La aproximación entre los
continentes se debía al aumento del intercambio comercial. España y
Portugal estaban embarcados en una real competencia por descubrir
nuevas rutas, más seguras, que los llevaran a las preciadas tierras del Oriente
asiático. Allí se podían conseguir productos de mucho valor para la época:
sedas, perfumes, piedras preciosas, azúcar y porcelanas. Por supuesto, se
buscaban los metales valiosos como el oro y la plata, y las especias
como la canela, la nuez moscada y la pimienta, tan importantes para la
conservación de la carne y para mejorar su sabor.
Los portugueses fueron los principales protagonistas de la expansión

europea durante el siglo XV. Lograron encontrar una ruta que bordeando el
continente africano, les permitió llegar hasta la India.
España, preocupada por los avances portugueses decidió iniciar también

la búsqueda de una ruta que les permitiera llegar al oriente asiático por el
occidente. Esta misión fue llevada adelante por Cristóbal Colón en 1492.
Colón nunca supo que las “Indias” a las que había llegado eran en realidad otro
continente, al que tiempo después denominarían América.
Ministerio de Educación de Argentina

Tomado de http://aprenderencasa.educ.ar/aprender-en-casa/
6-5P-Quienes_viv%EDan_en_America.pdf
(Adaptación)
17. El anterior es un texto
A. descriptivo, porque describe la misión de Cristobal Colón en 1492.

B. narrativo, porque narra los conflictos entre portugueses y españoles
C. expositivo, porque expone unos hechos que ocurrieron hace mucho
tiempo.
D. argumentativo, porque argumenta sobre el nombre que le dan al nuevo
continente.

18. La expresión: “España y Portugal estaban embarcados en una real
competencia por descubrir nuevas rutas más seguras que los llevaran a las
preciadas tierras del Oriente asiático.”, quiere decir que
A. España y Portugal eran países ricos, por eso querían conquistar al

nuevo mundo y conseguir nuevas rutas.
B. los dos países eran aficionados a las competencias por el control del
mar.
C. en Asia estaban esperando la llegada de españoles y portugueses
para hacer un intercambio comercial.
D. los dos países buscaban lugares con muchas riquezas y trataban de
hacerlo por nuevos recorridos.
SONATINA
(Fragmento)
La princesa está triste... ¿qué tendrá la princesa?

Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave de oro;
y en un vaso olvidado se desmaya una flor.
El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.

Parlanchina, la dueña dice cosas banales,
y, vestido de rojo, piruetea el bufón.
La princesa no ríe, la princesa no siente;
la princesa persigue por el cielo de Oriente
la libélula vaga de una vaga ilusión.
Rubén Darío
(Poeta nicaragüense)

19. En el siguiente verso: “Los suspiros se escapan de su boca de fresa”, la
frase subrayada significa que
A. le gusta mucho la fresa.

B. los suspiros tienen sabor.
C. su aliento es de frutas.
D. sus labios son rojos.
20. Lo que quiere decir la segunda estrofa del poema es que

A. la princesa está en una fiesta.
B. nada divierte a la princesa.
C. la princesa se quedó sin ilusión.
D. el rey se preocupa por la princesa.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 a 25.
El hombre delfín
Hace tantas lunas, como estrellas hay en el cielo, vivía a orillas de un caudaloso
río un cacique con su mujer y su hermosa hija. La joven era alegre y habladora,
y muy querida por todos en la tribu. Un luminoso día de junio, el cacique decidió
organizar una gran fiesta para celebrar el cumpleaños de su hija. De los lugares
más apartados trajo a los mejores cocineros para preparar manjares suculentos
e hizo fabricar exquisitos licores para que no faltara ese día la alegría. Envió
también a sus mensajeros a conseguir los más hermosos regalos para su hija:
vestidos, joyas y suntuosos objetos fueron llevados al pueblo.
Por fin llegó el esperado día. Durante la fiesta, los invitados bailaban y celebraban
alegres el cumpleaños de la hija del cacique. Cuando se hizo de noche, llegó
al caserío un hombre que nadie conocía; vestía túnica blanca y sombrero y era
muy apuesto. Los hospitalarios habitantes decidieron acogerlo en la fiesta y
preguntarle al día siguiente de dónde venía y hacia dónde iba.
Al ver al desconocido, la hija del cacique quedó fascinada. El hombre se

acercó a la joven y, sin mediar palabra, la tomó de la mano y la llevó a bailar. Y
cuando el amanecer empezaba a despuntar, el hombre le dijo adiós, y partió sin

explicación alguna. Como era de suponer,
todos en el caserío quisieron saber del
misterioso hombre.
La gente de la tribu le preguntaba a

la joven quién era el visitante, pero
ella solo sabía que estaba perdidamente
enamorada de él. Pasaron los días y la joven
parecía bajo la influencia de un hechizo: no
comía, no reía, no salía a bañarse al río,
se había vuelto taciturna y malgeniada.
La atormentaba una terrible tristeza
y la gente, queriendo ayudarla, le
preguntaba por el hombre para ir en su
búsqueda y sacarla del letargo.
Un buen día, ya cansada de la

curiosidad de todos, la joven dijo:
—Tiene un orificio en la cabeza,
debajo del sombrero. Es un delfín.
Pocos meses después, la amada

hija del cacique murió de tristeza.
La tribu decidió entonces
hacer una fiesta cada año para
recordarla. Y desde aquel tiempo, todos los meses de junio, cuando aparece
por allí algún visitante con sombrero, la tribu le pide que se lo quite para verificar
que no sea el hombre delfín que llega a enamorar a las jóvenes.
Valeria Baena.
Publicado en: Región de la Orinoquía: animales en extinción.
Colombia. Bogotá. Ediciones B, 2006.
21. Según el texto anterior, la joven muere de tristeza porque

A. nadie quiso bailar con ella en su fiesta de cumpleaños.
B. la tribu decidió hacer una fiesta para recordarla.
C. no pudo soportar la ausencia de la persona que amaba.
D. no podía usar los suntuosos regalos que le hicieron.

22. Al final del primer párrafo está la siguiente expresión: “Envió también a sus
mensajeros a conseguir los más hermosos regalos para su hija: vestidos,
joyas y suntuosos objetos fueron llevados al pueblo”.
En la expresión anterior, la frase subrayada se refiere a
A. objetos viejos.
B. elementos sin valor.
C. cosas lujosas.
D. objetos antiguos.
23. En la siguiente oración: “Hace tantas lunas, como estrellas hay en el

cielo, vivía a orillas de un caudaloso río un cacique con su mujer y su
hermosa hija.”
¿qué significa la frase subrayada?
A. En un espacio tan grande.

B. En un lejano lugar.
C. Hace poco tiempo.
D. Hace mucho tiempo.
24. ¿Cómo inicia y cómo finaliza el texto?
A. Inicia con la celebración del cumpleaños de la joven y finaliza con

la desaparición del hombre delfín.
B. Inicia con la preocupación del cacique por su familia y finaliza con
la muerte de la joven por la desaparición del hombre delfín.
C. Inicia con la descripción de la familia del cacique y finaliza con la for-
ma como la tribu evita otra llegada del hombre delfín.
D. Inicia con la enfermedad sufrida por la joven en su cumpleaños y
finaliza con la aparición del hombre delfín.

25. Lo que se describe en el segundo párrafo del cuento es
A. la llegada de un sacerdote a la comunidad y su desaparición insos-

pechada.
B. la celebración del cumpleaños y la aparición del apuesto hombre
que nadie conocía.
C. la acogida del hombre desconocido y la forma como enamoró a la
joven después de su llegada.
D. las preguntas que le hicieron al desconocido para saber de dónde
venía y para dónde iba.
Lee la siguiente carta y responde las preguntas 26 y 27.
San Juan de Rioseco, mayo 10 de 2009
Querida Nieta Juanita
Te escribo esta carta para contarte que tu tía Nancy y tus

primos Ricardo y Angie, vendrán a visitarme en las vacaciones.
Sería muy lindo tener reunida a toda la familia para esa época,
sobre todo a mis adorados nietos.
Debes saber que esos días serán muy divertidos pues iremos
al río, montaremos a caballo y tu tío hará natilla en fogón de
leña; ¿recuerdas cómo nos divertimos raspando la paila, todos
con cuchara en mano?
Mi amada Juanita, espero que te animes a venir y así preparar

todo para tu llegada.
Espero tu respuesta.
Con cariño,
Tu abuelita María I.

26. Cuando Juanita recibió la carta de su abuelita tuvo recuerdos muy
bonitos de su niñez, y convencida de ir, le respondió con otra carta,
que empezó diciendo lo siguiente:
A. Querida abuelita. ¡Hermosas noticias las que me das! Pero lamento

no poder ir pues viajaré con otros primos.
B. Querida abuelita. ¡Gracias por la invitación! Pero no creo que vaya
pues no me fue muy bien en el colegio.
C. Querida abuelita. ¡Hermosas noticias las que me das! Cuenta con
nosotros para las vacaciones.
D. Querida abuelita. Gracias por la invitación ¿por qué mejor no vienes
a nuestra casa?
27. De acuerdo con las actividades que describe la abuelita María I, es

posible saber que está invitando a Juanita a
A. una casa cerca de la plaza central.

B. una finca que queda cerca a un río.
C. un centro vacacional fuera de la ciudad.
D. una gran casa en la que fabrican natilla.

Actividad de
MATEMÁTICAS
Los niños de primaria van de excursión al zoológico nacional, que alberga
muchas especies de aves, reptiles y mamíferos.
El guía del zoológico lleva los niños de quinto grado a la sección de aves.
Las aves están separadas por tamaño en tres zonas, así: aves grandes, aves
medianas y aves pequeñas
28. Para alimentar a las aves medianas los cuidadores, cada día, suministran
200 gramos de alimento por cada 2 aves. Si en una de las jaulas hay 150
aves medianas, la cantidad de alimento que se debe suministrar a estas,
cada día, es
A. 550 gramos.
B. 15.000 gramos.
C. 350 gramos.
D. 30.000 gramos.

29. En cada zona de aves hay 8 jaulas grandes con 150 aves en cada
una. Como son 3 zonas de aves, la cantidad total de aves que tiene el
zoológico es
A. 3.600 aves.
B. 1.200 aves.
C. 474 aves.
D. 458 aves.
30. La jaula donde están las serpientes está construida sobre una base con forma
de hexágono regular y las dimensiones son las que se indican en la siguiente
ilustración.
4m
6m
Para construir estas jaulas se usaron 6 vidrios grandes, para cubrir cada
una de las 6 caras laterales, de tal forma que los visitantes puedan ver las
serpientes.
El área total, en metros cuadrados, que tienen todos los vidrios laterales
es
A. 144 m2
B. 24 m2
C. 60 m2
D. 216 m2

31. Cerca de los corrales de las cabras, los caballos, los conejos y
las vacas hay un kiosco donde la gente puede comprar bolsas de
zanahorias, para alimentar a estos animales.
Juliana y su padre quieren comprar 13 bolsas de zanahoria y

tienen 4.400 pesos. ¿Les alcanza el dinero?

A. no les alcanza y les faltan $50.
B. no les alcanza y les faltan $3.150.
C. sí les alcanza y les sobran $150.
D. no les alcanza y les faltan $150.

32. Se está construyendo un nuevo corral para las cabras. En esta
construcción se van a usar 40 tablones como el siguiente:
20 cm
150 cm
¿Cuáles serían las medidas de una tabla, a partir de la cual se pueden

cortar todos los tablones?

A. 75 cm de ancho y 1.600 cm de largo.
B. 150 cm de ancho y 840 cm de largo.
C. 150 cm de largo y 80 cm de ancho.
D. 170 cm de ancho y 40 cm de largo.

Lee la siguiente información y responde las preguntas 33 y 34.
Para que los huevos, de una nueva especie de tortuga que llegó al zoológico,
logren desarrollarse adecuadamente, es importante controlar la temperatura,
y para esto, los encargados han instalado termómetros digitales. Al registrar
los cambios de temperatura se obtuvo que a las 8:00 am la temperatura
fue de 15 °C, a las 12:00 m del medio día aumentó hasta 30 °C, luego la
temperatura fue descendiendo hasta 20 °C a las 7 de la noche
33. De las siguientes gráficas, ¿cuál representa correctamente los cambios

en la temperatura?
A. B.
35
35 35
35
30
30 30
30
(°C) (°C)
(°C) (°C)
25
25
3535 25
25
3535
Temperatura
Temperatura
20
20
3030 20
20
3030
(°C)
(°C)
15
15
2525 15
15
2525
Temperatura
Temperatura
Temperatura
Temperatura
10
10
2020 10
10
2020
515
155 515
155
010
100 010
100
8:00
8:00a.
a.m
m 12:00
12:00mm Tarde
Tarde 7:00
7:00p.
p.m
m 8:00
8:00a.
a.m
m 12:00
12:00mm Tarde
Tarde 7:00
7:00p.
p.m
m
55 55
00
35
35 00
45
45
C. 8:00
8:00a.a.mm 12:00
12:00mm Tarde
Tarde 7:00
7:00p.p.mm D.8:00
40
40
8:00a.a.mm 12:00
12:00mm Tarde
Tarde 7:00
7:00p.p.mm
30
30
(°C) (°C)
(°C) (°C)
35
35
25
25
3535 45
30
45
30
Temperatura
4040
Temperatura
20
20
3030 25
25
(°C)
(°C)
3535
15
15
2525 20
20
3030
15
15
Temperatura
Temperatura
Temperatura
Temperatura
10
10
2020 2525
10
10
515
155 2020
55
1515
010
100 00
8:00
8:00a.
a.m
m 12:00
12:00mm Tarde
Tarde 7:00
7:00p.
p.m
m 1010 8:00
8:00a.
a.m
m 12:00
12:00mm Tarde
Tarde 7:00
7:00p.
p.m
m
55 55
00 00
8:00
8:00a.a.mm 12:00
12:00mm Tarde
Tarde 7:00
7:00p.p.mm 8:00
8:00a.a.mm 12:00
12:00mm Tarde
Tarde 7:00
7:00p.p.mm
34. Según el plan de repoblación, tres de cada cinco tortuguitas serán

regresadas a su hábitat natural. Si nacieron 90 tortugas, ¿cuántas de
estas serán regresadas a su hábitat natural?
A. 54
B. 150
C. 75
D. 18

35. Para alimentar a los gorilas se hizo un pedido de bananas. En total
llegaron 10 cajas con racimos de bananos; en cada caja hay 5 racimos
y en cada racimo hay 9 bananos. ¿Cuántos bananos llegaron?
A. 24
B. 50
C. 450
D. 59
36. Tarzán y Chita son la pareja de gorilas más mansos que hay en
el zoológico; ellos duermen en una jaula con forma de trapecio
isósceles. Mariana y Camilo hacen el siguiente dibujo, a escala,
de una vista superior de la jaula. La zona sombreada tiene un
área de 80 m 2.
80 m2 8m
26 m
Según la figura anterior, el área total que tiene la jaula en la que

duermen los gorilas es de
A. 112 m2
B. 144 m2
C. 64 m2
D. 80 m2

Antes de ir al zoológico, el profesor le preguntó a los estudiantes de cuarto

grado, cuál es el animal que más quieren ver. Él organizó los datos en la
siguiente gráfica y se la enseñó a los niños.
Cantidad de estudiantes que prefieren a cada animal

22
20
18
Cantidad de estudiantes
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Oso Chimpance León Tigre Cabra Avestruz Jirafa
37. Según la gráfica se puede afirmar que

A. la cantidad de estudiantes que quieren ver los osos es tres veces
mayor que la cantidad de estudiantes que quieren ver las cabras.
B. la cantidad de estudiantes que quieren ver las jirafas es el doble de la
cantidad de estudiantes que quieren ver las cabras.
C. La cantidad de estudiantes que quieren ver los tigres es el doble de la
cantidad de estudiantes que quieren ver los leones.
D. la cantidad de estudiantes que quieren ver los leones es cinco veces
mayor que la cantidad de estudiantes que quieren ver los chimpancés.
38. A partir de la información de la gráfica se puede afirmar que la cantidad de

estudiantes, que respondieron la pregunta del profesor, es
A. 20
B. 39
C. 78
D. 7

39. El zoológico tiene varias cafeterías, distribuidas a lo largo y ancho del lugar.
Las cafeterías pequeñas están a igual distancia de la cafetería grande.
Según lo anterior, ¿cuál de los siguientes diagramas representa la

distribución de las cafeterías en el zoológico?
A.
Cafetería pequeña
Cafetería pequeña
Cafetería
Cafetería pequeña
grande
Cafetería pequeña
Cafetería grande
Cafetería grande
Cafetería grande
B.
Cafetería pequeña
Cafetería pequeña
Cafetería
Cafetería pequeña
grande
Cafetería pequeña
Cafetería grande
Cafetería grande
Cafetería grande
C.
Cafetería pequeña
Cafetería pequeña
Cafetería grande
Cafetería pequeña
Cafetería grande
Cafetería pequeña
Cafetería grande
Cafetería grande
Cafetería pequeña
D. Cafetería pequeña
Cafetería grande
Cafetería pequeña
Cafetería grande
Cafetería pequeña
Cafetería grande
Cafetería grande

40. En el zoológico hay una tienda en la que venden juguetes con la forma de
los animales del zoológico. Estos muñecos están en promoción, como lo
indica el cartel.
Si Luciana compró juguetes y en total le entregaron 25, con la promoción

¿cuántos juguetes pagó?
A. 15
B. 25
C. 5
D. 75

Los estudiantes de quinto grado estudian la población de ranas,

iguanas, tortugas y armadillos que hay en el zoológico. Logran
averiguar la cantidad exacta de machos y hembras que hay de cada
especie y registran su resultado en la siguiente gráfica.
90
80
70
Cantidad de animales
60
50 Machos
40 Hembras
30 Total de machos
y hembras en la
20
especie
10
0
Ardillas Tortugas Iguanas Armadillos
41. De la población de tortugas es correcto afirmar que
A. más de la mitad son hembras.

B. hay la misma cantidad de machos que de hembras.
C. más de la mitad son machos.
D. hay mayor cantidad de hembras.
42. Según la información de la gráfica, ¿cuál de las siguientes afirmaciones

es verdadera?
A. al juntar las tortugas con las ardillas hay más machos que hembras.
B. al juntar las tortugas con las iguanas hay igual cantidad de machos
y hembras.
C. hay mayor cantidad de iguanas que de ardillas.
D. entre las iguanas hay mayor cantidad de machos que de hembras.

Lee la siguiente información y responde las preguntas 43 a 45.
En el zoológico hay dos tipos de árboles traídos del Amazonas. La altura

del árbol tipo 1, cada 2 años, es la que se muestra en la siguiente gráfica.
Crecimiento del árbol tipo 1

Altura en metros
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
2008 2010 2012 2014
43. De acuerdo con la gráfica se puede decir que, durante un año, el árbol creció
A. 20 metros.
B. 5 metros.
C. 10 metros.
D. 2 metros.
44. Si el árbol sigue creciendo de la misma forma hasta el año 2020, es válido
afirmar que.
A. en el año 2020 tendrá una altura de 85 metros.
B. desde el año 2008 hasta el año 2020 el árbol crece 10 metros cada año.
C. en el año 2018 tendrá 10 metros más que en el año anterior.
D. en el año 2016 tendrá una altura de 60 metros.

45. El crecimiento del árbol tipo 2 ha sido monitoreado y se ha determinado
que, desde el año 2010 hasta el 2014, cada año duplicó su altura.

Si la altura en el año 2010 fue de 2 metros. ¿cuál de los siguientes
diagramas representa correctamente el cambio de altura del árbol
tipo 2?
A.
35
2,5
30
Altura en metros
Altura en metros
2 25
20
1,5
15
1
10
0,5 5
0
0
2010 2011 2012 2013 2014 2010 2011 2012 2013 2014
B. 12
12
35
35
10
2,5
en metros
30
10 30
metros
metros
8
en metros
metros
25
2
8 25
20 6
20
1,5
6
en
enen
Altura
15 4
15
Altura
Altura
4
Altura
1
10
Altura
2
10
2
5
0,5 5
0
0 2010 2011 2012 2013 2014
2010 2011 2012 2013 2014 0
011 2012 2013 2014 0 2010 2011 2012 2013 2014
2010 2011 2012 2013 2014 2010 2011 2012 2013 2014
C. 12
12
12
1035
10
en metros
Altura en metros
30
10
8
metros
8
enmetros
25
8
6
20 6
6
Altura
4
en
15 4
Altura
4
Altura
210
2
2
05
2010 2011 2012 2013 2014 0
11 2012 2013 2014 0 2010 2011 2012 2013 2014
0
2010 2011 2012 2013 2014
011 2012 2013 2014 2010 2011 2012 2013 2014
D. 12
10
Altura en metros
0
2010 2011 2012 2013 2014
1 2012 2013 2014

Los osos pandas son una especie en peligro de extinción, y por eso
reciben observación permanente de los cuidadores del zoológico. Los
osos son alimentados con cuatro raciones de bambú durante el día. La
cantidad de cada ración se representa en la siguiente gráfica.
kg Cantidad de bambú diaria

6
5,5
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
8:00 a.m 12:00 p.m 4:00 p.m 8:00 p.m
Hora de la ración
46. Según la gráfica es válido afirmar que
A. los pandas comen más bambú en sus dos últimas comidas que en su
segunda comida.
B. en la segunda comida se comen más de la mitad de lo que comen en
todo el día.
C. en la primera y tercera comida juntas se comen la mitad de lo que
comen en todo el día.
D. en la segunda comida se comen más de la tercera parte de lo que
comen en todo el día.

47. Si los cuidadores deciden duplicar la cantidad de las dos últimas comidas,
entonces se puede decir que ahora, diariamente los pandas comen
A. el doble de bambú de lo que comían antes.
B. más bambú a las 12:00 p.m.
C. 4,5 kilos de bambú a las 4:00 p.m.
D. más bambú a las 4:00 p.m.
48. Cerca al lugar donde se encuentran los chimpancés hay un kiosco, en el

cual se venden bananas para que los visitantes los alimenten. Los precios
se especifican en el siguiente cartel.
“Por la compra de dos bananas,

lleve la tercera a mitad de precio”
Cantidad de bananas Precio
1 200
2 400
3 500
4 700
5 900
6 ?
7 ?
8 ?
9 ?
Rafael quiere comprar 9 bananas, ¿cuánto deberá pagar por ellas?
A. 1.500 pesos.
B. 1.700 pesos.
C. 1.800 pesos.
D. 750 pesos.

49. Los chimpancés y los gorilas se están enfermando de las orejas. Antes
de comprar la medicina es necesario saber cuantas orejas hay que
curar. Los chimpancés están divididos en tres jaulas, cada una con 25
de ellos. Los gorilas están divididos en dos jaulas, cada una con 10 de
ellos. La cantidad de orejas que hay entre gorilas y chimpancés es
A. 150
B. 40
C. 190
D. 95
50. Los mamíferos están separados en dos zonas, de acuerdo a su

peso. Para los mamíferos más pesados, diariamente los cuidadores
suministran 120 litros de agua por cada cuatro animales.
Según lo anterior es correcto afirmar que diariamente
A. por cada 24 animales se suministran 720 litros de agua.

B. por cada 8 animales se suministran 124 litros de agua.
C. por cada 480 animales se suministra un litro de agua.
D. por cada 124 animales se suministra un litro de agua.
51. Los estudiantes de tercero leen en un mapa que hay 1.200 metros desde
la entrada del zoológico hasta donde se encuentran las jirafas. El guía que
los acompaña les dice que en el punto en el que se encuentran ya han
recorrido 2 de la distancia.
3
¿Cuántos metros faltan por recorrer para llegar a donde están las jirafas?
A. 720 metros.
B. 3.000 metros.
C. 600 metros.
D. 480 metros.

52. Al finalizar el recorrido por el zoológico los estudiantes ven el siguiente
cartel.
Z O O L Ó G I C O
Al ordenar de menor a mayor la cantidad de animales, el orden

correcto es:
A. Mamíferos, aves, reptiles.

B. Aves, reptiles, mamíferos.
C. Aves, mamíferos, reptiles.
D. Reptiles, aves, mamíferos.

¡Ya terminaste!
¡Gracias por tu colaboración en el
desarrollo de esta actividad!
¡Labor cumplida!
Hemos terminado
la actividad
diagnóstica.
Ahora, nos
vamos a
jugar.
L ibe rtad y O rd en
PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA
Programa para la Transformación de la Calidad Educativa

Cuadernillo GR 5

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo GR 5

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Grado 5°

PROGRAMA PARA LA EXCELENCIA DOCENTE Y ACADÉMICA

1. La palabra que tiene cuatro sílabas es:

2. ¿En cuál de las siguientes expresiones matemáticas el resultado

La historia del tirano que prohibió la risa

Pero un día, un hombre que tenía la sonrisa dibujada en el rostro,

Y cuando los niños se rieron, los jóvenes que quedaban en aquel

QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA 3

3. En la expresión (“Cuentan que en aquel país sumido en la tristeza”)

4. ¿Qué pasó con el tirano cuando todos rieron a carcajadas?

A. Cambió de actitud y se convirtió en una persona buena.

4 QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

7. Según el cuento anterior, la risa empezó a regresar al país que estaba

A. una pareja escapó para alejarse del país de la tristeza.

QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA 5

6 QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

A la brujita le concedieron la gracia del vuelo.

Años más tarde y no sin esfuerzos, la

Jairo Aníbal Niño

8. Los dones que las hadas propusieron para la brujita fueron

A. preparar filtros de amor, volar en una escoba y hacerse invisible.

9. Según el texto, las hadas

A. dieron el don equivocado a la brujita.

QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA 7

Al comienzo —faltaba más— las liebres se asustaban. Unas salían

Luego se fueron acostumbrando y, agradecidas, se alimentaban mucho

¿Astucia de zorro? —Preguntarán ustedes— ¿Estaría loco? ¿Era un zorro

Tampoco me interesa. ¡Ahí la dejo!

10. Los textos I y II se parecen en que en ambos hay

A. un conflicto que no se resuelve.

11. Alejandra necesita comprobar la ortografía de unas palabras de un cuento

8 QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

Yo quiero sembrar una

12. El texto anterior es

A. una copla, porque representa el pensamiento popular.

QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA 9

¿De quién o de Futbolista nacido en el Valle

Porque ha tenido un excelente

El futbolista nació en Ginebra,

Con la información organizada, se da cuenta que hay un dato importante

A. el nombre del futbolista.

10 QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

De acuerdo con la caricatura, responde la pregunta 14.

A. tirar papeles al suelo.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 15.

En: Lenguaje. Primera cartilla. Grado 5.

QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA 11

12 QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

La llegada de Colón a las indias

Los portugueses fueron los principales protagonistas de la expansión

España, preocupada por los avances portugueses decidió iniciar también

Ministerio de Educación de Argentina

17. El anterior es un texto

A. descriptivo, porque describe la misión de Cristobal Colón en 1492.

QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA 13

A. España y Portugal eran países ricos, por eso querían conquistar al

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 19 y 20.

La princesa está triste... ¿qué tendrá la princesa?

El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.

14 QUINTO GRADO • ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

A. le gusta mucho la fresa.

20. Lo que quiere decir la segunda estrofa del poema es que

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 a 25.