Soluciones 1

psicotecnicos2x.
es
II-I
PSICOTÉCNICOS
BATERÍA DE PREGUNTAS
RENFE - MAQUINISTA - [II]
Autora: Nuria Lobato
© 2016 Psicotécnicos 2x. Todos los derechos reservados
Queda prohibida, salvo excepción prevista en la Ley, cualquier forma de repro-

ducción, distribución, comunicación pública y transformación de esta obra sin
contar con la autorización expresa de los titulares de su propiedad intelectual.
La infracción de los derechos de difusión de la obra puede ser constitutiva

de delito contra la la propiedad intelectual (Arts. 270 y ss. del Código Penal).
Psicotécnicos 2x - Batería II-I 2
II-I
PSICOTÉCNICOS
Tiempo máximo de realización: 20 minutos
1. Señale cuál NO sería la versión en negativo de la figura dada.
a) A
b) B
c) C
d) D
En estos ejercicios normalmente no cambian nada más que la orientación, es decir que hay que
buscar la que es la imagen especular (volteada sobre la vertical).
2. Señale la figura que NO tiene relación con las demás.
a) A
b) B
c) C
d) D
Fijándonos en la flecha que tiene que estar a la derecha y el círculo pequeño a la izquierda, la que
no es la misma es la D (es la imagen especular).
3. Señale la opción que NO es igual al modelo dado.
a) A
b) B
c) C
d) D
Colocamos todas como el modelo y vemos que son todas hacia el mismo lado por lo que la
diferencia tiene que estar en otra cosa. La diferencia radica en el rayado de la base del frasco de
colonia.
4. Señale la figura que NO es igual a las demás.
a) A
b) B
c) C
d) D
Fijándonos en la cabeza del muñeco vemos que todas están hacia la derecha menos la primera que
está hacia la izquierda.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-I 3
5. Indique la figura que es idéntica al modelo dado.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A la bola negra de abajo está detrás. En la B la bolita negra de la derecha está detrás. La C es
igual. La D tiene una bola negra grande que es blanca.
a) A
b) B
c) C
d) D
Fijándonos en la flecha vemos que todas están hacia la derecha abajo menos la primera que está
hacia la izquierda abajo.
7. Indique la figura que NO contiene todos los elementos del modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
La C no tiene el corazón blanco en ningún sitio.

8. Indique la opción que no tenga relación con las demás.
a) A
b) B
c) C
d) D
Todas las figuras tienen tres círculos pero en la C son iguales, los demás son distintos de tamaño.
9. Indique la figura que NO es idéntica al modelo dado.
a) A
b) B
c) C
d) D
Colocamos todas como el modelo y vemos que son todas iguales menos la A que es su imagen
especular. Lo mejor es fijarse en el círculo cruzado.
a) A
b) B
c) C
d) D
Fijándonos en la flecha las colocamos todas igual y vemos que son iguales menos la A que el
triángulo mira hacia dentro de la estrella y en todos los demás hacia fuera.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Lo mejor en este caso es buscar las diferencias para ir descartando. La A le falta la raya fina de abajo.
La B parece igual. La C, la estrella es blanca no negra. La D en el círculo tiene un rectángulo.
a) A
b) B
c) C
d) D
Fijándonos en el pico del triángulo todos quedan hacia la izquierda menos la A que queda hacia la
derecha.
13. Indique la figura que NO contiene todos los elementos incluidos en el modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
La D tiene uno de los rectángulos mucho más grande que el del modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
Fijándonos en la pegatina azul de la maleta colocamos todos los muñecos igual, vemos que todas
están hacia la izquierda menos la primera que está hacia la derecha.
a) A
b) B
c) C
d) D
Colocamos todas las figuras rectas igual que el modelo y vemos que la B queda al revés. la parte
ancha queda a la izquierda. Es la imagen especular.
a) A
b) B
c) C
d) D
Colocando todos los teléfonos rectos vemos que el D queda en espejo, se ve claramente por el 3.
CONTINÚA
17. Indique la figura que NO contiene todos los elementos incluidos en el modelo (son válidos en
distinto tamaño).
a) A
b) B
c) C
d) D
En el B no hay dos cuadrados, solo hay uno.

a) A
b) B
c) C
d) D
Todas tienen un círculo, un rectángulo, una línea recta, un triángulo y un rombo menos la D que
tiene dos triángulos.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A el cuadrado negro de abajo en el centro está detrás. En la B el cuadrado negro de la

izquierda está detrás. En la C el cuadrado central negro de la derecha está detrás. La D tiene que ser
igual por descarte.
a) A
b) B
c) C
d) D
Colocando todos los martillos rectos vemos que el B queda en espejo, se ve claramente por la línea
que queda hacia la derecha y los demás la tienen a la izquierda.
21. Señale cuál NO sería la versión en negativo de la figura dada.
a) A
b) B
c) C
d) D
En estos ejercicios normalmente no cambian nada más que la orientación, es decir que hay que
buscar la que es la imagen especular. Lo más fácil es fijarse en la estrella.
a) A
b) B
c) C
d) D
Colocando todos los grifos rectos vemos que el D queda en espejo, se ve por el círculo que si lo
pones para que el grifo quede recto y hacia arriba te queda a la derecha en todos menos en la D.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Colocamos todas como el modelo y vemos que son todas hacia el mismo lado por lo que la
diferencia tiene que estar en otra cosa. La diferencia radica en los rombos de la cúpula, en la C están
mirando todos hacia el mismo lado, no como el modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
Colocando todas las letras rectas, vemos que la B de la opción C está boca abajo.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A el triángulo negro de abajo a la derecha está delante. En la B el triángulo negro de la

izquierda hacia el medio está delante. El C es idéntico. En la D el triángulo de la esquina de la
izquierda es negro en vez de blanco.
a) A
b) B
c) C
d) D
Fijándonos en los ojos del monstruo los colocamos todos igual u vemos que el D está mirando para
el otro lado (imagen especular).
27. Indique la figura que NO contiene los mismos elementos que el modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
La C tiene tres cuadrados en vez de dos.

28. Indique la opción que no tenga la misma relación que las demás.
a) A
b) B
c) C
d) D
Todas son giradas 180º y después en espejo menos la B que solo está girada.
CONTINÚA
29. Señale la opción que no tenga relación con el modelo dado.
a) A
b) B
c) C
d) D
El modelo que nos dan es un polígono de cuatro lados con dos figuras iguales a él pero negras
pegadas a dos lados paralelos y cruzada por una línea curvada que va de vértice a vértice. Analizado
esto lo único que no es parecido es la B que tiene las figuras en los vértices no en los lados.
a) A
b) B
c) C
d) D
En todas la parte granate va de un vértice a otro menos en la D que va de lado a lado.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-II PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-II 2
II-II
PSICOTÉCNICOS
1. GRANERO es a HÓRREO como ESTÉRIL es a ...

a) yermo
b) ubérrimo
c) fértil
d) feraz
Granero y hórreo son sinónimos, por lo que tenemos que buscar un sinónimo de estéril. Yermo es
inhabitado, no cultivado. Ubérrimo , feraz y fértil es que produce mucho, copioso de fruto.
2. AMIGA es a ABRAZO como MIGA es a ...

a) pan
b) escuela
c) brazo
d) sustancia
En esta relación lo que hace de AMIGA a MIGA es quitarle la A, haciendo lo mismo a la otra palabra
nos da BRAZO.
3. CASTELLÓN es a la COMUNIDAD VALENCIANA como HUESCA es a ...

a) Cataluña
b) Andalucía
c) Navarra
d) Aragón
Huesca pertenece a Aragón o comunidad aragonesa.
4. ... es a DIPSÓMANO como UFANO es a ...

a) abstemio - mustio
b) ebrio - triste
c) beodo – humilde
d) sobrio - presuntuoso
Dipsómano es alcohólico, que abusa de bebidas alcohólicas al igual que ebrio y beodo. Abstemio y
sobrio son sus antónimos.Ufano es arrogante, presuntuoso, engreído, satisfecho, alegre, contento.
Abstemio y dipsómano son antónimos y ufano y mustio también. Ebrio es sinónimo de dipsómano
pero ufano es antónimo de mustio. Beodo es sinónimo de dipsómano pero ufano es antónimo de
humilde. Sobrio es antónimo de dipsómano pero ufano es lo mismo que presuntuoso.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-II 3
5. CAZÓN es a MAR como ... es a ROCA.
a) percebe
b) anchoa
c) berberecho
d) merluza
La merluza es un pez que vive en el mar y el percebe vive en las rocas mojadas.
6. VITUPERAR es a ... como ABOMINAR es a ODIAR.

a) afear
b) aspirar
c) anhelar
d) criticar
Vituperar es criticar o censurar con dureza a algo o a alguien. Abominar es condenar y maldecir a
alguien o algo por considerarlo malo o perjudicial; aborrecer (tener aversión). Son sinónimos.
7. ... es a Jordania como Bagdad es a ...

a) Amán – IraK
b) Teherán - Irán
c) Amán – Líbano
d) Teherán - Kuwait
Amán es la capital de Jordania y Bagdad es la capital de Irak. Teherán es la capital de Irán.
8. ALICANTE es a 12351798 como CALIENTA es a ...

a) 51283791
b) 51238792
c) 51238791
d) 51328791
Pondríamos la palabra ALICANTE encima del número para saber cuál es cada letra A 1 L 2 I 3 C 5 A 1
N 7 T 9 E 8 y después ir descartando directamente por las diferencias en las soluciones. La tercera es
L por lo que es 2, descartamos la D; la cuarta es la I sería 3, descartamos la A; la última es una A por
lo tanto es un 1. Sería 51238791.
9. ÁNADE es a ... como ZARCILLO es a ...

a) oca - zarzamora
b) instrumento - hierbas
c) pato - almocafre
d) mezcla - pendiente
Ánade es pato, y zarcillo es pendiente, arete o almocafre (instrumento que sirve para escardar las
malas hierbas).
10. DISPENDIO es a DERROCHE como CACHIVACHE es a ...

a) trebejo
b) teatrero
c) telar
d) rotor
Dispendio y derroche son sinónimos. Por lo que tenemos que buscar un sinónimo de cachivache
que es una cosa rota o inservible, trebejo y utensilio. Podemos liarnos con la palabra “telar” ya
que hay zonas donde esto significa “cosa inservible” pero no está admitido en la RAE con ese
significado...
11. PILASTRA es a VERTICAL como ... es a HORIZONTAL

a) escalón
b) columna
c) viga
d) dintel
La columna, el pilar o la pilastra (columna de sección cuadrangular) es vertical y la viga es el soporte
horizontal.
CONTINÚA
12. EXPULSAR es a ... como EXCRETAR es a DESENTERRAR.
a) inhumar
b) exhumar
c) expirar
d) echar
Expulsar y excretar son sinónimos al igual que desenterrar y exhumar.
13. NUMISMÁTICA es a ... como ... es a SELLOS.

a) Monedas - Filatelia
b) Medallas – Quiromancia
c) Números – Filatelia
d) Ciencia - Arte
Numismática es la disciplina que estudia las monedas y medallas, principalmente las antiguas.
Filatelia es el coleccionismo y estudio de sellos de correos por afición.
14. ... es a PERVERSIÓN como ... es a AVERSIÓN

a) Masoca – Ciborofobia
b) Masoquista – fobia
c) Dolor – rechazo
d) Paraversión - repugnancia
Masoca o masoquista es un pervertido sexual que goza con verse humillado o maltratado por otra
persona. Cibofobia o ciborofobia es el miedo o aversión a comer.
15. ABANDONADO es a DESCUIDADO como ... es a PROCAZ.

a) decente
b) modoso
c) obsceno
d) ademanes
Abandonado y descuidado son sinónimos por lo que hay que buscar un sinónimo de procaz. Procaz
es desvergonzado, atrevido.
16. DESEO es a ... como LUJO es a MODESTIA.

a) pasión
b) indiferencia
c) penuria
d) oficio
Lujo y modestia son antónimos, por lo que tengo que buscar un antónimo de deseo.
17. ... es a salud como ... es a sabiduría.

a) hospital – conocimiento
b) centro – colegio
c) hospital – instituto
d) enfermedad - ignorancia
Enfermedad y salud son antónimos, al igual que ignorancia y sabiduría.
18. BRUMOSO es a ... como PROVEER es a ...

a) claro – despojar
b) sombrío – despojar
c) lóbrego – prever
d) claro - interceder
Brumoso es que tiene bruma, niebla, lo contrario es claro. Proveer es preparar, reunir lo necesario
para un fin,
19. DERRIBO es a DESGUACE como ... es a AUTOMÓVIL.

a) submarino
b) reparación
c) inmueble
d) finca
Se trata de destruir, el edificio o inmueble se derriba y el automóvil se desguaza.
CONTINÚA
20. CENCEÑO es a ... como APÁTICO es a ...
a) seco – ganado
b) corpulento – exaltado
c) delgado – tenaz
d) enclenque - indolente
Enjuto o cenceño es delgado, seco o de pocas carnes, parco y escaso, tanto en obras como en
palabras. Apático es impasible del ánimo, dejado, indolente, falto de vigor o energía. Corpulento es
el antónimo de Cenceño y exaltado es el antónimo de apático.
21. BACILO es a BACTERIA como TÓMBOLA es a ...

a) rifa
b) pastel
c) tambor
d) feria
Bacilo y bacteria son sinónimos por lo que tenemos que buscar un sinónimo de Tómbola. Tómbola
es tanto el puesto como la rifa pública de objetos diversos.
22. ... es a SILENCIO como ADYACENTE es a ...

a) paz - inconexo
b) estridencia – anexo
c) mutismo – distante
d) fragor - aislado
Estridencia y fragor es el antónimo de silencio y adyacente es el antónimo de distante, aislado e
inconexo. Paz y mutismo es lo mismo que silencio y anexo es lo mismo que adyacente. La relación
en este caso sería por ser antónimos ambos significados.
23. ARPA es a LAÚD como FLAUTA es a ...

a) clavicordio
b) lira
c) güiro
d) armónica
El arpa y el laúd son instrumentos de cuerda y la flauta y la armónica son instrumentos de viento. El
clavicordio es de cuerda y teclado. La lira también es de cuerda. El güiro es de percusión.
24. ESTRÓGENOS es a MUJERES como ... es a HOMBRES.

a) sacarígenos
b) andrógenos
c) erotógenos
d) patógenos
Estrógeno es la hormona segregada principalmente por el ovario y que induce la aparición de
los caracteres sexuales secundarios femeninos, como el desarrollo de las mamas o la primera
menstruación. Andrógeno es la hormona que induce la aparición de los caracteres sexuales
secundarios masculinos, como la barba en el hombre y la cresta en el gallo. Sacarígeno, dicho de
una sustancia: capaz de convertirse en azúcar mediante la hidratación; p. ej., las féculas y la celulosa.
Patógeno es el que origina y desarrolla una enfermedad.
25. Kabul es a ... como ... es a Indonesia.

a) Afganistán – Yakarta
b) Líbano – Kualalumpur
c) Afganistán – Asia
d) Pakistán - Kualalumpur
Vemos que son países y ciudades o capitales, relacionamos si nos suena. Kabul es la capital de
Afganistán y Yakarta es la capital de Indonesia.
CONTINÚA
26. SAVIA es a ... como HOSCO es a ...
a) lista – pueblo
b) energía – oscuro
c) conocedora – áspero
d) líquido - enfadado
Savia es energía, elemento vivificador y el líquido que circula por los vasos de las plantas. Hosco es
ceñudo, áspero o intratable, color muy oscuro.
27. AMAR es AVE a como RAMA es a ...

a) EVA
b) PÁJARO
c) ROCA
d) CASA
Amar es rama al revés, y leída ave al revés sería Eva. Son palíndromos.
28. OLA es a HOLA como AS es a ...

a) sa
b) has
c) las
d) cas
La diferencia entre OLA y HOLA es la primera letra por lo que de AS podría ser LAS o HAS pero
como en la otra era la H, aquí también.
29. ALBERTO es a ... como TABLERO es a 9653271.

a) 7352691
b) 6351792
c) 6352791
d) 6253791
Ponemos TABLERO encima del número para ver lo que corresponde con cada uno, T 9 A 6 B 5 L 3 E
2 R 7 O 1. Y ahora buscamos ALBERTO mirando directamente a las soluciones. La A no puede ser, no
empieza por 6. El segundo es un 3 (L) por lo que descartamos la D. Y ahora la última es una O (1) por
lo tanto es la C, 6352791.
30. SALDAR es a ... como PERMANECER es a PERDURAR.

a) enajenar
b) entregar
c) contar
d) adeudar
Permanecer y perdurar son sinónimos, tenemos que buscar un sinónimo de saldar, sería enajenar
que es vender.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-III
PSICOTÉCNICOS
agilidad numérica
SOLUCIONES


Psicotécnicos 2x - Batería II-III 2
II-III
PSICOTÉCNICOS
agilidad numérica
1. ¿Cuántos centímetros mide María si es más baja que Lorenzo y él mide 1,80 m?
a) 181
b) 175
c) 193
d) 189
La respuesta sería 175, es la única solución que cumple ser menor (<) que 180 cm. Es importante
darse cuenta en esta pregunta que la altura nos la dan en metros pero nos piden la contestación en
centímetros.
2. ¿Cuánto es el 30% de 240?

a) 72
b) 62
c) 60
d) 720
La forma rápida de hacer el tanto por ciento sería 240 x 30 /100. Por lo que solo multiplicaríamos 24 x 3,
ya que podemos simplificar dos ceros de arriba con dos de abajo. La solución sería 72.
3. ¿Cuál de los siguientes números tiene 3 como cifra de las centésimas?

a) 0,345
b) 1,436
c) 2,673
d) 3,456
La colocación detrás de la coma de izquierda a derecha es: décimas, centésimas, milésimas, diezmilésimas,
cienmilésimas, millonésimas,... Por lo que en este número el 3 está situado en la cifra de las centésimas.
La solución sería 1,436.
4. ¿Qué opción tiene el mismo resultado que la suma 47 + 31?

a) 102 – 64
b) 21 x 3
c) 61 + 17
d) 79 - 5
Operando da la misma solución. Rápidamente se ve que la terminación va a ser la misma, como la a)
también tiene la misma terminación habría que hacer la operación con agilidad. Tiene que dar 78.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-III 3
5. ¿Qué número precede a la mitad de 32?
a) 16
b) 17
c) 15
d) 11
La mitad de 32 es 16, el número que precede (el que va antes o anterior) es 15.
6. ¿Cuántas semanas hay en 3 lustros y tres meses y medio? Teniendo en cuenta para este ejercicio
que un mes tiene cuatro semanas aproximadamente.
a) 180
b) 244
c) 720
d) 734
3 lustros x 5 (años que tiene un lustro) = 15 años x 12 (meses que tiene un año) = 180 meses + 3,5 = 183,5
meses x 4 (semanas que tiene un mes) = 734 semanas
7. Calcula la raíz cuadrada de 4 x 20,25.

a) 81
b) 9
c) 8
d) 40,5
La raíz cuadrada de 81 es 9, porque 9 al cuadrado es 81. Los cuadrados perfectos debemos memorizarlos
por lo menos hasta el 15 y los cubos hasta el 10 (se adjunta tabla en la teoría).
8. Expresa en forma de fracción 4 horas de un día:

a) 4/24
b) 1/6
c) 1/4
d) 4/1
Serían 4 sobre 24 horas que tiene un día, pero está mejor expresada una fracción reducida que una sin
simplificar; por lo que aunque la a y la b son la misma fracción, hay que contestar la más simplificada, la
irreducible. Por lo que la solución sería 1/6.
9. ¿Cuántas docenas hay contenidas en 300 huevos?

a) 30
b) 22
c) 27
d) 25
300 : 12 (docenas) = 25. Hay que poner atención al leer, nos solemos confundir entre docenas (son 12)
y decenas (son 10).
10. Opera: 2 x 5 - 3 x 4
a) 28
b) -2
c) 16
d) -14
10 – 12 = -2
Recordamos la jerarquía de las operaciones: 1º paréntesis y corchetes, 2º potencias y raíces, 3º
multiplicaciones y divisiones y, por último, sumas y restas.
11. ¿A cuántos minutos equivalen 0,4 horas?

a) 30 minutos
b) 24 minutos
c) 20 minutos
d) 12 minutos
Para pasar de horas a minutos tenemos que multiplicar por 60 (minutos que tiene una hora). 0,4 x 60 =
24 CONTINÚA
12. ¿Qué número de los siguientes es divisible entre 2 y entre 5 a la vez?
a) 28
b) 71
c) 40
d) 39
Un número es divisible entre 2 si acaba en número par y divisible entre 5 si acaba en 5 o en 0. Por lo que
divisible entre los dos a la vez serían los acabados en 0 solo, es decir, los que son divisibles entre 10. Por
lo que la solución correcta sería 40.
13. ¿Qué número tenemos que sumar al doble de 5 para que resulte el doble del número que sumamos?
a) 10
b) 6
c) 5
d) 3
Aplicando la lógica, ¿qué número habría que sumar a 10 para que dé el doble del número que sumamos?
Pues otro 10, ¿no? También se podría resolver con una ecuación:
14. ¿Cuál de las siguientes opciones es incorrecta?

a) 5,6 > 5,047
b) 12,04 < 12,4
c) 17,023 > 17,2
d) 2,14 < 2,2
En este caso el 17 es igual, a partir de ahí tendríamos que comparar 023 con 2 teniendo en cuenta que
está detrás de la coma. La solución sería 17,023 > 17,2
15. Calcula el valor de x en la siguiente expresión: 234,5 : x = 0,2345

a) x = 100
b) x = 10
c) x = 0,1
d) x = 1.000
Como en el enunciado vemos que lo que cambia es el lugar de la coma y las soluciones son la unidad
seguida de ceros, tenemos que contar cuantos lugares se mueve la coma por lo que nos dan tres lugares,
debemos dividir entre 1.000.
16. ¿Cuánto tarda una persona en hacer 200 km si va en moto a una velocidad media de 40 km/h?
a) 5 horas
b) 4 horas
c) 2 horas
d) 8 horas
Velocidad es igual a espacio partido por tiempo. Despejamos el tiempo de la fórmula. Tiempo = espacio
/ velocidad. Por lo que en este caso sería 200/40 = 5 horas.
17. ¿Cuántos números hay del 20 al 61, ambos inclusive, sin tener en cuenta los números impares?
a) 20
b) 23
c) 22
d) 21
61 – 20 = 41 + 1 (por ser inclusive) = 42 : 2 (para calcular los pares y los impares) = 21 pares y 21 impares.
Como da exacto no hay que hacer ninguna otra operación.
CONTINÚA
18. ¿Cómo se expresa 49 en números romanos?
a) XXXXIX
b) IL
c) ID
d) XLIX
Debemos repasar los números romanos por si acaso, para escribir el 40 hay que poner XL (10 menos 50,
X está a la izquierda por lo que resta) y para el 9 lo mismo. No se puede poner IL porque para restar a la
izquierda el I solo puede restar al V o al X, nunca a la L o a la C. La solución sería XLIX.
19. Si tres libros valen 36 euros, ¿cuánto valdrían seis libros?

a) 72
b) 18
c) 62
d) 24
Regla de tres directa: cuantos más libros, más van a costar. Podemos calcular la unidad, es decir, un
libro que serían 36 : 3 =12 y después multiplicarlo por 6. La solución sería 72. O resolver la regla de tres
directa.
20. ¿Cuál es el triple de la mitad del doble de 24?

a) 24
b) 72
c) 48
d) 36
Expresamos: 3 . ½ . 2 . 24 = 3 . 24 = 72. Al expresar, el “de” siempre es por, y vemos que el doble de la mitad
es como multiplicar por 1.
21. Si 3 es menor que 6, ponga C como respuesta. A no ser que 144 sea el cuadrado de 12, entonces
ponga A.
a) A
b) B
c) C
d) D
La primera condición se cumple, pero como se cumple también la segunda, con la expresión “a no ser
que...” tenemos que hacer lo que ordené la segunda condición. Poner A.
22. ¿Qué fracción es mayor?

a) 7/10
b) 3/2
c) 8/9
d) 1/3
Para empezar la fracción correcta es mayor que la unidad porque el numerador (parte de arriba) es
mayor que el denominador (parte de abajo). Por otro lado hay que entender la interpretación de una
fracción, “de dos partes cogemos tres”; por ejemplo, de la a) sería “de 10 partes cogemos 7” por lo que es
menos que esta. La solución mayor sería 3/2.
CONTINÚA
23. ¿Cuál es la probabilidad de sacar 3 en un dado bien balanceado?
a) 1/4
b) 1/2
c) 1/6
d) 1/3
La fórmula de la probabilidad es casos probables divididos entre casos posibles. En este ejercicio, casos
probables (es decir, lo que me piden) solo es 1 (el 3) dividido entre la cantidad de casos que habría, 6. 1/6
24. Calcula: 1/5 x 2/3 =

a) 3/10
b) 2/15
c) 1/3
d) 2/10
La multiplicación de fracciones es recta, numerador por numerador dividido entre denominador por
denominador. Si se pudiera simplificar, sería obligatorio simplificarla, en este caso no es posible. La
solución sería 2/15.
25. ¿Qué valor tendría el siguiente número mixto: ?

a) 4/5
b) 41/5
c) 26/5
d) 21/5
No podemos confundir un número mixto con una multiplicación de fracciones; el número mixto no
lleva punto entre el número y la fracción.
La solución sería 21/5.

26. ¿Cuál es el valor decimal de la fracción 1/4?
a) 0,75
b) 0,5
c) 0,25
d) 0,6
Hay fracciones que hay que saber de memoria, y una es esta, ¼ = 0,25. Otras son: ½ = 0,5 y ¾ = 0,75. Se
usan mucho para comprar comida...
27. Calcula: 2,34 : 100 =

a) 234
b) 0,234
c) 0,0234
d) 23,4
División entre la unidad seguida de ceros, movemos la coma hacia la izquierda tantos lugares como
ceros tenga la unidad; en este caso, dos lugares hacia la izquierda. La solución sería 0,0234.
CONTINÚA
28. Si 8 obreros tardan 4 días en levantar una pared, ¿cuánto tardaran 4 obreros en levantar la misma
pared?
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
Regla de tres inversa: a menos obreros, más tardarán. A la mitad de obreros, tardarán el doble de días
(ver temario específico de cómo se resuelve la regla de tres inversa).
La solución correcta sería 8 días.
29. ¿Cuál de los siguientes números tiene 6 como cifra de las centenas?
a) 34.691
b) 4.506,4
c) 6.783,23
d) 2.063
La colocación delante de la coma de derecha a izquierda es: unidades, decenas, centenas, unidades de
millar, decenas de millar, centenas de millar,... Por lo que en la solución correcta, que es 34.691, el 6 está
situado en las centenas.
30. Con 24 fichas, ¿cuántas colocaremos en cada lado si queremos formar un cuadrado con ellas?
a) 8
b) 6
c) 4
d) 7
Como es un cuadrado tendríamos que colocar el mismo número de fichas en cada lado, si pones un
cuadrado con 6 fichas por lado no salen 24 sino 20 ya que las aristas solo las puedes contar una vez.. Los
de las aristas se cuentan para dos lados.
Pondríamos dos lados de 7 y dos de cinco (al repetirse las aristas), 7+5+7+5=24 por lo tanto quedarían
7 a cada lado.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-IV
PSICOTÉCNICOS
SOLUCIONES


Psicotécnicos 2x - Batería II-IV 2
II-IV
PSICOTÉCNICOS
1. Simplifique: 1200/3000
a) 12/30
b) 6/10
c) 120/300
d) 2/5
120/300 (entre 100, quitamos dos ceros arriba y abajo) = 12/30 (entre seis o primero entre dos y después
entre tres) = 2/5
2. Opere: 4/5 – 1/6 + 3/18 =

a) 4/5
b) 13/30
c) 3/7
d) 5/9
Lo primero que debemos intentar es simplificar todas las fracciones, 3/18 se puede simplificar y da 1/6
por lo que se va con el -1/6. Si no simplificas el resultado sería el mismo pero se tardaría más tiempo. En
este caso no haría falta ni hacer mínimo para sumar y restar, nos da 4/5.
3. Calcule el 5% de 30:
a) 15
b) 1,5
c) 150
d) 0,15
Se opera 5 x 30 /100 = 150 /100 = 1,5
4. Convierta 9 Hg en dg:
a) 9000 dg
b) 90 dg
c) 0,9 dg
d) 90000 dg
Son tres lugares, que hay que bajar, multiplicamos por 1000. La solución es 9000 dg.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-IV 3
5. Calcule el mcm de 9, 18 y 72:
a) 72
b) 648
c) 216
d) 36
Son comunes y no comunes con mayor exponente.
9 = 32
18 = 2.32
72 = 23.32
mcm = 23*32
a) 5/2
b) 4/9
c) 2/3
d) 2/5
600/1350 (entre 10, quitamos un cero arriba y abajo) = 60/315 (entre cinco) = 12/27 (entre tres) = 4/9
7. Opere: (1/5 + 1/2) x (1/3 – 1/5)=

a) 7/75
b) 14/150
c) 14/75
d) 7/150
(2/10 + 5/10) x (5/15-3/15) = (7/10) x (2/15) (la multiplicación de fracciones se hace recta) = 14/150
(entre dos) = 7/75
8. Calcule el 45% de 64,5:

a) 6,45
b) 32,25
c) 29,025
d) 25,65
Lo que hay que operar sería: 45 x 64,5 /100 = 29,025
9. Convierta 56 hm2 en m2:

a) 5600 m2
b) 560000 m2
c) 0,56 m2
d) 56000 m2
Son dos lugares, para bajar multiplicamos, por lo que como son cuadrados hay multiplicar por 10000
(dos ceros por cada lugar). La solución sería 560000 m2.
10. Calcule el MCD de 20, 45 y 50:

a) 5
b) 10
c) 15
d) 25
Son comunes con menor exponente.
20 = 22.5
45 = 32.5
50 = 52.2
mcd = 5
CONTINÚA
a) 56/245
b) 56/255
c) 23/124
d) 23/245
1400/6125 (entre 5) = 280/1225 (entre cinco) = 56/245
12. Opere: (3/4 + 1) : (1 – 1/5) =

a) 35/24
b) 5/16
c) 7/5
d) 35/16
(3/4 + 4/4) : (5/5 – 1/5) = 7/4 : 4/5 = 35/16 (en este caso no se puede simplificar)
13. Calcule el 22 % de (25,5 + 15,75):

a) 9,75
b) 9,075
c) 41,25
d) 10,67
22% de 41,25 = 22 x 41,25 / 100 = 9,075
14. Convierta 27,34 dam en cm:

a) 2734 cm
b) 273400 cm
c) 27340 cm
d) 2734000 cm
27,34 dam, son tres lugares, hay que multiplicar por 1000, 27340 cm.
15. Calcule el mcm de 13 y 37:

a) 481
b) 113
c) 37
d) 13
Como son primos los dos no haría falta descomponerlos. Sería la multiplicación directamente. El mcm
sería 481.

a) 45/75
b) 3/5
c) 9/15
d) 2/5
450/750 (entre 10, quitamos un cero arriba y abajo) = 45/75 (entre cinco) = 9/15 (entre tres) = 3/5
17. Opere: 6/8 x 2/3 : 1/5

a) 3/20
b) 60/24
c) 5/2
d) 4/3
Cuando hay multiplicaciones y divisiones, se aplica la jerarquía pero de izquierda a derecha.
6/8 x 2/3 = 12/24 (entre 12 arriba y abajo) = 1/2 : 1/5 = 5/2 (se multiplica en cruz)
CONTINÚA
18. Calcule el 36 % de (600x1/10):
a) 2,160
b) 216
c) 2160
d) 21,60
36 % de 60 = 36 x 60 /100 = 21,60
19. Convierta 6 l en cm3:

a) 6000 cm3
b) 6 cm3
c) 600 cm3
d) 60 cm3
Un litro es 1 dm3; por lo que 6 l son 6 dm3; después hay que pasar 6 dm3 a cm3; hay un lugar por lo que
hay que multiplicar por 1000 (cada lugar tres ceros). Son 6000 cm3
20. Calcule el MCD de 54 ,90 y 216:

a) 54
b) 18
c) 36
d) 9
Son comunes con menor exponente.
54 = 33*2
90 = 2.32*5
216 = 23*33
mcd = 32*2 = 18

a) 9/40
b) 2/5
c) 9/25
d) 3/25
72/200 (entre dos) = 36/100 (entre dos) =18/50 (entre dos) = 9/25
22. Opere: 2/7 – 4/14 + 2/6

a) 1/3
b) 2/6
c) 2/5
d) 1/7
Si se simplifica 4/14, nos da 2/7 y se anula con el anterior, por lo que el resultado será 2/6 simplificado,
1/3.
23. Calcule el 0,17 % de (200x5/100):

a) 0,017
b) 0,17
c) 1,7
d) 17
0,17 % de (1000/100) = 0,17 % de 10 = 0,17 x 100/10 = 0,017
24. Convierta 0,041 dl en ml:

a) 41 ml
b) 4,1 ml
c) 0,41 ml
d) 410 ml
Hay que bajar dos lugares, multiplicar por 100.
CONTINÚA
25. Calcule el mcm de 132 y 180:
a) 2400
b) 65340
c) 1980
d) 3960
132 = 22*3.11
180 = 22*5. 32

a) 18/144
b) 1/9
c) 9/72
d) 1/8
144/1152 (entre dos) = 72/576 (entre dos) = 36/288 (entre dos) = 18/144 (entre dos) = 9/72 (entre nueve)
= 1/8
27. Opere: [ (1/3 x 4/3) + (1/3 + 2/3) ] : 1/3

a) 39/9
b) 13/3
c) 13/9
d) 4/9
[4/9 + (3/3)] : 1/3 = [4/9 + 1] : 1/3 = 13/9 : 1/3 = 39/9 = (simplificado por tres) 13/3
28. Calcule el 9 % de 235:

a) 23,5
b) 107
c) 21,15
d) 2,115
9 % de 235 = 9 x235 /100 = 21,25
29. Convierta 6,3 Ha en a:

a) 63
b) 630
c) 0,63
d) 0,063
Son dos lugares para abajo, multiplicar por 100. La solución correcta sería 630.
30. Calcule el MCD de 8, 16 y 36:

a) 4
b) 8
c) 2
d) 16
8 = 23
16 = 24
36 = 22.32
mcd = 22

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-IX
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-IX 2
II-IX
PSICOTÉCNICOS
1. Indique la opción que corresponde con las coordenadas expuestas en la siguiente tabla:
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-IX 3
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
9. Indique la opción que corresponde con las coordenadas superiores a las expuestas en la siguiente
tabla:
a) A
b) B
c) C
d) D
Cuidado con los enunciados, nos piden las superiores a las coordenadas.
10. Indique la opción que corresponde con las coordenadas inferiores a las expuestas en la siguiente
tabla:
a) A
b) B
c) C
d) D
Cuidado con los enunciados, nos piden las inferiores a las coordenadas.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
tabla:
a) A
b) B
c) C
d) D
tabla:
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
tabla:
a) A
b) B
c) C
d) D
tabla:
a) A
b) B
c) C
d) D

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
PSICOTÉCNICOS
II-V
SOLUCIONES


Psicotécnicos 2x - Batería II-V 2
II-V
PSICOTÉCNICOS
1. ¿Cuál es el sinónimo de FIDEDIGNO?

a) veraz
b) incólume
c) avezado
d) refinado
Fidedigno es digno de fe y crédito. Veraz es el que dice, usa o profesa siempre la verdad. Por lo que
el sinónimo sería VERAZ. Incólume es sano, sin lesión. Avezado es experimentado en algo.
2. ... es a PERRO como PICAR es a ...

a) MORDER – MOSCA
b) CORRER - MOSQUITO
c) MORDER – AVISPA
d) PERSEGUIR - GRANO
Morder es lo que hace un perro y picar es lo que hace la avispa. Si ponemos correr es a perro, ten-
dría que ser volar es a mosquito.
3. ¿Cuál de las siguientes no pertenece al grupo?

a) alberca
b) zueco
c) sandalia
d) botín
Alberca es un depósito artificial de agua, con muros de fábrica, para el riego. No confundir con
albarca que es calzado de cuero o de caucho que cubre solo la planta de los pies y se asegura con
cuerdas o correas sobre el empeine y el tobillo.
4. ... es a OPORTUNO como TRANQUILO es a ...

a) INCONVENIENTE - IMPERTÉRRITO
b) IMPROCEDENTE – ASÉPTICO
c) CONGRUENTE - IRRESPONSABLE
d) CONCERNIENTE - PAUSADO
Concerniente es que afecta, que interesa. Podría ser sinónimo de oportuno. El sinónimo de tranqui-
lo es pausado. De las cuatro que me dan sería la más correcta.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-V 3
5. Señale qué palabra engloba a las demás:
a) nevera
b) horno
c) vitrocerámica
d) electrodomésticos
Los otros tres son electrodomésticos usados en la cocina.
6. ¿Cuál es el antónimo de PROPORCIONAR?

a) privar
b) adaptar
c) heredar
d) patrocinar
Proporcionar es poner a disposición de alguien lo que necesita o le conviene. Privar es despojar a
alguien de algo que poseía. Por lo que el antónimo de proporcionar es privar. Los demás no tienen
relación directa con proporcionar.
7. ... es a CUATRIMESTRE como DOCE es a ...

a) TRES – MESES
b) TRES – AÑO
c) CUATRO – AÑO
d) TRIMESTRE - DIAS
El año tiene 12 meses y el cuatrimestre tiene cuatro meses.
8. ¿Cuál es el sinónimo de HEDOR?

a) perfume
b) hediondez
c) fragancia
d) plaga
Hedor es olor desagradable y penetrante. Hediondez es mal olor, por lo que son sinónimos.
9. ... es a VOLUMEN como LUSTRO es a ...

a) KILO - ESPACIO
b) LITRO – AÑOS
c) CENTILITRO - TIEMPO
d) MEDIDA - UNIDAD
Una de las medidas de volumen es el centilitro y la de tiempo, lustro (5 años). La unidad por excel-
encia sería el litro y el segundo.

a) vinagre
b) lejía
c) aceite
d) sangría
La lejía es el único líquido que no es bebida doméstica, es un producto de limpieza, es tóxico.
11. ... es a AGUA como ALUD es a ...

a) MOJADO – FRÍO
b) HIELO - VAPOR
c) RIADA – NIEVE
d) RÍO - AVALANCHA
Con el agua se forman las riadas y con la nieve los aludes.

a) yerno
b) parentela
c) nuera
d) tío-abuelo
Parentela y familia son sinónimos y los demás forman parte de la familia aunque sea “la allegada”.
CONTINÚA
13. ... es a PACÍFICO como EFÍMERO es a ...
a) MAR - FUGAZ
b) GUERRERO – ETERNO
c) BELICOSO – PASAJERO
d) TORPE - CORTO
Guerrero es a pacífico (antónimos) como Efímero es a eterno (antónimos).<br>
Belicoso es lo contrario de pacífico pero pasajero y efímero son sinónimos, no nos valdría la com-
paración.
14. ¿Cuál es el antónimo de DEMORA?

a) adelanto
b) tardío
c) atraso
d) doloroso
Demora es tardanza, dilación. Lo contrario es hacerlo rápido, adelantar.
15. ¿Cuál es el sinónimo de PUSILÁNIME?

a) estropeado
b) banal
c) cobarde
d) absurdo
Pusilánime es falto de ánimo y valor para tomar decisiones. Por lo que el sinónimo de los dados
sería cobarde. Banal es trivial, común, insustancial.
16. ... es a DEMORA como DANZA es a ...

a) AVANCE - BAILE
b) MORA - TARDANZA
c) DEMO – TARDANZA
d) RETARDO - BRONCA
Realmente es quitar la primera sílaba o poner, según se mire. MORA es a DEMORA como DANZA es
a TARDANZA.

a) haya
b) caya
c) halla
d) hoya
Sería caya, porque es la única que está mal escrita (es cayá, con tilde) y porque es la única que no
lleva H.
18. ¿Cuál es el antónimo de MARCIAL?

a) agresivo
b) militar
c) cobarde
d) osado
Marcial es perteneciente o relativo a la guerra, la milicia o los militares. También gallardo o garboso.
Por lo que, de las soluciones que nos dan, la única que puede ser antónimo es la C, cobarde. Las
demás serían sinónimos.
19. ... es a INICIO como OMEGA es a ...

a) BETA - FINAL
b) ALFA – FIN
c) ALFA – ZETA
d) A - FIN
Alfa es la primera letra de alfabeto griego (inicio) y omega es la última (fin).
CONTINÚA
a) antílope
b) hiena
c) oso polar
d) león
El oso polar es el único que no vive en la sabana africana, además es nadador.
21. ... es a DOLOR como es RISA a ...

a) PENA – LLANTO
b) ALEGRÍA – LLANTO
c) GEMIDO – SOLLOZO
d) TRISTEZA - SOLLOZO
Alegría se relaciona con risa y dolor con llanto.
22. ¿Cuál es el sinónimo de EXIMIO?

a) mediocre
b) eminente
c) mortecino
d) achaparrado
Eximio es muy ilustre, excelso. Por lo que su sinónimo sería eminente.
23. ... es a ESTÁTICO como INTEGRIDAD es a ...

a) MOVIDO – DECENCIA
b) INVARIABLE – PROCACIDAD
c) DILIGENTE – OBSCENIDAD
d) APÁTICO - HONESTIDAD
Apático es impasible, dejadez, falta de vigor. Por lo que es sinónimo de estático. Honestidad es lo
mismo más o menos que integridad.

a) anacardos
b) miróbalanos
c) pistachos
d) orejones
Todos son frutos secos pero los anacardos, los mirobálanos y los pistachos son frutos secos con cás-
cara y los orejones son frutos secos deshidratados.

a) botella
b) botijo
c) bota
d) contenedor
La botella, el botijo y la bota son contenedores de líquido.
26. ABECEDARIO es a ... como DICCIONARIO es a ...

a) PALABRA - LIBRO
b) LETRA – PALABRA
c) ESCRITURA – LECTURA
d) FORMACIÓN - COLOCACIÓN
El abecedario está formado por letras y el diccionario por palabras.
CONTINÚA
27. ¿Cuál es el antónimo de FURIBUNDO?
a) ambiguo
b) complaciente
c) injurioso
d) tranquilo
Furibundo es airado, colérico, muy propenso a enfurecerse. Vehemente o entusiasta. Por lo que el
antónimo sería tranquilo.
28. ... es a TRONCO como PLANTA es a ...

a) ÁRBOL – HOJA
b) ÁRBOL – TALLO
c) HOJA – HOJA
d) FRUTO - FLOR
El tronco es la parte central de apoyo y sostenimiento del árbol y el tallo de la planta.
29. ¿Cuál es el sinónimo de BAJEL?

a) bajío
b) embarcación
c) poyete
d) viga
Bajel es embarcación (vehículo capaz de navegar). Por lo que es la B, embarcación.

a) lambda
b) épsilon
c) alfa
d) ómicron
Épsilon es la e griega, alfa es la a griega y ómicron es la o. Son vocales griegas, lambda es la l griega.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-VI
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-VI 2
II-VI
PSICOTÉCNICOS
1. Señale la opción que contenga el segundo número que completaría la serie.

a) A
b) B
c) C
d) D
Si has fallado seguro que ha sido por no leer el enunciado porque la serie es muy fácil de resolver.
Nos piden el segundo número y es eso lo que tengo que contestar.
2. Señale la opción que contenga la letra, sin contar la ñ pero sí la w, que completaría la serie en el
lugar de la interrogación.
a) A
b) B
c) C
d) D
Al mirar en general la serie vemos que va hacia atrás en el abecedario. Como nos piden la letra por
el medio hay que buscar la relación y después confirmar que se cumple.

a) A
b) B
c) C
d) D
Si has fallado seguro que ha sido por no leer el enunciado. Nos piden el segundo número y es eso lo
que tengo que contestar. Hay claramente dos series ya que una baja (cuidado con los negativos) y
otro que sube exponencialmente, es decir, que tiene que ser multiplicación.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-VI 3
a) A
b) B
c) C
d) D
Al mirar en general la serie vemos que va hacia atrás en el abecedario. Como nos piden la letra por
el medio hay que buscar la relación y después confirmar que se cumple.

a) A
b) B
c) C
d) D
Si has fallado seguro que ha sido por no leer el enunciado. Nos piden el segundo número y es eso
lo que tengo que contestar. Vemos que los números no siguen una relación fija, tengo que buscar la
lógica y ver que se cumpla dos veces.
a) A
b) B
c) C
d) D
Al fijarnos en las letras vemos que tiene que haber dos series ya que una sube y la otra baja. Como
nos piden la letra por el medio hay que buscar la relación y después confirmar que se cumple.

a) A
b) B
c) C
d) D
Si has fallado seguro que ha sido por no leer el enunciado. Nos piden el segundo número y es
eso lo que tengo que contestar. Vemos que los números siguen una relación fija, una suma y una
multiplicación, tengo que buscar la lógica y ver que se cumpla.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que la misma serie baja y sube, baja y sube. Como nos piden la letra por el medio hay que
buscar la relación y después confirmar que se cumple.

a) A
b) B
c) C
d) D
Si has fallado seguro que ha sido por no leer el enunciado. Nos piden el segundo número y es eso lo
que tengo que contestar. Va toda seguida pero sumando y restando, cuidado al operar los números
negativos.
a) A
b) B
c) C
d) D
Como nos piden la letra por el medio hay que buscar la relación y después confirmar que se
cumple.
11. Señale la opción que contenga el número que completaría la serie.

a) A
b) B
c) C
d) D
Es muy fácil, a veces al ser tan fáciles nos desconciertan.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Como nos piden la letra por el medio hay que buscar la relación y después confirmar que se
cumple. Podría ser una solo serie hasta que llegamos a la g, ahí nos damos cuenta de que son dos
series.

a) A
b) B
c) C
d) D
Hay dos series, una de números grandes y otra de números pequeños.
14. Señale la opción que contenga la letra, sin contar la ñ pero sí la w, que completaría la serie.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que las letras bajan y suben, bajan y suben, la analizaremos así.

a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que va todo hacia delante pero no en la misma relación, buscamos la lógica y la
confirmamos.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que el movimiento no es lineal por lo cual debemos calcular la lógica de los saltos.

a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que los números hacen dos especies de saltos, buscamos sus relaciones y seguimos para
calcular lo que me piden.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que va hacia delante en el alfabeto, es muy fácil la relación.

a) A
b) B
c) C
d) D
Cuando vemos que hay diferentes movimientos lo mejor es calcular todos y ver su relación.
a) A
b) B
c) C
d) D
Cuando vemos que hay diferentes movimientos lo mejor es calcular todos y ver su relación.
CONTINÚA
21. Señale la opción que contenga el número que completaría la serie en el lugar de la interrogación.
a) A
b) B
c) C
d) D
Como nos piden el número por el medio hay que buscar la relación y después confirmar que se
cumple.
a) A
b) B
c) C
d) D
Van hacia atrás en el alfabeto y con una relación fija.
a) A
b) B
c) C
d) D
cumple. Hay clarísimas dos series, una resta y la otra va exponencialmente.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos en las letras que va hacia atrás y después hacia delante.
a) A
b) B
c) C
d) D
A veces al final del test encontramos series tan fáciles que nos tiramos de los pelos por no haber
llegado a verlas.
CONTINÚA
26. Señale la opción que contenga la segunda letra, sin contar la ñ pero sí la w, que completaría la
serie.
a) A
b) B
c) C
d) D
Si has fallado seguro que ha sido por no leer el enunciado porque la serie es muy fácil de resolve r.
Nos piden la segunda letra y es eso lo que tengo que contestar.
a) A
b) B
c) C
d) D
cumple.
serie.
a) A
b) B
c) C
d) D
Si has fallado seguro que ha sido por no leer el enunciado. Nos piden la segunda letra y es eso lo
que tengo que contestar buscando la lógica.
a) A
b) B
c) C
d) D
cumple. En este caso hay dos series, una con resta y otra con multiplicación.
CONTINÚA
serie.
a) A
b) B
c) C
d) D
Si has fallado seguro que ha sido por no leer el enunciado porque la serie es muy fácil de resolver.
Nos piden la segunda letra y es eso lo que tengo que contestar.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-VII PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-VII 2
II-VII
PSICOTÉCNICOS
1. Encuentre la pieza que falta en el siguiente dibujo:
a) A
b) B
c) C
d) D
En este tipo de ejercicios para encajar las piezas tenemos que ver las figuras que hay en las filas que
nos enseñan completas y normalmente no se repiten en la columna.
En cada fila hay uno, dos, tres y cuatro figuras. Viendo esto en la segunda fila falta tres y en la tercera
faltan tres y cuatro además en ese orden para que no se repitan en la columna.
2. Indique la figura que encajaría completamente en la imagen modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
En este tipo de ejercicios lo primero que hay que saber es que si el enunciado no nos dice nada
se pueden girar pero no voltear (en espejo no es válida la figura). Teniendo en cuenta esto, vamos
descartando las soluciones que no se correspondan con la imagen y aquellas cuya figura sea volteada.
La A tiene la parte de abajo más corta. La B tiene la parte pegada al triángulo más corta. La D está en
espejo.
3. Señale la opción que completaría la siguiente serie.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la serie can quitando una figura y la línea de arriba pero lo que queda se mantiene igual
(descartamos la B). Abajo mantienen las mismas figuras pero se mueven hacia la derecha cambiando
de color. Nos tocaría el cuadrado negro, por lo tanto solo puede ser la D.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-VII 3
4. Elija la figura que no pertenece al grupo.
a) A
b) B
c) C
d) D
Todos son polígonos, unos de cuatro, otro de tres y otro de cinco. Todos tienen un lado oscurecido
menos uno que tiene dos.
5. Señale cuál de las opciones propuestas se obtendrían al juntar, sin manipularlas, las dos figuras
que se le proponen a la izquierda.
a) A
b) B
c) C
d) D
Al unirlas lo mejor es ir descartando viendo lo que no corresponde con el original. La A tiene la barra
más corta. La C tiene el cuadrado más en el medio. La D tiene el óvalo mucho más abajo.
6. Encuentre la compañera de la tercera figura viendo que las dos primeras están relacionadas de
alguna manera.
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos tenemos que fijar lo que hace la primera con respecto a la segunda. El círculo interior pasa a ser la
figura exterior y la exterior pasa a ser exterior pero más pequeña y a un lado. Tendríamos que buscar
un rombo con un hexágono pequeño a la derecha, y en los mismos colores.
a) A
b) B
c) C
d) D
El cuadrado va del centro a un lado y la línea va girando 45º, 45º, nada, nos tocaría 45º otra vez (ya
que nada no habría) y el cuadrado vuelve al centro.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que es la suma en fila y que al sumar lo que coincide desaparece. Sumamos el cuadrado con
la cruz y nos queda todo porque no coincide nada. En la tercera fila al sumar desaparece la cruz y el
círculo. En lo que buscamos nos quedaría el círculo y la curva ya que el cuadrado desaparecería.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Todos son polígonos con otro dentro colocado en el centro. En la B la figura interior es igual que la
exterior.
10. Indique la figura que es idéntica a la figura MODELO pudiendo ser girada pero no volteada.
a) A
b) B
c) C
d) D
Tenemos que intentar colocarlos igual que el Modelo para poder identificar los errores. En la A el
círculo interior es más pequeño. La C está volteada, en espejo. En la D, el círculo de arriba exterior es
más pequeño.
a) A
b) B
c) C
d) D
Arriba va moviéndose la curva con la figura de abajo cambiada de color. Sería una curva con un
rombo negro hacia arriba.
a) A
b) B
c) C
d) D
Van girando todas las figuras conjuntas hacia la izquierda (sentido antihorario). Nos tocaría igual que
el primero.
a) A
b) B
c) C
d) D
Todos tienen el punto en el medio entre dos polígonos que son iguales pero en distinta posición
menos en la D que uno es un cuadrado y el otro un rectángulo.
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
La B está volteada. La C tiene la parte central más corta. La D tiene la parte lateral más ancha, se nota
mucho en la parte de abajo del MODELO.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la fila todos son iguales pero alternando el color. Fijándonos en esto la solución sería la A.
a) A
b) B
c) C
d) D
La tercera columna es la suma de las otras dos pero con la del medio volteada. Si sumamos nos daría
la C pero necesitamos que la figura del centro esté volteada. Sería la B.
a) A
b) B
c) C
d) D
Todos son polígonos que no tienen relación en el número de lados. Tienen todos los lados menos
uno con un círculo por lo tanto sería la A.
alguna manera.
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos tenemos que fijar lo que hace la primera con respecto a la segunda. Está reflejada en un espejo
pero verticalmente, por lo tanto la que buscamos sería la misma pero reflejada en un espejo debajo.
La A es muy estrecha. sería la B.
a) A
b) B
c) C
d) D
La A tiene el círculo interior de arriba más abajo, no está centrada. La B tiene la parte oscura de la
ventana más grande. La D tiene la parte de arriba más ancha.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Van por cantidad de polígonos y por colores. Nos tocaría con dos y grises, son todos. Tiene que ser
iguales los dos (descartamos la B y la C). De las otras dos elegimos la A ya que la D está repetida y no
hay ninguna repetida en la serie.
a) A
b) B
c) C
d) D
En el A el triángulo es más corto. En la B el cuadrado de arriba es más corto. En la C el cuadrado de la

derecha es más corto.
a) A
b) B
c) C
d) D
El triángulo interior se mueve hacia la izquierda (sentido antihorario) 90º, 180º, 90º, nos tocaría
mirando hacia abajo (descartamos la B y la C). El rectángulo blanco va en diagonal, nos tocaría arriba.
Sería la A ya fijo pero vamos a comprobar el rectángulo negro. Se mueve hacia la derecha de vértice
en vértice y cuando está debajo de otro no se ve.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A el rectángulo está más abajo. En la B el rectángulo interior está girado. En la D la barra oscura
está más abajo que el modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la fila hay cuatro figuras alternas, que no se repiten ni en fila ni en columna. Nos tocaría en la
tercera fila un círculo negro (descartamos la B). En la cuarta fila serían los cuadrados y el cuadrado
con triángulo negro interior.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A la parte de abajo es más corta. En la B la parte de arriba es más corta que el original. En la D la
parte interior está movida.
a) A
b) B
c) C
d) D
Todos tienen la parte de arriba con rayas diagonales y en la D está rectas.

alguna manera.
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos tenemos que fijar lo que hace la primera con respecto a la segunda. Gira con el mismo tamaño
y cambia los colores.
a) A
b) B
c) C
d) D
Alternan círculos y triángulos, nos tocaría un triángulo. Como en el círculo va aumentando la parte
oscurecida, en el triángulo tendríamos que hacer lo mismo.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que en la primera fila todos tienen 3 líneas verticales, la segunda 2 líneas y la tercera 1. Nos
tocarían dos líneas verticales y una horizontal que es la que nos falta.

a) A
b) B
c) C
d) D
En la A las separaciones de la ventana horizontal no es igual al modelo. En la B le falta la línea de la

puerta lateral. En la D el círculo es más pequeño.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-VIII
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-VIII 2
II-VIII
PSICOTÉCNICOS
a) A
b) B
c) C
d) D
La A está volteada. En la B hay una figura cuadrada que no está en el original. En la C el círculo del
medio es más pequeño. La D es la que encajaría.
a) A
b) B
c) C
d) D
La A encajaría perfectamente. La B está volteada. La C tiene la parte saliente más corta. La D tiene la
barra larga más corta que la original.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-VIII 3
3. Indi que la figura que encajaría completamente en la imagen modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
La A está volteada. La B tiene volteada la parte de la llave. La C tiene la parte saliente de la llave más
corta. La D es la correcta.
a) A
b) B
c) C
d) D
La A está volteada. La B tiene la barra base más corta. La C es la correcta. La D tiene la barra intermedia
más corta.
5. Ind ique la figura que encajaría completamente en la imagen modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A la parte base es más corta. En la B la parte triangular de la parte derecha es más pequeña. La
C tiene la parte de arriba cortada. La D es la correcta.
a) A
b) B
c) C
d) D
La A es la correcta. La B tiene el círculo de arriba más pequeño. La C tiene una parte en la barra que no
está en la original. La D está volteando.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
La pieza de la A tiene tres interiores y una saliente. La B está volteada. La C es la correcta. La D tiene
tres salientes y una entrante.
a) A
b) B
c) C
d) D
La A tiene la barra más corta. La B tiene el círculo más pequeño. La C está volteada. La D es la correcta.
a) A
b) B
c) C
d) D
La A está volteada. La B es la correcta. La C tiene la parte saliente de arriba más pequeña. La D tiene
la parte de arriba más corta.
a) A
b) B
c) C
d) D
La A es la correcta. La B tiene la parte saliente de la izquierda más corta. La C está volteada. La D tiene
la parte de la izquierda más corta.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
La A tiene la parte de abajo más corta. La B está volteada. La C tiene la barra de arriba más corta. La
D sería la correcta.
a) A
b) B
c) C
d) D
La A está volteada. La B tiene la parte central más corta. La C es la que encajaría. La D tiene la barra
de abajo más corta.
a) A
b) B
c) C
d) D
La A sería la correcta. La B y la C están volteadas. La D tiene la parte de la barra volteada.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A el círculo de abajo es más pequeño. La correcta sería la B. En la C los dos círculos debajo del
grande están cambiados. La D está volteada.

a) A
b) B
c) C
d) D
La A tiene la primera barra más corta. La B está volteada. En la C la parte del medio es más corta. La
D es la correcta.
a) A
b) B
c) C
d) D
La A tiene la parte de arriba más corta. La B sería la imagen correcta. La C es la figura volteada. La D
es menos curvada, es más estrecha.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A la parte de arriba es más corta. La B tiene más corta la parte de abajo. La C está volteada. La
D es la correcta.
a) A
b) B
c) C
d) D
La tiene los salientes al lado del entrante corto no del largo. La B tiene las partes salientes cambiadas.
La C tiene las partes salientes descolocadas. La D sería la correcta.

a) A
b) B
c) C
d) D
La A encajaría perfectamente. La B tiene la parte saliente de arriba más corta. La C tiene la parte del
medio más corta. La D está volteada.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A la parte de abajo es más corta. La B está volteada. En la C la parte ancha es más corta. La D
encaja perfectamente.
21. Señale la figura que reflejaría el negativo del modelo original.
a) A
b) B
c) C
d) D
En este tipo de ejercicios vamos descartando las soluciones que no se correspondan con el negativo
de la imagen o por color o por tamaño. La A tiene la parte derecha más corta. La B tiene la parte
izquierda más corta. La C tiene la parte de arriba de la derecha más corta. La D es correcta.
a) A
b) B
c) C
d) D
de la imagen o por color o por tamaño. En la A hay un hueco a la izquierda en blanco. La B es correcta.
La C tiene una parte en el medio que debería estar en negro. En la D en la parte izquierda hay una
parte en blanco.

a) A
b) B
c) C
d) D
de la imagen o por color o por tamaño. En la A le falta una esquina. En la B el óvalo de abajo está
descolocado. La C es correcta. En la D el círculo pequeño no está en el mismo sitio.
a) A
b) B
c) C
d) D
de la imagen o por color o por tamaño. La A encaja perfectamente. La B tiene más cuadrado. La C
tiene la parte de fuera más ancha que el original. La D tiene un círculo alrededor de la estrella que en
el original no está.
a) A
b) B
c) C
d) D
de la imagen o por color o por tamaño. A la A le falta una parte en la barra de blanco. La B sería la
correcta. En la C la barra de abajo es más corta. En la D le falta una parte al círculo.
a) A
b) B
c) C
d) D
de la imagen o por color o por tamaño. La parte de arriba es más corta en la A. La B es correcta. En la
C la parte derecha es más corta. En la D el triángulo del centro es más pequeño.

a) A
b) B
c) C
d) D
de la imagen o por color o por tamaño. En la B le falta al lado izquierdo un trozo oscuro. A la C le
falta una parte oscura en el centro al lado de la derecha, A la D en el centro de la estrella le falta una
parte oscura.
a) A
b) B
c) C
d) D
de la imagen o por color o por tamaño. La A y la B tienen una línea de más, la A en el centro y la B en
la parte de abajo. A la C le falta el pico de arriba en negro. La D sería la correcta.
a) A
b) B
c) C
d) D
de la imagen o por color o por tamaño. La A es la correcta. La B tiene un círculo alrededor de la
estrella que no está en la original. La C tiene la forma exterior de la estrella que no es igual. La D tiene
la forma exterior más cortada.
a) A
b) B
c) C
d) D
de la imagen o por color o por tamaño. La A es correcta. La B tiene el encuentro de los círculos
también coloreado. La C tiene la parte del círculo derecho de distinto color. La D tiene un círculo
añadido.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-X
PSICOTÉCNICOS
SOLUCIONES


Psicotécnicos 2x - Batería II-X 2
II-X
PSICOTÉCNICOS
1. Resuelva: 2,345 : 100 =

a) 0,002345
b) 234,5
c) 0,2345
d) 0,02345
Para dividir entre la unidad seguida de ceros tenemos que mover la coma tantos lugares hacia la
izquierda como ceros tenga el divisor, en este caso dos, por lo que la división sería 0,02345.
2. Opere: 32,4 : 0,02 =

a) 162
b) 1620
c) 16,2
d) 16200
Para dividir decimales no puede haber comas en el divisor, lo primero hay que quitarlas
multiplicando, en este caso, por 100 (dos números detrás de la coma) pero tanto el dividendo como
el divisor. Realmente lo que dividimos es 3240 : 2 y además es mucho más fácil.
3. Calcule: 23,45 – 12,3 =

a) 10,15
b) 11,05
c) 11,15
d) 11,25
Al mirar las soluciones, todas acaban en el mismo número por lo que haciéndolo por encima no
nos sirve para resolver, tenemos que realizarla entera. Para restar decimales tenemos que colocar la
coma debajo de la coma y poner los números bien colocados con respecto a la coma.
4. Resuelva: 2,34 * 0,1=

a) 23,4
b) 0,234
c) 2,34
d) 0,0234
Para multiplicar decimales quitamos las comas (como si no estuvieran), multiplicamos y después
movemos la coma hacia la izquierda tantos lugares como números haya detrás de la coma, en este
caso, tres lugares.Por otro lado, recordamos que multiplicar por 0,1 es lo mismo que dividir entre 10.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-X 3
5. Opere: 98,4 + 12,45 – 2,34 =
a) 108,51
b) 113,19
c) 108,41
d) 118,51
Para sumar y restar decimales tenemos que colocar la coma debajo de la coma y poner los números
bien colocados con respecto a la coma.
6. Calcule: 6,007 * 300 =

a) 180,21
b) 18,021
c) 1802,1
d) 18021
movemos la coma hacia la izquierda tantos lugares como números haya detrás de la coma, en
este caso, tres lugares. Cuando hay dos ceros a la derecha tampoco se multiplican, se quitan, se
multiplica por 3 y después se ponen a la derecha.En este caso tendríamos que multiplicar 6007 por
3 y después poner los dos ceros a la derecha y mover las comas tres lugares. Como quedan los ceros
detrás de la coma podemos quitarlos, en las opciones que nos dan no hay ningún cero detrás de la
coma.
7. Opere: 104 : 8 =
a) 12
b) 13
c) 14
d) 23
Tenemos que recordar las divisiones y cuando las manejemos bien sobre el papel hay que intentar
hacerlas de cabeza.Otra opción sería jugar con las soluciones (aunque esta nos lleva más tiempo
tenemos que elegir la que mejor se nos dé) ya que multiplicando la solución correcta por 8 nos
tendría que dar 104.
8. Calcule: 0,03 : 125 =

a) 0,024
b) 0,00024
c) 0,0024
d) 0,000024
Vemos que la solución tiene que acabar en 24 porque todas acaban en lo mismo, por lo que solo
debemos saber cuántos ceros me hacen falta antes del 24. Como hay un cero delante de la coma no
se puede dividir, por lo que ponemos cero al cociente y la coma. Después de esto, bajamos el cero,
otro cero al cociente (0,0); bajamos el tres, otro cero al cociente porque no entra (0,00); bajamos
otro cero detrás del tres (30), otro cero al cociente porque no entra (0,000); bajamos otro cero detrás
del treinta (300), y ahora ya entra por lo que sería 0,00024.
9. Resuelva: 29,3 – 5,65 =

a) 24,65
b) 23,75
c) 23,65
d) 23,85
nos sirve para resolver, tenemos que realizarla entera. Para restar decimales tenemos que colocar la
coma debajo de la coma y poner los números bien colocados con respecto a la coma.
CONTINÚA
10. Calcule: 12 * 99 =
a) 1188
b) 1198
c) 1088
d) 1200
Lo más fácil, al ser una multiplicación por 99, es multiplicar por 100 y después restarle 12.
12*100=1200 – 12 = 1188
11. Opere: 84,3 * (1/0,0001) =

a) 8430
b) 843000
c) 0,0843
d) 0,843
Lo primero transformamos lo de dentro del paréntesis, recordamos que dividir entre 0,0001 (cuatro
detrás de la coma) es lo mismo que multiplicar por 10000 (cuatro ceros). Por lo que realmente me
piden es 84,3 * 10000.
12. Calcule: 100 : 32 =

a) 3,215
b) 31,25
c) 32,15
d) 3,125
Tenemos que recordar las divisiones y cuando las manejemos bien sobre el papel hay que intentar
hacerlas de cabeza.En este caso es difícil jugar con las soluciones porque son números muy
grandes. La mejor opción, sin realizar la división entera es: primero vemos que tiene que ser 3 la
parte entera (descartamos la segunda y la tercera). Bajamos la coma y al dividir 40 entre 32 vemos
que tendría que ser el 1 por lo que sin hacer más sería la última.
13. Resuelva: 2,8 – 0,6 * 4,5 =

a) -0,1
b) 0,1
c) 5,5
d) -0,2
Primero la multiplicación, jerarquía de las operaciones: primero multiplicaciones y divisiones y
después sumas y restas. Para multiplicar decimales quitamos las comas (como si no estuvieran),
multiplicamos y después movemos la coma hacia la izquierda tantos lugares como números haya
detrás de la coma, en este caso, dos lugares. Nos daría 2,70 que es lo mismo que 2,7 porque los
ceros detrás de la coma, al final no sirven. Y ahora restamos pero siempre en la misma posición que
estaban: 2,8 – 2,7 = 0,1.
14. Opere: 32 - 22 =
a) 3
b) 5
c) 1
d) 2
Para sumar y restar potencias lo primero hay que desarrollar las potencias porque no hay
propiedad, las propiedades de las potencias son para la multiplicación y para la división. Por lo que
sería 9 – 4 = 5
15. Calcule: 9,23 * 100 =

a) 923,0
b) 92,3
c) 0,923
d) 9,23
Para multiplicar por la unidad seguida de ceros tenemos que mover la coma tantos lugares hacia
la derecha como ceros tenga el factor, en este caso dos, por lo que la solución se queda sin comas,
pero no hay ninguna sin comas (realmente sí, la primera tiene un cero detrás de la coma que no
sirve para nada porque está a la derecha de la coma).
CONTINÚA
16. Opere: - (4 * 2 - 5 * 3) =
a) -22
b) 7
c) -7
d) 22
Primero lo de dentro del paréntesis y después la multiplicación, jerarquía de las operaciones:
primero paréntesis y corchetes, después multiplicaciones y divisiones y por último, sumas y restas.
En este caso, sería 8 – 15 = -7 que multiplicado por el signo menos de delante, nos daría 7.
17. Resuelva: 781 : 1000 =

a) 0,781
b) 7,81
c) 0,0781
d) 781000
izquierda como ceros tenga el divisor, en este caso tres, por lo que la división sería 0,781.
18. Calcule: 85,1 * 0,04 =

a) 34,04
b) 340,4
c) 3,404
d) 34,040
caso, tres lugares.
19. Resuelva: 301 – 2 =

a) 298
b) 289
c) 299
d) 309
Esta es una resta muy fácil pero que a veces, con la presión del examen y del tiempo, nos liamos con
las llevadas.
20. Calcule: 0,03 * 38,1 =

a) 1,143
b) 11,430
c) 11,33
d) 1,133
caso, tres lugares.
21. Opere: 2,34 : (1/100) =

a) 234
b) 23,4
c) 0,234
d) 0,0234
Lo primero transformamos lo de dentro del paréntesis, recordamos que dividir entre 100 es lo
mismo que multiplicar por 0,01. Lo que realmente me piden es 2,34 : 0,01 que es lo mismo que 2,34
* 100 = 234.
22. Calcule: 345 + 299 – 128 =

a) 526
b) 772
c) 516
d) 506
Al mirar las soluciones, todas acaban en el mismo número (menos la B) por lo que haciéndolo por
encima no nos sirve para resolver, tenemos que realizarla un poco más.
CONTINÚA
23. Opere: 0,64 : 2 =
a) 0,32
b) 0,30
c) 0,31
d) 0,42
Para dividir entre dos aunque tenga comas dividimos el número y ponemos la coma cuando
bajamos el número siguiente a la misma. Realmente es calcular la mitad.
24. Resuelva: 8,4 : 0,3 =

a) 27
b) 28
c) 29
d) 2,8
multiplicando, en este caso, por 10 (un número detrás de la coma) pero tanto el dividendo como el
divisor. Realmente dividiremos 84 entre 3 que es mucho más fácil de hacer.
25. Calcule: 345 * 2,1 =

a) 742,5
b) 734,5
c) 744,5
d) 724,5
caso, un lugar.
26. Resuelva: 2,3 * 400 =

a) 920
b) 9200
c) 92
d) 930
caso, un lugar. Pero como nos quedan ceros detrás de la coma, a la izquierda, los podemos quitar.
27. Opere: 8,5 * 1/100 =

a) 850
b) 0,85
c) 0,085
d) 8,5
izquierda como ceros tenga el divisor, en este caso dos, por lo que la división sería 0,085.
28. Calcule: 39,4 – 23,18 =

a) 16,28
b) 16,22
c) 16,38
d) 17,22
Para restar decimales tenemos que colocar la coma debajo de la coma y poner los números bien
colocados con respecto a la coma. Si no tenemos números arriba para restar detrás de la coma,
tenemos que poner un cero y tener en cuenta las llevadas.
CONTINÚA
29. Opere: 25,4 * 2,12 =
a) 53,848
b) 53,748
c) 43,848
d) 53,858
nos sirve para resolver, tenemos que realizarla entera. Para multiplicar decimales quitamos las
comas (como si no estuvieran), multiplicamos y después movemos la coma hacia la izquierda tantos
lugares como números haya detrás de la coma, en este caso, tres lugares.
30. Resuelva: 27 : 4,5 =

a) 6
b) 5,6
c) 5,9
d) 6,2
multiplicando, en este caso, por 10 (un número detrás de la coma) pero tanto el dividendo como el
divisor. Realmente tendríamos que dividir 270 entre 45.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XI
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XI 2
II-XI
PSICOTÉCNICOS
1. ¿Cuál de estas figuras puede construirse a partir del modelo de la izquierda?
a) A
b) B
c) C
d) D
Siempre tenemos que descartar primero aquellas opciones cuyas caras no pueden tocarse por
situación en el cubo, sería la A (el círculo y el corazón). En la B, la arroba no puede estar debajo del
corazón si el corazón está recto, debajo del corazón recto estaría la U. La C es tal cual, en forma de
L, el corazón con la cruz encima y el triángulo recto a la derecha. La D, encima de la U el corazón
estaría recto pero el triángulo tendría que estar ladeado.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A (la U no puede pegar con el cuadrado), la B (la flor no puede pegar
con la U) y la C (la estrella no puede pegar con la flor). La D es la correcta, el rombo girado hacia la
derecha un lugar si tendría encima la estrella y la cara blanca a la derecha.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XI 3
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, sería la A ya que el 1 y el 2 no pueden tocar. La B igual, tendría que tener arriba
el cuadrado blanco. En la C la estrella con la cara blanca encima tendría que tener el 2 a la derecha.
La D podría ser ya que el uno recto tiene a la derecha la cara blanca y encima el cuadrado.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la B (los corazones no pueden pegar). La A en principio si valdría
porque el corazón blanco si puede tener a su lado el círculo. En la C, si el corazón negro tiene el
pico hacia abajo, debajo solo puede tener la espiral, por lo tanto no es válida. La D si la blanca tiene
a la derecha el corazón con el pico hacia abajo arriba tendríamos que tener otra cara blanca no la
espiral.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, sería la C (triángulo y corazón o pueden tocarse) en este caso. Las demás
opciones si pueden tocarse. La A podría ser. La B no podría ser porque encima del corazón colocado
como está el “igual” tendría que estar vertical. La D si miras al “igual” no puede tener el corazón a la
derecha con el pico mirando hacia abajo, si valdría si el corazón tuviera la parte de arriba hacia él.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, en este caso no hay ninguna de ese tipo. Tenemos que analizarlas más a
fondo. La A con la blanca y encima la estrella tendríamos que tener a la derecha el rombo pero
en horizontal, no en vertical como está... La B si la blanca tiene el cuadrado encima, a la derecha
tendíamos el rombo en horizontal no la estrella. La C si podría ser porque la estrella de la derecha
pega con la cara de la izquierda directamente. La D no podría ser ya que no hay dos cuadrado en el
modelo.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A (una de las caras blancas no puede pegar con la línea recta). En la B
la cruz y la cara blanca puede ser pero encima tendríamos la línea recta vertical, no horizontal. La C
nos pasa lo mismo, encima tenemos que tener la línea horizontal, no vertical. Por lo tanto sería la D
que además están colocadas tal cual pero miradas desde arriba.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, sería la B (la nube y el círculo no pueden pegar). En la A, si tenemos de frente la
nube a la derecha tendríamos que tener las líneas verticales no horizontales. En la C, encima de la X
podrían ir las líneas pero verticales, no horizontales. La D podría ser ya que si el círculo tiene encima
la X tendríamos que mirar el modelo desde arriba y a la derecha nos tocarían las líneas según están.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la B (la flecha y el trébol blanca no pueden tocar) y la C porque el óvalo
no puede pegar con la cruz negra. La A en principio la flecha si podría tocar con el óvalo y con el
trébol recta. La D no podría ser, el óvalo si tiene encima la pica está bocabajo y a la derecha sería el
trébol negro.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la C (el triángulo y el trébol) y la D (la cara blanca y el círculo). En la A el
triángulo en esa posición no puede pegar con el punto negro. Sería la B si en el modelo miramos
desde el lado derecho hacia el segundo punto negro.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la B (las dos caras blancas), la C (los círculos negros) y la D (las dos caras
blancas). Por lo que sería la A fijo, además con dos opciones porque valdría con cualquiera de los
dos círculos.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo sería la A (la diagonal no puede tocar con la cara blanca). La B podría ser ya
que la cruz tiene el punto a la derecha y encima la diagonal pero inclinada hacia el otro lado que
es lo que ocurre si la pasamos encima de la cruz. En la C a la derecha del punto tendría que estar la
línea pero vertical, no horizontal. En la D, encima de la línea vertical la diagonal de arriba tendría
que estar girada hacia el otro lado, mirando hacia la derecha.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la D por la cara blanca con el damero. En la A, la pica mirando hacia
abajo tiene el cuadrado a la derecha con el damero debajo. En la B, con el círculo con flecha en esa
posición no puede estar el punto a la derecha. En la C, a la derecha del cuadrado está la pica pero
recta, no bocabajo.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A (los dos círculos blancos no pueden pegar), la B y la C (el cuadrado
con el círculo negro). Por lo que sería la D, si movemos el círculo blanco encima del círculo negro
vemos que a la derecha nos toca la diagonal.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A (una de la dos líneas no puede pegar con la cara blanca) y la C (el
punto con la X). La B si es posible, ya que para tener la cara blanca a la derecha de la recta con la X
encima tendría que mirar el modelo desde la izquierda. La D, la X con la diagonal a la derecha que sí
es posible, encima tendría que tener la línea horizontal, no la cara blanca.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, sería la A (la flecha y la cara blanca no pueden pegar). En la B, el triángulo y la
línea sería posible pero encima tendrían que tener la cara blanca, no la flecha. La C es la correcta,
si tenemos la flecha y el triángulo encima, a la derecha me toca la línea en vertical. En la D si el
triángulo tiene encima la cara blanca a la derecha tendría que estar la línea que está pero vertical,
no horizontal.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A (el cuadrado negro no puede tocar con la flor) y la C por lo mismo.
La B puede ser ya que pueden pegar y el cuadrado negro está arriba, la flecha ha tenido que girar
90º a la izquierda y a la derecha la otra blanca. En la D si el hexágono está a la derecha de la flor
encima de él tendría que estar la cara de la raya diagonal no la blanca.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A y la B (por la flor y el cuadrado rayado), la C por el cuadrado y el
corazón negro. Sería la D, además si giramos el corazón 90º vemos que en efecto sería la D.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A (la arroba y la cara blanca), la C (las dos estrellas) y la D (la arroba y
el estrella). Sería la B, pero vamos a analizarla: el corazón de lado podría tener una estrella al lado
derecho y encima la cara blanca mirando el modelo desde el lado izquierdo.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, en este caso no hay ninguna. Tenemos que analizar una a una. La A, si el trébol
está bocabajo, a la derecha estaría la flecha mirando hacia ella. La B no puede ser ya que si la flecha
mira hacia la derecha, en la cara de la derecha estaría el trébol pero encima tendría que estar la
estrella. En la C la flecha no puede indicar la base del trébol, indicaría un lateral. La D sería fijo ya
que el trébol a la derecha tiene el corazón con el pico hacia abajo y la estrella encima.
a) A
b) B
c) C
d) D
Siempre tenemos que descartar primero aquellas opciones cuyas caras no pueden tocarse
por situación en el cubo, serían la A (la pica no puede pegar con la cara blanca) y la D (los dos
semicírculos). En la B, con la flecha mirando hacia arriba, a la derecha tenemos el semicírculo y la
pica hay que moverla encima de la flecha y quedaría tal cual, por lo tanto esta es la solución. La
C encima del semicírculo con la flecha hacia arriba a la derecha, la pica tendría que mirar hacia la
izquierda no estar recta.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A (el triángulo y la línea no pueden pegar) y la C (el trébol y el corazón
no pueden pegar). La B en principio si valdría ya que el corazón está boca abajo y el pico toca con la
cara de la línea y a la derecha está la cara blanca. La D no podría ser ya que el encima del trébol no
puede estar el triángulo recto, tendría que ser girado hacia la derecha.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A (uno de los rombos blancos no pueden pegar con la pica negra) y
la D (el rombo horizontal no puede pegar con la pica). En la B, el trébol puede tener a la derecha la
cara blanca en esa posición, y encima la pica recta. En la C, con la cara blanca de frente a la derecha
tendríamos el rombo horizontal y encima el cuadrado blanco pero no el trébol.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A (uno de los cuadrado no puede pegar con la cara blanca), la B (las
dos cruces negras). La D no puede ser de ninguna manera ya que no hay dos cruces blancas. Por lo
tanto es al C, mirando el modelo desde arriba tenemos encima la cara blanca.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A (las dos líneas rectas) y la C (una de las dos caras blancas no puede
tocar con la diagonal). La B puede ser la X con la línea vertical a la derecha mirando el modelo desde
arriba pero encima tendría que estar la blanca. La D si podría ser, cara blanca de frente mirando
desde el lado derecho del modelo, encima la línea vertical y a la derecha la diagonal girada 90º.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A (el círculo con la cara blanca), la C (las dos flechas) y la D (la mancha
y el sumatorio). Por lo tanto sería la B, está clara ya que el sumatorio giraría 90º hacia la izquierda.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A porque los dos cuadrados blancos no pueden pegar, la B y la D ya
que los dos cuadrados negros no pueden pegar. Clarísimo que tiene que ser la C. De todas formas
si lo razonamos también vemos que es la C. El cuadrado negro y encima el cuadrado blanco, a la
derecha mirando desde la izquierda tenemos que poner la cara blanca.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo. En este caso no hay ninguna. En la A, el rombo puede tener encima el trébol
pero no recta. En la B, el corazón no podría estar recto al lado del cuadrado. La C si es posible ya que
si giras el corazón para ponerlo encima de la diagonal se pondría recto y el rombo si puede estar
a la derecha. En la D, el cuadrado no puede tener encima el corazón con el pico hacia el cuadrado
sino de lado.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la B y la D (por el corazón y el cuadrado). En la A, a la derecha del
corazón en esa posición estaría el triángulo pero el triángulo sería bocabajo. La C sí que sería pero
mirando desde arriba el modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
situación en el cubo, serían la A y la D (cara blanca con círculo negro), la B porque el círculo
concéntrico y la cara blanca tampoco puede ser. Por descarte ya sería la C, que además sí que puede
estar el rombo de frente, la cara blanca arriba y a la derecha el círculo blanco.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XII
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XII 2
II-XII
PSICOTÉCNICOS
1. Señale la opción que indique cuántos de los símbolos del modelo de arriba se repiten en el bloque
de abajo (contando también los repetidos si los hay): A si hay un símbolo igual, B si hay dos
símbolos iguales, C si hay tres símbolos o más y D si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
Cuidado con el enunciado, hay que fijarse que no todos los enunciados son iguales y cada uno nos
da una colocación diferente de las opciones.
de abajo (contando también los repetidos si los hay): A si hay un símbolo igual, C si hay tres
símbolos o más, B si hay dos símbolos iguales y D si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XII 3
de abajo (contando también los repetidos si los hay): A si hay dos símbolos iguales, B si hay un
símbolo igual, C si hay tres símbolos o más y D si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): D si hay un símbolo igual, B si hay dos
símbolos iguales, C si hay tres símbolos o más y A si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): D si no hay ninguno igual, C si hay dos
símbolos iguales, A si hay tres símbolos o más y B si hay un símbolo igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
de abajo (contando también los repetidos si los hay): A si hay un símbolo igual, C si hay dos
símbolos iguales, B si hay tres símbolos o más y D si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): D si hay un símbolo igual, A si hay tres
símbolos o más, B si hay dos símbolos iguales y C si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): C si hay un símbolo igual, D si hay dos
símbolos iguales, A si hay tres símbolos o más y B si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
de abajo (contando también los repetidos si los hay): C si hay tres símbolos o más, A si hay un
símbolo igual, B si hay dos símbolos iguales y D si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): B si hay un símbolo igual, C si hay dos símbolos
iguales, A si hay tres símbolos o más y D si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): D si hay un símbolo igual, B si hay dos
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): D si hay un símbolo igual, C si hay dos
símbolos iguales, B si hay tres símbolos o más y A si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
de abajo (contando también los repetidos si los hay): A si hay un símbolo igual, D si no hay ninguno
igual, C si hay tres símbolos o más y B si hay dos símbolos iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): C si hay un símbolo igual, B si hay dos símbolos
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): D si hay dos símbolos iguales, A si hay un
símbolo igual, B si hay tres símbolos o más y C si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
de abajo (contando también los repetidos si los hay): A si hay un símbolo igual, D si hay dos
símbolos iguales, C si hay tres símbolos o más y B si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
símbolos iguales, C si hay tres símbolos o más y D si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): C si hay tres símbolos o más, D si hay un
símbolo igual, B si hay dos símbolos iguales y A si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
de abajo (contando también los repetidos si los hay): A si hay un símbolo igual, C si hay dos
símbolos iguales, B si hay tres símbolos o más y D si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): D si hay un símbolo igual, C si hay dos
símbolos iguales, A si hay tres símbolos o más y B si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): C si hay un símbolo igual, A si hay tres
símbolos o más, B si hay dos símbolos iguales y D si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
de abajo (contando también los repetidos si los hay): D si hay un símbolo igual, A si hay dos
símbolos iguales, B si hay tres símbolos o más y C si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): B si hay dos símbolos iguales, A si hay un
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): B si hay un símbolo igual, D si hay dos
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
de abajo (contando también los repetidos si los hay): C si hay un símbolo igual, B si hay dos símbolos
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): D si hay un símbolo igual, B si hay tres
símbolos o más, A si hay dos símbolos iguales y D si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
símbolos iguales, D si hay tres símbolos o más y C si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
de abajo (contando también los repetidos si los hay): A si hay un símbolo igual, D si no hay ninguno
igual, C si hay tres símbolos o más y B si hay dos símbolos iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): B si hay tres símbolos o más, C si hay un
símbolo igual, D si hay dos símbolos iguales y A si no hay ninguno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
de abajo (contando también los repetidos si los hay): B si hay dos símbolos iguales, A si hay un
a) A
b) B
c) C
d) D

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XIII PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XIII 2
II-XIII
PSICOTÉCNICOS
a) A
b) B
c) C
d) D
En la columna son todos iguales pero girados desde arriba. En toda la fila tienen la posición en la
misma parte del cuadrado. Sería la D por posición.
a) A
b) B
c) C
d) D
Todos tiene un rectángulo en el exterior. El círculo negro está pegado al polígono pero en tres está
en el centro y hay uno que está en el vértice.
a) A
b) B
c) C
d) D
El triángulo se va moviendo alternando negro y blanco. Nos tocaría un triángulo negro con posición
como el primero (descartamos la C y la D). El círculo está dos veces en la izquierda arriba, dos en la
derecha arriba, nos tocarían dos derecha abajo.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XIII 3
alguna manera.
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos tenemos que fijar lo que hace la primera con respecto a la segunda. Son tres polígonos y se
transforma en tres líneas. Tenemos cinco círculos, tenemos que buscar cinco líneas. Como en la que
me indican se ponen cruzadas, sería mejor poner la C antes que la D.
a) A
b) B
c) C
d) D
De la primera a la tercera se gira 90º hacia la derecha, deberíamos buscar lo mismo de la segunda.
Sería la A.
a) A
b) B
c) C
d) D
En todas las filas hay las tres cruces y no se repiten en la columna. Nos tocaría la cruz negra completa.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la fila y en la columna habrá una flecha en cada dirección. Nos faltaría en la primera fila flecha
hacia la derecha y en la segunda hacia arriba y hacia la derecha.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A la parte media es más corta. En la C la parte de la izquierda es más corta. En la D la parte de al
derecha es mucho más ancha.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Las dos figuras si las sumamos nos dan toda la parte interior oscura. De las opciones que nos dan la
única que cumple es la B, las demás o se pasan o no llegan.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la B la parte interior de la izquierda es muy ancha. En la C la parte de la barra es muy grande. En la

D la barra es más estrecha.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A faltan líneas porque falta un rectángulo. En la B el cuadrado es más corto por la derecha que
el modelo. En la C la parte de arriba es más corta que el modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
La parte oscura se va moviendo hacia la izquierda, nos tocaría a la parte derecha abajo (descartamos
la C). En el interior toca un rombo ya que van alternos (descartamos la B). Y por fuera el triángulo no
se mueve por lo que sería la A. El círculo va de lado a lado pero solo abajo.
a) A
b) B
c) C
d) D
Todos van al vértice menos la primera que va al centro de un lado.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
La B tiene la base más corta por la izquierda y en la C por la derecha. En la D la parte interior de las
escaleras no es igual.
alguna manera.
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos tenemos que fijar lo que hace la primera con respecto a la segunda. La línea pasa de vertical a
horizontal, dentro del polígono y más corta. El círculo aumenta de tamaño.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la columna son las mismas líneas pero 1, 2, 3 y 4. Nos tocaría en la segunda fila una línea horizontal
con 2, en la tercera con tres finas y otra con dos gruesas verticales.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vamos por partes, por un lado los números pares en la esquina derecha arriba (descartamos la B y
la D). En la esquina inferior izquierda están las vocales, nos tocaría la o. Las formas se mueven hacia
la derecha, sentido horario. El cuadrado tocaría arriba a la izquierda por lo que solo podría ser la A.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En la columna de la derecha está la suma de las de la izquierda pero colocando la bola al contrario.
Cuando hay dentro y fuera en el mismo lugar desaparecen. La suma que nos falta serían las tres
dentro.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la B el círculo central no está en su sitio. En la C el cuadrado exterior de abajo está más abajo que
el modelo. En la D faltan los vértices del rombo.
a) A
b) B
c) C
d) D
Todas las sillas están en contra menos la B que son la misma silla girada.
a) A
b) B
c) C
d) D
Arriba tenemos la suma de las otras tres figuras en la primera. Abajo tenemos que buscar la figura
resultante de sumar las tres.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la fila tercera falta el triángulo (descartamos la B) y en la cuarta fila nos falta el círculo y el cuadrado
en ese orden.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A el cuadrado está muy arriba. En la C el cuadrado grande es discontinuo. En la D el cuadrado

pequeño es discontinuo.
a) A
b) B
c) C
d) D
Dentro del rombo la parte negra se mueve en diagonal. Los números impares se mueven por las
diagonales, nos tocaría arriba a la izquierda (descartamos la B) y sería el 9 ya que son los números
impares (descartamos la D). El círculo se mueve de vértice en vértice y nos tocaría en el vértice de la
derecha arriba (descartamos la C).
a) A
b) B
c) C
d) D
Las intentamos poner todas en la posición del modelo y vemos que la A tiene la parte de abajo más
corta. La B la parte cuadrada en vez de entrar en la ficha, sale. La D está volteada, en espejo.
a) A
b) B
c) C
d) D
La única válida sería la C por colocación.
a) A
b) B
c) C
d) D
La A es más ancha la banda y además sale de un vértice.

alguna manera.
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos tenemos que fijar lo que hace la primera con respecto a la segunda. Intercambian las figuras
(buscamos un rectángulo con un pentágono dentro) la parte oscura dentro cambia de posición, de
vertical a horizontal (buscamos un pentágono con la parte horizontal negra.
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos tocarían cuatro, blancas porque son alternas. Ninguna está repetida por lo que la mejor opción
sería la D que son no repetidos los polígonos.
a) A
b) B
c) C
d) D
El cuadrado se mueve en los polígonos y está a la derecha fuera, a la izquierda dentro y arriba o abajo
en el medio. En la que nos piden nos falta la de la derecha fuera.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XIV
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XIV 2
II-XIV
PSICOTÉCNICOS
a) A
b) B
c) C
d) D
En la B hay un cuadrado de más en la parte derecha. En la C hay un cuadrado en el medio y debería

ser un círculo. En la D falta la línea de abajo.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A falta la línea encima del círculo negro. En la B falta una parte de la línea dentro del círculo. En
la C el cuadrado de arriba es un círculo.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A el cuadrado y el círculo están más abajo. En la B la estrella está más arriba. En la D sobra una
línea dentro de la estrella.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XIV 3
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A y en la B el rectángulo negro no está en el mismo sitio. En la C la flecha está más arriba que
en el modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A la línea de arriba es larga y continua. En la B el cuadrado interior está más cercana a las
cruces. En la D falta parte de la línea interior del triángulo.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la B la parte central de la E es más corta. En la C la parte de arriba del círculo no está. En la D falta
el cuadrado del medio de la E.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la B falta el círculo exterior. En la C falta la línea del centro. En la D falta la línea de abajo de la
primera figura.
a) A
b) B
c) C
d) D
En el A falta la línea que cruza. En la C el cuadrado de arriba está más bajo. En la D la barra de la
izquierda es más baja.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A el pico de abajo es más corto y en la B más largo. En la C el círculo interno es más pequeño.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la B falta parte de la línea horizontal de la izquierda. En la C falta parte de la línea diagonal que
cruza. En la D sobra un círculo abajo a la derecha.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A falta una parte de la diagonal en la parte de abajo a la derecha. En la C falta la línea

horizontal de arriba. En la D falta parte de la línea diagonal arriba a la derecha.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A las líneas horizontales son más cortas. En la C las líneas verticales están más cercanas. En la D
la línea horizontal corta de arriba está más arriba.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A la línea de abajo está continua y debería ser discontinua. En la B pasa lo mismo pero en la
parte de arriba. En la C a la línea curva le falta un trozo.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A el cuadrado está más arriba. En la C el cuadrado del centro está más bajo. En la D los círculos
están descolocados.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A le falta parte de la línea horizontal en la parte de arriba. En la B falta la línea central de la

parte de abajo. En la D el cuadrado central está más abajo.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la B falta la línea diagonal en el vértice derecho abajo. En la C falta un cuadrado negro en el

medio. En la D faltan los círculos centrales del círculo.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A falta parte de la línea horizontal en la parte derecha. En la B falta parte de la línea vertical
que une los cuadrados. En la C falta parte de la raya vertical después del cuadrado.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A la línea del centro del rombo es recta. En la B el círculo interno es ovalado. En la D hay tres
rayas horizontales.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A el círculo está más abajo. En la B la barra está más pegada a la recta vertical. En la D le falta
un trozo a la línea horizontal en la parte izquierda.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A, a la derecha abajo es un cuadrado no un círculo. En la C la figura central es un cuadrado no

un círculo. En la D falta parte de la línea diagonal.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A falta el cuadrado negro del centro. En la B falta el cuadrado de abajo a la derecha. En la D el

cuadrado de arriba a la izquierda es muy pequeño, faltaría uno de los dos.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la B falta el final de la línea curva de arriba. En la C falta el círculo grande en el centro. En el D

sobra el cuadrado de abajo a la izquierda.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A falta la línea horizontal de la segunda figura. En la B el cuadrado de abajo a la izquierda está

mal colocado. En la D el círculo de abajo en el centro es un cuadrado.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A el cuadrado está colocado más abajo. En la C la línea diagonal está más baja. En la D el
círculo está colocado en distinta posición.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A la parte inclinada de la primera figura es más corta. En la B la base de la barra es más corta
por el lado derecho. En la D la esquina de la E está redondeada.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la B falta la línea diagonal del triángulo. En el C la línea horizontal de arriba está discontinua. En
la D falta la línea diagonal dentro del cuadrado.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la B en la parte superior derecha hay un cuadrado y debería ser un círculo. En la C falta la línea
diagonal dentro del rectángulo. En la D en la esquina inferior derecha hay un cuadrado y debería
ser un círculo.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A falta una parte de la primera figura en la parte inferior derecha. En la B la parte de arriba de
la primera figura no sobresale por encima del círculo. En la C aparece coloreada en el centro.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A falta parte de la estrella dentro del rectángulo. En la B falta parte del triángulo en la parte
inferior izquierda. En la C el círculo central está mal colocado.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En la A el círculo de la derecha está mal colocado. En la C sobra una línea vertical al lado del
cuadrado. En la D falta parte de la vertical central abajo.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XIX
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XIX 2
II-XIX
PSICOTÉCNICOS
a) A
b) B
c) C
d) D
descartando las soluciones que no se correspondan con la imagen y aquellas cuya figura sea
volteada. La A está en espejo. La B podría ser. La C es demasiado ancha y la D demasiado corta.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La C está en espejo, la tenemos que descartar. La A tiene la mandíbula del perro muy
estrecha. La B le falta en la oreja un trozo. La D es la solución válida.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La D no es válida porque está en espejo. A la A le falta el rabillo. A la B le falta la parte
redonda. La C sería la opción válida.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XIX 3
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. En esta no hay ninguna en espejo. La A podría ser en principio. La B tiene la torre en pico
recortada. La C le falta la parte redonda. En la D la parte recta es más corta.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A está volteada en espejo. La B tiene una parte abajo recortada. La C sería válida y la D
es mucho más ancha.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La C y la D están en espejo. La A sería válida. La B no ya que le falta el mordisco de la
izquierda.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La D está en espejo. La A podría ser pero le falta algo en la dentadura de la llave. La B
podría ser. La C no podría ser ya que la parte del fuera coincide pero la llave no.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
se pueden girar pero no voltear (en espejo no es válida la figura). Teniendo en cuenta esto,
vamos descartando las soluciones que no se correspondan con la imagen y aquellas cuya figura
sea volteada. En la A la barra vertical del medio es más estrecha. En la B hay dos cuadrados a la
izquierda abajo. En la C el segundo cuadro de lado izquierdo es más ancho. La correcta sería la D.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. En la A la barra del lado izquierdo es más baja. La B podría valer en principio. La C está en
espejo. La D tiene la última barra muy corta, a la altura del triángulo.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La C está en espejo. A la A le falta el redondel del sombrero. La B sería válida. La D tiene la
nariz muy grande.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A tiene la parte de la izquierda más corta. La B tiene cortada la parte de la izquierda. La
C sería la opción correcta. La D está en espejo.
CONTINÚA
12. Indique la fig ura que encajaría completamente en la imagen modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A sería la correcta. La B está en espejo. A la C le falta una parte en un lateral. A la D le
falta arriba un saliente.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A tiene el saliente de la derecha más corto. A la B le falta la parte redondeada. La C es
la correcta. La D es una imagen en espejo.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La chimenea en la A es más corta. La B es correcta. La C es una imagen en espejo. La D
tiene la rueda estrecha más corta.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A podría ser, la B está en espejo, la C le falta el óvalo grande y la D le falta el óvalo de
arriba.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. En la A la parte del sombrero es más corto por un lado que por otro, la B tiene más corto
el cuello, la C podría ser y la D está en espejo.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. En la A el segundo pincho de arriba es más corto, en la B el cuarto pincho de abajo es más
corto, en la C la parte delantera es más corta, por descarte sería la D.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A está en espejo. La B podría ser. La C tiene un entrante más grande que el modelo. A
la D le falta el trozo pequeño de arriba.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A no puede encajar porque le falta los círculos de abajo. La B podría ser. La C tampoco
porque el óvalo interior está en diferente dirección. La D está volteada.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A está volteada, en espejo. La B tiene el primer pico más corto. La C podría ser. La D
tiene la parte de abajo hacia fuera en vez de para dentro.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A y la B están volteadas. La C le falta la torre pequeña. La D es la correcta.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. A la A le falta un círculo, a la B también le falta una. La C es posible pero girada, ya que la
D está volteada.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A tiene la parte central más corta. La B está volteada. La C podría ser. La D tiene la parte
de abajo más corta.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A tiene el cuadrado en distinto sitio. La B es correcta. La C tiene el círculo en diferente
sitio. La D está volteada.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A y la B están volteadas. La C podría ser. La D tiene una pierna más corta.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. En la A el rombo es más corto. A la B le falta el trozo de la luna de abajo. La C tiene el
círculo de la barra para el otro lado. La D es correcta.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A tiene la tercera barra más corta. La B tiene las dos pequeñas igual de cortas. La C
tiene la segunda barra de arriba más corta. La D es la correcta.
CONTINÚA
28. Indique la figura que en cajaría completamente en la imagen modelo.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A podría ser. La B tiene la parte de la derecha más estrecha. La C está volteada. La D
tiene mucho más corta la parte de sierra.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A podría ser. La B tiene el pico del medio más largo. La C está volteada. La D tiene la
última hendidura más larga.
a) A
b) B
c) C
d) D
volteada. La A tiene la cruz volteada. La B podría ser. La C tiene las dos barras a la derecha y la D
también.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XV PSICOTÉCNICOS
SOLUCIONES


Psicotécnicos 2x - Batería II-XV 2
II-XV
PSICOTÉCNICOS
1. Señale la opción que complete la serie, sin incluir la ñ en el alfabeto pero sí la w.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que el alfabeto va hacia delante, calculamos las que salta que son las mismas en todas, +4.
a) A
b) B
c) C
d) D
Va hacia delante y salta mucho porque vemos que las letras están muy separadas, calculamos las
que salta y vemos que son dos saltos distintos, +5 y +2.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XV 3
a) A
b) B
c) C
d) D
Al mirar la serie en general vemos que de la k a la i solo hay dos lugares pero eso no se vuelve a
repetir, por lo que tenemos que buscar otra lógica. También vemos que hay letras dispares entre
sí, muy separadas en el alfabeto y cada vez más, por lo que lo más fácil será que haya dos series
distintas. Comprobamos si eso es así y vemos que sí, que es por un lado +5 y por otro -5.
a) A
b) B
c) C
d) D
A veces nos ponen series tan fáciles que nos hacen desconfiar pero si tenemos claro cómo se
enfocan, no tenemos por qué dudar. En este caso no hay otra opción que ver que se repite
continuamente.
a) A
b) B
c) C
d) D
Al fijarnos en la serie vemos que va hacia atrás en el alfabeto, están son más difíciles de ver de
cabeza por lo que es recomendable tener escrito el alfabeto para ver cuánto salta hacia atrás. Esta
iría de 4 en 4.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Al echar el primer vistazo vemos que hay una letra, una n, una letra, una n, y que esto se mantiene
por lo que la solución sería la n. En el examen la dejaríamos así, no analizaríamos más, pasaríamos a
la siguiente sin perder tiempo pero aquí vamos a analizar la otra, que vemos que va +4.
a) A
b) B
c) C
d) D
Al mirar la serie en general vemos que aparece la r por dos veces y los saltos entre las otras letras
no son muy grandes por lo que tiene que haber dos series distintas, una que empiece por la j y otra
que empiece por la r. Analizamos así la serie y vemos que una va +4 y otra +1.
a) A
b) B
c) C
d) D
Al mirar nos damos cuenta que va hacia atrás, por lo que calculamos los saltos y vemos que no son
uniformes y además se van repitiendo, sería -2, +1, -4.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos fijamos y todas las letras van hacia adelante en el alfabeto, por lo que vamos a ver cuánto es la
diferencia, sería +3 en todas.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que las letras van muy seguidas, a veces un poco para atrás pero muy seguidas por lo que
analizamos y vemos que va -1, +3, es fácil de ver.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que hay dos y juntas y después no se repiten otras letras por lo que seguro que hay dos
series. Una empieza en la v y otra en la u.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos fijamos y todas las letras van hacia atrás en el alfabeto además seguidas. Es muy fácil de ver.
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos damos cuenta que va hacia atrás y da la vuelta al alfabeto. Al analizar la serie vemos que todos
se mueven -3.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que van hacia delante y además se repiten por lo que es muy fácil de resolver.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que dos a dos hay letras muy separadas en el alfabeto por lo cual enfocamos la serie como
que hay dos series distintas fijo. Por un lado la que empieza por la k y por otro la que empieza por c.
Calculamos y vemos que la k va +1 y la de la c es -2.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que va bajando y después sube un poco y vuelve a bajar pero parece que van muy seguidas
por lo que de primeras la tenemos que analizar como una sola serie. Así vemos que es -3, -5, +3.
a) A
b) B
c) C
d) D
Aunque empiece muy al final del alfabeto vemos que va hacia adelante y poco a poco, salta dos
huecos.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que se va moviendo hacia delante en el alfabeto aunque en algún momento va hacia atrás.
Parece una sola serie o sea que vamos a ver cuál es su lógica, si la analizamos vemos que es +4, -1.
a) A
b) B
c) C
d) D
Al mirarla en general vemos que hay disparidad de letras que tan pronto van más o menos seguidas
como después se separan mucho, por lo que lo normal es que haya dos series distintas. Si las
analizamos vemos que sí, la que parte de la t es +4 y la que parte de la p es +1.
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos encontramos una letra que se repite y las demás van seguidas en el abecedario. Analizamos la
lógica y vemos que va para atrás y después para delante.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos fijamos y todas las letras van hacia adelante en el alfabeto, por lo que vamos a ver cuánto es la
diferencia, sería +3 en todas.
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos fijamos y todas las letras van hacia atrás en el alfabeto, por lo que vamos a calcular cuánto es la
diferencia, sería -4 y -1.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que dos a dos hay letras muy separadas en el alfabeto por lo cual enfocamos la serie como
que hay dos series distintas fijo. Por un lado la que empieza por la h y por otro la que empieza por p.
Calculamos y vemos que la h va -5 y la de la p es +2.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Al fijarnos en esta serie vemos que al principio va hacia delante y después va hacia atrás varias
veces y después vuelve hacia delante. Por lo que tenemos que analizar si podría ir seguida, vemos
que la lógica es +4, -2 y -3.
a) A
b) B
c) C
d) D
diferencia, sería -3.
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos fijamos y todas las letras van hacia atrás en el alfabeto pero bastante alejadas, por lo que
vamos a calcular cuánto es la diferencia, sería -5 y -3.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que las letras no van muy seguidas, por lo que podría haber dos series. Una que empieza por
k y otra que empiece por x. La que empieza por k sería +3 y la que empieza por x sería -1.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que van hacia delante en el alfabeto pero no en la misma proporción por lo que habrá
distintas lógicas. La lógica sería +2, +5, +1.
a) A
b) B
c) C
d) D
diferencia, sería -3.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
diferencia, sería -2 y -4.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XVI
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XVI 2
II-XVI
PSICOTÉCNICOS
1. Observe el siguiente cuadro con varios símbolos en su interior. A continuación encontrará otros
cuadros del mismo tamaño y dentro de ellos cuatro interrogantes que sustituyen a algunos
símbolos del cuadro de la izquierda. Su tarea consiste en averiguar a qué símbolo corresponde
cada interrogante y seleccionar la opción que los contenga.
a) A
b) B
c) C
d) D
Tenemos que traspasar el lugar de los interrogantes al recuadro de las imágenes para ver cuál sería
la solución. El enunciado no dice que sea por orden por lo que tenemos que mirar que estén en la
opción a elegir pero sin orden.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XVI 3
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D

a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D

a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D

a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D

a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D

a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D

a) A
b) B
c) C
d) D

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XVII
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XVII 2
II-XVII
PSICOTÉCNICOS
1. Señale cuántos símbolos hay en el siguiente recuadro después de realizar la operación.
a) 46
b) 45
c) 47
d) 44
Las opciones son enormes, lo mejor en este tipo de ejercicios es dejarlos para el final y si nos sobra
tiempo retomarlos.
2. Indique el número de símbolos iguales al requerido hay en el siguiente recuadro:
a) 11
b) 10
c) 12
d) 13
Buscamos como nos resulte más fácil, de arriba a abajo o de izquierda a derecha.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XVII 3
a) 9
b) 10
c) 8
d) 11
4. Señale el bloque en el que aparecen más símbolos iguales al que requieren.
a) Bloque 1
b) Bloque 2
c) Bloque 3
d) Bloque 4
Contamos y comparamos, en la que más hay en el Bloque 2.
a) 45
b) 46
c) 47
d) 48
CONTINÚA
6. Indique el número de símbolos iguales al requerido sumando todos los recuadros:
a) 25
b) 26
c) 24
d) 27
Contamos en cada recuadro y después sumamos.
a) 10
b) 11
c) 9
d) 8
CONTINÚA
a) Bloque 1
b) Bloque 2
c) Bloque 3
d) Bloque 4
a) 56
b) 55
c) 57
d) 54
Las opciones son números enormes, lo mejor en este tipo de ejercicios es dejarlos para el final y si nos
sobra tiempo retomarlos.
a) 27
b) 30
c) 28
d) 29
CONTINÚA
a) 39
b) 38
c) 37
d) 40
a) 9
b) 8
c) 7
d) 6
CONTINÚA
13. Señale el o los bloque/s en el o los que aparecen menos símbolos iguales al que requieren.
a) Bloque 1 y 2
b) Bloque 2
c) Bloque 3 y 4
d) Bloque 4
Contamos y comparamos, en la que menos hay en el Bloque 1 y 2 que hay 5.
a) 9
b) 8
c) 7
d) 6
a) 32
b) 35
c) 33
d) 34

a) 15
b) 16
c) 14
d) 13
a) 46
b) 45
c) 47
d) 48
Las opciones son cantidades enormes, lo mejor en este tipo de ejercicios es dejarlos para el final y si
nos sobra tiempo retomarlos.
a) 9
b) 8
c) 7
d) 10

a) 26
b) 27
c) 29
d) 28
tiempo retomarlos.
a) 9
b) 8
c) 7
d) 6

a) Bloque 1
b) Bloque 2
c) Bloque 3
d) Bloque 4
a) 39
b) 38
c) 37
d) 36
a) 20
b) 19
c) 18
d) 21

a) 11
b) 13
c) 12
d) 10
a) Bloque 1
b) Bloque 4
c) Bloque 3
d) Bloque 2

a) 16
b) 18
c) 17
d) 15
tiempo retomarlos.
a) 25
b) 26
c) 28
d) 27

a) 56
b) 55
c) 57
d) 54
tiempo retomarlos.
a) 39
b) 38
c) 37
d) 36
a) 5
b) 8
c) 7
d) 6

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XVIII
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XVIII 2
II-XVIII
PSICOTÉCNICOS
1. Compare el recuadro de la izquierda con el de la derecha y señale A si hay una diferencia, B si hay
dos diferencias, C si hay tres o más diferencias o D si no hay ninguna diferencia.
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay una diferencia.
2. Compare el recuadro de arriba con el de abajo y señale D si hay una diferencia, B si hay dos
diferencias, C si hay tres o más diferencias o A si no hay ninguna diferencia.
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay cuatro diferencias.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XVIII 3
3. Compare el recuadro de la izquierda con el de la derecha y señale B si hay una diferencia, A si hay
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay una diferencia.
4. Compare el recuadro de arriba con el de abajo y señale A si hay una diferencia, C si hay dos
diferencias, B si hay tres o más diferencias o D si no hay ninguna diferencia.
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay cinco diferencias.
CONTINÚA
5. Compare el recuadro de la izquierda con el de la derecha y señale B si hay una diferencia, C si hay
dos diferencias, A si hay cuatro diferencias o D si hay tres diferencias.
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay tres diferencias, por un lado cambian los números, ya que son cifras distintas, cambia el 3 y el 7
y por otro lado el rasgo de la Ñ..
7. Compare el recuadro de arriba con el de abajo y señale B si hay una diferencia, D si hay dos
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay tres diferencias.
CONTINÚA
dos diferencias, D si hay tres o más diferencias o C si no hay ninguna diferencia.
a) A
b) B
c) C
d) D
9. Compare el recuadro de arriba con el de abajo y señale A si hay una diferencia, D si hay dos
diferencias, C si hay tres o más diferencias o B si no hay ninguna diferencia.
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay dos diferencias.
CONTINÚA
10. Compare el recuadro de la izquierda con el de la derecha y señale B si hay una diferencia, A si hay
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay una diferencia.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
No hay ninguna diferencia.
a) A
b) B
c) C
d) D
15. Compare el recuadro de la izquierda con el de la derecha y señale D si hay una diferencia, B si hay
dos diferencias, C si hay tres o más diferencias o A si no hay ninguna diferencia.
a) A
b) B
c) C
d) D
No tienen ninguna diferencia.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
17. Compare el recuadro de arriba con el de abajo y señale D si hay una diferencia, A si hay dos
diferencias, D si hay tres o más diferencias o B si no hay ninguna diferencia.
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
20. Compare el recuadro de la izquierda con el de la derecha y señale B si hay una diferencia, C si hay
dos diferencias, D si hay cuatro o más diferencias o A si hay tres diferencias.
a) A
b) B
c) C
d) D
21. Compare el recuadro de la izquierda con el de la derecha y señale D si hay una diferencia, B si hay
dos diferencias, C si hay tres o más diferencias o A si no hay ninguna diferencia.
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay una diferencia.
CONTINÚA
diferencias, A si hay tres o más diferencias o C si no hay ninguna diferencia.
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D

24. Compare el recuadro de arriba con el de abajo y señale D si hay una diferencia, C si hay dos
diferencias, B si hay tres o más diferencias o A si no hay ninguna diferencia.
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay una diferencia.

26. Compare el recuadro de arriba con el de abajo y señale A si hay una diferencia, B si hay dos
diferencias, C si hay tres o más diferencias o D si no hay ninguna diferencia.
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D

a) A
b) B
c) C
d) D
diferencias, A si hay tres o más diferencias o C si no hay ninguna diferencia.
a) A
b) B
c) C
d) D

a) A
b) B
c) C
d) D

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XX
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XX 2
II-XX
PSICOTÉCNICOS
1. ¿A cuántos minutos equivalen 0,7 horas?

a) 40 minutos
b) 42 minutos
c) 52 minutos
d) 48 minutos
Para pasar de horas a minutos tenemos que multiplicar por 60 (minutos que tiene una hora).
Para multiplicar decimales recordamos que no los tenemos en cuenta, multiplicamos y después
movemos la coma tantos lugares como haya en los factores de la multiplicación. 0,7 x 60 = 42
2. Resuelve: - 1 + 3 * (8-5)2 + 6 =
a) 34
b) 32
c) 23
d) 18
Hay que cumplir la jerarquía de las operaciones, primero el paréntesis, después la potencia, después
la multiplicación y por último la suma.
-1 +3*(3)2+6= -1 + 3*9+6 = -1 + 27+6 = 32
3. ¿Cuál de los siguientes números tiene 3 como cifra de las centésimas?

a) 0,342
b) 12,873
c) 3,456
d) 1,136
La colocación detrás de la coma de izquierda a derecha es: décimas, centésimas, milésimas,
diezmilésimas, cienmilésimas, millonésimas,... Por lo que en este número el 3 está situado en la cifra
de las centésimas. La solución sería 1,136.
4. ¿Qué opción tiene el mismo resultado que la suma 31 + 41?

a) 92 – 54
b) 75 + 12
c) 24 x 3
d) 84 - 5
Operando da la misma solución. Rápidamente se ve que la terminación va a ser la misma, como la a)
también tiene la misma terminación habría que hacer la operación con agilidad. Tiene que dar 72.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XX 3
5. Calcula: 1/2 + 1/2 – 3/2 =
a) 1/2
b) 3/2
c) -1/2
d) 5/2
Hay que hallar el mínimo común múltiplo para sumar fracciones pero solo si sus denominadores no
son iguales. En este caso como todos son 2, basta con sumar y restar los números. 1+1-3=-1. Por lo
tanto, -1/2.
6. ¿Qué número precede a la mitad de 82?

a) 41
b) 42
c) 40
d) 39
La mitad de 82 es 41, el número que precede (el que va antes o anterior) es 40.
7. ¿Cuántas docenas hay contenidas en 66 huevos?

a) 5 docenas y media
b) 5 docenas
c) 6 docenas
d) 4 docenas
66 : 12 (docenas) = 5,5. Hay que poner atención al leer, nos solemos confundir entre docenas (son
12) y decenas (son 10).
8. Opera: 2 x 4 - 3 x 6
a) 30
b) -10
c) 15
d) -14
8 – 18 = -10 Recordamos la jerarquía de las operaciones: 1º paréntesis y corchetes, 2º potencias y
raíces, 3º multiplicaciones y divisiones y, por último, sumas y restas.
9. ¿Cuánto es el 30% de 20?

a) 6
b) 5
c) 15
d) 10
La forma rápida de hacer el tanto por ciento sería 20 x 30 /100. Por lo que solo multiplicaríamos 2 x
3, ya que podemos simplificar dos ceros de arriba con dos de abajo. La solución sería 6.
10. ¿Qué número precede al posterior del 11?

a) 12
b) 11
c) 13
d) 10
El que precede al posterior es él mismo. Precede es lo mismo que antes o anterior.
11. ¿Cuál de las siguientes opciones es incorrecta?

a) 9,6 > 9,047
b) 1,04 < 1,4
c) 1,023 > 1,2
d) 2,14 < 2,2
En este caso el 1 es igual, a partir de ahí tendríamos que comparar 023 con 2 teniendo en cuenta
que está detrás de la coma. La solución sería 1,023 > 1,2
CONTINÚA
12. ¿A que equivale 1 litro?
a) un centímetro cúbico
b) 100 decilitros
c) un decímetro cúbico
d) un metro cúbico
Un litro es un decímetro cúbico.
13. ¿Cuánto tarda una persona en hacer 40 km si va en moto a una velocidad media de 16 km/h?
a) 2 horas
b) 2 horas y media
c) 4 horas
d) 3 horas
Velocidad es igual a espacio partido por tiempo. Despejamos el tiempo de la fórmula. Tiempo =
espacio / velocidad. Por lo que en este caso sería 40/16 = 2,5 horas.
14. Resuelve: 93,412 x 100 =

a) 9341,2
b) 0,93412
c) 93,412
d) 93.412
Multiplicar por la unidad seguida de ceros, es mover la coma a la izquierda tantos lugares como
ceros tenga la multiplicación. Por lo que la solución sería 9341,2.
15. Calcule el máximo común divisor de 5 y 3.

a) 5
b) 15
c) 1
d) 3
El máximo común divisor es, después de descomponer, coger los comunes con menor exponente.
5 es 5 y 3 es 3. Por lo que el común es el 1 porque no tienen ninguno en común.15 sería el mínimo
común múltiplo.
16. ¿Qué número de los siguientes es divisible entre 2 y entre 5 a la vez?

a) 18
b) 21
c) 30
d) 49
Un número es divisible entre 2 si acaba en número par y divisible entre 5 si acaba en 5 o en 0. Por lo
que divisible entre los dos a la vez serían los acabados en 0 solo, es decir, los que son divisibles entre
10. Por lo que la solución correcta sería 30.
17. ¿Qué número tenemos que sumar al doble de 6 para que resulte el doble del número que sumamos?
a) 12
b) 6
c) 10
d) 8
Aplicando la lógica, ¿qué número habría que sumar a 12 para que dé el doble del número que
sumamos? Pues otro 12, ¿no? También se podría resolver con una ecuación pero tardamos más.
18. Calcula el valor de x en la siguiente expresión: 24,5 : x = 0,245

a) x = 100
b) x = 10
c) x = 0,1
d) x = 1000
Como en el enunciado vemos que lo que cambia es el lugar de la coma y las soluciones son la
unidad seguida de ceros, tenemos que contar cuantos lugares se mueve la coma por lo que nos dan
dos lugares, debemos dividir entre 100.
CONTINÚA
19. Si dos libros valen 16 euros, ¿cuánto valdrían ocho libros en esa misma librería?
a) 64
b) 18
c) 48
d) 24
Regla de tres directa: cuantos más libros, más van a costar. Podemos calcular la unidad, es decir, un
libro que serían 16 : 2 =8 y después multiplicarlo por 8. La solución sería 64. O resolver la regla de
tres directa pero nos llevaría más tiempo.
20. Calcula: 34,51 : (1/10) =

a) 3,451
b) 345,1
c) 0,3451
d) 3451
Dividir entre la unidad seguida de ceros, es mover la coma hacia la izquierda tantos lugares como
ceros tenga el divisor. Nos daría 34,51 entre 0,1, que es lo mismo que multiplicar por 10. La solución
es 345,1.
21. Si 13 es mayor que 6, ponga C como respuesta. A no ser que 121 sea el cuadrado de 11, entonces
ponga A.
a) A
b) B
c) C
d) D
La primera condición se cumple, pero como se cumple también la segunda, con la expresión “a no
ser que...” tenemos que hacer lo que ordene la segunda condición. Debemos poner A.
22. ¿Cuántos centímetros mide Mónica si es más baja que Lorenzo y él mide 1,76 m?
a) 183
b) 178
c) 175
d) 176
La respuesta sería 175, es la única solución que cumple ser menor (<) que 176 cm. Es importante
darse cuenta en esta pregunta que la altura nos la dan en metros pero nos piden la contestación en
centímetros.
23. Una empresa con 5.000 empleados realiza durante un año un recorte del 10% de la plantilla; al
final del año la empresa tiene...
a) 4500 empleados
b) 500 empleados
c) 4000 empleados
d) 5500 empleados
El 10% de 5.000 son 500. Esto es lo que supone el recorte, por lo que tenemos que restarlo a
5.000.5.000 – 500 = 4.500
24. ¿Cuál es el triple de la mitad del doble de 4?

a) 24
b) 12
c) 4
d) 6
Expresamos: 3 * ½ * 2 * 4 = 3 * 4 = 12. Al expresar, el “de” siempre es por, y vemos que el doble de la
mitad es como multiplicar por 1.
CONTINÚA
25. ¿Qué fracción es mayor?
a) 4/7
b) 6/9
c) 3/2
d) 2/3
Para empezar la fracción correcta es mayor que la unidad porque el numerador (parte de arriba) es
mayor que el denominador (parte de abajo). Por otro lado hay que entender la interpretación de
una fracción, “de dos partes cogemos tres”; por ejemplo, de la a) sería “de 10 partes cogemos 7” por
lo que es menos que esta. La solución mayor sería 3/2.
26. ¿Cuál de estos cálculos resulta incorrecto?

a) 5X = 525 X = 105
b) X + 245 = 350 X = 105
c) 1.230 : X = 205 X=3
d) 976 – X = 578 X = 398
La solución real de la c sería 6. Para ver este tipo de ejercicios hay que mirarlos por encima, si
tenemos que calcular todo no merece la pena el tiempo que nos va a llevar. La incorrecta sería la c.
27. Calcula: 1/4 * 2/3 =

a) 3/8
b) 1/6
c) 1/3
d) 2/12
La multiplicación de fracciones es recta, numerador por numerador dividido entre denominador
por denominador. Si se pudiera simplificar, sería obligatorio simplificarla. La solución sería 2/12,
pero simplificada es 1/6 y es más correcto simplificado.
28. Calcula: 3 + 2 x 5 - 4 =
a) 5
b) 9
c) 24
d) 10
Hay que aplicar la jerarquía de operaciones: primero multiplicación, después sumas y restas. 3 + 10
– 4 = 13 – 4 = 9
29. Con 16 fichas, ¿cuántas colocaremos en cada lado si queremos formar un cuadrado con ellas?
a) 8
b) 5
c) 4
d) 6
Como es un cuadrado tendríamos que colocar el mismo número de fichas en cada lado, Pero las
de las esquinas nos valen para dos lados. Con cuatro fichas a cada lado solo usaríamos 12 fichas. Si
ponemos 5, colocamos cinco arriba, cuatro a un lado, cuatro a otro y tres abajo. En total las 16 fichas
(5 + 4 + 4 + 3).
30. ¿Cuál es el valor decimal de la fracción 1/4?

a) 0,5
b) 0,25
c) 0,75
d) 0,4
Hay fracciones que hay que saber de memoria, y una es esta, ¼ = 0,25. Otras son: ½ = 0,5 y ¾ = 0,75.
Se usan mucho para comprar comida...

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXI PSICOTÉCNICOS
SOLUCIONES


Psicotécnicos 2x - Batería II-XXI 2
II-XXI
PSICOTÉCNICOS
Tiempo máximo de realización: 15
1. Señale la opción que completaría con lógica la serie:
a) A
b) B
c) C
d) D
En esta serie vemos que todos los números van seguidos por lo que es muy fácil ver que es +1.
a) A
b) B
c) C
d) D
En esta serie nos damos cuenta que van bajando incluso llegando a los números negativos, hay
que ver cuánto van bajando para saber si hay una o dos series. Buscando la diferencia nos damos
cuenta que es -4.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XXI 3
a) A
b) B
c) C
d) D
Al ver esta serie en general nos damos cuenta de que tiene que haber dos, una que empieza en el 0
y va restando y otra que empieza en 24 y también va restando. Por un lado, es -3 y por el otro, -2.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que lo mismo sube que baja indistintamente de la posición que tengan los números por lo
que tenemos que calcular la diferencia en todos los números, así nos damos cuenta que la serie que
se cumple es +2, +1, -1.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que sube y baja pero no alternativamente por lo que tendría que tener más de dos series.
Hay que calcular las diferencias entre los números para saber lo que cumple. Sería +2, -3, +5, -1.
a) A
b) B
c) C
d) D
Son todos números negativos empezando por un número pequeño por lo que tiene que ser resta,
miramos la diferencia entre ellos y se mantiene siempre el -5.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En esta serie vemos que unos suben y otros bajan, podríamos enfocarlos seguidos o alternos dos a
dos. Si los miramos seguidos sería -1 +5 y si los miramos salteados sería +4 en ambos lados.
a) A
b) B
c) C
d) D
Según la miramos vemos que hay dos series, una de números grandes y otra de pequeños, en este
caso se reconocen bien. Miramos cada una por separado y vemos que una es -3 y la otra -2.
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay mucho movimiento entre los números, unos suben y otros bajan por lo que tendría que ser
seguida pero con distintas diferencias. Calculamos y vemos que era -4, +5, -3.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que los números no pueden tener una serie sola ya que son muy dispares. Calculamos las
diferencias, sería -3, -3, -1 y +3. Se van repitiendo.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Esta es fácil ya que vemos que la diferencia entre todos los números es 2.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que los números van seguidos por lo que calculamos sus diferencias y vemos que es -4, -2 lo
que se cumple.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos claramente dos tipos de series, una de números positivos que van seguidos (+1) y otra de
los números negativos que se ve que van -2.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Van hacia abajo ya que al final vemos números negativos. Calculando los números la serie sería -3,
-5, -5.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que los números no pueden tener una serie sola ya que son muy dispares, unos suben y
otros bajan. Calculamos las diferencias, sería +5, -1, +3 y -1. Se van repitiendo.
a) A
b) B
c) C
d) D
Esta es fácil ya que vemos que la diferencia entre todos los números es 4.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En esta serie vemos que unos suben y otros bajan, podríamos enfocarlos seguidos o alternos dos a
dos. Si los miramos seguidos sería -5 +1 y si los miramos salteados sería -4 en ambos lados.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos claramente dos tipos de series, una de números positivos que van con una serie (+4) y otra
de los números negativos que se ve claramente que van -2.
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay mucho movimiento entre los números, unos suben y otros bajan por lo que tendría que ser
seguida pero con distintas diferencias. Calculamos y vemos que era -4, +1, +5. O, por otro lado,
podríamos relacionar (+2) el 6 con el 8 y con el 10 por un lado y por otro (+1) 2, 3, 4, 5 y tocaría el 6
igual.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Esta tipo de serie de tan fáciles que son a veces nos hacen dudar, está claro que toca 12 ya que se
repiten los números. Si tenemos claro lo que es una serie no podemos dudar aunque las veamos
muy fáciles.
a) A
b) B
c) C
d) D
Van hacia abajo ya que al final vemos números negativos. Calculando los números la serie sería -4.
a) A
b) B
c) C
d) D
Aunque el primer número es negativo vemos que van aumentando todos, miramos la diferencia
entre ellos y nos da+3.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Según la miramos vemos que hay dos series, una de números grandes y otra de pequeños, en este
caso se reconocen bien. Miramos cada una por separado y vemos que una es -4 y la otra -5.
a) A
b) B
c) C
d) D
Van hacia abajo ya que al final vemos números negativos. Calculando los números la serie sería -5,
-4, -3.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que los números no pueden tener una serie sola ya que son muy dispares, unos suben y
otros bajan. Calculamos las diferencias, sería +3, +3, -4 y -1. Se van repitiendo.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Esta es fácil ya que vemos que van bajando y que la diferencia entre todos los números es 5.
a) A
b) B
c) C
d) D
Esta es fácil de ver ya que vemos que van subiendo y que la diferencia entre los números es +3, +4.
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que hay dos series claras, una que va seguida (2, 3, 4, 5) con +1 y otra de número grandes
que va +5.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Van todos los números bajando aunque no en la misma proporción. Calculamos y sería -1, -2, -1, -1
y se van repitiendo.
a) A
b) B
c) C
d) D
Van todos los números bajando aunque no en la misma proporción. Calculamos y sería -4, +1, -4, -3
y se van repitiendo.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXII
PSICOTÉCNICOS
SOLUCIONES


Psicotécnicos 2x - Batería II-XXII 2
II-XXII
PSICOTÉCNICOS
1. Calcula el valor de la figura de la derecha:

a) 8
b) 10
c) 12
d) 4
Como los dos círculos concéntricos suman 20 y son iguales, cada uno tiene que valer 10. Y el triángulo
negro es lo mismo que el círculo concéntrico.

a) 6
b) 5
c) 4
d) 3
Como la ecuación de abajo dice que la suma es 8, la suma de la segunda ecuación también tiene que
dar 8 por lo que el círculo concéntrico también vale 8. La suma de dos círculos iguales es 8, por lo que
cada uno 4.

a) 7
b) 6
c) 5
d) 4
Sustituimos toda la ecuación que vale 5 en sus mismos símbolos de la ecuación de abajo. Por lo que solo
tenemos que buscar algo que sumado con 5 nos de 10. Por lo que el círculo blanco valdría 5.

a) 9
b) 7
c) 8
d) 6
Sustituimos la ecuación de arriba entera abajo, por lo que el círculo blanco tiene que valer 18. Si los dos
rombos iguales son 18, cada uno valdrá 9.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XXII 3
a) 8
b) 16
c) 10
d) 12
Como el triángulo vale 8, la segunda ecuación también vale 8. Sustituimos las dos cosas en la ecuación
primera y nos da que el círculo con punto vale 8 + 8, por lo que 16.

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
Sustituimos toda la ecuación de abajo en la primera, por lo que la suma del triángulo blanco y el círculo
con punto me tiene que dar 6. Como son iguales, cada uno valdrá 3.

a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
Sustituimos el círculo blanco por 5 en la primera ecuación y nos queda que “algo” más 5 nos tendría que
dar 12, por lo que ese “algo” tiene que valer 7. Ese “algo” es lo que me piden, porque realmente me piden
el valor de la suma no de cada dibujo por separado.

a) 2
b) 3
c) 2,5
d) 4
Cada círculo con punto tiene que valer 5, porque dos iguales valen 10. Y como dos círculos blancos
iguales dan 5, cada uno tiene que valer 2,5.

a) 6
b) 16
c) 8
d) 12
Tenemos que sustituir cada lado de la ecuación en la otra, pero toda entera y como el círculo blanco más
6 me da lo mismo que el círculo blanco más el círculo con punto, los círculos blancos los puedo eliminar
por lo que el otro círculo con punto valdrá 6.

a) 5
b) 12,5
c) 7
d) 25
En la ecuación de abajo, los dos primeros sumandos se sustituyen por la primera ecuación y es un trián-
gulo negro y los otros dos sumandos por otro triángulo negro. Por lo que, dos triángulos negros iguales
me dan 25, cada uno 12,5.
CONTINÚA
a) 3
b) 6
c) 4
d) 5
En la segunda ecuación nos dice que la suma de las dos figuras da dos círculos con punto. Sustituyendo
esto arriba, tres círculos con punto más el triángulo negro tiene que dar 13. Como los tres círculos con
punto valen 10, el triángulo negro tiene que valer 3.

a) 7
b) 2
c) 4
d) 6
Sustituimos toda la ecuación segunda en la primera y me queda que las suma de dos círculos negros da
8, por lo que cada uno 4.

a) 2
b) 3
c) 4
d) 6
Sustituimos la ecuación primera entera en la segunda, por lo que dos triángulos negros más 9 da 15. Los
dos triángulos serían 6, cada uno 3.

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
En la primera ecuación podemos eliminar los dos 5 porque están a ambos lados. Por lo que un círculo
con punto es igual que un círculo blanco. Como tres iguales dan 15, cada uno valdría 5.

a) 2
b) 3
c) 4
d) 7
Sustituimos la ecuación segunda entera en la primera y nos queda que dos triángulos negros más 13 da
17. Por lo que los dos triángulos negros iguales son 4, es decir 2 cada uno.

a) 10
b) 15
c) 20
d) 25
Dos círculos concéntricos iguales dan 80, por lo que cada uno 40. Como el triángulo negro es igual al
círculo blanco por la tercera ecuación, sustituimos en la segunda y nos da que dos iguales dan un círculo
concéntrico. Cada uno valdría 20.
CONTINÚA
a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
Sustituimos la primera ecuación dentro de la segunda ecuación, y nos da que dos círculos blancos me
dan lo mismo que el círculo negro concéntrico que por la última, vale 16. Por lo que cada uno, 8.

a) 3
b) 4
c) 5
d) 10
Sustituimos la primera ecuación en la segunda, y nos da que tres hexágonos iguales negros dan 15, por
lo que cada uno 5. Como me piden el círculo blanco, sería 10.

a) 8
b) 16
c) 12
d) 10
Sustituyendo la primera ecuación en la primera, nos da que tres círculos negros dan 36. Por lo que cada
uno 12.

a) 3
b) 4
c) 6
d) 5
Sustituimos la primera ecuación entera en la tercera, y nos queda que un círculo con punto más un
círculo concéntrico da 15. Esto lo sustituimos en la segunda y nos da que el punto negro más 10 sería
15, por lo que vale 5.

a) 2
b) 4
c) 5
d) 3
De la primera ecuación sacamos que un cuadrado sería 2. Eso lo sustituimos en la segunda y a la vez en
la tercera. Por lo que sería 2 también ya que son iguales.

a) 3
b) 4
c) 2
En la segunda ecuación sustituyendo la primera y la tercera conjuntamente, no da que lo de delante del
igual es 7. Por lo que el asterisco tiene que valer 5.
d) 5

a) 5
b) 2
c) 4
d) 3
Sustituimos la ecuación primera y la segunda, las dos en la tercera y me quedan dos asteriscos iguales
igual a 10, por lo que cada uno 5.
CONTINÚA
a) 3
b) 2
c) 5
d) 4
Sustituimos la ecuación primera entera en la segunda. Dos asteriscos más 7 me da 15, dos asteriscos
iguales serían 8. Cada uno valdría 4.

a) 3
b) 5
c) 2
d) 4
Sustituimos el cuadrado de la segunda ecuación en la primera. Nos salen dos asteriscos más 1 nos da 5.
Por lo que dos asteriscos iguales dan 4. Cada uno valdría 2.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXIII
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XXIII 2
II-XXIII
PSICOTÉCNICOS
1. Su tarea consiste en ver cómo cambian o se combinan los dibujos del recuadro siguiendo una
norma o lógica y determinar que opción completaría la parte que le falta al recuadro.
a) A
b) B
c) C
d) D
En cada fila o columna tenemos un círculo, un triángulo y un rectángulo. En el hueco que nos piden
nos falta el rectángulo (descartamos la B y la D). En todas las filas o columnas tenemos una cruz, una
equis y dos líneas transversales mirando de derecha a izquierda. En la que buscamos tenemos que
encontrar las líneas transversales en la misma dirección, por lo tanto sería la C.
a) A
b) B
c) C
d) D
En cada fila o en cada columna tenemos un hexágono con dos colores. Vemos que se repiten dos
colores en cada fila o cada columna pero uno a cada lado del hexágono. En el medio nos falta la parte
izquierda negra y la parte derecha gris para completar todos los colores en la fila o en la columna. La
solución sería la B.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XXIII 3
a) A
b) B
c) C
d) D
Vemos que por un lado la diagonal que el color es crema de fondo, la otra relación es azul de fondo
y la que nos piden es rosa de fondo. Por otro lado combina gris (triángulo grande)-rojo(triángulo
pequeño), negro(triángulo grande)-azul(triángulo pequeño) y azul(triángulo grande)-gris(triángulo
pequeño). Nos tocaría gris en el triángulo grande y rojo en el triángulo pequeño.
a) A
b) B
c) C
d) D
En esta matriz vemos que la fila 1 es la suma de cada columna, es decir, la columna tercera es la suma
de las otras dos y por filas igual. Por lo que la imagen que nos preguntan tiene que ser el reloj de
arena, con el círculo en el medio y el rombo de la segunda fila. Y además eso es lo que hay en la suma
de la última fila también.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos fijamos que por colocación va en diagonal desde la izquierda hacia la derecha. La colocación
se fija en el orden de las líneas que indica la figura y la figura que tiene dentro la cumple en la otra
diagonal. Por lo que nos tocaría con estrella al lado derecho.
a) A
b) B
c) C
d) D
En cada fila tenemos una estrella semiroja, semigranate y semiazul. Nos falta la semiazul. Que forma
lleva el color lo indica en diagonal, por lo que sería la vertical azul.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En este caso es la suma por filas o por columnas, lo cumple por las dos partes. Vamos a analizar las filas:
en la primera es la suma clara, en la segunda vemos que se suman pero que desaparecen aquellas
partes que se repiten y eso es lo que tendría que cumplir. En nuestro caso como son idénticas nos
daría el rombo vacío ya que como coinciden, desaparece.
a) A
b) B
c) C
d) D
En este caso también es la suma pero solo de las filas y además el resultado estaría en la primera
columna. Lo podemos pensar también como resta… Para saber cuál sería tenemos que fijarnos que
en la última el interior y exterior del triángulo aparece, por lo tanto en la que buscamos también. El
cuadrado no anula nada de debajo, ni el aspa ni nada, sería la A completa.
a) A
b) B
c) C
d) D
En esta también es la suma en filas. Nos fijamos lo que hace: si son dos negras se convierte en blanca,
si son negra y blanca desaparece y si son dos blancas se convierte en negra. Esto lo cumple tanto
en la primera fila como en la última. Con esta lógica nos daría arriba nada, a la derecha nada, a la
izquierda nada y a bajo blanca, es decir, la C.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Tenemos en cada fila una amarilla, una verde y una blanca. Nos falta la amarilla. Tienen tres tipos de
estrellas encima, nos falta la de 4 picos y debajo tienen o una barra granate, o una barra naranja o
un triángulo verde. Nos falta el triángulo verde. Resumiendo, círculo amarillo, estrella de 4 picos y
triángulo verde, la A.
a) A
b) B
c) C
d) D
Tenemos una barra de tres colores por un lado y sin tope (vertical), con un tope (vertical) y con dos
topes (horizontal) por otro. Además hay tres colores: gris, negro y crema. Nos faltaría la crema con dos
topes hacia la derecha y horizontal, la B.
a) A
b) B
c) C
d) D
Tenemos tres marcianos en cada fila y en cada columna: con un pelo, con dos o con tres. Con dos
guiños, con uno o con los ojos abiertos; con sonrisa, con tristeza o con indiferencia y con pies
redondos, cuadrados y rectangulares. La que nos piden tiene que ser con pies rectangulares, ojos
abiertos, tristeza y tres pelos, es decir, la A.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Es la suma por filas y vemos que lo que coincide en las dos primeras columnas desaparece. Por lo
tanto tiene que estar el triángulo, todos los círculos pero sin contorno porque el cuadrado coincide,
la C.
a) A
b) B
c) C
d) D
Esta también es la suma pero por filas y por columnas o sea que puedes mirarlo por donde quieras. El
resultado total sería la C ya que lo tiene todo igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la primera fila está la suma de las otras dos en la primera figura. En la segunda fila la sumada está
en el medio y en la última fila está en la última figura. Nos faltaría la D para completar la figura.

a) A
b) B
c) C
d) D
Aquí lo que nos muestran es que de la primera figura y de la segunda lo que dejan en la tercera es la
parte que se mantiene en las dos. En la segunda fila también hace lo mismo. En la que buscamos sería
con la parte de abajo a la izquierda que es la que se repite en las otras dos, la D.
a) A
b) B
c) C
d) D
Por orientación se ve en diagonal, por lo tanto nos tocaría con el cuadrado pero la L mirando hacia la
izquierda, es decir, la C.

a) A
b) B
c) C
d) D
En todas las filas tenemos un cuadrado, un triángulo y un círculo. Uno es discontinuo grueso, otro
discontinuo fino y otro continuo fino. Nos falta cuadrado discontinuo fino, la B.
a) A
b) B
c) C
d) D
Según bajamos en las columnas vemos que va desapareciendo lo de dentro por lo que la que
correspondería sería la B que es la misma que la anterior fila pero sin el interior.
a) A
b) B
c) C
d) D
Por filas va aumentando en columnas de la figura y por columnas va aumentando en filas de la figura.
Nos tocaría con una fila y una columna, es decir, la D.

a) A
b) B
c) C
d) D
En cada columna se mantienen en dos los anillos, en dos las diagonales, en dos los rectángulos y lo
único que se mueve de uno a otro es el aspa. Nos faltaría con diagonales en el medio, rectángulo a la
derecha y aspa a la izquierda para completar la lógica, sería la B.
a) A
b) B
c) C
d) D
Por filas va disminuyendo en columnas y por columnas va disminuyendo en filas. Nos tocaría con dos
columnas y dos filas, la A.
a) A
b) B
c) C
d) D
Tenemos pentágonos mirando hacia arriba, hacia la derecha y hacia la izquierda. Dentro tienen
triángulo, círculo y cuadrado de color rojo, gris o verde. Nos falta el que mira hacia la derecha, con
triángulo verde mirando hacia arriba ya que el interior son siempre iguales, la A.

a) A
b) B
c) C
d) D
Es la suma de la primera columna y la segunda pero lo que se mantiene en los dos desaparece.
También lo podemos pensar como restando a la primera la segunda. Sería la opción C que son los
distintos.
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos enseña que son la suma de la primera y la segunda dejando los rectángulos en el mismo sitio pero
si se mantienen desaparecen (como los blancos en la segunda fila). Sería la A ya que el rectángulo
negro de arriba tiene que desaparecer.
a) A
b) B
c) C
d) D
En este caso es la suma del interior pero si están en distinta dirección se restan o anulan uno a otro
(fijarse en la última fila, hay tres hacia arriba y dos hacia abajo, queda uno hacia arriba). Con esta
lógica sería vacío, la D.

a) A
b) B
c) C
d) D
Las barras horizontales van en diagonal de derecha a izquierda (muestra en la figura) y las barras
verticales van en diagonal de izquierda a derecha. Nos falta barra horizontal negra y vertical granate.
a) A
b) B
c) C
d) D
Tenemos en todas las filas y las columnas un cuadrado, un círculo y un hexágono. Y en el interior lo
mismo pero en pequeño y en negro. Nos falta el cuadrado con el cuadrado interior, la A.

a) A
b) B
c) C
d) D
Tenemos en cada fila y en cada columna una flecha que mira a la derecha, otra a la izquierda y otra
doble; además hay una sin contorno, otra con un óvalo y otra con un rectángulo. Nos falta la doble
con contorno rectángulo, la B.
a) A
b) B
c) C
d) D
Es la misma figura pero girada, los colores se mantienen por columna por lo tanto nos falta azul. Y las
formas van en diagonal, sería la A.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXIV
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XXIV 2
II-XXIV
PSICOTÉCNICOS
1. Indique la opción que completaría con lógica la siguiente serie:
a) A
b) B
c) C
d) D
Añade una por la derecha, una por la izquierda, una por la derecha, una por la izquierda, una por la
derecha, nos tocaría una por la izquierda pero manteniendo el otro lado intacto. Sería la B.
2. Señale la opción que completaría la serie.
a) A
b) B
c) C
d) D
En las series de dominó tenemos que saber que las fichas van con la secuencia 1-2-3-4-5-6-blanca.
Sabiendo esto, tenemos que buscar una relación lógica.
En este caso van seguidas, no van por fichas, van como si fuera una serie de números.
Psicotécnicos - Batería II-XXIV 3

a) A
b) B
c) C
d) D
Nos tenemos que fijar en cada elemento por separado. La Estrella baja por su columna y rebota, nos
tocaría en la segunda fila (descartamos la C). El punto del vértice baja por el exterior de dos en dos,
nos tocaría en la segunda fila de la primera columna (descartamos la B). El otro punto se mueve de
tres en tres, nos tocaría en la segunda columna última fila. La solución correcta sería la D.
a) A
b) B
c) C
d) D
Arriba en todas las filas y columnas hay Blanca, 2 y 4 y en la parte de abajo hay en todas las filas y
columnas 1. 3 y 5. Nos faltaría Blanca arriba y cinco abajo, la opción C.
a) A
b) B
c) C
d) D
Tenemos que ver el movimiento de las bolitas por separado. Las dos bajan en sus columnas, nos
tocarían en la cuarta fila (descartamos la D). La del vértice de la izquierda no se mueve (descartamos
la A). La de la fila de abajo se mueve en su columna hacia arriba, nos tocaría en la segunda fila. La C
no puede ser porque le sobra una bolita.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En cada grupo mantiene la parte de arriba de la primera ficha y la parte de abajo de la segunda ficha.
La que buscamos sería la A.
a) A
b) B
c) C
d) D
Va desapareciendo un elemento cada vez, en la primera desaparece la Estrella negra. En la segunda la
fleche blanca. En la tercera el hexágono blanco, sería la D. La A no puede ser porque aparece la fleche
otra vez, la B tampoco porque tiene dos bolas negras y a la C le falta tres elementos no uno.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Por un lado suman 1 y por otro se mantiene la relación 6-4-5 y se repite.
a) A
b) B
c) C
d) D
La inclinación se va alternando, nos tocaría inclinada hacia la derecha (descartamos la A). La negra
va bajando, podría rebotar o volver a arriba, para saber lo que hace nos fijamos en la blanca que de
abajo vuelve arriba, no rebota. La opción que nos piden sería la B.

a) A
b) B
c) C
d) D
Por un lado una parte de la ficha se mantiene dos a dos y por otro se va sumando 1.
a) A
b) B
c) C
d) D
Aumenta una vertical y la quita horizontal. Lo que aumenta lo quita de la otra parte. Aumenta dos
verticales y las quita horizontales. Nos tocaría poner tres verticales y quitarlas horizontales. Serían
8-7-5-2 en vertical y en horizontal 0-1-3-6. Como con 2 verticales y 6 horizontales no hay tenemos
que pensar que vuelve a poner y quitar uno, serían 4 verticales y 4 horizontales, la opción C.

a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
Se añaden dos, una, tocaría añadir dos pero manteniendo lo demás, sería la C.

a) A
b) B
c) C
d) D
Van seguidos en la misma fila de uno en uno.
a) A
b) B
c) C
d) D
Son dos figuras que sumadas dan el fondo coloreado completo. La B y la D descartados. La A la
descartamos por colocación, no están enfrentado respecto al eje horizontal.
a) A
b) B
c) C
d) D
Van las dos partes de la ficha por separado, en dos series distintas.

a) A
b) B
c) C
d) D
Tenemos que ver los elementos por separado. La estrella negra se mueve en su fila y rebota, nos
tocaría en la tercera columna (descartamos la C). La estrella blanca baja por su columna y rebota
(descartamos la A), en la segunda no se ve porque está debajo de la estrella negra. El punto se mueve
dos, uno, dos, nos tocaría uno. La opción correcta sería la D.
a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay dos, tres, cuatro, cinco, nos tocarían 6. Además tenemos que alternar la inclinación. Nos tocaría
inclinado hacia la izquierda.

a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
Nos tocaría la línea inclinada. La bolita va de vértice a vértice en diagonal, nos tocaría abajo, además
la parte coloreada va abajo-arriba-abajo, nos tocaría arriba.
a) A
b) B
c) C
d) D
Este es la suma en grupos de tres.

a) A
b) B
c) C
d) D
Los colores cuando llegan al final saltan hacia dentro y salen progresivamente hacia fuera. Nos toca
negro fuera, granate, gris y rosa chicle dentro.
a) A
b) B
c) C
d) D
Va sumando la ficha entera, las dos partes de la ficha pero alternas.
a) A
b) B
c) C
d) D
El círculo negro se mueve hacia la izquierda de uno en uno, nos tocaría abajo (descartamos la C).
El círculo blanco saltando dos, tres hacia la izquierda también, nos tocaría cuatro, es decir al lado
derecho (descartamos la B). La línea va de vértice a vértice de uno en uno, nos tocaría inclinada
(descartamos la A). La opción correcta sería la D.

a) A
b) B
c) C
d) D
Por arriba -2 y por abajo +1.
a) A
b) B
c) C
d) D
El círculo se mueve por la parte de arriba, nos tocaría hacia el lado izquierdo (descartamos la B). El
rectángulo se mueve hacia la derecha pero alterna negro y blanco, nos tocaría blanco por lo tanto
sería la A.

a) A
b) B
c) C
d) D
a) A
b) B
c) C
d) D
Van quitando uno, en la primera lo quita por abajo a la derecha y en la segunda por arriba pero
también por la derecha. Mantiene los demás por lo tanto sería la B.
a) A
b) B
c) C
d) D
En el dominó tenemos que tener en cuenta que la suma a veces pasa de 6 y entonces el 7 es blanca
y el 8 sería un 1.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXIX
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XXIX 2
II-XXIX
PSICOTÉCNICOS
1. Señale cuál de las figuras es igual al modelo. Puede estar rotada pero las rotaciones son sobre el
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay que intentar poner todas las imágenes rectas en nuestra cabeza igual que el modelo y así
veremos las diferencias. Hay que intentar poner todas las imágenes rectas en nuestra cabeza igual
que el modelo y así veremos las diferencias. La opción A es la imagen especular. La opción B tiene los
cuadrados descolocados. La opción C es la correcta. La opción D tiene los círculos de los cuadrados
grandes cambiados entre ellos.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. En la A el círculo pequeño está al otro lado de la imagen. En la C el rectángulo
está en imagen especular. La opción D es la imagen especular completa. La imagen idéntica sería la B.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XXIX 3
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La opción A tiene el cuadrado con líneas hacia el otro lado. En la B el círculo
concéntrico está en imagen especular. En la C es el cuadrado con el cuadrado interior el que está
boca abajo. La correcta sería la D.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. En la opción A no hay ninguna diferencia. En la B el círculo de dos colores
está girado 180º. En la C el cuadrado con puerta está boca abajo. En la D el triángulo está especular.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay que intentar poner todas las imágenes rectas en nuestra cabeza igual que el modelo y así veremos
las diferencias. En la A no hay ninguna diferencia. En la B los dos cuadrados están invertidos. En la C
el triángulo está en imagen especular. En la D el círculo cruzado por la línea está hacia el otro lado.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. En la A la barra inferior está hacia el otro lado, se ve en la parte negra. En la
B la barra pequeña está al revés. En la C el óvalo es el que está al revés. La opción idéntica sería la D.
CONTINÚA
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. En la A la parte derecha está invertida. En la B todo está correcto. En la C el
círculo de arriba del lado izquierdo está girado. En la D está en imagen especular.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. En la A están los triángulos en imagen especular. En la B lo que está al revés
es el óvalo el rectángulo pequeño. En la C el prohibido está al revés. La D es la correcta.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. En este caso ya están todas en la misma posición. En la A el rectángulo de la
izquierda arriba es igual que el de abajo. En la B no hay diferencia. En la C están en distinta columna.
En la D están los de la columna de la derecha al revés.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A es la imagen volteada verticalmente. La B es volteada horizontalmente.
La C es la correcta. La D no tiene el cuadrado a la altura de la estrella.
CONTINÚA
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A tiene las bolas de la chimenea al otro lado. La B tiene la línea exterior al
lado contrario. La C está en imagen especular. La correcta sería la D.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A es la correcta. La B está en imagen especular. La C también es imagen
especular. La D tiene el pentágono en el lado del corto no del círculo.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A sería correcta. La B tiene girado solo la parte interior, el mosaico. La C y
la D están volteadas, en imagen especular.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A tiene la parte negra al otro lado de la flecha. La B tiene las dos líneas
rectas al mismo lado. La C está especular. La D sería la correcta.
CONTINÚA
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
las diferencias. La A está volteada. La B es correcta. La C tiene el punto al lado del trazo oscuro y la D
tiene el punto en el otro vértice.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A es la correcta. La B está girada pero en el círculo pequeño los colores
están cambiados. La C está volteada y la D también.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A tiene la parte debajo del pentágono más ancha. La B tiene el rectángulo
pequeño al otro lado. La C es idéntica y la D está volteada.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
las diferencias. La A es idéntica al modelo pero girada. La B tiene el cuadrado negro pequeño hacia
fuera en vez de hacia dentro. La C tiene el cuadrado negro grande hacia la barra grande. La D tiene
todas las figuras pequeñas en paralelo.

plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
las diferencias. La A está volteada. La B es idéntica. La C tiene el rectángulo al lado del círculo. La D
tiene el círculo pequeño fuera de la línea.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A tiene la raya inclinada hacia el otro lado. La B tiene el círculo de arriba
dentro de la figura, no a la derecha. La C es correcta. En la D el círculo de abajo está dentro de la figura.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A es idéntica. La B, C y D tiene las flechas giradas.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A tiene el rectángulo y el triángulo al mismo lado. La B tiene la parte de
dos colores volteada y la C también. La D es idéntica.

plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
las diferencias. En la A el círculo de abajo no está todo coloreado. En la B hay un trozo coloreado justo
en el centro de más. La C es idéntica y la D está volteada horizontalmente.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A y la D están volteadas. En la C está volteado pero solo el hombre. La
correcta sería la B.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
las diferencias. La A es idéntica. La B tiene cambiados los cajones. En la C la diferencia es el interior del
rectángulo grande. La D tiene cambiada la parte de encima del mueble, la estrella está al otro lado.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A está volteada. En la B y la D el óvalo dentro del rectángulo no está en la
misma posición. La correcta es la C.

plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A tiene el rombo interior del rectángulo en distinta posición. La B tiene el
triángulo girado 180º. La C es la correcta y la D está volteada.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. En la A y la B la diferencia está en la barra lateral, está volteada en ambas
opciones. La C está volteada completa. La D es idéntica.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. La A es idéntica pero girada. La B está volteada. La C tiene los dos círculos
hacia el mismo lado. La D tiene los rectángulos cambiados.
plano.
a) A
b) B
c) C
d) D
veremos las diferencias. En la A la tercera línea de la parte de arriba está movida. En la B la primera
línea de la parte de abajo. En la C la línea de abajo de la parte de abajo. La D es idéntica al modelo.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXV
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XXV 2
II-XXV
PSICOTÉCNICOS
1. Señale la opción que complete la serie:
a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. 12:00 (+1) 1:00 (+1h
30m) 2:30 (+1) 3:30 (+1h 30m) 5:00
a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. 3:00 (+10 m) 3:10
(+15 m) 3:25 (+10 m) 3:35 (+15 m) 3:50
a) A
b) B
c) C
d) D
La relación que se mantiene sería: + 1 hora + 2 horas + 1 hora + 2 horas. Sería las 20:30.
a) A
b) B
c) C
d) D
(+15 m) 9:00 (+30 m) 9:30 (+15 m) 9:45
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XXV 3
a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. 12:40 (+2h) 2:40 (+1
h) 3:40 (+2 h) 5:40 (+1 h) 6:40
a) A
b) B
c) C
d) D
La relación sería: +10 m + 15 m + 10 m +15 m. Sería 12:30.

a) A
b) B
c) C
d) D
(+10 m) 5:35 (+10 m) 5:45 (+10 m) 5:55.
a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. 2:15 (+1h 15m) 3:30
(+1h 15m) 4:45 (+1h 15m) 6:00 (+1h 15m) 7:15.
a) A
b) B
c) C
d) D
La relación sería + 25 m. La solución es 15:15.

a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. 6:30 (-10 m) 6:20
(-10 m) 6:10 (-10 m) 6:00 (-10 m) 5:50.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
(+10 m) 10:30 (+15 m) 10:45 (+10 m) 10:55.
a) A
b) B
c) C
d) D
La lógica es: +10 m + 20 m +10 m + 20 m. La solución sería 8:20.

a) A
b) B
c) C
d) D
(+30 m) 3:30 (+15 m) 3:45 (+30 m) 4:15.
a) A
b) B
c) C
d) D
(+55 m) 5:25 (+55 m) 6:20 (+55 m) 7:15.
a) A
b) B
c) C
d) D
La relación sería +30 m +15 m +30 m +15 m. La solución es 6:35.

a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. 5:00 (+1 h) 7:00 (+1
h) 9:00 (+1 h) 11:00 (+1 h) 1:00.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. 12:05 (+1 h 5 m)
1:10 (+55 m) 2:05 (+1 h 5 m) 3:10 (+55 m) 4:05.
a) A
b) B
c) C
d) D
La lógica que cumple es +15m +30m +15m +30m. La solución sería 18:00.
a) A
b) B
c) C
d) D
(+60 m) 8:25 (+65 m) 9:30 (+70 m)
a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. 5:10 (-1 h) 4:10 (-2 h)
2:10 (-3 h) 11:10 (-4 h) 7:10
a) A
b) B
c) C
d) D
La relación sería: +5m +5m +5m +5m. La solución sería 10:05.

a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. 12:50 (+2h) 2:50
(+2h) 4:50 (+3h) 7:50 (+3h) 10:50
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. 12:30 (+55m) 1:25
(+55m) 2:20(+55m) 3:15 (+55m) 4:10
a) A
b) B
c) C
d) D
La relación que se mantiene sería +1h 30m. Por lo que la solución sería 19:05
a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. 9:00 (-1h 30m) 7:30
(-1h 30m) 6:00 (-1h 30m) 4:30 (-1h 30m) 3:00
a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. 3:00 (-55m) 2:05
(-55m) 1:10 (-55m) 12:15 (-55m) 11:20
a) A
b) B
c) C
d) D
La relación sería – 10m. La solución sería 13:20.

a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. En este caso sería
doble relación, por un lado los relojes de colocación par y por otra los de colocación impar. Los
impares: 10:30 (-2h) 8:30 (-2h) tocaría 6:30. Los pares: 9:45 (-2h) 7:45.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
Lo más fácil es pasar la hora analógica a hora digital y ver la relación de la serie. 12:55 (+50m) 1:45
(+70m) 2:55 (+50m) 3:45 (+70m) 4:55
a) A
b) B
c) C
d) D
La relación es +1h 5m. La solución sería 8:30.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXVI
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XXVI 2
II-XXVI
PSICOTÉCNICOS
1. ¿Qué cubo debería aparecer en el lugar de la interrogación para completar la serie?
a) A
b) B
c) C
d) D
En la figura 1 (primera posición), el cubo está decorado con una espiral en la parte superior. En la
figura 2 (segunda posición), el cubo ha girado sobre sí mismo, ahora la espiral está oculta y ha subido
a la cara superior el cuadrado negro. En la figura 3, vemos como ha subido la cara blanca, el cubo
ha girado nuevamente hacia la izquierda y su cara superior ahora es la cara blanca. Girando el cubo
con la misma dirección, la diagonal estaría en la parte superior y aparecerá la espiral otra vez, sería la
opción A ya que la C tiene el omega mal girado.
a) A
b) B
c) C
d) D
El cubo gira hacia arriba, ya que a medida que rota el cubo, en la cara superior aparece la cara frontal
anterior. Si el cubo continúa en este movimiento, aparecería otra vez el corazón de frente mirando
hacia abajo y con el rombo de la derecha recto, la opción que completaría la serie sería la C.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XXVI 3
a) A
b) B
c) C
d) D
anterior. Si el cubo continúa en este movimiento, aparecería otra vez la flecha horizontal de frente y
con el damero a la derecha que va alternando al girar, la opción que completaría la serie sería la C.
a) A
b) B
c) C
d) D
anterior. Si el cubo continúa en este movimiento, aparecería otra vez el 4 de frente con el 6 alternando
a la derecha y el 3 en posición igual a la anterior, la opción que completaría la serie sería la A.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la figura 1 (primera posición), el cubo está decorado con medio círculo en la parte superior. En la
figura 2 (segunda posición), el cubo ha girado hacia la derecha y ahora el trébol está a la derecha y
aparecido la nube. En la figura 3, vemos que aparece el rombo. Ahora volverían a aparecer los dos
puntos con la misma inclinación que en el primero y a forma de arriba girada 90 º con respecto al
anterior. Sería la opción A.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En la figura 1 (primera posición), el cubo está decorado con la mitad de un círculo en la parte superior.
En la figura 2 (segunda posición), el cubo ha girado sobre sí mismo y ahora el semicírculo ha bajado
y ha aparecido a la cara superior la flor. En la figura 3, vemos como ha subido la flor, el cubo ha girado
nuevamente hacia la derecha y su cara superior ahora es un cuadrado negro. Girando el cubo con
la misma dirección, bajaría el cuadrado negro y aparecería otra vez el cuadrado con la parte negra
hacia la derecha igual que estaba al principio y la R frontal tiene que ir girando 90º también. La opción
correcta sería la B.
a) A
b) B
c) C
d) D
En la figura 1 (primera posición), el cubo está decorado con una diagonal en la parte superior. En la
figura 2 (segunda posición), el cubo ha girado sobre sí mismo y ahora la diagonal está oculta y ha
subido a la cara superior el sol. En la figura 3, vemos como ha subido el círculo blanco, el cubo ha
girado nuevamente hacia la izquierda. Girando el cubo con la misma dirección, el hexágono pasaría
arriba, aparecería a la derecha la diagonal igual que al principio por lo tanto solo podría ser la B.
a) A
b) B
c) C
d) D
anterior. Si el cubo continúa en este movimiento, aparecería otra vez la diagonal que en el primer
cubo está arriba. Con la línea vertical a la derecha y en la parte superior. La correcta sería la opción A.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
En la figura 1 (primera posición), el cubo está decorado con un cuadrado en la parte frontal. En la
figura 2 (segunda posición), el cubo ha girado sobre sí mismo y ahora el cuadrado ha ido a la derecha
y ha aparecido la flor. En la figura 3, vemos como el cubo ha girado nuevamente hacia la derecha y ha
aparecido otro cuadrado. Girando el cubo con la misma dirección, aparecerá la flecha mirando hacia
abajo con el cuadrado en la cara derecha. La opción correcta sería la D.
a) A
b) B
c) C
d) D
anterior. Si el cubo continúa en este movimiento, aparecería otra vez el triángulo en la misma posición
(con la base hacia abajo) con el rombo encima y la línea de la cara derecha va girando 90º por lo tanto
se sitúa alterna. La opción correcta sería la B.
a) A
b) B
c) C
d) D
El cubo gira sobre sí mismo hacia la derecha, ya que el cuadrado va a la derecha. Después gira hacia
arriba porque el círculo blanco pasa a la parte superior. Vuelve a girar a la derecha por lo que nos
tocaría girar hacia arriba el cubo. Nos tocaría arriba el cuadrado blanco, y aparece la cara blanca de la
primera posición (que estaba opuesta al círculo blanco). La opción correcta sería la A.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
El cubo gira hacia arriba porque las diagonales pasan a la parte superior. Después gira a la izquierda
porque las diagonales van hacia delante, después vuelve a girar hacia arriba. Nos tocaría volver a girar
hacia la izquierda y aparece de frente la cruz manteniendo girada la diagonal de la parte superior y a
la derecha otra vez la diagonal. La opción correcta sería la B.
a) A
b) B
c) C
d) D
El cubo gira sobre sí mismo hacia arriba dos veces seguidas, ya que el hexágono aparece arriba y
después el cuadrado. Después gira hacia la izquierda, aparece la diagonal en la cara frontal, nos
tocaría por lógica volver a girar hacia la izquierda otra vez pero vemos que todas las soluciones tienen
la diagonal arriba por lo cual ha girado hacia arriba. Al girar hacia la izquierda nos aparecería en la
cara frontal la cara blanca de la primera posición. La opción correcta sería la C.
a) A
b) B
c) C
d) D
El cubo gira sobre sí mismo hacia la derecha, ya que la flor va a la derecha. Después gira hacia arriba
porque el cuadrado negro pasa a la parte superior. Vuelve a girar a la derecha por lo que nos tocaría
girar hacia arriba el cubo. Nos tocaría arriba la C, y aparece la B de la primera pero mirando con el
saliente hacia abajo (que estaba opuesta al cuadrado negro). La opción correcta sería la D.

a) A
b) B
c) C
d) D
El cubo gira sobre sí mismo hacia la izquierda, ya que la X aparece en la cara frontal. Después gira
hacia abajo porque el círculo negro pasa a la parte frontal. Vuelve a girar a la izquierda por lo que nos
tocaría girar hacia abajo el cubo. Nos tocaría de frente el círculo blanco y arriba el cuadrado negro, a
la derecha se mantiene el círculo con aspa. La opción correcta sería la A.
a) A
b) B
c) C
d) D
El cubo gira sobre sí mismo hacia la derecha dos veces seguidas, ya que la omega pasa a la derecha
y después la flecha. Después gira hacia arriba porque el damero pasa a la parte de arriba. Vuelve a
girar a la derecha dos veces, por lo que nos tocaría en el lateral el círculo concéntrico, arriba el damero
girado 90º (descartamos A y C) y de frente el semicírculo en la misma posición (cara opuestas a la U)
que la primera. La opción correcta sería la D.
a) A
b) B
c) C
d) D
El cubo gira sobre sí mismo hacia la izquierda, ya que el cuadrado viene hacia delante. Después gira
hacia arriba porque el cuadrado negro pasa a la parte superior. Vuelve a girar a la izquierda por lo
que nos tocaría girar hacia arriba el cubo. Nos tocaría arriba el damero en la misma posición, y apa-
rece la cara que no hemos visto en ningún momento por lo tanto tenemos que descartar la opción
de otra manera. En la parte de arriba tiene que estar el damero en la misma posición y a la derecha
la cara blanca. Por descarte la opción correcta sería la C.

a) A
b) B
c) C
d) D
l cubo gira hacia arriba porque la línea pasa a la parte superior. Después gira a la derecha porque
el rombo va hacia la derecha, después vuelve a girar hacia arriba. Nos tocaría volver a girar hacia la
derecha. El trébol pasa a la derecha, el círculo blanco se mantiene arriba y en la parte frontal aparece
la cara blanca (que es la contraria al rombo). La opción correcta sería la B.
a) A
b) B
c) C
d) D
El cubo gira sobre sí mismo hacia arriba dos veces seguidas, ya que sube la diagonal y después sube
el aspa. Después gira hacia la derecha, aparece la diagonal en la cara frontal, puede girar otra vez a
la derecha o volver a girar hacia arriba. Si girará hacia arriba tendría que tener la cara frontal arriba y
no la hay en ninguna opción por lo tanto va a girar otra vez a la derecha. La cara frontal pasaría a la
derecha, arriba se mantiene el aspa por lo tanto sería la D. Aparece la diagonal del principio que sería
la cara opuesta a la inclinada con corte a medias.
a) A
b) B
c) C
d) D
El cubo gira sobre sí mismo hacia abajo dos veces seguidas, el hexágono pasa hacia delante y después
la flecha. Gira a la derecha, y después otras dos veces seguidas hacia abajo. Nos tocaría en la cara
frontal la estrella y en el lateral derecho el sol. En la parte de arriba nos tocaría la cara blanca que es
la opuesta a la F. Sería la opción C.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXVII
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XXVII 2
II-XXVII
PSICOTÉCNICOS
1. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale A si hay uno igual, C si hay tres
cuadros iguales, B si hay dos cuadros iguales y D si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
Hay que leer los enunciados y fijarse en lo que piden, no podemos dar por hecho que todos los
enunciados son iguales. Seguramente que si lo has fallado ha sido por no fijarte en el enunciado.
Nos vamos fijando en el MODELO y en cuanto vemos un símbolo que no es igual pasamos al
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el segundo y el tercero. En este caso la solución es la B.
2. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale C si hay dos cuadros iguales, B
si hay uno igual, A si hay tres cuadros iguales y D si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el primero y el cuarto. En este caso la solución sería la C.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XXVII 3
3. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale C si hay tres cuadros iguales, D
si hay uno igual, B si hay dos cuadros iguales y A si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay uno igual al MODELO: el primero. Señalaríamos la D en este caso.
4. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale A si hay dos cuadros iguales, B
si hay uno igual, C si hay tres cuadros iguales y D si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay tres iguales al MODELO: el primero, el tercero y el cuarto. En este caso sería la C.
5. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale B si hay tres cuadros iguales, C
si hay uno igual, A si hay dos cuadros iguales y D si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el segundo y el tercero. En este caso contestamos A.
CONTINÚA
6. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale B si todos son iguales, A si hay
dos cuadros iguales, C si hay tres cuadros iguales y D si hay uno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay uno igual al MODELO: el cuarto. La respuesta sería D.
7. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale C si hay uno igual, D si hay tres
cuadros iguales, A si hay dos cuadros iguales y B si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el primero y el tercero. La respuesta sería la A.
8. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale D si hay dos cuadros iguales, B
si hay uno igual, A si hay tres cuadros iguales y C si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el tercero y el cuarto. La solución correcta sería D.
CONTINÚA
9. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale C si hay uno igual, B si hay dos
cuadros iguales, A si todos son iguales y D si hay tres cuadros iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el segundo y el tercero. Tendríamos que responder B.
10. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale A si ninguno es igual, C si hay
tres cuadros iguales, D si hay dos cuadros iguales y B si hay uno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. No hay ninguno igual al MODELO. La solución sería A.
11. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale B si hay dos cuadros iguales, D
si hay uno igual, A si hay tres cuadros iguales y C si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el segundo y el tercero. La solución sería la B.
CONTINÚA
12. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale B si hay uno igual, D si hay dos
cuadros iguales, C si hay tres cuadros iguales y A si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el segundo y el cuarto. La respuesta correcta sería la D.
13. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale D si todos son iguales, A si hay
tres cuadros iguales, B si hay dos cuadros iguales y C si hay uno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el primero y el tercero. Tendríamos que contestar la B.
14. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale B si hay dos cuadros iguales, C
si hay tres cuadros iguales, A si hay uno igual y D si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay tres iguales al MODELO: el primero, tercero y el cuarto. La respuesta sería la C.
CONTINÚA
15. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale D si todos son iguales, C si hay
dos cuadros iguales, B si hay tres cuadros iguales y A si hay uno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el segundo y el cuarto. La respuesta correcta es la C.
16. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale B si hay dos cuadros iguales, A
si todos son iguales, C si hay tres cuadros iguales y D si hay uno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el segundo y el cuarto. Habría que contestar la B.
17. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale D si hay dos cuadros iguales, A
si hay uno igual, C si hay tres cuadros iguales y B si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el primero, el segundo y el cuarto. La solución sería la C.
CONTINÚA
18. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale B si hay dos cuadros iguales, A
si hay uno igual, D si hay tres cuadros iguales y C si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el primero, el segundo y el cuarto. Habría que responder la D.
19. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale A si hay uno igual, B si hay dos
cuadros iguales, C si hay tres cuadros iguales y D si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el primero y el tercero. La respuesta es la B.
20. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale D si hay tres cuadros iguales, B
si hay dos cuadros iguales, C si hay uno igual y A si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el primero y el tercero. La contestación correcta sería la B.
CONTINÚA
21. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale B si hay uno igual, D si hay dos
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el primero y el tercero. Sería la D.
22. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale B si hay dos cuadros iguales, D
si hay uno igual, C si hay tres cuadros iguales y A si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Todos son iguales, la contestación sería la A.
23. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale B si hay uno igual, A si hay dos
cuadros iguales, D si todos son iguales y C si hay tres cuadros iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el primero y el cuarto. La respuesta correcta es la A.
CONTINÚA
24. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale C si hay uno igual, B si hay dos
cuadros iguales, A si hay tres cuadros iguales y D si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el segundo y el cuarto. En este caso, la respuesta es la B.
25. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale A si hay dos cuadros iguales, B
si hay uno igual, C si hay tres cuadros iguales y D si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el segundo y el tercero. La contestación es la A.
26. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale D si hay uno igual, B si hay dos
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay uno igual al MODELO: el tercero. Habría que marcar la D.
CONTINÚA
27. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale C si hay tres cuadros iguales, A
si hay uno igual, B si hay dos cuadros iguales y D si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay tres iguales al MODELO: el primero, el segundo y el tercero. Marcaríamos la C.
28. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale D si hay uno igual, C si hay dos
cuadros iguales, B si hay tres cuadros iguales y A si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el segundo y el cuarto. La solución sería la C.
29. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale C si hay tres cuadros iguales, A
si hay uno igual, D si hay dos cuadros iguales y B si todos son iguales.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay tres iguales al MODELO: el primero, el tercero y el cuarto. La respuesta sería la C.
CONTINÚA
30. Busque el número de cuadros que son iguales al MODELO y señale A si todos son iguales, D si hay
dos cuadros iguales, B si hay tres cuadros iguales y C si hay uno igual.
a) A
b) B
c) C
d) D
siguiente. Hay dos iguales al MODELO: el primero y el cuarto. La solución sería la D.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXVIII
PSICOTÉCNICOS


II-XXVIII
PSICOTÉCNICOS
1. Señale el número de cubos que aparecen en la figura:
a) 9
b) 8
c) 10
d) 11
Podemos contar uno a uno o por “pisos”. Debemos incluir aquellos cubos que, aunque no se ven,
sustentan otros que quedan a la vista.
A mí me gusta más contar por pisos, cuento los de arriba, en los que acaban y los multiplico por los
cubos que tienen debajo.
Aquí tenemos 1 de 1 piso, 1 de dos pisos y 2 de tres pisos. Serían 1*1, 1*2, 2*3; 1+2+6=9
a) 22
b) 21
c) 24
d) 23
Aquí tenemos 9 de 1 piso y 7 de 2 pisos; 1*9, 2*7; 9 + 14 = 23.
CONTINÚA
a) 16
b) 17
c) 18
d) 19
Aquí tenemos 9 de 1 piso y 4 de 2 pisos; 1*9+2*4=9+8=17.
a) 56
b) 55
c) 54
d) 45
Aquí tenemos 10 de 2 pisos, 5 de 3 pisos y 5 de 4 pisos. 2*10+5*3+5*4=20+15+20=55.
a) 17
b) 18
c) 16
d) 15
Aquí tenemos 10 de 1 piso y 2 de 3 pisos. 1*10+2*3=10+6=16.
CONTINÚA
a) 15
b) 16
c) 18
d) 17
Aquí tenemos 4 de 1 piso y 6 de 2 pisos. 4*1+2*6=4+12=16. Hay una que no se ve pero nada nos
indica que está por lo que no podemos deducirlo, la figura se sostiene igual sin ella por lo que
debemos pensar que no está.
a) 30
b) 29
c) 28
d) 27
Aquí tenemos 2 de 3 pisos, 1 de 3 pisos y 5 de 4 pisos; 2*3+1*3+5*4=6+3+20=29.
a) 13
b) 12
c) 14
d) 11
Aquí tenemos 2 de 1 piso, 1 de 2 pisos y 3 de 3 pisos. 2*1+1*2+3*3=2+2+9=13.
CONTINÚA
a) 16
b) 15
c) 14
d) 17
Aquí tenemos 6 de 1 piso, 2 de 2 pisos y 2 de 3 pisos. 6*1+2*2+2*3=6+4+6=16
a) 17
b) 20
c) 19
d) 18
Aquí tenemos 3 de 1 piso, 3 de 2 pisos, 2 de 3 pisos y 1 de 4 pisos.3*1+3*2+2*3+1*4=3+6+6+4=19
a) 27
b) 25
c) 28
d) 26
Aquí tenemos 9 de 1 piso, 4 de 2 pisos, 2 de 3 pisos y 1 de 4 pisos. 9*1+4*2+2*3+1*4=9+8+6+4=27
CONTINÚA
a) 13
b) 15
c) 16
d) 14
Aquí tenemos 4 de 1 piso, 2 de 3 pisos y 1 de 4 pisos. 4*1+2*3+1*4=4+6+4=14
a) 39
b) 40
c) 38
d) 41
Aquí tenemos 3 de 1 piso, 4 de 2 pisos, 3 de 3 pisos y 5 de 4 pisos. 3*1+2*4+3*3+5*4=3+8+9+20= 40
a) 19
b) 18
c) 17
d) 20
Aquí tenemos 5 de 1 piso, 2 de 2 pisos y 2 de 5 pisos. 5*1+2*2+2*5=5+4+10=19.

a) 50
b) 46
c) 52
d) 48
Aquí tenemos 2 de 1 piso, 3 de 2 pisos, 2 de 3 pisos y 9 de 4 pisos. 2*1+3*2+2*3+9*4=2+6+6+36= 50
a) 12
b) 13
c) 14
d) 11
Aquí tenemos 4 de 1 piso,1 de 2 pisos, 1 de 3 pisos y 1 de 4 pisos. 4*1+1*2+1*3+1*4=4+2+3+4=13
a) 20
b) 19
c) 18
d) 21
Aquí tenemos 3 de 1 piso, 1 de 2 pisos y 5 de 3 pisos.3*1+1*2+5*3=3+2+15=20

a) 24
b) 25
c) 26
d) 28
Aquí tenemos 2 de 1 piso, 4 de 2 pisos, 4 de 3 pisos y 1 de 4 pisos. 2*1+4*2+4*3+1*4=2+8+12+4=26
a) 48
b) 47
c) 49
d) 50
Aquí tenemos 2 de 1 piso, 2 de 2 pisos, 5 de 3 pisos y 7 de 4 pisos, 2*1+2*2+5*3+7*4=2+4+15+28=49
a) 25
b) 26
c) 24
d) 23
Aquí tenemos 9 de 1 piso, 3 de 2 pisos, 2 de 3 pisos y 1 de 4 pisos, 9*1+3*2+2*3+1*4=9+6+6+4=25

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXX
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XXX 2
II-XXX
PSICOTÉCNICOS
1. Calcula: 2,14 : 100 =

a) 214
b) 0,214
c) 0,0214
d) 21,4
División entre la unidad seguida de ceros, movemos la coma hacia la izquierda tantos lugares como
ceros tenga la unidad; en este caso, dos lugares hacia la izquierda. La solución sería 0,0234.
2. Calcula: 18 : 3 – (8 - 18) – (-2 + 5) =

a) 0
b) 13
c) 19
d) 7
6 – (-10) – (3) = 6 + 10 - 3 = 13
3. ¿Cuál de los siguientes números tiene 6 como cifra de las centenas?

a) 4.691
b) 4.526,4
c) 6.583,21
d) 2.069
La colocación delante de la coma de derecha a izquierda es: unidades, decenas, centenas, unidades
de millar, decenas de millar, centenas de millar,... Por lo que en la solución correcta, que es 4.691, el
6 está situado en las centenas.
4. ¿Qué porcentaje es 120 sobre 800?

a) 15 %
b) 20 %
c) 18 %
d) 16 %
Para hallar el porcentaje de un número sobre otro, hay que dividir el 20 entre la cantidad total (800)
y multiplicarlo por 100 (esta multiplicación la podríamos hacer antes de dividir para que fuera más
fácil). br>(120/800)x100 La solución sería 15%.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XXX 3
5. Si x = -2, ¿cuánto vale y en la siguiente expresión: 2x + 2y = 4?
a) 4
b) -1
c) 3
d) 2
Lo primero es sustituir el valor de la x en la expresión: 2(-2) + 2y = 4; -4 + 2y = 4. Y ahora podemos
jugar con las soluciones o despejar directamente, lo que más fácil nos resulte. 2y = 4 +4; 2y = 8: y
=8/2 = 4.
6. ¿Qué número resulta de restar 15 a la mitad de 80?

a) 35
b) 25
c) 60
d) 55
½ de 80 = 40 – 15 = 25
7. ¿Cuántos litros hay contenidos en 450 centilitros?

a) 4,5
b) 45
c) 450
d) 4.500
Tenemos que repasar la tabla de magnitudes. Subimos dos lugares desde centilitros a litros, por lo
que dividimos entre 100 (dos lugares, dos ceros). Serían 6 litros.
8. Señale la operación incorrecta:

a) 63,480 x 100 = 6348
b) 178,63 x 1000 = 178630
c) 0,06301 x 100 = 0,6301
d) 9,48 x 10 = 94,8
Lo primero es recordar que multiplicar por la unidad seguida de ceros es mover la coma hacia la
derecha tantos lugares como ceros tenga el número. También recordamos que un cero al final
detrás de la coma no vale nada, en el caso a) sería lo mismo 63,48 que 63,480.Teniendo en cuenta la
regla, la incorrecta es la c) que tendría que dar 6,301 porque solo ha movido la coma una vez.
9. Calcula la siguiente operación: 33 x 80

a) 2650
b) 2640
c) 2600
d) 2540
Vamos multiplicando de cabeza y descartando soluciones por las terminaciones. La solución
correcta sería 2640.
10. Un tren de mercancías ha recorrido por terreno llano, 300 kilómetros en seis horas. Si mantiene la
misma velocidad, ¿cuántos kilómetros recorrerá en las próximas cuatro horas?
a) 40
b) 200
c) 400
d) 700
300 km / 6 horas = 50 km por hora. En 4 horas, 200 kilómetros.
No nos podemos dejar confundir, solo me preguntan por las cuatro horas siguientes.
CONTINÚA
11. Si en Geografía tengo dos sietes en dos exámenes y un tres en otro, ¿qué nota media me pondrá
el profesor?
a) 5,6
b) 6,5
c) 6
d) 5
La nota media es la suma de todas las notas dividida entre el número de notas.(7 + 7 + 3) / 3 = 17/3
= 5,6
12. Calcule el resultado de la siguiente operación: 3164 + 4557 – 1205 =

a) 5516
b) 6518
c) 6517
d) 6516
La terminación sería 6, ahora había que comprobar si la primera es 5 o 6. Al hacer la operación
vemos que la primera cifra también tendría que ser 6. 3164 + 4557 – 1205 = 6516.
13. Calcule la mitad de la quinta parte de dos millares.

a) 400
b) 200
c) 2.000
d) 600
Un millar es mil. ½ x 1/5 x 2000 = 1/5 x 1000 = 200
14. ¿Cuándo cumplirá 66 años una chica que en 1990 tenía 22 años?
a) 2036
b) 2004
c) 1994
d) 2034
Como tenía 22 hasta 66, faltan 44 años (66-22) y esos años se los sumo al 1990. La solución sería
2034.
15. Calcula la siguiente operación: 6,7 + 35,4 - 17, 53

a) 24,87
b) 24,57
c) 24,67
d) 14,57
Lo más importante para sumar y restar decimales es colocar la coma debajo de la coma. Si vas a
restar y en la parte de arriba no tienes número hay que tener en cuenta que es como un 0 y nos
llevaremos 1 al siguiente.
6,7 + 35,4 - 17, 53 = 24,57
16. Calcule: (0,04:0,4) x 12 – 0,2 =

a) 1
b) 1,2
c) -0,08
d) 1,4
Recordamos que para dividir decimales, dentro de la caja de la división (el divisor) no puede haber
coma por lo que para dividir 0,04 : 0,4 tengo que quitar la coma multiplicando las dos partes por
10 y dividir 0,4 : 4; esto nos da 0,1 x 12 = 1,2. Para multiplicar decimales, se cogen los números sin
coma, se multiplican y se mueve la coma tantas veces como decimales haya en los números que se
multiplicaban. Ejemplo 12 x 1 = 12. Y se mueve la coma un lugar, 1,2 – 0,2 = 1.
CONTINÚA
17. ¿Cuál es el número primo que antecede al 17?
a) 15
b) 16
c) 14
d) 13
Antecede significa anterior, el número primo anterior al 17 es el 13. Recordamos que número primo
es aquel que solo es divisible entre sí mismo y la unidad.
18. El 25% de 90 es:

a) 35
b) 27
c) 7,5
d) 22,5
El 25% de algo es lo mismo que dividirlo entre 4. Pero si nos acordamos de esto, sería 25 x 90 / 100
= 22,5.
19. Si la suma de tres números consecutivos es 63, ¿cuál es el mayor de los tres?
a) 21
b) 20
c) 22
d) 23
Podríamos hacerlo con una ecuación pero vamos a usar “la cuenta de la vieja”; dividimos la suma
entre el número de números (63 : 3) y lo que me dé es el número del medio, en este caso, 21; por lo
que, al ser consecutivos, el anterior es 20 y el posterior 22.
20. ¿Qué número nos resulta de sumar siete con su mitad y con su doble?
a) 21
b) 14
c) 17,5
d) 24,5
7 + 3,5 (mitad) + 14 (doble) = 24,5
21. ¿Qué número dividiremos por 3 para obtener 45?

a) 15
b) 115
c) 135
d) 95
Realmente lo que me piden es 45 x 3 = 135.
22. ¿Cuántas veces multiplicaré el 2 por sí mismo para obtener 64?

a) 5
b) 6
c) 4
d) ninguna es correcta
2 * 2 = 4 * 2 = 8 * 2 = 16 * 2 = 32 * 2 = 62. Por lo que seis veces, porque 26 = 64.
23. ¿Qué número sumado al 78 nos daría como resultado 85?

a) 9
b) 6
c) 17
d) 7
85 – 78 = 7
CONTINÚA
24. ¿Cuántos días reúnen los cuatro primeros meses del año bisiesto?
a) 120
b) 121
c) 122
d) 119
31(enero) + 29(febrero) + 31(marzo) + 30 (abril) = 121 días
25. ¿Cuánto tardará un grifo que arroja 180 litros cada media hora en llenar un depósito de 600 litros?
a) 80 minutos
b) 100 minutos
c) 55 minutos
d) 95 minutos
Regla de tres directa: a más tiempo más litros.
26. Calcula: 3,210 x 100 =

a) 32,10
b) 0,3210
c) 321
d) 0,321
La multiplicación por la unidad seguida de ceros es mover la coma hacia la derecha en este caso,
dos lugares. Por lo que daría 321,0 o, lo que es lo mismo, 321.
27. ¿Cuál es el resultado de multiplicar 7 por su doble?

a) 14
b) 98
c) 49
d) 21
Su doble es 14 y lo tengo que multiplicar por 7, 14 * 7 = 98.
28. Calcula: 18,96 : 100 =

a) 0,1896
b) 1,896
c) 1896
d) 189,6
Para dividir entre la unidad seguida de ceros, es mover la coma hacia la izquierda tantos lugares
como ceros haya. La solución es 0,1896.
29. Lucía tiene 480 cromos; ofrece la mitad de la sexta parte a María y de los que le quedan ofrece un
cuarto a Alan. ¿Cuántos cromos le tocan a Alan?
a) 110
b) 330
c) 440
d) 220
480*1/2*1/6=40 a María. Le quedan 480-40 = 440 * 1/4 = 110 le tocan a Alan.
30. Los 3/5 de la mitad de mi edad son seis años. Entonces, tengo...
a) 5 años
b) 15 años
c) 20 años
d) 10 años
3/5 * ½ * x = 63/10 * x = 6x = 6 * 10/3 = 20 años

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXXI
PSICOTÉCNICOS
SOLUCIONES


Psicotécnicos 2x - Batería II-XXXI 2
II-XXXI
PSICOTÉCNICOS
1. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Qué edad tiene Rexi?
a) 7 meses
b) 9 años
c) 5 años
d) 9 meses
Leemos antes la pregunta (solo la pregunta, no las respuestas) y después vamos a leer el texto para
poder marcar el dato que no piden.
2. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Qué peculiaridad tiene Rexi?
a) No tiene rabo
b) Tiene 3 patas delanteras
c) Tiene las patas delanteras al revés
d) Le falta una oreja
3. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Por qué Rexi se llama así?>
a) Por una conocida serie de un perro policía
b) Porque le gusta a su dueño
c) Por su parecido a un Tiranosaurio Rex
d) Porque su padre se llamaba así
4. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Cómo anda Rexi?

a) Dando saltos
b) Con las patas traseras y ayudado de su espalda y pecho
c) Reptando
d) Normalmente
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XXXI 3
5. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Por qué Rexi tiene heridas en el pecho?
a) Se muerde
b) Se pelea con otros perros
c) Se roza continuamente
d) Tiene alergia
6. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Cómo describen sus dueños a Rexi?
a) Simpático, alegre y cariñoso
b) Alegre y cariñoso
c) Simpático y alegre
d) Alegre, cariñoso y juguetón
7. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Por qué solución abogan los
veterinarios?
a) Ponerle unas prótesis
b) Amputarle las patas
c) Trasplantarle unas patas
d) Ponerle calmantes
8. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Qué solución han adoptado de
momento?
a) Fabricarle una silla de ruedas
b) Ponerle ruedas en las patas
c) Fabricarle un traje para que pueda andar usando ruedines
d) Fabricarle un patinete
9. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Qué tipo de animal es Lucy?
a) Una perra
b) Una homínido
c) Un homicidio
d) Una rata
CONTINÚA
10. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Cuánto tiempo hace que vivió Lucy?
a) 3,2 millones de años
b) 32 millones de años
c) 32.000 años
d) 320.000 años
11. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Cómo murió Lucy?
a) De vieja
b) Por una enfermedad
c) Se la comió un depredador
d) Se cayó de un árbol
12. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Dónde fue encontrado el fósil de Lucy?
a) Turquía
b) Austria
c) Afganistán
d) Etiopía
13. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿En qué año fue descubierto el fósil de
Lucy?
a) 1984
b) 1974
c) 1110
d) 1840
14. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿A qué grupo musical debe su nombre
Lucy?
a) Pet Shop Boys
b) The Beatles
c) The Rolling Stones
d) Metálica
CONTINÚA
15. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Cómo se llama el servicio de correos
de Suiza?
a) Swiss Post
b) Swiss Pos
c) Swis Post
d) Post Swiss
16. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Qué probará el servicio de correos de
Suiza para la entrega de paquetes?
a) Nuevos sobres más llamativos
b) Motos más potentes para los repartidores
c) Robots
d) Drones
17. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Cuánto peso y durante qué distancia
puede llevar el robot?
a) 6 kg y 10 Km
b) 6 kg y 6 Km
c) 10 Kg y 6 Km
d) 10 Kg y 10 Km
18. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿De qué forma se desplazará el robot?
a) De forma autónoma
b) Por control remoto
c) Acompañado de un agente
d) En monopatín
19. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿A qué rey se le conocía con el apodo de
‘Rey Sol’?
a) Luis XIV
b) Luis XV
c) Luis XVI
d) Luis XVII
CONTINÚA
20. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Qué ocurrió el 2 de septiembre de 1667?
a) El Rey Sol fue coronado
b) Se inauguró Paris gestionado por las autoridades locales
c) Se inauguró el primer alumbrado público en Paris
d) Murió el Rey Sol
21. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Cómo era gestionado el servicio de
alumbrado público?
a) Las autoridades locales
b) Por los propios vecinos
c) De forma automática
d) Por el gobierno central
22. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Durante cuánto tiempo permanecía
encendido el alumbrado público?
a) Todo el día
b) Todo el fin de semana
c) Desde el anochecer hasta el amanecer
d) Solo cuando no había luna llena
23. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Qué zona cubría el alumbrado público?
a) Todos las calles de Paris
b) Los barrios periféricos de Paris
c) Las principales vías de Paris
d) El ayuntamiento de Paris
24. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Por qué empezó a llamarse a Paris la
‘ciudad de la luz’?
a) Porque se dice que los bebés vienen de allí
b) Porque hay muchas horas de sol
c) Porque cambió la estética al estar iluminada por la noche
d) Porque las casas estaban pintadas de blanco
25. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Cuánto sumaban las monedas y billetes
de pesetas en julio?
a) 846
b) 855
c) 847
d) 1646
CONTINÚA
26. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Cuándo abandonó España
definitivamente la peseta?
a) 1 Julio de 2015
b) 1 marzo de 2002
c) 1 Junio de 2015
d) 1 enero de 2002
27. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Cuánto sumaban los billetes de pesetas
en julio?
a) 846
b) 1646
c) 847
d) 855
28. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿Cuántos años estuvo en uso la peseta?
a) 846
b) 133
c) 855
d) 847
29. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta: ¿En qué año se estrenó el Rey León en
Madrid?
a) 2011
b) 1994
c) 2010
d) 2015
30. Después de leer el texto, conteste a la siguiente pregunta:¿Cuántas representaciones ha tenido el

Rey León en Madrid?
a) Más de 2011
b) Más de 1900
c) Unos 2.500.000
d) Más de 1994

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXXII
PSICOTÉCNICOS


Psicotécnicos 2x - Batería II-XXXII 2
II-XXXII
PSICOTÉCNICOS
1. ¿Qué número debe aparecer en lugar del interrogante a partir de los datos de la tabla?
a) 16
b) 15
c) 17
d) 14
Vamos directamente a la fila donde está la interrogación, ya que lo demás que falta no nos interesa.
Con dividir 960:60 es suficiente, nos daría 16.
a) 35
b) 50
c) 30
d) 40
Para llegar a la interrogación solo tengo que restar 135 que es el total de la columna menos los otros
dos meses, 135 – 35 – 70 = 30.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XXXII 3
a) 50
b) 65
c) 45
d) 55
Para llegar a la interrogación solo tengo que restar 235 que es el total de la columna menos los otros
tres meses, 235 – 60 – 65 – 55 = 235 – 180 = 55
a) 341
b) 361
c) 351
d) 346
Para calcular la interrogación, con saber las sandías de septiembre sería suficiente. Para saber las
sandias de septiembre restamos la fila, 208 – 95 – 76 = 208 – 171 = 37. Con este valor, sumamos la
columna completa y está hallada la interrogación. 125 + 189 + 37 = 351
a) 67
b) 77
c) 57
d) 87
Para calcular la interrogación tenemos que saber las naranjas en el primer trimestre, 130 – 31 – 23 =
76. Con este valor calculamos la interrogación, 241 – 57 – 41 – 76 = 241 – 174 = 67
a) 915
b) 945
c) 935
d) 925
La forma más fácil es calcular las peras de noviembre y con ello sumar todas las peras. 315 – 125 – 85
= 315 – 210 = 105 peras. 75 + 105 + 95 = 275 peras total. Totales: 365 + 295 + 275 = 935
CONTINÚA
a) 55
b) 65
c) 75
d) 63
Calculamos los espárragos en la misma fila y después la interrogación. 124 – 12 – 34 – 55 = 124 – 101
= 23. Ahora en Febrero: 144 – 56 – 23 = 144 – 79 = 65
a) 41
b) 45
c) 38
d) 43
Hay varias formas, la más fácil sería calcular los espárragos en marzo, con eso los puerros de marzo y
después los puerros en enero. 72 – 19 – 21 = 72 – 40 = 32 espárragos. 102 – 27 – 32 = 102 – 59 = 43
puerros. 119 – 35 – 43 = 119 – 78 = 41
a) 75
b) 80
c) 85
d) 95
Tenemos que calcular el total de leche y después restar para hallar las naranjas. 45*65=2925 total de
leche. 15750 – 6875 – 2925 = 15750 – 9800 = 5950. Ahora hay que dividirlo entre 70, serían 85.
a) 872
b) 892
c) 882
d) 982
Calculamos los espárragos del primer bimestre, con eso calculamos el total de espárragos y después
el total de coliflor. 321 – 176 – 111 = 321 – 287 = 34 espárragos. Sumamos los espárragos, 34 + 75 +
83 + 96 = 288. 1839 – 669 – 288 = 1839 – 957 = 882 CONTINÚA
a) 0,7
b) 1,42
c) 0,95
d) 0,8
Tenemos que calcular el total de las manzanas y después restar para hallar las naranjas. 250*0,5=125
total de manzanas. 639 – 304 – 125 = 639 – 429= 210. Ahora hay que dividirlo entre 300, serían 0,7.
a) 72
b) 92
c) 62
d) 82
Con restar la columna de las sandías sería suficiente para calcular la interrogación. 289 - 98 - 34 - 95
= 289 – 227 = 62
a) 667
b) 647
c) 657
d) 637
Calculamos las sandías de septiembre y después sumamos. 472 – 110 – 210 = 472 – 320 = 152 sandías.
210 + 285 + 152 = 647
a) 125
b) 145
c) 135
d) 165
Calculamos las manzanas de junio y después las naranjas. 500 – 155 – 125 – 105 = 500 – 385 = 115
manzanas. 385 – 135 – 115 = 385 – 250 = 135

a) 795
b) 805
c) 815
d) 825
Calculamos los kiwis de diciembre y sumamos los totales. 275 – 115 – 75 = 275 – 190 = 85 kiwis. En
diciembre: 85+75+85= 245. Ahora sumamos los totales: 375 + 185 + 245 = 805.
a) 41
b) 31
c) 46
d) 51
Podemos calcular las coliflores de Julio, después las de septiembre y al final los espárragos. 208 –
105 – 28 = 208 – 133 = 75 coliflores Julio. Las de septiembre: 239 – 75 – 91 = 239 – 166 = 73 coliflores
septiembre. 188 – 74 – 73 = 188 – 147 = 41 espárragos.
a) 299
b) 309
c) 329
d) 319
Con solo sumar la fila nos valdría. 87 + 70 + 162 = 319
a) 163
b) 153
c) 173
d) 183
Calculamos las cerezas del tercer trimestre y con ese dato calculamos las fresas. 417 – 27 – 98 – 61 =
417 – 186 = 231. Y ahora las fresas, 638 – 231 – 234 = 638 – 465 = 173

a) 188
b) 198
c) 208
d) 178
Necesitamos saber los espárragos de mayo y después calculamos los puerros. 568 – 178 – 234 = 568
– 412 = 156 espárragos. 600 - 123 – 156 = 600 – 279 = 321 puerros en mayo. 871 – 362 – 321 = 871 –
683 = 188 puerros en julio.
a) 1,66
b) 6,6
c) 0,6
d) 0,65
Calculamos el total del azúcar y con él el total de naranjas. 1500 * 1,2 = 1800. 5260 – 1800 – 1500 =
5160 – 3300 = 1860. Ahora hay que dividirlo entre 3100 para saber a cuánto vale cada uno.
a) 542
b) 560
c) 540
d) 550
Simplemente sumamos las manzanas y después los totales. 34 + 27 + 56 = 117 manzanas. Total: 125
+ 122 + 117 + 186 = 550
a) 130
b) 135
c) 145
d) 125
Calculamos las uvas de Julio y después el total de julio. 40 – 10 – 25 = 40 – 35 = 5 uvas. 25 + 15 + 5 =

45 en julio. 45 + 35 + 55 = 135

a) 146
b) 136
c) 156
d) 154
Calculamos las manzanas en agosto, después las de julio y con eso las peras en julio. 462 – 139 – 189
= 462 – 328 = 134 manzanas en agosto. 369 – 124 – 134 = 369 – 258 = 111 manzanas en julio. 445 –
111 – 178 = 445 – 289 = 156
a) 2185
b) 2175
c) 2165
d) 2285
Calculamos los espárragos del primer y tercer bimestre, el total del primero y la interrogación. 615 –
205 – 195 = 615 – 400 = 215 espárragos en tercer bimestre. 770 – 185 – 195 – 215 = 770 – 595 = 175
espárragos en el primer bimestre. Sumamos, 155 + 175 + 110 = 440. Ahora ya el total: 535 + 440 +
615 + 595 = 2185
a) 0,5
b) 0,2
c) 5
d) 2
Calculamos el total de las peras, restamos para saber el total de los yogures y después el precio.
46*0,55= 25,3 las peras. 126 – 25,3 – 69,3 = 126 – 94,6 = 31,4. Ahora dividimos 31,4 entre 157 = 0,2
cada yogur.

a) 64
b) 54
c) 74
d) 84
Sabiendo las manzanas de octubre podremos calcular las peras. 377 – 114 – 167 = 377 – 281 = 96
manzanas. 303 – 96 – 133 = 303 –229 = 74
a) 45
b) 25
c) 35
d) 55
Este es el ejercicio más complejo de resolver. Tenemos que calcular las fresas del segundo, después
las peras del segundo, las peras del cuarto y por último la interrogación. 110 – 50 – 30 – 5 = 110 – 85 =
25 fresas en el segundo trimestre. 180 – 55 – 25 – 35 = 180 – 115 = 65 peras en el segundo trimestre.
255 – 75 – 70 – 65 = 45 peras en el cuarto trimestre. 160 – 50 – 30 – 45 = 35
a) 153
b) 143
c) 163
d) 173
Si calculamos las papayas en julio, después las piñas en junio y por último podríamos calcular las de
mayo. 567 – 147 – 189 = 567 – 336 = 231 papayas en julio. 587 – 211 – 231 = 587 – 442 = 145 piñas en
junio. 477 – 145 – 179 = 477 – 324 = 153

a) 55
b) 75
c) 70
d) 65
Tenemos que calcular los totales de todos. 5*55=275 total de leche, 15*120 = 1800 total de azúcar.
3575 – 1800 – 275 = 3575 – 2075 = 1500 entre 20 = 75
a) 135
b) 125
c) 145
d) 155
Calculamos el total de junio, con eso las naranjas en junio. Las naranjas en mayo y sumamos. 90 – 35 –
30 = 90 – 65 = 25 naranjas en mayo. 535 – 100 – 90 – 205 = 535 - 395 = 140 total de junio. 140 – 40 - 65
= 140 – 105 = 35 naranjas en junio. Total: 25 + 35 + 30 + 55 = 145 total de naranjas.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXXIII
PSICOTÉCNICOS
ÓRDENES
RENFE - MAQUINISTA - [MÓDULO II]
SOLUCIONES


Psicotécnicos 2x - Batería II-XXXIII 2
II-XXXIII
PSICOTÉCNICOS
ÓRDENES
1. Su tarea consiste en estudiar cada columna de cuadrados, empezando por arriba, y decidir cómo
quedaría después de aplicar las órdenes que hay a su lado.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden dice que dé la vuelta a la figura, la U quedaría bocabajo. La segunda orden dice
que cambiemos el orden del cuadro con el que está encima, baja la U bocabajo y sube la V igual.
La tercera orden dice lo mismo, por lo cual quedaría arriba la V igual, la flecha igual, la U bocabajo.
La cuarta orden dice que demos la vuelta a los cuadros de la columna, con esto damos la vuelta
completa a lo que teníamos: arriba la U bocabajo, la flecha igual y la V igual, la E.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XXXIII 3
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden dice que anula la figura del cuadro siguiente, desaparece al impresora. La segunda
orden dice que cambie el orden del cuadro con el que está encima, sube el hueco y baja la letra. La
tercera orden da la vuelta a la figura por lo cual el semicírculo se da la vuelta. La solución correcta
sería vacío-letra-semicírculo girado, la D.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden dice que gire de lado la figura, el triángulo mirando hacia la derecha. La segunda
orden cambia el orden del cuadro con el que está encima, sube el cuadrado y baja el triángulo
mirando hacia la derecha. La tercera orden anula la orden anterior por lo tanto vuelve el triángulo
arriba y el cuadrado al segundo cuadro. La cuarta orden dice que demos la vuelta a la figura, el
triángulo negro mirando hacia abajo. Tendríamos triángulo blanco hacia la derecha-cuadrado-
círculo-triángulo negro hacia abajo. La quinta orden dice que llevemos las dos figuras del centro a
los extremos y viceversa, haciendo esto obtenemos cuadrado – triángulo blanco hacia la derecha –
triángulo negro hacia abajo – círculo, la B.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden dice que giremos de lado la figura y quedan los cuadrados pequeños hacia la
izquierda. La segunda orden dice que anulemos la orden anterior, por lo cual giramos la primera otra
vez. La tercera orden anula la anterior, por lo tanto anula la anulación por lo que volvemos a girar la
primera. La cuarta orden cambia el orden del cuadro con el que está encima, subimos el círculo y
bajamos la flecha. Tenemos cuadrado hacia la izq-estrella-círculo-flecha. La quinta orden dice que
cambiemos los dos cuadros inferiores por los dos superiores y quedaría: círculo-flecha-cuadrado
hacia la izq-estrella.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden dice que giremos de lado la figura, el semicírculo girado. La segunda orden cambia el
orden del cuadro con el que está encima, baja el semicírculo girado y sube la estrella. La tercera orden
nos dice que demos la vuelta a la figura, la cruz hacia abajo. La solución sería: estrella-semicírculo
girado-cruz hacia abajo.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden dice que anula la figura del cuadro siguiente, por lo cual desaparece la estrella negra.
La segunda orden nos dice que cambiemos el orden del cuadro con el que está encima, subimos el
hueco y baja la barra. La tercera orden es igual, cambia el orden con el anterior, baja la barra y sube
el anzuelo. La cuarta orden dice que demos la vuelta a la figura, entonces omega miraría hacia arriba.
Nos quedaría: hueco-anzuelo-barra-omega hacia arriba, la opción A.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden dice que anula la figura del cuadro siguiente, desaparece el muñeco. La segunda
orden anula la orden anterior por lo que aparece otra vez el muñeco. La tercera orden dice que anula
la figura del cuadro anterior, desaparece el muñeco. La cuarta dice lo mismo por lo que desaparece el
%. Nos queda flor-vacío-vacío-comillas. La última orden dice que lleva las dos figuras del centro a los
extremos y viceversas por lo que nos quedaría: vacío-flor-comillas-vacío, la opción correcta sería la D.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden dice que demos la vuelta a la figura, nos queda la línea arriba. La segunda orden
anula la orden siguiente por lo cual pasamos a la cuarta directamente. Nos quedaría: omega girada-el
30- círculo. La cuarta dice que demos la vuelta a los cuadros de la columna, nos quedaría círculo-el
30-omega girada, por lo tanto sería la E.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden dice que giremos de lado la figura, el símbolo menor pasa mayor. La segunda
orden dice que cambiemos el orden del cuadro con el que está encima, sube la torre y baja el mayor.
La tercera orden anula la orden anterior por lo cual baja la torre y sube el mayor. La cuarta orden dice
que demos la vuelta a la figura, nos queda la U mirando hacia abajo. Tenemos: mayor-torre-cruz-U
bocabajo. La quinta orden cambia los dos cuadros inferiores por los dos superiores, quedaría: cruz-U
bocabajo-mayor-torre, la opción B. CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden dice que giremos de lado la figura, la estrella pasa al lado izquierdo. La segunda
orden dice que cambiemos el orden del cuadro con el que está encima, nos quedaría el círculo y
debajo la luna con la estrella hacia la izquierda. La tercera orden dice que giremos de lado la figura
por lo que las comillas mirarían hacia la derecha. Tenemos: círculo-luna hacia la izq-comillas hacia la
dcha. La cuarta orden da la vuelta a los cuadros de la columna por lo que nos quedaría comillas hacia
la dcha-luna hacia la izq-círculo, la opción D.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden dice que anula la orden siguiente. La siguiente orden la saltamos porque está
anulada. La tercera orden dice que anula la figura del cuadro anterior, quitamos la estrella del
segundo cuadrado. La cuarta orden dice que anula la orden anterior por lo tanto dejamos donde
estaba la estrella. Con todas las órdenes nos queda la misma columna que al principio, la opción B.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden dice que anula la figura del cuadro siguiente, desaparece el segundo rombo. La
segunda orden cambia el orden del cuadro con el que está encima, hueco-rombo. La tercera orden
anula la figura del cuadro anterior, quedan dos huecos arriba. La cuarta orden cambia el orden del
cuadro con el que está encima, cambiamos los dos rombos de abajo. La quinta orden lleva las dos
figuras del centro a los extremos y viceversa con lo que nos quedan dos huecos y los rombos como
al principio, la A.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden gira la figura, la tijera con el pico hacia la izquierda. La segunda orden cambia el
orden del cuadro con el que está encima, cruz arriba y tijera girada abajo. La tercera orden cambia
el orden del cuadro con el que está encima, nos quedaría cruz-cubo-tijera girada. La cuarta orden
cambia otra vez el orden con el que está encima, nos quedaría: cruz-cubo-estrella-tijera girada. La
quinta orden da la vuelta a los cuadros de la columna: tijera girada-estrella-cubo-cruz, la opción B.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden anula la figura del cuadro siguiente, quitamos la flecha. La segunda orden cambia
el orden con el que está encima, nos que hueco-flor blanca. La tercera orden anula la orden anterior,
vuelve a queda flor blanca-hueco- flor. La cuarta orden da la vuelta a los cuadros de la columna, flor-
hueco-flor blanca, la opción B.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden gira la figura de lado, letra griega hacia la izquierda. La segunda orden cambia el
orden con el que está encima, el 30- letra griega izq. La tercera orden anula la orden siguiente, que ya
ni la leemos porque está anulada. Nos quedaría: el 30-letra griega izq-rombo-omega. La quinta orden
cambia los dos cuadros inferiores por los dos superiores: rombo-omega-el 30-letra griega.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden anula la figura del cuadro siguiente, desaparece la figura del centro. La segunda
orden anula la figura del cuadro anterior, desaparece la primera. La tercera orden anula la orden
anterior. Nos quedarían las dos figuras de los extremos tal cual y el hueco en el medio, la opción C.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden anula la figura del cuadro siguiente, desaparece la estrella. La segunda orden
cambia el orden con el que está encima, sería hueco-película. La tercera orden anula la orden anterior,
volvemos a cambiar, película-hueco. La cuarta orden gira de lado la figura, el teléfono queda igual
porque de derecha izquierda es igual. Nos quedaría: película-hueco-campana-teléfono, la opción E.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden da la vuelta a la figura, queda el omega con la línea debajo. La segunda orden gira
de lado la figura, el teléfono mirando hacia la derecha. La tercera orden anula la orden anterior. Nos
quedaría omega girada-teléfono igual-V.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden gira de lado la figura, el triángulo mirando hacia la derecha. La segunda orden
cambia el orden con el que está encima, arriba el muñeco y baja el triángulo dcha. La tercera orden
cambia el orden con el que está encima, muñeco- flecha-triángulo dcha. La cuarta orden cambia el
orden del cuadro con el que está encima, muñeco-flecha-estrella-triángulo dcha, la opción D.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden da la vuelta a la figura, nos quedarían los cuernos hacia abajo. La segunda orden
da la vuelta a la figura, queda la V recta. La tercera orden da la vuelta también, quedan las estrellas
con una abajo. La cuarta orden da la vuelta a los cuadros de la columna. Quedaría estrellas girada-V
girada-muñeco girado, la opción E.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden anula la orden siguiente. La segunda orden ni la leemos porque está anulada. La
tercera orden anula la figura del cuadro siguiente, desaparece la V. La cuarta orden da la vuelta a la
figura pero como no hay queda el hueco, sería la opción C.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden da la vuelta a la figura, la impresora bocabajo. La segunda orden da la vuelta al

omega, bocabajo. La tercera orden también da la vuelta, la letra bocabajo. La cuarta orden cambia
el orden del cuadro con el que está encima, sube la V y baja la letra girada. Nos quedaría: impresora
bocabajo-omega bocabajo-V-letra girada. La quinta orden lleva las dos figuras del centro a los
extremos y viceversa. Nos quedaría omega bocabajo- impresora bocabajo-letra girada-V, la opción C.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden gira de lado la figura, las comillas mirando hacia la izquierda. La segunda orden
anula la orden anterior, volvemos a girar la imagen anterior. La tercera orden anula la figura del
cuadro anterior, desaparece la M. La cuarta orden cambia el orden del cuadro con el que está encima,
subimos el círculo y bajamos la estrella. Nos quedaría: comillas-hueco- círculo-estrella. La quinta
orden da la vuelta a los cuadros de la columna, nos quedaría: estrella-círculo-hueco-comillas, la
opción A.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden anula la figura del cuadro siguiente, desaparece la flecha. La segunda orden cambia
el orden del cuadro con el que está encima, baja las líneas y sube el hueco. La tercera orden anula la
figura del cuadro anterior, nos quedan dos huecos arriba. La cuarta orden cambia el orden con el que
está encima, nos quedaría dos huecos arriba y abajo las dos cambiadas de orden, la opción A.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden anula la orden siguiente. La segunda orden ni la leemos porque está anulada. La
tercera orden anula la figura del cuadro siguiente, desaparece la corona del rey. La cuarta orden
cambia el orden con el que está encima, sube el hueco y baja el caballo. La solución sería: peón-
corona reina-hueco-caballo, la opción B.
CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden da la vuelta a la figura de arriba a abajo, el triángulo hacia abajo. La segunda orden
cambia el orden del cuadro con el que está encima, baja el triángulo girado y la flecha sube. La tercera
orden cambia el orden del cuadro con el que está encima, sube al centro la flecha mirando hacia
arriba y baja el triángulo blanco girado. Quedaría: flecha izq-flecha arriba-triángulo hacia abajo, la
opción C.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden gira de lado la figura por lo que la estrella quedaría a la izquierda. La segunda orden
cambia el orden del cuadro con el que está encima, baja la luna girada y sube el triángulo. La tercera
orden da la vuelta a la figura, el omega con la línea hacia arriba. La cuarta orden cambia el orden
del cuadro con el que está encima, baja omega girado y sube símbolo griego my. Nos quedaría:
triángulo-luna estrella izq-my-omega línea arriba. La quinta orden da la vuelta a los cuadros de la
columna, omega línea arriba-my-luna estrella izq-triángulo, la B. CONTINÚA
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden anula la orden siguiente. La segunda orden no la leemos porque está anulada. La
tercera orden anula la figura del cuadro anterior, desaparece la n. La cuarta orden cambia el orden
del cuadro con el que está encima, sube el círculo y baja el diskette. Tendríamos: campana-hueco-
círculo-diskette. La quinta orden cambia los dos cuadros inferiores por los dos superiores: círculo-
diskette-campana-hueco, la opción B.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden da la vuelta a la figura, flecha hacia abajo. La segunda orden gira de lado la figura,
flecha hacia la derecha. La tercera orden cambia el orden del cuadro con el que está encima, subimos
el muñeco y bajamos la flecha dcha. Tenemos: flecha abajo - símbolo-flecha dcha. La cuarta orden
da la vuelta a los cuadros de la columna. Nos quedarían al revés: flecha dcha-símbolo-flecha abajo,
la opción A.

a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
La primera orden da la vuelta a la figura, las estrellas giran y queda una hacia arriba. La segunda orden
cambia el orden del cuadro con el que está encima, baja las estrellas giradas y sube la letra. La tercera
orden gira de lado la figura, semicírculo hacia la derecha. La cuarta orden cambia el orden del cuadro
con el que está encima, subimos el círculo y bajamos el semicírculo dcha. Nos quedaría: letra-estrellas
giradas-círculo-semicírculo dcha, la opción B.

psicotecnicos2x.es
psicotecnicos2x.es
II-XXXIV
PSICOTÉCNICOS
FIGURAS SEMEJANTES
SOLUCIONES


Psicotécnicos 2x - Batería II-XXXIV 2
II-XXXIV
PSICOTÉCNICOS
FIGURAS SEMEJANTES
1. Indique la opción que sea idéntica a la imagen MODELO girada en el plano pero no volteada en el
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene la parte de abajo más estrecha. La opción B sería idéntica. La opción C es más
estrecha que el original. La opción D tiene la pata colocada en distinto lugar.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A está volteada. La opción B tiene el agujero más a la derecha que el original. La C tiene el
escalón más corto. La correcta sería la D.
CONTINÚA
Psicotécnicos - Batería II-XXXIV 3
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A sería la correcta. La opción B tiene el cuello más corto. La opción C tiene el saliente en
distinta posición. La opción D está volteada.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A sería la correcta. La opción B tiene el saliente más hacia la izquierda. La opción C tiene el
saliente convertido en entrante. La opción D tiene el recuadro más estrecho.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene el saliente de la derecha más corto. La opción B tiene el saliente de abajo más corto.
La opción C sería la correcta. La opción D tiene el rectángulo del interior girado.
CONTINÚA
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A es la correcta. La opción B tiene el triángulo mirando hacia el rectángulo exterior y el

original no está así. La opción C está volteada. La opción D tiene la parte de abajo entre el rectángulo
más estrecho.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene el entrante más hacia la derecha. La opción B tiene el entrante de abajo en el medio.
La opción C tiene el entrante más en el centro. La opción correcta sería la D.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene las barras cambiadas. La opción B tiene las barras cambiadas de tamaño. La opción
C está volteada. La opción correcta sería la D.
CONTINÚA
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene la parte izquierda más corta. La opción B es correcta e idéntica. La opción B tiene la
parte de arriba más estrecha. La opción D tiene la parte saliente de arriba más corta.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene una pata más estrecha. La opción B tiene las patas cambiadas. La opción C tiene el
círculo en distinta posición. La opción D es la correcta.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene la línea en distinta posición. La opción B es igual que el original. La opción C tiene
una parte más estrecha. La opción D tiene el círculo en distinta posición.
CONTINÚA
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene el círculo en distinta posición. La opción B es igual al original. La opción C es más
corta que el original. La opción D está volteada.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene la parte de abajo más estrecha. La opción B tiene el círculo en distinta posición. La
opción C está volteada. La opción D es idéntica al original.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A es idéntico al MODELO. La opción B está volteada. La opción C tiene las dos barras
cambiadas. La opción D tiene el saliente inclinado más corto.
CONTINÚA
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene los círculos cambiados. La opción B el saliente de abajo es más corto. La opción C
tiene el saliente de arriba más corta. La opción D es igual al modelo.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A es igual al original. La opción B tiene la parte ancha más estrecha. La opción C tiene la
parte estrecha más ancha que el original. La opción D tiene el corte al sentido contrario.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene el círculo en otra posición. La opción B tiene la esquina más grande. La opción C es
idéntica al original. La opción D está volteada.
CONTINÚA
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene la esquina más corta. La opción B tiene la parte inclinada más estrecha. La opción
C es idéntica a la original. La opción D tiene el entrante como saliente.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene la pata derecha más estrecha. La opción B tiene los círculos cambiados. La opción
C tiene la parte inclinada más corta. La opción D es igual al original.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene la parte interna más corta. La opción B es la idéntica al original. La opción C tiene la
parte inclinada más corta. La opción D tiene el ojo a la parte contraria.
CONTINÚA
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene la parte de abajo más estrecha. La opción B tiene la escuadra en distinta posición.
La opción C tiene el saliente más estrecho. La opción D es idéntica al original.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene el ojo descolocado. La opción B es la correcta. La opción C tiene el ojo en distinta
posición. La opción D está volteada.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A es igual al original. La opción B tiene el segundo saliente más corto. La opción C tiene el
saliente de abajo más corto. La opción D tiene la parte central más ancha.
CONTINÚA
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene el escalón más estrecho. La opción B tiene el saliente más corto y la parte encima del
círculo es más corta. La opción C es igual al original. La opción D tiene el círculo en distinta posición.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene el saliente más estrecho en el montante. La opción B tiene la estrella girada. La
opción C tiene el montante volteado. La opción D es igual que el original.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene la parte de espada más corta. La opción B es idéntica la modelo. La opción C tiene
la parte recta más corta. La opción D está volteada.
CONTINÚA
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene la parte de la derecha más estrecha. La opción B tiene el saliente de base más
estrecho. La opción C es idéntica al MODELO. La opción D tiene la parte de la izquierda más ancha.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene todos los círculos descolocados. La opción B tiene el círculo pequeño en distinta
posición. La opción C es idéntica al Modelo. La opción D tiene el saliente más corto.
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A está volteada. La opción B tiene el rectángulo interior más pequeño. La opción C tiene el
rectángulo interior en distinto lugar. La opción D sería la correcta.
CONTINÚA
espacio.
a) A
b) B
c) C
d) D
La opción A tiene el círculo en distinta posición. La opción B tiene el rectángulo en distinto lugar. La
opción C tiene la barra interior más estrecha. La opción D sería la correcta.
CONTINÚA
CONTINÚA
CONTINÚA
psicotecnicos2x.es

Soluciones 1

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Soluciones 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

psicotecnicos2x.

© 2016 Psicotécnicos 2x. Todos los derechos reservados

Queda prohibida, salvo excepción prevista en la Ley, cualquier forma de repro-

La infracción de los derechos de difusión de la obra puede ser constitutiva

1. Señale cuál NO sería la versión en negativo de la figura dada.

La C no tiene el corazón blanco en ningún sitio.

En el B no hay dos cuadrados, solo hay uno.

En la A el cuadrado negro de abajo en el centro está detrás. En la B el cuadrado negro de la

En la A el triángulo negro de abajo a la derecha está delante. En la B el triángulo negro de la

La C tiene tres cuadrados en vez de dos.

En todas la parte granate va de un vértice a otro menos en la D que va de lado a lado.

Psicotécnicos 2x - Batería II-I 8

© 2016 Psicotécnicos 2x. Todos los derechos reservados

Queda prohibida, salvo excepción prevista en la Ley, cualquier forma de repro-

La infracción de los derechos de difusión de la obra puede ser constitutiva

1. GRANERO es a HÓRREO como ESTÉRIL es a ...

2. AMIGA es a ABRAZO como MIGA es a ...

3. CASTELLÓN es a la COMUNIDAD VALENCIANA como HUESCA es a ...

4. ... es a DIPSÓMANO como UFANO es a ...

6. VITUPERAR es a ... como ABOMINAR es a ODIAR.

7. ... es a Jordania como Bagdad es a ...

8. ALICANTE es a 12351798 como CALIENTA es a ...

9. ÁNADE es a ... como ZARCILLO es a ...

10. DISPENDIO es a DERROCHE como CACHIVACHE es a ...

11. PILASTRA es a VERTICAL como ... es a HORIZONTAL

13. NUMISMÁTICA es a ... como ... es a SELLOS.

14. ... es a PERVERSIÓN como ... es a AVERSIÓN

15. ABANDONADO es a DESCUIDADO como ... es a PROCAZ.

16. DESEO es a ... como LUJO es a MODESTIA.

17. ... es a salud como ... es a sabiduría.

18. BRUMOSO es a ... como PROVEER es a ...

19. DERRIBO es a DESGUACE como ... es a AUTOMÓVIL.

21. BACILO es a BACTERIA como TÓMBOLA es a ...

22. ... es a SILENCIO como ADYACENTE es a ...

23. ARPA es a LAÚD como FLAUTA es a ...

24. ESTRÓGENOS es a MUJERES como ... es a HOMBRES.

25. Kabul es a ... como ... es a Indonesia.

27. AMAR es AVE a como RAMA es a ...

28. OLA es a HOLA como AS es a ...

29. ALBERTO es a ... como TABLERO es a 9653271.

30. SALDAR es a ... como PERMANECER es a PERDURAR.

Psicotécnicos - Batería II-II 7

Queda prohibida, salvo excepción prevista en la Ley, cualquier forma de repro-

La infracción de los derechos de difusión de la obra puede ser constitutiva

2. ¿Cuánto es el 30% de 240?

3. ¿Cuál de los siguientes números tiene 3 como cifra de las centésimas?

4. ¿Qué opción tiene el mismo resultado que la suma 47 + 31?

7. Calcula la raíz cuadrada de 4 x 20,25.

8. Expresa en forma de fracción 4 horas de un día:

9. ¿Cuántas docenas hay contenidas en 300 huevos?

11. ¿A cuántos minutos equivalen 0,4 horas?

14. ¿Cuál de las siguientes opciones es incorrecta?

15. Calcula el valor de x en la siguiente expresión: 234,5 : x = 0,2345

19. Si tres libros valen 36 euros, ¿cuánto valdrían seis libros?

20. ¿Cuál es el triple de la mitad del doble de 24?

22. ¿Qué fracción es mayor?

24. Calcula: 1/5 x 2/3 =

25. ¿Qué valor tendría el siguiente número mixto: ?

La solución sería 21/5.

27. Calcula: 2,34 : 100 =

La solución correcta sería 8 días.

Psicotécnicos 2x - Batería II-III 8

Queda prohibida, salvo excepción prevista en la Ley, cualquier forma de repro-

La infracción de los derechos de difusión de la obra puede ser constitutiva