CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO

SOCIAL ESCUELA “KAMAC MAYU”

Una escuela que avanza

Guía de Lenguaje N°4

Segundo semestre

Objetivo de aprendizaje:

Reconocen e identifican el fonema C aplicados en distintos soportes. Leen

textos con fonema C.

Habilidades: Conocer, reconocer, identificar, grafomoticidad, comprensión lectora.

Actitudes: Comprenden y leen textos breves Experimentan con la escritura.
Instrucciones: Esta guía es para trabajarla en clases virtuales.
 ¡Hola!
Soy la letra C
y conmigo escribirás Casa.
Habilidad Reconocer y grafomotricidad Actividad 1:
Remarca la letra C.

Habilidad Discriminar
Actividad 2: Encierra en un círculo de color rojo las C mayúsculas y de azul las C
minúsculas.
Habilidad Identificar
Actividad 3: Marca con una X los intrusos nombrando cada una de las imágenes con C.

Habilidad Conectar y grafomotricidad.

Actividad 4: Une la letra C con cada una de las vocales, siguiendo el ejemplo y escribe con
letra ligada la sílaba directa que se forma.
Habilidad Grafomotricidad:
Avtividad 5: Nombra las imágenes y remarca las sílabas.

Habilidad Relacionar
Actividad 6: Une la sílaba CA, CO, CU inicial con el dibujo que corresponde.
Habilidad: Reconocer y grafomotricidad
Actividad 7: Observa la imagen y luego completa con las sílabas que faltan CA-CO-CU. A
continuación, escribe la palabra completa abajo.

Habilidad: reconocer
Actividad 8: Observa cada imagen, luego recorta y pega formando cada palabra con CA
– CO – CU.
Habilidad: Leer y grafomotricidad
Actividad 9: Lee los enunciados y luego escríbelos con letra cursiva ligada separando las palabras.

Cucatienecomida

Dianacomepoco.

Pacousasucapa. Mamácuidasucasa.
Habilidad: Comprensión lectora y grafomotricidad.
Actividad 9: Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas.

cuca
cuco.

Ahora contesta las preguntas con letra cursiva ligada. 1.-

¿Quién es mi tío?

2.- ¿Cómo es mi tío?

3.- ¿Qué usa mi tío?

4.- ¿Cómo se peina mi tío?

5.- ¿Con quién sale mi tío?

Material recortable para la actividad 8.