Evaluación Psicopedagógica

La Evaluación Psicopedagógica tiene algunos momentos:

1. Evaluación.
2. Intervención
3. Seguimiento

Es importante el Enfoque Sociopedagógico que lleva al Modelo Médico, cuando el niño presenta
dificultades en el ámbito escolar o social.

Pasos para la Evaluación:

1. MOTIVO DE EVALUACIÓN
Recopilar información (Ficha de Ingreso)
2. FORMULAR UNA HIPÓTESIS Y SELECCIONAR INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

3. ¿EN QUÉ DEBEMOS CENTRARNOS?

 Físico: desarrollo intelectual: atención, lenguaje, memoria, cálculo, motricidad.

 Emocional: psicoemocional.
 Social: contextos, familia, escuela.

4. RECOPILACIÓN INFORMACIÓN
4.1 Historial médico, detectando si el niño necesita algo adicional por mejorar su situación.
4.2 Cuadernos y trabajos escolares: tomar muestra de las páginas y hacer anotaciones al
respecto. Ejemplo: cuaderno roto, manchado (dice de la familia), cuaderno no revisado por
el profesor (maestros). Calificaciones.
4.3 Observaciones en diferentes actividades escolares (materias) en el Centro Educativo. Esta
deberá ser planificada.
4.4 Entrevistas: Al inicio (Ficha de Ingreso, padres), Al Maestro o personas cercanas al niño.

5. CRITERIO DE SELECCIÓN DE LAS PRUEBAS

Estas evidencias ayudarán a contestar las hipótesis, allí elegimos los test: De acuerdo a las
necesidades, realizando análisis cuantitativo y cualitativo.

5.1 Motivo de la evaluación: se pretende dar respuesta.

5.2 Información: observaciones realizadas.
5.3 Hipótesis: voy a refutar o afirmarla.
5.4 Seleccionar lo necesario: 3 PRUEBAS.
Tratar de buscar la menor cantidad de pruebas para explorar al niño.