La implementación de la diversificación curricular se parte del conocimiento del contexto

socioeconómico y cultural del ámbito donde se encuentra nuestra institución educativa como
base de la adaptación o contextualización del currículo; del conocimiento del FODA para
determinar las necesidades e intereses de la comunidad educativa y que responda a nuestra
axiología humana y cristiana, y el perfil del alumno.

Para la concretización se toma en cuenta los objetivos y contenidos planteados en el DCN. Y a

partir de éste, un equipo de especialistas elabora los objetivos del Diseño Curricular Lasallista
(DCL) como proyecto para todas las instituciones educativas que comparten la misma misión y
visión educativa a nivel nacional. Este DCL es la base para la formulación de los objetivos que
corresponde al PCIE, y de este se llega al de PCA.

La adaptación se expresa en el Diseño Curricular de nuestra institución educativa, seguida de la

programación de aula (grado). No se llega a la adaptación individualizada.