ÁREA INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES
Actividades Prácticas
FÍSICA APLICADA A LAS TELECOMUNICACIONES
TEFI06
Guía de ejercicios
Laboratorios
Equipamiento
Insumos
Unidad 2
Versión: 1.0
Agosto 2015
TELECOMUNICACIONES, CONECTIVIDAD Y REDES - VICERRECTORÍA ACADÉMICA DE PREGRADO 1
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ÍNDICE
I. Introducción ..................................................................................................................................................................... 3
II. Objetivo de la Guía de ACTIVIDADES PRÁCTICAS ............................................................................................................. 3
III. equipamiento para desarrollar la guia ............................................................................................................................. 4
IV. UNIDAD II: Generación, propagación y recepción de señales radioeléctricas. ................................................................ 5
V. ANEXOS ............................................................................................................................................................................ 9
Observaciones ......................................................................................................................................................................... 12
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I. INTRODUCCIÓN
Con el propósito de apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura Física Aplicada a las
Telecomunicaciones se pone a disposición de los docentes esta guía de actividades prácticas para el aula y el laboratorio.
Esta guía está basada en el descriptor de asignatura y la utilización del equipamiento estándar disponible en las sedes de
Inacap qué imparten la carrera de Telecomunicaciones, Conectividad y Redes.
Prácticamente el funcionamiento de cualquier dispositivo, sistema o servicios del ámbito de las telecomunicaciones, la
conectividad y las redes se rige por principios y leyes de la física:
Equipos de transmisión, de red, terminales entre otros aplican leyes de la electricidad y electrónica de
semiconductores.
Comunicaciones de voz y audio de cualquier naturaleza se basan en principios de la física acústica y la
psicoacústica.
Comunicaciones satelitales se basan en la mecánica gravitacional y las leyes de de la dinámica.
Fibra óptica utiliza los principios de reflexión y refracción de la física óptica.
Televisión, videoconferencia, televigilancia aplican principios de la óptica de la luz, los colores y la visión humana.
Radiocomunicaciones se basa en principios del electromagnetismo, la propagación radioeléctrica basadas en las
leyes de Maxwell.
Antenas se basan en los fenómenos de conversión de energía eléctrica a electromagnética y viceversa y descritas
por las Leyes de Ampere y de inducción de Faraday e incluidas en las leyes de Maxwell.
Reflectores parabólicos, problemas de eficiencia en sistemas de transmisión y riesgos de daños a equipos de
transmisión se explican por la reflexión y la onda estacionaria (ROE).
Equipos móviles, fuentes de poder de instalaciones de telecomunicaciones utilizan baterías, celdas solares,
fuentes eólicas y grupos electrógenos, cuyo funcionamiento se basa en la físico-química, fotoelectricidad,
mecánica de motores eléctricos y mecánicos, así como del principio de conservación de la energía.
Funcionamiento de dispositivos que contienen componentes electrónicos se rigen por la física cuántica.
De este modo, las actividades propuestas siempre deben tener presente una aplicación de telecomunicaciones, de la cual
se desprenden los principios y leyes de la física que lo gobiernan. También es recomendable que a partir de los principios y
leyes antedichas se deduzcan otras aplicaciones de telecomunicaciones.
II. OBJETIVO DE LA GUÍA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Describir los principios de la física qué gobiernan los fenómenos qué explican el funcionamiento de los sistemas
de telecomunicaciones.
Identificar en aplicaciones de telecomunicaciones, conectividad y redes los fenómenos de la física que rigen su
funcionamiento efectuando cálculos numéricos que justifican los parámetros técnicos que utilizan.
Resolver ejercicios que permitan interpretar y relacionar las aplicaciones de telecomunicaciones con los principios
de la física.
Resolver problemas del ámbito de telecomunicaciones y redes qué implican analizar y comprobar en forma
práctica y en laboratorio las variables y sus valores relevantes frente a situaciones dadas.
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III. EQUIPAMIENTO PARA DESARROLLAR LA GUIA
Unidad I: No requiere equipamiento.
Unidad II:
• Generador de señal Agilent N5181A o equivalente
• Analizador de espectro BK Precision 2658ª
• Analizador Anritsu Sitemaster S331L
Antenas yagi 450, 900, 2400 MHz
Antena grilla 2400 MHz
• Trípode para montaje de antenas
• Cables coaxiales y adaptadores N, BNC y SMA
Set de herramientas para montaje de antenas en trípode
Extensión eléctrica
Unidad III: En desarrollo.
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IV. UNIDAD II: GENERACIÓN, PROPAGACIÓN Y RECEPCIÓN DE SEÑALES RADIOELÉCTRICAS.
En esta parte se trabaja con contenidos asociados a la Unidad 2 Generación, propagación y recepción de señales
radioeléctricas, en particular para trabajar con antenas operando en modo transmisor – receptor inalámbrico.
APRENDIZAJE ESPERADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2.1.- Describe los principios de la física que 2.1.1.- Describe las leyes que rigen el comportamiento de los campos
explican la generación del campo electromagnéticos asociados al transporte de señales de información.
electromagnético desarrollando esquemas 2.1.2.- Analiza la naturaleza de los campos eléctricos y magnéticos
de diseño y especificaciones de sistemas de identificando factores y parámetros que los definen físicamente
telecomunicaciones. desarrollando esquemas de diseños de redes de telecomunicaciones.
2.2.- Describe los conceptos y parámetros 2.2.1.- Identifica las antenas elementales describiendo sus características
de antenas elementales como componente radioeléctricas y funcionales para la creación de esquemas de diseño y
de un sistema de radiofrecuencia especificaciones de sistemas de telecomunicaciones.
resolviendo problemas operacionales de 2.2.2.- Explica el significado de los parámetros eléctricos y radioeléctricos de
sistemas de radiocomunicaciones. una antena elemental interpretando y generando esquemas de diseños de
redes de telecomunicaciones.
2.2.3.- Calcula variables y/o parámetros de enlaces con antenas
elementales, determinando niveles de señal, alcances, cobertura y
ganancias de antena para la creación de esquemas de diseño y
especificaciones de sistemas de telecomunicaciones.
El desarrollo de los contenidos de estos aprendizajes esperados debe permitir al alumno contestar las siguientes
preguntas:
1. ¿Qué es el espectro radioeléctrico?
2. ¿Qué organismo está encargado de la administración del espectro radioeléctrico en Chile?
3. ¿Cómo se origina el campo eléctrico y el campo magnético?
4. ¿Qué es el campo electromagnético y la OEM?
5. ¿Qué fenómenos de la física estudiaron los pioneros de las radiocomunicaciones? Referencia:
http://www.spw.cl/inalambrico/sistemas_inalambricos_v.2spw.pdf ?
6. ¿Qué es una antena?
7. ¿Qué es una antena isotrópica?
8. ¿Qué es una antena dipolo?
9. ¿Cómo se obtiene una antena dipolo?
10. ¿Qué es una antena yagi y cuáles son sus partes?
11. ¿Qué es una antena onmidireccional?
12. ¿Qué es una antena parabólica?
13. ¿Qué es la EIRP de una antena?
14. ¿Qué es la ganancia de una antena?
15. ¿Qué relación tiene la frecuencia con las dimensiones físicas de una antena?
16. ¿Qué ocurre cuando las dimensiones físicas no están relacionadas con la longitud de onda?
17. ¿Qué longitud deberá tener el dipolo de una antena para recibir el canal 13 de televisión abierta?
18. ¿Qué tipos de antenas se observan en http://www.spw.cl/spip.php?rubrique29?
19. ¿Qué es el patrón de radiación?
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20. ¿Qué es el lóbulo principal en el patrón de radiación?
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21. ¿Qué representa la figura 2.1?
Fig. 2.1
22. ¿Qué es la polarización?
23. ¿A qué frecuencia esta sintonizada una antena cuyo dipolo tiene 15 cm de longitud?
24. ¿Qué longitud tiene una antena monopolo para WIFI?
25. ¿Qué es la impedancia característica?
26. Indique las principales características de la antena Hyperlink, modelo HG2458CU-NF (rango de frecuencias, ganancia,
impedancia, ángulo del lóbulo principal vertical y horizontal, polarización, aplicación? (alumno deberá buscar
datasheet de antena en Internet)
27. Cuándo se dice que una antena posee una ganancia de potencia de 10 dBi ¿Qué significa y qué relación tiene con la
ganancia directiva?
APRENDIZAJE ESPERADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2.3.- Determina características 2.3.1.- Identifica los tipos de antenas especiales para bajas y altas frecuencia más
de antenas especiales utilizadas en radiocomunicaciones terrestres y satelitales describiendo sus
utilizadas en sistemas de características físicas, radioeléctricas y funcionales para la creación de esquemas de
radiocomunicaciones diseño y especificaciones de sistemas de telecomunicaciones.
terrestres y satelitales 2.3.2.- Calcula parámetros y niveles de señal en enlaces de radiocomunicaciones
interpretando y generando asociadas a antenas especiales utilizadas en aplicaciones terrestres y satelitales
arquitecturas de redes y ponderando márgenes de eficiencia en la transmisión de voz, datos e imagen.
sistemas de 2.3.3.- Mide parámetros y niveles de señal en antenas especiales utilizadas en
telecomunicaciones. aplicaciones para la transmisión de voz, datos e imagen interpretando y generando
arquitecturas de redes y especificaciones de sistemas de telecomunicaciones.
En esta parte se desarrollará la primera actividad práctica de laboratorio con equipamiento y antenas disponibles en el
estándar de Inacap y según guía de laboratorio 1, 2 y 3 (adjunta)
28. ¿Qué condición geométrica debe cumplir la superficie del reflector de una antena para lograr concentrar los haces
incidentes en un solo punto?
29. ¿Qué ocurre desde el punto de vista de la física con las OEM al llegar a la superficie del reflector de la antena
parabólica?
30. ¿Qué es LNA, LNB, LNC, HPA?
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31. Respecto del LNB ¿Qué características técnicas se indican en http://www.spw.cl/inalambrico/dth3.pdf?
32. Para las antenas que se muestran en la figura describir sus principales características (tipo, aplicación, banda, etc.):
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Antena 1 Antena 2 Antena 3
33. ¿Qué es y qué función cumple el radome?
34. ¿Qué es FI y que valor es comúnmente utilizado en DTH?
35. ¿Qué es acimut y elevación?
36. ¿Qué similitudes y diferencias presentan las antenas de foco primario con respecto de la antena offset?
37. ¿Qué información ofrece el sitio http://www.satbeams.com?
38. Determinar el diámetro de antenas parabólicas (iguales) de Tx y Rx en un enlace minilinks Ericcson TN de 20 Km
operando a 11 GHz con modulación 16QAM, operando a 32x2 Mbps. Considerar un FM de 15 dB por efectos
atmosféricos.
39. Si en un enlace de radio con antenas parabólicas se aumenta la frecuencia. ¿Qué ocurre con la señal recibida?.
(disminuye, se mantiene o aumenta) Explique y fundamente su respuesta
APRENDIZAJE ESPERADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2.4.- Explica los efectos atmosféricos, 2.4.1.- Analiza los fenómenos atmosféricos que afectan un enlace
curvatura de la tierra difracción sobre la radioeléctrico y sus efectos en radiocomunicaciones terrestres y
transmisión de radiofrecuencias satelitales generando estrategias de diseño de sistemas de
generando estrategias de diseño de telecomunicaciones.
sistemas de telecomunicaciones. 2.4.2.- Describe los efectos de la refracción y curvatura terrestre
sobre la propagación de radioenlaces de comunicaciones terrestres y
satelitales, efectuando cálculos de parámetros y variables para
interpretar y crear esquemas de sistemas de telecomunicaciones.
2.4.3.- Calcula parámetros y variables de despejamiento y atenuación
de enlaces de radiocomunicaciones bajo los efectos de la difracción
radioeléctrica interpretando y generando documentación de diseño
de sistemas de telecomunicaciones.
40. ¿Qué es la reflexión?
41. ¿Qué es la difracción?
42. Describa una aplicación donde la reflexión es fundamental para su funcionamiento
43. ¿Qué efecto produce la refracción en un enlace de radio?
44. ¿Qué es K y que valor toma en zonas templadas?
45. ¿Qué representan las zonas de Fresnel?
46. ¿Qué significa F3 = 70 m?
47. Escriba la formula de F1 para el punto medio entre Tx y Rx.
48. ¿Qué significa que D/F1 sea igual a 0,9?
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49. Dos estaciones de radio, operando a 250 MHz, separadas 10 Km, tienen sus antenas a una altura de 40 m cada una.
Una construcción metálica de 20 m se encuentra en la línea Tx-Rx y a 4 Km del receptor. Determinar las condiciones
del enlace según los criterios de despeje.
50. Si un enlace se encuentra parcialmente obstruido y se desea dejarlo en zona de despeje (D/F1≥ 0,6). ¿Cuál lado es más
conveniente “levantar”? ¿El más cercano o el más lejano a la obstrucción?
51. Un edificio de 50 m de altura se encuentra a la mitad de la distancia en la línea Tx-Rx entre dos antenas de 100 m y 50
m cada una. Determinar el radio de despejamiento.
52. ¿Cuál es la relación de despejamiento cuando las alturas de las antenas y del obstáculo son iguales y el obstáculo se
encuentra en la mitad del trayecto?
APRENDIZAJE ESPERADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2.5.- Realiza los cálculos necesarios para 2.5.1.- Calcula el trayecto, potencia umbral de recepción y portadora
establecer el trayecto y recepción de un a ruido para enlace de radiocomunicaciones sobre perfil topográfico
enlace de radio de acuerdo a estándares diagramando topologías y elementos de configuración en una red de
de calidad y disponibilidad, especificando telecomunicaciones.
esquemas de diseño y topologías. 2.5.2.- Determina nivel de potencia de recepción a partir de valores
normalizados de margen de desvanecimiento y umbrales de
recepción en el contexto del diseño de enlaces de radiofrecuencia.
2.5.3.- Analiza el efecto de las reflexiones en el terreno especificando
el tipo de mejora de las condiciones del enlace interpretando y
generando topologías y elementos de configuración en una red de
telecomunicaciones.
53. Para el perfil topográfico de la figura 2.3 determinar la relación de despejamiento del enlace cuando opera a 450 MHz.
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V. ANEXOS
Anexo: Resultados dishpointer Anexo: Mapa de pisada Amazonas en dBW
Anexo: Plan de canalización banda Ku, Amazonas 1
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Anexo: Fórmulas y conversión de unidades
Referencia: http://www.spw.cl/inalambrico/sistemas_inalambricos_v.2spw.pdf
Anexo: Resultados de www.lyngsat.com
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Anexo: Datasheet de equipo minilink Ericcson TN
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OBSERVACIONES
Este Plan de Actividades de Laboratorio está asociado a la asignatura Física Aplicada a Telecomunicaciones, TEFI06.
En su desarrollo intervinieron:
Especialista Técnico: Jorge Olivares
Asesor de Área: Jorge Douglas Palle
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