Objetivo aprendizaje (OA 05) Comprender poemas adecuados al nivel e

interpretar el lenguaje figurado presente en ellos .

(OA 31) Recitar poemas con entonación y expresión
para fortalecer la con-fianza en sí mismos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Conceptos claves Poema – verso – estrofa – tipos de rima –recitar.
Actitud Demostrar interés y una actitud activa frente a la
lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoración del conocimiento que se puede obtener a
partir de ella.
Indicador de evaluación  (OA 05 – Ind.2) Explican con sus propias palabras
un poema leído en clases.
 (OA 05 – Ind.3) Explican versos del poema.
 (OA 05 – Ind.4) Subrayan y leen en voz alta versos
de los poemas leídos en clases que les llaman la
atención por su contenido o su sonoridad.
 (OA 05 – Ind.5) Describen qué reacción les
produce un poema (susto, sorpresa, risa, etc.) y
explican qué versos les produjeron esa sensación.
 (OA 31 – Ind.1) Recitan poemas o versos de
memoria.
 (OA 31 – Ind.2) Recitan poemas con entonación.
 (OA 31 – Ind.3) Pronuncian adecuadamente las
palabras.
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE PRIORIZADA SEMESTRAL 2021

Número de clase 6

INICIO
HABILIDADES Recordar – analizar - evaluar
 Recuerdan las actividades realizadas durante la sesión anterior y señalan su
favorita, justificando su elección.

Responden en el espacio asignado: ¿Cuál es el propósito de un poema?

DESARROLLO
HABILIDADES Recordar – comprender – aplicar – analizar – evaluar
 Realizan actividad de pre – lectura.
 Leen poema “Ramoncito” y responden de modo oral preguntas para durante
la lectura.
 Responden preguntas para después de la lectura.
 Responden preguntas de alternativa para desarrollar incremento de
 vocabulario.
 Memorizan el poema y ensayan su declamación.

Recitan el poema al curso.

CIERRE
HABILIDADES Recordar - evaluar
 Completan pauta de evaluación del trabajo del día.

Responden preguntas metacognitivas.

DUA
PRINCIPIO DE REPRESENTACIÓN
Inicio de la sesión:
Actividad 1: Observan niña recitando en el link:
https://www.youtube.com/watch?v=R4PMMfuqj_E. Comentan las características
que debe tener una declamación.

Desarrollo de la sesión:
Actividad 2: Escriben un texto con consejos para recitar un poema
adecuadamente. Presentan sus trabajos al curso.

PRINCIPIO DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN

Desarrollo de la sesión
Actividad 3: Crean un concurso de declamación. Todos (as) coevalúan el
trabajo de sus compañeros (as) y seleccionan el mejor.

SUGERENCIA DE EVALUACIÓN
-Evalúe la actividad 3 del apartado “Sugerencias Dua”. Utilice una rúbrica.
-Evalúe la actividad de declamación presente en la guía del estudiante.