UNIDAD EDUCATIVA

COLEGIO INDEPENDENCIA
 UNIDAD EDUCATIVA

COLEGIO INDEPENDENCIA

Barquisimeto, octubre 2021

MATEMÁTICAS

GUÍA DIDÁCTICA

NÚMERO 2: FUNCIÓN INVERSA, FUNCIÓN AFÍN Y

FUNCIÓN CUADRÁTICA.
 Apreciados estudiantes, reciban un cordial saludo. En esta oportunidad se
muestra la guía didáctica número 2, presentando el contenido correspondiente a
Función Inversa, Función Afín y función cuadrática del objetivo 1.1.

Este material trata de explicar de una manera sencilla los contenidos antes
mencionados, además muestra ejercicios resueltos y propuestos que ayudarán al
estudiante a adquirir las destrezas necesarias para alcanzar el logro de los
contenidos desarrollados; cabe resaltar que puden complementar la información
sumistrada apoyándose en cualquier texto de matemática de 4to año. Al finalizar
los ejercicios propuestos está la clave de respuestas que permitirá comparar sus
resultados y determinar, de una marera rápida, si están correctos o no.

Les sugiero establecer un horario de trabajo, de esta manera podrán

organizarse, ahorrar tiempo y marcar el ritmo de aprendizaje.

Recuerden que desde la distancia seguiremos trabajando juntos para alcanzar

sus metas. Si tienen inquietudes pueden escribir en el foro dudas y serán
atendidos a la brevedad posible.

FUNCIÓN INVERSA
Si
: A B es una función biyectiva, entonces existe la función
 : B A
que llamaremos función inversa de
.

Además se cumple que:   ↔    

Ejemplo:

Observación: Si la función no es biyectiva, entonces su inversa no es una

función
 Veamos que sucede con una Su inversa no es función.
función inyectiva pero no ¿Sabes Por qué? Lee la
sobreyectiva. Definición de función en la guía
de funciones Pág. 2

Construye una función sobreyectiva pero

no inyectiva y verifica que su inversa

tampoco es función.

En consecuencia:

1. Si
: A B y
 : B A Son funciones entonces
: A B es

biyectiva.

2. La función f : A B admite una función inversa si y solo si f es biyectiva.

EJEMPLO

Dada la función
: R R, definida por
   3   2 biyectiva. Hallar

la función inversa.

Solución:
 Para calcular la inversa de una función biyectiva primero hacemos   ,
luego despejamos la x y finalmente sustituimos x por   . Recordemos que
   ↔     

Como
  – 3   2   – 3   2 Haciendo
  

 – 2   3 
Despejando x
 –
 
–

  
 Haciendo
   


2

   Multiplicando numerador y
3 denominador por -1

EJERCICIO PROPUESTO N° 01:

Dadas las funciones
: R R determina la inversa en cada caso.

    
a)
  b)
    1 c)
  3  d)
   
    

FUNCIÓN AFÍN.
Se denomina función Afín a toda función real de variable real, definida por
    , donde    son números reales.

EJEMPLO:

Dadas las siguientes funciones
: R R, definidas por:

a)
  2  3 es afín, ya que   2    3

b)
    √3 es afín, ya que   1    √3

c)
   8 es afín, ya que   0     8
 #$  
d)
  es afín, ya que     
  

ESTUDIO DE LA FUNCIÓN AFÍN

1. El dominio de la función es el conjunto de los números reales %&
 '.

2. Si  ( 0 entonces el rango de la función es el conjunto de los números

reales, de lo contrario, el rango es )*.

3. Si la función afín
     la igualamos a cero, obtenemos

    0, que es la ecuación lineal o de primer grado con una incógnita.
+
Si  ( 0, la solución de la ecuación será   
,

4. La representación gráfica de una función afín es una recta.

EJEMPLO:

Representemos gráficamente la función
:R R, definida por

  2  1.

La ecuación de la recta asociada es   2  1

Algunos pares del gráfico se determinan dándole valores a la x, para

obtener y. Así:

-.   1
1  2. 1  1  2  1  3

-.   0
0  2.0  1  1

-.   1
1  2.1  1  2  1  1

Por último representamos la función en el sistema de ejes cartesianos,

para ello representamos los pares 1, 3, 0, 1  1,1; luego trazamos
la recta que pasa por esos puntos.
 5. La función afín
     es biyectiva cuando  ( 0, por lo tanto,
podemos hallar su inversa.

6. Si   0, la función afín
     se convierte en
  , una

función constante, la cual representa una paralela al eje x, cortando al eje y
en el punto 0, .

EJEMPLO:

Representemos gráficamente la función 1:R R, definida por 1  3.

Determinemos los puntos a representar:

-.   1 11  3

-.   0 10  3

-.   1 11  3

Como 1 es una función constante, cualquiera que sea el valor de x su

imagen siempre será 3
7. En las gráficas anteriores pudiste notar que, aunque ubicamos tres puntos
en cada plano, realmente para representar una función afín basta
representar solamente dos pares.

8. La función afín
     es estrictamente creciente si  3 4. Es

decir: Si 5 6 7, entonces
5 6
7.

Comprobemos la propiedad con la función afín
  2  3

Sean 5  1  7  4 1 6 4, entonces:

5 
1  2.1  3  2  3  5

7 
4  2.4  3  8  3  11

Entonces

5 6 11

1 6
4.

Se cumple que 1 6 4
1 6
4.

En general

si 5 6 7 entonces . 5 6 . 7 (ya que m es positivo)

Luego . 5   6 . 7   (Por Prop. de las desigualdades).

Por lo tanto
5 6
7

9. La función afín
     es estrictamente decreciente si  6 4.

Es decir: Si 5 6 7, entonces
5 3
7.

Comprobemos la propiedad con la función afín
  3  1

Sean 5  1  7  2 1 6 2, entonces:

5 
1  3.1  1  3  1  2

7 
2  3.2  1  6  1  5

Entonces

2 3 5 por lo que
1 3
2.

 Se cumple que 1 6 2
1 3
2.

En general

si 5 6 7 entonces
5 3
7

En efecto: Si 5 6 7 entonces . 5 3 . 7 (ya que m es negativo)

Luego . 5   3 . 7   (Por Prop. de las desigualdades).

Por lo tanto
5 3
7

10. El valor de m determina el ángulo de inclinación de una recta con respecto

al eje X.

11. Cuando la pendiente m es positiva, el ángulo formado por la recta y el eje X

es un ángulo agudo.

12. Cuando la pendiente m es negativa, el ángulo formado por la recta y el eje

X es un ángulo obtuso.

13. Cuando la pendiente m es muy grande, el ángulo formado por recta y el eje
X se acerca a 90°.

EJERCICIO RESUELTO.

Dada la función,
: R R, definida por
     1 Determina:

a %&

b) '1&

c) Representación gráfica de la función
 d) Determina si es o no biyectiva. Si es biyectiva halla su inversa.
e) Diga si es estrictamente creciente o estrictamente decreciente, comprueba
con un ejemplo numérico.

SOLUCIÓN.

a) %&
  '


b) Como  , entonces el rango de la función es el conjunto de los

números reales (R), por ser m diferente de cero.

c) Para graficar la función basta con asignarle dos valores diferentes a la
variable independiente


-.   0
0   . 0  1  1

 
-.   3
3  . 3  1   1  1  1  0
 

d) Como  ( 0 , entonces la función es biyectiva, hallemos la inversa de la


función
     1

 

     1     1


  1   
 3  1  

3  3  <

   3  3

e) La función afín
    1 es estrictamente creciente ya que  3 4


=  ?
>

Comprobemos la propiedad con los valores de x tomados para graficar y

veamos que se cumple que si 5 6 7, entonces
5 6
7.

Sean 5  0  7  3 0 6 3

Entonces
0  1 y
3  0

Se cumple que 0 6 3
0 6
3.

EJERCICIOS PROPUESTOS N° 2

1. Dada la función
: R R, definida por
     2 Determina:
a %&

b) '1&

c) Representación gráfica de la función
d) Si la función es o no biyectiva. Si es biyectiva halla su inversa.
e) Si la función es estrictamente creciente o estrictamente decreciente,
comprueba con un ejemplo numérico.

2. Dada la función
: R R, definida por
  3 Determina:

a %&

b) '1&

c) Representación gráfica de la función
d) Si la función es o no biyectiva. Si es biyectiva halla su inversa.
e) Diga si la función es estrictamente creciente o estrictamente decreciente,
comprueba con un ejemplo numérico.

3. Dada la función
: R R, definida por
  5 Determina:

 a %&

b) '1&

c) Representación gráfica de la función
d) Determina si la función es o no biyectiva justificando tu respuesta. Si es
biyectiva halla su inversa.

CLAVE DE RESPUESTAS,

EJERCICIOS PROPUESTOS N° 1
$
a)
 = 

b)

=

$
c)

= @
$A
d)

=
B

EJERCICIOS PROPUESTOS N° 2

1. Dada la función
: R R, definida por
    2 Determina:


1.a %&
  '

1.b) '1&
  '

1.c) Representación gráfica

$C
1.d)
es biyectiva, su inversa es:
  


1.e) La función es estrictamente creciente.

2. Dada la función
: R R, definida por
  3 Determina:

2.a) %&
  '

2.b) '1&
  '

2.c) Representación gráfica

 
2.d)
es biyectiva, su inversa es:
    

2.e) La función es estrictamente decreciente.

3. Dada la función
: R R, definida por
  5 Determina:

3.a %&
  '

3.b) '1&
  )5*

3.c) Representación gráfica

3.d) La función no es biyectiva, porque no es inyectiva, ya que para cualquier par

de elementos diferentes su imagen es la misma. Por lo tanto no tiene inversa.

FUNCIÓN CUADRÁTICA.
Se denomina función Cuadrática a toda función real de variable real, definida
por   DE    F, donde 5, , 7 son números reales y 5 ( 0

EJEMPLO:
Dadas las siguientes funciones
: R R, definidas por:

e)
    es cuadrática, donde 5  1,   0  7  0

f)
    √3    5 es cuadrática, donde 5  √3 , b  1 y c  5 ,

g)
     8 es cuadrática, donde 5  1,   0  7  8

#$# J  
h)
  es cuadrática, donde 5   ,     7  0

ESTUDIO DE LA FUNCIÓN CUADRÁTICA.

1. La representación gráfica de una función cuadrática es una parábola

2. El dominio de la función es el conjunto de los números reales %&
 '.

3. El punto donde comienza abrir la parábola se llama vértice y se obtiene a

+ LM+ J
través de la fórmula K= , ?
L L

4. Si 5 3 0, la parábola es cóncava hacia arriba (abre hacia arriba), en este

caso el vértice es un punto mínimo.

5. Si 5 6 0, la parábola es cóncava hacia abajo (abre hacia abajo), en este

caso el vértice es un punto máximo.

5. Si la parábola es cóncava hacia arriba el rango de la función es el intervalo

LM+ J
N L
,  ∞ y si es cóncava hacia abajo el rango de la función es el intervalo
LM+ J
∞, P
L

EJEMPLO
Estudiemos la función
     6

Identificamos los valores de a, b y c en la función.

5  1,   6  7  0

+ LM+ J
Calculamos el vértice de la parábola a través de la fórmula K  = L , ?,
L
sustituyendo los valores de a, b y c tenemos

6 41. 0  6 6 0  36 36
KQ , RS , T  S3, T  3,9
21 4. 1 2 4 4

Como a6 0, la parábola abre hacia abajo y el vértice es un punto máximo.

LM+ J LM+ J
El rango de la función es el intervalo ∞, P Recordemos que
L
es la
L
'1&
  ∞,9V coordenada de y en la fórmula
para calcular el vértice de la
parábola.
 Grafiquemos la función
     6
Para graficar la función, debemos asignar dos valores a la derecha y dos
valores a la izquierda del vértice, en este caso como el vértice es el punto
(3,9), tomamos los valores 2, 1, 4 y 5 (dos a la derecha y dos a la izquierda de
3).

Si   1 entonces
1  1  6.1  1  6  5

Si   2 entonces
2  2  6.2  4  12  8

Si   4 entonces
4  4  6.4  16  24  8

Si   5 entonces
5  5  6.5  25  30  5

6. Si igualamos a cero la función cuadrática   DE    F, obtenemos la

ecuación de segundo grado con una incógnita:
DE    F  4
Las soluciones de la ecuación anterior vienen dadas por la fórmula llamada
resolvente cuadrática:
 W √   457

25
La cantidad subradical    457 recibe el nombre de discriminante.

Si    457 3 0 entonces la parábola corta al eje x en dos puntos, a tales

puntos se les conocen con el nombre de raíces de la ecuación cuadrática.
 Si    457  0 entonces las dos raíces de la ecuación son iguales y la
parábola corta al eje x en un solo punto.

Si    457 6 0 la ecuación no admite raíces reales y la parábola no corta al

eje x.

EJEMPLO
Dada la siguiente parábola    5  4   determinemos los puntos de corte
con el eje x.

Identifiquemos el valor de a, b y c en la ecuación    5  4  0:

5  1,   5  7  4 Ahora, sustituyamos los valores en la fórmula

+W√+J LM

L

WXJ .. W√B W√@ W

   
.   

Las soluciones son:

  53
2
 82  4 y   53
2
 22  1 La parábola corta el eje x
en los puntos (4,0) y (1,0)

Ejercicios propuestos
1.- Dadas las siguientes funciones determina Dominio, Rango, punto máximo o
mínimo según sea el caso y grafica cada una:

a)
     2

b)
  2 

c)
     6  8

d)
     2

2.- Dadas las siguientes parábolas, señala los puntos de corte con el eje x

a)
  2  b)
     1 c)
  2     1
CLAVE DE RESPUESTA.

1.a)
     2

%&
  '

'1&
  Y2, ∞

Tiene punto mínimo. K  0,2

1. b)
  2 

%&
  '

'1&
  ∞, 0V

Tiene punto máximo. K  0,0

1.c)
     6  8

%&
  '

'1&
  Y1, ∞

Tiene punto mínimo. K  3, 1

1.d)
     2

%&
  '

'1&
  ∞, 1V

Tiene punto máximo. K  1,1

2.a)   0,   0

2.b)   1,   1

2.c) La parábola no corta al eje x

 BIBLIOGRAFÍA

SARABIA, J Y BERRAGAN F. Matemática I año Educación Media Diversificada y

profesional. Ediciones CO_BO. Caracas.

JUPITER, F. Matemática 1ero Diversificado. Editorial Colegial Bolivariana.

NAVARRO, E. Matemática para primer año Diversificado. Editorial Gráfica

Moderna.