MATRIZ DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
PROBLEMAS FACTORES ASOCIADOS
Poca practica de valores  Poca comunicación en la
práctica de valores en el hogar
y en la comunidad.
Bajo rendimiento académico  Desconocimiento del consumo
adecuado de alimentos.
 Problemas familiares (hogares
disfuncionales).
 Uso incorrecto de algunas
estrategias que ayuden a
desarrollar sus habilidades y/o
capacidades.
 Uso inadecuado del tiempo
libre.
TEMAS VALORES DEMANDAS EDUCATIVAS
TRANVERSALES
 Educación en valores y  Respeto  Aplicación estrategias
conciencia ambiental.  Responsabilidad relacionadas con la práctica de
valores en la comunidad
educativa.
 Concientizar la práctica de
valores con actividades en los
niños y adolescentes.
 Fomentar habilidades sociales y
comunicativas (etiqueta social).
 Promover una cultura ecológica.
 Educación para el éxito y  Respeto  Fomentar el consumo de
el desarrollo humano.  Responsabilidad alimentos nutritivos.
 Aplicar diversas estrategias para
mejorar el rendimiento
académico de los alumnos.
 Propiciar el hábito de la lectura
en la Comunidad Educativa.
 CARTEL DE DEMANDAS DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

DEMANDAS EDUCATICAS 1° 2° 3° 4° 5°
 Utilización de diversas estrategias
relacionadas con la práctica de valores. Dramatización Dramatización Frases Tríptico Tríptico
 Promover la práctica de valores con
diversas actividades en los niños y Resumen Resumen Mapa conceptual Exposición Cuadro sinóptico
adolescentes.
 Fomentar habilidades sociales y Exposición Exposición Debate Debate Debate
comunicativas.
 Impulsar el consumo de alimentos Mapa conceptual Mapa conceptual Mapa mental Mapa conceptual Mapa conceptual
nutritivos.
 Aplicar diversas estrategias para
optimizar el rendimiento académico de Subrayado Subrayado Resaltado Subrayado Subrayado
los educandos
 Vigorizar la compresión lectora a través Dramatización Dramatización Dramatización Resumen Resumen
de textos
 CARTEL DE DEMANDAS EDUCATIVAS
ÁREA CURRICULAR: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
GRADO 1°

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

 Realiza una dramatización para patentizar la práctica  Dramatización  Respeta los acuerdos y normas establecida.
de valores.
 Efectúa un resumen de un texto sobre los valores.  Resumen  Emplea el lenguaje adecuado para comunicarse.
 Manifiesta opiniones acerca del consumo adecuado de  Exposición  Respeta las opiniones de sus compañeros.
alimentos.
 Hace un mapa conceptual mencionando los productos  Mapa conceptual  Pone de manifiesto originalidad en sus realizaciones.
de la zona que sean nutritivos.
 Establece las ideas principales de un texto mediante el  Subrayado  Examina atentamente el texto.
subrayado.
 Realiza una dramatización sobre la práctica de valores.  Dramatización  Escucha con respeto y atención las participaciones de
sus compañeros.
 CARTEL DE DEMANDAS EDUCATIVAS
ÁREA CURRICULAR: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
GRADO 2°

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

 Hace frases acerca de la práctica de valores.  Frases  Considera los convenios sobre la práctica de
valores.
 Ordena las referencias atañentes a los valores en un  Mapa conceptual  Pone de manifiesto inventiva.
mapa conceptual.
 Enuncia sus puntos de vista claramente respecto a la  Exposición  Atiende atentamente la participación de los
ingesta de alimentos nutritivos. compañeros.
 Efectúa un mapa semántico especificando las  Mapa semántico  Revela creatividad.
bondades de los alimentos nutritivos.
 Puntualiza los aspectos resaltantes de un texto  Subrayado  Estudia con atención el texto.
mediante el subrayado.
 Emplea el resumen para evidenciar lo aprendido.  Resumen  Aplica la corrección en su comunicación con los
demás.
 CARTEL DE DEMANDAS EDUCATIVAS
ÁREA CURRICULAR: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
GRADO 3°

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

 Ordena datos trascendentes referentes a los valores en  Cuadro sinóptico  Aquilata las opiniones de los demás.
un cuadro sinóptico.
 Realiza un díptico de las bondades de los productos  Díptico  Emite ideas lucidas.
nutritivos.
 Formula pareceres personales referentes de valores.  Debate  Dialoga con respeto.
 Elabora un mapa conceptual vinculado al consumo  Mapa conceptual  Muestra talento en la producción de sus trabajos.
correcto de los alimentos nutritivos.
 Establece las ideas principales del texto usando el  Subrayado  Lee con profundidad.
subrayado.
 Concretiza un resumen del texto.  Resumen  Enuncia con lógica sus puntos de vista.
 CARTEL DE DEMANDAS EDUCATIVAS
ÁREA CURRICULAR, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
GRADO 4°

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

 Hace un tríptico informando sobre los productos  Tríptico  Comunica ideas pertinentes.
nutritivos de la localidad.
 Expone concepciones acerca del consumo adecuados  Exposición  Muestra respeto por la opiniones ajenas.
de alimentos nutritivos
 Abstrae pensamientos sobre la práctica de valores.  Debate  Parlamenta con mesura.
 Realiza un mapa conceptual referente a los productos  Mapa conceptual  Evidencia inventiva en sus trabajos.
nutritivos.
 Puntualiza los ítems importantes del texto empleando  Subrayado  Lee con escrupulosidad.
el subrayado.
 Elabora un resumen del texto.  Resumen  Plantea con claridad sus ideas.
 CARTEL DE DEMANDAS EDUCATIVAS

ÁREA CURRICULAS: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

GRADO 5°

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

 Elabora un tríptico refiriendo los productos nutritivos  Tríptico  Manifiesta ideas templadas.
de la localidad.
 Realiza un cuadro sinóptico atañente a la ingesta  Cuadro sinóptico  Exhibe consideración a las opiniones de otros.
adecuada de alimentos nutritivos.
 Fundamenta sus opiniones acerca de la práctica de  Debate  Conferencia con respeto.
valores.
 Realiza un mapa conceptual sobre los productos  Mapa conceptual  Demuestra ingenio en la elaboración de sus trabajos.
nutritivos.
 Estipula los ítems relevantes del texto empleando el  Subrayado  Lee concienzudamente.
subrayado.
 Efectúa un resumen del texto.  Resumen  Propone con apertura sus ideas.
 CARTEL DE DEMANDAS DEL ÁREA DE FORMACÍON CIUDADANA Y CÍVICA

DEMANDAS EDUCATIVAS 2° 3° 4° 5°
 Aplicación de diversas estrategias relacionadas con  Frases  Frases  Infografía  Tríptico
práctica de valores.
 Concientizarla practica de valores con diversas
actividades en los niños y adolescentes.  Mapa conceptual  Mapa conceptual  Diagrama  Cuadro sinóptico
 Fomentar habilidades sociales y comunicativas  Exposición  Debate  Mesa redonda  Debate
 Concretizar el consumo de alimentos nutritivos.  Mapa mental  Mapa mental  Mapa conceptual  Mapa mental
 Aplicar diversas estrategias para optimizar el rendimiento  Subrayado  Resaltado  Subrayado  Subrayado
de los adecuados.
 Fomentar la comprensión lectora a través de textos.  Dramatización  Dramatización  Resumen  Resumen
 CARTEL DE DEMANDAS EDUCATIVAS
ÁREA CURRICULAR: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
GRADO 2°

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

 Elabora frases referentes a la práctica de valores.  Frases  Respeta las normas convenidas.
 Sistematiza datos relativos a los valores en un mapa  Mapa conceptual  Usa un lenguaje correcto para
conceptual. comunicarse.
 Comunica apreciaciones acerca del consumo propicio de  Exposición  Pondera las opiniones de otras personas.
alimentos nutritivos.
 Realiza un mapa mental sobre los productos alimenticios  Mapa mental  Revela ingenio en sus trabajos.
nutritivos.
 Determina las ideas principales de un texto mediante el  Subrayado  Analiza atentamente el texto.
subrayado.
 Hace una dramatización sobre la práctica de valores.  Dramatización  Atiende con respeto la participación de
sus compañeros.
 CARTEL DE DEMANDAS EDUCATIVAS
ÁREA CURRICULAR: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
GRADO 3°

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

 Realiza frases atañentes a la práctica de valores.  Frases  Observa las normas acordadas.
 Organiza datos concernientes a los valores en un mapa  Mapa conceptual  Emplea un lenguaje respetuoso para
conceptual. expresarse.
 Expresa sus ideas con argumentos sobre la práctica de  Debate  Se comunica utilizando un lenguaje
valores. apropiado.
 Desarrolla un mapa mental sobre el consumo de los  Mapa mental  Muestra iniciativa y creatividad en sus
alimentos nutritivos. trabajos.
 Deslinda las ideas principales de un texto mediante el  Resaltado  Lee con interés.
resaltado.
 Efectúa una dramatización sobre la práctica de valores.  Dramatización  Observa atentamente la intervención de
sus compañeros.
 CARTEL DE DEMANDAS EDUCATIVAS
ÁREA CURRICULAR: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
GRADO 4°

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

 Elabora una infografía dando a conocer los productos  Infografía  Emite razonamientos claros.
nutritivos de la localidad.
 Desarrolla un diagrama sobre el consumo de los alimentos  Diagrama  Respeta las opiniones de los demás.
nutritivos.
 Argumenta sus ideas sobre la práctica de valores.  Mesa redonda  Se comunica utilizando un lenguaje
conveniente.
 Realiza un mapa conceptual sobre el consumo de los  Mapa conceptual  Demuestra originalidad en sus
alimentos nutritivos. realizaciones.
 Señala las ideas principales de un texto mediante el  Subrayado  Lee con celo.
subrayado
 Realiza un resumen del texto  Resumen  Expresa con coherencia sus ideas.
 CARTEL DE DEMANDAS EDUCATIVAS
ÁREA CURRICULAR: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
GRADO 5°

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES

 Elabora un tríptico dando a conocer los productos  Tríptico  Plantea razonamientos lucidos.
nutritivos de la localidad.
 Realiza un cuadro sinóptico del consumo de alimentos  Cuadro sinóptico  Muestra consideración hacia las ideas
nutritivos. de sus compañeros.
 Sintetiza ideas sobre la práctica de valores.  Debate  Ajusta su lenguaje a la corrección.
 Desarrolla un mapa mental mencionando los productos  Mapa mental  Muestra iniciativa y creatividad en sus
nutritivos. trabajos.
 Establece las ideas principales de un usando el subrayado.  Subrayado  Lee con atención.
 Efectúa un resumen del texto.  Resumen  Expresa con congruencia sus ideas.