SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO

COORDINACIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ACADÉMICA

Curso

Sesión 3

Nombre: Grado: Grupo:

Observa la siguiente imagen:

1. El lema (slogan) presentado tiene como objetivo:

a) Informar que en México se hacen muchas cosas.

b) Estimular el consumo de productos mexicanos.
c) Informar que los mexicanos trabajan bien.
d) Estimular para que se trabaje en México.

2. ¿Qué representa el águila en la imagen?

a) La existencia de esta especie en el país.

b) Fauna en peligro de extinción.
c) Símbolo de identidad nacional.
d) La diversidad natural de México.

Lee la siguiente cita:

El desarrollo de la coordinación ojo–mano no es lo único que un videojuego puede estimular,esto es solo la

punta del iceberg. Según un estudio realizado por la U niversidad de Michigan (U M) es mucho más sencillo
aprender un nuevo idioma por medio de los videojuegos que por el método tradicional. Citando al profesor
Ethan Raimond “Para aprender un nuevo idioma se necesita de una gran cantidad de información contextual
para poder entender el significado de lo que se quiere decir, cosa que no se encuentra en el método tradicio- nal.
Por otro lado, los videojuegos cuentan con una historia, personajes, lugares, paisaje, etc. Que llenan de contenido
contextual a todo lo que sucede, si el jugador no entiende los diálogos, puede llenar los vacíos con el resto de
la información mostrada, y así, entender lo que los diálogos quieren decir.” U n método similar de

Sesión3 1
 aprendizaje de un idioma es viajar a un país que se hable la lengua que se quiere aprender. La desventaja de
este método es que no todos tienen la posibilidad de hacer un viaje de ese tipo, en cambio un videojuego es
mucho más barato.

3. ¿Qué estructura tiene la cita que leíste?

a) Dato.
b) Argumento.
c) Opinión.
d) Ninguno de los anteriores.

Observa el anuncio publicitario:

4. ¿Cuál es el problema que se difunde en el anuncio?

a) El tiempo se termina.
b) Inmersión atmosférica.
c) Disminución del hielo.
d) Calentamiento global.

Lee la siguiente canción:

(Diaz Aguilar, y otros, 2008, pág. 13)

2 Estrategias para mejorar la comprensión lectora en alumnos de secundaria

5. De acuerdo con la canción anterior ¿cuál es la mayor preocupación del personaje que la canta?

a) Decidir a qué se dedicará para tener el éxito que esperan sus padres.
b) Considerar si seguir viviendo en la calle o mudarse con sus padres es la mejor opción.
c) Llegar a ser una estrella de Rock’n Roll para obtener el sueño de sus padres.
d) Marchar con las generaciones y seguir jugando en la calle con su guitarra.

6. ¿Cuál es el contexto contra el que se enfrenta el personaje de la canción?

a) Miserable y con algunas preocupaciones.

b) De Rock’n Roll y fiesta permanente.
c) De absoluto control y medidas fuertes.
d) Positivo y con ejemplos de triunfo.

Lee la siguiente noticia:

(Diaz Aguilar, y otros, 2008, pág. 92)

Sesión3 3
 7. Es un enunciado que se puede concluir a partir de la información presentada en el texto:

a) Para el adolescente no era necesario obtener estímulos para seguir jugando.

b) Todos los adolescentes de Bélgica tienen en mismo riesgo de caer en coma jugando.
c) El juego “World of Warcraf” es el más popular entre los adolescentes de todo el mundo.
d) El adolescente que cayó en coma es inseguro y obsesivo por controlarlo todo.

8. Son factores que pusieron en riesgo la integridad del adolescente aunado el juego:

a) Consumo de estimulantes y falta de descanso.

b) Consumo de drogas y falta de padre.
c) Hacinamiento y sueño en exceso.
d) La violencia del juego y su agresividad.

Lee el siguiente texto:

(Castillo, Ibarra , & Luna , 2011, pág. 38)

4 Estrategias para mejorar la comprensión lectora en alumnos de secundaria

9. ¿Qué propone el autor para poder vivir libres de prejuicios y estereotipos?

a) Reflexionar sobre los que presentan los medios de comunicación.

b) Involucrarse en las campañas publicitarias para incidir desde dentro.
c) Comprar los productos para revisar si lo que dicen de ellos es cierto o no.
d) Cuidar la salud y la integridad para evitar los daños que provocan los productos.

10.Es una definición de “estereotipo” que se puede obtener a partir de la información que presenta el autor:

a) Son las características que se presentan por diferentes medios sobre cómo es o cómo no es que debemos
vernos y comportarnos.
b) Son formas de socialización que presentan los medios de comunicación a través de la publicidad y los
productos.
c) Son imposiciones que hacen los medios de comunicación para forzar a los consumidores a comprar produc-
tos y gastar dinero.
d) Son todas las cosas que se comunican por medio de la publicidad con el objetivo de normalizar la armonía
con la sociedad y el medio ambiente.

Lee el siguiente extracto de un cuento:

Tenía la espalda inquieta y la nuca de porcelana. Tenía un pelo castaño y subversivo,y una lengua despiadada
y alegre con la que recorría la vida y milagros de quien se ofreciera. A la gente le gustaba hablar con ella,
porque su voz era como lumbre y sus ojos convertían en palabras precisas los gestos más insignificantes y las
historias menos obvias. No era que inventara maldades sobre los otros,ni que supiera con más precisión los
detalles de un chisme. Era sobre todo que descubría la punta de cada maraña,el exacto descuido de Dios que
coronaba la fealdad de alguien,la pequeña imprecisión verbal que volvía desagradable un alma cándida.

A la tía Charo le gustaba estar en el mundo, recorrerlo con sus ojos inclementes y afilarlo con su voz
apresurada. No perdía el tiempo. Mientras hablaba,cosía la ropa sus hijos,bordaba iniciales en los pañuelos
de su marido, tejía chalecos para todo el que tuviera frío en el invierno,jugaba frontón con su hermana,hacía
la más deliciosa torta de elote,moldeaba buñuelos sobre sus rodillas y discernía la tarea que sus hijos no
entendían…

Ángeles Mastretta, Mujeres de Ojos grandes.

11.¿A qué se refiere la autora cuando menciona que la tía Charo tenía una “lengua despiadada”?

a) Hablaba muy poco.

b) Era considerada por la gente como chismosa.
c) Hablaba muy rápido.
d) Le encantaba dialogar.

12.Escoge el enunciado que mejor explica la forma de ser de la tíaCharo:

a) Mujer triste, solitaria y sumida en sus pensamientos.

b) Mujer alegre, hablaba de más, inventaba cosas.
c) Mujer alegre que dedicaba su tiempo sólo a hablar con las personas.
d) Mujer alegre, siempre ocupada, que disfrutaba cada actividad realizada.

13. ¿A qué se refiere cuando la autora describe que la tía Charo tenía la “espalda inquieta”?

a) Sufría de malestares en la columna.

Sesión3 5
 b) La columna vertebral se le movía sin previo aviso.
c) Hace referencia a las múltiples actividades de la tía.
d) Evitaba estar sentada por mucho tiempo.

Lee la siguiente carta:

(Diaz Aguilar, y otros, 2008, pág. 233)

14.De acuerdo con la carta, ¿cuál es la relación que tiene el remitente con el destinatario?

a) Es una relación de amistad.

b) El remitente es un subordinado.
c) Son compañeros de trabajo.
d) Son socios,tienen un negocio.

15. ¿Cuál es el objetivo último de la visita del Conde Brama Drak King?

a) Conocer a los locos de Hollywood.

b) Cerrar el trato de un negocio.
c) Ver los murciélagos del jardín.
d) Poder discutir con los impertinentes.

6 Estrategias para mejorar la comprensión lectora en alumnos de secundaria