REGISTRO ETNOGRÁFICO DE OBSERVACIÓN DE CLASES

Apellido y nombre del observador:

Fecha:

Hora de inicio de la observación: Hora de finalización de la observación.

Escuela: caracterización general (localidad, tipo (gestión pública-privada, urbana,

periférica, céntrica, matrícula: procedencia, cantidad de alumnos, otros).
Curso:
Ambiente físico del aula:
Características socioculturales del grupo-clase:
Croquis del aula: (plano del aula y numerar a los alumnos e identificar sexo)

Registro de observación de clase:

Aspectos en los que focalizar la observación:

- Recursos que utiliza.

- Pertinencia de los Materiales que utiliza en relación al tema
- Identificar las respuestas de los alumnos ante la propuesta docente.
- Identificar el contenido que aborda o trata el docente.
- Secuencia de acciones que hace el docente.
- Secuencia de acciones que hace el alumno.
- Interacciones docente–alumnos.
- Propuesta de trabajo: individual / grupal
- Desempeño del docente
- Uso del pizarrón y registro de lo escrito en él.
- Registro de tarea/s asignadas, consignas, etc…
- Otros que consideres relevantes: explicitar.
- (Adjuntar a la observación el texto fotocopiado que fue leído en clase)

OTRAS CONSIDERACIONES: Mirar prolijamente la secuencia registrada y observar:

1. TEMA o CONTENIDO
2. Desempeño del docente (explica, dicta, propone actividades…) comentar
3. ¿En qué consiste la participación de los alumnos? (preguntan, responden, leen,
completan actividades, copian del pizarrón… etc)
4. Uso del pizarrón o de los recursos necesarios.
5. Manejo del tiempo.
6. ¿Cómo evalúa la clase observada? Desarrolle su respuesta señalando aciertos y
errores.
7. Si tuviera que trabajar usted el mismo tema ¿cómo se imagina que podría hacerlo?