FACTORES PSICOSOCIALES ASOCIADOS A LAS MANIFESTACIONES DE VIOLENCIA ESCOLAR DEL COLEGIO CONFEDERACIN BRISAS DEL DIAMANTE

Leidy Roco Rodriguez Rodriguez Jos Guillermo Gmez Edward Antonio Surez Daz

2011

FACTORES PSICOSOCIALES ASOCIADOS A LAS MANIFESTACIONES DE VIOLENCIA ESCOLAR DEL COLEGIO CONFEDERACIN BRISAS DEL DIAMANTE

Presentado a Ricardo Carvajal

Presentado por Leidy Roco Rodriguez Rodriguez Jos Guillermo Gmez Edward Antonio Surez Daz

Anteproyecto de investigacin

Universidad cooperativa de Colombioa Especializacin en Docencia Universitaria Mdulo CCT 2011

TTULO FACTORES PSICOSOCIALES ASOCIADOS A LAS MANIFESTACIONES DE VIOLENCIA ESCOLAR DEL COLEGIO CONFEDERACIN BRISAS DEL DIAMANTE.

Introduccin Se ha sealado, con frecuencia, que el mundo que habitamos es cada vez ms violento. Otros han dicho que el mundo siempre ha sido as y que la percepcin de violencia ha ido en aumento gracias a la creciente masa de informacin que nos rodea. Sea una opinin u otra, la violencia es un fenmeno que se manifiesta en las ms variadas situaciones y ambientes de la vida diaria y ello es algo que muy pocas gente est dispuesto a aceptar. Este rechazo a las manifestaciones violentas ha llevado a que las sociedades recurran a establecer medidas ya sean punitivas o preventivas encaminadas a reducir los ndices de violencia en el mundo. La violencia en Colombia es una situacin particular. Estudios como el de Global Peace Index ubican a Colombia en el puesto 139 en una lista de 153 pases que presentan de menores a mayores ndices de violencia en el mundo; esto nos deja, adems, como el pas ms violento del continente americano. Durante el 2010 la tasa de homicidios del pas fue de 15459 casos, de esta cantidad solo un 5% correspondi directamente al conflicto armado y el resto se atribuye al crimen organizado, rias, y dems conflictos del pas. La violencia entre parejas y familiares, el maltrato infantil contra adultos mayores y otras formas de violencia ha ido en aumento en los ltimos aos, cosa que nos deja con un panorama bastante complejo ya que la violencia parece permear varios sectores de la sociedad. Colombia ha reaccionado de diversas formas buscando llamar la atencin sobre la necesidad de reducir los ndices de violencia. Este trabajo es una reaccin ms a esa violencia que tanto nos perturba, es un compromiso con el optimismo de que la convivencia puede ser llevada ms pacficamente. Para el desarrollo de nuestro estudio nos hemos concentrado en un mbito especfico de la vida diaria en el cual ocurren manifestaciones de violencia

con alguna frecuencia: la escuela. El Colegio Confederacin Brisas del Diamante de la localidad de Ciudad Bolvar de Bogot ser el espacio que nos permitir adelantar la investigacin que buscar describir las manifestaciones de violencia escolar y los factores psicosociales que le estn asociados con el fin de generar herramientas para una posterior intervencin en esta poblacin. Este estudio es, pues, una primera etapa de lo que sera una intervencin en nios escolares dado que lo que se quiere es producir un conocimiento que permita comprender y trasformar posteriormente las manifestaciones violentas en estos jvenes. Hemos escogido la escuela para desarrollar nuestro trabajo porque ella es un espacio en el cual se entra en contacto con la sociedad, se aprenden valores y conductas y desde el cual es posible construir el mundo que queramos. Con este estudio esperamos reaccionar ante la situacin de violencia que nos aqueja ofreciendo nuevos conocimientos y rutas de trabajo para avanzar en la construccin de la sociedad que pensemos.

Problema Los estudiantes del colegio Confederacin Brisas del Diamante durante los ltimos tres aos (segn datos de orientacin escolar) han manifestado diversas formas de intolerancia reflejados en: a) agresiones fsicas, verbales y psicolgicas, b) conformacin de pandillas, c) reacciones violentas ante lo ms nimios conflictos, d) variadas formas de matoneo escolar. Ante este problema, se hace imprescindible emprender acciones encaminadas a reducir los ndices de intolerancia y promover la sana convivencia pacfica. Para este propsito, se tomar una muestra representativa de 20 estudiantes de la institucin y se elaborarn fichas descriptivas que se conviertan en herramientas para el anlisis y posterior intervencin. Cules son las manifestaciones de violencia escolar en el Colegio Confederacin Brisas de Diamante y los factores psicosociales que le estn asociadas?

Justificacin Diversas disciplinas se han dedicado en los ltimos aos a abordar el fenmeno de la violencia. El objetivo es comprender de formas cada vez ms coherentes el comportamiento violento y buscar soluciones o mecanismos para abordar las manifestaciones violentas.

La motivacin ms fuerte de estos estudios radica en que se trata aqu de los intereses vitales de nuestra supervivencia como humanos. No se trata de estudiar aspectos que estn aislada o indirectamente relacionados con la vida humana sin que, por el contrario, estos estudios encuentran su motivacin en que estn directamente relacionados con la posibilidad de la vida misma. A pesar de los avances en la comprensin e intervencin de las manifestaciones violentas an queda mucho por saber. En el conocimiento nunca est de ms volver a l; para decirlo en una metfora, en el mar del conocimiento no es posible sumergirse de la misma forma. Esta vez hemos decidido sumergirnos al problema de la violencia desde sus manifestaciones en la escuela. Si pensamos que la escuela es el espacio donde la sociedad aprende, construye y transforma el entorno que le rodea, debemos mirar qu es lo que sucede en ella con el fin de entender ms claramente lo que sucede en la sociedad. Si bien este estudio est centrado en un colegio en particular: Colegio Confederacin Brisas del Diamente de Ciudad Bolivar de Bogot, el objetivo es aportar una herramienta en la que se describan la relacin que existe entre las manifestaciones violentas y los factores psicosociales que le estn asociados. Este estudio espera poder hacerse con un panorama representativo acerca de la comprensin del fenmeno de la violencia en los colegios e indirectamente con el fenmeno de la violencia en las sociedades. Por otra parte, el CCBD se beneficiar de nuestra investigacin dado que a partir de esta podr contar con herramientas para la intervencin y seguimiento de aquellos estudiantes que resultan tener mayores problemas de violencia. Esto a toda vez que la poblacin objeto est en circunstancias de riesgo social y los programas que podran contrarestar ese riesgo son casi nulos.

Objetivos Objetivo General Describir las manifestaciones de violencia escolar en el Colegio Confederacin Brisas del Diamante y los factores psicosociales que le estn asociados por medio de la aplicacin y anlisis de instrumentos para generar herramientas de intervencin.

Objetivos Especficos -Disear un cuestionario para la identificacin de casos de violencia escolar. -Aplicar el cuestionario en las tres sedes del Colegio Confederacin Brisas de Diamante. -Definir los casos crticos a estudiar mediante el anlisis de los cuestionarios aplicados. -Disear un cuestionario para la identificacin de los factores psicosociales que estn asociados a la violencia escolar.

Cronograma Actividad Diseo anteproyecto Fecha Julio de 2011 Responsables Leidy Rodriguez, Recursos Computador, internet, Informacin CCBD, libros, artculos.

Guillermo Gmez, Edward Surez

Elaboracin de marco terico Agosto de 2011

Leidy Rodriguez,

Computador, internet, Informacin CCBD, libros, artculos.

Guillermo Gmez, Edward Surez

Diseo y validacin de instrumentos

Septiembre de 2011

Leidy Rodriguez,

Computador, internet, Informacin CCBD, libros, artculos.

Guillermo Gmez, Edward Surez

Aplicacin de instrumentosSeptiembre de 2011

Leidy Rodriguez,

Computador, internet, fotocopias de instrumentos, Informacin CCBD, libros, artculos.

Guillermo Gmez, Edward Surez

Anlisis y diagnstico

Octubre de 2011

Leidy Rodriguez,

Computador, internet, Informacin

Guillermo Gmez,

Edward Surez

CCBD, libros, artculos

Diseo de propuesta de Noviembre de 2011 Intervencin

Leidy Rodriguez,

Computador, internet, Informacin CCBD, libros, artculos.

Guillermo Gmez, Edward Surez

Informe final Web, artculo

Diciembre de 2011

Leidy Rodriguez,

Computador, internet, blog, Informacin CCBD, libros, artculos.

Guillermo Gmez, Edward Surez

Socializacin

Leidy Rodriguez,

Computador, internet, Video Beam, anteproyecto.

Guillermo Gmez, Edward Surez Origen: Datos a modo de ilustracin

Marco Terico

Mtodo

Tipo De Investigacin La presente investigacin tiene un enfoque cualitativo, este diseo permite ofrecer un proceso riguroso y cuidadoso, pretendiendo resolver ciertos problemas o fenmenos que han sido difciles de cuantificar. Este diseo tiene como principal objetivo hacer una descripcin de las cualidades de dicha problemtica (Len y Montero, 2003). Para definir los alcances de la investigacin es importante determinar el tipo de investigacin, lo propuesto ha sido tema de poco estudio e investigaciones en el contexto precisamente colombiano, por ello su modalidad es exploratoria tipo descriptiva. Los estudios descriptivos se enfocan en examinar las situaciones que ocurren en condiciones naturales, ms que aquellos que se basan en situaciones experimentales La metodologa especfica en el Ciclo Ciberntico de Transformacin-CCT, que es propio del modelo aplicado por la especializacin y se soporta en la teora de sistemas.

Poblacin Objeto Universo Poblacional El Colegio Confederacin Brisas del Diamante IED Integrada mediante Resolucin 3189 del 2 de octubre de 2002 con aprobacin oficial de educacin preescolar, bsica y media No. 7561 del 24 de Noviembre de 1998, cuenta con tres sedes ubicadas en la localidad de Ciudad Bolvar, Bogot. La institucin cuenta con un total de 1600 estudiantes los cuales estn en una ubicacin estrato-econmica de 1 y viven en circunstancias de riesgo social. Segmento Poblacional Dado que la poblacin total de estudiantes es de 1600, tomaremos como muestra representativa el 10% de ellos, es decir, 160 estudiantes formarn parte de nuestro estudio.

Referencias bibliogrficas De Gregori, W. (2002). Construccin familiar escolar de los tres cerebros. Bogot, D.C., Colombia De Gregori, W. (2002). Capital intelectual. Bogot, D.C., Colombia Morn, E. (1986). El mtodo 1, la naturaleza de la naturaleza. Madrid

Espaa Velandia, C. (1999). Diseo curricular. Bogot. Velandia, C. (2006). Metodologa interdisciplinaria centrada en equipos de aprendizaje. Bogot