Matematicas Cuaderno

CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICAS I AGOSTO – DICIEMBRE 2022
SECUENCIA DIDÁCTICA II
BLOQUE II: Transformaciones algebraicas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evidencia Porcentaje
Cuaderno de trabajo 10 %
Participación (Formulario) 5%
Evaluación. 15 %
TOTAL DE LA SECUENCIA 30 %
2.1. Productos notables.
Objetivo. El estudiante aprenderá a resolver productos notables aplicando reglas

propias del producto notable, así como también la aplicación de las leyes de los
exponentes.
Tanto en la multiplicación algebraica como en la aritmética se sigue un algoritmo

cuyos pasos conducen al resultado.
Sin embargo, existen productos que responden a una regla cuya aplicación lleva
al resultado más fácilmente; estos reciben el nombre de productos notables.
Algunos de ellos son los siguientes
2.1.1. Binomio al cuadrado.
La expresión algebraica que consta de dos términos se llama binomio y, al

multiplicarse por sí misma, recibe el nombre de Binomio al cuadrado
Ejemplo:
3 2
(
Resuelve el siguiente binomio al cuadrado: 2𝑥 − 𝑦 )
Resolviendo: primera forma (Resolviendo la multiplicación).
37
Segunda forma (Aplicando la regla).
El producto de un binomio al cuadrado es igual al cuadrado del primer término, más o

menos el doble producto del primer término por el segundo, más el cuadrado del
segundo término.
2 2
(2𝑥 − 𝑦3) 2
= (2𝑥) − 2(2𝑥) 𝑦 ( 3) + (𝑦3) 2 3 6
= 4𝑥 − 4𝑥𝑦 + 𝑦
Tercera forma (Multiplicando uno a uno).
2
(2𝑥 − 𝑦3) (
= 2𝑥 − 𝑦
3
)(2𝑥 − 𝑦3) = 2𝑥(2𝑥 − 𝑦3) − 𝑦3(2𝑥 − 𝑦3) =
2 3 3 6 2 3 6
4𝑥 − 2𝑥𝑦 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 = 4𝑥 − 4𝑥𝑦 + 𝑦
Ejercicio 20. Aplicando conocimientos y habilidades en la multiplicación, leyes de los

exponentes y radicales y reducción de términos semejantes resuelve los siguientes
binomios al cuadrado.
1) (5x +7)2 =
2) =
3) =
4) =
5) = 6) =
38
2.1.2. Binomio al cubo.
La expresión algebraica que consta de dos términos se llama binomio y, al multiplicarse

por sí misma tres veces, recibe el nombre de Binomio al cubo.
Ejemplo:
3 3
Resuelve el siguiente binomio al cubo: 2𝑥 − 𝑦 ( )
El cubo de un binomio es igual al cubo del primer término, más o menos el triple
producto del cuadrado del primer término por el segundo, más el triple producto del
primer término por el cuadrado del segundo, más o menos el cubo del segundo término.
3 3 3 2 3 3 2 3 3
( 2𝑥 − 𝑦 ) = (2𝑥) − 3(2𝑥) 𝑦 ( ) ( )
+ 3(2𝑥) 𝑦 − 𝑦 ( ) =
3
8𝑥 − 3 4𝑥 ( 2)(𝑦3) + 3(2𝑥)(𝑦6) − 𝑦9 = 8𝑥3 − 12𝑥2𝑦3 + 6𝑥𝑦6 − 𝑦9
3
(2𝑥 − 𝑦3) (
= 2𝑥 − 𝑦
3
)(2𝑥 − 𝑦3)(2𝑥 − 𝑦3) =
(2𝑥 − 𝑦3)[(2𝑥 − 𝑦3)(2𝑥 − 𝑦3)] = (2𝑥 − 𝑦3)[2𝑥(2𝑥 − 𝑦3) − 𝑦3(2𝑥 − 𝑦3)]
3 2 3 3 6 3 2 3 6
= (2𝑥 − 𝑦 )[4𝑥 − 2𝑥𝑦 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 ] = (2𝑥 − 𝑦 )(4𝑥 − 4𝑥𝑦 + 𝑦 ) =
2 3 6
(
2𝑥 4𝑥 − 4𝑥𝑦 + 𝑦 ) − 𝑦3(4𝑥2 − 4𝑥𝑦3 + 𝑦6) =
3 2 3 6 2 3 6 9
8𝑥 − 8𝑥 𝑦 + 2𝑥𝑦 − 4𝑥 𝑦 + 4𝑥𝑦 − 𝑦 =
39
3 2 3 6 9
8𝑥 − 12𝑥 𝑦 + 6𝑥𝑦 − 𝑦

binomios al cubo.
1) ( 2x + 4y )3 = 2) ( a2 − 3b3 )3 =
3) = 4) =
6) =
5) =
40
2.1.3. Binomios conjugados
El binomio conjugado es el producto de la suma de un binomio por su

diferencia.
Ejemplo.
3 3
Resuelve el siguiente binomio conjugado: (2𝑥 − 𝑦 )(2𝑥 + 𝑦 )
Binomio conjugado es igual a: Al cuadrado del primer término menos el cuadrado

del segundo término.
3 3 2 2
(2𝑥 − 𝑦 )(2𝑥 + 𝑦 ) = (2𝑥) − 𝑦 ( 3) 2
= 4𝑥 − 𝑦
6
(2𝑥 − 𝑦3)(2𝑥 + 𝑦3) = 2𝑥(2𝑥 + 𝑦3) − 𝑦3(2𝑥 + 𝑦3) =

2 3 3 6
4𝑥 + 2𝑥𝑦 − 2𝑥𝑦 − 𝑦 =
2 6
4𝑥 − 𝑦
41

binomios conjugados.
1) (4a +7y3) (4a -7y3) =
2)
4) =
3)
5) = 6) =
2.1.4. Binomios con término común.
El binomio con término común es el producto de dos binomios con un término común en
los dos binomios.
Ejemplo:
3
Resuelve el siguiente binomio al cubo: (2𝑥 − 𝑦 )(2𝑥 + 4)
42
Binomio con término común es igual al cuadrado del primer término, más la
suma o diferencia de los términos distintos multiplicada por el término común y más o
menos el producto de los términos distintos.
(2𝑥 − 𝑦3)(2𝑥 + 2
( 3
) (
4) = (2𝑥) + − 𝑦 + 4 (2𝑥) + − 𝑦 (+ 4) =
3
)
2 3 3
4𝑥 − 2𝑥𝑦 + 8𝑥 − 4𝑦
(2𝑥 − 𝑦3)(2𝑥 + 3
4) = 2𝑥(2𝑥 + 4) − 𝑦 (2𝑥 + 4) =
2 3 3
4𝑥 + 8𝑥 − 2𝑥𝑦 − 4𝑦

binomios con término común.
1) (x + 2)(x + 7 ) =
2) =
3) = 4) =
6) =
5) =
43
2.1.5. Racionalización.
Racionalizar el denominador de una fracción es convertir una fracción cuyo

denominador sea irracional en una fracción equivalente cuyo denominador sea racional.
Cuando se racionaliza el denominador irracional de una fracción, desaparece todo
signo radical del denominador.
Ejemplo.
3
a) Racionaliza el denominador de .
2𝑥
3 2𝑥 3 2𝑥 3 2𝑥
× = = 2𝑥
2𝑥 2𝑥 4𝑥
2
4− 2
b) Racionalizar el denominador de .
2
4− 2 4− 2 2 2(4− 2)
= × = 2 =
2 2 2 ( 2)
2
4 2− 2 2 4 2− (2) 4 2−2
2
= 2
= 2
=
4 2 2
2
− 2
= 2 2− 1
Ejercicio 24. Resuelve las siguientes operaciones de radicales para obtener más
conocimientos y dominio sobre este tema.
1) = 2) =
3+ 2
4) =
2
3)
44
7+2 5 3 3−5
5) = 6) =
7 6 3
2.2. Factorización.
Objetivo. El estudiante aprenderá a resolver ejercicios de casos de factorización

aplicando conocimientos y habilidades de MCD, operaciones con polinomios y la
aplicación de las leyes de los exponentes.
Factorizar es el proceso ``reversible'' al de multiplicar.
Mediante la factorización, podemos expresar un polinomio como un producto de

expresiones simples; debe comprenderse por factorizar como, encontrar dos o más
expresiones cuyo producto sea el polinomio dado.
2.2.1. Factor común.
Se puede realizar cuando: en una expresión algebraica los términos contienen

factores que se repiten en cada uno de ellos,
Estos factores pueden ser monomios, binomios y polinomios.
1. Se observa si la expresión algebraica cuenta con un término común,
En el caso de las letras se toman las literales comunes con menor exponente
En el caso de los números se obtiene el máximo común divisor,
De esta manera obtenemos el término o factor común
2. Una vez encontrando el término común se busca el otro factor el cual es el resultado
de la división de cada uno de los elementos de la expresión entre el término común.
Ejemplo.
1) Factoriza la siguiente expresión:
Procedimiento:
45
a) En el caso de las letras se toman las literales comunes con menor exponente.
2
Factor común es:𝑎 .
b) Una vez encontrando el término común se busca el otro factor el cual es el

resultado de la división de cada uno de los elementos de la expresión entre el término
común.
𝑎
5
5−2 3 2 2
𝑎𝑏 2−2 2 0 2 2
2 = 𝑎 =𝑎 2 = 𝑎 𝑏 =𝑎 𝑏 =𝑏 .
𝑎 𝑎
Resultado.
La factorización resulta: .
2) Factoriza la siguiente expresión: .
Procedimiento:
a) En el caso de las letras se toman las literales comunes con menor exponente.
10 20 40 60 2
5 10 20 30 5
1 5 4 6 10 = MCD
Factor común es:𝑥𝑦.
b) Se obtiene el MCD de 10, 20, 40 y 60.
c) Por lo tanto el factor común de las letras y número es: 10xy.
d) Una vez encontrando el término común se busca el otro factor el cual es el

resultado de la división de cada uno de los elementos de la expresión entre el término
común.
46
2 2 3 2 4
10𝑥 𝑦 20𝑥𝑦 40𝑥 𝑦 2 60𝑥 𝑦 3
10𝑥𝑦
= 𝑥. 10𝑥𝑦
= 2. 10𝑥𝑦
= 4𝑥𝑦 10𝑥𝑦
= 6𝑥𝑦
Resultado.
La factorización resulta: .

exponentes y MCD, resuelve las siguientes factorizaciones por término común.
1) 𝑤𝑦 − 𝑤 =
2)
3) = 4) =
5) = 6) =
47
Factor Común binomio.
1. Se observa si la expresión algebraica cuenta con un término común, y obtenemos el término o

factor común
2. El cual se divide entre el polinomio dando como resultado dos paréntesis el del factor en uno
de los paréntesis y lo que resta al dividir el factor entre la expresión en el otro (no importa el orden en que
se acomoden).
Ejemplo.
a) Factoriza la siguiente expresión:
Procedimiento.
1) Se localiza el término común: (a + 1).
2) Se divide cada término de la expresión entre el término común:
3(𝑎+1)
𝑥(𝑎+1)
𝑎+1
=𝑥
𝑎+1
= 3
3) Se abre dos pares de paréntesis, en el primero se anota el término común y el

segundo paréntesis se anota el cociente de la división entre el término común,
resultando:
= (𝑎 + 1)(𝑥 − 3)
b) Realiza la factorización de:
Procedimiento.
1) Se encierra en paréntesis los términos que se parecen al término que está dentro
del otro paréntesis.
48
2) Se localiza el término común: (2a + b + c).
2) Se divide cada término de la expresión entre el término común:
(2𝑎+𝑏+𝑐)
𝑥(2𝑎+𝑏+𝑐)
2𝑎+𝑏+𝑐
=𝑥
2𝑎+𝑏+𝑐
= 1
3) Se abre dos pares de paréntesis, en el primero se anota el término común y el

segundo paréntesis se anota el cociente de la división entre el término común,
resultando:
=(2𝑎 + 𝑏 + 𝑐)(𝑥 − 1)
Ejercicio 26. Realiza la siguiente factorización aplicando conocimientos y habilidades

de factorización por término común.
5) ( 1 - x ) + 5c ( 1 - x ) =
49
2.2.2. Por agrupación.
Cuando un polinomio consta de cuatro términos, en algunas ocasiones éstos

pueden factorizarse mediante un arreglo conveniente que consiste en reescribir dicha
expresión algebraica como dos binomios, agrupando adecuadamente los términos.
Ejemplo.
1) Factoriza la siguiente expresión algebraica:
a) Se agrupa los términos donde hay literales repetidas con menor o igual exponente o
donde hay número donde se le pueda extraer el MCD.
Como se puede observar en este ejemplo que la 𝑥 se repite en dos términos así
como también la 𝑦. Por lo consiguiente se debe de agrupar:
b) Se aplica el conocimiento y la habilidad que obtuviste en el tema anterior (factor

común binomio), quedando el resultado de la siguiente manera:
3 2
2) Factoriza la siguiente expresión algebraica: 6𝑥 − 9𝑥 + 4𝑥 − 6.
Se agrupan los términos donde hay literales repetidas con menor o igual
exponente o donde hay número donde se le pueda extraer el MCD.
Como se puede observar en este ejemplo, los dos primeros términos se pueden
agrupar, así como también los últimos dos.
3 2 3 2
6𝑥 − 9𝑥 + 4𝑥 − 6 = 6𝑥 − 9𝑥( ) + (4𝑥 − 6) =
50
2
El factor común del primer paréntesis es 𝑥 en cuanto a las literales y el MCD en
cuanto al 6 y 9 es 3.
El factor común del segundo paréntesis es 2 que representa el MCD de 4 y 6, y
en cuanto a las literales no hay término común, porque la 𝑥 sólo está en un solo
término.
Aplicando los conocimientos adquiridos en el tema factorización por término

común, los paréntesis quedan de la siguiente manera:
3 2
(
= 6𝑥 − 9𝑥 ) + (4𝑥 − 6) = 3𝑥2(2𝑥 − 3) + 2(2𝑥 − 3) =
En este siguiente paso se aplicará conocimiento y habilidades obtenidas en el
tema de factor común binomio, quedando nuestra expresión de esta forma:
2 2
= 3𝑥 (2𝑥 − 3) + 2(2𝑥 − 3) = (2𝑥 − 3)(3𝑥 + 2)
3 2 2
Resultado de la factorización: 6𝑥 − 9𝑥 + 4𝑥 − 6 = (2𝑥 − 3)(3𝑥 + 2)
Ejercicio 27. Resuelve la siguiente factorización por agrupación tomando en cuenta tus
conocimientos de factorización por término común así como la factorización común
binomio.
1) am - bm + an - bn =
2)
3) = 4)
51
5) = 6) =
2.2.3. Diferencia de cuadrados perfectos.
Recuerda que al multiplicar dos binomios conjugados, el producto que

resulta es una diferencia de cuadrados perfectos; por lo tanto, toda expresión de
este tipo puede expresarse inversamente como el producto de dos binomios
conjugados.
Ejemplo.
Para factorizar una diferencia de cuadrados perfectos se sigue los pasos que se
mencionan a continuación:
1) Se extrae raíz cuadrada a cada uno de los términos.
2) Construye un binomio con las raíces obtenidas en el paso anterior, escribiendo el

signo negativo (-) o positivo (+) entre ellas.
3) Multiplica el binomio que resulta del paso anterior por su conjugado.
Ejemplo.
6 8
Factorizar la siguiente diferencia de cuadrados perfectos: 4𝑥 − 𝑦 .
52
𝑚 6 8
𝑚 6 6 3 8 4
𝑥 =𝑥 2
. 4𝑥 = 4 𝑥 = 2𝑥 = 2𝑥 .
2
𝑦 =𝑦 =𝑦 .
2
Ejercicio 28. Realiza las siguientes factorizaciones aplicando conocimientos y

habilidades de binomios conjugados, leyes de los exponentes y radicales.
1) 2)
4)
3)
5) 6)
2.2.4. Trinomio cuadrado perfecto.
Un trinomio cuadrático es perfecto cuando es el producto de un binomio al

2 2
cuadrado. Así, el trinomio 𝑥 + 2𝑥𝑦 + 𝑦 es cuadrado perfecto porque es el producto
que resulta al elevar 𝑥 + 𝑦 al cuadrado; es decir:
2 2 2
(𝑥 + 𝑦) = 𝑥 + 2𝑥𝑦 + 𝑦
53
Cuando se requiere factorizar un trinomio cuadrático es recomendable verificar si

se trata de un cuadrado perfecto. Para hacerlo es importante tener presente sus
características:
1) Si el trinomio está ordenado con respecto a una literal, su primero y último términos
son positivos y tienen raíz cuadrada perfecta.
2) El segundo término es el doble del producto de las raíces de los términos

cuadráticos, en valor absoluto; es decir, sin importar el signo que le procede.
La factorización de un trinomio cuadrado perfecto es el cuadrado del binomio que

resulta al extraer raíz cuadrada a los términos cuadráticos, entre ellos el signo del
término no cuadrático.
Ejemplo. Verifica que los siguientes trinomios son cuadrados perfectos, si son,
factorizables.
2 2
a) 4𝑥 − 20𝑥𝑦 + 25𝑦
Procedimiento para verificar si el trinomio cuadrático es perfecto
1) Verificar si está ordenado el trinomio respecto a la literal, sino está, ordenarlo: si,
está ordenado .
2) Verificar si el primer término tiene raíz cuadrada exacta y si es positivo: si es

positivo y la raíz es 2𝑥.
3) Verificar si el tercer término tiene raíz cuadrada exacta y si es positivo: si es positivo

y la raíz es 5𝑦.
4) Verificar si el doble producto de la primera raíz por la segunda corresponde al

segundo término del trinomio cuadrático: 2(2x)(5y) = 20xy, si corresponde.
54
2
5) Cumpliendo con todas estas verificaciones, entonces la solución es: (2𝑥 − 5𝑦)
b)
Procedimiento para verificar si el trinomio cuadrático es perfecto
1) Verificar si está ordenado el trinomio respecto a la literal, sino está, ordenarlo: si,
está ordenado .
2) Verificar si el primer término tiene raíz cuadrada exacta y si es positivo: si es

positivo y la raíz es 𝑚.
3) Verificar si el tercer término tiene raíz cuadrada exacta y si es positivo: si es positivo

y la raíz es 20.
4) Verificar si el doble producto de la primera raíz por la segunda corresponde al

segundo término del trinomio cuadrático: 2(m)(20) = 40m, no corresponde.
5) Al realizar la multiplicación del doble producto con las dos raíces el resultado no
coincide con el segundo término del trinomio cuadrático: Una de las verificaciones no
cumple, por lo tanto no es un trinomio cuadrado perfecto.
Ejercicio 29. Verifica cuáles de los trinomios cuadráticos siguientes son perfectos y
factoriza los que sean de este tipo.
2 2 2
1) 9𝑎 − 30𝑎 + 25 = 2) 4𝑥 − 4𝑥𝑦 + 𝑦 =
2 2 2 2
3) 49𝑎 − 42𝑎𝑏 + 9𝑏 = 4) 36𝑎 − 30𝑎𝑏 + 25𝑏 =
55
2 2 2
5) 25𝑎 + 40𝑎𝑏 + 16𝑏 = 6) 𝑦 − 10𝑦 + 25 =
2.2.5. Trinomio de la forma: x2 + bx + c y ax2 + bx + c.
2
Trinomio de la forma: 𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐.
2 2
Las expresiones de este tipo, por ejemplo, 𝑥 − 7𝑥 + 12, 𝑥 + 9𝑥 + 14, etc.,
que son polinomios que no son primos, en otras palabras, que pueden factorizarse,
resultan al multiplicar dos binomios de la forma (x + m)(x + n) que tienen las siguientes
características:
● Tienen un término común, el cual es la raíz cuadrada del término cuadrático.
● Los términos no comunes son aquellos que al sumarse dan como resultado el
valor del coeficiente del término bx; es decir, igual a “b” y cuyo producto es igual
a “c”. De acuerdo con esto, 𝑚𝑛 = 𝑐 y 𝑚 + 𝑛 = 𝑏.
Ejemplo.
Resuelve el binomio con término común.
2
(𝑥 − 3)(𝑥 − 4) = 𝑥 − 7𝑥 + 12.
Ahora de manera inversa, se va a resolver el trinomio cuadrático.
2
a) Factoriza el siguiente trinomio: 𝑥 − 7𝑥 + 12 =
Procedimiento.
Primero encuentra todos los pares de números enteros cuyo producto sea 12
y después selecciona aquel cuya suma sea 7.
56
Como el producto (12) es positivo, los dos números que se buscan deben de
ser del mismo signo, y como la suma (-7) es negativa, los dos números que se buscan
deben ser ambos de signo negativo.
x +
-1 -12 12 -13
-2 -6 12 -8
-3 -4 12 -7 Opción que cumple con las condiciones.
Los números buscados son 3 y 4. Ahora se factoriza el trinomio utilizando estos

números.
2
𝑥 − 7𝑥 + 12 = (𝑥 − 3)(𝑥 − 4).
2
b) Factoriza el siguiente trinomio: 𝑥 + 𝑥 − 20 =
Procedimiento.
Primero encuentra todos los pares de números enteros cuyo producto sea -20
y después selecciona aquel cuya suma sea + 1.
Como el producto (-20) es negativo, los dos números que se buscan uno debe
de ser positivo y el otro negativo, y como la suma (+ 1) es positivo, el número de mayor
valor debe ser positivo y el de menor valor debe de ser negativo.
x +
-1 20 -20 19
-2 10 -20 8
-4 5 -20 1 Opción que cumple con las condiciones.
Los números buscados son - 4 y 5. Ahora se factoriza el trinomio utilizando estos
números.
2
𝑥 + 𝑥 − 20 = (𝑥 − 4)(𝑥 + 5).
57
2
Ejercicio 30. Factoriza los siguientes trinomios cuadráticos de la forma: 𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐.
1) 2)
3) 4)
5) 6)
58
Trinomio de la forma:
Los pasos que deben seguirse para factorizar este tipo de trinomios son:
1) Ordenar el trinomio de acuerdo a la literal y empezar por el exponente mayor.

2) Expresar la multiplicación por 𝑎 con todos los términos del trinomio.
3) Se realiza la multiplicación del primer término y el tercero.
4) El término de en medio sólo se intercambian los números (el número de afuera entra
en el paréntesis y el de adentro sale).
5) Se abren dos pares de paréntesis.
6) Al inicio de cada paréntesis se anota la raíz del primer término.
7) Para encontrar los otros datos se aplica el método de la factorización de la forma
2
𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐.
8) Para finalizar, como se multiplicó a todo el trinomio por un número, hay que quitárselo
dividiéndolo por el mismo número convenientemente.
9) Aquí es donde se termina la factorización.
Ejemplo.
2
a) Factoriza la expresión algebraica: 5𝑎 − 8𝑎 + 3.
1) Que el trinomio esté ordenado.

2
2) Se expresa la multiplicación por 5: 5(5𝑎 ) − 5(8𝑎) + 5(3).
2
3) Se realiza la multiplicación del primer término y el tercero: 25𝑎 − 5(8𝑎) + 15.
2
en el paréntesis y el de adentro sale): 25𝑎 − 8(5𝑎) + 15.
5) Se abren dos pares de paréntesis: ( )( ).
6) Al inicio de cada paréntesis se anota la raíz del primer término (5a):
(5𝑎 )(5𝑎 ).
7) Buscar dos números que multiplicado me den 15 (cómo es positivo, los dos números
deben de ser de igual signo) y sumados – 8 (cómo es negativo, cada número debe de
ser negativo).
59
x +
-1 -15 15 -8
-3 -5 15 -8 Opción que cumple con las condiciones.
2
Por lo tanto: 5𝑎 − 8𝑎 + 3 = (5𝑎 − 3 )(5𝑎 − 5)
8) Para finalizar, como se multiplicó a todo el trinomio por un número (5), hay que
quitárselo dividiéndolo por el mismo número convenientemente:
2
5𝑎 − 8𝑎 + 3 = (5𝑎 − 3 ) ( 5
5
𝑎−
5
5 )
9) Aquí es donde se termina la factorización:
2
5𝑎 − 8𝑎 + 3 = (5𝑎 − 3 )(𝑎 − 1)
b) Factoriza la expresión algebraica: .
2
1) Que el trinomio esté ordenado: 6𝑥 + 7𝑥 + 2.
2) Se expresa la multiplicación por 6: 6 6𝑥 ( 2) + 6(7𝑥) + 6(2).

2
3) Se realiza la multiplicación del primer término y el tercero: 36𝑥 + 6(7𝑥) + 12.
2
en el paréntesis y el de adentro sale): 36𝑥 + 7(6𝑥) + 12.
5) Se abren dos pares de paréntesis: ( )( ).
6) Al inicio de cada paréntesis se anota la raíz del primer término (6x):
(6𝑥 )(6𝑥 ).
7) Buscar dos números que multiplicado me den 12 (cómo es positivo, los dos números
deben de ser de igual signo) y sumados 7 (como es positivo, cada número debe de ser
positivo).
x +
1 12 12 13
3 4 12 7 Opción que cumple con las condiciones.
6 2 12 8
60
2
Por lo tanto: 6𝑥 + 7𝑥 + 2 = (6𝑥 + 3)(6𝑥 + 4).
8) Para finalizar, como se multiplicó a todo el trinomio por un número (6), ay que
quitárselo dividiéndolo por el mismo número convenientemente:
2 6 3 6 4
6𝑥 + 7𝑥 + 2 = ( 3 𝑥 + 3
)( 2 𝑥 + 2
)
9) Aquí es donde se termina la factorización:

.
2
6𝑥 + 7𝑥 + 2 = (2𝑥 + 1)(3𝑥 + 2).
2
Ejercicio 31. Resuelve las siguientes trinomios cuadráticos de la forma: 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐.
1) 2)
3) 4)
5) = 6) =
61
2.3. Operaciones con fracciones algebraicas.
Objetivo. El estudiante aprenderá a resolver ejercicios sobre fracciones algebraicas

donde podrá aplicar conocimientos de leyes de los exponentes, productos
notables y factorización.
Una expresión racional, llamada también fracción algebraica, es aquella que puede
𝑝
expresarse en la forma 𝑞
, donde 𝑝 y 𝑞 son polinomios y 𝑞 es diferente de cero.
Ejemplo.
3
6𝑥−5 𝑥 −8
2 ; 2 ; 𝑒𝑡𝑐é𝑡𝑒𝑟𝑎
𝑥 −9 𝑥 −7𝑥+6
2.3.1. Reforzamiento: Simplificación.
Una fracción algebraica está simplificada cuando está expresada en sus términos
mínimos; es decir, cuando su numerador y denominador sólo tienen como factor común
el 1 o el -1.
Para simplificar una fracción algebraica se cancelan los factores comunes a su
numerador y denominador, esto con base en la siguiente propiedad de los números
racionales:
𝑘𝑥 𝑥
𝑘𝑦
= 𝑦
; donde 𝑘 y 𝑦≠0 son diferentes de cero.
La propiedad anterior nos indica que dada una fracción hay que factorizar
completamente tanto su numerador como su denominador y cancelar los factores
comunes a ambos, si los hubiera, para que quede simplificada, o sea expresada en sus
términos mínimos.
Ejemplo.
2 5
40𝑥 𝑦 𝑐
a) Simplifica la fracción: 3 2 .
48𝑥 𝑦 𝑐
Procedimiento.
1) Se descompone en factores tanto el numerador como el denominador de una

manera conveniente; es decir, que podamos eliminar factores de la misma cantidad en
2 5 2 2 3
40𝑥 𝑦 𝑐 8*5𝑥 𝑦 𝑦 𝑐
el numerador como en el denominador: 3 2 = 2 2 .
48𝑥 𝑦 𝑐 8*6𝑥 𝑥𝑦 𝑐
2) Se cancelan los factores comunes, en el numerador con el denominador:

62
2 5 2 2 3 3
40𝑥 𝑦 𝑐 8*5𝑥 𝑦 𝑦 𝑐 5𝑦
3 2 = 2 2 = 6𝑥
.
48𝑥 𝑦 𝑐 8*6𝑥 𝑥𝑦 𝑐
2 5 3
40𝑥 𝑦 𝑐 5𝑦
3) Así se facilita simplificar fracciones: 3 2 = 6𝑥
.
48𝑥 𝑦 𝑐
5𝑥−20
b) Simplifica la fracción: 2 .
𝑥 −4𝑥
Procedimiento.
1) Se Factoriza por término común tanto en el numerador como en el denominador:

5𝑥−20 5(𝑥−4)
2 = 𝑥(𝑥−4)
.
𝑥 −4𝑥

5𝑥−20 5(𝑥−4) 5
2 = 𝑥(𝑥−4)
= 𝑥
.
𝑥 −4𝑥
5𝑥−20 5
3) Así se facilita simplificar fracciones: 2 = 𝑥
.
𝑥 −4𝑥
2
𝑥 −7𝑥+12
c) Simplifica la fracción: 2
𝑥 −16
Procedimiento.
1) Se Factoriza por término común tanto en el numerador como en el denominador:

2
𝑥 −7𝑥+12 (𝑥−4)(𝑥−3)
2 = (𝑥−4)(𝑥+4)
𝑥 −16
2
𝑥 −7𝑥+12 (𝑥−4)(𝑥−3) 𝑥−3
2 = (𝑥−4)(𝑥+4)
= 𝑥+4
𝑥 −16
3) Así se facilita simplificar fracciones:

2
𝑥 −7𝑥+12 𝑥−3
2 = 𝑥+4
𝑥 −16
63
Ejercicio 32. Resuelve las siguientes simplificaciones de fracciones, tomando en

cuenta tus conocimientos de productos notables y factorización.
1) = 2) =
3) = 4) =
5) = 6) =
7) = 8) =
64
9) 10)
11) = 12)
13) =
14) =
65
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE LA SEGUNDA SECUENCIA
Ejercicio 20 Ejercicio 21 Ejercicio 22
1.- 25x2+70x+49 1.- 8x3+48x2y+96xy2+64y3 1.- 16a2-49y6

2.- a2x+2ax+2+a4 2.- a6-9a4b3+27a2b6-27b9 9
2.- 25 x2-16y2
3.- a2+6a2b2+9a2b4 𝑥
3
9 27𝑦 27𝑦
3
2
3.- 3 + 4𝑦 + 3 + 6
9
3.- x- 16
25𝑥 8𝑦 2𝑥 𝑥
4.- +15x+9 3
4
4.-
𝑎 3 3
- 4 a2b+ 2 ab2-b3 4.- x-16
8
5.- 79-20 3 3
5.- m-n
𝑎 9 27
6.- 5+2 5𝑎+a 5.- - 4 a2b2+ ab4-27b6 6.- 1-3ax
8 2
6.- a6x-3a4x 𝑎+3a2x+1-a 𝑎
1.- x2+9x+14 1.- 1.

𝑎𝑏−𝑏
2.- x+4 𝑥-45
𝑏
2.
𝑥 𝑦+𝑦 𝑥
2.-
3.- 𝑥𝑦 3.
2 12+8 6
4.-
𝑥
-
3𝑥
-18 3.-
16 4 3 4-
3 2+2
4.- 2
5.- 7+2 35 5.
54 8 5.- 7
6.- 9x2- 5 x- 5 6.
9−5 3
6.- 18

1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3.
3
4.
4. 5. 4.
5. 6.
6. 5.
6.
66
1. 1.
2. 1.
2.
3. 2.
3. 3.
4.
4. 5. 4.
5. 6. 5.
6.
6.
Ejercicio 32
5. 10.
1.
6. 11.
2. 7.
12.
3. 8.
4. 13.
9.
14.
67
Universidad Autónoma del Carmen

Dirección General de Docencia
Escuela Preparatoria Diurna

Nivel Medio Superior
Anexo 1. Instrumento de Evaluación
Datos de Identificación
Instrumento de
LISTA DE COTEJO Tipo de Evaluación: Formativa Elegir: Agente
Evaluación:
Departamento: Matemáticas Academia: Matemáticas
Unidad de Matemáticas I (Álgebra)
Aprendizaje:
Semestre: Primero Grupo: Bloque: Bloque II Secuencia: 2 de 3
Producto Esperado /
Porcentaje: 10 %. Evidencia:
Manual de prácticas
Competencias Genéricas y atributos
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
Competencia Disciplinar Básica , Extendida o Profesional Básica
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
No. Criterios o Indicadores Valoración
Si No Observación
1 Entrega el cuaderno de trabajo en tiempo y forma.
2 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva.
3 Resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
4 Propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5 Resuelve el 90% de los ejercicios marcados.
Escala de Calificación
Rango Semáforo de Desarrollo de Atributos Porcentaje Acciones por Tomar
De 5 Atributo Desarrollado 10% - 9%
De 4 a 2 Atributo en Proceso de Desarrollo 8% - 4% Corregirlo
Menos de 2 Atributo No Desarrollado 2% a 0% Asesoría
68
FUENTES DE INFORMACIÓN
Básicas:
González, C., Oliver, J.E, Zarazua, F., y Cantarell, D. (2020). Manual de prácticas Matemáticas I.
Ibañez, P. y García, G. (2009). Matemáticas I con enfoque en competencias (aritmética y
álgebra). D.F. México: Editorial CENGAGE Learning.
Basurto, E. y Castillo, G. (2010). Matemáticas I (apegado a la RIEMS).D.F. México:
Editorial Pearson, Prentice Hall.
Allen, A. (2007). Álgebra Elemental (sexta edición). México: Editorial Pearson, Prentice
Hall.
Complementarias:
Peraza, J. y Pinzón, J. (2000). Matemáticas I (Álgebra). México: Editorial McGraw-Hill.
Bello, I. (2004). Álgebra. D.F. México: Editorial Thompson.
Rees, P. y Sparks, F. (1997). Álgebra. México: Editorial McGraw Hill.
Web:
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (2011). Descartes. Recuperado de
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/aplicaciones.php?bloque=1
Educación Media. Sector Matemática. (2014). Recuperado de
http://www.sectormatematica.cl/contenidos.htm
69

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CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICAS I AGOSTO – DICIEMBRE 2022

BLOQUE II: Transformaciones algebraicas

2.1. Productos notables.

Objetivo. El estudiante aprenderá a resolver productos notables aplicando reglas

Tanto en la multiplicación algebraica como en la aritmética se sigue un algoritmo

Algunos de ellos son los siguientes

2.1.1. Binomio al cuadrado.

La expresión algebraica que consta de dos términos se llama binomio y, al

El producto de un binomio al cuadrado es igual al cuadrado del primer término, más o

Tercera forma (Multiplicando uno a uno).

Ejercicio 20. Aplicando conocimientos y habilidades en la multiplicación, leyes de los

2.1.2. Binomio al cubo.

La expresión algebraica que consta de dos términos se llama binomio y, al multiplicarse

Segunda forma (Aplicando la regla).

Ejercicio 21. Aplicando conocimientos y habilidades en la multiplicación, leyes de los

2.1.3. Binomios conjugados

El binomio conjugado es el producto de la suma de un binomio por su

Resolviendo: primera forma (Resolviendo la multiplicación).

Segunda forma (Aplicando la regla).

Binomio conjugado es igual a: Al cuadrado del primer término menos el cuadrado

Tercera forma (Multiplicando uno a uno).

(2𝑥 − 𝑦3)(2𝑥 + 𝑦3) = 2𝑥(2𝑥 + 𝑦3) − 𝑦3(2𝑥 + 𝑦3) =

Ejercicio 22. Aplicando conocimientos y habilidades en la multiplicación, leyes de los

1) (4a +7y3) (4a -7y3) =

2.1.4. Binomios con término común.

Segunda forma (Aplicando la regla).

Tercera forma (Multiplicando uno a uno).

Ejercicio 23. Aplicando conocimientos y habilidades en la multiplicación, leyes de los

Racionalizar el denominador de una fracción es convertir una fracción cuyo

Objetivo. El estudiante aprenderá a resolver ejercicios de casos de factorización

Factorizar es el proceso ``reversible'' al de multiplicar.

Mediante la factorización, podemos expresar un polinomio como un producto de

2.2.1. Factor común.

Se puede realizar cuando: en una expresión algebraica los términos contienen

Estos factores pueden ser monomios, binomios y polinomios.

1. Se observa si la expresión algebraica cuenta con un término común,

1) Factoriza la siguiente expresión:

b) Una vez encontrando el término común se busca el otro factor el cual es el

2) Factoriza la siguiente expresión: .

Factor común es:𝑥𝑦.

b) Se obtiene el MCD de 10, 20, 40 y 60.

c) Por lo tanto el factor común de las letras y número es: 10xy.

d) Una vez encontrando el término común se busca el otro factor el cual es el

Ejercicio 25. Aplicando conocimientos y habilidades en la multiplicación, leyes de los

Factor Común binomio.

1. Se observa si la expresión algebraica cuenta con un término común, y obtenemos el término o

a) Factoriza la siguiente expresión:

3) Se abre dos pares de paréntesis, en el primero se anota el término común y el

b) Realiza la factorización de:

del otro paréntesis.

3) Se abre dos pares de paréntesis, en el primero se anota el término común y el

Ejercicio 26. Realiza la siguiente factorización aplicando conocimientos y habilidades

2.2.2. Por agrupación.

Cuando un polinomio consta de cuatro términos, en algunas ocasiones éstos

1) Factoriza la siguiente expresión algebraica:

b) Se aplica el conocimiento y la habilidad que obtuviste en el tema anterior (factor

Aplicando los conocimientos adquiridos en el tema factorización por término

2.2.3. Diferencia de cuadrados perfectos.

Recuerda que al multiplicar dos binomios conjugados, el producto que

1) Se extrae raíz cuadrada a cada uno de los términos.

2) Construye un binomio con las raíces obtenidas en el paso anterior, escribiendo el

3) Multiplica el binomio que resulta del paso anterior por su conjugado.

Ejercicio 28. Realiza las siguientes factorizaciones aplicando conocimientos y