UNIVERSIDAD NORBERT WIENER

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA ACADÉMICO

PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

CURSO: DIDÁCTICA EN CIENCIAS DE LA SALUD

TEMA: DIFERENCIAMOS LOS MODELOS PEDAGÓGICOS

INTEGRANTES:
- Marco Ascanio
- Mary Ángely Jiménez
- Jonathan Ramírez
- María Iparraguirre Usquiano
- Rosio Figueroa

LIMA- PERU
2022
ACTIVIDAD 01:

¿Para Vigotski, como interviene la sociedad y la cultura en el aprendizaje de las personas?

Vigostski sostenía que en el aprendizaje de los menores se da mucho mejor con la

participación activa con el ambiente social y cultural que lo rodea. Aquellas actividades que
realizan compartidas con otros niños, permiten que interioricen estructuras de pensamiento y
comportamiento sociales, adueñándose de ellas, convirtiéndose el aprendizaje en un proceso
lógico de su inmersión a un modo de vida rutinario y familiar.

¿Explique los procesos de asimilación y acomodación en el aprendizaje, según Jean Piaget?

Para Piaget el proceso de aprendizaje de un sujeto, se da a través de los procesos de

asimilación y acomodación, donde la asimilación es la incorporación de hechos y situaciones
del medio ambiente y las une a los datos de las experiencias innatas del sujeto, donde sucede
el proceso de acomodación, que es el ciclo de modificar esquemas mentales para acomodar la
nueva información. Es desaprender para aprender.
La asimilación y acomodación son procesos simultáneos y complementarios.

¿Explique en qué consiste el aprendizaje significativo?

El aprendizaje significativo es aquel donde el alumno construye su propio aprendizaje a

partir de sus interacciones con conocimientos previos y la asimilación de nuevas experiencias e
información.
El estudiante aprende haciendo, dándole significado a lo que aprende. Es un tipo de
aprendizaje donde el estudiante asocia la información nueva con la que ya posee.
La teoría del aprendizaje significativo es una propuesta de David Ausubel en el año
1963

¿Qué instrumento didáctico desarrolló Joseph Novak?

En 1970, desarrollo la teoría del mapa conceptual, como instrumentos para facilitar el
aprendizaje significativo.
Los mapas conceptuales desarrollados por Novak, se usan como un medio para la
descripción y comunicación de conceptos dentro de la teoría de asimilación, promoviendo el
aprendizaje significativo
PROPUESTAS : J. PIAGET
 Conceptualización del Es un proceso mediante el cual el sujeto, a través de
la experiencia, la manipulación del objeto la
aprendizaje
interacción con las personas generando y
construyendo conocimientos modificando en forma
activa sus esquemas cognoscitivos

 Conceptualización del El sujeto que aprende es activo en la construcción

de su porcentaje, ya que, mediante este, satisface
estudiante
sus necesidades dándole sentido al mundo que lo
rodea.

 Papel del maestro Debe de ser guía y orientador de proceso

enseñanza aprendizaje, planteándole distintas
situaciones para que el estudiante adquiera el
conocimiento

 Metodología Para Piaget es muy importante las actividades en

grupo, en que todos se nutran y colaboren para
ahondar en los temas que exponga el profesor

 Evaluación Se debe evaluar al estudiantes desde su realidad,

desde su historia y desde su contexto.