ORIENTACIÓN CON ADAPTACIONES

CURRICULARES COMO APOYO PARA LA

EDUCACION INCLUSIVA

Participan directivos y
docentes I.E :

a.m.

LIC:. BETTY CHIRITO MORALES

 PROPÓSITO

Fortalecer al directivo y docentes en el proceso de realizar

adaptaciones curriculares, que permitan dar respuesta
educativa pertinente y responda a sus diversas necesidades
educativas que requieran nuestros estudiantes de EBR
 Una escuela inclusiva analiza las características de cada estudiante y
determina los apoyos necesarios, se centra en el aula de clase como un solo
espacio generador de aprendizajes y no solo en un estudiante. En este
sentido la UNESCO entiende que “en la educación inclusiva los estudiantes
con necesidades especiales deben tener acceso a los colegios de educación
regular, donde deben ser acomodados con estrategias pedagógicas centradas
en el alumnado, de forma que se responda a sus necesidades”

Aprueba la Directiva N°003

LINEAMIENTOS COMPLEMENTARIOS
PARA EL DESARROLLO DEL AÑO
ESCOLAR 2021 EN LAS
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN BÁSICA f) Aplican los instrumentos de evaluación psicopedagógica y elaboran el
EN EL ÁMBITO DE LA DIRECCIÓN Informe
Psicopedagógico de los estudiantes que presentan discapacidad.
REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LIMA g) Elaboran el Plan de Orientación Individual (POI) de los estudiantes que
presentan discapacidad.
PROVINCIA.
Revisión de ambos
documento
ADAPTACIONES DESDE LA
PLANIFICACION DE LOS
APRENDIZAJES
MISS BETTY