392 ‘Terapia Cognitiva con Niflos y Adolescents: Aportes Técnicos Meichenbaum, D. & Goodman J. (1971). Training impulsive children to talk themselves: A mean of developing self-control. Journal of Abnormal Psychology, 77, 115-126. Méndez, F. X. (1998). Miedos y Temores en la infancia, Ayudar a los niios a superarlos. Barcelona: Ediciones Pirimide. Murray, C., & Lopez, A, (1996). The Global Burden of Disease: a comprehensive ‘assessment of mortality and disability from diseases, injuries and risk factors in 1990 and projected to 2020. Cambridge: Harvard University Press. Nichols, P, (1999), Clear Thinking Talking Back to Whispering Shadows. lowa: River Lights, Publisher, Ollendick, T. H., & Neville, J. K. (2000). Empirically supported treatments for children and adolescents. In P. Kendall (Ed.), Child and Adolescent Therapy. Cognitive-behavioral procedures (Second. Edi Guilford Press. Onganizacin Mundial delaSalud. (1995). Trastornosmentalesydelcomportamiento. Descripciones clinicas y pautas para el diagnéstico. Clasificacién Internacional de las Enfermedades, CIE-10. Ginebra: O.M.S. Pérez Alvarez, Femandez Hermida, Feméndez Rodriguez, & Vazquez. (2003). Guia de Tratamientos Psicolégicos Ffieaces Il. Infancia y Adolescencia, Madrid: Ediciones Pirimide. Piaget, J & Inhelder, B. (1993), Psicologia del Nifio. Madrid: Ediciones Morata. Rachmann, S, (1996). Evolucién de la Terapia Cognitivo Comportamental. In P. Salkovskis & C. Fairburn (Eds), Science and Practice of Cognitive Therapy. Oxford: Oxford University Press Reineke, M., Dattlio, F, & Freeman, A. (1996). Cognitive Theraphy with Children «and Adolescents. New York: The Guilford Press. Rodriguez Biglieri, R., Vetere, G., Bunge, E., & Keegan, E. (2005). Resultado preeliminarde aaplicacién de laeseala fusidn pensamientoaccién. Memorias de la X11 Jornada de Investigacién. Facultad de psicologia U.B.A. Rotter, J. B., Chance, J. B., & Phares, F. J (1972). Application ofa social learning theory of personlity. New York: Holt, Rhinehart & Winston, Sacco, W., & Beck, A. (1995). Handbook of depression. New York; London: Editorial The Guilford Press. Safran, J., & Segal, Z. (1994). EI proceso Interpersonal en la Terapia Cognitiva. Barcelona: Paidés Ibérica Scandar, R. (2000). BI niio que no podia dejar de portarse mal. Argentina: Distal SRL Seligman, M. E. P. (1995). The Optimistic Child. New York: Harper. Seligman, M. E. P. (1998). Aprenda Optimismo. Barcelona: Grijalbo. Shaffer, D. & Waslick, D. (2000), Las Miiltiples caras de la Depresién en niftos y adolescentes. Barcelona: Ars Medica.