Actividad final

1. En tu cuaderno debes hacer un resumen con sus características y usos de los

siguientes tipos de ensayos.

Ensayo expositivo

Un ensayo expositivo es aquel que se caracteriza por brindar al lector una

explicación detallada de un tema determinado. La exposición tiene una clara
finalidad didáctica. Se explica algo que sea complejo de entender. Es lógico
que, en estos ensayos, el uso de los párrafos explicativos o expositivos es
parte fundamental. Son muy utilizados para exponer temas difíciles de
comprender por un público general.

Características de los ensayos expositivos

• Explica una idea, lo clarifica
• Se nota el estilo personal del autor en la redacción
• La denominación de "ensayos expositivos" se utiliza a menudo en el
ambiente escolar
• Como todo ensayo, puede abarcar cualquier tema

Estructura de los ensayos expositivos

La estructura de este ensayo sigue la misma línea que las partes de todo
texto. Es decir, se comienza con una introducción en donde se presenta el
tema a desarrollar, luego el contenido en cual se profundiza la exposición, y
finalmente una conclusión de las ideas abordadas por el redactor.

Ensayo argumentativo
El ensayo argumentativo es un texto escrito que tiene como finalidad persuadir o
convencer a sus lectores sobre una serie de ideas expuestas.
Los ensayos pueden abordar temáticas de cualquier disciplina sobre la que el autor
busca inclinar la postura del lector en consonancia con la propia.

Los ensayos contienen elementos propios del género expositivo porque deben explicar
la postura del autor ante determinado tema o problemática. Argumentar es defender
una serie de ideas que el autor debe exponer de manera ordenada y lógica. Los
ensayos argumentativos pueden incluir premisas opuestas a las del autor para
refutarlas con sus razonamientos y reforzar aún más sus argumentos.
Para redactar estos textos académicos, el autor debe estar empapado en la materia y,
antes de su redacción, debe llevar adelante una investigación. Así, contará con las
herramientas y elementos necesarios para elaborar sus argumentos con solidez.
Los ensayos argumentativos combinan la subjetividad con la rigurosidad conceptual. Se
caracterizan por ser textos reflexivos ya que no ofrecen resultados concluyentes
sobre el tema tratado, sino que brindan herramientas para que el lector reflexione al
respecto.
Partes de un ensayo argumentativo
- Introducción. Es la primera parte del texto. Se presenta el tema que abordará
y su postura al respecto.
- Desarrollo. Es el cuerpo del ensayo. Se exponen los argumentos del tema, junto
con las valoraciones personales y opiniones. Se incluyen citas y alusiones a otras
fuentes (tesis, ensayos, manuales, reportajes, artículos periodísticos) que
hayan estudiado el tema, que avalan y refuerzan la postura del autor.
- Conclusión. Es la etapa final del ensayo. Se refuerzan las ideas planteadas
durante todo el texto. Para eso, el autor retoma los argumentos principales y
explicita su postura final.
- Anexos. Suelen ubicarse después de la conclusión, donde se listan los
documentos consultados como fuentes bibliográficas.

Ensayo critico

Un ensayo crítico es un escrito en el cual el autor expresa libremente su

pensamiento acerca de un tema determinado. El ensayo crítico debe ser un
texto donde se presenten reflexiones personales bien estructuradas y
argumentadas acerca de un tema; el objetivo no es que el lector esté de
acuerdo con lo que el autor dice (por ejemplo al respecto de un libro) pero sí
que pueda leer en el texto el cuidado y la destreza mental con que elaboró sus
ideas y planteamientos. Reflexión, coherencia, y destreza con las palabras
son algunas características de la manera en la que se presenta la crítica.

El ensayo crítico o ensayo argumentativo ayuda a que el escritor aprenda a

pensar de manera razonada, acorde a un sistema y un orden. De ahí que este
tipo de ensayos hagan parte importante de la instrucción académica en todas
las áreas. El ensayo crítico no es un texto donde se presentan opiniones
como "me gusta" o "no me gusta" sino reflexiones elaboradas que
argumentan la posición personal acerca del tema.

Características del ensayo crítico

El ensayo crítico tiene, en general:

• Un estilo libre y personal; lo que es esencial a este tipo de ensayo es la

marca del escritor; su pensamiento respecto al tema que trata.
• Una serie de argumentos elaborados y no simples opiniones.
 • Una serie de citas bibliográficas si el autor considera pertinente
demostrar su punto de vista valiéndose de lo que otros ya han dicho al
respecto. Estas se usan para complementar el planteamiento pero no
siempre son necesarias.
• Una temática libre; los ensayos críticos tratan sociales, culturales,
económicos, etc.
• Una forma y extensión libre, pero coherente.

Partes del ensayo crítico

Aunque hay que resaltar que la esencia del ensayo es su estilo libre tanto en
el lenguaje como en la estructura del mismo, se puede recurrir a la forma
clásica del ensayo (introducción, desarrollo y conclusión) para escribirlo.

La introducción
En esta se debe cautivar al lector de inmediato. Un lenguaje dinámico y fácil
de leer que plantee rápidamente de qué se trata el ensayo (tesis) llamará más
la atención que un párrafo lento y confuso que le da rodeos a la idea central.
Así que la introducción debe ser, idealmente, breve y directa. Redactar una
introducción específica y no una general garantiza que el lector no va a
perder el hilo de la lectura y podrá entender los argumentos en el desarrollo
como una derivación lógica de la introducción que acaba de leer. Ensayos
escolares breves requieren una introducción breve, y los más largos pueden
darse el lujo de elaborar un poco más las ideas iniciales. En cualquiera de los
casos se puede hacer un repaso rápido de los argumentos que se van a tratar
y de la estructura que va a tener el ensayo.

El desarrollo
En esta sección, como su nombre lo indica, los argumentos que aparecieron
descritos brevemente en la introducción se desarrollan uno a uno. Cada
segmento (párrafo) debería tratar un solo tema/idea. De acuerdo a la
extensión total del ensayo un párrafo puede ser suficiente para desarrollar
una idea, como lo pueden ser también varias páginas para ensayos más
largos. En un ensayo breve acerca del aborto uno de los párrafos puede tratar
las estadísticas mundiales del fallecimiento de mujeres en clínicas
clandestinas, y en un ensayo más largo acerca del mismo tema se pueden
usar varios párrafos, o páginas, hablando de las clínicas clandestinas en el
primer mundo y aquellas en países en vía de desarrollo, de los médicos que
deciden colaborar en la terminación de los embarazos, del estado de los
servicios de salud que ofrecen los gobiernos, etc. Mientras sean ideas
conectadas por un tema común hacen parte del mismo segmento. Si son
ideas diferentes deben ir en párrafos o secciones diferentes que el lector debe
poder identificar fácilmente. En el desarrollo se deben ofrecer ejemplos,
anticipar las reacciones de los retractores de la posición del escritor y darles
un argumento en contra, citar a expertos en el tema que respalden la idea del
párrafo, y respaldar la tesis con evidencias. No se deben dar opiniones sin
fundamento.

La conclusión
Las conclusiones no solo son un resumen o una síntesis de lo que ya se dijo,
sino deben ser al mismo tiempo terreno fértil de reflexión para los lectores.
La tesis que el autor desarrolló en el cuerpo del ensayo debe, a esta altura,
haber quedado clara y haber sido probada y respaldada por la información
que se ofreció. Para un ensayo breve la conclusión debe ser breve; para un
ensayo más largo y elaborado sí vale la pena retomar punto por punto los
argumentos que se presentaron, con cuidado de no ser repetitivo o sin
quitarle dinámica al texto.

2. Realiza un ensayo “tema libre” e identifica (Introducción, Desarrollo del cuerpo,

Conclusión y Anexos). De 3 hojas.

TEMA: ORIGEN DEL UNIVERSO

El Universo apareció en un momento definido del pasado de toda la
materia y energía existentes en la actualidad; se trata de un
acontecimiento postulado por la teoría cosmológica generalmente
aceptada. Los astrónomos están convencidos en su gran mayoría de que
el Universo surgió en un instante definido, entre 12.000 y 20.000
millones de años antes del momento actual. Si tuvo un inicio o creación,
¿será lógico pensar que ha de ser obra de un iniciador o creador? Así lo
creen muchos., Smoot dijo: “Es como ver a Dios”. Ahora bien, aunque
no disponían de las pruebas científicas aportadas en los últimos
decenios, millones de personas cifraron su fe en las palabras de la
Biblia: “En el principio Dios creó los cielos y la tierra” (Génesis 1:1).
Pero no todo el mundo desea admitir esta sencilla declaración bíblica. “A
muchos científicos no les agradó la idea de que el universohubiese
tenido un principio, un momento de creación” ,señalo el célebre físico
Stephen Hawking. “No les gustaron las implicaciones extra científicas de
la teoría, escribió Michael J. Beche, de modo que se afanaron por
encontrar alternativas. El universo tuvo un momento de creación en
consecuencia tiene un creador.
La ciencia ratifica la tesis: los primeros indicios de este hecho
provinieron del descubrimiento por parte del astrónomo estadounidense
Edwin Hubble, en la década de 1920, de que el Universo se está
expandiendo y los cúmulos de galaxias se alejan entre sí. La
teoría de la relatividad general propuesta por Albert Einstein también
predice esta expansión. Si los componentes del Universo se están
separando, esto significa que en el pasado estaban más cerca, y
retrocediendo lo suficiente en el tiempo se llega a la conclusión de
que todo salió de un único punto matemático (lo que se denomina
una singularidad), en una bola de fuego conocida como Gran Explosión
oBig Bang. El descubrimiento en la década de 1960 de la radiación de
fondo cósmica, interpretada como un ‘eco’ del Big Bang, fue considerado
una confirmación de esta idea y una prueba de que el Universotuvo un
origen. No hay que imaginarse el Big Bang como la explosión de
un trozo de materia situado en el vacío. En el Big Bang no sólo
estaban concentradas la materia y la energía, sino también el espacio
y el tiempo, por lo que no había ningún lugar ‘fuera’ de la bola de fuego
primigenia, ni ningún momento ‘antes’ del Big Bang. Es el propio
espacio lo que se expande a medida que el Universo envejece,
alejándolos objetos materiales unos de otros5Hawking, Stephen
William(1942-), físico teórico británico, conocido por sus intentos
de aunar la relatividad general con la teoría cuántica y por sus
aportaciones íntegramente relacionadas con la cosmología. Nació
en Londres y obtuvo el doctorado en la Universidad de Cambridge,
donde trabajó como profesor de matemáticas desde 1979. Gran parte
de su trabajo hace referencia al concepto de agujero negro. Su
investigación indica que la relatividad general, si es cierta, apoya la
teoría de que la creación del Universo tuvo su origen a partir de una
Gran Explosión o Big Bang, surgida de una singularidad o un punto de
distorsión infinita del espacio y el tiempo. Más tarde depuró este
concepto considerando todas estas teorías como intentos
secundarios de describir una realidad, en la que conceptos como
la singularidad notienen sentido y donde el espacio y el tiempo
forman una superficie cerrada sin fronteras6¿Qué se infiere de que el
universo haya tenido principio? Robert Jastrow dijo: “Elinstante en que
se produjo la explosión cósmica, fue literalmente, el momento dela
creación”. Penzias, uno de los descubridores de la radiación cósmica de
fondo,señaló: “La astronomía nos conduce a un suceso único, a un
universo creado de la5"Universo, Origen del",Enciclopedia Microsoft®
Encarta® 98© 1993-1997 MicrosoftCorporation. Reservados todos los
derechos.
El universo tuvo un momento de creación en tal virtud tuvo un
creador, no pudo haberse hecho así mismo, la existencia de armonía,
belleza, leyes físicas, químicas, etc, que lo gobiernan implican la
existencia de un hacedor. La teoría de la gran explosión es
contundente, demuestra científicamente que el universo tuvo un
momento de creación, y que se encuentra en expansión constante,
si invertimos este fenómeno, y lo imaginamos en sentido contrario, de
tal suerte que la expansión se transforme en una condensación
regresaremos al mismo instante del Big –Bang, o sea la obra de Dios.
A muchos científicos les incomoda la idea de que el cosmos sea
obra de un creador inteligente, por lo que arguyen que, de alguna
manera, surgió por sí sólo, aunque nadie logre explicar cómo. Lo cierto
es que, como indicó la revista Investigación y Ciencia en su número de
marzo de 1999, “ la teoría de la gran explosión no describe el
nacimiento del universo”. La revista añade. Para explicarla creación
original del universo se necesita otra teoría que describa tiempos
todavía anteriores”. Ahora bien, ¿le parece lógico al lector que, de algún
modo, el cosmos se haya creado a sí mismo? El físico Charles H. Townes
dijo al respecto: “Es cierto que los físicos esperan remontarse a la fase
previa a la gran explosión e incluso explicar el origen del universo
como un tipo de fluctuación, por ejemplo. Pero una fluctuación ¿de
qué?. Y ¿qué la originó?. Por otro lado el universo dista de ser
caótico, pues rebosa de armonía y belleza; como nuestro
fascinante planeta, con su prodigiosa variedad de vida. Es patente
que no pudo haber llegado a existir sin dirección ni control
inteligentes.