ACTIVIDAD FINAL

Presenta una actividad en la que se incorpora herramientas digitales que guarda relación con el propósito
planteado y considera los momentos de la clase invertida: antes, durante y después tomando en cuenta las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

Experiencia de aprendizaje: Leemos textos para conocer la problemática de la

Alimentación
Área /Grado Comunicación – 2°

Competencia Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

Propósito de aprendizaje Revisar textos expositivos, completa el cuadro y reflexionar sobre el
contenido: la problemática de la alimentación
Actividad de aprendizaje Completar el esquema haciendo uso de la herramienta digital “Genially
Narra la actividad de aprendizaje a desarrollar, especificando las herramientas a utilizar haciendo énfasis en los momentos del
modelo de la clase invertida).
La docente envía textos a los estudiantes de segundo grado para que en un primer momento realicen las predicciones de los textos.
Posteriormente se pide que los estudiantes identifiquen las ideas importantes y el tema del texto. Al finalizar la actividad se pide a
los estudiantes que completen el esquema haciendo uso del Genially . Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido
respo0ndi3endo las preguntas planteadas.

Instrumento de evaluación
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE NIVELES DE LOGRO
EVALAUCIÓN LOGRO PROCESO INICIO
USO DE Narra una actividad en la que incorpora Presenta una actividad en la que se Presenta una actividad en la
HERRAMIENTAS herramientas digitales que guardan incorpora herramientas digitales que que incorpora herramientas
DIGITALES relación con el propósito de guarda relación con el propósito de digitales, pero no guarda
aprendizaje previsto y que permita el aprendizaje previsto o la relación con el propósito de
recojo de evidencias y retroalimentación aprendizaje ni la
retroalimentación retroalimentación
RELACIÓN CON LOS Identifica los tres momentos de la Identifica los dos momentos de la Identifica los uno momentos
MOMENTOS DE LA clase invertida y los relaciona de clase invertida y los relaciona de de la clase invertida y los
CALSE INVERTIDA manera pertinente con las manera pertinente con las relaciona de manera
herramientas a utilizar. herramientas a utilizar pertinente con las
herramientas a utilizar
EVIDENCIA Presenta una evidencia en la que utiliza Presenta una evidencia en la que No presenta evidencia del uso
una herramienta digital, para utiliza una herramienta digital, para de la herramienta digital para
desarrollar los momentos de la clase desarrollar uno de los momentos de desarrollar los momentos de
invertida. la clase invertida. la clase invertida