Curso: Práctica III Educación Media

Integrantes
Karen Daniela Sánchez
Michel Lucia Giraldo
Valeria Salas Posada
1. Autor.

2. ¿Qué es?

3. Grados y áreas.

4. Propósito.

5. Función.

6. Importancia.

7. ¿A quién va dirigido?

8. Estructura.
¿ ?

Es una herramienta que

precisa los aprendizajes para
cada grado y área que va
dirigido.
Ciencias Naturales.
Ciencias Sociales.
Matemáticas.
Lenguaje.
Establecer tanto contenidos Identificar cuáles son los
como desempeños desde las aprendizajes que los
competencias. estudiantes deben desarrollar
desde su paso por cada grado.

Plantean elementos para construir

rutas de enseñanza que promueven
Entidades territoriales.
la consecución de aprendizajes año
Establecimientos educativos.
a año para que, como resultado de
Docentes y directivos docentes.
un proceso, los estudiantes
Familias.
alcancen los EBC propuestos por
Estudiantes.
cada grupo de grados. MEN(2017).
Enunciado: Referencia el aprendizaje
estructurante para el área.

Evidencias: Expresan indicios claves que

muestran a los maestros si se está
alcanzando el aprendizaje expresado en el
enunciado.

Ejemplo: Concreta y complementa las

evidencias de aprendizaje.
Derechos Básicos de Aprendizaje (1.ª ed.). (2017).
(1.ª ed.). Ministerio de Educación Nacional.
Recuperado de
https://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/DBA_CNaturales
.pdf