ORIGEN DE LA GEOMETRA Hay tres problemas tan antiguos como el hombre, que dieron principio a las primeras creaciones

matemticas. Estos problemas fueron: el problema de contar, que dio origen a la aritmtica y los de medir y construir, que dieron origen a la Geometra. La geometra nace en Egipto cuando el rey Sesotris dividi las tierras con el objeto de cobrar un impuesto; cuando el Ro Nilo invada una parte de alguno, este tena que ir a l y notificar lo que haba sucedido. Enviaba entonces supervisores, quienes median en cunto se haba reducido el terreno, para que el propietario pudiera pagar sobre lo que quedaba. Es probable que la geometra se origin en Egipto y paso luego a Grecia. Otra actividad que llev al hombre a tener que ocuparse de ciertos problemas geomtricos tales como el trazado de paralelas, dibujo de rectngulos, cuadrados, etc., fue la construccin. Es bien sabido que los Faraones de Egipto hacan edificar sus tumbas, que eran suntuosas, en forma de pirmide y esto obligaba a los arquitectos a estudiar propiedades geomtricas de los cuerpos que usaban en la construccin, para lograr la belleza y la estabilidad de los monumentos. En conclusin la geometra naci para ayudar al hombre a resolver sus problemas de medicin y construccin; despus por la obra de los Griegos, se perfeccion y se convirti en ciencia pura. LOS PIONEROS DE LA GEOMETRA Como se ha reseado anteriormente la geometra fue obra de los Griegos, ellos fueron los primeros en interesarse en las ideas abstractas, y se complacan en pensar sobre estas ideas puras que ellos mismos haban creado, tales como las ideas de punto, recta, plano, etc. El primer gemetra importante fue THALES DE MILETO, que vivi en el siglo VI antes de Jesucristo. Se sabe que viaj por Egipto, donde adquiri muchos conocimientos de Geometra y Astronoma. Fue uno de los sabios de Grecia, quien demostr importantes teoremas sobre tringulos y sobre segmentos proporcionales por lo que se considera el fundador de las figuras semejantes. Pitgoras de Samos (siglo VI a. J.C.) Tambin viaj por Egipto a su regreso fund en Cetona, una escuela cientfica, poltica y religiosa, que fue llamada la Escuela Itlica y a sus miembros se les llamaba los Pitagricos. La escuela itlica consideraba el punto como un ente indivisible, de una sola dimensin, de aqu se deduca que dos segmentos tenan siempre un submltiplo comn (es decir siempre eran conmensurables), o sea, que su relacin era un nmero entero o un nmero racional Uno de los principios fundamentales del pitagorismo, consista en expresar que la esencia de las cosas, tanto en la geometra como en los asuntos tericos y prcticos del ser humano se pueden explicar en trminos de arithmos, es decir, de propiedades intrnsecas a los nmeros naturales y de sus razones geomtricas. Pero el descubrimiento de los inconmensurables sorprendi a la comunidad matemtica griega, que prcticamente demola las bases de la fe pitagrica en los nmeros enteros. Es as como dentro de la misma geometra resulta inadecuado pensar por ejemplo que la razn geomtrica entre la diagonal de un cuadrado y lado es un nmero racional, dado que tales parejas de segmentos son inconmensurables, por pequea que sea la unidad de medida elegida. No se sabe la fecha exacta del descubrimiento de los inconmensurables, pero se suele admitir que ste reconocimiento tuvo lugar en conexin con la aplicacin del teorema de Pitgoras al tringulo rectngulo issceles, y enunciado en trminos generales as: En todo tringulo rectngulo el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los catetos".

Platn (Siglo IV a. J.C.) Fund en Atenas un centro de estudios superiores y de investigacin, llamado "La Academia". Pertenecan a esta escuela Hipcrates, Platn, Eudoxio, quienes se concentraron en el estudio bsico de tres grandes problemas a regla y comps: La duplicacin del cubo, o el problema de construir la arista de un cubo cuyo volumen sea el doble del de un cubo dado. La cuadratura del crculo, o el problema de construir un cuadrado que tenga un rea igual a la de un crculo dado. La triseccin de un ngulo, o problema de dividir un ngulo cualquiera en tres ngulos congruentes. Estos problemas fueron abordados durante muchos aos y no fue sino hasta el siglo XIX cuando se consiguieron respuestas satisfactorias a tales problemas, demostrndose que con las limitaciones impuestas de usar solo regla y comps las tres construcciones anteriores son imposibles. Es de hacer notar que en la puerta de entrada de la academia haba un aviso: no entre aqu quien no sepa Geometra. La idea de Platn es que la educacin efectiva tiene que comenzar por crear una necesidad de saber, por medio de la crtica de la opinin, con un principio fundamental que es aprender a pensar por s mismo. Euclides (Siglo III a. J.C.) Matemtico Griego, se ignora dnde naci y donde muri, sin embargo se sabe que en el reinado de Tolomeo I, ense en Alejandra de Egipto, ciudad que gracias a Euclides se convirti en un floreciente centro de estudios matemticos. Euclides es considerado como " El Padre Geometra". Recopil y organiz todos los conocimientos geomtricos de su poca. Su obra fundamental "Elementos" que constan de 13 libros, los 6 primeros se refiere a la planimetra, los 3 siguientes a la teora elemental de nmeros, el dcimo a los nmeros irracionales y los tres ltimos a estereometra. Es importante sealar que en los Elementos que comprenden cerca de 500 proposiciones, no hay una sola aplicacin prctica ni un solo ejemplo numrico, es curioso que al definir los nmeros perfectos no indique al menos un ejemplo. Pero resulta igualmente curioso que no se describa instrumento geomtrico alguno, y aunque se afirma que la geometra de Euclides al igual que la Academia de Platn, solo admite construcciones con regla y comps, de atenerse literalmente a su obra diramos que no admite sino construcciones con rectas y circunferencias. Euclides organiz la geometra pensando en un mundo plano y utilizando el mtodo axiomtico deductivo. La seguridad que ste mtodo confiri a la construccin euclidea es el hecho fundamental que ha permitido la existencia por ms de 20 siglos de la obra de Euclides favorecida por los siguientes factores: Dedicacin exclusiva implantada en el Museo de Alejandra por los Ptolomeos. Disposicin de un conjunto de teoremas geomtricos de los matemticos de tres siglos anteriores como Pitgoras y Eudoxo. Dispuso de la lgica aristotlica, en quien se fundamenta precisamente el mtodo axiomtico sealado por Aristteles como el mejor a seguir en toda ciencia deductiva y fue la lgica aristotlica quien le dio la solidez necesaria a la obra de Euclides para resistir la oposicin por muchos siglos. Euclides imprime a su obra los rasgos pitagricos platnicos, aporte que constituye uno de los atributos permanentes. Euclides enuncia sus cinco postulados de la siguiente manera, postlese: Que por cualquier punto se pueda trazar una recta que pasa por otro punto cualquiera. Que toda recta ilimitada pueda prolongarse indefinidamente en la misma direccin. Que con un centro dado y un radio dado se pueda trazar un crculo. Que todos los ngulos rectos son iguales entre s. Que por un punto de un plano fuera de una recta, se puede trazar una y solo una paralela a la recta dada. Su versin original es: si una recta, al cortar a otras dos, forma ngulos internos

de un mismo lado menores de dos rectos, dichas dos rectas prolongadas indefinidamente se cortan del lado en que estn los ngulos menores de dos rectos. Adems de los cinco postulados Euclides enuncia cinco definiciones: 1.-Cosas que son iguales a la misma cosa son iguales entre s. 2.-Si iguales se suman a iguales, los resultados son iguales. 3.- Si iguales se restan de iguales, los resultados son iguales 4.- Cosas que coinciden una con otra son iguales entre si. 5.- El todo es mayor que la parte. Fuente: Historia de la matemtica, de Carl B. Boyer