EDUCACION • lll

,.
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Colegio de Bachilleres Nacional De Educación Profesional Técnica

o
conalep
Certificado De Terminación De Estudios Educación Presencial .

El Colegio Nacional De Educación Profesional Técnica Núm. 146

"CENTRO MEXICANO FRANCES" Con Clave de Centro De Trabajo (CCT}:
10DPT0002Q Certifica que;
VICTOR MAXIMILIANO LÓPEZ MALDONADO
EDSON VLADIMIR JUÁREZ RIVERA

LOMV990724HCSPLC05 y número de control 17301052810032,

con Clave Única de Registro de Población AACMOlOBOBMASMMLAl
acreditó totalmente el plan de estudios del bachillerato profesional tecnológico con la carrera Técnica en
Maquinas y Herramientas, en el período del 21 de agosto de 2019 al 15 de julio de 2022, con 360 créditos, de un
total de 360.
Promedio de Aprovechamiento: 7.3 Siete punto tres

Módulos acredttados de formación profesional básica y extendida:

ca11r. Total de Hrs. Créditos
l. Mecanica
Ajuste de banco y taladrado. 7.0 340 34
11. Circuitos
Tornacionde piezas
controlde mecánicas. 6 .0 340 34
Máquina piezas mecánicas en fresadora.
111. Electromecanica 7.0 340 34
Máquina superficies planas en cepillo y rrectificadora.
IV. Electronica 9.0 240 24
v. Control
Máquinadigital
piezas mecánicas en equipos de control 9.0 240 24
numérico computarizado

Autoridad educatiw: Luis Miguel Rodríguez Barquet • Director Académico e Innovación Educatlva

No. certificado autoridad educativa: 00001000000501554399

Sello digital autoridad educativa: etkwglZx4bRpSISMvSXyF2CXtvT3ResFyM52CV3VJ<aAYAtgU URxRqh5rX3Rb6yh08a REo9CeXllCKod

+uOUX95lXEa s457z/
MMGHq28Ew007jzK2M3rjkBGAE2h90uKyoflrZGWjlA2RnSxrzis4HRo50LgwZLArqslohdLPOSqz6s0mGyVPTQKLTCbWVw64ixGNcofFi9St2
ERcD20tWbwurNGOwYS9x0ha4POGhxOBJz:zvgK5bhGfcWFJbtssS22vBQsOq8oZuSzKPSl W)teM70Gorl6MeoT48WlqtcgOwAxVQ=

Fecha y hora de timbrado: 23/06/22 18:37:.23

Sello digital SEP:

pTg7EJ<Pla8rMYpK8CS9ZN5c8rWOllT6kuAEJ<LnlZggSyZl6pAgOQQpJlfDQJr6dKQ2onzUauN ZpgJWghlZIAWTnC8pVPA9TvJ6N7YnWEv3UNKp
fvSBTym3mY5FOfbUz8BgFEnaOgFrCltdw9vd6eTd6sa8t88vDnxYOIH6mHPFr4fy7BlwQw 1FmZ57auHk0wl6ggPXyq3LKCeRcWsWc4VNsaCx
6l tVH 2AtQgRKAFs7stenl6rNMu rzlJLJq0reRuOJbHXOo4N8bSEP12NRoWsHdBZluk047Jo69ezGf7zP7zcjB6pSnsjSCQCS9= El presente
documento electrónico ha sido firmado mediante el uso de la firma electrónica avanzada por el servidor público competente, amparada
por un certlflcado digita l vige nte a la fecha de su elaboración y es válido de conformidad con lo dispuesto en los articulas l, 2,
fracciones IV, V, XIII y XIV, 3, fracciones I y 11, 7, 8, 9, 13, 14, 16 y 25 de la Ley de Arma Electrónica Avanzada; 7 y U del Regla mento de la Ley de
Firma Electrónica Avanzada; su Integridad y autorla se podrá comprobaren: hnp:f/slseems.sems.gob.mxjperfll/ perfll_egresod.php?
id_alumno=-4243122. o por medio del QR.
 ({I E~UCACIÓN
Colegio de Bachilleres Nacional
De Educación Profesional
Técnica

ACUSE DE AUTENTICIDAD
o
conalep
Con el propósito de garantizar que se conceda y sea respetada la validez en toda la república de los
documentos de certificación de estudios, duplicados y certificaciones parciales, emitidas por la
Unidad de Secretaría de Educación Pública (SEP) a través de sus planteles oficiales e incorporados
con Reconocimiento de Validez Oficial de estudios (RVOE), y con fundamento en lo dispuesto en
los artículos 44, 45 y 141 de la Ley General de Educación, publicada en el Diario Oficial de la
Federaclon el 1O de Julio del 2014, asi como del Reglamento Interior en su artículo 23, fracciones
XI y XXIV, de su última reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el día 11 de Junio del
201 5, se emite el presente Acuse de Autenticación de Certificado de Estudios que avala que los
datos contenidos en el Certificado con Matrícula JE23098VJ22 a nombre de VICTOR MAXIMILIANO
EDSON VLADIMIR
LÓPEZ MALDONADO
JUÁREZ LOMV990724HCSPLC05 Número de Control 17301052810032 de la
RIVERA CURP JURE950205HCLRVD02
Institución con Clave de Centro de Trabajo 1 0DPT0002Q, Manifestandose en la presente que todos
los datos son autenticas y el plantel cuenta con el expediente académico respectivo del antes
citado. Para lo anterior, se da veracidad a la consulta hecha para la autentificación del Certificado
de terminación de estudios, mediante la firma electrónica del funcionario en turno. Se emite el
presente en la Ciudad de México para los efectos legales y administrativos a que haya lugar por
parte del interesado.

SISTEMA
E0UCA11VO NAClONIIII,.
 COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN

o
PROFESIONAL TÉCNICA NÜM. 146 "CENTRO
MEXICANO FRANCES

conalep

Profesional Técnico y Profesional Técnico-Bachiller" en

MA U AS HERRAMIENTA!
Profecional Técnico y Profecional Técnico-Bachiller" en
P ERFIL DE E GRESO EXTENSO MECATRONICA
Al egresar, el alumno habré:1 obtenido las competencias que le brindarán una formación integral para
Incorporarse a la vida cotidiana. asr como desem13enarse en diferentes ambientes laborales.
ejerciendo la toma de decisiones con una actitud crítica, creativa. ética y responsable. y participando
activamente en el mercado productivo con desempeno competitivo en el mundo del trabajo.
Adicionalmente, si as(lo decide, contará con las cgmpetencias necesarias para el acceso a la
educación superior, en cualquiera de los cuatro campos, disciplinares que ofrece el Colegio. Para
lograr esto, se promueve el desarrollo de las siguientes:

Competencias genéricas:
Permiten un desempeno eficaz y autónomo en los ambitos personal, social, profesional y político a lo
largo de larvlda en diversos contextos. Son pertinentes para (a vida y en todos los o~mpos del saber
y del quehacer proreslonat. Éstas se desarrollan a partir del primer semestre y 11e /11éJlilera transversal
durante todo el proceso formativo \'I l
Se autodetermina y cuida He sr
1. Se conoce y valora a st mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los. objetivos que persigue
• Enfrenta las dllicultades que se le presentan y es consciente de sus valores.Jortaleias y debilfdades.
• Identifica sus emociones. las maneja de manera consltUctiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo
ante una situación que lo rebase.
• Elige altematjvas y cursos de acción con base en criterios sustert'ª-.d'os y en el marl:o de un proyecto de vida.
• Analiza crlticamente los factores que Influyen en su toma de de_c1srones.,
• Asume las co~secuenclas de sus comportamientos y decisiones. -
• Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
2. Es sensible al arte-y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
• Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de idea~. sensat:ignes y emociones.
• Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permlte la comunicación entre individuos y
culturas en el tiempo y el espacio. a la vez que ?~sarrolla un sentido de identidad.
• Participa en practicas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
• Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo lfsico. mental y social.
• Toma decisiones a partir de la valoracion de las consecuencias de distintos habitas de consumo y conductas
de riesgo.
• cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Se expresa y comunica
4. Escucha. interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
codigos y herramientas apropiados.

Calle Armando del Castillo Franco S/N

Fracc. Fidel Velázquez Gómez Palacio, Dgo. CP 35025
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COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN
PROFESIONAL TÉCNICA NÚM. 146 "CENTRO
MEXICANO FRANGES"

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• Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingorsticas, matemáticas o gráficas.

• Aplica distintas estrategias comunicativas segon quienes sean sus Interlocutores, el contexto en el que se
encuentra y los objetivos que persigue.
• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e inflere conclusiones a partir de ellas.
• Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
• Maneja las tecnologras de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Piensa critica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
• Sigue instrucciones y pwcedimientos de manera reflexiva. comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo. ~
• Ordena información de acuerdo a categ0rfas_.jerarquras y relaciones.
• Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
• Construye hipotesls y dis~na y aplica modelos para probar·su validez..
• Slnteli2a evldenclas obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formuijlr nuevas
preguntas. ,n1 1
• Utiliza las tecnologras de la intormaclon y .comu~/cac ón para procesar e Interpretar información.
6. sustenta una postura personal sobre temas de interes y relevancia general. considerando otros puntos de
vista de manera critica y reflexiva.
• Elige Ías.. ltientes de información más relevantes para un propósito especifico y discrimina entre ellas de
acuerao a -su relevancia y confiaQilídad.
• Evalúa argumento~ y opiniones e-identifica weJuiclos y falacias.
• Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al c;qnocer nuevas evidencias, e in't'egra nuevos
conocimientos y perspectivas al l!,Servo con_el que cuenta.
• Estructura ideas y argumentéis de rnaner~ lar:a. coherente y sintética.
Aprende de forma autónoma
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo [argo, de la vida.
• Define metas y da seguimientoasus procesos de cons!fuccion í:I'ª" conocimiento.
• Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando
sus reacciones frente a retos y obstáculos.
• Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre e.llos~y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa
s. Participa y colabora de manera electiva en eqoipos~div.er:s_os.
• Propone maneras de_solucionar un prolllema-0 desarrollar uo proyecto en equipo. definiendo un curso de
acción con pasos especificas.
• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras ~rsonas de manera reflexiva.
• Asume una actitud constructiva. congruentf! con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro
de distintos equipos de trabajo.
Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia clvica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
• Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.
• Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democratico de la sociedad.
• Conoce sus derechos y oblígaclones como mexicano y miembro de distintas comunidades e Instituciones, y
reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.
• Contribu e a alcanzar un e uiObrio entre el interes bienestar individual el interés eneral de la sociedad.

Calle Armando del Castillo Franco S/N

Fracc. Fidel Velázquez Gómez Palacio, Dgo. CP 35025
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COlEG/O NACIONAL DE EDUCACIÓN
PROFESIONAL TÉCNICA NÚM. 146 "CENTRO
MEXICANO FRANGES"

• Actlla de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.

• Advierte que los lenóme-nos que se desarrollan en los ambitos local. nacional e internacional ocurren dentro
de un contexto global lnterdependiente.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias. valores. ideas y
pnlcticas sociales.
• Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio demdcrático de igualdad de dignidad y derechos de
todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.
• Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ublcacion
de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
• Asume que el respeto-de las dilerencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local,
nacional e intemaciopal.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crllic 9, con acclones respons-a bles.
• Asume una actitud qve- lavore-ce. la .soluclon de probletnas ambientale-5' en los ámbitos local. nacional e
Internacional.
• Reconoce y comprende-las implfcaciones biológl~a~, económicas, polfUcas y sociales del dafío ambiental en
un contexto global interdependienJe.
• Contribuye al alcance de un equilibrio entre los rn~ereses de cono y largo plazo con relación al _ambiente.

Competencias disciplínares basteas: '

1
Dan continuidad a las competencias· desarrolladas en el nivel e~ucativo precedente. se desarrollan en
1
torno a are~s del conocimiento y~ el contexto de la tecnolog)a/ J amblén contribuyen, desd~ su lógica
y estructura disciplinar, para la compren~ón y explicación del quehacer profesionál. Se 'de/j¡mollan
con modules especlftcos del mlcleo de formadon basica. del primero al sexto semestre de la carrera.
Matematlcas:
1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la apllcaclon de procedimientos aritméticos. algebraicos,
geométricos y variacionales.• para la comprensión y análisis de situaciones re~les. hipotéticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultaoos obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solucion obtenida de un problema, con métodos numéricos. gráficos. analfticos o variacionales.
mediante el lenguaje verbal. matemático y el uso de las tecnologlas de la información y la comunicacion.
5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso socfaj_o natural para determinar o estimar su
comportamiento. I
6. cuantilica, representa y contrasta experimental -0 matemáticarnente las magnitudes del espacio y las
propiedades llslcas de los objetos que lo rodean.
7. Elige un enloque determinüsta o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno. y argumenta su
pertinencia.
8. Interpreta tablas, graficas. mapas. diagramas y textos con símbolos matemáticos y cienUficos.
Ciencias experimentales
1. Establece la lnterrelacion entre la ciencia. la te-cnologla. la sociedad y el ambiente en contextos históricos y
sociales especlllcos.
2. Fundamenta opiniones sobre los Impactos de la ciencia y la te-cnologla en su vida cotidiana, asumiendo
consideraciones éticas.

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Frece. Fidel Velázquez Gómez Palacio, Dgo. CP 35025
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COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN
PROFESIONAL TÉCNICA NÚM. 146 "CENTRO
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3. Identifica problemas, lormula preguntas de carácter cientlllco y plantea las hipótesis necesarias para
responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la intormación para responder a preguntas de caracter cientlfico, consultando
fuentes relevantes y realízando experimentos pertinemes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacion o experimento con hipótesis previas y comunica sus
conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómen0s naturales a partlr de evidenci;is
cientlllcas.
7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los_procesos para la soluciori de problemas cotidianos.
8. Explíca el funcionamiento de máquinas de uso coman a partir de nociones cient(ficas.
9. Disena modelos o prototipos para resolver problemas. satislacemecesidades o demostrar principios cientrficos.
'"""
10. Relaciona las expresiones simbolicas de un fenómeno d~ ¡a naturaleza y los rasgos observables a simple vista
o mediante instrumentos o modelos clentllíc;os. 1
i\
11. Analiza las leyes generales::que rigen el tuncionami~r\to d'el medio frslco y valora las acciones humanas de
impacto ambiental. 1 y}

12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al
que pertenece.
13. Relaciona1
los niveles de organización qurmíca, blolpgica, líslca y ecológica de los sistemas vivos.
14. Aplica flon:nas de seguridad en el manejo de sustancias. instrumentos y equipo en la realjjación de actividades
de su vida cotidiana.
Humanidades y Ciencias sociales
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una constrúccion en constante tran~1ormación,
2. SitOa hechos históricos· fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con
relacion al,presente. ~
J . lnterpreta'su realidad social a partir de los procesos histoñcos locales, nacionales e Internacionales que la han
configurado.
4. Valora las diferencias sociales. pollticas, económicas. étnicas. culturales y de género y las desigualdades que
inducen.
5. Establece la relacion entre las dimensiones polltlcas. economícas, culturales y geogralicas de un
acontecimiento.
6. Analiza con visión emprendedora '10s factores y elementos fundamentales qµe intervienen en la productividad y
competitividad de una or~anización y su relaciOa:-con-el entorno socioeconómico.
7. Evaloa las !unciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
8. Compara las caractertsticas democralicas y autoritarias de diversos sistemas sociopolnicos.
9. Analiza las !unciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.
1o. valora distintas practicas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural.
con una actitud de respeto.
Comunicación
1. Identifica. ordena e interpreta las Ideas. datos y conceptos explícitos e lmpllcitos en un texto. considerando el
contexto en el que se genero y en el que se recibe.
2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros. en función de sus conocimientos
previos y nuevos.

Calle Armando del Castillo Franco S/N

Fracc. Fidel Velázquez Gómez Palacio, Dgo. CP
36025
 COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN

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PROFESIONAL TÉCNICA NÚM. 146 #CENTRO
MEXICANO FRANGES

Trayectos Técnicos (Competencias profesionales extendidas):

Desarrollan competencias de especialización en un campo profesional específico de la carrera. de
acuerdo a los intereses y necesidades del campo de trabajo de la región.

Trayectos Propedéuticos (Competencias disciP.Jinares extendidas) :

Amplían y profundizan una formación cientrílca, tecnológica y humanlstica para preparar a los alumnos
que decidan obtener el utulo de PT Bachiller, posibilitando el ingreso al nivel superior, mediante la
elección de un trayecto propedéutico integrado por módulos con un nivel de complejidad mayor a los
módulos de ta formación bastea. en alguna de las siguientes areas del conocimiento:
Flsico-Matemáticas, Económico-Administrativas. Qurmíco-Biotógicas o Socio-Humanlsticas, de
acuerdo a sus expectativas _e interes'es'::' format¡vos. En estos trayectos se desarrollan las
competencias disciplinares extendidas del DN)arco Curricular Común, en función,, del Trayecto
Propedéutico elegiclo.

• Para ser Profesional Técnico, el aluhlno deben~ cursar dos Trayectos Técnicos a partir del cuarto
semestre; o para ser Profesional T~cnlcq-Bachiller, un Trayecto Téenico y un Trayecto
Propedé~tico.

Calle Armando del Castillo Franco S/N

Fracc. Fidel Velázquez Gómez Palacio, Dgo. CP 35025
o
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COLEGIO NACIONAL DE
EDUCACIÓN PROFESIONAL
TÉCNICA NÚM. 146 "CENTRO
MEXICANO FRANGES"

ASIGNA TURAS: Plan de estudios de la especialidad de Máquinas-Herramient.a

Geometría y Geometría Probabilidad y Matemática

Algebra Cálculo
trigonometría analítica estadlstica aplicada

Inglés 1 Inglés 11 Inglés 111 Inglés IV Inglés V Optativa

AsignabJra
especifica del área
Química 1 Química 11 Biología Física 1 Física 11
propedéutica
orrespondiente(1)

Tecnologlas de L t Ciencia, Ciencia, AsignabJra

la información y e~ _ura, tecnología, tecnología, especifica del área
expres1on ora1y Ecología
1 sociedad y sociedad y propedéutica
comun~ación escrita 11 valores 11 valores 111 orrespondiente(2)

Ciencia, Módulo 1 Módulo 11 Módulo 111 Módulo IV Módulo V

tecnología,
sociedad y Aplica ajuste de Tornea piezas Máquina piezas Máquina Máquina piezas
valores 1 banco y mecánicas mecánicas en superficies mecánicas en
taladrado fresadora planas en equipos de
cepillo y control
rectificadora numérico

f
Lectura,
resión oral y computarizado
escrita 1

Calle Armando del Castillo Franco SI N

Fracc. Fidel Velázquez Gómez Palacio, Dgo. CP 35025
SEP
Subsecretaría de Educación Media Superior

COM ITÉS INTERlNSTITUCIONALES DE FORMACIÓN PROFESIONAL TÉCN ICA

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DCiETI
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