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Código: GESTIÓN PEDAGÓGICA

GP-GPP-010
EVALUACIÓN DE CIERRE DE BIMESTRE
Versión 0.0
RESPONSABLE: Jhon Angulo Viteri Fecha de Elaboración:
Página 1 de 5
25 /04/2022

APELLIDOS BIMESTRE: II
NOMBRES FECHA:
PROFESOR A CARGO Jhon Paul Angulo Viteri GRADO Y SECCIÓN: 9° ___________
HORA DE INICIO HORA DE TÉRMINO:

INDICACIONES:
 La prueba tiene un puntaje de 20 puntos por competencia que se evalúa de acuerdo a competencias,
capacidades y desempeños. No hay puntos en contra.
 Evitar el uso del corrector líquido, en su defecto usar una línea para tachar lo que desea eliminar, como por
ejemplo: no tengo tiempo.
 Prohibido el préstamo de útiles de escritorio durante la comprobación de aprendizajes.
 La duración de la prueba es de 1 hora pedagógica exacta. (45 minutos)
 NINGÚN ESTUDIANTE puede salir del aula antes del tiempo asignado para la finalización de la prueba.
 Optimiza tu tiempo y espacio durante el desarrollo del examen.

Rubrica de evaluación
Categoría 2 1 0

Planteamiento Escribe un adecuado planteamiento No escribe un adecuado planteamiento en


inicial del ejercicio en el inicio del desarrollo del ejercicio. el inicio del desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del Durante el desarrollo de la solución Durante el desarrollo de la solución Durante el desarrollo de la solución del
ejercicio del ejercicio muestra el uso de la del ejercicio muestra el uso de la ejercicio muestra inconsistencia en el uso
fórmula correcta, reglas, fórmula correcta, reglas, propiedades de la fórmula, reglas y propiedades. El
propiedades y resalta los pasos y resalta los resultados, sin embargo desarrollo no es claro.
importantes. no detalla en forma clara los pasos
importantes.

Conclusión El resultado del 100% del proceso El 80% mínimo del ejercicio es Muestra serias deficiencias conceptúales y
es correcto y muestra conocimiento correcto y muestra conocimiento y de razonamiento durante la solución del
y razonamiento durante la solución razonamiento parcial durante la ejercicio.
del ejercicio, explicando en forma solución del ejercicio, explicando en
óptima el porqué del resultado final. forma parcial el porqué del resultado
final.

Competencia: Meta: Criterios:


RESUELVE Calcula la solución óptima en situaciones de  Identifica los datos que interviene en
PROBLEMAS DE programación lineal –I situaciones problemáticas.
REGULARIDAD  Plantea un problema de programación
Aplica métodos de solución y medios tecnológicos
EQUIVALENCIA Y lineal
para resolver sistemas de ecuaciones lineales de dos
CAMBIO  Grafica la región factible
y tres variables
 Interpreta los valores numéricos de
acuerdo al contexto

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x +3 3 x−2 4 x
+ =
1. Indica “x” en : 2 7 3

Desarrollo:

Respuesta:

2. Dos números enteros son tales que el triple de uno de ellos aumentado en cuatro
equivale al doble del otro. Si la suma de ellos es igual a 32, calcular la diferencia de
ambos números
Análisis: Desarrollo:

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Respuesta:

3. Halla x + y en:
4x – y = 10

5x – 2y = 8

Desarrollo:

Respuesta:

4. Una pastelería fabrica dos tipos de tartas. La tarta de tipo A se elabora con 1 kg de
masa y 1,5 kg de chocolate, y se vende a 24 €. La de tipo B se elabora con 1,5 kg de
masa y 1 kg de chocolate, y se vende a 30 €. Si la pastelera solamente dispone de 300
kg de cada ingrediente, ¿cuántas tartas ha de fabricar de cada tipo para obtener el
máximo ingreso? Calcula también el valor de dicho ingreso.

Análisis: Desarrollo:

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