REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN

UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÒN EN GAS

DISEÑO DE UN HORNO PARA COCCIÒN DE MATERIALES DE ARCILLA

EN LA COMUNIDAD SABANA DEL ZORRO, EN LA PARROQUIA
BOQUERON, EN MATURÌN DEL ESTADO MONAGAS

Realizado por:
Nally García
Elenitza Abache
Neil Cedeño
Leoannys Villahermosa
Lurbis Sánchez

Asesora:
Profa.: Nathali Acosta

Maturín, Enero de 2015

 22

Dedicado, primeramente a Dios todo poderoso, que nos dio la salud, fortaleza y
sabiduría para realizar las investigaciones requeridas para lograr este objetivo y a
nuestros padres que nos brindaron su apoyo incondicional en todo momento.
 33

AGRADECIMIENTO

A Dios y a su Hijo Jesucristo, por darnos la vida, la fortaleza, la salud y el

amor para seguir siempre adelante manteniéndonos unidos sin decaer.

La más sincera gratitud a nuestra tutora y Profesora Nathali Acosta, por

brindarnos la oportunidad de adquirir nuevos conocimientos con este proyecto,
impulsar el deseo de lucha para alcanzar las metas trazadas, de igual manera por
las observaciones y correcciones realizadas que nos ayudaron a mejorar nuestro
proyecto.

A nuestras familias que estuvieron pendientes con su amor y su afecto,

cubriendo nuestras necesidades económicas y orientarnos donde era necesario,
en especial a la profesora Nalliber Morales, por su comprensión, paciencia y
perseverancia durante el periodo de elaboración de este trabajo, apoyándonos en
las dificultades presentadas y superadas gracias a sus aportes, contando con su
apoyo físico, moral, con sabiduría y corazón, para ayudarnos a seguir adelante
cumpliendo así con nuestras metas deseadas.

De igual manera, un fuerte abrazo a nuestro amigo, Ing. Yonathan Boada,

que gracias a sus conocimientos como ingeniero mecánico, nos ayudó en
el diseño del horno, mediante el Programa de Diseño Asistido por Computadoras
(CAD por sus siglas en inglés) Solid Works, que es una herramienta que permite
crear y diseñar elementos, componentes, equipos y todo tipo de material en
formatos de 2D y 3D; muchas gracias y nuestra sincera gratitud por tu ayuda te
deseamos vida, salud y mucho amor en tu carrera.
 44

ÍNDICE

P.P.
PORTADA .............................................................................................................. i
DEDICATORIA ......................................................................................................
ii AGRADECIMIENTO .............................................................................................
iii ÍNDICE .................................................................................................................
iv ÍNDICE DE CUADROS.........................................................................................
vi ÍNDICE DE FIGURAS..........................................................................................
vii RESUMEN..........................................................................................................
viii INTRODUCCIÓN
................................................................................................... 1
Planteamiento de problema (identificación de la situación o tema:
descripción del mismo) ................................................................................ 3
Antecedentes del tema de investigación...................................................... 4
Justificación de la investigación (el ¿Por qué? Y ¿Para qué? Del estudio) .. 5
Panorámica General (estructura general de la investigación) ...................... 6
Marco Teórico Referencial........................................................................... 8
Propósito de la investigación (alcance macro) ........................................... 16
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................
17
General ..................................................................................................... 17
Específicos ................................................................................................ 17
METODOLOGIA.................................................................................................. 18
Descripción del Trabajo Realizado (por objetivo específico, descripción
del Proceso para determinar la situación o tema desarrollado) ................ 18
Tipo de Investigación................................................................................. 22
Diseño de Investigación ............................................................................ 23
Categorías y dimensiones para el análisis del problema ........................... 24
Operacionalización de Variables Cualitativas o
Cuantitativas (si fuera el caso) .................................................................. 25
Unidades de análisis ................................................................................. 26
Instrumentos de Investigación ................................................................... 27
DESCRIPCIÓN DE ÁREA DEL INVESTIGACIÓN (Ubicación y Reseña
 55

Histórica de la Comunidad)............................................................................... 27
PRESENTACION DE LOS RESULTADOS ......................................................... 29
CONCLUSIONES ................................................................................................ 40
PRESENTACION DE LA PROPUESTA Y RECOMENDACIONES ..................... 44
BIBLIOGRAFIA ................................................................................................... 48
ANEXOS ............................................................................................................. 49
 66

ÍNDICE DE CUADROS

CUADRO P.P.
1. Presupuesto de los materiales en la tienda EPA para la construcción
del horno ........................................................................................................... 21
2. Presupuesto de los materiales en la tienda EPA para la construcción
del cercado y techo de la ubicación del horno ................................................... 21
3. Presupuesto de los materiales en la tienda Ferro King. ................................. 22
4. Categorías y dimensiones de la investigación................................................ 24
5. Operacionalización de variables .................................................................... 25
6. Dimensiones de la estructura del horno a gas ............................................... 39
 77

ÍNDICE DE FIGURAS

FIGURA P.P.

1. Mina de arcilla.................................................................................................. 50
2. Mina de arcilla (2) ............................................................................................ 50
3. Mina de arcilla (3) ............................................................................................ 51
4. Mina de arcilla (4) ............................................................................................ 51
5. Hornos del antiguo Egipto ................................................................................
52
6. Hornos comunitarios de Europa .......................................................................
52
7. Hornos de Argentina ........................................................................................ 53
8. Hornos usados por los indígenas en Venezuela ............................................. 53
9. Roca de arcilla ................................................................................................. 54
10. Arcilla blanca ................................................................................................. 54
11. Arcilla roja ...................................................................................................... 55
12. Arcilla amarilla................................................................................................ 55
13. Arcilla verde ................................................................................................... 56
14. Mina de arcilla................................................................................................ 56
15. Entrevista con la Sra. Isabel Piña .................................................................. 57
16. Prof. Luis González........................................................................................ 57
17. Prof. Raúl Rodríguez...................................................................................... 58
18. Vegetación boscosa y vertedero de basura ................................................... 58
19. Camino plano…...…………………,………………..…………………………….59
20 . Grietas………………………………………………………………………………59
21. Animales cuadrúpedos................................................................................... 60
22. Llegada a la laguna........................................................................................ 60
23. Laguna........................................................................................................... 61
24. Bloque de arcilla ........................................................................................... 61
25. Vista posterior de la estructura del horno donde se muestra el
sistema de tuberías.............................................................................................. 62
26. Vista tridimensional del horno. ....................................................................... 62
 88

27. Croquis de la comunidad del zorro ................................................................. 63

28. Croquis de la Escuela “Sabana del zorro”……………………………………. 64
29. Escuela “Sabana del zorro”............................................................................ 64
30. Entrevista a la coord. Nalliber Morales ........................................................... 65
31. Entrevista a la coord. Nalliber Morales (2)...................................................... 65
32. Entrevista a la directora Águeda Brito ............................................................ 66
33. Entrevista a la directora Águeda Brito (2)....................................................... 66
34. Multiplicadores taller de cerámica. ................................................................. 67
35. Multiplicadores taller de cerámica (2) ............................................................. 67
36. Multiplicadores taller de cerámica (3) ............................................................. 68
37. Multiplicadores taller de cerámica (4) ............................................................. 68
38. Multiplicadores taller de cerámica (5) ............................................................ 69
39. Entrevista a los multiplicadores del taller de cerámica ................................... 69
40. Entrevista a los multiplicadores del taller de cerámica (2) ............................. 70
41. Camino a la laguna para extraer la materia prima .......................................... 70
42. Extrayendo..................................................................................................... 71
43. Extrayendo la arcilla ....................................................................................... 71
44. Traslado de la materia prima.......................................................................... 72
45. Triturando la arcilla ....................................................................................... 72
46. Cerniendo la arcilla triturada ......................................................................... 73
47. Agregando al agua arcilla triturada y cernida ................................................. 73
48. Mezclando ..................................................................................................... 74
49. Mezclando para obtener dureza..................................................................... 74
50. Mezcla de arcilla al sol ................................................................................... 75
51. Modelando y pintando piezas terminadas ...................................................... 75
52. Entrevista con la Profa. Amarelys .................................................................. 76
53. Entrevista....................................................................................................... 76
54. Pieza de cerámica vaciado ............................................................................ 77
55. Pieza de cerámica en modelado .................................................................... 77
56. Horno eléctrico para la cocción de cerámica. ................................................. 78
57. Horno eléctrico (interior)................................................................................. 78
 99

58. Entrevista con el Sr. Larry castillo .................................................................. 79

59. Entrevista....................................................................................................... 80
Documentos que avalan esta investigación ......................................................... 81
Planos del horno. Programa de Diseño Solid Works............................................ 88
 1

Autores: García N., Abache E., Cedeño N., Sánchez L., Villahermosa L. Asesora:
Profa.: Nathali Acosta. Proyecto: DISEÑO DE UN HORNO A GAS PARA LA
COCCIÓN DE MATERIALES DE ARCILLA EN LA COMUNIDAD SABANA DEL
ZORRO, EN LA PARROQUIA BOQUERON, EN MATURÌN DEL ESTADO
MONAGAS Universidad Bolivariana De Venezuela.

RESUMEN

La presente investigación tiene como finalidad el diseño de un horno para

cocción de materiales de arcilla en la comunidad sabana del Zorro, en la
Parroquia Boquerón, en Maturín del Estado Monagas (2015), elaborado por los
estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela del Programa de
Formación de Gas (4to) semestre. Según los objetivos propuestos la metodología
empleada corresponde a una investigación tipo proyectiva por ser un proyecto
factible, con un diseño de campo porque las informaciones se obtuvieron
directamente de la realidad y es factible porque se puede realizar. Las
técnicas aplicadas fue la recolección de datos por medio de visitas y entrevistas
a personajes claves de la comunidad. El análisis de los resultados, se hizo a
través de la recolección de datos reflejada en cuadros, figuras, planos y
tablas. Los resultados obtenidos permitieron la formulación de conclusiones
entre las cuales se destaca las diferentes estrategias para lograr la construcción
del horno para la cocción de materiales de arcilla de la parroquia Boquerón
Sabana de Zorro.

Palabras clave: proyecto – horno –diseñar - estrategias – cocción – examinar -

promover – conocer – estudiar – comunidad – arcilla –
propuesta.
 INTRODUCCIÒN

Desde tiempos atrás, la Arcilla es un tipo de Roca Natural Sedimentaria,

proveniente de la descomposición de las Rocas Feldespato, siendo un silicato
alumínico hidratado, es un elemento suelto o puede estar formada por una
masa en estado sólido, puede ser coherente o incoherente.

Es un material terroso de grano generalmente fino y capaz de convertirse en

una masa plástica al mezclarse con cierta cantidad de agua. Conserva su forma
inicial después del secado, adquiriendo a la vez la suficiente dureza para ser
manejada. La Arcilla no se transforma en cerámica hasta que toda el agua que
contiene de manera natural y química se elimina por el calor; cuando esto
sucede al cocerlo en el horno, el producto que resulta posee una dureza y un
estado inalterable a veces incluso mayor que el de algunas clases de piedra.

Durante muchos años la arcilla se ha utilizado como un material de

construcción, no es utilizada directamente sino más bien se usa en la
fabricación de baldosas, ladrillos, sanitarios, tejas, y en la mezcla de las pinturas,
cerámicas, Es utilizada en la producción de aislantes eléctricos puesto que no
transmiten la electricidad (para esto se utilizan arcillas que no contengan óxidos
de hierro.)

Tomando en cuenta la descripción proporcionada sobre los criterios que

definen el material “arcilla”, se aborda una problemática existente en la comunidad
perteneciente al municipio Maturín del Estado Monagas, como el desempleo, no
hay una economía sustentable y constante; la delincuencia de los más
jóvenes; por este motivo se brinda una opción que representa una solución eficaz
y completa, dando cumplimiento a un numero de objetivos establecidos de manera
coherente y satisfactoria.
 Tales metas solo pueden ser alcanzadas con la participación y
colaboración de los entes y autoridades competentes en el ramo, así como
también se requiere de la participación de la comunidad estudiantil y los
habitantes del sector, ya que para ellos sean los beneficios, producto de la
ejecución de esta propuesta.
 3

IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN O PROBLEMA

Actualmente la vida en las comunidades se enfrentan a muchos problemas

debido a la escases de alimentos, productos diversos, trabajo,… lo que repercute
directamente en la sociedad, incidiendo negativamente en los hogares
observándose la falta de valores, esta crisis se expande tanto en el ámbito
internacional como en el nacional, reflejándose como un profundo impacto en la
calidad de vida del ser humano, por tal motivo, la necesidad de cambiar y
transformar la vida en las comunidades conlleva al diseño de un horno para
cocción de materiales de arcilla en la comunidad sabana del zorro, en la parroquia
Boquerón, en Maturín del estado Monagas, para mejorar la calidad de vida de la
misma, que garantice a sus habitantes una fuente de ingreso al elaborar
objetos de arcilla, que luego serán expuestos para la venta, obteniendo un ingreso
para cubrir sus necesidades básicas.

La comunidad Sabana del Zorro está situada en la parroquia Boquerón en

el municipio Maturín, cuenta con una mina de arcilla natural, (ver figuras 1, 2, 3, 4)
la cual puede ser utilizada por sus habitantes para generar ingresos económicos
si tuvieran un horno donde cocer las piezas de arcilla, debido a que la Escuela
que lleva el mismo nombre que la comunidad, a través de la integración
familia, escuela y comunidad , sus docentes especialistas ha dictado talleres
sobre la elaboración de objetos con el material antes mencionados extraídos
de la mina que se encuentra en dicha comunidad, pero los participantes se han
desmotivado, porque la cocción de las piezas es muy costosa, y la adquisición de
un horno eléctrico no es accesible la compra para ellos, además la luz se va con
mucha frecuencia, y es necesario la cocción de las piezas porque si se dejan a
temperatura ambiente se rompen inmediatamente.

Por todo lo expuesto anteriormente es evidente la necesidad que tiene la

comunidad Sabana del Zorro de un horno para realizar la cocción de los objetos
elaborados con la arcilla extraída de su yacimiento, Es por ello, que el
CAFI
 4

pretende diseñar un horno para cocción de materiales de arcilla en

esta comunidad, que conlleve a mejorar los ingresos de las familias del sector.

ANTECEDENTES DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

El origen del horno de arcilla se remonta en la historia de la humanidad, en

Egipto (4000 años a.C.), Específicamente en los ríos Tigris y Éufrates, lugar
bendecido por la excelente calidad de arcilla, muy particular por su dureza
y aislamiento, conservando el calor mucho mejor que otros barros o tierras
arcillosas. (Ver figura 5)
En Europa, eran famosos los grandes hornos "comunitarios" donde
expertos cocineros cocinaban el pan del día, primero para el Rey y su corte y
luego para la plebe. En Chile e islas aledañas de todo el Pacífico, los piratas,
hacían hoyos o huecos en la arena y los cubrían de piedras para cocinar sus
alimentos, ellos lo llamaron "boucaners", de allí el nombre de bucaneros.
(Ver figura 6)

En Argentina se dio con la herencia de criollos y españoles, es casi

obligado su uso en los primeros asentamientos rurales y ciudadanos,
destacándose las regiones del norte, noroeste, noreste y centro como la meca de
estos verdaderos baluartes. Luego con el tiempo se fueron extendiendo
hacia otras regiones. Así, de esta manera, las costumbres gastronómicas
argentinas o también llamadas rioplatenses de la época incorporan de un principio
a estos hornos, ya sea de la mano de la cultura indígena como de la raíz
inmigratoria que por aquellos años fue poblando las distintas regiones. Su uso no
tiene fronteras, encontrándose vestigios culturales no solo en Argentina sino en
países limítrofes como Chile, Uruguay, Paraguay, Brasil y Bolivia, o los lejanos
europeos como Alemania, Italia, España, Norte de áfrica, Medio Oriente,... (Ver
figura 7)

En Venezuela, los primeros indicios se observaron en los indios guaraníes,

establecidos en él límite con el Paraguay, al horno de barro o arcilla lo
 5

llamaban tatacuá (tata: fuego - cuá: cueva / cueva de fuego) o pacuá (hueco
del diablo). Lo llamaban hornos de barro obedeciendo a una vieja costumbre
rioplatense donde se nombra al barro como principal material en su construcción.
Remontando un poco la historia "constructiva", lo cierto es que en el período en
años desde la creación del Virreinato del Río de la Plata hasta fines del siglo XIX
y principios del XX, construir un horno en la "campaña" ó en el medio del campo,
era posible gracias a la manufactura del adobe criollo. Este material de
construcción, también llamado chorizo campero, interviene en toda la estructura
del horno (base, piso, bóveda y revoque) y se convierte gracias a la astucia
gauchesca de aquellos tiempos en el primer refractario natural usado. (Ver figura
8)

Su composición presenta una dosificación de materiales que se encuentran

perfectamente en cualquier tipo de terreno; tierra negra arcillosa mezclada con
algo de arena, paja vizcachera o bosta de caballo, a veces algo de viruta
o carbonilla y agua. Con la paciente mezcla de estos elementos, ya sea en
pisadero de caballo, a zapa y pala o directamente con los pies y manos, se forma
el barro campero usado para múltiples propósitos, entre ellos la construcción de
casas, ladrillos, piezas cerámicas y otros.

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

Muy bien sabemos que un horno de barro es una pieza muy

tradicional como aparato de cocción de diferentes materiales o alimentos.
Originados en el Medio y Lejano Oriente, en todo el mundo existen modelos
eléctricos, con leña y en función a gas.

La necesidad de cambiar y transformar la vida en la comunidad, conlleva al

diseño de un horno para cocción de materiales de arcilla en la comunidad Sabana
del Zorro, en la Parroquia Boquerón, en Maturín de Estado Monagas, para
mejorar la economía de la misma, que garantice a sus habitantes una fuente de
ingreso al
 6

elaborar objetos de arcilla que luego serán expuestos para la venta obteniendo
un ingreso para cubrir sus necesidades básicas.
El diseño de un horno para cocción de materiales de arcilla en la comunidad
sabana del zorro, se justifica por necesidad que tiene la comunidad antes
mencionada de un horno para realizar la cocción de piezas de cerámica con
material extraído de la comunidad, para mejorar el ingreso de la misma, lo cual
sería un aporte para cubrir sus necesidades básicas permitiendo así tener una
mejor calidad de vida.

En el desarrollo del objetivo general de la investigación, se proyecta el

diseño de un horno de cocción de materiales hechos de arcilla, que ayude a forma
la unión o la sociedad de diferentes miembros de la comunidad Sabana del Zorro,
con conocimientos sobre la materia para la realización de piezas de cerámica que
puedan distribuir a un buen precio, dentro y fuera de su comunidad. Formando de
esta manera una especie de unión entre familias y amigos, apoyándose
económicamente, vendiendo sus piezas ya elaboradas. De igual manera dictar
cursos y talleres a las personas que viven en la comunidad interesadas en
aprender sobre la materia, favoreciendo así no solo a la sociedad creada sino
también a la comunidad, como enseñanza y aprendizaje en la cultura del estado.

PANORÁMICA GENERAL DE LA ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN

Hablando de generalidades se poseen las características fundamentales de

la presente investigación, donde se pretende dar respuestas satisfactorias a
cuestionarios como “Por qué” del objetivo general o primordial.

Actualmente, en esta investigación se busca abordar el tema referente a un

horno de cocción para materiales de arcilla, así como también se propone su
diseño y construcción. La implementación de dicho sistema de horneo y
cocción, en la comunidad del Zorro, en la parroquia Boquerón del municipio
Maturín. De igual manera, se describe como se llevara a cabo y además de esto
los factores
 7

beneficiosos y problemáticos que puedan surgir en el trayecto que puedan

surgir en el trayecto.
Al abordar la estructura de esta investigación se indaga de una manera
detallada y explicita la composición de la misma.

En el primer lugar se tiene el planteamiento del problema, en el cual se

exprésala escasez de diversos recursos, bienes y servicios, describiendo que esta
situación debe abrir las puertas a la consideración de que la comunidad necesita
salir adelante con los recursos naturales que en ella se encuentran. Se asume
también que en la actualidad, tales recursos se encuentran fuera del alcance
de los habitantes del sector, debido a ciertas restricciones territoriales, cuestión
que puede ser solucionada.

De esta manera surge la propuesta del diseño de un horno para cocción de

materiales de arcilla en la comunidad sabana del zorro, formando así una
cooperativa donde se realicen de manera adecuada piezas de cerámica y puedan
ser vendidas, representando una ventaja en los aspectos económicos.

Luego se describe en los antecedentes de la investigación, la historia de los

hornos de arcilla a nivel mundial desde tiempos pasados, como eran operados,
sus usos más comunes y frecuentes, así como también se describe como eran
fabricados a mano dichos hornos. Se describen los sistemas de horneo de arcilla
con leña, que utilizaban los ancestros para preparar sus alimentos o cocer en
base a leña materiales para la venta.

Seguidamente la justificación, en ella se desea una visión de esta

investigación de manera real, se muestra el desempeño del objetivo
general, donde la comunidad tiene necesidades básicas, como de alimentación,
escuelas, agua y luz. Logrando el diseño de este horno de cocción de
materiales de cerámica y la ejecución de esta propuesta, se estaría dando un
impulso a esta
 8

comunidad que carece de una economía fuerte. Esta propuesta busca

cambiar esa realidad.

Se describe el marco teórico referencial, donde se explica de manera

detalla y especifica cada concepto que se relaciona con esta investigación.
Definiciones como “la arcilla”, su clasificación, tipos de arcillas, utilización, entre
otros. De igual manera, se demuestra información sobre los hornos de arcilla,
usos y clasificación.

Finalmente se aborda el propósito de la investigación, donde se describe el

objetivo general de este proyecto.

MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

La arcilla: tipos y clasificación

La arcilla:

Es una sustancia mineral plástica compuesta principalmente de silicatos de

aluminio hidratados. (Ver figura 9) Este mineral es procedente de la
descomposición de rocas que contienen feldespato, por ejemplo granito, originada
en un proceso natural que demora decenas de miles de años. Una vez
generada la arcilla se produce su lixiviación a horizontes de acumulación.
Físicamente se considera un coloide, de partícula extremadamente pequeña y
superficie lisa. El diámetro de las partículas de la arcilla es inferior a 0,002
mm. En la fracción textural arcilla puede haber partículas no minerales, los
fitolitos. Químicamente es un silicato hidratado de alúmina, cuya fórmula es:

(1)
 9

Tipos de arcilla

Arcilla blanca
 La arcilla blanca, también conocida con el nombre de caolín, tiende a
caracterizarse por su alto poder desintoxicante, antibacteriano y
cicatrizante además de ayudar a regular el PH intestinal.
 La arcilla blanca es una aliada perfecta para eliminar impurezas de nuestra
piel y ayudarla en su regeneración celular. La arcilla blanca es recomendable
para pieles secas, nos aporta luminosidad y deja nuestra piel lisa y suave,
también nos ayuda a aclarar las manchas de la piel.
 La arcilla blanca también es un buen enjuague bucal, nos puede ayudar a
combatir el estreñimiento, y gracias a sus propiedades vasoconstrictoras, es
ideal para utilizar en piernas cansadas. . (ver figura 10)

Arcilla roja
 La arcilla roja debe su color rojizo a un mayor contenido de hierro y aluminio,
lo que le otorga propiedades astringentes, antiinflamatorias y descongestivas.
 El uso de la arcilla roja está más recomendado para pieles sensibles y
delicadas con problemas de dermatitis.
 La arcilla roja actualmente es conocida como la arcilla más curativa, pues
provee a la piel de una excelente regeneración celular; cabe destacar que esta
es altamente recomendada para personas con problemas como la celulitis y
heridas abiertas. (ver figura 11)

Arcilla amarilla
 La arcilla amarilla es rica en hierro y potasio. Se usa para problemas óseos,
en caso de fatiga intensa, combinando con la arcilla verde.
 La arcilla amarilla es desintoxicante, pues el hierro y el potasio ayudan a
la oxigenación de la piel, eliminando toxinas y grasas.
 La arcilla amarilla remineraliza y activa la reparación de los tejidos, músculos
y ligamentos y limpia los órganos internos. (ver figura 12)
 1

Arcilla verde
 La arcilla verde debe su color es debido a los óxidos de hierro ferroso y de
magnesio. Es muy rica en oligoelementos.
 La arcilla verde tiene una gran capacidad de absorción, regulando el exceso
de grasa, y es altamente purificante, por lo que está particularmente indicada
para pieles grasas y mixtas.
 La arcilla verde también podemos utilizarla para tratar lesiones, dolencias
e inflamaciones. (ver figura 13)

Características

Se caracteriza por adquirir plasticidad al ser mezclada con agua, y también

sonoridad y dureza al calentarla por encima de 800º C. La arcilla endurecida
mediante la acción del fuego fue la primera cerámica elaborada por el hombre, y
aún es uno de los materiales más baratos y de uso más amplio. Ladrillos,
utensilios de cocina, objetos de arte e incluso instrumentos musicales como la
ocarina son hechos de arcilla. También se la utiliza en muchos procesos
industriales, tales como en la elaboración de papel, producción de cemento y
procesos químicos.

Clasificación:

Las arcillas las podemos clasificar o agrupar desde varios y distintos puntos
de vista:

 Por su hallazgo en su estado natural.

 Por su plasticidad.
 Por su porosidad y color
 Por su punto de fusión.
 1

Las distintas arcillas se formaron, primero a partir de la descomposición de

las formaciones rocosas y por la acción de distintos factores, presión tectónica,
movimientos sísmicos, distintos tipos de erosión,… y segundo por la adquisición,
durante el viaje hasta su lugar de sedimentación de diferentes impurezas de
origen mineral; por lo tanto, dependiendo de las características de la roca de
origen, existen innumerables tipos de arcillas, cada una de las cuales posee unas
propiedades particulares.

El proceso de sedimentación dura millones de años. Los lechos de arcilla se

encuentran, en casi todos los terrenos, a flor de tierra o a pocos metros de la
superficie, aunque no todos son útiles para el ceramista.

Componentes básicos:

Entre sus componentes básicos debemos destacar las materias plásticas

como el caolín y la arcilla y, los no plásticos o anti plásticos, como el cuarzo, la
arena o la pegmatita, que prestan un papel fundamental en el proceso de
transformación de los materiales dentro del horno, actuando como fundentes.
Todos los tipos de arcilla, en el tiempo de secado y de cocción, sufren un proceso
de encogimiento, de reducción de tamaño. Esta disminución de tamaño es mayor,
cuanto menor sea el contenido de materias no plásticas de la arcilla que estamos
trabajando.

Tipos de arcilla para modelar:

Las arcillas para modelar tienen muchos usos, desde proyectos

escolares de arte hasta esculturas elaboradas. Existen muchos tipos distintos
de arcillas para modelar, de las que endurecen y las que no. El tipo de arcilla que
debes utilizar dependerá de tu proyecto. Por ejemplo, alguien que está haciendo
una película de animación con personajes de arcilla usará un tipo de los
que no endurecen, mientras que alguien que desea fabricar una alcancía
debería utilizar
 1

arcilla que endurece. Entre las categorías de arcillas que endurecen y las que no,
existen distintas sub-categorías, permitiendo al usuario hallar la arcilla que
mejor se adapte a sus necesidades.

 Arcilla refractaria: La arcilla refractaria resulta en objetos finales

profesionales y de mucha duración, pero también es la más cara en
términos de terminación de una pieza, porque requiere el acceso a un
horno de alfarero. Se puede utilizar como arcilla de secado al aire, pero el
objeto terminado será quebradizo y delicado. La arcilla primero se seca al
aire y luego se pinta con un barniz especial antes de ser cocida. Luego de
pasar por el horno, el barniz le da a la arcilla un acabado brillante, con
aspecto de porcelana, y el objeto se ha endurecido y fortalecido.

 Arcilla que se cuece en un horno domestico: La arcilla para hornos

domésticos está un paso por debajo de la arcilla refractaria. Es muy popular
entre los alfareros entusiastas porque es más económica, pero tiene un
efecto similar al de la arcilla refractaria. Éste tipo de arcilla primero se
seca al aire, y luego se cuece en un horno doméstico normal, en lugar de
en un horno de alfarero. Como resultado, el producto final es más durable
que el de arcillas sin cocción, pero menos durable que el de arcilla
refractaria. La arcilla cocida en el horno de tu casa es aceptable para la
mayoría de los proyectos de pequeña escala. En este tipo de arcilla no se
pueden usar el mismo tipo de barnices profesionales que para las arcillas
refractarias, de modo que el producto terminado no tendrá el mismo brillo
que la porcelana.

 Arcilla que endurece sin cocción: Las arcillas sin cocción producen
objetos terminados de menor duración, pero son las más sencillas de usar
porque no requieren de ningún equipamiento especial para su curado. Las
arcillas sin cocción son las mejores para proyectos artísticos que no serán
demasiado manipulados, ya que el producto es frágil y más fácil de romper
que las arcillas con cocción. Los objetos que serán manipulados en
exceso,
 1

como vasijas o floreros, no deben fabricarse con este tipo de arcilla. La

arcilla sin cocción produce un aspecto menos profesional porque se deja
secar en lugar de cocerse, de modo que luce más "polvorienta" que otros
tipos de arcilla.

 Claymation - arcilla que no endurece: La Claymation es una arcilla suave

y flexible que viene en distintos colores. Su flexibilidad permite realizar
proyectos de animación, con la posibilidad de hacer los cambios necesarios
para cada cuadro en minutos. Las figuras pueden desarmarse y volver a
formarse una vez que el proyecto ha terminado. Claymation no sólo puede
ser utilizada para animación. También puede usarse parar realizar
modelos o formas para artistas. Además, se puede usar como arcilla de
prueba de diseño antes de realizar un objeto en arcilla permanente.

 Arcilla para moldes que no endurece: La arcilla para moldes es rígida,

pero no endurece. Se usa para hacer moldes de objetos, como plastilina.
Este tipo de arcilla puede ser usada como un molde inverso o puede
fabricarse la pieza alrededor de un molde. Un molde inverso es un molde
hecho dándole forma a la arcilla alrededor de un objeto sólido, creando un
área hueco. La arcilla para hacer moldes tiene distintos grados de dureza.
Cuanto más rígida la arcilla, más detalles pueden hacerse en el modelo.

 Arcilla para niños que no endurece: La arcilla escolar o para niños es una
arcilla suave y económica, que generalmente viene en colores brillantes.
Es buena para las actividades y juegos infantiles, ya que no se seca si se
deja accidentalmente al aire libre. Su textura es suave y es fácil de usar
incluso por niños pequeños, no es tóxica, de modo que es segura para
niños de todas las edades.
 1

Usos

La arcilla tiene propiedades de la materia plásticas, lo que significa que al

humedecerla puede ser modelada fácilmente. Al secarse se torna firme y cuándo
se somete a altas temperaturas acaecen reacciones químicas que, entre otros
cambios, causan que la arcilla se convierta en un material permanentemente
rígido, denominado cerámica. Por estas propiedades la arcilla es utilizada para
hacer objetos de alfarería, de uso práctico y decorativo. Los diferentes tipos de
arcilla, cuando se mezclan con diferentes minerales y en diversas
condiciones, son utilizados para producir loza, gres y porcelana. Dependiendo del
contenido mineral de la tierra, la arcilla, puede aparecer en varios colores, desde
un pálido gris a un oscuro rojo anaranjado. Un horno diseñado específicamente
para cocer arcilla es llamado horno de alfarero.

La humanidad descubrió las útiles propiedades de la arcilla en tiempos

prehistóricos, y uno de los recipientes más antiguos descubiertos son las vasijas
elaboradas con arcilla. También se utilizó, desde la prehistoria, para construir
edificaciones, de tapial, adobe y posteriormente ladrillo, elemento de construcción
cuyo uso aún perdura. La arcilla fue utilizada en la antigüedad también como
soporte de escritura. Miles de años A.C. la escritura cuneiforme fue inscrita en
tablillas de arcilla.

Las arcilla cocida al fuego, la cerámica, es uno de los medios más baratos
de producir objetos de uso cotidiano, y una de las materias primas
utilizada profusamente, aún hoy en día. Ladrillos, vasijas, platos, objetos de arte,
e incluso sarcófagos o instrumentos musicales, tales como la ocarina, fueron
modelados con arcilla. La arcilla también se utiliza en muchos procesos
industriales, tales como la producción de cemento, elaborar papel, y obtener
sustancias de filtrado.

Los arqueólogos utilizan las características magnéticas de la arcilla

cocida, o transformada en producto cerámico, para fechar los elementos
arcillosos que
 1

han permanecido con la misma orientación y compararlos con otros

periodos históricos, en bases de hogueras, hornos, etc.

El término arcilla se usa habitualmente con diferentes significados:

 Desde el punto de vista mineralógico, engloba a un grupo de minerales

(minerales de la arcilla), filosilicatos en su mayor parte, cuyas propiedades
físico-químicas dependen de su estructura y de su tamaño de grano, muy
fino (inferior a 2 µm).
 Desde el punto de vista petrológico la arcilla es una roca sedimentaria, en la
mayor parte de los casos de origen detrítico, con características bien
definidas. Para un sedimentólogo, arcilla es un término granulométrico, que
abarca los sedimentos con un tamaño de grano inferior a 2 µm.
 Para un ceramista una arcilla es un material natural que cuando se
mezcla con agua en la cantidad adecuada se convierte en una pasta
plástica. Desde el punto de vista económico las arcillas son un grupo de
minerales industriales con diferentes características mineralógicas y
genéticas y con distintas propiedades tecnológicas y aplicaciones.

Por tanto, el término arcilla no sólo tiene connotaciones mineralógicas, sino

también de tamaño de partícula, en este sentido se consideran arcillas todas las
fracciones con un tamaño de grano inferior a 2 µm. Según esto todos los
filosilicatos pueden considerarse verdaderas arcillas si se encuentran dentro de
dicho rango de tamaños, incluso minerales no pertenecientes al grupo de los
filosilicatos (cuarzo, feldespatos, etc.) pueden ser considerados partículas
arcillosas cuando están incluidos en un sedimento arcilloso y sus tamaños no
superan las 2 µm.

Las arcillas son constituyentes esenciales de gran parte de los suelos y

sedimentos debido a que son, en su mayor parte, productos finales de
la
 1

meteorización de los silicatos que, formados a mayores presiones y

temperaturas, en el medio exógeno se hidrolizan.

PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN

El propósito de esta investigación es diseñar un horno para la cocción de

materiales de arcilla, utilizando como medio de combustible el gas, en la
comunidad Sabana del Zorro, en la parroquia Boquerón, del Municipio Maturín, en
el Estado Monagas, para beneficio de sus habitantes, con la finalidad de facilitarle
de forma educativa el proceso y manejo de esta herramienta, la cual puede crear
perfiles de ladrilleros o productores de artículos de barro.

De esta manera se brinda la oportunidad a la comunidad de prepararse en

este arte y hacer de él un oficio, que a mediano y largo plazo otorgue beneficios,
como el de formar cooperativas y crear fuentes de trabajo, aumentando las
posibilidades de tener mejor calidad de vida, tomando en cuenta que para lograr
ese objetivo es de suma importancia la participación de la comunidad.
 1

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo general

Diseñar un horno para cocción de materiales de arcilla en la comunidad

Sabana del Zorro, en la Parroquia Boquerón. Maturín, Estado Monagas

Objetivos específicos

 Describir las características de la mina de arcilla.

 Especificar los materiales para la construcción de un horno de

cocción de materiales de arcilla.

 Identificar la fuente de alimentación para el funcionamiento del horno.

 Diseñar el horno para cocción de los materiales de arcilla.

 Presentar el presupuesto requerido para la construcción del horno.

 1

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

 Descripción o características de la mina de arcilla

Para obtener la información requerida para el desarrollo del proyecto el

equipo de investigación se trasladó al sitio donde se encontraba la mina de arcilla,
la primera vez guiados por la Sra. Isabel Piña, participante del taller de cerámica y
el Prof. Luis González especialista en danza en la escuela antes mencionada,
ambos habitantes del sector, para conocer el sitio y verificar la factibilidad del
proyecto a realizar. La segunda vez fueron acompañados también por el Lic. Raúl
Rodríguez, especialista en artes plásticas y docente de la escuela antes señalada.
(Ver figuras 14, 15, 16, 17)

Es una gran extensión de terreno del cual no se obtuvo las dimensiones

exactas del mismo, es irregular, debido a que hay lugares con algunas
inclinaciones y otros totalmente planos, al inicio se observa una vegetación muy
tupida, boscosa y verde, seguidamente se presenta una parte muy amplia, llana,
donde la vegetación es de grama, con varios caminos que sirven para avanzar
hacia diferentes sitios, tiene muchos desperdicios, lo que demuestra que es un
vertedero de basura. (Ver figura 18)

También se observa que el terreno es árido y seco, con muchas grietas

ocasionadas por la inclemencia del sol, pero a medida que nos acercamos a la
laguna se va tornando húmeda y fangoso, además, se visualizan muchas huellas
de animales cuadrúpedos, lo que hace pensar que por allí, transitan muchos
animales con las características antes mencionadas, la cual fue verificada más
adelante al observar un rebaño de ganado que pasaba y pastaba, manteniendo la
vegetación al ras del suelo. (Ver figuras 19, 20,21)

Al llegar a la laguna se hizo evidente en la orilla y sus alrededores la

presencia de la arcilla, el agua era turbia y no se veía el fondo, pero al tomarla
en
 1

las manos era cristalina, una parte de la laguna estaba cubierta de plantas de
todo tipo, además, dentro de ella se encontraban objetos domésticos desechados.
(Ver figuras 22, 23)

 Especificación de los materiales necesarios para la construcción de

un horno de cocción de objetos de arcilla.

Para determinar los materiales necesarios para la construcción del horno,

se contactó al Sr. José Javier Manzano, trabajador de la ferretería KING C.A.
y con conocimientos en trabajos de albañilería, sirvió como asesor para conocer
sobre todos implementos y los materiales necesarios que se debían utilizar para
el desarrollo del proyecto, los cuales son: Cernidora, carretilla, pala cuadrada
mango de madera, cuchara punta redonda, cemento, tobo de albañil, malla,
alambre, aceroli reforzable , cabilla tripa de pollo, granza, tubo de cobre especial
para gas de 5/8” y 3/8”, codo flare macho, palustra para carateo de junta.

Además, para la elaboración de cada pieza o ladrillo de este Horno, el

principal material es la arcilla, ya que, de ella estará elaborado cada uno. Para lo
cual se deben cumplir pasos rigurosos para un buen acabado y que no haya
ningún desperfecto. (Ver figura 24)

 Identificación de la fuente de alimentación para el funcionamiento del

horno.

La fuente de alimentación para que funcione el horno elaborado en arcilla, será

una tubería de cobre apropiada y diseñada para el paso del gas, con un
sistema de distribución de gas propano que alimenta a los seis quemadores del
horno; dos en la parte superior y cuatro en la parte inferior. Con sus respectivas
llaves de seguridad y control. (Ver figura 25)
 2

 Diseño del horno para cocción de los materiales de arcilla.

El diseño en el cual se basa este proyecto, es la construcción de un horno a

gas, elaborado con arcilla extraída de una mina natural que se encuentra en la
comunidad sabana del zorro, diseñado con un sistema apropiado para la cocción
de materiales u objetos a base de arcilla para beneficio de sus habitantes.

Para esto fue necesario la utilización del Programa de Diseño Asistido por
Computadoras (CAD por sus siglas en inglés) Solid Works, es una
herramienta que nos permitirá crear y diseñar el horno dando a conocer los
componentes, equipos y todo tipo de material a utilizar, facilitando la realización
de cálculos necesarios para la creación de diversas dimensiones en base al
diseño ejecutado, para conocer su comportamiento.

Físicamente, es un horno con la forma de la letra “T”, invertida; con una

medida de un metro con veinte centímetros de alto (1,20m) por dos metros con
siete centímetros de ancho (2,07m) en su parte inferior; para el cocimiento de las
piezas más grandes y un metro con setenta y cinco centímetros (1,75m) de
altura, por un metro con 3 centímetros (1,03m) de ancho en la parte superior.
(Ver figura
26)

 Presentación del presupuesto requerido para la construcción del

horno

Para obtener el presupuesto de los materiales necesarios para la construcción

del horno a gas, se solicitó un presupuesto o cotización en la tienda EPA,
sobre los materiales sugeridos anteriormente, dentro de los cuales se tienen:
 2

Cantidad Objeto Precio (Bs) Sub-Total

Pala cuadrada mango de
4 1570 7000
madera
Palustras para carateo de
2 289 578
junta
2 Cucharas punta redo 405 810
Metro de tubería de cobre 5/8
6 899 5394
para gas
Metro de tubería de cobre ½
6 653 3918
para gas
8 Codos flare macho ½ 129 1032
4 Tubo de T de cobre 135 540
Total 19.272
Cuadro 1. Presupuesto de los materiales en la tienda EPA para la construcción del
horno. Fuente: los autores (2015)

Nota: La compañía manifestó que estos precios están sujetos a cambio.

(Ver cuadro)

Materiales para el cercado y el techo donde estará ubicado el horno

.
Cantidad Objeto Precio (Bs) Sub-Total
25 Metro de malla de ciclón 78,12 1953
9 Tubería de 2” 770 6930
4 Tubo estructural 4” x 2” (6 m) 3320 13200
9 Uniones de 2” 87 783
10 Láminas de zinc 8” x 3m 794 7940
2 Rollo de alambre 350 700
4 Metro de acerolit 400 1600
Total 33.106
Cuadro 2. Presupuesto de los materiales en la tienda EPA para la construcción del
cercado y techo de la ubicación del horno. Fuente: los autores (2015)
 2

Presupuesto; Según ferro King. Avenida el ejército; Maturín-Monagas

Cantidad Objeto Precio (Bs) Sub-Total

4 Pala cuadrada Pretul 1400 5600
8 Saco de granza 30 240
1 Carretilla 10670 10670
2 Cepillo de albañilería 170 340
2 Tobo de albañilería 160 320
4 Cuchara cuadrada 180 720
4 Saco de cemento 110 440
3 Alambrón 90 270
Total 18.330
Cuadro 3. Presupuesto de los materiales en la tienda Ferro King. Fuente: los
autores (2015)

Total general necesario para la construcción de horno=

Bs.67.575

TIPO DE INVESTIGACIÓN

Esta investigación se caracteriza por ser proyectiva, porque es una

propuesta que tiene que ver con la creación, diseño o desarrollo de un proyecto,
como es la construcción de un horno de arcilla a gas.

Hurtado, J. (200O) define la investigación proyectiva así: consiste

en una propuesta, un plan, un programa o un modelo, como
solución a un problema o necesidad de tipo práctico, ya sea
de un grupo social, o de una institución, o de una región
geográfica, en un área particular del conocimiento, a partir de un
diagnóstico preciso de las necesidades del momento, los
procesos explicativos o generadores involucrados y de las
tendencias futuras, es decir, con base en los resultados de un
proceso investigativo. P.325
 2

También es factible porque se trata de una propuesta donde hay que

realizar muchas acciones o investigaciones para resolver un problema de tipo
práctico, orientado a mejorar las condiciones socio económicas de una comunidad
y según las investigaciones realizadas demuestran su factibilidad Al respecto, El
Manual de Tesis de Grado, Especialización, Maestría y Tesis Doctorales de la
Universidad Pedagógica Libertador, (2003), señala lo siguiente: “Se
denomina proyecto factible a la elaboración de una propuesta viable, destinada a
atender necesidades específicas a partir de un diagnóstico”.P. 16

Considerando la información anterior, los investigadores diseñaron y

crearon la propuesta: construir un horno de arcilla a gas, para producir cambios
económicos deseados, en la comunidad Sabana del Zorro, al elaborar piezas de
arcillas y venderlas, permitiendo ingresos económicos para mejorar su calidad de
vida.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN:

Según palella y Martins (2010), “La Investigación de campo

consiste en la recolección de datos directamente de la realidad
donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar las
variables. Estudia los fenómenos sociales en su ambiente
natural. El investigador no manipula variables debido a que
esto hace perder el ambiente de naturalidad en el cual se
manifiesta. P.88

Es evidente, que el autor valora la importancia que tiene la

investigación de campo en la realización de un proyecto, debido a que enfatiza
que no se debe contaminar las variables, lo que va a determinar la veracidad de la
información y por ende, el éxito de la misma, este proyecto pertenece a éste
diseño porque las informaciones fueron obtenidas directamente de la realidad y
contexto, a través de
 2

visitas al sitio y entrevistas a personajes claves de la comunidad de los cuales

se obtuvieron las informaciones necesarias para su desarrollo.

CATEGORÍAS Y DIMENSIONES
CATEGORÍAS
1.- Utilidad de la mina de arcilla
2.- Identificación de los materiales
para la construcción de un horno de
arcilla
3.- Identificación de la fuente de
energía del horno
4.- Diseño de un horno de a gas
5.- Presupuesto para la
construcción del horno
Cuadro 4. Categorías y dimensiones de la investigación. Fuente: los autores
(2015)
DIMENSIONES
1.- Explotación económica
2.- Elaboración de objetos
decorativos
3.- Ingresos económicos
1.- Herramientas de albañilería
2.- Materiales de construcción
3.- Búsqueda de presupuesto
1.- Gas natural tratado y
acondicionado
2.- Instalación de bombonas, según la
necesidad
3.- Verificación de las medidas de
seguridad
1.- Determinación de las medidas
2.- Elaboración de la estructura
3.- Capacidad productiva
1.- Búsqueda de presupuesto
2.- Disponibilidad económica para
cubrir el gasto.
3.- Prevención de gastos extras
 25

Cuadro 5. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES. Fuente: los autores (2015)

Objetivos Categorías Dimensiones Análisis de variables Operacionalización de

específicos variables
cualitativa cuantitativa
1.-Describir las 1.- Utilidad de la 1.- Explotación económica Producción No aplica Aplica
características de mina de arcilla 2.- Elaboración de objetos decorativos Generación de trabajo No aplica Aplica
la mina de arcilla
3.- Ingresos económicos Obtención de ganancias No aplica Aplica
2.-Especificar los 2.- Identificación 1.- Herramientas de albañilería Desempeño de trabajo Aplica No aplica
materiales para la de los materiales 2.- Materiales de construcción Construir No aplica Aplica
construcción para la
materiales de construcción de 3.- Búsqueda de presupuesto Cuantifica los gastos No aplica Aplica
arcilla de un un horno de
horno de cocción arcilla
3.-Identificar la 3.Identificación de 1.- Gas natural tratado y acondicionado Fuente de energía No aplica Aplica
fuente de la fuente de 2.- Instalación de bombonas, según la Sistema de alimentación No aplica Aplica
alimentación para energía del horno
necesidad
el funcionamiento
del horno 3.- Verificación de las medidas de Prevención Aplica No aplica
seguridad
4.-Diseñar el 4.- Diseño de un 1.- Determinación de las medidas Tamaño No aplica Aplica
horno para horno de gas 2.- Elaboración de la estructura Diseño No aplica Aplica
cocción de los
materiales de 3.- Capacidad productiva Ingresos No aplica Aplica
arcilla
5.-Presentar el 5.- Presupuesto 1.- Búsqueda de presupuesto Conocimiento de gastos No aplica Aplica
presupuesto para la 2.- Disponibilidad económica para cubrir capital No aplica Aplica
requerido para la construcción del
construcción del horno el gasto.
horno 3.- Prevención de gastos extras Capital de reserva No aplica Aplica
 2

UNIDADES DE ANÁLISIS

Corbetta, Piergiorgio (2003) opina lo siguiente sobre las unidades de análisis;

"Representa el objeto social al que se refieren, en la

investigación empírica, las propiedades estudiadas (...) En
una primera aproximación, podemos identificar, en
las investigaciones de tipo sociológico, los siguientes
tipos de unidades de análisis: el individuo, el conjunto de
individuos, el grupo-organización-institución, el
acontecimiento y el producto cultural" (págs. 84-85)

Atendiendo a la información anterior, en esta investigación las unidades de

análisis serán todos los habitantes de la comunidad, como se dijo en páginas
anteriores, debido que todos tienen la posibilidad de participar.

Ibídem, (2007). Una diferencia fundamental entre las

estadística fundamentales y la encuesta por muestreo es que
para las primeras, la unidad de análisis no es el individuo sino
una agrupación de individuos en un territorio, que puede ser un
distrito electoral o censal, un municipio, una provincia, una
región, una comarca, un país... P. 254

Tomando en consideración la cita anterior, las unidades de análisis serán

todas las personas involucradas en el desarrollo del proyecto, las cuales fueron
contactadas cara a cara a través de entrevistas
 2

INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN

Las técnicas de recolección de datos empleada, fue la observación, a

través de la cual se visualizó el ambiente o contexto donde está ubicada la
mina de arcilla, la comunicación con los entrevistados y el entorno donde se llevó
a cabo la recopilación de información; de igual manera se realizó una la
entrevista tipo informal donde se detectaron las debilidades, fortalezas y
necesidades que posee la comunidad.

DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE INVESTIGACIÓN

Historia de la comunidad sabana del zorro

Según investigaciones etnográficas, hace más de 40 años, la comunidad

de Boquerón estaba considerada como una zona de muy pocos habitantes, a
pesar de ser una de las parroquias del Municipio con grandes extensiones de
terreno. Comprende dos zonas:

 Rural; abarca desde Guayabal hasta el Zamuro.

 Urbana; comprende desde el Ministerio del Ambiente, ubicado
en la avenida Alirio Ugarte Pelayo hasta Tipuro II (ver figura)

Debido al auge petrolero de los años 90 fue ocupado por emigrantes de

otras ciudades atraídos por el oro negro, buscando una mejor calidad de vida,
empezaron a construir ranchos y refugios para estar con sus familias cerca de sus
zonas de trabajo. Al irse construyendo las humildes viviendas la gente se
mudaba y cuando le preguntaban que donde vivían, ellos respondían:

 A me mudé pa’ La Sabana

 B ¿Cuál?
 A La del Zorro
 2

Y así se fue repitiendo hasta que empezaron a pegar las palabras “La
Sabana del Zorro”, otros decían que era una sabana donde había muchos zorros.
También se dijo que fue debido a que un señor montó una bodega y en el frente
colocó un cartel con un zorro pintado y escribió “La Sabana Del Zorro”. Se pudo
constatar que en la comunidad no existen antecedentes históricos del sector y que
la investigación realizada es de carácter inédito. (Ver figura 27)

Reseña histórica de la escuela

La Escuela Básica “Sabana del Zorro”, es una institución educativa de

carácter oficial dedicada a la educación integral de niños y niñas en edad escolar,
fue fundada el 18 de noviembre del año 1994, nació con la inquietud de los
pobladores de la comunidad que lleva su nombre, para proporcionar a sus hijos
un centro de educación cercano a sus domicilios, donde pudieran cursar estudios
de I y II etapa de educación básica sin los riesgos y el gasto que implica el
traslado hacia otras instituciones de la localidad.

La construcción de la escuela solventaría en gran medida el problema de

cupos de una población en aumento; a tales efectos un grupo de vecinos en
los que se encuentran entre otros: Ramona Maicán, Félix Marcano, Miriam
de Campos y Quiomar Campos iniciaron gestiones ante la gobernación del
estado, alcaldía y zona educativa para lograr la construcción del colegio.

El objetivo fue logrado en la fecha antes expuesta y en medio de una gran

fiesta popular se realizó la inauguración, acto que contó con la presencia de las
autoridades para esa época; gobernador Guillermo Call, el alcalde López Tablero,
el jefe de la zona educativa Jesús Campos. Además; alumnos, representantes y
toda la comunidad en general que con gran alegría celebró el objetivo alcanzado.
La institución debe su nombre a la comunidad donde se encuentra ubicada. (Ver
figura 28, 29)
 2

PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS

Descripción de las actividades

 Visita a la comunidad Sabana del Zorro ; lo primero que se realizó fue

buscar información relevante para detectar las problemáticas
existentes para el desarrollo del proyecto socio- comunitario acorde
con la especialidad (gas) que realmente ayudara a una comunidad a
resolver un problema, es por ello, que se visitaron varios
sectores con la esperanza de encontrar donde desarrollar el
proyecto, fue entonces cuando llegamos a la Escuela Básica
“Sabana del Zorro” ubicada en la comunidad que lleva el mismo
nombre en la Parroquia Boquerón en Maturín, Estado Monagas,
donde estuvimos conversando con la Profa. Nalliber Morales;
Coordinadora de dicha institución, a la cual se le plantearon las
inquietudes y ella nos comentó que hace algún tiempo se dictaron
unos talleres en la escuela sobre la elaboración de cerámica, siendo
el producto bruto obtenido de una mina de arcilla existente en la
comunidad que luego al procesarla y prepararla adecuadamente
se podían elaborar objetos de cerámicas, pero la comunidad no
pudo adquirir muchos ingresos económicos debido a que no poseían
un horno para la cocción de las piezas elaboradas con arcilla y la
persona que tenía uno eléctrico, cobraba un aporte que era muy
costoso para ellos pagar, ya que, no poseían ingresos de otra índole,
por consiguiente, los participantes del taller se sintieron
desmotivados y dejaron a un lado lo aprendido, buscando otras
fuentes de ingresos que sirvieran para cubrir sus necesidades
básicas. Por tal motivo, la Profa. Nalliber aportó varias opciones
sobre las necesidades que presentaba la comunidad, como: el
asfaltado de sus calles, reparación de cloacas, eliminación de la
basura, control de la delincuencia, embarazo en
 3

adolescentes, suministro de agua potable en forma perenne,… (Ver

figuras 30, 31, 32, 33)
 Reunión del equipo de investigación; se realizó con el fin de llegar
a un acuerdo sobre el tema, en consenso y tomando en cuenta lo
comentado anteriormente por la coordinadora de la escuela, sobre el
taller de cerámica y la desmotivación de los participantes por falta de
una herramienta tan importante como es un horno para la cocción de
las piezas elaboradas en arcilla, se decidió construir uno a gas para
beneficio de la comunidad y de la escuela.
 Conversación con los participantes del taller de cerámica; se
realizó un intercambio oral con las personas que participaron en el
taller de cerámica realizado en la E.B. “Sabana del Zorro” para
plantearles el proyecto y conocer si querían servir como
multiplicadores de sus conocimientos, para luego formar una
cooperativa, lo cual permitiría un ingreso económico, seguro, viable y
sustentable, los cuales manifestaron que sería un placer colaborar
con el proyecto. (Ver figuras 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40)
 Entrevistas a informantes claves; Se contactó a la Lic. Amarelys
Bermúdez, quien en el año escolar 2007-2008, se desempeñó en la
E.B. “Sabana del Zorro” como instructora en artes plásticas y
cerámica, para realizar una entrevista con el fin de obtener
información sobre la materia prima, sirviendo como fuente primaria
en esta investigación. Dentro de las preguntas que se le formularon
en la entrevista se encuentran:
 ¿Cómo se obtiene el producto bruto?
R: La Profa. Amarelys mencionó que debían dirigirse a la mina
de arcilla, para recoger la materia prima y llevarla al sitio donde
se le dará la preparación requerida realizar los objetos
artesanales. (Ver figuras 41, 42, 43, 44)
 ¿Cómo se prepara la arcilla?
 3

R: se coloca la materia prima en una superficie plana, sobre un

cartón, bolsas de papel,… para que no se contamine con el
suelo o ciertas partículas, luego se tritura con una herramienta
de apoyo como una piedra grande o un martillo, para así
disminuir su volumen lo más pequeño posible, después se
coloca en un recipiente que sea suficientemente grande, sin
ningún tipo de aberturas o agujeros, se llena de agua hasta que
lo cubra completamente esperando aproximadamente uno o
dos días para se deshagan las rocas que no se lograron triturar
completamente, una vez transcurrido el tiempo y el material
haber absorbido el agua, se procede a mezclarlo y amasarlo
con las manos hasta obtener una masa compacta, sin grietas y
manejable. (Ver figuras 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51)

 ¿Cuántos tipos de arcillas hay?

R: Según la entrevistada, acotó que hay diversos tipos de
arcillas; blanca, amarilla, roja, mixtas verde,…

 ¿Cuál es la arcilla más factible para construir el horno?

R: La más apropiada para la construcción del horno es la roja y
la mixta, ya que sus mayores componentes son silicatos
de aluminio hidratados, procedentes de la
descomposición de rocas que contienen feldespato, como el
granito. Presenta diversas coloraciones según las impurezas
que contiene, desde el rojo anaranjado hasta el blanco
cuando es pura y es una gran aliada de la construcción por
ser fuente de compactación.

 ¿Cuáles son las técnicas más utilizadas para elaborar las

piezas de arcilla?
R: La Profa. Mencionó que las más empleadas son el vaciado y
el modelado, siendo la más frecuente el vaciado, ya que,
se
 3

emplea con moldes, mientras que el modelado, como su

nombre lo dice, su herramienta principal son las manos para
moldear la figura. (Ver figuras 52, 53, 54, 55)

 ¿Duración de la cocción de las piezas?

R: Ella manifestó que la duración de la cocción debe tener un
periodo de tiempo 6 a 7 horas en un horno eléctrico,
dependiendo también de cuantas piezas van a recibir la
quemada, cabe resaltar que si se le aplica más cocción de la
señalada, las piezas tomarían otra consistencia poco
apropiada, y se darían perdidas. (Ver figuras 56, 57)

También señaló, que la arcilla no se transforma en cerámica hasta que

toda el agua que contiene de manera natural y química se elimina por el calor;
cuando esto sucede al cocerlo en el horno, el producto que resulta posee una
dureza y un estado inalterable y a veces incluso mayor que el de algunas
clases de piedra.

Por todo el conocimiento adquirido a través de las investigaciones realizadas,

el equipo encargado de desarrollar el proyecto pretende elaborar con material
extraído de la mina de arcilla, los bloques o ladrillos necesarios para construir el
horno a gas en la comunidad Sabana del Zorro. Existen diversos tipos de arcillas
y en nuestro caso es necesaria la utilización de arcilla roja, ya que tiene diversas
propiedades que son necesarias para la obtención de un buen acabado.

El diseño de un horno para la cocción de materiales elaborados con arcilla

en la comunidad sabana del zorro, en la parroquia Boquerón es un proyecto
socio- productivo, el cual está orientado al beneficio de sus habitantes y de la
escuela donde se imparte el conocimiento.
 3

Las principales características que se observa en la mina, es que posee

yacimientos de arcilla mixta, roja, y blanca.

Según el Sr. Larry Castillo (2015) habitante de la comunidad Monte Cristo

ubicada en el mismo sector Sabana del Zorro y perteneciente al consejo
comunal
¨Semillas de la Patria Nueva¨ manifestó que el origen de esta mina es
desconocido, sin embargo, al paso del tiempo se fue estudiando más a fondo tal
yacimiento y se descubrió que se originó debido a un saque de granza, arena y
ripio, dejando una gran cavidad, que luego fue llenada de agua por las lluvias,
formándose una gran laguna, de la cual se desconocen sus dimensiones y
profundidad. (Ver figuras 58, 59)

Además, agregó que aunque el saque de granza, arena y ripio era

comercializado por su dueño, los yacimientos de arcilla eran utilizados para el
relleno de construcciones pero nunca han sido comercializados.

De igual manera, mencionó que la mina de arcilla heredó el nombre de

Arenera Inversiones Caruno, la cual pertenecía a uno de los primeros
habitantes de la localidad llamado Dionisio Núñez. Agregó que existen tres
lagunas que hace
20 años funcionaban como balneario, utilizadas por personas del sector
especialmente niños, también dijo que está localizada a 1Km de la comunidad de
Sabana del Zorro.

1.-Descripción o características de la mina de arcilla

Es una gran extensión de terreno, su relieve es irregular, debido a que

hay lugares con algunas inclinaciones y otros totalmente planos, al inicio se
observa una vegetación muy tupida, boscosa y verde, seguidamente se presenta
una parte muy amplia, llana, donde la vegetación es de grama, con varios
caminos que sirven para avanzar hacia diferentes sitios, tiene muchos
desperdicios, lo que demuestra que es un vertedero de basura.
 3

También se observa que el terreno es árido y seco, con muchas grietas

ocasionadas por la inclemencia del sol, pero a medida que nos acercamos a la
laguna se va tornando húmeda y fangoso, además, se visualizan muchas huellas
de animales cuadrúpedos, lo que hace pensar que por allí, transitan muchos
animales con las características antes mencionadas, la cual fue verificada más
adelante al observar un rebaño de ganado que pasaba y pastaba, manteniendo la
vegetación al ras del suelo.
Al llegar a la laguna se hizo evidente en la orilla y sus alrededores la
presencia de la arcilla, el agua era turbia y no se veía el fondo, pero al tomarla en
las manos era cristalina, una parte de la laguna estaba cubierta de plantas de
todo tipo, además, dentro de ella se encontraban objetos domésticos desechados.

2.-Especificación de los materiales necesarios para la construcción de un

horno de cocción de objetos de arcilla.

Para determinar los materiales necesarios para la construcción del

horno, se contactó al Sr. José Javier Manzano, trabajador de la ferretería KING
C.A. y con conocimientos en trabajos de albañilería, sirvió como asesor para
conocer sobre todos implementos y los materiales necesarios que se debían
utilizar para el desarrollo del proyecto, los cuales son:

Cernidora, carretilla, pala cuadrada mango de madera, cuchara punta redonda,

cemento, tobo de albañil, malla, alambre, aceroli reforzable , cabilla tripa de pollo,
granza, tubo de cobre especial para gas de 5/8” y 3/8”, codo flare macho, palustra
para carateo de junta.

Además, para la elaboración de cada pieza o ladrillo de este Horno, el

principal material es la arcilla, ya que, de ella estará elaborado cada uno. Para lo
cual se deben cumplir pasos rigurosos para un buen acabado y que no haya
ningún desperfecto.
 3

3.-Identificación de la fuente de alimentación para el funcionamiento del

horno.
La fuente de alimentación para que funcione el horno elaborado en arcilla, será
una tubería de cobre apropiada y diseñada para el paso del gas, con un
sistema de distribución de gas propano que alimenta a los seis quemadores del
horno; dos en la parte superior y cuatro en la parte inferior. Con sus respectivas
llaves de seguridad y control.
En la parte inferior de la estructura, se distribuyen cuatro quemadores en
forma de flauta, los cuales calientan directamente dos planchas, fabricadas en
Acero 1020 que se encuentran a pocos centímetros de distancia sobre ellos,
una al lado de la otra. Tales planchas distribuyen el calor parcialmente hacia el
área interna del horno, haciéndolo pasar a través de las parrillas. (Ver plano 7)
Este horno inferior es ideal para cocer elementos de arcilla de grandes
dimensiones horizontalmente, por su extensa superficie de parrillas y la
cantidad de quemadores que allí se encuentran. Se caracteriza por ofrecer
una fuerte cocción.

Plano 7: Vista posterior de la estructura del horno donde se muestra el

sistema de tuberías. Fuente: Autores (2015)
 3

4.- Diseño del horno para cocción de los materiales de arcilla.

El diseño en el cual se basa este proyecto, es la construcción de un horno a

gas, elaborado con arcilla extraída de una mina natural que se encuentra en la
comunidad sabana del zorro, diseñado con un sistema apropiado para la cocción
de materiales u objetos a base de arcilla para beneficio de sus habitantes.
Físicamente, es un horno con la forma de la letra “T”, invertida; con una
medida de un metro con 20 centímetros de alto (1,20m) por dos metros con siete
centímetros de ancho (2,07m) en su parte inferior; para el cocimiento de las
piezas más grandes y un metro con setenta y cinco centímetros (1,75m) de
altura, por un metro con 3 centímetros (1,03m) de ancho en la parte superior. Para
ello fue necesario la utilización del Programa de Diseño Asistido por
Computadoras (CAD por sus siglas en inglés) Solid Works, es una herramienta
que nos permitirá crear y diseñar el horno dando a conocer los componentes,
equipos y todo tipo de material a utilizar facilitará la realización de cálculos
necesarios para la creación de diversas dimensiones en base al diseño
ejecutado.

Plano 1: Vista tridimensional del horno. Fuente: autores (2015)

 3

5.- Descripción del Horno para la cocción de materiales de arcilla.

El proyecto está basado en la construcción de un horno de arcilla que

funcione con gas, en forma de “T” invertida; cuenta con un sistema de distribución
de gas propano que alimenta a los seis quemadores del horno; dos en la parte
superior y cuatro en la parte inferior. (Ver plano 1)

El horno estará construido con ladrillos fabricados a base de arcilla,

previamente cocidos y preparados, unidos por una capa de concreto entre sí. (Ver
plano 2). La parte interna del horno, estará recubierta por una capa de arcilla
de
10 milímetros de espesor, la cual actúa como elemento refractario, para evitar que
la temperatura interna se pierda hacia el exterior y además, funciona como
refuerzo que protege la estructura externa de las altas temperaturas de operación.

En la parte frontal de la estructura, se encuentran las compuertas de los

hornos fabricadas en Acero 1020. La correspondiente al horno inferior posee dos
compuertas rectangulares (ver plano 3). Éstas últimas, se abren de forma
batiente, al contrario una de la otra. Por otra parte, la compuerta del horno
superior, es de forma rectangular con bisagras del lado izquierdo, abriéndose de
forma batiente. (Ver plano 4)

El emparrillado de la parte inferior está constituido por dos parrillas,

fabricadas en Acero 1020 que abarcan longitudinal y transversalmente una
superficie, sirviendo como base para colocar los elementos de arcilla que serán
cocidos. (Ver plano 5)

El emparrillado de este segmento está conformado por tres parrillas de

Acero 1020, ubicadas una sobre otra, las cuales sirven como base para la cocción
de elementos de arcilla más pequeños. (Ver plano 6),
 3

En la parte inferior de la estructura, se distribuyen cuatro quemadores en

forma de flauta, los cuales calientan directamente dos planchas, fabricadas en
Acero 1020 que se encuentran a pocos centímetros de distancia sobre ellos,
una al lado de la otra. Tales planchas distribuyen el calor parcialmente hacia el
área interna del horno, haciéndolo pasar a través de las parrillas. (Ver plano 7)
Este horno inferior es ideal para cocer elementos de arcilla de grandes
dimensiones horizontalmente, por su extensa superficie de parrillas y la
cantidad de quemadores que allí se encuentran. Se caracteriza por ofrecer
una fuerte cocción.
El segmento superior de la estructura, es alimentado por una tubería que
suministra combustible a dos quemadores tipo flauta, que se encuentran ubicados
a pocos centímetros de una placa de Acero 1020 , la cual distribuye
equitativamente el flujo de calor a lo largo y ancho de la estructura superior del
horno. (Ver plano 8),

Cabe destacar que el modo de operación de la estructura, puede ser

independiente para cada horno (superior e inferior), según sea requerido y
también puede operar totalmente. Esto se debe a un conjunto de válvulas que
controlan de forma autónoma los sistemas de alimentación de combustible de
cada segmento del horno, las cuales, a su vez, son controladas por una válvula
principal. (Ver plano 9)

El encendido de los quemadores se realiza mediante un sistema eléctrico,

compuesto por electrodos de ignición. Cuando las válvulas secundarias están
abiertas, el operador acciona un módulo electrónico instalado en la estructura,
conectado por medio de conductores eléctricos a cada electrodo, que a su vez
están ubicados adyacentes a cada quemador. Estos electrodos generan una
chispa que inflama al gas combustible, iniciándose así el proceso de
calentamiento del sistema. (Los elementos serán seleccionados de componentes
existentes en el mercado)
 39

CUADRO 6. DIMENSIONES DE LA ESTRUCTURA DEL HORNO A GAS. Fuente: los autores (2015)

HORNO INFERIOR HORNO SUPERIOR

ALTO 15 ladrillos (70mm de alto c/u) = 1050mm= 1,05 m 22 ladrillos (70mm de alto c/u) = 1540mm= 1,54m
15 secciones de concreto entre ladrillos (10mm c/u) 21 secciones de concreto entre ladrillos (10mm
= 150mm= 0,15 m c/u) = 210mm= 0,21m
Altura: 1,20m Altura: 1,75m
TOTAL ALTURA Total Altura = 2950mm = 2,95m
DEL HORNO
ANCHO 8 ladrillos (250mm de ancho c/u) = 2000mm= 2m 4 ladrillos (250mm de ancho c/u) = 1000mm= 1 m
7 secciones de concreto entre ladrillos (10mm c/u) = 3 secciones de concreto entre ladrillos (10mm c/u)
70mm= 0,07m = 30mm= 0,03 m
Ancho= 2070mm= 2,07 m Ancho= 1030mm= 1,03 m
PROFUNDIDAD DE LA ESTRUCTURA: - 4 ladrillos (250mm de ancho c/u) = 1000mm= 1m
- 3 secciones de concreto entre ladrillos (10mm c/u) = 30mm= 0,03m
TOTAL PROFUNDIDAD = 1030mm= 1,03m
CANTIDAD DE LADRILLOS UTILIZADOS= 821 unidades
3 3 3
CANTIDAD DE CONCRETO UTILIZADO= 183540000mm = 183540cm = 0.183m
FUENTE: Elaborado por los Autores de la investigación, enero 2015, por medio del programa computarizado; CAD Solid Works.
 4

CONCLUSIONES

Una vez finalizadas las actividades requeridas para la construcción del

horno de arcilla a gas en la comunidad Sabana del Zorro, se aspira, que pronto se
pueda llevar a cabo su construcción para beneficio de todos sus habitantes, por tal
motivo, en esta parte del trabajo se describe detalladamente, las actividades
realizadas para lograr los objetivos planteados, como:
Para realizar la descripción o características de la mina de arcilla; fue
necesario realizar una visita al sitio donde se encuentra ubicada y conocer de
cerca la realidad; por tal motivo, se tuvo que atravesar una gran extensión de
terreno, con inclinaciones y planicies que dificultan el tránsito, también hay
muchas plantas al comienzo que forman una zona boscosa a la entrada de la
misma, luego se presenta una zona de relieve plano, donde el suelo es seco y
presenta cuarteaduras por su aridez. En todas partes donde mires hay arcilla,
pero los mejores yacimientos se encuentran a orillas de la laguna donde se
observaron varios tipos de ella, alrededor de la laguna el terreno es húmedo y
fangoso, además, se observó un rebaño de ganado, los cuales pastaban,
manteniendo la vegetación al ras del suelo. El agua de la laguna es turbia, lo que
dificultaba ver el fondo, pero al tomarla en las manos era transparente, una parte
de la laguna estaba cubierta de plantas de todo tipo, además, de algunos
desperdicios dentro de ella.

Para obtener el conocimiento sobre los materiales necesarios para la

construcción del horno para la cocción de objetos de arcilla; fue necesario
buscar a un especialista en la materia, es por ello, que se contactó al Sr. José
Javier Manzano, trabajador de la ferretería KING C.A., experto en trabajos de
albañilería, sirvió como asesor para determinar los implementos y los materiales
necesarios para la construcción del horno, los cuales son: 4 palas cuadradas
mango de madera, 2 palustras para carateo de junta, 2 cucharas punta redo, 6 m
de tubos de cobre 5/8 para gas, 6m. de tubos de cobre ½ para gas, 8 Codos flare
macho ½ , 4
 4

tubos de T de cobre, 4 Palas cuadrada petrul, 8 sacos de granza, 1Carretilla, 2

cepillos de albañilería, 2 tobos de albañilería, 4 cucharas cuadrada, 4 sacos de
cemento,3 alambrón y 821 ladrillos.
El horno será construido en la escuela, para beneficio de la comunidad y de
ella misma, por lo tanto, requiere de un cercado con su respectivo techo, con
consiguiente, se necesitan los materiales siguientes:
25m. de Malla de ciclón, 9 tubos de 2” redondos, 4 tubos estructurales 4 x 2(6m),
9 uniones de 2”, 10 láminas de Zinc 8”, 2 rollos de alambre, 4 metros de acero li,
4
Palas cuadrada petrul, 8 sacos de granza, 1 Carretilla, 2 cepillo de albañilería, 2
tobos de albañilería, 4 cucharas cuadrada, 4 sacos de cemento, 3 alambrón, 4
tubos estructurales 4 x 2 (6 m), 9 uniones de 2”, 10 láminas de Zinc 8”, 2 rollos de
alambre, 4 metros de acero li.
Para realizar el funcionamiento de la fuente de alimentación para el
funcionamiento del horno a gas; se contactó al Ing. Yonathan Boada para que nos
asesorara al respecto, por consiguiente, la fuente de alimentación para que
funcione el horno elaborado en arcilla, será una tubería de cobre apropiada y
diseñada para el paso del gas, con un sistema de distribución de gas propano que
alimenta a los seis quemadores del horno; dos en la parte superior y cuatro en la
parte inferior. Con sus respectivas llaves de seguridad y control.

El diseño del horno para cocción de los materiales de arcilla; fue diseñado
en forma “T”, invertida; con una medida de un metro con 20 centímetros de alto
(1,20m) por dos metros con siete centímetros de ancho (2,07m) en su
parte inferior; para la cocción de las piezas más grandes y un metro con setenta y
cinco centímetros (1,75m) de altura, por un metro con 3 centímetros (1,03m) de
ancho en la parte superior para el cocimiento de las piezas más pequeñas,
cuidando de que no presente las mismas desventajas que tienen los tradicionales
hornos eléctricos, al no tener suficiente espacios para las piezas grandes,
corriendo el riesgo de romperse, perdiendo tiempo y dinero.
 4

El presupuesto requerido para la construcción del horno a gas; se obtuvo

después de tener el conocimiento sobres los materiales que se iban a
necesitar, por tal motivos, con esa lista de materiales, el grupo investigador se
dirigió a las diferentes empresas especializadas en el ramo, para conocer el
costo de los materiales necesarios para la ejecución del proyecto, los cuales son:

 Presupuesto de la Empresa EPA

- 4 palas cuadradas mango de madera.…..c/u Bs. 1570 = Bs. 6280
- 2 palustras para carateo de junta ……….….c/u Bs. 289 = Bs.578
- 2 cucharas punta redo ……………………...c/u Bs. 405 = Bs. 810
- 6 m. de tubos de cobre 5/8 para gas………c/u Bs. 899 = Bs. 5394
- 6m. de tubos de cobre ½ para gas ………...c/u Bs. 653 = Bs.3918
- 8 Codos flare macho ½ ……………………..c/u Bs. 129 = Bs.1032
- 4 tubos de T de cobre……………………..…..c/u Bs. 135 = Bs.540
- TOTAL……………………………………………………… Bs 18.012

 Presupuesto; Según ferro King. Avenida el ejército; Maturín-Monagas

- 4 Palas cuadrada petrul…………………...c/u Bs. 1.400 = Bs. 5600

- 8 sacos de granza…………………….............c/u Bs. 30 = Bs. 240
- 1 Carretilla ………………………………..c/u Bs. 10.670=Bs. 10.670
- 2 cepillo de albañilería………………….…..c/u Bs. 170 = Bs. 340
- 2 tobo de albañilería………………………..c/u Bs. 160 = .Bs. 320
- 4 cucharas cuadrada………………….……..c/u Bs. 180 = Bs. 720
- 4 sacos de cemento…………………………c/u Bs. 110 = Bs. 440
- 3 alambrón……………………………….……c/u Bs. 90 = Bs. 270
- Total……………………………………………………..………=18.330
 4

 Presupuesto; Según ferro King. Avenida el ejército; Maturín-Monagas

(Materiales para el cercado y el techo donde estará ubicado el horno)

- 25 m (el rollo) de Malla de ciclón… Bs. 1.953 = Bs. 1953

- 9 tubos de 2” redondos.……………..c/u Bs. 770 = Bs. 6.930
- 4 tubos estructurales 4 x 2 (6 m).…c/u Bs. 3.320 = Bs. 13280
- 9 uniones de 2”……………………….…c/u Bs. 87 = Bs.783
- 10 láminas de Zinc 8”……………..…..c/u Bs. 794 = Bs. 7940
- 2 rollos de alambre……………………...c/u Bs. 350 = Bs. 700
- 4 metros de acero li…………..cada metro Bs. 400 = Bs.1600
- Total……………………………………………………= Bs 31.233
Nota: Todos manifestaron que estos precios están sujetos a cambio
Total general necesario para la construcción del horno = Bs.67.575

Finalmente, según el resultado de los presupuestos obtenidos, se ha

determinado que el total general necesario para la construcción de horno, tiene un
costo aproximado igual a Bs.67.575, sin reflejar la materia prima que es gratuita,
se tiene la desventaja de que el equipo investigador no cuenta con esa
cantidad de dinero para tal fin, sin embargo, los habitantes de la comunidad,
conjuntamente con sus consejos comunales y las organizaciones sociales que
hacen vida en ese sector están dispuestos a ayudar en lo que puedan para que el
proyecto sea llevado a la práctica.
 4

PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA Y RECOMENDACIONES

PROPUESTA

Construir un horno a gas para cocción de materiales u objetos de arcilla

en la Escuela Básicas “Sabana del Zorro”, en la comunidad que lleva el
mismo nombre, ubicada en la Parroquia Boquerón. En Maturín, Estado Monagas.

Este proyecto significa para los habitantes de la comunidad Sabana del

Zorro una fuente de ingreso, lo que permitirá una mejora en su calidad de vida,
debido a que, muchos de sus habitantes no poseen una fuente de trabajo estable
para cubrir las necesidades básicas de sus familias y la oportunidad que
tienen con el desarrollo de este proyecto no la quieren desaprovechar.
La principal ventaja que tiene este proyecto es que el sector posee una rica
mina de arcilla, considerándose el principal elemento o materia prima para el
desarrollo del mismo, la cual no representa costo alguno y solamente se
requiere la participación en los talleres de cerámica, dictados por la escuela
Sabana del Zorro, para aprender la preparación y manipulación de la arcilla para
la obtención de objetos u obras de arte, permitiendo un ingreso sustentable.
Dentro de los objetivos planteados para el desarrollo de proyecto, se
pueden mencionar a través de los planteamientos siguientes:

Las características que presenta la mina de arcilla es idónea para la

explotación de esos yacimientos para beneficio de la comunidad y de la escuela,
por ser un proyecto viable y sustentable.

El principal material para la construcción del horno a gas es la arcilla,

además de los mencionados anteriormente en los presupuestos obtenidos, se
encuentra en la misma comunidad y ellos están dispuestos a colaborar en
su
 4

extracción para que el proyecto se ejecute. La participación comunitaria y

ciudadana representan uno de los retos más importantes propuestos para el
nuevo enfoque educativo bolivariano, los cuales se desarrollan con la puesta en
práctica de los proyectos socios productivos de la Universidad Bolivariana,
debidos a que se involucra activamente la comunidad, la escuela y las
organizaciones sociales que se encuentran en el sector, cuando ese colectivo
humano con sentido de pertenencia se hace presente para resolver los problemas
comunitarios, se puede lograr el éxito deseado. Es por ello, que se deben tomar
en cuenta en todas las actividades.
La fuente de alimentación para que funcione el horno elaborado en arcilla,
será el gas, el cual circulará por una tubería de cobre apropiada y diseñada para
el paso del mismo, con un sistema de distribución de gas propano que alimenta a
los seis quemadores del horno; dos en la parte superior y cuatro en la parte
inferior. Con sus respectivas llaves de seguridad y control. En la parte
inferior de la estructura, tiene cuatro quemadores en los cuales calientan
directamente dos planchas, fabricadas en Acero 1020 que se encuentran a pocos
centímetros de distancia sobre ellos, una al lado de la otra. Tales planchas
distribuyen el calor parcialmente hacia el área interna del horno, haciéndolo pasar
a través de las parrillas. Este horno inferior es ideal para cocer elementos de
arcilla de grandes dimensiones horizontalmente, por su extensa superficie de
parrillas y la cantidad de quemadores que allí se encuentran. Se caracteriza
por ofrecer una fuerte cocción. Debido a la importancia económica que tiene
este horno para la comunidad, las personas involucradas en este proyecto
desean ponerlo en práctica lo antes posible.

El horno está diseñado para que su construcción se realice en forma de “T”

invertida para el mejor aprovechamiento en la cocción de las piezas de arcilla, ya
que, la parte inferior será utilizada con las piezas grandes y la parte superior
con las piezas más pequeñas, estos espacios podrán funcionar
independientemente cada uno, debido a que tienen llaves separadas para el
mejor aprovechamiento del gas. El diseño se realizó en función de las
necesidades del colectivo humano
 4

del sector, buscando la integración de la familia, la escuela y la comunidad para

mejorar su calidad de vida.

El presupuesto requerido para la construcción del horno, según el resultado

de los presupuestos obtenidos es de Bs.67.575 aproximadamente, ya que, las
empresas que aportaron los precios, mencionaron que están sujetos a
cambio, todo ello, sin reflejar la materia prima que es gratuita, debido a que será
extraída de la mina de arcilla que hay en la comunidad.

Por todo lo expuesto anteriormente, se considera a este proyecto como una

estrategia de aprendizaje porque compromete a todas las personas involucradas
convertirse en verdaderos actores para la construcción del horno de arcilla,
permitiendo resolver problemas concretos comunitarios, relacionados con sus
necesidades básicas. Además contribuyó a fortalecer la capacidad expresiva,
organizativa, reflexiva y creadora de todos los participantes, contribuyendo a
tomar decisiones necesarias según el caso.
Por tal motivo, es importante señalar que para lograr este compromiso es
necesario mantener una actualización permanente con los participantes, debido a
que la dinámica educativa requiere que los planes vayan a la par de ese
dinamismo para el logro de los objetivos planteados.

RECOMENDACIONES

Dentro de las recomendaciones para el desarrollo y logro del proyecto, se plantea

lo siguiente:
1. Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia que tiene la propuesta
a desarrollar.
2. Programar actividades desde la escuela y comunidad periódicamente
para la obtención de recursos que contribuyan con el desarrollo del
proyecto.
3. Dirigir cartas u oficios a los entes gubernamentales para que
contribuyan con su aporte al proyecto comunitario.
 4

4. Sensibilizar a los padres y representantes para que asistan a los talleres

de cerámica programados en la escuela.
5. Señalar la importancia que tiene la capacitación de la comunidad en
estos talleres.
6. Dictar talleres de capacitación y adiestramiento con el grupo de formación
permanente de la escuela “Sabana del zorro”.
7. Evaluar periódicamente los talleres realizados y el uso del horno
cuando este realizado.
 4

BILIOGRAFÍA

Seminario de investigación.
http://es.slideshare.net/infourbe/seminario-ii-9150676

Investigación proyectiva.
http://investigacionholistica.blogspot.com/2008/02/la-investigacin-proyectiva.html

Proyecto factible.
http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/07/proyecto-factible.html
Tipos de arcilla.
http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=1960.

Arcilla, características y clasificación.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Clasificacion-De-Las-Arcillas/2038408.html.
Componentes de la arcilla.
http://www.todacultura.com/ceramica/arcilla.htm.
Arcilla-David Almona, pág 296
http://www.divierteteleyendo.com/libro/arcilla/

Sabino (2008)
https://metodoinvestigacion.wordpress.com/2008/02/25/el-proceso-
de- investigacion-carlos-
sabino/

Corbetta, Piergiorgio (2003) (págs. 84) técnicas de la metodología.

http://www.redalyc.org/pdf/155/15507213.pdf

Corbetta, Piergiorgio (2007). Pág 294.

https://ojs.upv.es/public/journals/16/Citas-y-referencias.pdf.

Según Tamayo, T. Y Tamayo, M (1997) pg 38

http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/06/poblacion-y-muestra-tamayo-
y-
tamayo.html .
 4

ANEXOS
 5

Figura 1. Mina de arcilla Fuente: autores (2015)

Figura 2. Mina de arcilla (2) Fuente: autores (2015)

 5

Figura 3. Mina de arcilla (3) Fuente: autores (2015)

Figura 4. Mina de arcilla (4) Fuente: autores (2015)

 5

Figura 5. Hornos del antiguo Egipto Fuente: Google (2015)

Figura 6. Hornos comunitarios de Europa Fuente: Google (2015)

 5

Figura 7. Hornos de Argentina Fuente: Google (2015)

Figura 8. Hornos usados por los indígenas en Venezuela Fuente: Google (2015)
 5

Figura 9. Roca de arcilla Fuente: Google (2015)

Figura 10. Arcilla blanca Fuente: Google (2015)

 5

Figura 11. Arcilla roja Fuente: Google (2015)

Figura 12. Arcilla amarilla Fuente: Google (2015)

 5

Figura 13. Arcilla verde. Fuente: Google (2015)

Figura 14. Mina de arcilla. Fuente: Autores (2015)

 5

Figura 15. Entrevista con la Sra. Isabel Piña. Fuente: Autores (2015)

Figura 16. Prof. Luis González. Fuente: Autores (2015)

 5

Figura 17. Prof. Raúl Rodríguez. Fuente: Autores (2015)

Figura 18. Vegetación boscosa y vertedero de basura. Fuente: Autores (2015)

 5

Figura 19. Camino plano. Fuente: Autores (2015)

Figura 20. Grietas. Fuente: Autores (2015)

 6

Figura 21. Animales cuadrúpedos. Fuente: Autores (2015)

Figura 22. Llegada a la laguna. Fuente: Autores (2015)

 6

Figura 23. Laguna. Fuente: Autores (2015)

Figura 24. Bloque de arcilla. Fuente: Autores (2015)

 6

Figura 25. Vista posterior de la estructura del horno donde se muestra el

sistema de tuberías. Fuente: Autores (2015)

Figura 26. Vista tridimensional del horno. Fuente: Autores (2015)

 6

Figura 27. Croquis de la comunidad del zorro. Fuente: Consejo comunal (2015)
 6

Figura 28. Croquis de la Escuela “Sabana del zorro”. Fuente: Autores (2015)

Figura 29. Escuela “Sabana del zorro”. Fuente: Autores (2015)

 6

Figura 30.Entrevista a la coord. Nalliber Morales. Fuente: Autores (2015)

Figura 31.Entrevista a la coord. Nalliber Morales (2). Fuente: Autores (2015)

 6

Figura 32.Entrevista a la directora Águeda Brito. Fuente: Autores (2015)

Figura 33.Entrevista a la directora Águeda Brito (2). Fuente: Autores (2015)

 6

Figura 34. Multiplicadores taller de cerámica. Fuente: Autores (2015)

Figura 35. Multiplicadores taller de cerámica (2). Fuente: Autores (2015)

 6

Figura 36. Multiplicadores taller de cerámica (3). Fuente: Autores (2015)

Figura 37. Multiplicadores taller de cerámica (4). Fuente: Autores (2015)

 6

Figura38. Multiplicadores taller de cerámica (5). Fuente: Autores (2015)

Figura39.Entrevista a los multiplicadores del taller de cerámica. Fuente: Autores

(2015)
 7

Figura 40.Entrevista a los multiplicadores del taller de cerámica (2).

Fuente: Autores (2015)

Figura 41. Camino a la laguna para extraer la materia prima.

Fuente: Autores (2015)
 7

Figura 42. Extrayendo. Fuente: Autores (2015)

Figura 43. Extrayendo la arcilla. Fuente: Autores (2015)

 7

Figura 44. Traslado de la materia prima. Fuente: Autores (2015)

Figura 45. Triturando la arcilla. Fuente: Autores (2015)

 7

Figura 46. Cerniendo la arcilla triturada. Fuente: Autores (2015)

Figura 47. Agregando al agua arcilla triturada y cernida. Fuente: Autores (2015)
 7

Figura 48. Mezclando. Fuente: Autores (2015)

Figura 49. Mezclando para obtener dureza. Fuente: Autores (2015)

 7

Figura 50. Mezcla de arcilla al sol. Fuente: Autores (2015)

Figura 51. Modelando y pintando piezas terminadas. Fuente: Autores (2015)

 7

Figura 52. Entrevista con la Profa. Amarelys. Fuente: Autores (2015)

Figura 53. Entrevista. Fuente: Autores (2015)

 7

Figura 54. Pieza de cerámica vaciado. Fuente: Autores (2015)

Figura 55. Pieza de cerámica en modelado. Fuente: Autores (2015)

 7

Figura 56. Horno eléctrico para la cocción de cerámica. Fuente: Autores (2015)

Figura 57. Horno eléctrico (interior). Fuente: Autores (2015)

 7

Figura 58. Entrevista con el Sr. Larry castillo. Fuente: Autores (2015)

Figura 59. Entrevista. Fuente: Autores (2015)

 8

Documentos que avalan esta

investigación.
 8

Planos del horno. Programa de Diseño

Solid Works.