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Plan de Supervision 2015
Plan de Supervision 2015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°
7213
“PERUANO JAPONÉS”
PLAN DE
MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENT
O 2
0
1
Av. 200 Millas S/N. Sector 1
Pachacámac. Villa El Salvador 5
Teléfono: 2934417
INTRODUCCIÓN
Agradecemos a los coordinadores y demás agentes educativos que con sus aportes
han enriquecido esta herramienta de trabajo, la cual esperamos, contribuya con la
mejora de la gestión de los procesos pedagógicos y de los aprendizajes que se dan
dentro de nuestra institución.
PLAN ANUAL DE SUPERVISIÓN
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO - 2015
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : Nº 7213 -“Peruano Japonés”
1.2. Director : César Augusto Ramos Tipacti
1.3. Subdirectora de Formación General: Cati Lourdes Medina Dávalos
1.4. Sub Directora de Primaria : Jessica Milagros Ortiz Quispe
1.5. Niveles Educativos : Primaria y Secundaria
1.6. Coordinadores de Secundaria : Fredy Paredes Moya
1.7. Coordinador de Primaria: Marcelo Janampa De la Cruz
1.8. Coordinador de Letras: Ana Graciela Malaver ortega
1.9. Coordinador de Ciencias: Amparo Zavaleta Aguilar
1.10. Coordinador de Sociales: Cahuana Laoyza Teófilo
III. FUNDAMENTACIÓN
VI. METODOLOGÍA
6.1. Estrategias
Análisis
Planificar un taller para realizar la diversificación
Diversificación Desconocimiento de los procesos e insumos documental
curricular tomando en cuenta las rutas de
curricular. para realizar la diversificación curricular Guía de
DIMENSIÓN PEDAGOGICA
aprendizaje
entrevista
Taller de capacitación para fortalecer estrategias
Ejecución Dificultades en la aplicación de estrategias Guía de planteadas en las Rutas de aprendizaje.
Curricular de aprendizaje observación Taller de interaprendizaje sobre elaboración y uso
de recursos y materiales didácticos.
ESTRATEGIAS/
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS INSTRUMENTOS
TÉCNICAS
Brindar información relevante y Currículo Análisis documental
sistematizada acerca del manejo y Diversificación curricular Guía de entrevista
Asesoramiento
adecuación del DCN, las Rutas del Insumos para diversificación curricular Fascículos de Rutas de
personal
Aprendizaje y los Mapas de Rutas del Aprendizaje Aprendizaje
Progreso a los docentes Mapas de Progreso Mapas de Progreso
Incrementar el uso pedagógico del Entrevista Los Compromisos de Gestión Ficha de Monitoreo y
tiempo, el uso de herramientas Observación Plan Anual de Trabajo acompañamiento
pedagógicas por los docentes, el uso sistemática Manejo del clima en el aula Cuaderno de campo
de materiales y recursos educativos Tabulación de Uso pedagógico del tiempo Matriz de monitoreo y
y la mejora del clima escolar . resultados Necesidades de aprendizaje acompañamiento.
Supervisión
Especializada Técnicas:
Apreciación del Observación Verificación
docente en la Entrevista de apoyo al Verificación de
Observación Uso de los
conducción del Encuesta Organización estudiante secuencias de
Visita de de la sesión de sectores en las Verificación
proceso de de los por parte de estrategias
observación y (procesos) acciones de de
aprendizaje y Instrumentos equipos de los Padres de Innovadoras. Internos
asesoramiento en aprendizaje. aprendizaje Instrumentos
enseñanza a través Ficha de trabajo Familia. Docentes
aula. aplicados en
de la observación Supervisión Aplicación del Administrativos
Reuniones de Aplicación de Uso de los la evaluación
de clase Especializada de Cumplimiento Participación Plan Lector. Directivos
información de estrategias de textos del de
Apreciación del Observación las normas de de los Padres Ejecución de
entrada y salida. acuerdo a cada MED, Laptop, estudiantes
docente en la Lista de cotejo convivencia de familia en estrategias de
área. Data XO
aplicación de Ficha de el Comité de tutoría
estrategias verificación Aula.
metodológicas del Cuestionario
Plan Lector
Uso pedagógico del tiempo Porcentaje de tiempo dedicado a Los docentes incrementan el tiempo dedicado a Ficha de monitoreo de la sesión de
4 en las sesiones de actividades pedagógicas durante las actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje y carpeta pedagógica
de la práctica docente
XI. CRONOGRAMA
CRONOGRAMA
Nº ACTIVIDADES
01 Elaborar Diagnóstico de I.E X
02 Formar equipos de Trabajo: Comisión y coordinadores X
03 Elaborar Plan de Monitoreo y Acompañamiento X
04 Verificación de la Carpeta Pedagógica X X X
05 Verificación de la ambientación del aula X X X X X X X X X X
06 Ejecutar visitas a los docentes en el aula según cronograma X X X X
07 Monitoreo al trabajo de los Auxiliares de Educación X X
08 Monitoreo al trabajo de los Auxiliares de Biblioteca y Laboratorio X X
Monitoreo y Acompañamiento a los Docentes del Aula de innovación
09 X X
Pedagógica
Programar talleres de interaprendizaje focalizado Diversificación
10 Curricular, Rutas del Aprendizaje, Mapas de Progreso, Recursos y X X
Materiales, Técnicas e instrumentos de evaluación.
11 Talleres de liderazgo y desempeño profesional X
12 Elaborar informe final del Plan de Monitoreo y Acompañamiento X
* Las demás áreas también serán monitoreadas; pero en las áreas focalizadas se deben evidenciar mejoras de aprendizaje al culminar el presente año.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 7213 – “PERUANO JAPONÉS”
ESCALA DE VALORACIÓN
……………………………………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………………………………
COMPROMISO DE MEJORA
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Firma del docente: ……………………………………………………
DNI N°: .....................................................
ESCALA DE VALORACIÓN
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
COMPROMISO DE MEJORA
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……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
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1.-Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades.
ESCALA DE
2.-Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y muestra interés por su mejora.
VALORACIÓN
3.-Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños y es potencial acompañante pedagógico
Puntaje:………
Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
VALORACION FUENTE DE
COMPETENCIAS Nº INDICADORES DE DESEMPEÑO VERIFICACION
1 2 3
Competencia 3 Resuelve conflictos en diálogo con los estudiantes en ‐Plan y sesión de Tutoría:
base a criterios éticos, normas concertadas de resolución de conflictos.
Crea un clima propicio para el aprendizaje 5
convivencia, de respeto y colaboración con códigos -Normas de convivencia
la convivencia democrática y la vivencia culturales, y mecanismos de solución pacíficos. ‐‐Anecdotario
de la diversidad en todas sus
Organiza el aula y otros espacios de forma segura, ‐Informe de las brigadas y
expresiones con miras a formar
promoviendo un ambiente acogedor, accesible y equipos de apoyo,
ciudadanos críticos e interculturales. 6
adecuado para el trabajo pedagógico y el aprendizaje, ‐Organigrama funcional,
atendiendo a la diversidad. nominal del aula.
Competencia 4 Propicia y desarrolla estrategias pedagógicas ‐Criterios de evaluación
brindando oportunidades para que los estudiantes acorde a las capacidades.
Conduce el proceso de enseñanza con 7
utilicen los conocimientos en la solución de problemas ‐Evaluación de la actitud:
dominio de los contenidos disciplinares y
reales con una actitud reflexiva y crítica. -Lista de cotejo
el uso de estrategias y recursos
pertinentes para que todos los estudiantes ‐Aplicación de las Tics
aprendan de manera reflexiva y crítica en Utiliza recursos tecnológicos y materiales diversos y ‐Hace uso de programas
torno a la solución de problemas 8 accesibles en el tiempo requerido y al propósito de la / software educativos
relacionados con sus experiencias, sesión de aprendizaje. ‐Ficha de control del aula
intereses y contextos. de innovación y/ CRT.
Competencia 5 Utiliza diversos métodos y técnicas que permiten -Matriz de evaluación
evaluar en forma diferenciada los aprendizajes -Instrumentos: Lista de
Evalúa permanentemente el aprendizaje 9
esperados, de acuerdo al estilo de aprendizaje de los cotejo, anecdotario,
de acuerdo a los objetivos institucionales estudiantes rubrica, portafolio
previstos, para tomar decisiones y
retroalimentar a sus estudiantes y a la Comparte oportunamente los resultados de la -Registro Auxiliar
comunidad educativa, teniendo en cuenta evaluación con los estudiantes, sus familias y -Registro Oficial
10
las diferencias individuales y contextos autoridades educativas y comunales, para generar -Acta de asamblea y
culturales. compromisos sobre los logros de aprendizaje. Compromisos
Puntaje:………
Puntaje:………
FUENTE DE
CONTROL Nº INDICADORES PUNTAJE
VERIFICACION
Con asistencia y puntualidad permanente: 9
Con menos de 10 tardanzas o hasta 3 inasistencias ‐Parte de asistencia
Control de asistencia y permanencia del
18 injustificadas no consecutivas: 5-8 -Control de asistencia al
personal
Con más de 10 tardanzas o más de 4 inasistencias aula
injustificadas no consecutivas: 0-4
_____________________
Firma del docente
DNI.N°
PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN SI NO
01. El Tutor(a) cuenta con R.D. Nº 0343-2010-ED
02. El Tutor(a) cuenta con Ficha Acumulativa Personal del Estudiante
03. El Tutor(a) cuenta con Registro de Entrevista
04. El Tutor(a) cuenta con Anecdotario del Aula
05. El Tutor(a) cuenta con los libros que la DITOE ha elaborado
06. El Tutor(a) cuenta con un Plan Tutorial de Aula
07. El Tutor(a) programó la Sesión en función al Plan Tutorial de Aula
08. El Tutor(a) cuenta con la Sesión de Tutoría
09. El Tutor(a) necesitó reprogramar otro tema por coyuntura y/o necesidad del aula
10. El Tutor(a) explora concepciones previas de los estudiantes
ACCIONES Y MANEJO DE LA TEMÁTICA DE LA SESIÓN SI NO
11. El Tutor(a) manejo mensajes o información pertinente para las características del grupo
12. El Tutor(a) uso ejemplos de la cotidianeidad de los estudiantes
13. El Tutor(a) respondió a las preocupaciones e intereses de los estudiantes
14. El Tutor(a) incentivó la reflexión crítica sobre el tema con preguntas pertinentes
15. El Tutor(a) acompañó a los estudiantes cuando realizaron trabajos individuales y grupales
16. El Tutor(a) promovió que los estudiantes se expresen en el marco del respeto por los demás
ACCIONES DE LOS ESTUDIANTES SI NO
17. Los Estudiantes participan o exponen en plenarias
18. Los Estudiantes escuchan el desarrollo del tema realizado por el tutor
19. Los Estudiantes desarrollan reflexiones o tareas individuales
20. Los Estudiantes realizan actividades en grupos pequeños
21. Los Estudiantes mostraron iniciativa por participar
22. Los Estudiantes relacionaron las situaciones presentadas a su realidad cotidiana
23. Los Estudiantes expresaron sus ideas con seguridad y confianza
24. Los Estudiantes escucharon con atención a sus compañeros
25. Los Estudiantes presentaron salidas y/o propuestas a las situaciones presentadas en la sesión
RECURSOS DIDÁCTICOS SI NO
26. Uso de papelotes
27. Uso de cuadernos/folders
28. Uso de material elaborado por el Tutor(a)
29. Uso de material impreso (guías, cuadernillos, separatas, etc.)
30. Uso de material audiovisual, TICs
31. Uso de material lúdico (rompecabezas, plastilina, etc.)
EVALUACIÓN GENERAL DE LA SESIÓN DE TUTORÍA POR EL MONITOR SI NO
32. Presentación del Tema
33. Desarrollo
34. Cierre
35. Después de la Hora de Tutoría
36. Se logra diferenciar la Sesión de Tutoría de una Sesión de Aprendizaje.
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Firma del Docente del Tutor
COMPROMISOS Y / O SUGERENCIAS
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Firma del Docente del AIP
I. PLANIFICACION Y ORGANIZACIÓN:
OBSERVACIONES /
N° INDICADORES SI NO
EVIDENCIAS
01 Cuenta con su Hoja de Funciones
02 Tiene Registro de Asistencia diaria de los alumnos
Cuenta con archivo de informes de record de asistencia mensual de los
03
docentes
Tiene fichas de consejería y seguimiento a los estudiantes con
04
problemas de conducta.
05 Tiene un programa de charlas para los estudiantes
Organiza su archivo de documentos (informes, esquelas, memorandos,
06
etc.).
Cuenta con registro de atención a los padres de familia en asuntos
07 relacionados con la asistencia, comportamiento, presentación, aseo y
actitudes de los alumnos(as).
Cuenta con libro o fichas de asistencia de los docentes de las secciones
08
a su cargo.
Registra la conformación de las juntas directivas de padres de familia y
09
alumnos de las secciones a su cargo
Tiene organizado los calificativos de las once áreas de las secciones a
10
su cargo.
III. CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES
OBSERVACIONES /
N° INDICADORES SI NO
EVIDENCIAS
Controla la asistencia diaria de los alumnos y verifica su
11
presentación y aseo personal
Organiza y monitorea la participación de los alumnos en las actividades
12
curriculares dentro y fuera de la institución
Controla e informa la asistencia, inasistencia y puntualidad de los
13
docentes.
Reporta información a los tutores para la evaluación y calificación del
14
comportamiento.
Reemplaza y realiza acciones de tutoría cuando un docente inasiste y/o
15
se ausenta
Promueve actitudes positivas relacionadas con la limpieza y
16
conservación del mobiliario y el aula.
17 Trata con respeto, afecto, cordialidad y paciencia a los alumnos
18 Demuestra principio de autoridad.
Implementa acciones para superar las actitudes negativas de
19
los alumnos con problemas de comportamiento.
Participa en forma responsable en las reuniones de
20
coordinación o asambleas institucionales
COMPROMISOS Y / O SUGERENCIAS
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Firma del Auxiliar de Educación
FICHA DE
2. ÁREAS DE AMBIENTACIÓN:
15.Periódico Mural
PROFESOR : 1° P 2° P 3° P P.A
Hoja de presentación
A DOCUMENTOS GENERALES:
1 Horario de clases
2 Organigrama estructural y nominal de la I.E
3 Visión y Misión de la Institución
4 Perfil del alumno, del docente y del padre de familia
5 Croquis de distribución de aulas por áreas y docentes
6 Cronograma de Actividades por comisiones de trabajo
7 Calendarización del año lectivo
8 Calendario Cívico y Calendario Comunal
9 Organización de los docentes por área y relación de tutores
10 Ficha de Observación de Procesos de Desarrollo Curricular
B DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS
PCI: Priorización de la problemática pedagógica, necesidades de
11
aprendizajes y temas transversales, panel de valores y actitudes
12 Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes diversificadas
13 Enfoque por Competencias del Área
14 Programación Curricular Anual,
15 Unidades Didácticas
16 Sylabus del área y grado
17 Las sesiones de aprendizaje corresponden a cada unidad
18 Instrumentos de Evaluación acorde a la Matriz de Evaluación
19 Relación de textos de especialidad y otros recursos en biblioteca
20 Registro de asistencia
C DOCUMENTOS ESPECÍFICOS DE ACTIVIDADES
Planes o Proyectos de Aula-Taller (Radio escolar, Visita de estudio,
21
Proyecto de ciencias, Plan de voluntariado, Plan de Fiscales, etc.)
22 Planes o Proyectos de Comisión
23 Ficha de Supervisión de ambientación del Aula
24 Reglamento para el Docente y el Estudiante
25 Documentos Anexos: Directivas, informes, miscelánea
FECHA DE VERIFICACIÓN
LEYENDA:
B Bien C Cambiar F Falta
DOCENTE : 1° 2° 3° PA
Hoja de presentación
I. DATOS INFORMATIVOS:
1 De la Institución Educativa
2 Del docente del aulas
Ii. Identidad institucional
3 Visión y Misión de la Institución/ Breve Reseña histórica de la IE
4 Valores
Iii. Documentos de organización administrativa
5 Diagnóstico del aula : FODA
6 Organigrama estructural y nominal de la IE.
7 Plan de Estudios /Distribución del tiempo (horario)
8 Plan de Tutoría/ Plan Lector
9 Nómina de alumnos/ Relación de alumnos que cumplen años
10 Cuadro estadístico por edad y sexo
11 Calendarización del año escolar /periodificación
12 Relación de padres de familia (DNI, dirección, teléfono)
13 Acta de constitución del Comité de Aula
14 Relación de alumnos que conforman las diferentes brigadas
15 Rol de turnos / simulacros
Iv. Documentos pedagógicos
16 PCI: Proyecto curricular institucional
17 Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes diversificadas
18 Programación anual 2014
19 Unidades didácticas/ Las sesiones de aprendizaje corresponden a cada unidad
20 Registro de asistencia/ Registro auxiliar de evaluación
21 Registro oficial de evaluación con sus respectivos indicadores
22 Calendario Cívico y Calendario Comunal
v. DOCUMENTOS ESPECÍFICOS DE ACTIVIDADES
Planes o Proyectos de Aula-Taller (Radio escolar, Visita de estudio,
23
Proyecto de ciencias, Plan de voluntariado, Plan de Fiscales, etc.)
24 Ficha de Supervisión de ambientación del Aula, monitoreo
25 Reglamento para el Docente y el Estudiante
26 Documentos Anexos: Directivas, informes, miscelánea
FECHA DE VERIFICACIÓN