Subsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria PLANEACION DIDACTICA CONTENIDOS Tecnologia Informatica Secundarias Técnicas Primer Grado. Tecnologia | En primer grado se estudia a la Tecnologia como campo de conocimiento, con énfasis en aquellos aspectos que son comunes a todas las técnicas y que permiten caracterizar a la técnica como objeto de estudio Se propone la identificacion de las formas en que el ser humano ha transferido las capacidades del cuerpo a las creaciones técnicas, por ello se ponen en practica un conjunto de acciones de cardcter estratégico, instrumental y de control orientadas a un propésito determinado. De esta manera, se analiza el concepto de delegacién de funciones, la construccién y uso de herramientas, maquinas e instrumentos que potencian las capacidades humanas, en correspondencia con las caracteristicas de los materiales sobre los cuales se acta, los tipos de energia y las acciones realizadas. También se promueve el reconocimiento de los materiales y la energia como insumos en los procesos técnicos y la obtencién de productos. Asimismo se pretende que los alumnos elaboren Tepresentaciones graticas como medio para comunicar sus creaciones técnicas, Finalmente, se propone la ejecucién de un proyecto de produccién artesanal, que permita articular y analizar todos los contenidos desde una perspectiva sistémica y con énfasis en los procesos productivos, Lo anterior permitiré tener un acercamiento a los alumnos al anélisis del sistema ser humano-producto, referido como el trabajo artesanal donde el usuario u operario interviene en todas las fases del proceso técnico, BLOQUE I. TECNICA Y TECNOLOGIA TEMAS ‘SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS * Los productos de la técnica en los contextos escolar y familiar. % Teonica * La técnica como satisfactor 1.1 La técnica en la vida denecesidades Intervencién técnica cotidiana * La informatica y necesidades que satisface en la vida Necesidades e intereses cotidiana. sociales 7Coahuila Subsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria + Las técnicas de uso cotidiano: conjuntos. de acciones, medios y fines. + Técnica 1.2 La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes «Las técnicas de la informatica: almacenamiento, procesamiento y transferencia = dela informacién. + La técnica como sistema: las acciones, el soporte sobre el que se actua y el papel del operador en los procesos técnicos de la informatica * El papel de las acciones instrumentales y estratégicas en las técnicas de la informatica * El sistema informatico y funciones de los elementos que lo conforman: © El hardware (0 El software © Los seres humanos. © EI procesamiento de la informacién: almacenamiento, organizacién y transmision ° o o Acciones estratégicas Acciones instrumentales Acciones de control Clases de técnicas: ensamblado, transporte, trasformacion modelado, reparacién, preparacién, —_captura, manejo, servicio, entre otros. Sistema técnico 1.3 La técnica como practica sociocultural e histérica y su interaccién con la naturaleza * La técnica como un medio de interaccién entre la sociedad y la naturaleza. Las técnicas para el registro de la informacion a través del tiempo. * El procesamiento de la informacion como practica social y cultural. + Los productos de la informatica paral satisfaccién de necesidades e intereses sociales. Técnica Cultura Trasformacion de la naturaleza 1.4 Las técnicas y los procesos productivos artesanales * Las caracteristicas de los procesos de — produccién artesanales. + El procesamiento dela TecnicaSubsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria ie informacién en los procesos de produccién de la ‘comunidad. Fundamentos de —_ los. sistemas operatives y su importancia en el desarrollo de los procesos_ de produccin. Proceso productive Proceso artesanal técnico 1.2 Tecnologia 12,1 La tecnologia como campo de conocimiento 1.2.2 El papel de la tecnologia on la sociedad Las diversas acepciones de Tecnologia. La Tecnologia como campo de estudio de la técnica La informatica como campo de conocimiento y las técnicas para el procesamiento de la informacion Los métodos de la tecnologia y su importancia en el desarrollo de los procesos de produccién artesanales. La tecnologia para la satisfaccidn de necesidades @ intereses sociales y para la mejora de procesosy productos. La tecnologia y su papel en el desarrollo de los procesos de produccion y en la prestacion de servicios para la satisfaccién. de necesidades e intereses sociales. La informatica y su funcién social en la comunidad. El procesamiento de la informacion en los procesos de produccién eee Tecnologia Tecnica Tecnologia Técnica Necesidades e intereses sociales 1.23 La resolucion de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos Los problemas técnicos en los procesos de produccion La resolucién de problemas en el sistema informatco. * Re Pi Pi fesolucion de problemas royecto técnico rocesos productivosSubsecretaria de Educacién Basica 2 Educacién Secundaria * El trabajo por proyectos en informatica PLANEACION DE UNA SESION EN TECNOLOGIA GRADO: | (Campo Tecnolégico: Tecnologia de Ia Informac nfasis: Informatica ) Escuela: CLAVE C.T. alumnos: Bloque: I TECNICA Y TECNOLOGIA Periodo: Tema: Subtema: 1.1 La técnica en la vida cotidiana * Los productos de la técnica en los contextos escolar y familiar. + La técnica como satisfactor de necesidades « La informatica y necesidades que satisface en la Vida cotidiana, PROPOSITOS: 1, Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnologia. 2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccién de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energia, las herramientas y las maquinas. 4. Demostrar la relacién que existe entre las necesidades sociales y la creacién de técnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Conceptos relacionados: + Técnica * Intervencion técnica ob NecesidadesSubsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria e — intereses > Caracterizan ala tecnologia como campo de conocimiento que estudia la técnica. > Reconocen la importancia de la técnica como practica social para la satisfaccién de necesidades e intereses. > Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica, > Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacién y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e histéricos, sociales > Utilizan la estrategia de resolucion de problemas para satisfacer necesidades e intereses. Orientaciones Diddcticas para cada actividad de ensefianza aprendizaje: Recursos didacticos. APRENDIZAJE Estrategia de ensefianza(docente) y de | TIEMPO Productos ESPERADO aprendizaje (alumno) INICIO: DESARROLLO > Caracterizan CIERRE ala tecnologia como campo de conocimiento que estudia la técnica,Ae Subsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria Evaluacion Elaboracin de Rubricas para evaluar los productos parciales. PLANEACION DE UNA SESION EN TECNOLOGIA GRADO: | (Campo Tecnolégico: Tecnologia de la Informacion y de la Comunicacion ) Enfasis: Informatica } Escuela: Z.E. | CLAVE C.T. | Ubicacién: N° de alunos: Bloque: I TECNICA Y TECNOLOGIA Periodo: Tema: 1.2 La técnica como sistema, clases de| Subtema: 1s y sus elementos comunes + Las téonicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines. + las técnicas de la _informatica: almacenamiento, procesamiento y transferencia de la informacion * La tecnica como sistema: las acciones, el soporte sobre el que se actiia y el papel del operador en los procesos técnicos de la informatica + El papel de las acciones instrumentales y estratégicas en las téonicas de la informatica. * El sistema informatico y funciones de los elementos que lo conforman: El hardwareSubsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria El software Los seres humanos. * El procesamiento de la informacién: almacenamiento, organizacién y transmision PROPOSITOS: 4. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnologia 2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacci6n de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energia, las herramientas y las maquinas, 4, Demostrar la relacién que existe entre las necesidades sociales y la creacion de técnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: > Caracterizan ala tecnologia como campo de conocimiento que estudia la técnica, Reconocen la importancia de la técnica como practica social para la satisfaccion de necesidades e intereses. > Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica > Reconocen la importancia de las necesidades ¢ intereses de los grupos sociales para la creacion y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e historicos, > Utilizan la estrategia de resolucién de problemas para satisfacer necesidades ¢ intereses. ‘Conceptos relacionados: Técnica * Acciones estratégicas Acciones instrumentale 8 “» Acciones de control Clases de técnicas: ensamblado, transporte, trasformacién » modelado, reparacién, preparacion, captura, manejo, servicio, entre otros. “SistemaSubsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria tecnico Orientaciones Diddcticas para cada actividad de ensefianza aprendizaje: Recursos didacticos. ‘APRENDIZAJES Estrategla de ensefianza(docente) y de TIEMPO | Productos ESPERADOS aprendizaje (alumno) La referencia sera la columna de sugerencias didacticas del programa (Flexible) INICIO: % Reconocen la importancia de la tecnica como practica social para la satisfaccion de necesidades € DESARROLLO intereses > Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la tecnica. CIERRE EvaluacionSubsecretaria de Educacién Basica 2 Educacién Secundaria Elaboracion de Rubricas para evaluar los productos parciales. PLANEACION DE UNA SESION EN TECNOLOGIA GRADO: | (Campo Tecnolégico: Tecnologia de la Informacion y de la Comunicacion ) Enfasis: Informatica } Escuela: Z.E. | CLAVE C.T. | Ubicacion: N° de alumnos: Bloque: I TECNICA Y TECNOLOGIA Periodo: Tema: ‘Subtema: 1.3 La técnica como practica sociocultural ¢ histérica y su interaccion con la naturaleza | * La técnica como un medio de interaccién entre la sociedad y la naturaleza. + Las técnicas para el registro de la informacién a través del tiempo. * El procesamiento de la informacién como préctica social y cultural.Subsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria ‘+ Los productos de la informatica para la satisfaccidn de necesidades e intereses sociales. PROPOSITOS: 1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnologia 2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satistaccion de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energia, las herramientas y las maquinas, 4, Demostrar la relacién que existe entre las necesidades sociales y la creacién de técnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Conceptos relacionados: > Caracterizan ala tecnologia como campo de conocimiento que estudia la técnica. + Técnica > Reconocen la importancia de la técnica como practica social para la “ Cultura satisfaccién de necesidades e intereses. + Tresformacién > Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como de la componentes de la técnica, aturaleze Reconocen la importancia de las necesidades ¢ intereses de los grupos sociales para la oreacion y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e histéricos. > Utilizan la estrategia de resolucién de problemas para satisfacer necesidades e intereses. Orientaciones Didacticas para cada actividad de ensefianza aprendizaje: Recursos - didactico. APRENDIZAJE | Estrategia de ensefianza(docente) y de | TIEMPO Productos ESPERADO aprendizaje (alumno) La referencia sera la columna de sugerencias didécticas del programa (Flexible) INICIO: > Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como components de 8°Ae Subsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria [a técnica DESARROLLO CIERRE Evaluacion Elaboracion de Rubricas para evaluar los productos parciales. PLANEACION DE UNA SESION EN TECNOLOGIA GRADO: | (Campo Tecnolégico: Tecnologia de la Informacion y de la Comunicacién ) (Enfasis de Campo: Informatica J Escuela: Z.E. | CLAVE C.T. | Ubicacion: N° de alumnos: Bloque: I TECNICA ¥ TECNOLOGIA Periodo: Tema: Subtema: 1.4 Las técnicas y los procesos productivos artesanales + Las caracteristicas de los procesos de #8Subsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria produccién artesanales. * El procesamiento de la informacién en los procesos de produccién de la comunidad. ‘* Fundamentos de los sistemas operativos y su importancia en el desarrollo de los procesos de produc PROPOSITOS: 1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnologia. 2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacci6n de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energia, las herramientas y las maquinas, 4, Demostrar la relacién que existe entré las necesidades sociales y la creaci6n de técnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Conceptos relacionados: > Caracterizan ala tecnologia como campo de conocimiento que estudia la técnica. + Técnica > Reconocen la importancia de la técnica como practica social para la + Proceso satisfaccion de necesidades e intereses. productivo > _Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como % Proceso componentes de la técnica. técnico > Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos artesanal sociales para la creacién y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e histéricos. > Utilizan la estrategia de resolucién de problemas para satisfacer necesidades e intereses. Orientaciones Didacticas para cada actividad de ensefianza aprendizaje: Recursos didactic. APRENDIZAJE | Estrategia de ensefianza(docente) y de | TIEMPO | Productos ESPERADO aprendizaje (alumno) La referencia serd la columna de sugerencias didacticas del programa (Flexible) 8°Subsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria > Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica. INICIO: DESARROLLO CIERRE Evaluacion Elaboracin de Rubricas para evaluar los productos parciales. PLANEACION DE UNA SESION EN TECNOLOGIA GRADO: | (Campo Tecnolégico: Tecnologia de la Informacion y de la Comunicacion (Enfasis de Campo: InformaticaAe Subsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria Escuela: ZE.|CLAVE | Ubicacién: NP de cr. alumnos: Bloque: 1 Periodo: 1.2 Tecnologia Tema: ‘Subtema: 1.2.1 La tecnologia como campo de conocimiento Las diversas acepciones de Tecnologia. La Tecnologia como campo de estudio de la técnica La informatica como campo de conocimiento y las técnicas para el procesamiento de la informacion. * Los métodos de la tecnologia y su importancia en el desarrollo de los procesos de produccién artesanales. PROPOSITOS: 41. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnologia 2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccién de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas téonicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energia, las herramientas y las maquinas, 4, Demostrar la relacién que existe entré las necesidades sociales y la creacién de técnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Conceptos relacionados: > Caracterizan ala tecnologia como campo de conocimiento que estudia la técnica, “Tecnologia > Reconocen la importancia de la técnica como practica social para la % Técnica satisfaccion de necesidades e intereses. > Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica. > Reconocen la importancia de las necesidades ¢ intereses de los grupos sociales para la creacién y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales @ historicos > Utilizan la estrategia de resolucién de problemas para satistacer necesidades e intereses. Orientaciones Diddcticas para cada actividad de ensefianza aprendizaje:Subsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria didactico. TIEMPO Productos APRENDIZAJE | Estrategia de ensefianza(docente) y de ESPERADO aprendizaje (alumno) La referencia sera la columna de sugerencias didacticas del programa (Flexible) INICIO: > Utilizan la estrategia de DESARROLLO resolucién de problemas para satisfacer necesidades & intereses, CIERRE Evaluacion Elaboracién de Riibricas para evaluar los productos parciales. PLANEACION DE UNA SESION EN TECNOLOGIA GRADO: | (Campo Tecnolégico: Tecnologia de la Informacion y de la ComunicaciénSubsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria Enfasis de Campo: Informatica Escuela: ZE. | CLAVE 5 N° de cr. alumnos: Bloque: 1.2 Tecnologia Periodo: Tema: Subtema: 14.22 El papel de la tecnologia en la sociedad * La tecnologia para la satisfaccion de necesidades e intereses sociales y para la mejora de procesos y productos. + La tecnologia y su papel en el desarrollo de los procesos de produccién y en la prestacion de servicios para la satisfaccin de necesidades ¢ intereses sociales. + La informatica y su funcién social en la comunidad. * El procesamiento de la informacion en los procesos de producci PROPOSITOS: 1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnologia. 2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccién de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los, materiales, la energia, las herramientas y las maquinas, 4. Demostrar la relacién que existe entre las necesidades sociales y la creacién de técnicas que las satistacen. ‘APRENDIZAJES ESPERADOS: Conceptos relacionados: > Caracterizan ala tecnologia como campo de conocimiento que estudia la tecnica + Tecnologia > Reconocen la importancia de la técnica como prastica social para la Técnica satisfaccién de necesidades e intereses. > Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica. > Reconocen la importancia de las necesidades ¢ intereses de los grupos sociales para la creacién y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e histéricos > Utilizan la estrategia de resolucién de problemas para satisfacer necesidades e intereses. Orientaciones Didacticas para cada actividad de ensefanza aprendizaje: 8°Subsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria Recursos APRENDIZAJE | Estrategia de ensefianza(docente) y de Productos ESPERADO aprendizaje (alumno) La referencia sera la columna de sugerencias didacticas del programa (Flexible) INICIO: > Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacién DESARROLLO yeluso de técnicas en diferentes, contextos sociales e histéricos. CIERRE Evaluacin Elaboracion de Rubricas para evaluar los productos parciales. PLANEACION DE UNA SESION EN TECNOLOGIASubsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria GRADO: | (Campo Tecnolégico: Tecnologia de la Informacién y de la Comunicacion ) (Enfasis de Campo: Informatica ) Escuela: Z.E. | CLAVE C.T. | Ubicacion: Node alumnos: Bloque: 1.2 Tecnologia Periodo: Tema: ‘Subtema: 1.2.3 La resolucién de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos| * Los problemas técnicos en los procesos de productivos. produccién. ‘+ La resolucién de problemas en el sistema informatio. + El trabajo por proyectos en informatica PROPOSITOS: 1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnologia. 2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satistacci6n de necesidades e intereses. 3. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energia, las herramientas y las maquinas. 4, Demostrar la relacién que existe entre las necesidades sociales y la creacién de técnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Conceptos relacionados: > Caracterizan ala tecnologia como campo de conocimiento que estudia la tecnica, + Resolucion > Reconocen la importancia de la técnica como practica social para la de satisfaccién de necesidades e intereses. problemas > Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como + Proyecto componentes de la técnica. tecnico > Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos + Procesos sociales para la creacién y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e histericos. > Utilizan la estrategia de resolucién de problemas para satisfacer necesidades e intereses. productivos Orientaciones Didacticas para cada actividad de ensefianza aprendizaje:Subsecretaria de Educacién Basica Educacién Secundaria Investigacion documental Resolucion de problemas Entrevista Analisis de costos Proyecto Técnico 505 didacticos. APRENDIZAJE | Estrategia de ensefianza(docente) y de TIEMPO) Productos ESPERADO aprendizaje (alumno) La referencia sera la columna de sugerencias didacticas del programa (Flexible) INICIO: > Utilizan la estrategia de resolucién de problemas para satisfacer DESARROLLO necesidades e intereses. CIERRE Evaluacion Elaboraci6n de Rubricas para evaluar los productos parciales. 8°