Facultad de Ingeniera

Escuela de Ingeniera de Sistemas

Anlisis Sistmico de la tecnologa informtica en la administracin publica.

Proyecto para el curso de Teora de Sistemas.

Autoras: Timana Cruz Nelson Alberto Palma Clavijo Genesis Rubi

Piura, Junio Del 2010

Introduccin
La tecnologa informtica aplicada a la administracin pblica en la regin de Piura es un tema muy complicado dado que a pesar de que se pueden aplicar diferentes sistemas de actualizacin como solucin en las diferentes entidades y/o proyectos que involucran a la inversion publica es un hecho que las autoridades y a los altos mandos no estan tan interesados a que se de estos cambios que sera radicales en la manipulacion de documentos, cifras y otros datos que rindan cuentas exactas sobre como se invierte el dinero del pueblo.

INDICE
CAPITULO I: MARCO METODOLOGICO
1.1.- ANTECEDENTES. 1.2.- JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN 1.3.- DISEO DE EJECUCIN 1.3.1-MTODO DE SISTEMAS BLANDOS 1.3.1.1.- FUENTES E INFORMANTES 5 5 5 5 5

CAPITULO II: MARCO REFERNCIAL

2.1.-MARCO REFERENCIAL 2.1.1.-MARCO TEORICO REFERENCIAL 2.1.1.1.- BENEFICIOS DE CAPACITACION 2.1.1.2.-DESCRIPCIN DEL SERVICIO 2.1.1.2.1.-FINALIDAD 2.1.1.2.2.-COBERTURA 2.1.1.2.3.-METAS DE ATENCIN 2.1.1.2.4.-DURACIN 2.1.1.3.- PARTICIPACION DE REUNIONES CONVOCADAS POR LA DESP 2.1.1.4.- ELABORACION DEL PLAN DE CAPACITACION EN EL MARCO DEL PROGRAMA 2.1.1.5.- EJECUCION DEL PLAN DE CAPACITACION 2.1.1.5.1.-IMPLEMENTACION Y EJECUCION DE LOS CURSOS, EL MONITOREO Y LA ASESORIA 2.1.1.6.-RECURSOS TECNICOS, PEDAGOGICAS Y LOGISTICOS 2.1.1.7.-EVALUACION DE LOS PARTICIPANTES 2.1.1.8.-CERTIFICACION DE LOS PARTICIPANTES 8 8 8 8 6 8

6 6 6

10

11 13

13 20 21 23

2.1.1.9.- REQUISITOS 2.1.1.9.1 DE LA INSTITUCION 2.1.1.9.2.- EQUIPO CAPACITADOR 24

24

24 27 27 27 27 27 27 27 28 28 28 28 29 29

CAPITULO III: ANALISIS SISTEMICO

3.1- METODOLOGA DE LOS SISTEMAS BLANDOS 3.1.1-DEFINICIN 3.1.1.1. ORIGEN DE LA METODOLOGA DE SISTEMAS BLANDOS 3.1.1.2.-USO DE LA METODOLOGA DE LOS SISTEMAS BLANDOS 3.1.1.2.1.-APLICACIN 3.1.1.2.2.- PASOS DE LA METODOLOGA 3.1.1.3.- INVESTIGA EL PROBLEMA NO ESTRUCTURADO 3.1.1.4.- INVESTIGA LA SITUACIN DEL PROBLEMA EXPRESA 3.1.1.5.- DEFINICIN RAZ DE LOS SISTEMAS RELEVANTES 3.1.2.- MODELOS CONCEPTUALES 3.1.2.1.- CONCEPTO FORMAL DEL SISTEMA 3.1.3.- EL OTRO SISTEMA ESTRUCTURADO 3.1.4.-COMPARACIN DE LOS MODELOS CONCEPTUALES CON LA REALIDAD 3.1.5.-FORTALEZAS DE LA METODOLOGIA DE LOS SISTEMAS BLANDOS 3.1.6.-LIMITACIN DE LOS SISTEMAS BLANDOS 3.2.1.- SITUACION PROBLEMA NO ESTRUCTURADA 3.2.2.- SITUACION PROBLEMA EXPRESADA

30 31 31 32 32

CAPITULO I: MARCO METODOLOGICO

1.1.- ANTECEDENTES.
Nosotros investigadores de este tema atravez de las diferentes fuentes de informacion (ETP,GRP,MPP),CONCLUIMOS QUE ESTE TEMA .viene pendiente hace un buen periodo ya que las autoridades no se ven interesadas en solucionar dichoa problemas.

1.2.- JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN.

En la actualidad, la carrera de Ingeniera de Sistemas, en cuanto a los proyectos estn orientados a la elaboracin de software, sin embargo nosotras nos enfocaremos en situaciones problemas no estructurados con el tema: tecnologia informatica en la administracion publica,puesto que viendolo como un sistema blando en la region de piura se puede dar diferentesrecomendaciones para mane3jar a la perfeccion este tema

1.3.- DISEO DE EJECUCIN.

1.3.1-MTODO DE SISTEMAS BLANDOS. 1.3.1.1.- FUENTES E INFORMANTES.
A) LILI VALLADARES (SECRETARIA DE LA UGEL) B) LUIS ARMBULO MOGOLLN (DOCENTE EN IE SAN JOS DE TARBES).

CAPITULO II: MARCO REFERNCIAL

2.1.-MARCO REFERENCIAL 2.1.1.-MARCO TEORICO REFERENCIAL Hoy, el trmino tecnologa informtica se ha ampliado para abarcar muchos aspectos referidos a la computadora y la tecnologa informtica. El paraguas de la tecnologa informtica puede ser grande, cubriendo muchos campos. Los profesionales realizan una variedad de deberes que se extiendan de instalar usos a disear redes de ordenadores y bases de datos complejas. Algunos de los

deberes que los profesionales, Ingenieros e Ingenieros Tcnicos en Informtica, realizan pueden incluir:

Gerencia de datos Establecimiento de una red de la computadora Diseo de los sistemas de la base de datos Diseo del software Sistemas de informacin de gerencia Gerencia de sistemas

Hoy, el trmino tecnologa informtica se ha ampliado para abarcar muchos aspectos referidos a la computadora y la tecnologa informtica. El paraguas de la tecnologa informtica puede ser grande, cubriendo muchos campos. Los profesionales realizan una variedad de deberes que se extiendan de instalar usos a disear redes de ordenadores y bases de datos complejas. Algunos de los deberes que los profesionales, Ingenieros e Ingenieros Tcnicos en Informtica, realizan pueden incluir:
.

Gerencia de datos Establecimiento de una red de la computadora Diseo de los sistemas de la base de datos Diseo del software Sistemas de informacin de gerencia Gerencia de sistemas

DEFINICIN DE ADMINISTRACIN PBLICA La administracin pblica est caracterizada por atributos propiamente estatales. Dicha administracin, por principio, es una cualidad del Estado y slo se puede explicar a partir del Estado.

La administracin pblica en el Per es llevada a cabo por las entidades que conforman el poder ejecutivo incluyendo Ministerios y Organismos Pblicos Descentralizados, el Poder Legislativo, el Poder Judicial, los Gobiernos Regionales y los Gobiernos locales y Los Organismos a los que la Constitucin Poltica del Per

CAPITULO III: ANALISIS SISTEMICO

3.1- METODOLOGA DE LOS SISTEMAS BLANDOS.
3.1.1-DEFINICIN:
La Metodologa de sistemas blandos (SSM por sus siglas en ingls) de Peter Checkland es una tcnica cualitativa que se puede utilizar para aplicar los sistemas estructurados a las situaciones asistmicas. Es una manera de ocuparse de problemas situacionales en los cuales hay una actividad con un alto componente social, poltico y humano. Esto distingue el MSB de otras metodologas que se ocupan de los problemas DUROS que estn a menudo ms orientados a la tecnologa. El MSB aplica los sistemas estructurados al mundo actual de las organizaciones humanas. Pero crucialmente sin asumir que el tema de la investigacin es en s mismo es un sistema simple. El SM por lo tanto es una manera til de acercarse a situaciones complejas y a las preguntas desordenadas correspondientes.

3.1.1.1. ORIGEN DE LA METODOLOGA DE SISTEMAS BLANDOS.

El MSB se origin de la comprensin que los sistemas duros estructurados, por ejemplo, la Investigacin de operaciones tcnicas, son inadecuados para investigar temas de grandes y complejas organizaciones. La Metodologa de Sistemas Blandos fue desarrollada por Peter Checkland con el propsito expreso de ocuparse de problemas de este tipo. l haba estado trabajando en la industria por un nmero de aos y haba trabajado con un cierto nmero de metodologas para sistemas "duros&quot. l vio cmo stos eran inadecuados para ocuparse de los problemas extremadamente complejos que tenan un componente social grande. Por lo tanto, en los aos 60 va a la universidad de Lancaster en un intento por investigar esta rea, y lidiar con estos problemas suaves. l concibe su Soft Systems Methodology (Metodologa de sistemas blandos) a travs del desarrollo de un nmero de proyectos de investigacin en la industria y logr su aplicacin y refinamiento luego de un nmero de aos. La metodologa, que ms o menos LA que conocemos hoy, fue publicada en 1981. A este punto Checkland estaba firmemente atrincherado en la vida universitaria y haba dejado la industria para perseguir una carrera como profesor e investigador en la ingeniera de software.

3.1.1.2.-USO DE LA METODOLOGA DE LOS SISTEMAS BLANDOS. 3.1.1.2.1.-APLICACIN.

En cualquier situacin organizacional compleja donde hay una actividad componente de alto contenido social, poltico y humano; realiza actividades de diseo del sistema de informacin tambin permite el diseo de cambios sobre las actividades realizadas por el sistema humano, logrando as el correcto acoplamiento del sistema de informacin y del sistema humano.

3.1.1.2.2.- PASOS DE LA METODOLOGA.

Se deben tomar las siguientes medidas (a menudo se requieren varias repeticiones), se muestran grficamente las etapas a implementar:

3.1.1.3.- INVESTIGA EL PROBLEMA NO ESTRUCTURADO.

En esta etapa inicial, el pensador de sistemas realiza la percepcin de la situacin en la que se encuentra una parte de la realidad social afectada por un problema que le hace actuar no de acuerdo a lo deseado. En esta accin primaria se trata de determinar el mayor nmero posibles de percepciones del problema y dems expresiones que suceden en una realidad determinada pudiendo desarrollar la construccin mental ms detallada posible de las situaciones que acontecen. En este proceso la observacin de los sucesos se ve liberado de las interrelaciones existentes entre los elementos que participan en la porcin de la realidad percibida dejando como funcin del investigador percibir elementos, expresiones en tornos y adems hechos no relacionados pero que son relevantes de tal percepcin.

3.1.1.4.- INVESTIGA LA SITUACIN DEL PROBLEMA EXPRESA.

Exprese la situacin del problema a travs de grficas enriquecidas. Estas son los medios para capturar tanta informacin como sea posible referente a la situacin problemtica. Una grfica enriquecida puede mostrar lmites, la estructura, flujos de informacin, y los canales de comunicacin. Pero particularmente muestra el sistema humano detrs de la actividad. ste es el elemento que no est incluido en modelos como: diagramas de flujo o modelos de clase. Esta FACE implica ver los sucesos acaecidos en la realidad del problema con mayor claridad y precisin, despojndose de conclusiones y puntos de vista, con mayor claridad y con la mayor neutralidad posible describiremos la realidad en cuadros pictogrficos, recogiendo las interrelaciones entre los elementos en funcin de lo que hacen (epistemolgica), las propiedades emergentes que implican su relacin entre estos y su entorno, las comunicaciones o intercambio de informacin.

3.1.1.5.- DEFINICIN RAZ DE LOS SISTEMAS RELEVANTES.

Definiciones de fondo de los sistemas relevantes. De qu diversas perspectivas podemos observar esta situacin problemtica? O Las definiciones de fondo se escriben como oraciones que elaboren una transformacin. Hay seis elementos que definen como bien formulada a una definicin de fondo. Una vez terminado el cuadro se podr seleccionar los sistemas candidatos a problema, se proceder a determinar cules soluciones debera darse en la realidad social para transformarla, mejorando su situacin este proceso de cambio se expresa a travs de lo que en la MSB* se denomina definicin bsica. La descripcin bsica debe ser una descripcin concisa de un sistema de actividad humana desde un punto de vista especfico que se cre ser til para mejorar la situacin o resolver el problema. En este sentido toda propuesta viene a ser una definicin particular del investigador o investigadores de la realidad eso no implica que el sistema seleccionado sea necesariamente deseable y ciertamente tampoco que este sea el sistema que se deba disear e implantar en el mundo real. Determinndose que mientras ms puntos de vista o Weltanshngen se tengan de la situacin problema ms concreta se da la definicin del proceso de transformacin a desear. Dicho de otro modo cada definicin bsica implica definir el QU (que proceso de transformacin se impone hacer en la realidad social) de acuerdo con la concepcin que se tenga de la situacin problema, es importante contrastarla con el anlisis de CATWOE.

3.1.2.- MODELOS CONCEPTUALES:

En esta fase se aplica la parte tcnica de la metodologa de sistemas blandos, como llevar acabo la informacin a travs del qu, para ello la tcnica del modelado consiste en ensamblar una agrupacin tcnica de verbos que describen actividades que son necesarias en un sistema especificado en la definicin bsica y que estn unidas en una secuencia de acuerdo a la lgica. Es posible discutir si el modelo elaborado por una persona es una presentacin de una definicin bsica ms o menos adecuada que el modelo de otra persona. Se debe comenzar a elaborar un modelo conceptual no mas de media docena d verbos que describan las principales actividades implicadas en la definicin, se debe iniciar con un nivel bajo, con pocos detalles del modelo conceptual luego se pasara al otro plano en la cual cada actividad principal se puede ampliar e acciones ms detalladas en el logro de la definicin. Una vez concluido con la elaboracin del modelo conceptual, el proceso de validacin del modelo no es posible ya que no se trata de que sean vlidos e invlidos, si no que sean modelos sustentables y que no son sustentables o defendibles.

3.1.2.1.- CONCEPTO FORMAL DEL SISTEMA.

En este subsistema se comparan los modelos que se van estableciendo con un modelo general de cualquier sistema de actividad humana o tambin denominado modelo de sistema formal a fin de liminar deficiencias. El modelo es una construccin formal cuyo objetivo es ayudar a la construccin de modelos conceptuales evitando describir manifestaciones verdaderas del mundo real de sistemas de actividad humana, lo cual lo hace no ser un sistema formal normativo, si no dejando una plena libertad al modelo conceptual desear, si lo desean irracionales o deficientes. Sirve como una gua de consulta para controlar el modelo conceptual que trazamos. Es un sistema formal si y slo s cumple los siguientes criterios:

A. Tener una medida de funcionamiento B. Tener un proceso de toma de decisin. C. Tener componentes que interactan unos con otros tal que los efectos y acciones son trasmitidos a travs del sistema. D. Debe ser acotado por un sistema mas amplio con el cual interacta. E. Se debe limitar del sistema mas ancho, basado en el rea donde su proceso de toma de decisin tiene poder para hacer cumplir una accin. F. Debe tener recursos a disposicin de su proceso de toma de decisin. G. Se debe tener estabilidad a largo plazo, o la capacidad de recuperarse en el caso de un disturbio. H. Deben ser sistemas que tienen todas las caractersticas del subsistema.

3.1.3.- EL OTRO SISTEMA ESTRUCTURADO.

Mediante este subfase se modifica o transforma cada modelo conceptual cuando sea oportuno, en cualquier otro modelo adecuado a la solucin del problema esto es posible debido que la MSB fue concebida en sus inicios como principios de mtodos y no tanto como una tcnica que es propio de un mtodo esta concepcin permiti no excluir algn sistema de pensamiento que se estuviera desarrollando en algn otro lugar. Este es el punta en la cual los diferentes modelos conceptales, se podran verificar a la par con cualquier teora de sistemas que sea pertinente a los sistemas de actividad humana entre los cuales se podra mencionar El Modelo de Organizacin de Stafford Beer, el cual considera una organizacin industrial como un sistema viable que tiende a sobrevivir, como lo hacen los sistemas orgnicos.

3.1.4.-COMPARACIN DE LOS MODELOS CONCEPTUALES CON LA REALIDAD.

El objetivo de esta etapa es comparar los modelos conceptuales elaborados en la etapa 4 con la situacin problema analizada en la etapa 2 de Percepciones Estructuradas, esto se debe hacer junto con los participantes interesados en la situacin problema, con el objeto de generar un debate acerca de los posibles cambios que se podran introducir para as aliviar la condicin del problema, adems es necesario comparar para determinar si el modelo requiere ser mejorado en su concepto en la etapa anterior, aclarado este punto considerando Los modelos conceptuales son consecuencias de las definiciones bsicas y elaboraciones mentales de proceso de transformacin que existiran o no en la realidad se requieren de un proceso de constancia entre los modelos conceptuales propuestos y la realidad social que describen. Los cuales deben ser comparados con la porcin de la realidad problemtica de la cual el anlisis se vali para su elaboracin. El proceso de comparacin que se realiza en MSB1 es similar a las operaciones mentales realizadas por nosotros cuando generamos pensamientos consientes. Procesos mentales como percibir, aseverar y comparar imgenes, dibujos o modelos, en cierto modo se encuentran formalizados en la MSB. La percepcin de la situacin de una percepcin de la realidad social afectada por un problema se registran en las dos primeras etapas, tanto el percibir una situacin de una porcin de la realidad social afectada por un problema se registran en las dos primeras etapas, tanto al percibir una situacin problemas de manera no estructurada como al percibirlo estructuradamente. La comparacin a realizarse entre los modelos conceptuales y la situacin problemtica estructurada se puede llevar a cabo de 4 maneras: a. Utilizando los modelos de sistemas para abrir un debate o cuestionamiento acerca del cambio, convirtiendo los modelos en una fuente de preguntas que permitira formular a cerca de la situacin existente. b. Esta modalidad de comparacin reafirma la caracterstica de la MSB de ser independiente en el tiempo, convirtindose la metodologa en un mtodo de hacer investigacin histrica. La comparacin se hizo al reconstruir una secuencia de sucesos del pasado, comparndola con lo que habra sucedido se abra aplicado los modelos conceptuales adecuados. c. Planteando preguntas estratgicas muy importantes acerca de las actividades presentes ms que de las investigaciones detalladas acerca del procedimiento, en cuyo caso suele ser conveniente generalizar la fase de comparacin, examinando aquel carcter los modelos conceptuales que difieren de la realidad presente y porque son diferentes, abrindose a una mayor posibilidad al cambio.

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d. Para realizar la comparacin y despus que se elabor la conceptualizacin basada en la definicin elegida, se hace un segundo Modelo Conceptual de lo que existe realmente en la porcin de la realidad afectada para de este modo determinar las diferentes existentes entre un modelo y otro. Al superponerse ambos modelos se revelan claramente sus diferentes, cambiando nicamente donde la realidad difiere del modelo conceptual. Con ayuda de estos cuatro mtodos hacemos que los resultados de la elaboracin d los modelos conceptuales en comparacin con la realidad problemtica sea con conciencia que sea coherente y sustentable.

3.1.5.-FORTALEZAS DE LA METODOLOGIA DE LOS SISTEMAS BLANDOS:

Beneficios a) La MSB da la estructura a las situaciones problemticas de temas organizacionales y polticos complejos, y puede permitir que ellos tratados de una manera organizada. Fuerza al usuario a buscar una solucin que no sea slo tcnica. b) Herramienta rigurosa a utilizar en problemas sucios. c) Da estructura a las situaciones y complejidades del problema. d) Puede permitir la organizacin del problema. e) Hace que las personas que usen la metodologa creen nuevas alternativas de solucin. f) Tcnicas especficas para la solucin de problemas. g) Ve el problema como un todo integrado a la realidad y no como algo especifico.

3.1.6.-LIMITACIN DE LOS SISTEMAS BLANDOS.

RIESGOS. a) El MSB requiere que los participantes se adapten al concepto completo. b) Tenga cuidado de no angostar el alcance de la investigacin demasiado pronto. c) Es difcil montar el grfico enriquecido, sin la imposicin de una estructura y de una solucin particular ante la situacin problemtica. d) Requiere de participantes de personas. e) No se debe especular en la respuesta del problema demasiado temprano porque puede causar errores. f) La gente tiene dificultades para interpretar el mundo de una manera distendida.

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g) Ello a menudo muestra un deseo compulsivo para la accin.

3.2.1.- SITUACION PROBLEMA NO ESTRUCTURADA. .-manipulacion de documentos por parte de personas no autorizadas a tal informacion.-esto se da debido que a la primitiva tecnologia con la k hoy en dia cuentan las entidades publicas no garantizan la seguridad necesaria para que solamente tengan acseso a estas las personas autorizadas. .-mala manipulacion de los recursos economicos.-a raiz de que no existen software lo suficientemente sofisticados para administrar debidamente estos recursos hay gente inescrupulosa que se benefician con el dinero de la gente .-retraso en el desarrollo de la region.-el dinero dispuesto para obras de desarrollo regional muchas veces es utilizado para lucro de altos dirigentes del municipio como la region incumpliendo asi con su tarea por la que fueron elegidos al poder. .-corrupcion directa e indirecta en las diferentes entidades publicas.-el mal estado de la tecnologiaen las diferentes entidades publicas asi tambien como el mecanismo en algunas localidades lejanas se prestan para la practica de corrupcion de parte de diferentes funcionarios publicos. .-falta de interespor parte de las autoridades por mejorar la tecnologia.-poco o nada le importa a las autoridades modificar la tecnologia para controlar los gastos insumos de una obra o de proyecto que tenga financiamiento del estado.

Cuadro de Convenios de colaboracin Interinstitucional N Pas Entidad Centrum Fur Internationale und Entwicklung - CIM de Alemania Adenda Tribunal de Cuentas de Repblica de Brasil Modalidad del Convenio Situacin Actual PDF

1.

Alemania

Asesora tcnica, con expertos Fecha de Suscripcin: altamente calificados, a entidades 23/09/2009 del sector estatal o privado de los Fecha de Caducidad: pases en desarrollo. 01/10/2011 Apoyo y Asesora tcnica. Desarrollo de actividades acadmico-profesionales. Pasantas profesionales. Apoyo y Asesora tcnica. Desarrollo de actividades acadmico-profesionales. Pasantas profesionales. Fecha de Suscripcin: 11/11/2003 Fecha de Caducidad: Indefinida Fecha de Suscripcin: 08/10/2009 Fecha de Caducidad: 08/10/2013

2.

Brasil

3.

Chile

Contralora General de la Repblica de Chile

12

4.

Espaa

Universidad Politcnica de Valencia

Desarrollo de investigaciones conjuntas y proyectos. Desarrollo de actividades de capacitacin. Intercambio de personal para asesoramiento tcnico. Intercambio de publicaciones y materiales tcnicos.

Fecha de Suscripcin: 28/05/2008 Fecha de Caducidad: 27/05/2011

5.

Mxico

Auditora Superior del Estado de Zacatecas

Fecha de Suscripcin: 15/09/2008 Fecha de Caducidad: 14/09/2010 Fecha de Suscripcin: 16/09/2008 Fecha de Caducidad: 15/09/2010 Fecha de Suscripcin: 16/09/2008 Fecha de Caducidad: 15/09/2011 Fecha de Suscripcin: 16/09/2008 Fecha de Caducidad: 15/09/2012 Fecha de Suscripcin: 16/09/2008 Fecha de Caducidad: 15/09/2013 Fecha de Suscripcin: 16/09/2008 Fecha de Caducidad: 15/09/2014 Fecha de Suscripcin: 16/09/2008 Fecha de Caducidad: 15/09/2015 Desarrollo de investigaciones conjuntas y proyectos de auditora. Fecha de Suscripcin: 11/09/1997 Fecha de Caducidad: Indefinida

6.

Mxico

Entidad de Auditora Superior del Estado de Guerrero de Mxico Contadura Mayor de Hacienda del Congreso del Estado de Yucatn de Mxico rgano de Fiscalizacin Superior del Congreso del Estado de Tlaxcala de Mxico rgano de Fiscalizacin Superior del Congreso del Estado de Durango de Mxico rgano de Fiscalizacin Superior del Congreso del Estado de Guanajuato de Mxico rgano de Fiscalizacin Superior del Congreso del Estado de Chihuahua de Mxico Programas de Capacitacin, educacin, actualizacin y profesionalizacin de los servidores pblicos de ambas entidades, en materia de fiscalizacin.

7.

Mxico

8.

Mxico

9.

Mxico

10.

Mxico

11.

Mxico

12.

Grupo Internacional de Calidad Organismos de Auditora (USAID, BIRF, BID y el UNICEF) - GICA

Listado de convenios nacionales suscritos por la Contraloria General de la Repblica vigentes al 29 de Octubre de 2009.

Cada ao se abren nuevas posibilidades de intercambio en el mbito tcnico y acadmico, lo que permite a la Entidad nutrirse de importantes experiencias en el campo cada vez ms especializado del control gubernamental y proyectar la propia experiencia del quehacer institucional.

Cuadro de Convenios de colaboracin Interinstitucional N 1. Entidad Congreso de la Repblica Naturaleza del Convenio Adenda al Convenio Objetivo Fortalecer las capacidades Fecha de Subscripcin 21/08/2008 Fecha de Termino Coordiador CGR PDF

24/08/2010 Director de la Escuela

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institucionales para la adecuada fiscalizacin y el control gubernamental, as Cooperacin como reforzar la tica Interinstitucional pblica en las diferentes instancias del sector pblico nacional. Facilitar el acceso de la CGR a las bases de datos que produce el CONSUCODE, para utilizarlas como insumos en la planificacin y el Consejo Superior ejercicio de control de Convenio gubernamental Contrataciones y Especfico de respecto a las 2. Adquisiciones del Cooperacin contrataciones y Estado Interinstitucional adquisiciones de las CONSUCODE Entidades Pblicas. Adems de facilitar al CONSUCODE con la informacin resultante de los procesos de supervisin y control realizados por la CGR. Establecer mecanismos que garanticen la seguridad y eficiencia en el intercambio de informacin de archivos digitalizados de las convocatorias de los procesos de seleccin publicados en el Diario Oficial El Peruano

Nacional de Control

29/05/2008

Oficio N 6222008-CG/SGE (12/06/2008). Se designa al Gerente de Indefinida Tecnologas de Informacin; y al Gerente de Contrataciones y Adquisiciones.

Empresa Peruana Convenio de de Servicios Cooperacin 3. Editoriales S.A. Interinstitucional EDITORA PER

12/02/2003

Indefinida

Gerente de Tecnologas de Informacin.

Ampliacin de dos aos ms del convenio para la realizacin de 3 mdulos, denominados Programa de Escuela de Segundo Gerencia en la Administracin Addendum al Administracin Convenio de Pblica Modulo I, 4. de Negocios para Graduados Cooperacin Programa de ESAN Interinstitucional Gerencia en la Administracin Pblica Modulo II, Programa de Gerencia en la Administracin Pblica Modulo III. Fondo Nacional de Financiamiento 5. de la Actividad Empresarial del Estado - FONAFE 6. Municipalidad Acordar la elaboracin del Informe Anlisis del Cumplimiento del Convenio de Gestin, que las empresas han suscrito con FONAFE Desarrollar actividades

29/08/2008

Director de la Escuela Nacional de Control y 28/08/2010 Coordinador Tcnico de la Escuela Nacional de Control.

Convenio de Cooperacin Interinstitucional

14/02/2006

Indefinida

Gerente de Control de Gestin y Riesgos. Gerente de

Convenio de

26/10/2008

28/10/2010

14

Distrital de Pueblo Libre

Cooperacin Interinstitucional

conjuntas vinculadas principalmente a promover la prevencin de la corrupcin mediante una cultura de tica, probidad y lucha contra la corrupcin.

Prevencin de la Corrupcin.

7.

Desarrollar actividades conjuntas vinculadas principalmente a Municipalidad Convenio Marco de promover la Distrital de San Cooperacin prevencin de la Isidro Interinstitucional corrupcin mediante una cultura de tica, probidad y lucha contra la corrupcin. Ambas entidades acuerdan participar y unir esfuerzos para la realizacin de actividades acadmicas de capacitacin, investigacin y difusin que contribuyan con el fortalecimiento de la gestin pblica.

14/12/2007

Gerente de 13/12/2009 Prevencin de la Corrupcin.

8.

Pontificia Universidad Catlica del Per

Convenio de Cooperacin Interinstitucional

02/10/2009

Director de la Escuela 02/10/2012 Nacional de Control.

Fomentar la colaboracin tcnica entre ambas Superintendencia instituciones, a travs de Banca, Convenio de de la UIF-PER, en Seguros y Cooperacin materias de inters 9. Administradoras Interinstitucional comn relativas a la Privadas de (Conv. Especfico) prevencin y Fondos de deteccin del delito de Pensiones - SBS lavado de activos y al control gubernamental. Suministrar informacin a la CGR a fin de contar con un mecanismo de acceso Superintendencia y comprobacin Nacional de los Convenio de directa al servicio de Registros Cooperacin 10. publicidad registral en Pblicos Interinstitucional lnea de los diferentes SUNARP registros que administra la SUNARP. ENC brindar capacitacin. 11. Tripartito entre el Ministerio Pblico, Poder Judicial y CGR Convenio Marco Tripartito de Capacitacin Desarrollo de actividades de capacitacin del componente III "Promocin de Probidad, Coordinacin Interinstitucional y Atencin de Denuncias", Sub Componente "Coordinacin

13/02/2008

Indefinida

Gerente de Fiscalizacin de Declaraciones Juradas.

04/09/2009

Gerente de Tecnologas de Informacin; y 04/09/2011 Director de la Escuela Nacional de Control.

16/09/2005

Sujeto a Proyecto BID.

Director de la Escuela Nacional de Control.

15

Interinstitucional" del Programa de Modernizacin de la CGR y descentralizacin del SNC a los funcionarios y magistrados del Poder Judicial y el Ministerio Pblico y Polica Adscrita de la CGR. Convenio de Cooperacin Interinstitucional con el Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil. Convenio de Cooperacin con el Programa de Naciones Unidas PNUD. Desarrollo de actividades conjutas orientadas al logro de sus objetivos institucionales.

12.

RENIEC

23/10/2009

23/10/2012.

Contralor General de la Repblica

13.

PNUD

Acuerdo sobre cooperacin y colaboracin entre ambas partes.

19/02/2010

19/02/2014

Contralor General de la Repblica

14.

MINEDU

Desarrollo de Convenio de actividades conjutas Cooperacin orientadas a fortalecer Interinstitucional las actividades con el Ministerio de pedaggicas y los Educacin procesis formativos en MINEDU. las institucionales educativas. Promover y desarrollar una accin Alianza Estratgica interinstitucional suscrita con el coordinada para Ministerio Pblico. erradicar la corrupcin.

30/03/2010

30/03/2012.

Contralor General de la Repblica

15.

MINISTERIO PBLICO

10/05/2010

Contralor 10/05/2012. General de la Repblica

16

17

C -> FUNCIONARIOS PUBLICOS A -> EL GOBIERNO NACIONAL T -> LA POBRE TECNOLOGIA YA QUE NO EJERCEN CON SUFICIENTE SOFTWARE PARA IMPLEMENTAR EN DIFERENTES INSTITUCIONES. CONTAR CON SOFTWARE QUE AYUDEN A MEJORAR ESOS PROBLEMAS W -> LA FALTA DE TECNOLOGIA (INSTITUCIONES) O -> GOBIERNO REGIONAL E -> LAS ENTIDADES INSTITUCIONALES

18

POLITICAS
Las diferentes instituciones pblicas de la regin desarrollen y obtengan mejores logros de manejo de informacin y administracion atravez de software sofisticados y puedan ejercerlos en la sociedad

INTELIGENCIA
Que las distintas instituciones se organicen para que como organizacin obtengan este tipo de tecnologa y as este Desarrolle y tenga la facilidad de mejores usos para la sociedad COHESION Que todas las instituciones , ministerios pblicos cuenten con una tecnologa para poder desarrollar mejor sus trabajos laborales y sean ms eficientes y rpidos . *Monitoreo * Controlar los archivos que entran y salgan. IMPLEMENTACION Un buen manejo de la tecnologa en la administracin pblica, y adems saber utilizar e implementarla porque ayudara y beneficiaria a las diferentes instituciones * Coordinacin

PROGRAMAS CAPACITACION

ORGANIZACIN DE TODAS LAS INSTITUCIONES PBLICAS

MANEJO DE LA INFORMACION

19

C -> FUNCIONARIOS PUBLICOS ( INSTITUCIONES PUBLICAS DE LA REGION) A -> EL GOBIERNO NACIONAL T -> DE INSTITUCIONES SIN APOYO PARA EL CONTROL DE LA ADMINISTRACION A INSTITUCIONES CON APOYO PARA LA ADMINISTRAACION EN LA TECNOLOGIA. W -> FALTA DE APOYO DEL GOBIERNO PARA LAS DIFERENTES INSTITUCIONES O -> GOBIERNO NACIONAL E -> ENTIDADES INSTITUCIONALES

POLITICAS
Apoyar a las instituciones en la administracin publica para que haya un mejor manejo de informacin y a la vez un mejor control

INTELIGENCIA Que todas las instituciones se organicen y dialoguen para que reciban apoyo necesario para controlar la mala administracin publica
COHESION Que todas las instituciones , ministerios pblicos cuenten con una tecnologa para poder desarrollar mejor sus trabajos laborales y sean ms eficientes y rpidos . *Monitoreo * Controlar los archivos que entran y salgan. IMPLEMENTACION Lograr el apoyo a las diferentes instituciones al manejo de informacin en la administracin con una suficiente tecnologa muy avanzada y de mayor beneficio ya que esto les seria satisfactorio * Coordinacin

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Funcionarios / Instituciones Organizadas

Control en la Administracin Pblica

Manejo Sostenible

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