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Modulo 1
Modulo 1
SU POLÍTICA EN EL SENA
CONTEXTO
Todas las personas de forma igual e indiscriminada tienen los mismos derechos
según está establecido en la Declaración Universal de los Derechos Humano; no
obstante, se han determinado amparos especiales para la población con
discapacidad con el fin de garantizar los ajustes razonables y acciones de
inclusión social para que puedan disfrutar de una vida plena y digna.
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ISSUE NO. 3
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Capitulo I
Discapacidad y categorías
ISSUE NO. 3
¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD?
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TIPOS DE DISCAPACIDAD
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DISCAPACIDAD FÍSICA
SORDO-CEGUERA
Podrían presentar en el desarrollo de sus
actividades cotidianas, diferentes grados de
dificultad funcional para movimiento
corporal y su relación en los diversos Para su participación en actividades
entornos: al caminar, desplazarse, cambiar o personales, educativas, formativas,
mantener posiciones del cuerpo, llevar, laborales y productivas, deportivas,
manipular o transportar objetos y realizar culturales y sociales, pueden requerir
actividades de cuidado personal, o del espacios físicos y transporte
hogar, interactuar con otros sujetos, entre accesible.
otras. Para aumentar el grado de
independencia requieren, en algunos casos,
de la ayuda de otras personas, al igual que
de productos de apoyo como prótesis
(piernas o brazos artificiales), órtesis, sillas
de ruedas, bastones, caminadores o muletas,
entre otros.
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ISSUE NO. 3
DISCAPACIDAD AUDITIVA
Presentan dificultades en la
discriminación de sonidos, palabras,
frases, conversaciones e incluso sonidos Importante!
con mayor intensidad que la voz No todas las Personas Sordas son
conversacional, según el grado de conocedoras de la lengua castellana
pérdida auditiva. (escrita y oral), en muchas ocasiones su
Pueden requerir de intérprete de lengua lengua nativa ha sido sólo la Lengua
de señas, productos de apoyo como de Señas Colombiana. (Sordo señante).
audífonos, implantes cocleares o Otras personas Sordas se caracterizan
sistemas FM y estrategias comunicativas, por ser bilingües y para comunicarse
entre otros. Para garantizar su dominan las dos lenguas, la Lengua de
participación, requieren contextos Señas y el castellano.
FACILITADORES Y
comunicativos accesibles, estrategias de
APOYOS PARA LA
PARTICIPACIÓN
comunicación, señales visuales de
información, orientación y prevención de
situaciones de riesgo.
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ISSUE NO. 3
DISCAPACIDAD VISUAL
SORDO-CEGUERA
Para una mayor independencia y
autonomía, pueden requerir productos de
apoyo como bastones de orientación,
Presentan diferentes grados de
lentes o lupas, textos en braille,
dificultad en la ejecución de
macrotipo, programas lectores de
actividades de cuidado personal, del
pantalla, magnificadores o información
hogar o del trabajo, entre otras.
auditiva, entre otros.
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SORDOCEGUERA
- El mediador.
- El Guía intérprete.
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SORDO-CEGUERA
Características en su interacción y apoyos requeridos
Para lograr una mayor independencia Así como la división de tareas, uso de
funcional y participación social, estas lenguaje claro y sencillo, entrenamiento,
personas requieren de apoyos demostración, modelación, repetición y
especializados terapéuticos y pedagógicos, más práctica que explicación. lo que
entre otros. Es necesaria la adecuación de facilitará la interacción con el entorno y el
programas formativos adaptados a sus desempeño de roles.
posibilidades y necesidades.
FACILITADORES Y
APOYOS PARA LA
PARTICIPACIÓN
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FACILITADORES Y
APOYOS PARA LA
PARTICIPACIÓN
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DISCAPACIDAD MÚLTIPLE
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MANUAL DE DISCAPACIDAD
Y SU POLÍTICA EN EL SENA