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MANUAL DE
FORMACION
DOCTRINAL
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Manual de Formación Doctrinal
Índice
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Manual de Formación Doctrinal
1. Evangelización y catequesis:
Evangelización: es la comunicación del Evangelio y que
implica llevar el mensaje, no sólo de palabra, sino
también con la oración, el apostolado, la vida de gracia,
fruto de la participación en los sacramentos, y con el
testimonio. Es decir, es la labor que realiza la Iglesia
para llevar el Evangelio a todos los hombres.
La evangelización sólo es posible con la libre apertura
de cada hombre ante el mensaje que Dios quiere
comunicarle y únicamente se lleva a cabo con la gracia
de Dios que comunica su palabra y su fuerza. (Jn. 20,
21-23; Jn. 16, 12-15; 2Tes. 2, 13).
El evangelizador por excelencia es Dios: Las personas,
como agentes humanos, sólo son colaboradores de
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Manual de Formación Doctrinal
2. Elementos fundamentales:
Finalidad: la parte más importante es la que decide el
tema que se debe tratar, podríamos decir, que es la
meta que queremos conseguir. La meta de un viaje es
la que marca el camino que debemos seguir.
No hay que olvidar que debe de haber dos objetivos en
cada charla: lograr que se reciba el mensaje evangélico
en la inteligencia y lograr que la voluntad lo acepte.
Contenido: es la doctrina o mensaje que transmitimos
para lograr el objetivo que deseamos. Hay que tener
cuidado de no preocuparse tanto por el contenido que
olvidemos la finalidad que buscamos.
Destinatarios: son aquellas personas a las cuales va
dirigido el mensaje. Hay que tener muy en cuenta a los
destinatarios, sus edades, su condición social, sus
problemáticas, sus conocimientos. El contenido será
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1. Principios generales:
Está absolutamente prohibido improvisar. Esto lleva al fracaso.
Debemos preparar las reuniones con anticipación y dedicación.
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Objetivo doctrinal:
Explicar a los alumnos cómo podemos llegar a conocer a Dios y a
comunicarse con Él.
Objetivo vivencial:
Que los alumnos valoren la necesidad de tener apertura e interés
para encontrar y acercarse a Dios.
Enlace:
El deseo de conocer a Dios se encuentra dentro del corazón del
hombre, desde un principio el hombre ha buscado a Dios.
Dinámica:
Preguntar a los alumnos sobre Dios.
Ejemplos:
¿Dios existe? ¿Seguro? ¿Cómo es Dios? ¿Cómo sabemos que no
estamos equivocados? ¿En la actualidad todos los hombres llegan a
conocer a Dios?
¿Por qué sí? ¿Por qué no? ¿Hay quienes niegan la existencia de
Dios?
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DIOS SE DA A CONOCER
Dios Creador, nos ha dado la capacidad de llegar a conocerlo, sí con
la razón podemos descubrir a Dios, con su ayuda podemos llegar a
conocer algo acerca de quién es Dios y cómo es.
Dios siempre nos busca, no nos deja solos porque sabe que nuestra
inteligencia es limitada, que es poco lo que puede conocer. Para ello se
manifiesta, se nos revela.
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Jesucristo nos dejó la oración, entre otros muchos, como medio para
lograr la intimidad con Dios.
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Actividades sugeridas:
Dividir en grupos a los asistentes y que analicen entre sí
momentos en que han descubierto la presencia de Dios
en sus vidas.
Leer alguna de las lecturas bíblicas sugeridas.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 27 -35; 1703,
1730 - 1776; 2559.
Gaudium et Spes no. 19.
Rm 1, 20, Rm 2, 14 ss, Hech 14, 14 -16; 17, 26-29; Sal,
8; Sal 139; Mt 6, 9, 1Jn 3, 1; 1Jn 4 y 5; Mt 7, 11; Rm 5,
8-10; Jn 3, 16-17.
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Objetivo doctrinal:
Explicar la paternidad de Dios, y hablar sobre el amor infinito de Dios
por sus creaturas.
Objetivo vivencial:
Que tomen conciencia de que deben dirigirse a Dios como Padre y
Creador, como hijos y creaturas hechas por Él.
Enlace:
Iniciar la sesión con un Padre Nuestro y un Ave María,
motivándolos a ponerse en presencia del Señor.
Dios, uno y trino. Tres personas distintas, Padre, Hijo y
Espíritu Santo, en un sólo Dios. Esto se nos hace difícil
de entender, porque es uno de los grandes misterios de
nuestra fe. Pensemos que es algo similar al fenómeno
que sucede cuando tenemos la lluvia, el hielo y el vapor,
todos son distintos, pero todo es agua o en una naranja,
donde tenemos los gajos, el jugo y la cáscara, todo es
naranja.
Él da la vida a los hombres, no somos parte de Dios
como muchos afirman en la actualidad, sino creaturas
hechas por Él y colaboradores en la obra de la
creación.
Dinámica:
Preguntarse sí estoy consciente de ser hijo de Dios. ¿Me doy cuenta
que fui creado por amor y para el amor? ¿Qué mi existencia depende de
Dios?
Dios es nuestro Padre, nos dio la vida, nos creó de la nada, y lo hizo
por amor. Dios ama infinitamente a todos y cada uno de los seres
humanos, y nos llama a la existencia por su infinito amor.
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DIOS ES TODOPODEROSO
De todos los atributos divinos, sólo la omnipotencia de divina es
nombrada en el Credo: “Creo en un sólo Dios, PADRE
TODOPODEROSO”.
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Actividades sugeridas:
Dividir en grupos a los asistentes y que cada grupo
conteste una o dos preguntas del cuestionario.
Lluvia de ideas sobre diferentes hechos en donde se
palpe el amor de Dios Padre y Dios Todopoderoso.
Que los asistentes participen actuando o de otra forma,
en situaciones incomprensibles para las personas, pero
que demuestren a Dios Padre Todopoderoso.
Escenificar el momento en que Cristo le enseña a los
Apóstoles el PADRE NUESTRO.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 198-227; 268-
278; 303, 309, 1814; 1817.
Jn. 1,3; Mt. 6, 9; 2Co. 12, 9; Gn. 49,24; Is.1, 24; 1Co. 2,
24-25.
Objetivo doctrinal:
Explicar la Creación, como parte del plan divino, la Creación no ha
terminado, somos partícipes de la obra de la Creación.
Objetivo vivencial:
Considerarnos creaturas de Dios, parte de un Dios eterno, creaturas
de materia mortal, con un alma inmortal.
Enlace:
Iniciar la sesión con un Padre Nuestro y un Ave María,
motivándolos a ponerse en presencia del Señor.
Veíamos en la clase anterior cómo Dios es nuestro
Padre, que nos ama, que siempre estará junto a
nosotros, a pesar de todas nuestras ingratitudes. No
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Dinámica:
Hacer preguntas, para que quede bien claro, que la historia de la
Creación, forma parte del Génesis, llevar una Biblia y leer una parte del
Génesis.
Este relato nos dice que Dios lo hizo todo en seis días. Pero, los seis
días que menciona la Biblia es un lenguaje simbólico, no es exactamente lo
que los hombres entienden por seis días. Puede haberlo hecho en varias
épocas, en varios años, etc. Si se mencionan seis días es para que sea
más entendible a los hombres y nos quiere dar la enseñanza de que hay
que trabajar seis días y descansar uno, y dedicarlo al Señor.
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Hay quienes niegan este hecho, ya sea porque sólo aceptan lo que
se puede explicar con la razón, el racionalismo, o los que piensan que el
hombre es sólo materia, el materialismo, o la idea de que el hombre es
producto de una evolución de la materia, olvidando que una causa material,
no puede dar un efecto espiritual, el evolucionismo ateo, aquí no hay
cabida para Dios. El panteísmo, una filosofía religiosa, considera que todo
es Dios, y que los seres existentes son manifestaciones de Dios, no sus
creaturas, típico de las religiones orientales.
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Nos dio el gran don de la libertad para elegir entre el bien y el mal.
Pero, también nos ha dado la oportunidad de rechazarlo.
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Actividades sugeridas:
Dividir a los asistentes en pequeños grupos para que
entre ellos discutan las preguntas anteriores y las
contesten.
Preguntar características que sólo tienen los hombres.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 279 - 280; 290 -
292; 325 - 330; 337 - 343.
Gen. 1, ss; Sal. 8; Sal. 19, 2 -3; Jn. 17, 5; Is. 6, 3; Ap. 4,
9; Mt. 26, 53; Hech. 8,26; Mt. 18, 10; Job. 33, 23; Heb.
1, 14; Heb. 1,6; Lc. 22, 43; Mc. 1, 13.
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Objetivo doctrinal:
Entender lo qué es el pecado original y los efectos que dejó.
Objetivo vivencial:
Desear hacer siempre lo que le agrada a Dios y evitar todo aquello
que vaya en contra del Plan de Dios.
Enlace:
Como vimos en la plática anterior, Dios hizo al hombre y lo hizo con
una finalidad, no lo hizo porque sí, lo hizo para que viviera unido a Él en
esta vida, y después de la muerte, por toda la eternidad.
Dinámica:
Analizar para qué trabajamos, jugamos, rezamos.
Hacer ver que también nosotros hacemos las cosas
porque creemos que será bueno para nosotros, que
serán útiles.
Preguntar:
¿Por qué a veces hacemos cosas que no debemos?
¿Por qué nos peleamos? ¿Qué podemos hacer para
evitar hacer cosas malas?
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Actividades sugeridas:
Completar las siguientes frases:
Después de cometer el pecado Adán y Eva sintieron
___________________.
Adán y Eva __________________ el amor de Dios.
El demonio trata de que perdamos la ____________
con Dios por medio del _________.
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Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 385-390; 396-
421.
Gaudium et Spes 2, 2.
Gn. 2, 17; Gn. 3, 9; 3,15-19; Rm. 2, 20; Sb 1, 13; 2, 24;
Jn 8, 44.
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TEMA 6: LA CAÍDA
Objetivo doctrinal:
Señalar, que aunque criaturas de Dios, nos concedió la libertad, y el
libre albedrío para elegir entre el bien y el mal.
Objetivo vivencial:
Que seremos juzgados por decisiones que tomemos en libertad,
siempre estamos escogiendo, no podemos escondernos al juicio de Dios.
Enlace:
Leer:
“Tomó pues Dios al hombre y le puso en el Jardín del
Edén, para que lo cultivase y lo guardase” (Gen. 1, 15).
“Tomó Dios una costilla del hombre, al que había hecho
caer en un sopor, y de esta costilla que del hombre
tomara hizo Dios a la mujer...” (Gen. 1, 21-25).
Dinámica:
Hacerlos pensar en su actitud personal al asistir a estas pláticas,
preguntando:
¿Cómo vengo yo?
¿Estoy ilusionado, pues este día voy a conocer más del
amor de Dios?
¿Vengo porque me dijeron o me mandaron, pero me da
lo mismo?
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Este personaje actúa con astucia, empieza con tratar de crear cierta
desconfianza hacia Dios, presentándolo como un ser egoísta.
CAÍN Y ABEL
Tuvieron Adán y Eva dos hijos, uno se llamaba Caín, que era el
mayor, el cual con el tiempo fue labrador, y Abel, que fue pastor.
Y Caín hizo una ofrenda de los frutos de la tierra y Abel ofreció los
primogénitos de su ganado, lo mejor de ellos, así que a Dios le agradó la
ofrenda de Abel, pero no la de Caín.
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Actividades sugeridas:
• Leer Gen. 3, 7
“Abriéronse los ojos ambos y viendo que estaban
desnudos, cosieron unas hojas de higuera y se hicieron
unos ceñidores”.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 55; 215; 396;
385ss.
Gen. 4, 1-5; Gen. 3, 15.
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TEMA 7: LA BIBLIA
Objetivo doctrinal:
Explicar que es la Biblia, libro sobrenatural.
Objetivo vivencial:
Que los asistentes logren una visión sobrenatural de la Biblia e
interés por su lectura.
Enlace:
Cuando entramos a una librería o a una biblioteca, vemos libros y
más libros donde se encuentran encerrado el pensamiento de muchísimas
personas que los escribieron, personas que querían comunicar un mensaje
a la humanidad. Entre todos estos libros encontramos la Biblia, que es un
libro muy diferente a otros, posee unas características muy especiales,
como son sus autores y su mensaje.
Dinámica:
Preguntar:
¿Es fácil leer la Biblia?
¿Por qué la Biblia es diferente a otros libros?
¿Cuáles son esas diferencias?
¿Será cierto que la Biblia no posee errores?
¿Cuándo leemos la Biblia de que nos sirve?
Puntos a desarrollar:
La Biblia es un libro especial por:
su mensaje que es divino, no es humano.
su autor es Dios, aunque fue escrito por hombres.
en ella Dios nos dice todo lo referente a Sí mismo, lo
que le dice al hombre y al mundo.
es la recolección de los gestos de Dios.
en sus relatos se encuentran la explicación y el sentido
de la vida.
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La revelación de Dios fue hecha poco a poco, por eso para entender
la Biblia hay que tener en cuenta su totalidad, no sólo un pasaje.
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Actividades sugeridas:
Hacer un socio-drama de algún pasaje del Evangelio.
Leer un versículo del Antiguo Testamento y uno del
Nuevo Testamento y comentarlo.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num.: 58; 1176; 75 ss;
50ss; 150ss; 1046; 1066.
Jn. 21, 24-25; 2Pe. 1, 16-21; Jn. 20, 31; Heb. 4, 12.
EL DILUVIO UNIVERSAL
Objetivo doctrinal:
Explicar que la maldad del hombre enoja a Dios y lo entristece, pero
que los justos siempre hallan justicia y misericordia.
Objetivo vivencial:
Concientizarse que Dios siempre cuida de los que cumplen sus
mandamientos.
Enlace:
En las últimas sesiones hemos estado viendo los comienzos de la
humanidad, cómo el deseo del hombre de hacerse como Dios, lo lleva a
caer tentado por el demonio y cómo ese pecado de desobediencia y
soberbia deja huellas en la humanidad. La misericordia de Dios trata de
encontrar siempre el modo de ayudar a los hombres.
Dinámica:
¿Tengo conciencia de estar en la presencia del Dios
continuamente?
¿Por ello soy fiel a sus mandamientos?
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En ese momento apareció el arco iris, señal del pacto con la tierra.
Noé y su familia sintieron la bendición de Dios sobre ellos. Sem, Cam y
Jafet tuvieron muchos hijos y empezaron a repoblar la tierra.
Dios escogió a Noé porque sabía que era un hombre justo y bueno.
Noé sabía lo que tenía que hacer y lo cumplió sin importarle lo que
los demás pensaran. Siempre siguió la voz de su conciencia, capacidad
dada por Dios para saber escoger entre el bien y el mal.
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Estar atento a lo que Dios me dice por medio de las otras personas,
los acontecimientos en mi vida y mi conciencia.
Actividades sugeridas:
Relacionar las columnas
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 56-58; 701; 845;
1094; 1219.
Gen. 8, 21-22; Gen. 9,13; Gen. 6, 17-18.
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Objetivo doctrinal:
Explicar porque llamamos a ABRAHAM, “Nuestro Padre en la Fe”, y
el inicio de la Historia de la Salvación.
Objetivo vivencial:
Tener confianza en el amor de Dios, estando atentos a la presencia
de Él en nuestra vida, pidiendo siempre por nuestra fe para aceptar las
pruebas que permite a lo largo de nuestra vida, pensando que siempre nos
pide algo bueno para nuestra vida.
Enlace:
Comenzar la sesión haciendo un acto de fe.
En el Bautismo recibimos como un don gratuito y personal de Dios las
tres virtudes teologales, la fe, la esperanza y la caridad. La fe, la primera de
las tres virtudes teologales, es aquella por la cual creemos en la existencia
de Dios, a pesar de no poderlo ver. Es aceptar lo que Él nos dice por medio
de la Revelación, aunque no se entienda humanamente. Es la aceptación
de la palabra de Dios. Es una respuesta libre al don de Dios. Hay que irla
desarrollando a través de la vida, se necesita cultivarla y traducirla en
obras.
Dinámica:
¿Por qué llamamos a Abraham, Nuestro Padre en la
Fe?
¿Había oído ya la Historia de Abraham?
¿En las obligaciones que adquirimos como hijos de Dios
y herederos de la promesa hecha a Abraham, considero
que hay alguna con la que no estoy de acuerdo?
¿Se hace alguna cita en el Evangelio de Nuestro Padre
Abraham, es decir, se refiere alguna vez a él Jesús?
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Es lo que hizo Abram. Tenía unos 75 años de edad, con una buena
posición económica y social. Pero lo dejó todo para salir hacia una tierra
desconocida (Gen. 1, 4).
Cuando Dios hace este pacto con Abraham, podemos ver tres cosas:
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Hace con él la Primera Promesa, por eso decimos que aquí empieza
la Historia de la Salvación.
Abraham será el primer pastor, que a través de esta Alianza hará que
los hombres que estén dispuesto a permanecer en Dios, amarlo y
obedecerlo, se salven.
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Actividades sugeridas:
Leer la Teofanía de Mambré (Gen.18, 1-10). Hacer ver
que aunque son tres señores, Abraham habla como si
fuera uno solo, prefiguración de la Santísima Trinidad.
Hacer cartelones con los momentos más importantes de
la vida de Abraham.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 59 ss; 144; 705
ss: 1221-1222.
Gen 12; 13;14; 15;16, 17; 21;22; 25.
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ESAÚ Y JACOB
Objetivo doctrinal:
Hay que estar alertas para no perder lo importante por cosas que no
valen la pena.
Objetivo vivencial:
Saber perdonar a los demás. Estar atentos para descubrir lo que Dios
quiere de cada uno.
Enlace:
El hijo de Abraham, Isaac, se casó con Rebeca, y tuvieron dos hijos
gemelos, veremos en esta sesión que sucedió con estos hijos y su
descendencia.
Dinámica:
Leer Gen. 25, 19- 34; 37, 2- 36.
Que los asistentes reflexionen y comenten lo que les haya llamado la
atención.
Puntos a Desarrollar:
Esaú, “el pelirrojo”, era el mayor de los gemelos, es decir, nació
primero que su hermano Jacob y según las costumbres, por ser el
hermano mayor tenía derecho a heredar la tierra de Canaán, aquella que
Dios le había prometido a Abraham.
Sin embargo, cuando nacieron los dos hermanos, Dios le dijo a Isaac
que serían jefes de grandes naciones, pero que Esaú, aún siendo el
primogénito serviría a su hermano menor.
Los dos hermanos eran muy diferentes, a Esaú le gustaba irse a las
montañas, Jacob se quedaba en casa, pues era muy tranquilo. Aunque
eran muy buenos amigos, tenían poco en común.
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José fue traicionado y vendido por sus hermanos, por veinte monedas
de plata. Es entregado y enviado a la cárcel sin ser juzgado. Estando allí,
llegó a ser el Regente de Egipto, el pueblo más poderoso que se conocía,
todo con la ayuda de Dios.
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Manual de Formación Doctrinal
Nosotros debemos estar atentos a todo lo que nos sucede cada día,
para saber lo que Dios quiere de nosotros.
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Actividades sugeridas:
Representar la parábola del Hijo Pródigo.
Poner en diferentes posters enseñanzas que se reciben
a través de los papás, los maestros, los ancianos, los
sacerdotes, con el fin de hacer ver que Dios nos enseña
por medio de otras personas.
Escribir los pasos que debemos seguir para mantener
nuestra herencia.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 312: 299; 735;
1222.
Gen. 45, 8, 50, 20.
MOISÉS
INSTITUCIÓN DE LA PASCUA
LA LIBERACIÓN DE LA ESCLAVITUD DE EGIPTO
Objetivo doctrinal:
Reconocer a Moisés como instrumento de Dios para liberar al Pueblo
Escogido. Explicar la similitud entre el Pueblo Escogido y la Iglesia.
Objetivo vivencial:
Concientizarse de que Dios interviene en diferentes situaciones para
proteger a su pueblo. Hay que confiar en Dios para poder cumplir con lo
que nos pide.
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Manual de Formación Doctrinal
Enlace:
Vimos como el pueblo de Israel llegó a Egipto cuando José era
administrador del faraón. Éste les dio tierras, los israelitas empezaron a
multiplicarse, a crecer en número, trabajaban para los egipcios. Pero, llegó
un momento, en que eran tantos, que al faraón le dio miedo y mandó a sus
soldados a que mataran a todos los varones israelitas que nacieran,
ahogándolos en el río.
Dinámica:
Leer Éxodo 2, 1-10.
Hacer ver que a pesar de los obstáculos humanos, el
Plan de Dios sigue adelante.
MOISÉS
Alrededor del año 1250 A.C., los israelitas sufrían las opresiones de
los egipcios. Dios se apiada de su pueblo y suscita un libertador para su
pueblo. Con este fin escoge a Moisés, hijo de Amram de la tribu de Leví.
Allí trabajó durante muchos años para un pastor llamado Jetró. Vivía
como pastor y meditaba sobre la Revelación que Dios le hizo a Abraham,
padre de los Patriarcas.
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Manual de Formación Doctrinal
Moisés le preguntó a Dios cuál era su nombre para poder decirle a los
israelitas. Dios le contestó: “Yo soy el que soy”.
LA INSTITUCIÓN DE LA PASCUA
Yavé, Señor de la naturaleza, con el afán de vencer al Faraón de
corazón endurecido y queriendo demostrarle su voluntad en favor de los
israelitas, utilizó la naturaleza como signo de su cólera. Se desata una
plaga tras otra, que suceden en todas las regiones de Egipto, excepto
donde habitan los israelitas.
Cabe mencionar que las nueve primeras plagas tienen relación con
fenómenos de la naturaleza que sucedían en Egipto. No obstante hubo una
intervención de la Providencia para que sucedieran en el momento
necesario, para la salvación del Pueblo de Israel.
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Manual de Formación Doctrinal
Así queda instituida la Pascua judía, que hasta hoy celebran los
judíos, tal como les indicó Dios. Los cristianos transformaron el sentido del
antiguo rito. Cristo es el cordero que con su sangre derramada inaugura la
verdadera liberación y la salvación de todos.
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Manual de Formación Doctrinal
Actividades sugeridas:
Que cada uno de los asistentes escriba o proponga una
oración para pedirle a Dios lo que les hace falta para
cumplir la misión.
Elaborar unos posters que representen la esclavitud del
pueblo de Israel, la Institución de la Pascua y el paso
por el Mar Rojo.
Lecturas de apoyo:
Éxodo 2, 1-23; 3, 1-22; 4, 1-31; 5, 22-23; 12, 37-38; 13,
17; 14, 4.
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Objetivo doctrinal:
Dios imprime en nuestra alma la necesidad de ser libres para ir hacia
Él.
Objetivo vivencial:
Ser conscientes de que somos débiles y tenemos que ejercitar
nuestra fuerza de voluntad en el sacrificio y la oración.
Enlace:
Dios escoge guías entre nosotros para llevarnos a Él.
Moisés es escogido por su gran amor a Dios, su fe en el
Señor y el amor a su pueblo. Él desea que su pueblo
esté unido y libre para amarle y darle culto.
En el camino hacia Dios es fácil perderse, si confiamos,
sólo en nuestras fuerzas. Debemos tener presentes
siempre nuestro fin último y vivir en la presencia de
Dios.
Dinámica:
La historia de nuestra religión no comienza con el nacimiento de
Nuestro Señor Jesucristo.
Dios fue preparando a su pueblo para que lo aceptara y lo amara.
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Manual de Formación Doctrinal
Al ser encontrados junto al Mar Rojo por los soldados del Faraón los
israelitas se aterrorizan y le reclaman a Moisés, pero él con gran fe sabe
que Dios no los abandona y hará prodigios para salvarlos. Así Dios le dice
a Moisés que levante su vara y la extienda hacia el mar, dividiéndolo para
que marchen en medio.
Con el maná que caía del cielo se alimentó el pueblo israelita durante
cuarenta años que duró su viaje hasta Canaán.
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Manual de Formación Doctrinal
El Decálogo
Llegaron después de tres meses de caminar al Monte Sinaí, en donde
Dios les da la Ley, es decir, los Mandamientos. Su Ley para establecer con
ellos un pacto, lo que deben hacer o no hacer para mantenerse en el
camino hacia Él, en su amistad. La Ley se las da en Diez Mandamientos, a
los que se nombra Decálogo, este pacto o alianza que hace Dios con
Moisés, es lo que se conoce como la Antigua Alianza. Con el Sacrificio de
la Cruz, se sella la Nueva Alianza, que es la que nos rige desde ese
momento. Esto no quiere decir que la Ley de Moisés es nula, pues Él
mismo nos dijo: “Yo no vine a quitar la Ley, al contrario un nuevo
mandamiento os doy: Que se amen los unos a los otros como yo os he
amado”.
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Manual de Formación Doctrinal
Al bajar del Monte Sinaí Moisés se enojó tanto, que rompió las tablas
de piedra en las que Dios había grabado el decálogo y ejecutó a muchos
de los sacrílegos. Dios quería castigar al pueblo por sus tantas
infidelidades, pero Moisés intercede por ellos.
Actividades sugeridas:
Completar las siguientes frases:
El ______ es el simbolismo de la Eucaristía.
Con Jesús se sella la _____________.
La Alianza en el Sinaí es llamada la _________________.
En el Decálogo encontramos _________________ que nos llevan hacia
__________.
El pueblo de Israel se desesperaba porque no _______________ en
Dios.
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Manual de Formación Doctrinal
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 1094; 1334; 2052-
2082.
Éxodo 20, 2-17; 19, 1-25; 32, 1-24.
Objetivo doctrinal:
Explicar quién fue Jesucristo: Dios hecho hombre.
Objetivo vivencial:
Tener a Jesucristo como modelo de vida.
Enlace:
Vimos como Adán y Eva desobedecieron a Dios, queriéndose hacer
dioses y cometieron el pecado original, pero desde el primer momento,
Dios les promete un Salvador.
Dinámica:
Separar por grupos a los asistentes y que cada grupo de su impresión
de lo que piensan de Jesucristo. ¿Cuales son los rasgos que más les
llaman la atención? ¿Conozco a Jesucristo lo suficiente o necesito
conocerlo mejor por medio de los Evangelios?
Para ser cristianos hay que creer que Jesucristo es el Hijo de Dios
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Manual de Formación Doctrinal
Jesús durante sus primeros años, llamados “vida oculta” vivió con sus
padres, aprendiendo, obedeciendo y preparándose para su vida adulta,
como cualquier niño.
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Manual de Formación Doctrinal
Muchos piensan que se pueden salvar por sus propias fuerzas, pero
la salvación es obra de Dios. No podemos dar un paso hacia la salvación
sin Dios.
Cristo tuvo que morir en la cruz, una muerte terrible para que nos
diésemos cuenta de la magnitud del pecado. El pecado es tan espantoso
que sólo el Hijo de Dios muriendo en la cruz podía vencerlo.
No hay que olvidar que siendo inocente Cristo murió por nosotros.
Muchos dicen que Cristo no resucitó, que todo fue un engaño, pero
esto no es cierto.
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Manual de Formación Doctrinal
Actividades sugeridas:
Hacer un socio-drama del momento de la Anunciación.
Elaborar posters que representan diferentes momentos
de la vida de Jesús.
Lecturas sugeridas:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 422-445; 486;
528-529; 550-552; 2786.
Objetivo doctrinal:
Explicar que Jesús en su infancia y adolescencia, era un joven
normal, que no se diferenciaba de los niños de su edad, ni hacía nada
extraordinario.
Objetivo vivencial:
Tomar en cuenta, que aunque el Evangelio no habla mucho de este
tiempo en la vida de Cristo, ahí encontraremos cuál debe ser nuestra
conducta. Jesús modelo y ejemplo de juventud, fiel observante de la Ley de
Moisés
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Manual de Formación Doctrinal
Enlace:
Leer algún pasaje del Evangelio dónde se habla de la infancia de
Jesús.
Mucho se ha escrito sobre la vida de Jesús en sus primeros años, lo
que conocemos como “vida oculta”. Estos libros en su mayoría constituyen
lo que se llaman “libros apócrifos”, es decir, libros que no pertenecen a la
Revelación. Por lo que no hay que creer todas las leyendas y cuentos que
se dicen de la infancia y juventud de Jesús, en esos supuestos libros que
se escriben de Él, sólo lo que aparece en el Evangelio.
Dinámica:
Preguntar si se han escuchado historias que se dicen
verídicas sobre la vida de Cristo durante este tiempo.
Que piensan que sentía Cristo sobre la Ley de Moisés,
si cumplía o no.
Hacer una reflexión acerca de lo que significa “y les
estaba sujeto”.
San Lucas nos narra también como Simeón, hombre justo y piadoso
que había pedido al Señor no morir antes de ver al Cristo del Señor,
profetizó cuando lo vio.
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Actividades sugeridas:
Hacer un socio-drama sobre un día en la Familia de
Nazaret.
Elaborar posters sobre las diferentes actividades de las
tres personas de la Familia de Nazaret.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 522-534; 2717;
2204; 2427.
Lc. 2, 51-52; Mt. 2, 4; Jn. 4, 22; Lc. 2, 29-39; Lc, 2, 42;
Mt. 2, 13-18.
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Manual de Formación Doctrinal
Objetivo doctrinal:
Dios, como lo había prometido, envía a su único Hijo, para que se
cumplan en Él todas las profecías, es el Mesías que ha venido a salvarnos.
Objetivo vivencial:
Reconocer que Cristo vivió en un tiempo histórico, y en medio de
gente sencilla, en donde sólo reconocían su naturaleza humana.
Enlace:
Rezar un Padrenuestro y un Ave María para ponernos en presencia
del Señor.
En el momento que el ángel se le aparece a María había llegado el
tiempo anunciado en las Profecías, para la llegada del Mesías, el Salvador,
el Hijo Único de Dios. A pesar de que conocían las profecías, que lo
esperaban, muchos no lo reconocieron.
Dinámica:
Señalar algún hecho histórico que sitúe el nacimiento de
Cristo como una realidad en un País determinado.
Realzar que Dios envía a Jesucristo, su Hijo Amado,
para salvarnos y abrirnos el camino al cielo.
¿A quién prometió Dios enviar un Mesías, un Salvador?
Dar dos personajes concretos.
Puntos a desarrollar:
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Manual de Formación Doctrinal
Cuando confiesa Pedro a Jesús como “el Cristo, el Hijo de Dios vivo”,
Jesús le responde “No te ha revelado esto ni la carne, ni la sangre, sino Mi
Padre que está en los cielos”.
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José fue llamado por Dios para tomar consigo a María, su esposa
encinta, por el Espíritu Santo, para que Jesús llamado Cristo, nazca de la
esposa de José, en la descendencia mesiánica de David. La consagración
mesiánica de Jesús manifiesta su misión divina.
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Manual de Formación Doctrinal
Sus obras y sus palabras lo dieron a conocer como “el santo de Dios”.
Numerosos judíos y paganos compartían su esperanza y reconocieron en
Jesús los rasgos fundamentales del mesiánico hijo de David, prometido por
Dios a Israel.
“El Hijo del Hombre no ha venido a ser servido, sino a servir y a dar
su vida como rescate de muchos”. Por lo que el verdadero sentido de su
realeza no se manifiesta más que desde lo alto de la Cruz.
Actividades sugeridas:
Hacer una representación de la Anunciación, el Nacimiento y la visita
de los Reyes Magos.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 422-445.
Mt. 1, 21; Hech. 4, 12; Hech. 10, 38; Jn.1, 14-18; 1Jn. 2,
23.
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Manual de Formación Doctrinal
Objetivo doctrinal:
Explicar la Vida Pública de Jesús, el por qué de sus milagros, su
predicación y la elección de los apóstoles.
Objetivo vivencial:
Tomar conciencia de que en Cristo tenemos el modelo a seguir.
Enlace:
Cristo en sus enseñanzas, nos muestra el camino de la
salvación, que va dirigida a todos los hombres de todas
las razas y condiciones, a través de todos los tiempos.
EL EVANGELIO SIEMPRE ES ACTUAL.
Los milagros de Cristo, aunque grandes y portentosos y
que prueban la naturaleza divina de Jesús, eran
necesarios por su amor al hombre y su enseñanza que
eran más importantes. Cada uno de ellos nos da una
ENSEÑANZA.
Cristo escoge a doce de sus discípulos para que ellos
continúen su predicación y sean partícipes en la
fundación de la IGLESIA.
Dinámica:
Dividir en grupos a los asistentes para que cada grupo opine sobre la
predicación de Jesús, sus milagros y sobre los apóstoles.
Después hacer un análisis sobre la visión que se tienen sobre estos
temas.
La Predicación de Jesús
La “vida pública” de Jesús comienza con el Bautismo por Juan en el
Jordán cuando aparece el Espíritu Santo, en forma de paloma, sobre Jesús
y se oye una voz que dice: “Este es mi Hijo Amado” (Mt. 3, 13-17).
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Manual de Formación Doctrinal
Cristo escoge entre sus discípulos a Doce que van a ser los
encargados de predicar el Evangelio, van a ser piezas claves en la
fundación de la Iglesia.
Cristo con este llamado tiene como objetivo formar con sus
seguidores un Reino visible en la tierra. Una Iglesia que durará hasta el fin
de los tiempos. Los Doce son los escogidos para ser los fundadores y
guías.
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Actividades sugeridas:
Socio-drama sobre los milagros de Jesús.
Leer alguna parábola y reflexionar sobre su mensaje.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 535-570.
Gadium et Spes nos. 3 y 5.
Ad Gentes 3.
Catechesi tradendae.
Las citas bíblicas mencionadas en el texto.
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Manual de Formación Doctrinal
Objetivo Doctrinal:
Enseñar que la Iglesia como continuadora de la obra de los apóstoles
debe transmitir la Buena Nueva cuyo centro es el misterio Pascual de la
Cruz y Resurrección.
Objetivo Vivencial:
Meditar en la parte tan grande que nosotros hemos tenido en los
sufrimientos de Cristo durante su Pasión y Muerte uniéndonos todos los
días ofreciendo en desagravio los nuestros.
Enlace:
Hubo división en la opinión de las autoridades religiosas respecto a la
conducta a seguir en relación a Jesús, por lo tanto no se podría ampliar
esta responsabilidad a todos los judíos en el espacio y en el tiempo. El
Concilio Vaticano II ha declarado: “Lo que se perpetró en su Pasión no
puede ser imputado a todos los judíos que vivían entonces ni a los judíos
de hoy. No se ha de señalar a los judíos como reprobados por Dios y
malditos como si tal cosa se dedujera de la Sagrada Escritura” (NA 4). Los
autores de los sufrimientos que soportó Cristo fueron los pecadores.
Dinámica:
Analizar el por qué se ha culpado a los judíos como causantes de la
muerte de Cristo y los miembros de la Iglesia se han sentido ajenos al
hecho (lluvia de ideas).
Prendimiento de Jesús
Jesús se acercó a sus discípulos que aún dormían y se sobresaltaron
al oírle llegar. “Ya está, llegó la hora. He aquí que el Hijo del hombre es
entregado en manos de los pecadores”.
Judas, con los guardias del templo, sacerdotes, levitas, algunos
fariseos, saduceos se acercaron junto con las tropas. Judas les previno
que si los discípulos trataban de defenderlo, sería mejor sorprenderlo, para
lo cual él se ofreció adelantarse e indicarles quién era Jesús. Esto lo haría
sonriéndole y saludándole con un beso. Jesús le dijo: “Judas ¿con un beso
entregas al Hijo del hombre?” (Lc. 22, 48). Luego dirigiéndose a los
soldados les preguntó: “¿A quién buscáis?”, respondieron: “A Jesús
Nazareno”, “Yo soy”. Jesús asume toda la responsabilidad, a Él es a quien
deben de prender.
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Proceso a Jesús
El grupo llegó ante la casa de los pontífices empujando al prisionero
hasta el patio que separaba las viviendas de Anás y Caifás. Uno de los
sacerdotes subió a avisar de la llegada del reo. Mandaron convocar a los
setenta miembros del sanedrín. Al amanecer empezó el juicio. Los cargos:
blasfemo, que se decía Hijo de Dios, profanador del templo, etc. Jesús
calla…Terminado el juicio y condenado por blasfemo, debe presentarse
ante Pilato. Pero mientras llega ese momento recibe todo tipo de insultos,
golpes, burlas por parte de los soldados. Canta el gallo y Pedro, la piedra
sobre la que edificó su Iglesia, le niega tres veces, los discípulos huyen. ¡
Qué soledad la de Cristo ! Los dolores físicos no son nada comparados con
tanta ingratitud. Ahí está Cristo ofreciéndose como víctima por nuestros
pecados y nosotros aquí cayendo una y otra vez.
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Actividades sugeridas:
Leer Mt. 26, 36ss. Representar la escena leída y reflexionar sobre
con qué personaje nos identificamos.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 595 - 623.
Nostra Aetate 4.
Jn. 10,33; Lc. 22,48; 1 Jn. 4,10; Mt. 26, 36ss; Mt. 27,
11ss.
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Objetivo doctrinal:
Enseñar que la Resurrección de Jesús es la verdad culminante de
nuestra fe, no es un mito o una leyenda, sino un hecho real, en el cuál se
funda nuestra fe.
Objetivo vivencial:
Concientizar a los asistentes que lo que le da sentido a la Pasión y
Muerte de Jesús es la Resurrección, con ella se cumplen todas las
promesas de Salvación.
Enlace:
En sesiones pasadas hemos conocido a la figura Jesús, hasta llegar
a su muerte, donde pareciera que todo había terminado. Muchos creían
que todo había sido inútil. Muchos pensaban que todo había sido mentira y
aún hoy, muchos lo siguen pensando.
Dinámica:
Rezar con detenimiento el Credo.
Preguntar:
¿Qué pienso yo de este suceso portentoso?
¿Pienso que fue una historia de los primeros cristianos?
¿Creo fervientemente que Cristo resucitó al tercer día,
según las Escrituras, y subió al cielo, y está sentado a la
derecha del Padre, cómo lo rezo en el Credo?
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Manual de Formación Doctrinal
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Actividades sugeridas:
Hacer una representación de la llegada de las Santas
Mujeres al sepulcro. (Lc. 24, 3-6; 22-23; Mt. 28, 9-10).
Que se elaboren posters representando a Cristo
resucitado, venciendo al pecado.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 638-655.
1Cor. 15, 3-4; Hech. 9, 3-18; Lc. 24, 5-6; Lc. 24, 3: Lc.
24, 12; Jn. 20, 2; Jn 20.8; Mc. 16, 1; Lc. 24, 1; Mt. 28, 9-
10; Jn. 20, 11-18; Lc. 24, 34; Lc. 22, 31-32.
Objetivo doctrinal:
Explicar la Ascensión de Cristo por su propio poder. Señalar que
seremos juzgados por nuestras obras.
Objetivo vivencial:
Concientizarse de la trascendencia de la Ascensión.
Entender que Cristo subió a los cielos por su propio poder, en cuerpo
y alma.
Enlace:
Ponerse en presencia de Dios.
Cristo asciende por sus propios poderes al cielo. Con la
Ascensión, Cristo manifiesta todo su poder y gloria a
sus elegidos.
Hay que tener en cuenta que seremos juzgados por
nuestras obras, que aunque Dios es misericordioso,
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Manual de Formación Doctrinal
Dinámica:
¿He pensado alguna vez en Cristo resucitado que un
día vendrá a juzgarme?
¿Pienso que sólo con tener fe puedo salvarme?
¿Estoy tan confiado en la misericordia de Nuestro
Señor, que olvido que también es justo?
¿He meditado alguna vez, que por mi propia naturaleza
no tengo acceso al Reino de los cielos, y que Cristo vino
a abrirnos el camino para gozar un día de la gloria de la
presencia de Dios?
Pero durante los 40 días en los que Él come y bebe familiarmente con
sus discípulos y les instruye sobre el Reino, su gloria queda velada bajo los
rasgos de una humanidad ordinaria.
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Manual de Formación Doctrinal
Cristo en Mt. 25, 31-46 habla sobre el Juicio Final, en el que seremos
juzgados por nuestros actos.
El Hijo no ha venido para juzgar, sino para salvar (Jn. 3, 17) y para
dar la vida que hay en Él (Jn. 5, 26). Es por el rechazo de la Gracia en esta
vida por lo que cada uno se juzga a sí mismo; es retribuido según sus
obras y puede incluso condenarse eternamente al rechazar el Espíritu del
Amor.
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Manual de Formación Doctrinal
El Día del Juicio en el fin del mundo, Cristo vendrá en la gloria para
llevar a acabo el triunfo, el trigo y la cizaña, que habían crecido juntos en el
curso de la historia serán separados.
Actividades sugeridas:
Hacer un socio-drama de Mt. 25, 31-46.
Elaborar posters sobre las obras de misericordia.
Hacer un círculo y dividirlo en forma de pastel según las
horas que ocupamos en las diferentes ocupaciones,
para ver en qué podemos mejorar.
Lecturas de apoyo:
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Manual de Formación Doctrinal
Objetivo doctrinal:
Explicar la tercera persona de la Santísima Trinidad, a quién Cristo
envió, para continuar su labor salvadora y llevar a su Iglesia a cumplir su
misión, hasta el fin de los siglos.
Objetivo vivencial:
Tomar conciencia de la intervención y la inspiración del Espíritu
Santo, a través de la Historia de la Iglesia y de la Salvación del hombre.
Enlace:
Comenzar la sesión con una oración al Espíritu Santo.
El Espíritu Santo, la tercera persona de la Santísima
Trinidad en nuestra vida personal es “socio”, a Él
debemos acudir cuando sintamos que nuestras fuerzas
se están debilitando, o cuando no sabemos qué hacer.
El Espíritu Santo nos da luces en todo momento, el
problema es que nosotros no hacemos caso de sus
inspiraciones.
Dinámica:
Buscar en la Biblia la narración de la venida del Espíritu
Santo.
Cristo anunció un consolador ¿Apareció este antes de la
Ascensión o después?
¿Qué persona de la Santísima Trinidad es el Espíritu
Santo?
¿De qué es fruto el Espíritu Santo?
Señalar en el Evangelio un pasaje donde aparezca el
Espíritu Santo, junto a Cristo y Dios Padre.
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Manual de Formación Doctrinal
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Manual de Formación Doctrinal
Por fin llega la hora de Jesús, entrega su Espíritu en las manos del
Padre; resucitado de los muertos por la Gloria del Padre, enseguida da a
los discípulos el Espíritu Santo, dirigiendo sobre ellos su aliento.
Pentecostés
Al término de las siete semanas pascuales, es el día de Pentecostés;
la Pascua de Cristo se consuma con la venida del Espíritu Santo, que se
manifiesta, da y comunica como Persona Divina.
Los frutos del Espíritu Santo son: caridad, alegría, paz, paciencia,
afabilidad, bondad, fidelidad, mansedumbre, mismos que son dados a
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Manual de Formación Doctrinal
Actividades sugeridas:
Dividir a los asistentes en mesas redondas para analizar
los dones y frutos del Espíritu Santo.
Leer la narración de la venida del Espíritu Santo (Hch. 2,
1-13).
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Lecturas de Apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 189; 221; 232ss;
246; 1137; 2789; 15; 77; 95; 105; 153; 739; 749;
1830ss; 1845; 1987; 1126, 1238; 1287 ss.
Lc. 3, 21- 22; Lc. 4, 14; Hech, 2, 1: Mt. 3, 13-17.
Objetivo doctrinal:
Explicar la Iglesia fundada por Cristo.
Objetivo vivencial:
Concientizar de la necesidad de pertenecer a la Iglesia.
Enlace:
En los primeros días después de la muerte de Cristo, los apóstoles
estaban desconcertados, atemorizados, decepcionados, parecía que todo
era inútil, les faltaba recibir al Espíritu Santo. Cristo les promete la venida
del Espíritu Santo para que completara su obra.
Dinámica:
Preguntar a los asistentes cuál es la diferencia entre un
sacerdote y un seglar.
Preguntar si es importante seguir las enseñanzas del
Papa.
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Manual de Formación Doctrinal
Sabemos que Cristo fundó la Iglesia por las palabras que le dirigió a
Pedro: “Tú eres Pedro y sobre esta piedra edificaré mi Iglesia” (Mt. 16, 18).
Cristo eligió a doce apóstoles para que fueran los guías del nuevo
pueblo de Dios, transmitieran su doctrina e impartieran sus gracias.
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Manual de Formación Doctrinal
(Mt. 16, 16-19). Le da las llaves del Reino, es decir, todo poder para
administrarla.
Los obispos son los sucesores directos de los apóstoles y cada uno
es jefe de una Iglesia local, llamada diócesis. Tienen la responsabilidad y
la autoridad de guiar a los fieles de esa localidad.
También forman parte de la Iglesia los seglares que son todos los
bautizados que no han consagrada su vida a Dios.
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Manual de Formación Doctrinal
Actividades sugeridas:
Que los asistentes hagan una encuesta en su comunidad sobre la
opinión que se tiene de la Iglesia, de los sacerdotes y de la función de los
seglares.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 748-838.
Jn. 13, 34-35; Hch. 3, 12-26; Hch. 2, 37-38; Hch. 14, 16-
17; Is. 2, 2-3.
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Manual de Formación Doctrinal
Objetivo doctrinal:
Explicar que Dios es misericordioso y a la vez justo.
Objetivo vivencial:
Concientizar que a pesar de que Dios siempre espera hasta el final
para que nos arrepintamos, debemos vivir cada día en gracia de Dios,
como si fuera el último.
Enlace:
Hemos visto que Dios nos hizo libres, por lo tanto la elección de la
salvación es personal. Nosotros somos responsables de elegir vivir en
comunión con Dios o de rechazarlo, todo depende de como usamos
nuestra libertad. De esta elección dependerá nuestra vida eterna cuando
seamos juzgados, o ganaremos el cielo o recibiremos el castigo de la
condenación eterna. Es decir, estaremos en presencia de Dios o separados
de Él para siempre.
Dinámica:
¿Cuáles son los instrumentos para el perdón de los
pecados?
¿Qué es necesario para recibir el perdón y volver a
estar en la gracia de Dios?
Recordar en el Credo, las frases que se relacionen con
este tema.
¿Es lo mismo el Purgatorio que el Infierno? ¿Cuál es la
diferencia?
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Manual de Formación Doctrinal
Esta frase nos dice que existe una condición, y que nuestra petición
no será escuchada si no hemos respondido antes a una exigencia. Nuestra
petición se dirige al futuro, nuestra respuesta debe haberla precedido, una
palabra las une “como”.
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La Vida Eterna
Dios creó al hombre por y para el amor, para que viviese en
comunión con Él. Después de la caída del primer hombre, alentó en ellos la
esperanza de salvación con la promesa de la Redención y tuvo incesante
cuidado del género humano, para dar la vida eterna a todos los que buscan
la salvación con la perseverancia en las buenas obras.
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Cielo
“En el principio Dios creó el cielo y la tierra”. (Gn. 1,1). El cielo o los
cielos pueden designar al firmamento, pero también el “Lugar” propio de
Dios. “Nuestro Padre está en los cielos...” (Mt. 5,16), que es la gloria, e
indica también el “Lugar” de las creaturas espirituales, los ángeles que
rodean a Dios.
Todas las almas de los santos y de todos los demás fieles muertos
después de recibir el bautismo de Cristo, en los que no había nada que
purificar cuando murieron, o que se purificaron antes de su muerte estarán
en el paraíso con Cristo, admitidos en la compañía de los ángeles viendo
cara a cara a Dios, sin mediación de ninguna creatura.
Purgatorio
Los que mueren en gracia y en amistad con Dios, pero
imperfectamente purificados, aunque están seguros de su eterna salvación,
sufren después de su muerte una purificación, a fin de obtener la santidad
necesaria para entrar en la alegría del cielo.
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Manual de Formación Doctrinal
El infierno
Sólo si elegimos amar a Dios, podemos estar unidos a Él. Pero, no
podemos amar a Dios si pecamos gravemente contra Él, contra nuestro
prójimo o contra nosotros mismos. “Quien ama no permanece en la muerte.
Todo el que aborrece a su hermano es un asesino; y sabéis que ningún
asesino tiene vida eterna permanentemente en él.”
Actividades sugeridas:
Repasar la metodología para hacer una buena
confesión.
Completar las siguientes frases:
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Manual de Formación Doctrinal
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica Nos. 1385; 1389;
1422ss; 1650; 2040; 1030ss; 1472; 834; 1033ss; 1861;
198; 212; 290ss; 325ss; 553ss.
Mt. 9,13; 12,7; Mc. 2,7-10; Lc. 7,48; Jn. 21,23; 4,20; Mt.
8,17; Lc. 20,38-39; Mt. 5,16.
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Objetivo Doctrinal:
Los Santos en la Iglesia son todos aquellos bautizados que participan
en el amor a Dios.
Objetivo Vivencial:
Comprender cuál es la misión de cada uno de nosotros en la
comunión de los santos, que debe manifestarse en la comunión de la fe, de
los sacramentos, de los carismas y de la caridad.
Sentirnos parte de la comunión de los Santos.
Enlace:
Rezar el Credo, hacer notar que después de confesar la Santa Iglesia
Católica, se añade “la comunión de los Santos”. La Iglesia es la asamblea
de todos los Santos.
Todos los bautizados estamos llamados a la santidad y en grado y
modo diverso participamos en el mismo amor a Dios y al prójimo.
Todos los de Cristo que tienen su Espíritu, forman una misma Iglesia
y están unidos entre sí.
Dinámica:
Que los asistentes expresen su opinión sobre quiénes son los Santos.
Hacer ver que hay Santos elevados a los altares y Santos que aunque no
están en los altares son los que disfrutan de la presencia de Dios.
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Manual de Formación Doctrinal
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Manual de Formación Doctrinal
Actividades sugeridas:
Leer algo sobre la vida de Santa Teresa y reflexionar sobre sus
virtudes y actitudes en la vida diaria.
Lecturas sugeridas:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 946 - 962.
Rom. 14, 7; 1 Cor. 12, 7; 2 M 18, 45.
Objetivo doctrinal:
Explicar qué lugar ocupa María dentro de la Iglesia y en la vida del
cristiano.
Objetivo vivencial:
Motivar a tener una mayor confianza en María y fomentar la devoción
hacia Ella, como camino para llegar a su Hijo.
Enlace:
Nuestro país es un “país mariano”, la devoción a María está muy
arraigada entre nosotros. María como la Madre de Dios y Madre Nuestra
merece un lugar muy especial en nuestra devoción. En ocasiones esa
devoción está mal encauzada y se convierte en nuestra única forma de
culto, olvidándonos de Cristo.
Dinámica:
Efectuar una lluvia de ideas o anotar las ventajas o desventajas de la
devoción a María.
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Manual de Formación Doctrinal
María, engendró, por obra y gracia del Espíritu Santo, a Jesús, el Hijo
de Dios. Ella es verdaderamente Madre de Jesucristo. Por lo que se le
reconoce y se le venera como verdadera Madre de Dios. Ella es Madre de
Jesús Hombre y de Jesús Hijo de Dios.
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Manual de Formación Doctrinal
María es modelo del cristiano. Ella fue dócil al llamado de Dios, fiel
en cumplir su misión hasta su muerte, sacrificada cuando la fidelidad a
Cristo le exigía esfuerzo, incondicional a Dios en su entrega.
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Manual de Formación Doctrinal
Actividades sugeridas:
Efectuar un Rosario viviente.
Lecturas de apoyo:
Catecismo de la Iglesia Católica num. 963-975.
Lumen Gentium nos. 58-69.
Jn. 19, 26; Jn.2, 1-11; Jn, 19, 26-27.
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Manual de Formación Doctrinal
DESTINATARIO:
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Manual de Formación Doctrinal
FIN:
El fin es aquello que se pretende conseguir con el discurso, por tanto
en la preparación de todo buen discurso o plática siempre debemos tener
presente el objetivo que perseguimos. Ejemplo: después de mi plática este
grupo de personas rezarán un Padrenuestro en familia, o bien, estos
adolescentes se acercarán a la confesión, etc...
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Manual de Formación Doctrinal
ENLACE
Corresponde al inicio de una plática y es tan importante que si no lo
hago bien, puedo fracasar en alcanzar el fin de mi discurso y perder mi
auditorio. Podríamos decir que el éxito de una plática depende de cómo se
inicie y como se termine.
Ejemplo: “El tema que nos ocupa hoy se titula “Las Vacaciones”
(Proposición del tema), seremos hombres de convicción (Motivo) si
mantenemos durante las vacaciones nuestro estado de gracia (Fin a lograr)
PUNTOS A DESARROLLAR
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Manual de Formación Doctrinal
EL EJEMPLO
Nuestro mensaje se aclara y se graba más si nos ayudamos de
un ejemplo. Poner ejemplos es no dejar las cosas en el aire.
Supongamos que estoy explicando la formación de la voluntad
y les digo: “Piensen en un río torrencial con una fuerza tan
grande como para devastar ciudades y yo le pongo un cauce y
lo controlo. Este río ahora no destruye, sino es fuente de una
potente planta eléctrica. Así es tu voluntad”.
LA ANÉCDOTA
También estas atraen poderosamente la atención de nuestro
auditorio con ellas podemos ilustrar nuestro mensaje. ¿De
dónde sacarlas? Hay muchas opciones, entre otras, nuestra
experiencia personal, cosas que hemos visto, oído, leído,
vivido... Un sistema excelente en estos casos es ir elaborando
poco a poco un fichero de anécdotas, pequeñas historias, todas
ellas clasificadas bajo un título adecuado.
LA COMPARACIÓN
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Manual de Formación Doctrinal
LA VISUALIZACIÓN
Visualizar es “pintar ideas”, hacerlas ver a nuestro auditorio.
Con la visualización le damos a nuestra idea pincelazos que se
graban profundamente en nuestros oyentes. Para ello nos
valemos de descripciones, escenificaciones.
¿Cómo visualizar?
a) Ver que es lo que quiero visualizar. Ej. Los juicios temerarios
b) Elegir un elemento que destaque y yo quiera hacer ver a mi auditorio.
Ej. Lo detestable de estos juicios.
c) Pintarlo con alguna viva y plástica descripción, escoger
adjetivos expresivos, verbos vivos. Ej. “Los juicios temerarios son
como arañas grasosas que se incuban en las mentes sin
caridad”. También es importante no caer en el abuso.
DRAMATIZACIÓN
Es como la visualización pero aún más intensa. Se trata de una
especie de “teatralización” en la transmisión de un mensaje.
Esta táctica requiere discreción y tino, ya que fácilmente se
puede caer en el ridículo. Podríamos decir que la visualización
con diálogo es la dramatización. Consiste en hacer hablar a los
personajes de la visualización. (En este caso las arañas
grasosas) Así: “Yo soy la araña grasosa que anida en tu
cabeza. Cada vez que piensas mal de tu prójimo, nace una
como yo o más repugnante”. Como vemos, se trata de la
máxima sensibilización posible.
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Manual de Formación Doctrinal
EJEMPLO:
Tema: LA FE
Desarrollo:
1. La Fe es una Virtud Teologal
a) ¿Qué significa la palabra “Fe”?
b) ¿Qué es una Virtud Teologal?
2. Importancia de la Fe en nuestras vidas.
a) Con la Fe lo tenemos todo, sin ella, nada.
b) El que crea se salvará.
3. Es un don de Dios.
a) ¿Qué significa “don”?
b) Necesidad de pedir la Fe.
Cada uno de estos incisos o números, los voy explicando y los voy
revistiendo de ropaje. Para desarrollar un tema también nos pueden ser
muy útil recurrir a las conocidas preguntas “qué”, “cuándo”, “dónde”, por
qué”, “para qué”, etc...
CONCLUSIÓN DE LA PLÁTICA
La conclusión de nuestra plática es una parte muy importante en la
que debemos de concentrarnos en dos aspectos muy importantes:
FOTOPALABRA:
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POSTER
Es una manera de presentar una idea mediante el color, las líneas y
slogans. Debe ser gráfico, llamativo, espontáneo, comprensible,
persuasivo.
DISCO-FORUM
Se trata de unos comentarios hechos en equipo sobre canciones de
moda y de mensaje. El disco se convierte en una excusa para tratar un
tema determinado.
PANEL
En un panel es dónde plasmamos nuestro mensaje por medio de
fotografías, slogan, etc...por lo que hacer un buen panel no es tan sencillo.
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Observaciones:
Las fotos deben ser grandes y claras. Que realmente representen lo
que deseamos transmitir, es decir, que las fotos estén relacionadas con la
idea que queremos explicar. Por eso se necesita una buena colección de
fotografías para poder escoger las más idóneas. Los letreros y slogans
deben verse con facilidad por lo que conviene utilizar letra grande, visible
y bien hecha. La presentación debe de ser elegante y agradable, sencilla,
muy atractiva. Escoger bien los colores y dibujar bien las líneas.
SOCIO-DRAMA
Una dramatización o socio-drama es una interpretación teatral de una
idea o situación. Podemos realizarlo de muy diversas maneras, con
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¿Cómo se prepara?
Primer paso: Escenificar muy bien el tema y el mensaje que
queremos transmitir (Finalidad).
Segundo paso: Escoger el estilo de teatralización. (¿Qué situación,
qué escena, qué personajes?)
Tercer paso: Asignar los papeles a aquellos que mejor puedan
desempeñarlos, pero siempre mostrando respeto a sus sentimientos.
Preparar también el atuendo necesario y montar el escenario. No siempre
se necesitan muchos elementos, en ocasiones bastará una mesa y una
silla.
Observaciones:
Antes de presentarlo conviene ensayarlo, para evitar la
improvisación, la inseguridad y atender a los detalles.
Antes de la representación teatral, conviene un
presentador que introduzca el tema. Al final el mismo
presentador puede dar la conclusión.
Un auxilio muy eficaz es la música y juego de luces.
Después del socio-drama, el auditorio puede ser
invitado a una discusión sobre el tema expuesto
(Debate, lluvia de ideas, etc).
Mientras más preparada se tenga esta actividad mayor
impacto tendrá.
MESA REDONDA
La mesa redonda es una discusión ante un auditorio o sin él, llevada
a cabo por un grupo seleccionado de personas, (por lo general de tres a
seis), conducida por un moderador, con el fin de estimular el interés por un
tema y desarrollarlo bajo esta mecánica.
+ Saber dialogar.
+ Saber escuchar a los demás.
+ Saber lo que hay de verdadero.
+ Superar el miedo a participar.
+ Hacer avanzar la idea y concluir.
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+ Preparar el tema.
+ Mantener la atmósfera de la discusión, no en tono exaltado, sino en
tono de conversación.
+ Ser breves y concisos en sus participaciones.
ENTREVISTA
Es la interrogación que hace un entrevistador a un experto en algún
tema determinado. Se puede emplear con éxito en las reuniones con el fin
de estimular el interés por un tema determinado.
Elementos de la entrevista:
Nombrar a un presentador que explique a los demás en
qué consiste la entrevista, quién es el experto y el
entrevistador. Así mismo, el presentador debe reunirse
con el experto antes de la entrevista para organizar la
exposición.
Debemos preparar la escena dónde se desenvolverá la
entrevista y manifestar al auditorio la forma en que
podrá participar o intervenir.
El interrogador deberá preparar un esquema de
preguntas interesantes y oportunas, así como controlar
el tiempo que deberá durar la entrevista en cada una de
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LLUVIA DE IDEAS:
La lluvia de ideas, es un tipo de reunión en grupos pequeños que
tiene la finalidad de suscitar un gran número de ideas, una verdadera
tormenta, sobre un tema. Generalmente proporciona ideas brillantes y muy
útiles.
Características:
Las ideas deben darse con mucha claridad, agilidad y
brevedad.
No se deben discutir las ideas con los demás. Sólo
exponerlas.
Debe haber un secretario tomando notas.
Las ideas obtenidas por esta técnica pueden ser muy
útiles para una mesa redonda u otro tipo de reunión
posterior.
El procedimiento:
+ Se reúne al grupo.
+ Se expone el tema a tratar.
+ Se asigna un tiempo límite para la exposición del tema.
PHILLIPS 66:
Es una técnica para descomponer un auditorio grande en pequeños
equipos con el fin de facilitar la discusión sobre un tema. La cifra “66” se
deriva de la idea de “grupos de seis personas que discuten sobre un
tema durante seis minutos”.
Procedimiento y características:
Se expone un tema o se hace una introducción.
Se reparten o se muestran las preguntas del
cuestionario a discutir (en un pizarrón o tarjetas).
Se dividen en pequeños grupos de seis personas, más
o menos.
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ENCUESTA
La encuesta es una técnica para animar una reunión con el fin de
conocer la opinión general sobre determinados aspectos.
Procedimiento y características:
Las preguntas deben prepararse y ser redactadas de
manera que las respuestas sean sencillas y definidas.
(Aptas para ser representadas gráficamente en
porcentajes).
Los resultados pueden presentarse gráficamente de
muchas formas, siendo las más comunes:
+ Gráficas de columnas.
+ Gráficas circulares. (Pastel)
+ Gráficas de líneas.
DEBATE
Un debate es una contraposición de ideas donde se defiende una
tesis a cargo de dos personas o dos grupos opositores. Debate no significa
pleito o discusión acalorada.
Características:
1. Control de sí mismo y serenidad.
2. Capacidad de diálogo y respeto a los demás.
3. Reconocer lo que exista de verdad en la opinión de los demás.
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Procedimiento:
Forma uno:
Se escogen a algunos miembros del equipo y se les asigna sus
papeles: el que defiende la tesis, el que se contrapone y el moderador.
También sirven de mucha ayuda los auxiliares como: el que desempeña el
papel de clarificador del debate: un médico, otro que pueda desarrollar la
opinión de un padre de familia, un periodista, etc.
Siguiendo esta primera forma de debate se debe proceder así:
- La persona encargada de defender el tema expone sus puntos de
vista brevemente y acto seguido la parte contraria expone sus
objeciones.
- Posiblemente llegará el momento en que necesitaremos la
intervención de algunos especialistas (médico, periodista, padre
de familia, etc.), o bien, el moderador para resumir o hacer avanzar
la discusión hacia la objeción.
Forma dos:
Se divide a nuestro auditorio en dos grupos, uno que ataca, uno que
defiende y un moderador.
Observaciones:
Definir un tiempo límite para el debate
El moderador controla a los debatientes para que no se
salgan del tema.
AUDIOVISUAL
Es una técnica que conmueve al auditorio y nos ayuda a grabar
profundamente en su mente el mensaje que transmitimos. Sus resultados
suelen a veces, no ser definitivos. Necesitan que nosotros lo remachemos
mediante el diálogo personal.
Método:
1. Definir el tema que queremos exponer para que basándonos en él,
desarrollemos el guión a seguir. Este debe estar realizado con frases
cortas, ágiles, atractivas, y muy ricas en contenido.
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