Comprensión y Redacción de Textos II

Ciclo 2019-marzo
Sesión 14A

Ejercicio de transferencia sobre el artículo de opinión: fuentes de información

ElLogro
artículo
de de opinión: ejercicio de transferencia
sesión
Al final de la sesión, el estudiante elabora el esquema de producción de su artículo de opinión
respetando su estructura y características.

Actividad 1
Lee estas fuentes para que estés informado sobre el tema. No olvides subrayar las ideas más
importantes.

Fuente 1
La brecha digital en el Perú [IS - Edición 30] (06:28)
https://www.youtube.com/watch?v=Tp3Kf3lM4gc

Fuente 2
Surfeando la brecha digital: ¿cómo utilizan el Internet los peruanos?

Pese a que el Internet es una herramienta conocida por todo el mundo, la brecha digital aún es bastante
amplia en el Perú, según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). El 48.7% de la
población de 6 y más años tienen acceso a Internet. Pero si separamos área urbana de la rural, la
diferencia es marcada. En la zona urbana, el 58.2% tiene conexión, mientras que la rural solo el
15.4%. Del total de la población que accede a Internet, el 51.5% son hombres y el 45.9% mujeres. De
acuerdo al informe técnico de INEI (enero-marzo 2018), el 39.3% de la población que usa Internet lo
hace exclusivamente por teléfono móvil. Aumentó 11.1% comparado con el similar trimestre del año
anterior. Mientras, solo un 17.5% navega desde el hogar. Esto sucede porque la infraestructura en
zonas rurales aún sigue frenando el avance de la penetración en hogares.
En el país, el 89.8% de peruanos con acceso a Internet lo utilizan para comunicarse, el 83.5% buscan
información y 80.3% lo usan para divertirse: ver películas o escuchar música. “Estamos seguros de
que la cantidad de usuarios que hacen uso de este servicio va a seguir creciendo. Esto es debido
principalmente a que el Internet es un recurso indispensable para mantenerse conectados”, comentó
Hugo Paredes, gerente general de HughesNet. De acuerdo al informe presentado en 2019 por We Are
Social, 1 millón de personas se conectan a Internet todos los días por primera vez, alrededor del
mundo.

Perú 21 (2019). Surfeando la brecha digital: ¿Cómo utilizan el Internet los peruanos? Recuperado de: https://bit.ly/2F9WNt8

Fuente 3
Inversiones del Estado: ¿en qué quedamos?

En diversos medios, especialistas, políticos y ciudadanos piden que el Estado cumpla con sus
obligaciones subsidiarias. Es decir, que intervenga en los sectores donde no lo hace el sector privado,
dando servicios de calidad, sobre todo en seguridad, educación, salud y otros rubros necesarios para
contribuir con la inclusión social y proteger los derechos ciudadanos. Resulta ahora que, cuando el
Gobierno decide invertir en estos sectores aportando 4000 millones en educación, 2500 millones en
salud, 8400 millones en infraestructura y equipamiento de hospitales, así como en diversos programas
sociales, se argumenta que el Gobierno está entrando en una peligrosa tendencia populista, que
causaría daño a la política económica que viene implementando.
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El problema está relacionado con el déficit fiscal. ¿Pero qué debe hacer el Estado cuando el sector
privado no invierte en sectores y lugares porque no son rentables? Desde la lógica del inversor
privado, toda inversión debe alcanzar a corto o mediano plazo un beneficio. Si este no es posible,
jamás invertirá. Entonces, esa inversión la debe hacer el Estado y no quedarse con los brazos cruzados,
esperando que funcione la mano invisible del mercado como en los casos antes mencionados. De allí
se justifica su rol subsidiario porque son servicios públicos que se basan en la solidaridad y no en la
ganancia. En todo caso, si hay alguna ganancia, en buena hora porque ese dinero servirá para hacer
nuevas inversiones, pero esto es secundario, lo primero es la función solidaria y de servicio del ente
público.
Miró Quesada, F. (2014). Inversiones del Estado: ¿en qué quedamos? Recuperado de https://bit.ly/2XK9hPz

Fuente 4
Entrevista a Sylvia Cristina Constaín, ministra de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones de Colombia.
Por María Isabel Rueda

La ministra de las TIC, Sylvia Cristina Constaín, más convencida que nunca del proyecto de ley de
modernización de las TIC, se la juega en el Congreso esta semana. Insiste en que la falta de
conectividad de 20 millones de colombianos es uno de los mayores factores de desigualdad.

Tengo que reconocerle que usted ha sido muy testaruda y persistente en sacar adelante su ley de
TIC, lo que revela su absoluto convencimiento de sus bondades. ¿Me podría resumir la
principal? 
La mitad del país carece de acceso a internet. Veinte millones de colombianos no tienen conectividad
de banda ancha. Y eso nos debería imprimir un sentido de urgencia a todos los colombianos. Lo que
estamos haciendo no es nada distinto que actualizar la normativa de Colombia para impulsar las
inversiones en el sector. Esto es algo que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económicos (Ocde) nos sugirió que hiciéramos desde el 2014, y que Colombia ya está en mora de
hacer. De hecho, recordemos que el gobierno pasado impulsó una ley de modernización que se llamó
de Regulador Convergente, pero no la lograron sacar. Así que este no es un asunto de un gobierno u
otro, esto es un tema de país. 

Ha sostenido que esta ley tiene un contenido muy importante de equidad, porque se trata
primero de llegar al 70 % de los colombianos con un internet de alta velocidad, y después al 100
%.
(…) ¿Y por qué este sector es tan importante? Porque pega a todos los demás sectores. Es lo que
permite que un niño en un área rural pueda aprender por ejemplo un segundo idioma. Es lo que
permite que un emprendedor agrícola pueda tener las mismas oportunidades que tiene el emprendedor
aquí en la ciudad. Que cualquier persona que quiera aprender una nueva competencia, desde cómo
cocinar hasta cómo programar, pueda hacerlo. La diferencia entre tener que movilizarse para aprender
y poder hacerlo desde su casa, o vender desde casa sus productos en lugar de tener que sacarlos a
mercados y ferias, es toda. Así que sería una herramienta de equidad para todas las profesiones y
oficios, es de un impacto inmenso. 

¿Usted realmente confirma que existe una relación directa entre la penetración de internet y la
desigualdad?
La hay. Tanto en el tema de equidad como en el de la pobreza, y tiene todo el sentido porque cuando
por iniciativa propia, usted puede progresar, eso hace total la diferencia. Lograr que los niños nazcan
digitalmente nativos también hace toda la diferencia. Le doy un ejemplo sencillo: estamos en un
programa que enseña a programar a más de 15 mil niños y niñas en escuelas públicas. 

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Una de las cosas que le han criticado es que la ley ampliaría el plazo a las concesiones que hoy
prestan servicios de internet, a cambio de aumento en cobertura, y no propiamente de dinero.
Argumentan que eso produciría un detrimento patrimonial…
Pregunto: ¿cuál debe ser la función del Estado? ¿El mejoramiento del bienestar social, o guardar plata
en un fondo sin tener más gente conectada? El tema es de más colombianos que tengan todas las
oportunidades que tenemos las personas que ya tenemos conectividad. Y eso debería ser un objetivo
nacional. En cuanto a lo del plazo, le quiero recordar que este es un sector absolutamente global;
entonces, en lugar de estar pensando en que estamos ampliando a 20 años, deberíamos estar mirando a
Chile, uno de los países más conectados de esta región, que asigna espectro a 30 años. El proyecto
pasa el periodo de asignación de espectro de esta autopista de comunicaciones de 10 a 20 años, y eso
lo hacemos porque el resto del mundo también está haciéndolo. Estamos en un ecosistema global.

El Tiempo (2019). ¿Qué tiene que ver internet con equidad? Recuperado de https://bit.ly/2JMGVkr

Actividad 2
Elabora un esquema de redacción para un artículo de opinión de cuatro párrafos (I - D - D - C), que
responda a la siguiente pregunta: ¿crees que el Estado debería priorizar la inversión en la
infraestructura tecnológica?

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