En los comienzos del siglo 20 hubo ciertos experimentos realizados por 

Ernest
Rutherford, los cuales lo llevaron a la conclusión de que los átomos consisten de una nube
de electrones cargados negativamente que rodean un núcleo cargado positivamente.
Luego de todos los experimentos llevados a cabo por Rutherford, Bohr continuó sus pro-
pias investigaciones agregando algunos de los datos obtenidos por Rutherford. Gracias a
estos datos iniciales es que Borh pudo desarrollar su teoría: un modelo primitivo del
átomo de hidrógeno.

El modelo atómico de Bohr, describe al átomo como un núcleo pequeño y cargado

positivamente, el cual se encuentra rodeado por electrones que viajan en órbitas
circulares alrededor del núcleo. Esto, en estuctura es muy similar a nuestro sistema solar,
a diferencia de son las fuerzas electroestáticas las que causan la atracción en lugar de la
gravedad.
La llamada teoría cuántica de Bohr planteaba que el electrón da vueltas al núcleo
siguiendo las leyes clásicas pero sometido a limitaciones, como las órbitas que puede
ocupar y la energía que pierde en forma de radiación cuando salta de una órbita a otra.
Pero, además, trataba de explicar de manera unificada todos los fenómenos cuánticos
observados hasta el momento. (CAMBIO DE DIAPOSITIVA)
El electromagnetismo clasico predecia, que una particula cargada que giraba de
marena circular, producia energia, por lo que los electrones deberian colapsar con el
nucleo por breves periodos de tiempo. Para superar éste problema, Bohr supuso que los
electrones solamente se podian mover en órbitas específicas, cada una de las cuales se
caracterizaba por su nivel energetico. Entonces propuso que a cada órbita se le podia
nombrar con un numero entero “N” que toma valores desde 1 en adelante. Éste numero
“N” recibe el nombre de numero cuántico principal.
Los electrones giran alrededor del nucleo en determinadas orbitas, siendo la orbita
mas cercana, la de menor energia, mientras que la orbita mas lejana es la que tiene mayor
energía. En las regiones en las que los electrones se mueven se llaman niveles energeticos
y para cada una de las orbitas, se estableció un numero máximo de electrones. Para el
primer nivel solo puede haber dos electrones, para el segundo ocho, etc; llenandose
primero los niveles de menor energia (tambien llamados internos), continuando con los de
mayor energia (tambien llamados externos). A esta distribucion se le conoce como
“configuracion electronica”.
De acuerdo a éste modelo atómico, los electrones pueden brincar de un nivel de
energia a otro. Cuando un electron cambia de una orbita exterior a una interior, pierde
energia, la cual desprende en forma de fotón o luz. En el caso contrario, cuando un
electron se mueve de una orbita interior a una exterior gana energia. A esos saltos de
electrones, se les conoce como cuantos de energia.

Este modelo explica la estabilidad de la materia y la conformacion de los enlaces

químicos, además de servir como base para el modelo actual.
La idea parece ser una buena base para un modelo útil de la estructura atómica. Pero
surge un grave problema con respecto a la estabilidad de un átomo «planetario». Según la
teoría del electromagnetismo de Maxwell, una partícula cargada pierde energía cuando se
acelera.
Un electrón que se mueve en una órbita alrededor de un núcleo cambia continuamente su
dirección, por lo tanto, también su vector de velocidad. En otras palabras, siempre está
siendo acelerado por la fuerza eléctrica centrípeta.
El electrón, por lo tanto, debería perder energía emitiendo radiación y, por lo tanto,
acercándose constantemente al núcleo. En muy poco tiempo, el electrón que pierde
energía se termina precipitando en el núcleo. [1] Según la física clásica, la mecánica y el
electromagnetismo, un átomo planetario no sería estable durante más de una fracción
muy pequeña de un segundo. Con todo, y a sabiendas de esta dificultad insalvable desde
el punto de vista clásico, la idea de un átomo planetario era muy atractiva.
 Medios audiovisuales
Los medios de comunicación audiovisuales son aquellos mecanismos de comunicación
masiva que transmiten sus mensajes a través de canales que involucran no sólo el sentido
de la vista, como en los medios impresos tradicionales, sino también el de la audición.
Es decir, los medios audiovisuales emplean tecnología multimedia, que combina las
virtudes visuales del modelo impreso con la inmediatez de la radio hablada, logrando así
un formato más complejo que imita la presencia real en el orden de los eventos
transmitidos. Este es el caso de la televisión, el cine y más recientemente el Internet.

Los medios audiovisuales revolucionaron la sociedad humana en su aparición paulatina

durante el siglo XX, y actualmente constituyen la principal fuente de información
transmitida cotidianamente o contenida en soportes digitales como los DVD o las páginas
Web.

Medios radiofónicos
La radio es el único de los medios de comunicación que transmiten información por medio de
formatos sonoros. Su importancia radica en que es el medio que consigue la información con más
facilidad, además de tener un proceso de producción mucho más sencillo que el de la televisión.
Además de los pocos requerimientos que implica su producción, la radio no necesita de imágenes para
comunicar, ni de un gran equipo de trabajadores; los periodistas radiales sólo necesitan estar en el
lugar de los hechos, además de tener un micrófono y una cabina de sonido con la cual se logre hacer la
emisión de la información al aire.
A pesar de todos los cambios en materia de tecnología que se han venido dando, la radio conserva su
capacidad para emocionar e informar al mismo tiempo. Desde su aparición en los años 20, los
productores radiales se enfocaron en la transmisión de información basada en la creación sonora de
imágenes y escenarios. Hoy en día, por medio de entrevistas con los protagonistas de las noticias y
paisajes sonoros (ambientes, voces de personajes, canciones, entre otros) con los que se recrean
universos o se evocan lugares, un programa de radio acompaña la cotidianidad de los oyentes: al
tiempo que transmite la información, la radio genera emociones trascendentales en los oyentes.
De todas formas, las características técnicas de la radio hacen que los formatos sean más limitados que
los de la televisión o el cine, por lo que la transmisión de información se hace mediante programas de
entrevista-siempre intercalados con mensajes comerciales o música, paneles de discusión, transmisión
de conciertos o de noticieros con pequeñas cápsulas informativas. Sin embargo, la experimentación de
los productores de radio en búsqueda de transmitir sus historias siempre ha estado presente en
formatos como el documental sonoro o la radio-arte.
 Medios digitales
Los medios digitales son cualquier medio codificado en un formato legible para una
máquina.
Implican la interacción y uso de formato de texto, imágenes, elementos gráficos,
animación y sonido, para crear productos digitales que puedan ser usados con o sin
conexión
Los medios digitales se pueden crear, visualizar, distribuir, modificar y preservar en
dispositivos electrónicos digitales. Ejemplos de medios digitales
incluyen software, imágenes digitales, video digital, videojuegos, páginas web y sitios
web, redes sociales en Internet, archivos digitales y bases de datos, audio
digital como MP3 y libros electrónicos. Los medios digitales a menudo contrastan con
medios impresos, como libros, periódicos y revistas impresas, y otros medios tradicionales
o analógicos, como película fotográfica, casetes o cintas de video..1
Los medios digitales contrastan frecuentemente con los medios impresos, tales como
libros impresos, periódicos y revistas, y otros medios de comunicación tradicionales o
análogos, tales como imágenes, películas o cintas de audio. En combinación con Internet y
la informática personal, los medios digitales han causado una ruptura en la publicación, el
periodismo, el entretenimiento, la educación, el comercio y la política.

No todo es miel sobre hojuela, también existen desafíos…Los desafíos a la transición

digital incluyen los cambios en los regímenes de propiedad intelectual, la censura,
la brecha digital, así como la preservación y acceso de información predigital. En
conclusión, Los medios digitales tienen un significativamente amplio y
complejo impacto sobre la sociedad y la cultura.