A partir de la lectura de la clase y del proyecto de lectura de “cuentos con brujas”, aquí se

plantea que cuando trabajamos con cuentos primeramente debemos brindarles a los alumnos
información que dan a conocer quiénes son y como son los personajes, en este caso, las
brujas, podemos verlas aparecer en gran variedad de cuentos, también dependiendo del
cuento que se presenta surgirán las características a través de adjetivos. De esta manera
permite al alumnado reconocer cuáles son las características que comúnmente tienen e ir
dictando al docente (escribir con voz alta) con palabras sueltas para así ir construyendo al
personaje, que acciones realiza, a que conflictos se enfrenta, etc. Esto permite que el docente
le de sentido y valor a los aportes, para luego advertirles en las situaciones de escritura por sí
mismos que palabras usar y en qué orden. En esta situación es posible promover aprendizajes
de escritura intermedias a través del docente, lecturas y escrituras por sí mismos y escrituras
para exponer en el aula.