Después de analizar todo el material proporcionado en el taller 2:

- Haga un análisis del tema y responda a las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se da la educación dentro de los escenarios comunitarios?

La educación tiene como objetivo la función social, ya que, los docentes son la base
imprescindible para el desarrollo de sus estudiantes. En el momento de su trabajo áulico
que determina la enseñanza-aprendizaje, planifica sus acciones y prepara las
actividades, llegando a su más mínima reflexión en la práctica con toda la colaboración
de todos los actores comunitarios. Por tal motivo, todos los docentes forman parte del
eje fundamental del sistema educativo como el bienestar de las personas y de la
comunidad a través de la comunidad. En el desarrollo de las aptitudes, el docente logra
una autoridad dentro del entorno como una meta que logre desarrollar su trabajo, por
ello, le permita mejorar y pueda responder a las necesidades de sus estudiantes.
De acuerdo con el análisis de (Lavaniegos, 2008) nos menciona que, “una parte de la
subjetividad personal se comparte con la colectiva al definir valores, creencias o
intereses mutuos. Por lo tanto, el sentido comunitario implica un tejido de
conocimientos, actitudes y habilidades que se consideran necesarios para la
socialización”.

2. ¿Cuál es el rol que cumple el docente en la inclusión de la familia al proceso

educativo?

La finalidad del rol del docente se brindar su apoyo y su ayuda, en el trabajo mediante la
revisión, investigación y la selección de los contenidos para el desarrollo de una
institución incluyente.

El docente trabaja para mantener una inclusión educativa y por ello se enmarca en:

 Apreciar, conocer y tener una cálida relación con los estudiantes

 Estar abierta al entorno (Familias, Institucional, Cultura, Social).
 Potenciar la participación de la familia en la organización y vida escolar.
 Diseñar y programar la instrucción en un equipo interdisciplinar.
 Planificar para adaptar la enseñanza a los ritmos y estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
 Poner atención especial en los estudiantes con riesgo de fracaso y exclusión
social.
 Que el Proyecto Educativo se conduzca bajo principios integradores fomentando
valores de colaboración, trabajo en equipo, formación integral, tolerancia y
convivencia social.