b.

DEFINICIÓN DEL
PROBLEMA
Podemos considerar que
dentro de los programas que
existen en los
establecimientos educativos
regulares, nos encontraremos con
el programa PIE
(Programa de integración
escolar), por lo cual, es una
estrategia inclusiva del
sistema escolar, que tiene como
propósito conceder apoyos
adicionales en el
contexto del aula común, a los
alumnos que presentan
necesidades educativas
especiales tanto permanentes
como transitorias, favoreciendo a
cada uno de los
estudiantes a través de la
participación y el progreso
continuo en la sala de
clases. Con el fin de un
mejoramiento educativo y de
tener los mejores
resultados de aprendizaje para
todos los estudiantes, el PIE
forma parte de las
acciones del Plan de
mejoramiento educativo (PME),
en el marco de la Ley
20.529/2011, que habla del
sistema nacional de
“aseguramiento de la calidad de
la educación parvulario, básica y
media”, y el plan anual del
desarrollo educativo
10
municipal (PADEM), cuando
sea necesario y este
corresponda (División de
educación general unida
educación especial, 2013).
Además, el PIE posibilita
mayores recursos humanos y
materiales dar una
educación relevante y pertinente
a la diversidad de estudiantes,
especialmente a
los que presentan
necesidades educativas
especiales asociadas o no a
la
discapacidad, facilitándoles
apoyo adicionales,
especializados y personales
durante el tiempo en que lo
necesiten, es decir tiempo
específico o durante toda
la etapa escolar. Por
consiguiente, se busca el
mejoramiento continuo,
favoreciendo el ámbito
curricular, el desarrollo e
implementación de estrategias
diversificadas, basadas en el
Diseño Universal del
Aprendizaje (DUA), el cual
permite dar respuestas
educativas ajustándose a las
necesidades y
características de todos los
estudiantes (División de
educación general unida
educación especial, 2013)