NUEVAS FORMAS DE TRABAJAR EN

LA CLASE: METODOLOGÍAS
ACTIVAS Y COLABORATIVAS
Nuestros esfuerzos se deben encaminar a integrar conocimiento con valores, emociones y experiencias prácticas

LA PRIMERA PARTE DEL VIAJE: LA

IMPORTANCIA DEL CON TEXTO
El caso es que difícilmente nos podemos referir a las
instituciones educativas, las autoridades deben
reflexionar sobre el trabajo que se desarrolla en
ellas y en sus aulas, o analizar su realidad,
considerando la parte social.

EL CONTEXTO
SOCIAL
implica, definir los conocimientos y las
capacidades que exige la formación del
ciudadano en la institución.
EL CONTEXTO
INSTITUCIONAL
La dimensión institucional resalta también la
idea del cambio como proceso, no como evento,
que afecta y, al tiempo, se ve afectado por todos
los procesos y características organizativos.

LA CONTINUACIÓN DEL VIAJE:

DE VUELTA AL AULA
Un replanteamiento de la práctica debe considerar necesaria mente la realidad institucional a
la que nos hemos referido, pero igual mente pasa por considerar lo que se hace en el aula.
Hacia "otra" práctica La metodología como
pedagógica elemento importante del
proceso
Replantearse el trabajo de los
Para el desarrollo de competencias
docentes y alumnos, para una serie
docentes en la formación personal y
de cambios de la transmisión de profesional, que propicie el compartir
información, y aplicación, a la como vía para la formación de buenos
búsqueda de un enfoque ciudadanos y para el entendimiento
constructivista, con los demás.

LA IMPORTANCIA DE OPTAR POR

METODOLOGIAS ACTIVAS V QUE
FOMENTEN LA COLABORACIÓN

El docente es el encargado de acompañar a un

grupo clase a lo largo de un determinado
periodo de tiempo, enseñando en situaciones
presenciales y sincrónicas, mediante la
transmisión de su saber. Pero si realmente
pretendemos cambiar esos escenarios y esas
prácticas, tendremos que modificar la
concepción que tenemos respecto de las
tareas que el profesorado, como trabajadores
del conocimiento.

TRABAJO REALIZADO POR: JOSÉ CRISTIAN AVILÉS GREFA