¡La Academia délas Primeras Puestos!

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6 55 - L I MA © 42 7 - 0 0 7 4
Esta obra se terminó de imprimir en
los talleres de la ACADEMIA
ALFA el mes de Junio del 2006.

Av. Tacna 653 - 655 Lima

Telf.: 427 0074

L im a - P erú
 resentación
os integrantes de la Academia ALFA, forjadora de futuros
I universitarios, saludamos a todos los estudiantes y padres de
J /\ fam ilia quienes a pesar de numerosas dificultades que afrontan ,
hoy confirman su confianza en la labor académica que nuestra
institución viene realizan po r más de 30 años, en aras del progreso intelectual
de nuestro pueblo.

En esta oportunidad, les ofrecemos el M aterial Didáctico 3,

dirigido a los estudiantes pre - universitarios, elaborado gracias al esfuerzo
mancomunado de todos los miembros de nuestra Institución, en el que
desarrollamos los aspectos prácticos de los diversos cursos de matemática y
ciencias (Aritmética, Álgebra, Geometría, Trigonometría, Física, Química),
II. Verbal, R. M atemático y Humanidades; los mismos que serán explicados en
clase de manera sistemática, objetiva y didáctica, los problemas están
elaborados de acuerdo al grado de dificultad, buscando así, elevar el nivel
académico del estudiante, poner a prueba su grado de conocimiento y su
capacidad analítica.
Es importante que el estudiante revise el contenido apelando a una
actitud crítica y emprendedora, lo cual llevará no sólo a interpretar con mayor
lucidez la información recibida, sino también a solucionar de modo eficiente
los ejercicios propuestos. Asimismo, recomendamos portar en todo momento
de este material y recurrir a él con inquietud y minuciosidad; anticiparse en la
lectura previa a la clase de diferentes guías de estudio para así poder
participar en ella en form a dinámica enriqueciéndola con el debate.

Finalmente, reiteramos nuestro compromiso de servir a la

sociedad no p o r lucro sino po r convicción y vocación y así ver realizado los
sueños de aquellos que día tras día se esfuerzan para mejorar la edución de
nuestro país.

ACADEMIA ALFA
Indice
Aptitud Académica

Razonamiento verbal............................................. 1

Razonamiento Matemático.................................... 11

Letras
Lengua.......................................................................... 20
Literatura................................................................ ..... 39
Historia del Peni..................................................... ..... 49
Historia Universal........................................................ 71
Economía............................................................... ..... 77
Geografía................................................................ ..... 90
Lógica.......................................................................... 105

Ciencias Biológicas
Biología. .................... 115
índice
Matemáticas
Aritmética..... 120

Álgebra.......... 127

Geometría...... 132

Trigonometría .... l42

Física - Química

Física.... 150

Química. 159
 A) Le daría la espalda pues no le interesa en
< <)M PRESIÓN DE LECTURA absoluto ente hecho
B) La despertaría curiosidad pero no saldría
II \ I O IN" I de su propio mundo
" 1', 'i i c iiiK.ni m los niños en el parquecito de la Rué e C) Le prestaría el suyo para que se calme y
In I'mh cniAii. Su edad oscila entre uno y tres años. A juegue con él
• iin • iliul n i* amontonan, pero no se comunican. Les D) Le imitaría llorando también por su
mi. h m la vecindad y a menudo el espectáculo. Pero querido amigo
mu .1 mnlaeto directo. Cada cual en el fondo sigue tan E) Le daría consuelo trayendo a sus otro
-.nlii romo en el cuarto de su casa , pero refractados en amigos para jugar
.... Iliplivi espejos. Llegan incluso a rozarse la mano, a
inlni/nnbiar sus baldes intercambiables, pero 4. Se; entiende del texto básicamente que, en la edad
piMi lu ainente sin hablar, sin daf nada dé si ni decir intermediad la vida se:
muIm. uparte de un objeto como el balde que, en este
i trio, os un objeto neutro. Y en las bancas del jardín, en A) Soporta mejor poique' hay más
im no aln poza de arenas, los viejos. Solos también, independencia
nuble todo los jubilados y tullidos, bastón y boina, B) Hace más feliz por la prosperidad de los
■nlliidos, mirando sin ver el film de su infancia que otros
irlo /a a sus pies y trata de retenerlos, al menos por el C) : Disfruta más por que se da ya amplia
recuerdo, a la vida. Solo cabe, sacar una conclusión: ía socialización
Nolcdad de los niños prefigura la de los viejos. Los D) : Orienta a Otras actividades no recreativas
parquecitos como éste se han hecho para ambos. Que E) Enmarca en una atmósfera de soledad
nc reúnan el cabo con el rabo. Asi se juega de niño,
.solo. Así se toma el sol a la vejez, soío. Entre ambas 5. Según el au to r, lo peor para el hombre es:
edades, el interregno poblado por el amor o la amistad,
el único cálido, soportables entre dos extremos de A) La vejez :
Abandono. B) La infancia
C) El parque
I. El texto se refiere fundamentalmente a: D) El abandono
E) La jubilación
A) Las diversas edades por las que transita el
ser humano TEXTO N° 2
B) Là constancia de la socialización ene 1
hombre Señores: Os habéis reunido para conmemorar un hecho
C) la similitud entre la infancia y la senilidad que aparte de su importancia social, tiene un alto
en el hombre sentido. La filosofía natural, para dar ala física su
D) el contraste entre dos etapas de vida en nombre más antiguo, nos hace ver que, dondequiera
sociedad que se juntan cosas inconexas, tiende a establecerse la
E) la repetición de la condición de niño en el coherencia una circulación común de energía, una
adulto manera de nivelación.
En la escala de la vida, mientras más evolucionado es
2. El término p refig u ra se entiende como: un organismo, la armonía entre sus distintos órganos es
más compleja y más profunda. A esta mayor armonía
A) Remonta corresponde siempre una mayor vulnerabilidad; es
B) Aclara decir una responsabilidad mayor. Nadie pide cuentas a
C) Armoniza las anarquías: pero toda organización bien ajustada e$
D) Observa plenamente responsable. La lagartija se deja arrancar la
E) Anticipa cola y sigue viviendo. Pero al hombre se le pude matar
3. Si un niño observa llorar a otro, porque perdió su con algo tan inasible como una idea. Ahora bien, ei^
balde: este afán de unión u coherencia, de que la naturaleza
nos da ejemplos por todas partes, y que parece afinarse

0
 O 111/ 1 / / l l / J J ______________________ SliMUSTRAL SANMA H( VIS

.... Im lili ' ii -ii li llili i n ln ' ,i iilii i li h >'i iir un , el iiioi rilmlcN Imiilu desempeñado un Vfll(nrin
Ih hiiI m- | h< . Un . I i ii A .mui ilr m olcim li'tn | hiu*i n i|IH' a>ilinim iento en le Cusco y habiendo crecido dei|>n* i
lll il i|i i <i vi iiiiln ni i mi tuli > 'mío ii i ni, n api CHuní] ln en el comercio, legó a su heredero un caudal muln
i iii iiliu io n , ln uivdiu ióm . ln unión, C'uundo más nivela despreciable.
y uno, ch iníis Iiiiiimiu> Echóse el mocito a campar por sus respecta i, u
frecuentar el mundo del que la austeridad de su di ü 1111m
padre lo había mantenido a distancia y a triunlai <h
6. De acuerdo con el fragmento, no hay auténtica toda regla.
vida humana sin: El amor que había sentido por Sebastián se desvalía m
A) Anarquía Era amor gastado, y el mozo necesitaba andar a c u /a «li
B) Naturaleza novedades. Olvidó la palabra empeñada de casar.v .
C) Organismo legitimar a los dos hijos habidos de sus secrdon
D) Organización amores, y cuando menos lo esperaba la pobn
E) Sociedad enamorada, recibió una carta en que Don Garlón ln
notificaba que había contraído matrimonio con la lií jii
7. En el texto, se sostiene que las ideas podrían del capitán Santiago Pedroza.
tener un efecto:

A) Benevolente 11. ¿En vida de Don Carlos Mendoza? :

B) Interesante
C) Confuso A) Su familia entera se dedicaba al comercio
D) Tangible de sotanas
E) Pernicioso B) Su hijo Carlitos decidió abandonar el
Seminario
C) Su hijo Carlitos tuvo que tolerar lo»
8. En el mundo, al ser humano intenta momentos de austeridad
esencialmente: D) Su familia tuvo que pasai
permanentemente por crisis económico
A) Circular y diferenciar E) Los seminaristas tuvieron a un excelente
B) Pensar y distinguir comerciante de sotanas
C) Unir y equilibrar
D) Unir y desnivelar 12. Que Dios no lo llamaba camino a la Iglesia
E) Asumir responsabilidad ¿significaría?:

9. Del texto se infiere que el ser humano debe A) Que los hijos deben hacer lo que los padres
procedes con: le exigen
B) Que el hijo de Don Blas no sentía
A) Laboriosidad realmente vocación religiosa
B) Confiabilidad C) Que la iglesia es un recurso para poder
C) Bondad hacer fortuna
D) Amor D) Que al fallecer, los padres, los hijos se
E) Responsabilidad dedican al libertinaje
E) Que, finalmente, cada cosa tiene su propio
10. El autor defiende, principalmente: tiempo y lugar

A) La condición humana 13. Cuando el padre de Carlos era mozo:

B) El saber tecnológico
C) La integración humanizante A) Llegó a desempeñar una destacada labor
D) La ciencia como creación humana como Corregidor
E) Los valores de los seres vivos B) Su actividad comercial estaba dedicada a
los seminarios
C) También destacó como un valioso
TEXTO N° 3 seminarista
D) Recibió una considerable herencia
Así transcurrió cinco años, en lo que, habiendo E) Colgó la sotana de seminarista
fallecido don Blas Medina, entró el joven en el libre
goce de su pingüe mayorazgo; y don Carlos colgó la 14. Señale lo correcto
sotana de seminarista, convencido de que Dios no lo I. Al año siguiente del entierro de don Blas
llanuiba camino de la iglesia. Don Blas, que en sus Carlos abandonó el seminario
 I# i // III 1/ /»//> i< lli V i A L?. J ERBAL
li (niloii W dio cucnta que cumpliría E) La elemental característica de la moral; su
ii|iio|)liiilmnriilc niis Inboros religiosas arbitrariedad
ni ( mltiH CNlnhn iuconfnnnc con el tipo de
vltlit que liiibln llevado cuando vivía su 17. El termino armadura se podría definir mejor a
Imi lio partir del texto como:

A) Solo I A) Principio innato

II) Solo H B) Fundamento moral
C) Solo 111 C) Regla cristiana
I)) Solo 1 y II D) Ley natural
H) Solo I y lll E) Estructura cognitiva
18. La justicia, la claridad y la belleza conforman:
r. /<'uní do las siguientes ideas es falsa?
I Carlos incumplió con la promesa hecha a A) La identidad
Sebastián B) Un dilema
II finalmente Carlos tuvo que casarse con C) Lo malo
Sebastiana D) El bien
III, Sebastiana recibió la noticia de que ya era E) La arbitrariedad
esposo de Carlos
19. Según el texto, el hombre moderno no e ciñe a
A) Solo I ninguna disciplina. püestó:que:
l>) s o io n
O) Solo n i y n A) No existe úna definición exacta del bien y
l>) Solo I y II del ma!
E) Solo I y m B) La moral biológica e industrial adolecen de
desprestigios
T líX T O N° 4 C) Su conducta viciosa y desenfrenada lo
degeneran
I n definición del bien y del mal está basada a la vez en O) Las reglas de conducta no tiene solidez ni
ln razón y e la experiencia secular de la Humanidad. Se utilidad :
halla en relación con las necesidades básicas de la vida E) Algunas dé nuestras actividades esenciales
social e individual. Sin embargo es un algo arbitraria. son ignoradas por la moral
Sin embargo en cada época y en cada país debe ser
definida con claridad y ser idéntica para todos los
individuos. Lo bueno equivale a la justicia, la claridad 20. El autor del texto es probablemente un:
y la belleza. Lo malo, a la ruindad, el egoísmo, a la
fealdad. A) Historiador
En la civilización moderna, las reglas de conducta B) Psicólogo
teórica están basadas en los restos de moral cristiana, C) Antropólogo
nadie las sigue. Él hombre moderno ha rechazado toda D) Filósofo
disciplina de sus apetitos. Sin embargo, las morales E) Sociólogo
biológicas e industriales no tiene valor práctico, porqué
son artificiales y solo toman en consideración un
aspecto del ser humano. Ignoran algunas de nuestras T EX TO N° 5
actividades más esenciales. No ofrecen para protegerlo
contra sus propios vicios inherentes. Se han separado a los individuos en tipos intelectuales,
sensibles y voluntarios. En cada categoría hay los
vacilantes, así como los reflexivos, los dueños de si, los
16. El autor propone básicamente a través del texto: honrados, los equilibrados. Entre los intelectuales se
observan numerosos grupos distintos. Los amplios de
A) El concepto moderno de la moral cristiana espíritu, cuyas ideas son numerosas, que asimilan
y su tenaz defensa coordinan y reúnen los más variados conocimientos.
B) La necesidad de definir adecuadamente Los espíritus estrechos incapaces de abarcar los
una moral eficiente para el hombre conjuntos amplios pero que dominan perfectamente los
C) La diferencia entre moral cristiana y otros detalles de un tema. La inteligencia es con más
tipos de moral industrial frecuencia, precisa y analítica que capaz de grandes
D) La urgencia de desechar la moral biológica síntesis.
e industrial Existe también el grupo de los lógicos y el de los
intuitivos. La mayoría de los grandes hombres
 I( 'A D /íM IA . 1 / / '. í SEMESTRAL SAN M \lttt W

pertenece a es último grupo. Existen muchas en esta etapa de la existencia suele estar escarní iu iil>
combinaciones de tipos intelectuales y efectivos. El desarrollada la compresión de las conexiones ciim mi'
intelectual puede ser emocional, apasionado, el pensamiento humano crea seres ilusorios míi <
emprendedor, así como cobarde, irresoluto, débil. menos analógicos a sí mismo de cuya voluntm I ,
acción dependen esos acontecimientos sobrecoge 11<■<•
Así, uno intenta asegurarse el favor de talen iw <■ <
21. No es una afirmación compatible con el texto ejecutando actos y ofreciendo sacrificios que, nc|-m i 1«
que: tradición transmitida a través de g e n e r a c i o i I i
hacen mostrarse propicios y bien dispuestos luicm Im
A) Todo intelectual responde a una categoría. mortales. En este sentido hablo de una religión h u n ­
B) Algunos hombres voluntarios no son de una religión del miedo. Esta, aunque no cread« | >>•<
cargantes los sacerdotes, se encuentra en mi grato m»ln!>l.
C) Algún individuo reflexivo será sensible afianzada por la transformación de una casta sacei di >iul
D) Ningún hombre sensible es vacilante que se erige como mediador, entre el pueblo y los sen
E) Los amplios de espíritu son eruditos a los que el pueblo teme, y logra sobre esta busc inm
hegemonía. En muchos casos, un caudillo o dirigen! < <>
Para el autor, la síntesis: una clase privilegiada cuya posición se apoya en olnm
factores, combina funciones sacerdotales con mi
A) Es más precisa y útil que la capacidad del autoridad secular a fin de reforzarlas; o hacen cuirm
análisis común con la casta sacerdotal para defender ;iiih
B) No está presente en los intelectuales intereses-.
intuitivos
C) Está disociada de toda sensibilidad
académica 26. En el texto, el autor diserta básicamente sobre
D) No es la tendencia más común en los
intelectuales A) El carácter desigual de la fe en los hombre •»
E) Nunca procede a partir del análisis preciso B) Ciertas clases asociadas por interés a 1»
religión
El término separado equivale en el texto a: C) La religión, origen de una sociedad injusl«
D) El origen y la naturaleza política de 1«
A) Aislado religión
B) Mezclado E) Dos características de la clase privilegiad«
C) Identificado
D) Clasificado El significado de afianzada en el texto es:
E) Notado
A) Acompañada
El autor póstala que en comparación con la B) Debilitada
lógica, la intuición: C) Protegida
D) Conservada’
A) Es un componente de la inteligencia E) Reforzada
B) Da fama y dinero a más hombres
C) Está presente entre los descubrimientos El favorecimiento de tales seres se debería
D) Está más generalizado entre los genios básicamente a:
E) Permite corroborar más leyes científicas
A) La ausencia de un sentido crítico en la
El discurso del autor tiene como eje central a: gente
B) La incomprensión de las conexiones
A) La ciencia casuales
B) La razón C) Los actos propicios de algunos enemigos
C) El intelectual de la fe
D) Los individuos D) Los ritos y sacrificios de los fieles
E) Las emociones temerosos
E) El entusiasmo y la inteligencia de los
primitivos
TEXTO N° 6
29. A partir del texto, se concluirá que una sociedad
En el hombre primitivo, es sobre todo el miedo el que dominada por el auge de la ciencia:
produce ideas religiosas: miedo al hambre, a los
animales salvajes, ala enfermedad, a la muerte. Como A) No conocería la experiencia secular
 __________________________________ HAZ. VERBAL
i 1< I i I m I M i t i n I n I t ' t l i l i II f ul l III- r i 1 1 l l l n l 1)) Las diferencias entre un hombre común y
1i I • Imi lo . il |ti mi |iitilc n III religión un individuo morboso
l •i i lini ........Min ili I lin cilo ni liiimbre E) La contradicción interna de un filósofo
i i ........ l i i mi i u t r i ri |>mlci de In muerte atacado por las enfermedades

Hi i in......i« 11 mi ni Ilumine |» unitivo: 33. ¿Cuál sería la naturaleza del autor?:

A) 1 II le A) Achacosa
M) 1 ii nilliiU lóil B) Voluble
i ) 1 n Ialini mu im C) Enajenada
|i> l 'l mirili) D) Equilibrada
l 1 I I iiHiiomii ¡sino E) Violenta

n \ 11» I T 7 34. Señale el enunciado que es erróneo en relación

con el contenido textual:
i ■ .....iliimln i|iie íioy un decadente, soy también todo A) El autor demuestra tino aunque padece
i....... . lo ilr un decadente. muchos males
Min n i ....... Im de ellos es que siempre he elegido por B) El hombre siempre aprende algo de las
....... .i rI lenirdio apropiado para mi mal estado de peores situaciones
«..imi. iiiiriiiniH que la característica del decadente es C) La voluntad es muy importante para
• I* im iin iip ir el remedio fatal o contrario. Bri:general superar situaciones
im Im iIdo decadente; en particular, sí. El equilibrio mental se puede mantener
........... . que desplegué para condenarme a una durante la enfermedad
........Imi I absoluta, para aislarme de cuantas E) Los remedios no siempre conducen a la
■ "mili h u i o s son habituales a la vida; la violencia que recuperación:
tu. Im. n mí mismo para no dejarme cuidar, minar,: ; j ;;•?** .4 :jW 0 ^
meiliclnnr, en fin, demuestra que poesía certeza 35. Si él autor hubiese sido solo decadente entonces
lint mi i va y plena de lo que me era necesaria entonces. básicamente:
111 Im mi único y a mi únicamente debo mi curación.
I I secreto de lograr esta curación ;:-, todo fisiólogo A) Hubiese hallado la cura para todos sus
piiode atestiguar - no consiste más que en una perfecta males
ecuanimidad interior. . : B) No podría particularmente su aspecto
Un individuo claramente morboso no puede curar a decadente
niidie y mucho menos a sí mismo. Eli cambio, para el C) No hubiese desarrollado su concepto
hombre bien equilibrado, cualquier dolencia puede filosófica
Imccr las veces de un energético estimulante que azuce I)) La energía para filosofar vendría de otro
v excite su instinto vital. Así, pues, dé la voluntad de. lado
vivir hice mi sistema filosófico. E) Sus ideas hubiesen sido más tétricas e
WÉé insanas

31. En la lectura ¿cuál es el sentido de la palabra

secreto?; TEXTO N° 8

A) Misterio En el mundo romántico medieval el juglar, que sucede

B) Mentira a los cantores de la corte de los siglos VIII y IX, es el
C) Clave transmisor oral de piezas literarias - textos, letras - en
D) Incógnita recitados o contado y acompañado a menudo de
E) Enigma instrumentos musicales. La actitud hostil de la clerecía,
la decadencia de las pequeñas cortes y la competencia
32. El enunciado que resume el texto leído es: de los mismos determinaron la extinción del cantor
cortesano, gradualmente reemplazado por el juglar
A) El carácter ambivalente de las fuerzas vagabundo.
interiores de un filósofo El término juglar data de mediados del siglo XI. Son la
B) Las ópticas diversas tanto de la voz juglar se asocian las de albadrán. bufón, mimo,
enfermedad como de la cura ministril y goliardo, entre otras.
C) El equilibrio y la voluntad para el Gracias a los juglares, las obras literarias, anónimas o
desarrollo filosófico pese a la enfermedad de autor conocido, llegaban al público, al que en gran
parte le estaba vedada no solo a causa de
ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAN MARCOS

analfabetismo entonces imperante, sino también por la

rareza y el elevado costo del libro manuscrito. P ráctica Dirigida
El juglar de gesta (es decir, hechos glorioso, sobre todo
en acciones de guerra) tenía su cargo la recitación de TEXTO N° 9
obras muy extensas como tal, debía tener una buena
memoria y facilidad de improvisación. Por otro lado, Los individualistas alegaban que la filosofía
no tenía que ser por tuerza un experto músico, pues la racionalista no se preocupaba por las necesidades y
melodía de las tiradas narrativas era monótona y bien aspiraciones actuales del hombre. A pesar de que
sencilla. pretendían responder a los verdaderos intereses de éste,
era incapaz de dar una respuesta a la simple búsqueda
de la felicidad. Era incapaz de ayudar al hombre en las
36. El texto puede ser resumido como: decisiones concretas que éste se ve obligado a tomar
constantemente. Si, como sostenía los racionalistas, la
A) El término juglar y el siglo XI existencia real y única del individuo (que no se puede
B) Los cantores de la corte y el juglar nunca ser reducido al universal) no es el tema
C) Origen e importancia del juglar primordial de la filosofía; y la verdad no puede ser
D) El j uglar de gesta en la medioevo hallada en esta existencia única ni relacionada con ella,
E) La formación de los juglares todos los esfuerzos filosóficos resultan superfluos y
hasta peligrosos. Pues servirían para distraer al hombre
37. El antecedente primero del juglar de gesta es: del único dominio en el que necesita y busca la verdad.
Por lo tanto, el único criterio genuino para juzgar una
A) El juglar vagabundo filosofía es su capacidad de salvar al individuo.
B) La oposición de la clerecía Según Kierkegaard, el individuo no es la subjetividad
C) El cantor de la corte pesante, sino la subjetividad que existe éticamente. La
D) El músico de la corte única realidad que le importa es su propia existencia
E) El juglar cortesano ética. La verdad no reside en el conocimiento, pues la
percepción sensible y el saber histórico constituye
38. En el mundo romántico medieval, la difusión de meras apariencias, y el pensamiento puro no es más
la literatura: que un fantasma.

A) Tenía carácter orla para la mayoría 41. El texto puede ser resumido como:
B) Fue im pulsada sólo por el cantor cortesano
C) No surgió debido al analfabetismo A) El racionalismo y su incapacidad para
D) Determinó la aparición del juglar salvar al hombre
vagabundo B) Los individualistas y su interés para
E) Permitió el destierro de las obras anónimas conocer la verdad
en el texto es C) El individualismo y el racionalismo en
búsqueda del conocimiento
39. El enunciado que contradice lo afirmado en el D) Los individualistas y su preocupación por
texto es: una beneficiosa filosofía
E) El individuo como objetividad existente
A) El juglar vagabundo reemplazó al cantor éticamente
cortesano
B) Las obras literarias se difundieron en el 42. A diferencia de los individualistas, las filosofía
medioevo racionalista:
C) Los instrum entos musicales no apoyaron a
los juglares d e gesta A) Se preocupa del hombre y de la verdad
D) El analfabetism o no limitó la evolución del B) Busca la liberación del hombre
juglar C) E s indiferente frente al conocimiento
E) El juglar contribuyó a la incultura del D) Reduce al hombre a un ser pensante
público E) Le interesa la existencia ética del hombre

40. En el texto, la palabra improvisación significa: 43. La expresión pensamiento puro es utilizado en el
texto para poner en observación:
A) Capacidad
B) Interpretación A) El pensamiento abstracto
C) Descuido B) La filosofía individualista
D) Espontaneidad C) Las limitaciones de la razón
E) Ligereza
MATERIAL DIDÁCTICO 3 RAZ. VERBAL
D) Al conocimiento divino C) Sin orientación adecuada, no podremos
E) Al conocimiento objetivo enseñar a los demás
D) Un navegante audaz se extravía en el
44. Se deduce del texto que el individualismo y el océano déla vida
racionalismo, tienen enfoques de carácter: E) es factible conocer las leyes de la
naturaleza
A) Divergentes
B) Complementarios Si el hombre no imitara al navegante en el gran
C) Convergentes océano de la vida :
D) Compatibles
E) Unánimes A) Las leyes generales de la sociedad jamás
serían descubiertas
45. la filosofía individualista al valorar la existencia B) Su actuación obstaculiza el avance de la
ética del individuo evidencia estar orientada sociedad
hacia: C) No podría encontrar la orilla de sus propias
aspiraciones
A) la verdad D) Significa que desconoce la ley del
B) la subjetividad movimiento de los cuerpos
C) el humanismo K) El desarrollo estaría asegurado para la
D) la reflexión sociedad
E) el saber histórico 49. La orilla deseada representaría en la lectura:

TEXTO N° 10 A) La salvación para el navegante

Para alcanzar la orilla deseada y seguir acertadamente
el rumbo hacia ella, el navegante ha de saber
exactamente en qué punto se encuentra, la fuerza de las
corrientes, la dirección d e l viento y las demás;
condiciones en que habrá de desenvolverse.
Le ayuda a orientarse en el espacio;)' el tiempo su
conocimiento de las leyes de la naturaleza, las del
movimiento de los cuerpos celestes, por ejemplo, y los
instrumentos de navegación de que se sirve para i
establecer su ruta.
¿Y es que en el océano de la vida social el hombre no
necesita orientarse, comprender las peculiaridades de
su época y encontrar la dirección del desarrollo social?
Sin esto no es concebible una actuación consciente que
facilite los avances de la sociedad.
46. El navegante representa en la lectura:
A) A un hombre optimista, sabedor de las
leyes sociales
B) Al intelectual dedicado a una ciencia
C) Al hombre que busca comprender su
realidad
D) A un hombre prudente, de escasos recursos
E) Al revolucionario que vacila de sus
capacidades
47. La afirmación principal de la lectura sería:
A) Es importante conocer las leyes del
desarrollo de la sociedad
B) El navegante sin rumbo puede acceder a un
conjunto de leyes universales
D) El cümüld de! conocimiento humano
C) Una sociedad justa y humana
D) El punto donde se encuentra todos los
intelectuales
m Él lugar de la virtud y el entusiasmo
50. Los instrumentos de navegación sirven
; fundamentalmente para:
A) La orientación
B) El movimiento
C) La planificación
: D) El impulso
E) La dinámica
TEXTO N° 11
Es en extremo importante que se tomen en cuenta los
tiempos de reemplazo de los recursos renovables, vivos
o no. no es posible extraer por mucho tiempo paces del
mar o agua de un pozo más rápido de lo que se
reponen. Y esto es justamente lo que se está haciendo
en muchos lugares. Nuestro sistema económico debería
corregir este proceso sin salida, puesto que, cuando un
recurso escasea, su precio aumenta, lo cual debe hacer
que las personas consuman menos. Sin embargo, en la
práctica un aumento el precio a menudo incrementan
las ganancias para quienes pescan o extraen el agua, de
manera que la explotación continua hasta agotamiento
(como casi ocurrió por ejemplo en el caso de la caza de
algunas especies de ballenas) a menos de que
intervengamos en el mercado con acciones políticas y
legales. No hay nada antipatriótico o antidemocrático
en tal intervención, lo hacemos siempre que el
bienestar e interés públicos o la calidad ambiental son
amenazados. La economía de mercado funciona bien
en la distribución de bienes y servicios humanos, pero
ACADEMIA ALFA
no para muchos recuerdos naturales.
Respecto del aprovechamiento de los bienes naturales
se sugieren:
A) La vida parcial
B) La protesta nacional
C) La prohibición total
D) La intervención del estado
E) El pronunciamiento del gobierno
El término ju stam en te se comprende como:
A) Honestamente
B) Precisamente
C) Verdaderamente
D) Correctamente'
E) Adecuadamente ~ B) Negar la subjetividad de éstos
¿Con qué frase concluiría el autor su amonestación a
los que sobreexplotan los recursos?:
A) ¡Mejoren sus embarcaciones!
B) ¡Los peces no tienen culpa del hambre!
C) ¡Devuelve todas sus ganancias!
D) ¡Preocúpense por los consumidores!
E) ¡No se puede pescar en un mar vació!
TEXTO N° 12
El objeto del materialista histórico es estudiar la
sociedad y las leyes de su desarrollo. Estas leyes
independientes de la conciencia del hombre, como las
leyes del desarrollo social. Ambas son cognoscibles y
el hombre las aprovecha en su actividad práctica.
A parte de estos rasgos comunes existe una diferencia
sustancial. Las leyes de la naturaleza expresan la
acción de fuerzas ciegas, mientras que las del
desarrollo social se manifiesta siempre por las acciones
de los hombres, seres concientes que se trazan metas y
procuran alcanzarlos.
Las leyes de la vida social no sólo son objeto del
estudio del materialismo histórico, sino también de
otras ciencias sociales: la economía política, la historia,
la estética, la pedagogía, etc. Pero éstas sólo tratan un
grupo determinado de leyes y fenómenos sociales,
examinan la sociedad bajo un aspecto sin tomar en
cuenta el proceso del desarrollo en su conjunto
Las leyes que estudian el materialismo histórico no
tienen igual esfera de acción. Algunas rigen en todas
las etapas del desarrollo social, como la ley del papel
determinante de la existencia social sobre la conciencia
social. Otras solo activan en determinadas etapas.
Tanto las leyes de la vida social como las de la vida
natural son:
SEMESTRAL SAN MARCOS
A) Naturales
B) Objetivos
C) Distantes
D ) Subconscientes
E) Independientes
El vocablo tra ta n pueden ser reemplazado por:
A) Asumen
B) Estudian
C) Intentan
E) Mencionan
D) Comprenden
El conocimiento de las leyes que rigen el entorno
humano, le permite:
A) Estudiar a fondo la sociedad
C) Utilizarlas en provecho suyo
D) Considerarlas como objetivas
E) Estudiarlas profundamente
A diferencia de las leyes sociales, las naturales:
A) No pueden ser bien entendidas
B) Son independientes de la conciencia
C) No pueden ser concientizadas
D) No pueden ser aprovechadas por el hombre
E) No se expresan a través de la acción humana
Si el materialismo histórico u otra disciplina analógica
no existieran, entonces:
A) No existirían las leyes sociales no naturales
B) Las leyes sociales no serian estudiados por
nadie
C) La sociedad no existiría en su plenitud actual
D) Tendríamos una visión parcializada de la
sociedad
E) Le economía política tomaría su objeto de
estudio
TEXTO N° 13
El periodismo asume un papel importantísimo en la
sociedad. Los medios de comunicación, que constituye
su principal instrumento se han convertido en los
principales impulsadores de la circulación de
conocimientos. El ciudadano de la civilización actual
convive con ellos y los tiene como punto fundamental
de referencia. La gente habla de lo que hablen la
televisión, la radio y la prensa, e ignoran los
acontecimientos, sucedidos más allá de su entorno
próximo, que no han merecido la calificación de
noticiables. Se han llegado a decir que todo lo que
aparecen en los medios no existe o no es importante,
han sido tres las tradicionales del periodismo; la «le
informal- (reflejar la realidad); la de forma i
(interpretaría) y la de entretener (ocupar el ocio). I n
MATERIAL DIDÁCTICO 3 RAZ. VERSAL
cualquier caso, la fundamental reside en la mediación Práctica Dirigida
entre las diversas instancias de una sociedad y los
distintos públicos. Según Gomis, el periodismo
TEXTO N° 14
interpreta la realidad social para que la gente pueda
entenderla, adaptarse a ella y modificarla. Dicha
“El descubrimiento de la estructura del DNA fue muy
interpretación tiene dos niveles: una interpretación de
importante. Permitió que los científicos entendieran
primer grado que nos dice qué ha pasado, descriptiva,
cómo la información necesaria para construir un
con lo que obtenemos el producto comúnmente
organismo vivo está codificada en genes y có m o la
llamado información; y una interpretación de segundo
información se transmite de una generación a la
grado, que nos permite situar un hecho dado como
siguiente. También abrió la puerta a la ingeniería, por
noticia en el contexto social y analizar qué significa lo
la que los investigadores deliberadamente cambian los
que ha pasado: es evaluativo.
genes y crean nuevas formas de vida”

El término conocimiento se entiende como:

Del texto se puede plantear que:
A) Opinión
A ) Antes, no se conocían los genes
B) Sabiduría
B) El descubrimiento de DNA constituyó ,ma
C) Infonnación
revolución científica
D) Comunicación
C);La ingeniería genética es peligrosa
E) Acontecimiento
D) Los investigadores, ahora, pueden crear n u ev a s
formas de vida
¿Quiénes determinan los temas noticiosos de la E) Los genes sólo de pueden cambiar deliberadamente
sociedad? ;
TEXTO N° 15
A) Los usuarios
La palabra biodiversidad ha llegado a ser casi una
B) Los periodistas
palabra : rimbombante para expresar nuestra
C) Los gobernantes
preocupación por la pérdida de especies. Como resulta
D) Los estudiantes '
claró, nuestra preocupación debe ir más allá del nivel
E) Los políticos
de especie para incluir la pérdida de funciones y nichos
en toda la escala jerárquica. En este contexto, Wilcox
Según el autor, “Los periódicos chicha” que circulan en
(1984) define la biodiversidad como la “variedad de
nuestro medio, constituirían:
formas de vida, las funciones ecológicas que realizan y
la diversidad genética que contienen”.
A) Una alternativa periodística
Es especialmente importante conservar la re d u n d a n c ia
B) Instrumentos de comunicación eficaz
en un ecosistema, esto es, contar con más de una
C) Realidad novedades de comunicación
especie o grupo de especies capaces de re a liz a r
D) Una degeneración dél periodismo
procesos importantes en la trama alimentaría. Al
E) Formas de periodismo
evaluar los efectos de la edición o eliminación de
especies puntales. Una especie puntal es “un grupo
La interpretación permite al público:
funcional sin redundancia”. La pérdida de tal especie o
grupo de especies causará cambios importantes en la
A) Resolver todos sus problemas
estructura de la comunidad, el funcionamiento del
B) Discriminar a los medios nocivos
ecosistema, o ambas cosas.
C) Determinar el fin de la comunicación
D) Tener una visión objetiva de la realidad
¿Qué quiere decir el autor con el término
E) Identificar las funciones del periodismo
rimbombante?
El presente fragmento sería respuesta a la pregunta:
A) Insustancial
B) Pomposa
A) ¿En qué consiste la información?
C) Incomprensible
B) ¿para qué sirven los medios de comunicación?
D) Absurda
C) ¿Toda información es considerada noticia?
E) Vacía
D) ¿Cuáles son las cualidades del periodista?
E ) ¿Cuál es el papel social del periodismo?
El autor destaca en el concepto de biodiversidad:

A) Una mayor complejidad y abstracción conceptual

B) Una fuerte preocupación humanitaria y científica
ACADEMIA ALFA
C)Implicancias m ás serias den las interrelacion.es
naturales
D) La preferencia por el concepto emitida por Wilcox
E) Mayores implicancias por su complejidad y sentido
Cuando en el texto se utiliza la palabra redundancia se
elude
A) Mayor cantidad
B) Mayor variedad
C) Mayor colorido
D) Mayor calidad
E) Mayor biodiversidad
¿Por qué resulta importante las especies puntuales?
A) Por su necesidad inmediata en la biodiversidad
B)Por su relación estrecha y básica con otras especies
C) Por ser un factor esencial en la comunidad y el
ecosistema
D)Por ser un grupo funcional sin redundancia
E) Por ser una especie conocida y en peligro de
extinción
El título más apropiado sería:
A) La biodiversidad y el ecosistema en la naturaleza
B) La importancia de la biodiversidad como concepto
C) La esencia de la biodiversidad en la naturaleza
D) El sentido de la biodiversidad en el ecosistema
E) Diferencia entre biodiversidad y ecosistema.
TEXTO N° 16
Nunca podremos saber cuándo se reconoció el hecho
de la herencia. Sin embargo, ciertos datos
arqueológicos (arte primitivo, huesos y cráneos
conservados, semillas disecadas, etc) han
proporcionado muchos indicios. Tales indicios apoyan
que la domesticación exitosa de animales y el cultivo
de vegetales ocurrió hace miles de años. Estos
resultados describen la selección artificial de variantes
genéticas de poblaciones.
Por ejemplo, entre los 8000 y 1000 a.C., se
domesticaron y se utilizaron para diversas tareas
caballos, camellos, bueyes y numerosas razas de perros
(derivados de la familia de los lobos). Se cree que
plantas como e maíz, el trigo, el arroz y la palmera
datilera, se vienen cultivando desde el 5000 a.C. En el
arte asirio se representa la polinización artificial de la
palmera datilera, que se cree se originó en Babilonia.
Esta selección deliberada de variantes individuales
influyó indudablemente en le tipo actual de palmeras
aceiteras en sólo cuatro oasis del Sahara, que difieren
SEMESTRAL SAN MARCOS
entre sí en caracteres como el sabor del dátil.
Acerca del conocimiento de la herencia podemos decir:
A) Influyó sobre el tipo actual de palmeras
B) Fue u n descubrimiento de artes de loa asirios
C) Fue realizada desde tiempos prehistóricos
D) Tuvo trascendencia en la agricultura primitiva
E) Pennitió la conservación de restos arqueológicos
El título adecuado para el testo de:
A) La selección natural dé los animales y vegetales
B) La herencia y los rasgos arqueológicos.
C) La selección artificial asiría en los vegetales
D) Los antecedentes históricos de la manipulación
genética
E) La domesticación de animales y el cultivo de
vegetales
Los datos prehistóricos sobre plantas cultivadas y
animales domesticados demuestran que:
A) La compresión y dominio de la naturaleza por
nuestros antecesores
B) La herencia en es legado genético transmitido de
generación en generación
C) La naturaleza como fuente de energía proporciona
lo necesario a las especies
D) Nuestros antecesores poseían dominio sobre la
especie de la naturaleza
E) Nuestros antecesores conocieron el fenómeno
natural de la herencia
La palabra apoyan se entiende como:
A) Anotan
B) Revelan
C) Confian
D) Realizan
E) Determinan
En el texto, selección artificial es:
A) Eliminar caracteres no deseados en los animales y
vegetales
B) la elección de especies con características especiales
C) la transmisión y expresión de la infonnación
genética
D) el uso adecuado de las especies en la naturaleza
E) Es importante para el mejoramiento de las especies
 Raz. Materna
SUCESIONES En la P.a. decreciente, se sabe que:
b + a = 11
1. ¿Qué término continúa en cada caso? a b 7 ,. ..4ab

-A, C, F, J , ...............................
- D, V, T, C, C, S , .................. Hallar la razón aritmética.
-A ,A , B, C ,E , H , ..................
- 2 , 12, 3 0 ,5 6 ,9 0 ,.................. Rpta:...................................
i 1 -1 -1
’ 2 ’ 2 ’ 5 ’ 4 ’............................ Si consideramos los números 4, 14, 24, .... y
todos los números que terminan en 4, ¿cuál será
Rpta:........................................................................... la cifra que ocupará el lugar 290?
* íi-ií:
2. Si el término enésimo de una progresión Rpta:.
aritmética es: x2 y el siguiente término es
9. Una progresión armónica (P.H) es una sucesión
(x + l)2 , la razón es:
de números tales que sus recíprocas forman una
ipj progresión aritmética. Si los tres primeros
Rpta:........................................'ilfcil.............. términos de una P.H son 6,4 y 3. Hallar el t,,

3. ¿Cuántos términos de la siguiente sucesión

Rpta:..;.................. .....................................................
terminan en la cifra 5?
1 3 ,2 2 ,3 1 ,4 0 ,...............904
10. ¿Cuántos términos dé lá siguiente sucesión tiene
3 cifras?
Rpta:......................................... ..................
3,12,21,30,......
4. En una P.G. creciente se sabe que el cuarto
término es 9 veces el segundo término. Además
el primer término aumentado en 2 eS igual a la Rpta:..,,.......................................................................
mitad del segundo Hallar la razón de la P.G y la
suma de t , + t s . : 11; Una hoja de papel se parte por la mitad; después
se superponen las partes y se vuelven a partir ;
luego los cuatro pedazos se superponen y se
Rpta :... . - i .. .¿á:'.................................................
vuelven a partir por la mitad y así sucesivamente.
Después de 12 cortes, ¿cuántos trocitos de papel
5. El cuarto término de una sucesión polinomial de
habrá?
2do orden, es cuatro veces el primer término, y la
razón constante es igual al número ordinal del
Rpta:............................................................................
tercer término aumentado en 1. Además se sabe
3
que el segundo término de la sucesión es los — 12. Hallar el 2do término negativo de la sucesión:
213,207,201,195,....
de la razón constante. Hallar la suma de cifras del
duodécimo término.
Rpta:............................................................................
Rpta:...........................................................................
13. Dadas las siguientes sucesiones:
7,12,17,22,................... 297 y
6. La suma de los 6 términos centrales de una
progresión aritmética creciente de 16 términos es 4,11,18,25,.....................
141 y el producto de sus extremos es 46, ¿cuál es Calcular cuántos términos son comunes a ambas
la razón de la progresión? sucesiones.

Rpta: Rpta:.
 ACADEMIA ALFA RAZ. MATEMATICO
ÍT l Ve un libro de 226 páginas se han arrancado TT tín una P.(j. con razón “q” se tiene:
cierto número de páginas del principio
observándose que en las páginas que quedan se
utilizaron 451 cifras ¿Cuántas hojas se I ¿ - . Í i A = S12
t 2 t4 t 4
arrancaron?
Hallar el valor de E:
Rpta:............................................................ ...............

15. ¿Cuántas cifras se han utilizado en la siguiente E .íi+ íl+ íl

sucesión? t , t, t 6

41; 44; 49; 56; 65;................... . Rpta:...........................................................................

4 0 términos
22. Hallar el tercer término negativo y el lugar que
ocupa en la siguiente sucesión:
Rpta:............................................................................

16. En la sucesión: 67;57; 50; 43; 34;....................

10. 9 .5 .1 4 Rpta:...........................................................................
2 0 ’ 12’ 6 ’ 16 ’.............
23. Un computador está programado para leer los
Hallar el lugar que ocupa el término an = 0,96 dígitos de los números naturales. Por ejemplo, si
lee los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 , 8,9 ,1 0 , 11,12
Rpta:............................................................................ Entonces ha leído 15 dígitos. El computador
comienza su tarea y lee los primeros 1788
17. Hallar el 5to término negativo y el lugar que dígitos. El último número natural leído fue.
ocupa en la sgte sucesión:
Rpta:...........................................................................
330,326,320,312,302,...........
24. Sí escribimos todos los números, naturales uno a
continuación del oto. ¿Qué cifra ocupará el lugar
Rpta:............................................................................
65?
18. La suma de los “n” primeros términos de una
Rpta:...........................................................................
sucesión esta dada por la siguiente expresión:
25. Los 4 primeros términos de una progresión
Sn = n2 (n + 2) aritmética son: a; x; b; 2x. La razón entre a y b
Calcular el término de lugur 10 en dicha es:
sucesión.
Rpta:...........................................................................
Rpta:............................................................................
26. Si las siguientes son las instrucciones que una
19. Dianita decide ahorrar durante todo el mes de computadora sigue. ¿Qué valor de x será impreso
julio, de la siguiente manera; cada día 4 soles siguiendo la instrucción 5?
más que el día anterior. ¿En que día se cumplirá
que lo ahorrado en ese día, sea los 10/9 de lo 1. Comenzar x en 0 y S en 0
ahorrado 5 días antes y además sea 2 veces lo 2. Incrementar el valor de x en 2
ahorrado el primer día? 3. Incrementar el valor de S en una cantidad
igual a x.
Rpta:........................................................................... 4. Si S es al menos 430, proceda a la
instrucción 5, de otro modo volver a la
20. La suma de octavo y décimo cuarto término de instrucción 2 y proceda desde allí.
una P.A. es 180 y la relación del sexto y décimo 5. Imprimir el valor de x.
cuarto término es como 1 es a 3. Hallar el primer 6. Pare
término.

Rpta:........................................................................... Rpta:
MATERIAL DIDÁCTICO 3_____________________ _ _______________________ SEMESTRAL SAN MARCOS
27. La sucesión creciente: Rpta:............................................................................
2; 3; 5; 6 ; 7; 10; 11; 1 2 ;........................
Consta de todos los números enteros que no son
SERIES
el cuadrado ni el cubo de un entero positivo.
35. Calcular la suma de los 19 primeros términos de
Hallar el término que ocupa el lugar 120°.
la serie:
Rpta:...........................................................................
S = 5 + 12 + 2 2+ 35 + 51 + .............
28. Se suma el número entero k a cada uno de los
números 40; 81; 160; se obtienen los cuadrados Rpta:............................................................................
de tres términos sucesivos de una progresión
aritmética. Hallar k. 36. Calcular la suma de los 30 primeros términos de

Rpta:...........................................................................
1;3; 5;—7; 9; 11;13;—15;...............
29. De un libro de 306 páginas se.han arrancado
ciertos número de páginas del principio Rpta:.............................................. .............................
observándose que en las páginas que quedan se
utilizaron 679 cifras para enumerarlos. ¿Cuántas 37. Calcular el valor de “ S”:
hojas se arrancaron?
S , - L . + ^ - + _ l _ + _ A _ + ........
Rpta:......................................................... 1x4 8 x 7 7 x 4 0 10x26

30. ¿Cuántos términos de la siguiente sucesión Rpta:...............................;;..........................................

termina en 5?
38. Calcular la suma de los infinitos términos dados:
13; 22; 31; 4 0 ; .....................; 904*

Rpta:.......................................;..................... 1 2 1 2 1 2
— I— =- + - r r 4 "— “T H— r H— ¡ r + ...............
3 3 ,: :3 3* 35 36
31. Si 3 números de P.A. suman |2 y sus cubos
sumados originan 408. Indique la suma de sus Rpta:............................................................................
cuadrados.
39. Arturo deja caer su pelota de su casa que tiene
Rpta:................................;...... ............ ......................
una altura de 2,5 m. si en cada rebote la pelota
x; ‘ \ ' i; : ;
se eleva 1/5 menos de la altura de cual cae.
32. Si en la sucesión a ,;a 2;a 3;a 4; .......
¿Cuánto es el recorrido de dicha pelota hasta que
se tiene quc;:.:aníJ. - á ntl.:=:an ; para todo n > 1 y teóricamente quede en reposo?
además de a8 = a10 = 14. Hallar el valor de
Rpta:............................................................................
a3 + a6 + a 7 + a 8
40. Un obrero fabrica tipo de artículo en cantidades
Rpta:........................................................................... que están en progresión geométrica de la
siguiente manera, el primer día x; el segundo día
33. Calcúlese la razón de una P.A. cuyo sexto x + 6; el tercer día x + 24; y así sucesivamente si
término es la unidad y tal que los términos de al cabo de 9 días la fabrica lo despide. ¿Cuántos
lugares es la unidad y tal que los términos de artículos fabricó en total?
lugares 7, 15 y 39 formen una P.G.
Rpta:............................................................................
Rpta:............................................................................
41. Natalie lee una novela de la siguiente manera:
34. Tres madres impacientes esperan consulta con cada día 4 páginas más que el día anterior; el
sus tres niños de 1,37 y 289 días de nacidos último día leyó un número de páginas tanto como
respectivamente. El médico para entretenerlas les el cuádruplo del número de días que ha estado
pide que averigüen dentro de cuantos días las leyendo. ¿Cuántas paginas tiene el libro? Si la$
edades de los niños estarán en P.G. ¿Qué paginas leídas el 1er día más, las leídas el
respuesta obtendrán? penúltimo día suman 100.
ACADEMIA ALFA RAZ MATEMATICO
IlptaT.. k p ta :............................. ...........................................

42. Se tiene la siguiente sucesión aritmética 49. Hallar “ n”

decreciente.
xxx,xy4 + xzl;. 4 + 7 + 10 + 1 3 + .......+ (2 x + 1) = 2751

Hallar" R pta:........................................................... .............

S :x + y + z + .
( 2 z - y ) lám inos
50. D ada la progresión aritmética (a - 7); 6 (a + 3)
H alle la suma de los 20 primeros términos.
Rpta:.
Rpta:,
43. La suma de los 8 primeros términos de una serie
aritmética es 64 y la suma de los 15 primeros
51. Calcular la suma, de los términos de la siguiente
términos de dicha serie es 225. Hallar la suma de
sucesión considerada hasta el cuarto término que
los “n ” primeros términos de dicha serie.
term ina en 12.
Rpta:.
343; 336; 329;
44. En una panadería sucede lo siguiente: en la
Rpta:.......................
primera vez vende 1 pan en la segunda vez 2
panes m ás que en la primera; el la tercera 5 más
52. Calcular “S” ' +
que en la primera; 10 panes más en la cuarta vez
y así sucesivamente sí en la última vez vendió 91
panes y en las tres últimas veces no se _ 1 2 1 2 1 , 2 ,
S=—
*-j I—H —r
'-ji H—*1*
r ^— r H—*10r +.
incrementó la venta de los panes, ¿cuántos panes
vendió en total?
Rpta:.
Rpta:............
53. Calcular “E”
45. Calcular “S>:
E = 0,01 + 0,05 + 0,09 + 0,13 + ............+ 0,77

Rpta:.........................................................................

Rpta:. 54. Calcular el valor de A.

46. Si: Sn = n(n + 3) indica la suma de los “n” A = l - 2 + 3 - 4 + 5 - 6 + ..........-1 2 0

primeros términos de una sucesión finita. ¿Cuál
es la suma de todos los términos comprendidos Rpta:.........................................................................
entre el término 11 y 20?.

Rpta:. 55. Hallar “S’;

47. Se tiene 4 primeros términos de una sucesión
cuadrática de razón constante 2; y cuya s = _ 2_ + _ 2_ + _ 2_ + 2
diferencia entre el primer término y el tercero es ~ l x 2 + 2 x 3 + 3 x 4 + ....... 50x51
4. Si a cada uno de dichos términos se le añade 1,
2 , 3 ,6 respectivamente se obtiene una progresión Rpta:.
geométrica creciente. Calcular la suma de los 10
primeros términos de dicha progresión 56. En el trabajo de perforación de un pozo de cierta
geométrica. profundidad el costo es de SI. 8 para el primer
metro de S/ 5 más para cada metro adicional; si el
Rpta:......................... costo de la perforación total es S/ 728. ¿Cuál es
la profundidad del pozo?
48. Hallar el valor de S
Rpta:
S = 82 + 9 2 +102 +112 + ....+ 2 0 2
MATERIAL DIDÁCTICO 3 SEMESTRAL S A S MARCOS
57. Un ciclista sale con 600m de ventaja sobre un 64. Calcule:
motociclista. El ciclista anda lm en el primer
segundo; 2m en el segundo 3m en el tercero y K : 1 + 2 + 3 + 2 + 3 + 4 + 3 + 4 + 5 + .... ¡
así sucesivamente. El motociclista anda lm. En 240 sumandos

el primer segundo, 4m en el segundo; 7m en el

tercero y así sucesivamente. ¿Cuánto tardará el Rpta:.
motociclista en alcanzar al ciclista?
65. Si la suma de los “n ” primeros números enteros
Rpta:...........................................................................
positivos es — de la suma de los “n” siguiente.
14
58. Sobre un parque se ha dibujado un polígono de
Halle “ n”
36m de lado. Manuel se para sobre un vértice y
recorre todo el polígono; luego repite el proceso
Rpta:............................................................................
sucesivamente recorriendo en cada vuelta un lado
menor, si ha recorrido en total 2808m. ¿Cuántos
66. Cuántos términos deben de tomarse de la
lados tiene el polígono?
siguiente sucesión lineal -8, -5, -2,.... para que la
suma sea 410.
Rpta:...........................................................................
Rpta:............
59. Un criador de caballos de pgso ¿qué precio pide
por su caballo quien exige por el primer clavo de
67. Calcular “K ”
sus herraduras S/ 64; S/ 125 por el segundó, S /:
216 por el tercero; hasta S/. 1331 por el
penúltimo clavo?

'R p te ;v ,.,’......... ............................................................

60. En un cuadrado cuya área es igual a sil perímetro
se inscribe una circunferencia, i Calcular lá suma ANÁLISIS COMBINATORIO
de las longitudes de todas :lás circunferencias
concéntricas, cuyo radio, es la mitad de la 68. Hallar el valor de x en:
anterior.

Rpta:.............................. ........ ............... ....................

61. Calcular la suma de todos los números de la

Rpta:..........
forma: (n 3 - 3 n J +3n + l) ; donde: ¡:
9. En el sistema de base 8, ¿cuántos num erales de 4
11 = 2,3,4... 15 cifras todas diferentes pueden escribirse sin que
ningún numeral sea par?
Rpta:.
Rpta:............................................................................

, 70. De mi casa al colegio hay 8 caminos. ¿De

1- cuántas maneras puedo ir y regresar si de regreso
no puedo usar el camino de ida?
p + (p + 2) + (p + 4) + ...... + (7p) = mp( np + l)
Rpta:............................................................... ............
Halle “m + n”
71. Los automóviles Mercedes Benz se fabrica en 4
Rpta:........................................................................... modelos, 12 colores, 3 tamaños de motor y 2
tipos de transmisión.
63. Hallar “R”
a) ¿Cuántos autos distintos se pueden fabricar?
R = l x 5 + 2x 6 + 3x7 + . +36x40 b) Si uno de los colores disponibles es e l azul,
¿cuántos autos azules diferentes se pueden
n . fabricar?
Rpta:...........................................................................
 ACADEMIA ALFA_______________________________ RAZ. MATEMATICO
¿ p t a : ................................ . ....... .................... m ' - ' n r cuántas formas puede una persona extraer
72. Diana, Natalie y tres amigas más se van a tomar cinco cartas de una baraja y obtener:
una foto, ¿cuántas fotos diferentes se pueden a) cinco cartas del mismo palo.
tomar,, si Diana debe estar a la derecha de Rosita? b) tres ases y dos sotas
c) un full (una terna y un par)
Rpta:............................................................................
Rpta:...........................................................................
73. La barra de una cafetería tiene 7 asientos en fila.
Si cuatro personas desconocidas entre sí ocupan 81. Un grupo de 3 mujeres y 5 hombres se forman en
lugares al azar-, ¿de cuántas maneras diferentes 2 filas iguales. ¿De cuántas formas se podrían
pueden quedar desocupados los tres asientos ubicar, si en cada fda debe haber por lo menos
restantes? una mujer?

Rpta:............................................................................ Rpta:...........................................................................

74. Dos parejas de novios van al cine con las madres 82. El número de permutaciones de x letras
de las novias. ¿De cuántas maneras diferentes se diferentes tomadas cuatro a cuatro, es el número
pueden sentar en una fila de 6 asientos sin que se de permutaciones tomadas de cinco a cinco como
separen las parejas? 1 es 8 . Hallar x.

Rpta:............................................................................ Rpta:...........................................................................

75. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden ubicar 83. Un club tiene 15 miembros, 10 hombres y 5
10 personas en fila, de manera que dos de ellas, mujeres. ¿Cuántos comités de 8 miembros se
en particular, no queden juntas? pueden fonnar, si cada comité debe tener 3
mujeres?
Rpta:............................................................................
Rpta:...........................................................................
76. Alrededor de una mesa circular de 6 asientos se
ubican 2 niños y 3 niños. ¿De cuántas formas 84. De cuántas maneras 4 pareja de esposos se
podrán hacerlo, si el asiento vacío debe quedar pueden ubicar en una mesa circular para jugar
entre las niñas? casino, si estas parejas juegan siempre juntas.

Rpta:............................................................................ Rpta:...........................................................................

77. Cuatro parejas de enamorados, de cuántas 85. Se tiene 6 números positivos, 6 números
maneras diferentes pueden ubicarse alrededor de negativos. Se eligen 4 números arbitrariamente
una fogata de modo que: sin sustitución y se multiplican. ¿De cuántas
maneras el producto es un número positivo?
a) los hombres y la mujeres queden alternados.
b) cada pareja no se separe. Rpta:...........................................................................

Rpta:............................................................................ 86. ¿De cuántas maneras se puede colocar 10 chicos

78. Se tiene 4 consonantes diferentes y 3 vocales en una fila, de manera que 2 chicos, en particular
diferentes. ¿Cuántos arreglos de 4 letras se no queden juntos?
pueden fonnar donde intervienen 2 vocales y 2
consonantes? Rptá:...........................................................................

Rpta:........................................).......................... ........ 87. ¿Cuántos números de 3 cifras utilizan al menos

una cifra par o cero en su escritura?
79. Betty es amiga de José, Pablo y 9 amigos más.
¿De cuántas maneras diferentes puede Betty Rpta:...........................................................................
seleccionar un grupo de S personas para ir al
cine, si José y Pablo no pueden estar en el mismo 88. ¿Cuántos grupos de 7 miembros se pueden
grupo? fonnar con 6 químicos y 5 biólogos de modo que
en cada uno se encuentren 4 químicos?
R pta:................................................................................
Rpta:...........................................................................
MATERIAL DIDÁCTICO 3
89. En un sistema de base 7, ¿cuántos numerales de 4
cifras, todos diferentes, pueden escribirse sin que
ninguno sea par?
Rpta:...........................................................................
90. Determine cuántas cifras impares se han escrito
en todos los números pares de 4 cifras.
Rpta:............................................................................
91. De la ciudad A hasta la ciudad B se conocen 7
caminos y de B a C, 5; determinar el número de
caminos diferentes que conducen desde A hasta
C pasando por B.
Rpta:...........................................................................
SEMESTRAL SA N MARCOS
98. ¿Cuántos numerales de 5 dígitos tiene como sus
2 últimas cifras 2 y 5 en este orden?
Rpta:............................................................................
99. ¿De cuántas maneras se puede colocar 7 postes, 3
grandes y 4 pequeños todos diferentes en una
fila, de tal manera que los 3 grandes estén
siempre juntos.
Rpta:............................................................................
100. Redesea formar un comité de 6 miembros,
habiendo siete candidatos de mayoría y cuatro de
minoría. Si deben haber por lo menos dos de
minoría, ¿de cuántas maneras diferentes podrá
formarse el comité?

92. En un tienda hay 7 gorros y 5 polos que me ..............................................

gustan, si decido comprar 3 gorros y 2 polos. ¿De
cuántas maneras diferentes puedo escoger las
prendas que me gustan?
Rpta:......................................... .................................
101. Una profesora debe nombrar un comité de 4
mujeres y 3 hombres, y debe escogerlos entre un
grupo de 8 hombres y 6 mujeres. ¿Cuántos
comités diferentes pueden formarse?

93. Una persona descansa 2 días cualesquiera por Rpíai,..»,......................................................................

semana. ¿Cuántas semanas podrán transcurrir:
para que no se repitan 2 días de descanso?
PROBABILIDADES
Rpta:................................ .......................... ................ :
102. Un juego consiste en lanzar dos dados; uno
94. ¿Cuántos ordenamientos diferentes pueden blanco y otro azul; y gana aquel que obtenga más
obtenerse con las letras de la palabra de 7 puntos. ¿Cuál es la probabilidad de ganar en
“blanquiazul”. '=;|í el primer lanzamiento y cual es la probabilidad
que el resultado dél dado blanco no se menor que
Rpta:............ ....................................................... el dado azul?

95. En un torneo de ajedrez intervienen 8 jugadores. ; Rpta:. .í:!.....................................................................

¿Cuántas partidas deben programarse, si cada
jugador:debe enfrentarse 3 veces con cada uno de
los restantes?
Rpta:...........................................................................
103. Si en una urna tengo 10 fichas numeradas del 1 al
10. ¿Cuál es la probabilidad de que al extraer 2
fichas al azar, la suma de éstas sea un número de
2 cifras?

96. Se lanza siete veces una moneda. ¿Cuántos Rpta:............................................................................

resultados diferentes pueden obtenerse?
104. En un fiesta donde asistieron 100 personas,
Rpta:........................................................................... resulta que 60 no cantan, 30 bailan y 20 no
cantan ni bailan. Si estas persona, se escoge una
97. En un campeonato de fútbol, 10 equipos deben de ellas al azar; y resulta que canta. ¿Cuál es la
jugar todos contra todos; si llegan 2 equipos más, probabilidad de que ésta misma también baile?
el número de partidos adicionales que debe
jugarse es: Rpta:............................................................................

Rpta:........................................................................... 105. En la figura, se muestra los puntos A, B, C, I), E,

F, H, I, J. Se escogen tres puntos al azar. ¿Cuál es
la probabilidad de que dichos puntos sean
colineales?
ACADEMIA ALFA RAZ. MATEMATICO

112. la probabilidad de Alex de aprobar matemáticas

es 0,6 y la probabilidad de aprobar física es 0 ,8 .
¿Cuál es la probabilidad de aprobar sólo uno de
dichos cursos?. Se sabe que aprueba al menos un
curso.

Rpta:...........................................................................

Rpta:............................................................................ 113. En una urna tengo 5 fichas numeradas del 1 al 5.

¿Cuál es la probabilidad de que al extraer 2
106. Un juguero, muy creativo, prepara sus jugos fichas al azar, la suma sea 7?
utilizando únicamente piña, manzana, naranja,
fresa y maracuyá. Cierto días me presentó una Rpta:...........................................................................
lista que indicaba todos los posibles jugos que él
podía preparar; y yo elegí uno al azar. ¿Cuáles la 114. ¿Cuál es la probabilidad que al lanzar 3 veces
probabilidad de que dicho jugo tenga pifia, pero una moneda, se obtenga exactamente 2 caras?
no fresa?
Rpta:...........................................................................
Rpta:............................................................................
115. Se lanzan tres monedas legales, determinar la
107. Al marcar un número telefónico, un abonado se probabilidad de los siguientes eventos:
olvidó de la tres últimas cifras, recordando
solamente que eran diferentes marco uno al azar. a) No obtener cara
¿Cuál es la probabilidad que marque el número b) Obtener 1 sola cara
correcto?
c) Obtener solamente 2 caras
Rpta:............................................................................
Rpta:...........................................................................
108. En una carrera de 100 metros planos compiten
los atletas A, B, C, D y E. ¿Cuál es la
116. En una urna hay 8 bolas negras y 5 bolas blancas.
probabilidad de que B llegue inmediatamente
Se extraen una bola al azar. ¿Cuál es la
después de A?
probabilidad que sea de color negro?
Rpta:............................................................................
Rpta:...........................................................................
109. Brenda tiene 8 blusas (2 verdes, 3 azules y 3
117. Si el mazo de 52 cartas se saca al azar una de
rojos), 5 faldas (3 verdes, 1 azul y 1 rojo) y 10
ellas, calcular la probabilidad de que sea una jota
pares de zapatos (5 verdes, 2 azules y 3 ojos). S
o una espada.
cierto día ella se vistió con los ojos vendados,
¿cuál es la probabilidad de que se vista de un solo
Rpta:...........................................................................
color?
118. Hallar la posibilidad que al lanzar 5 monedas
Rpta:............................................................................
salgan:
a) dos caras y tres sellos
110. En un urna hay 7 bolas rojas y 4 bolas blancas;
de esta urna se extraen 2 bolas al azar una a b) cuatro caras y un sello
continuación de otra y sin reposición. Si la c) cinco caras
primer es roja, ¿cuál es la probabilidad de que la
segunda sea blanca?
Rpta:...........................................................................
Rpta:............................................................................
119. Se escribe al azar un número de3 cifras. ¿Cuál es
111. Una caja contiene 10 bolas numeradas del 1 al la probabilidad que sea un número de 3 cifras
10. Las cuatro primeras son blancas y las 6 consecutivas y crecientes?
últimas negras. ¿Cuál es la probabilidad de que al
sacar una bola salga blanca o número par? Rpta:..........................................................................

Rpta:...........................................................................
MATERIAL DIDÁCTICO 3 SEM& s t M L SAN MARCOS
120. Un club tiene 20 mujeres y 30 hombres. Se 124. Se tiene un dado cargado» ¿onde la probabilidad
escogen dos personas por sorteo para formar una de que un número es proporcional a dicho
comisión. ¿Cuál es la probabilidad de que la número. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar
comisión conste de un hombre y una mujer? el dado reobtenga puntaje 5?

Rpta:............................................................... ............ Rpta:............................................................................

121. Se lanza 3 monedas simultáneamente. Calcular la 125. en el aula A hay 54 homb*-es y 26 mujeres y en el
probabilidad de no obtener exactamente 2 caras. aula B hay 45 hombres y mujeres. De estas
aulas, seleccionamos u n a persona al azar, y
Rpta:............................................................................ resulta que era una myjer. ¿Cuáles la
probabilidad de que sea d ^ j aula A?
122. Se lanza 2 dados simultáneamente. Calcular la
probabilidad de obtener 2 cantidades cuya suma Rpta:............................................................................
sea un número primo.

Rpta:...........................................................................

123. En una tienda debo comprar un paquete de

galleta y una gaseosa. Si en Ja tienda hay galleta
y un a gaseosa. Si en la tienda hay galleta de
soda, de vainilla y de agua, coca cola elnka kola,
¿cuál es probabilidad de comprar un inka kola
con una galleta de agua?

Rpta:..
 S E M Á N T IC A

La semántica es un subcampo de la gramática y, por extensión, de la lingüística. Proviene del griego "semantikos",
que quería decir "significado relevante", derivada de "sema", lo que significaba "signo". Se dedica al estudio del
significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones, desde un punto de vista sincrónico o diacrónico.

Valores del Significado:

En nuestra lengua no existe palabras vacías de significado; sin embargo, éste puede reducirse a algo ya establecido,
sin el cual 110 sería posible comunicarse ni ampliar o reducir o reducir sus matices, Según esto tenemos:

Denotación y connotación

• Denotación

El significado denotativo se suele contraponer a la connotación o significado eóíuwtfttivQ, de carácter subjetivo y

en el plano saussuriano del habla , significado personal e individual que se da en los contextos concretos y que no
aparece recogido en los diccionarios. Así, por ejemplo, el significado coimotatiyo de aurora puede llevar adheridas
las significaciones subjetivas para un hablante concreto como 'esperanza', 'comienzo de una nueva vida', 'iniciación
de buena suerte, tras haberla tenido mala1, etc. Estos significados subjetivamente añadidos a la denotación
constituyen la connotación del vocablo, que 110 puede ser registrada por los diccionarios. La connotación
caracteriza habitualmente el lenguaje poético; él poeta emplea palabras con sentidos subjetivamente adheridos.
Así, por ejemplo, Federico García Lorca suele asociar la denotación del sustantivo metal con la connotación
personal de «muerte».

• Connotación 'yi-pjv

La connotación está en ftmción de determinadas experiencias y valores asociados al significado. De esta forma,
mientras que "perro" y "chucho" denotan’él mismo .significado, sus connotaciones son muy diferentes. La
connotación variasegúri a quien se le sugiera. De tal formadla palabra "pacifista" tiene distintas connotaciones en
la jerga militar y efíu jv grupo de "hippies".

Historia De La Semántica: La semántica se empezó a estudiar a finales del siglo XIX en el marco de estudio de la
Lingüística histórica. En un principio, se planteó como un soporte adicional para poder reconstruir tanto el origen
etimológico como la relación entre las lenguas europeas. La visión diacrónica de la primera comente de estudio de
la semántica contrasta con la visión sincrónica del Estructuralismo que surgió en los años 30 del siglo XX. Esto
otra corriente no estaba tan interesada en el uso del lenguaje como en el sistema estructurado, la sintaxis. La
irrupción del generativismo en los años 60, corriente heredera del estructuralismo, supuso un mayor desinterés por
el estudio de la semántica y un mayor acercamiento a la sintaxis.

Perspectivas: La semántica se estudia desde diversos prismas. A grandes rasgos se puede decir que existen dos
grandes corrientes, una visión estructural y por otro lado una visión cognoscitiva de la semántica

Semántica estructural: Esta tendencia observa la lengua como un sistema perfectamente estructurado. Esta
corriente se desarrolla de distinta forma en Europa y en Estados Unidos. Mientras que en Europa se plantea el
estudio de la Teoría del Campo Semántico, en Estados Unidos se impone una corriente de análisis componenda!.
La diferencia básica entre ambas corrientes es que, mientras que en la Teoría del Campo Semántico se considera
que existe interdependencia entre diversos subsistemas lingüísticos, en el análisis componencial se descompone el
MATERIAL DIDÁCTICO 3 LENGUAJE
significado de las palabras en unidades independientes, es decir, para el análisis componencial los subsistemas son
independientes.

Dicotomías de Saussure

La visión estructural de la semántica estuvo marcada por las dicotomías descritas por Saussure. En ellas
contrapone determinadas características del lenguaje o relacionadas con el lenguaje y explica cuáles son aquellas
en las que los lingüistas deberían centrarse:

• Sincronía o Diacronía.

Aunque para los estructuralistas era fundamental el estudio sincrónico del lenguaje, este principio ha quedado
desfasado porque hoy se sabe que las lenguas cambian constantemente.

• Uso Literal o metafórico del lengua.

Según Saussure, la metáfora es un uso especial del lenguaje. Por lo tanto, no debe ser tenido en consideración.

• Asuntos Lingüísticos o extralingtlístícos

Los estnicturalistas quieren estudiar la lengua en la misma lengua. De esta forma, aspectos como la Pragmática o
el contexto son considerados irrelevantes.

• Lengua o habla.

Un lingüista estructural intenta establecer las estructuras de la lengua ideal, por lo que disminuye la importancia
del uso en favor de la competencia.

Teoría del Campo Semántico

Esta teoría defiende que:

• Todos los campos semánticos están perfectamente delimitados.

• Todos los miembros de un campo semántico tienen la misma importancia.
• Los sentidos de las palabras están perfectamente delimitados y son de la misma
importancia.
• El significado de un miembro del campo semántico se entiende tan solo junto al significado
de los otros miembros del mismo campo semántico.
• Los campos semánticos están estructurados jerárquicamente.
O Archilexemas
* Lexemas
■ Semas
• El lenguaje es arbitrario.
• La relación entre las palabras de una lengua se define por el axioma:
O Relación paradigmática
O Relación sintagmática
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Semántica cognoscitiva

Términos relacionados con la semántica

Antonimia
Holonimia
Homonimia

Palabras similares pero con significados distintos y con origen etimológico distinto.

O Homofonía

Palabras homónimas que comparten la misma pronunciación,

O Homografia

Palabras homónimas que comparten la misma grafía. :

• Meronimia . '
• Polisemia ' \

Palabras que contienen diversas acepciones

• Hiperonimia

Ocurre en la palabra cuyo significado incluyó los significados de otras palabras. Por ejemplo: "árbol" es un
hiperónimo de "sauce; olmo,!.."

• Hiponimia

Relación entre las palabras que comparten un hiperónimo común.

• Sinonimia -i

Importante considerar la Semasiología: el estudio del sentido de las palabras, opuesto a la Onomasiología o estudio
de los nombres que pueden adoptar las palabras designadas y o sus derivados.
MATERIAL DIDÁCTICO 3 LENGUAJE
PREGUNTAS D) Hiperóninias
E) Polisémicas
1. Sobre la semántica, indique lo conecto:

A) Estudia todo tipo de signos, aún las 6. El surgimiento de las palabras polisémicas se dio
imágenes, iconos, sonidos, etc principalmente por:
B) Se ocupa de estudiar sobre el inventario de
las palabras y elabora los diccionarios A) Criterios sociológicos
C) Relaciona la imagen y el sonido B) Aspectos sociales y culturales
D) Estudia las interrelaciones que guardan las C) Un criterio de economía de las palabras
palabras entre sí e indican sus funciones D) Aspecto políticos
E) Su campo de estudio se orienta E) Falta de inventario léxico
básicamente de las palabras
7. En qué alternativa encontramos una relación de
2. Si la palabra “m ano" , en una oración, indica cohiponimia:
significado de ayuda; podemos afirmar que:
A) Deporte - fútbol
A) No tiene dicha palabra raíz propia B) Coyote - canino
B) Es una palabra variable C) B lu sa-m e d ia s
C) Estamos ante un problema de ambigüedad D) Filántropo - misántropo
D) Se le está atribuyendo un sentido E) Vasto - basto
connotado
E) Se le esta utilizando la palabra e un nivel 8. La paronimia se reconoce básicamente por:
subestándar, jerga
A) La igualdad en la escritura
3. ¿Qué palabra no es polisémica? B) Semejanza en la estructura de las palabras,
pero siempre diferentes significados
A) pila C) La oposición de pares fonéticos
B) corona D) Tener igual sonido las palabras
C) llama E) La relación exclusivamente sinónima
D) hoja
E) sierra 9. En las siguientes oraciones la relación entre las
palabras, es de:
• Esa puerta está llena de puntos
4. Indique verdadero o falso según corresponda: • Luego de su accidente le pusieron cuatro
puntos
A) El semema es el conjunto de semas. ( )
B) El contexto lingüístico es lo mismo que A) Homofonía
situación ( ) B) Homonimia
C) Las palabras han adquirido diversos C) Sinonimia
significados a través de un proceso D) Polisemia
diacrónico ( ) E) Paronimia
D) Toda palabra sin excepción tiene un
significado base ( )
10. Sobre el sentido connotado podemos afirmar que:
5. En:
• La muñeca nueva costó mucho A) Es subjetivo
• Al caer se fracturó la muñeca y parte de la B) Es objetivo
mano. C) No tiene ninguna relación con el
Las palabras subrayadas son respectivamente: significado base
D) No toma en cuenta ka intención del
A) Homónimas hablante
B) Sinónimas E) Se aplica, sobre todo, en construcciones
C) Parónimas científicas y objetivas
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MORFOLOGÍA

Todo texto está constituido por oraciones, las oraciones se componen de sintagmas.

Ejemplo:

La luna estaba crecida

Sintagma Nominal Sintagma Verbal

Los sintagmas está constituidas por palabras ( la luna)

Las palabras tienen una forma o significante y un contenido o significado/Pero ya sabemos que hay palabras llenas
(con significado independiente) y vacías (aquellas que desempeñan funciones en compañía de otros signos).

La • Luna

Palabra vacía Palabra llena

Las formas de las palabras soti el objeto de estudio de la morfología.

Morfología: estudio de las distintas formas o variantes del significante de las palabras de una lengua.

La unidad mínima de la morfología es el morfema.

Morfemas: unidades mínimas, gramaticalmente significativas, que forman las palabras.

Las palabras pueden estar compuestas de uno o varios morfemas. Ejemplo: día = un morfema. Contradicción = tres
morfemas, contra- dic - ción.

Los morfemas que pueden formar, por sí solos, una palabra se llaman morfemas libres. Ejemplo: mar.

Los que obligatoriamente tienen que agruparse con otros morfemas para formar palabras son morfemas ligados o
dependientes.

Ejemplo:

Niñ + o = niño
Niñ + a = niña
Niñ + os = niños
N iñ + as = niñas
N iñ + íto = niñito
N iñ + ita = niñita
MATERIAL DIDÁCTICO 3 LENGUAJE

CLASIFICACION DE LOS MORFEMAS

Afijos: elementos que expresan las relaciones lógicas que el pensamiento impone a las categorías de la realidad:
número, género, persona.

Gramaticales o grafemas: cumplen una función gramatical: artículos, pronombres, preposiciones, conjunciones.

Prefijos: van antes del radical.

Sufijos: van después del radical

Flexiones: indican el género y número de nombres y adjetivos y las señales de conjugación del verbo.

Ejemplo: Lo desodorizan:

Lo morfema gramatical
Des prefijo
Odor radical
Iz sufijo
Ar flexión (DESODORIZAR)
An flexión.

Los radicales, llamados también lexemas o semantemas, pertenecen a un inventario abierto, porque son todas
aquellas formas con las cuales podemos designar distintos aspectos de la realidad; cada lengua puede irse
enriqueciendo día a día con nuevos radicales que generan nuevas palabras.

Los morfemas gramaticales, por el contrario, pertenecen a un inventario cerrado ya que cada lengua tienen un
número limitado y fijo de artículos, preposiciones, conjunciones, etc.

LA DERIVACION

Definición.

Proceso que consiste en agregar a un radical, sufijos que le dan otro significado.

Ejemplo:

riqueza
ricachón
Rico ricura
riquito
riquísimo
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Clases de derivación

Primaria: cuando el sufijo se une a un lexema. Ejemplos: alteza. A lt (lexema o radical) + -eza (suñjo o afijo
derivativo)

Secundaria: si el sufijo se añade a una palabra derivada. Ejemplos: caballeriza. Se deriva de caballero y ésta de
caballo. Caballeriza = caball- (lexema + -er(o) (sufijo) + -iza (sufijo).

Clasificación de los sufijos

Por su origen:

Castellanos: -arro, -erro, -orro, - urro. Ej. Cachorro. >

Germánicos: -aldo, ardo, enco, engo, unga. Ej; Aguinaldo.
Arabes: -eca Ej. jaqueca Griegos: -itis, -ismo, etc... Ly. Hepatitis,-monoteísmo.
Latinos: -ina, -ura, etc... Ej. Medicina, pintura. .

Por la categoría gramatical del derivado resultante

Nominales - sustantivos: -aje. Ej. Hospedaje.

Adjetivales - adjetivos: -oso. Ej. Estudioso. Verbales - verbos: -ear. Ej. Pestañear, Adverbiales - adverbios: -mente.
Ej. Lógicamente.

Por su significación

Aumentativos: -on, -ote, -azo. Ej. Orejón, cabezote.

Diminutivos: -illo, ico, ito, uelo, etc. Ej. Giquillo, niñito.
Despectivos: significan desvalorización del objeto y; a veces, desprecia uodio: -ote, ucha, astro, uza. Ej. Bobote,
casucha, poetastro.
Gentilicios: sirven para formar nombres que indican que es natural de... -no, -ens£, -es, -eño, -ero , etc. Ej.
Bogotano, tolimense, panameño.
Patroním icos: que forman apellidos. Ej. -ez (hijo de.. ) Martínez = hijo de Martín.

De otros significados

Acción: -ada, -aje, -ancia, -encia, anza, -sión, -ido, -ida. Ej. Llegada, viaje, tolerancia, creencia, mudanza,división,
silbido, subida.
Agente, que ejecuta una acción: -dor, -tor. Ej. Animador, escritor.
Receptor, que recibe la acción: -ario. Ej. Delegatario.
Cualidad: -dad, -idad, —ura, eza, icia, ez, az, ado, ido, atil, il, iego, udo. Ej. Bondad, oscuridad, dulzura, fortaleza,
justicia, sensatez, capaz, osado, teñido, volátil, servil.
L ugar: ario, blo, ero, ería. Ej. Escenario, establo, lavadero, zapatería.
Posibilidad, aptitud, inclinación: able, ible, bil, cundo. Ej. Amable, risible, hábil, iracundo. Conformidad,
semejanza: ico, íneo, áceo. Ej. Arcaico, sanguíneo, violáceo.
Ocupación o profesión: ante, ente, ario, ero, ista. Ej. Dibujante, intendente, comisario, peluquero.
Conjunto: aje, ada, eda, ería. Ej. Plumaje, camada, caballería, viñedo.
Superlativo: ísimo, érrimo. Ej. Blanquísimo, paupérrimo.
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LA COMPOSICION

Las palabras: rompeolas, espantapájaros, portamonedas. Esas palabras constan de una forma (significante) y de un
contenido (significado).

SIGNIFICANTE CONTENIDO O SIGNIFICADO

Rompeolas Dique avanzado en el mar, para abrigo de un puerto o rada

Espantapájaros Muñeco que se pone en los sembrados, para ahuyentar los pájaros

Portamonedas Bolsa o estuche, para guardar monedas

Las palabras anteriores están compuestas por dos palabras, así.

FORMA O SIGNIFICANTE CONTENIDO 0 SIGNIFICADO

Rompeolas Romper + olas

Espantapájaros Espantar + pájaros

Portamonedas Potar + monedas

Las palabras compuestas se forman mediante la composición.

Composición: Proceso mediante el cual se forman nuevas palabras, uniendo dos o más elementos léxicos en una
sola unidad de significado único y constante.

Técnicas de composición

Existen dos técnicas para formar palabras compuestas: por fusión de dos o más palabras y por unión de un afijo
antepuesto:

• Por fusión de dos o más palabras. Ejemplo: boquiabierto, carasucia, aguapanela.

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• Por unión de un afijo antepuesto (prefijo) con un valor semántico determinado y una palabra con
sentido propio. Ejemplo: incapaz, apelar, desbocar, enrazar, incumplir, remalo.

Utilidad de la composición

1. La composición es uno de los recursos más importantes que tienen las lenguas, para renovar y ampliar
el léxico.
2. En el lenguaje afectivo: pelipelado.
3. En el lenguaje técnico: rompeolas, rompehielos.

LA PARASINTESIS

Las palabras enamorado, pordiosero. Se compone de tres palabras:

Enamorado = En (prefijo) + amor (sustantivo) + ado (sufijo).
Pordiosero = por (preposición) + dios (sustantivo + ero (sufijo)

P arasíntesis: es el procedimiento en el cual se funden la composición y la derivación.

En español, usamos la parasíntesis para formar:

Verbos: decolorar, descuartizar,;deletrear, atesorar.

Sustantivos: picapedrero, todo poderoso, ropavejero.
Adjetivos: antediluviano, desalmado, empobrecido.

El SUSTANTIVO ...... .. /

Es la parte variable de la oración que sirve para nombrar y dar a conocer las per$onas, animales y cosas materiales
e inmateriales. Son sustantivos por ejemplo, Juan, Mujer, Loro, Lápiz, Colombia.

CLASIFICACION

El sustantivo se clasifica de acuerdo con su significado^:origen y estructura:

Por su significado

Común: designa seres o cosas refiriéndose a sus cualidades generales.

Colectivo: estando en singular designa un conjunto de seres o cosas: colmena, ejército.
Individual: estando en singular designa un ser o una cosa: casa, niño.
Diminutivo: expresa pequeñez o poquedad: niñito, pedacito.
Despectivo: expresa burla, desprecio: casucha, libraco.
Propio: nombra seres o cosas, distinguiéndolos de los demás: Pedro, Inés, Rocinante.
Concreto: designa seres reales o cosas tangibles: piedra, río.
Abstracto: designa una cualidad o un fenómeno separado del objeto a que se refiere: blancura, bondad,
sufrimiento, amor.

Por su origen

Primitivo: no procede de alguna otra palabra del idioma: libro, casa.

Derivado: se forma de otra palabra del idioma: librería, casona.
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Por su estructura

Simple: está formado por una sola palabra: disco, mano.

Compuesto: está formado por dos o m ás palabras: lavamanos, tocadiscos.
Parasintético: es un sustantivo compuesto y derivado a la vez: paragüero, radioaficionado.

Dentro de los sustantivos propios se consideran también los patronímicos o sea los apellidos que vienen del
nombre de un padre, como Martínez (de Martín), Hernández (de Hernando), Ramírez (de Ramiro), Díaz (de
Diego), Márquez (de Marcos). El apellido es el nombre de familia. Estos sustantivos se escriben con mayúscula.

Ejemplos de los sustantivos abstractos relacionados con los siguientes vocablos:

viejo (vejez), decente (decencia) poseer, esclavo, cruel, gordo, niño, hábil, hermano, siervo, diestro. Posesión,
esclavitud, crueldad, gordura, niñez, habilidoso, fraternidad, servidumbre, destreza.

GENERO DEL SUSTANTIVO.

Es el accidente gramatical que indica si éste pertenece al masculino o al femenino.

El masculino se aplica a los sustantivos o nombres que designan varones y animales machos: hombre, niño, hijo,
escritor, león. Además, se aplica a nombres que pueden catalogarse como tales por ir precedidos del determinante
masculino el o los: parque, árboles.

El género femenino se aplica a los sustantivos que designan mujeres y animales hembras: mujer, madre, Luisa,
vaca, paloma.. También se llaman femeninos los nombres que designan cosas y pueden ir precedidos del artículo
femenino la o las: mesa, nubes.

EL NUMERO DE LOS SUSTANTIVOS

Es el accidente gramatical que indica si el objeto nombrado es uno o más de uno, en español hay dos números:
singular y plural. El número singular indica que el sustantivo se refiere a un solo ser u objeto: Miguel, un árbol, un
reloj. El número plural indica que el nombre se refiere a más de un ser u objeto: mapas, casas.

PREGUNTAS

Señale verdadero (V) o falso (F) según A) Todos, sin excepción, presentan los
corresponde, en relación al sustantivo: accidentes de género y número
B) Siempre será el núcleo del sujeto
A) El sustantivo es una palabra variable ( )
B) Son accidentes del sustantivo: género C) Es un sustantivo abstracto desolado
número y persona. ( )
C) Los accidentes gramáticamente se reflejan D) Es artículo nunca se posponerá al
sólo a través de morfemas flexívos ( ) sustantivo
D) Semánticamente se comporta como núcleo
de un sintagma nominal ( ) E) Se dice que es de inventario abierto porque
E) Presenta significado ocasional ( ) tiene un número lexical determinado.
3. ¿Qué alternativa presenta sustantivo?
En relación al sustantivo, ¿qué alternativa es
correcta?:
A) ciprés - cómputo - sedentario
B) descanso - desolador - bibliografía
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C) recoveco - rubro - abatimiento “E l día en que lo iban a matar, Santiago Nasar

D) rutina - adelante - esperanza se levantó a las 5:30 de la mañana para esperar
E) encarara - inexorable - tregua el buque en que llegaba el obispo.
Había soñado que atravesaba el bosque de
higuerones donde caía una llovizna tierna, y p or
un instante fu e feliz en le sueño.... "

4. Señale la relación conecta: A) 9 B) 10 C) 11

D) 12 E) 13
A) Cronología: propio - abstracto
B) Trayectoria : simple - primitivo
C) Trovador : abstracto - común 8. ¿Qué alternativa presenta sólo sustantivos
D) Cómala : propio - concreto compuestos?
E) Nubarrones : colectivo - derivado
A) Asimismo - rápidamente
5. ¿Qué alternativa presenta dos sustantivos B) Dele - maremoto
abstractos? C) Cortaúfias - hazmerreír .
D) Saltamontes- memorial
A) Pocos saben, hoy, qué es el hombre E) Desaguadero - airucísimo
B) se cubre el monte de sombras iiii!
C) ella era hermosa, hermosa con ésa : 9. Los diminutivos de dios, bribón y carreta son,
hermosura que inspira el vértigo ; : 'respectivamente: . :
D) ¡Fuera - exclamé - la horrible pesadilla,
fuera! A) Diosecillo * bribonzuelo - carretilla
E) Hoy la Tierra y los cielos me sonríen B) Diosito - briboncito - carretilla
C) Dios - bribonito - carretita
6. ¿Qué sustantivo es individual, derivado y D) Diosote - bribonzuelo - carretín
abstracto? E) Diosín - briboncito - carretita

F) Prontuario
G) Estrofa 10. ¿Cuál es el aumentativo de casa, viento, raíz?
H) Inmundicia
I) Picapiedrero A) Caspia;- yientazo - raizón
J) Naranjal B) C asona-ventarrón - raizón
C) Casóla - ventarrón - raigón
7. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente D) Casaza - vientón - raizón
fragmento? E) Casona - ventarrón - raigón

LOS PRONOMBRES

;María practica varios deportes. Ella es una gran deportista.

En las dos oraciones anteriores nos referimos a la misma persona (María). En la primera decimos su nombre;
mientras que en la segunda utilizamos un pronombre: ella.

Pronombres: son las palabras que señalan o representan a personas u objetos, o remiten a hechos ya
conocidos por el hablante y el oyente. Podríamos decir que son palabras que sustituyen a los nombres.

CLASES DE PRONOMBRES
Personales Numerales
Demostrativos Interrogativos
MATERIAL DIDÁCTICO 3 LENGUAJE

■jPosesivos HExclamativos
^Indefinidos 1iRelativos

Pronombres personales

iYo leo un libro. Tú lees un libro. ::Ella lee un libro.

¡Nosotros saltamos. Vosotras saltáis. ;-Ellos saltan.

Las palabras destacadas en la tabla anterior se refieren a personas que realizan una acción cuyos nombres no se
mencionan. Son pronombres personales. Pueden ser de tres clases:

Persona Remiten, señalan o se refieren a... iErénwios

Primera i ;La persona que habla o escribe. i iyo, nosotros, nosotras 1
Segunda i -La persona con quien se habla (la que escucha) o a la que se escribe, itú, vosotros, vosotras
I Tercera I|La persona o cosa de quien se habla o escribe. ijél, ella, ellos, ellas

Además de los pronombres personales citados en los ejemplos de la tabla anterior, a los que llamamos
pronombres personales sujeto, hay otras formas que se refieren a personas u objetos que reciben una acción o
participan de ella. Son los pronombres personales de objeto.

:He comprado un libro. Lo he comprado. (El libro)

ilie leido una revista. La he leído. (La revista)
jCompré una revista a mis padres. Les compré un revista. (A mis padres)

Hay veces en las que utilizamos de forma incorrecta los pronombres la, la, los, las, le, les de fonna incorrecta.
Estas incorrecciones se llaman leísmo, laísmo y loísmo.

• Se produce leísmo si utilizamos le o les cuando deberíamos utilizar lo, la, los o las.

iíCoge el libro.
Cógelo. ;iCógele.
Correcto incorrecto i

El leísmo está permitido cuando se refiere a personas.

iVi a Manolo ayer.

|Lo vi ayer. Le vi ayer, ij
iCorrecto Admisible ii

• Se produce laísmo cuando usamos la o las en lugar de le o les. Es muy frecuente en algunas zonas.
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Dio el libro a Ana.

Le dio el libro i iL a dio el libro.
Correcto j iIncorrecto

• Se produce loísmo cuando usamos lo y los en lugar de le y les. Casi nadie es loísta.

Dio el libro a Luis.

Le dio el libro i Lo dio el libro.
:;Correcto i IIncorrecto

Pronombres demostrativos

Los pronombres demostrativos remiten a nombres indicando proximidad o lejanía respecto a las personas que
hablan y escuchan.

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
SINGULAR PLURAL
Femenin
Masculino Femenino Neutro Masculino
2 ;
ésle ésta esto : éstOS iéstas ¡Cercanía
ése ésa eso ésOS iésas ¡Distancia media
'aquél aquélla ; aquello aquéllos iaquéllas Lejanía

Pronombres posesivos: l,os pronombres posesivos señalan a un nombre y además indican si el objeto pertenece
a una o varias personas que se llaman poseedores.

i PRONOMBRES POSESIVOS
i;... .................. ........................................ ......................................... j
Un solo poseedor :iVarios poseedores

P persona :2"jQersona :3a persona 1“ persona i V persona

mío ítuyo ¡suyo i¡nuestro :vuestro : ¡suyo Singular

:Masculino
míos ituyos isuyos :nuestros i| vuestros jsuyos Plural
mía :¡tuya isuya | inuestra i ¡vuestra iisuya Singular
¡Femenino
mías :tuyas isuyas i inuestras vuestras ;suyas Plural

Pronombres indefinidos! Son pronombres indefinidos los que señalan a personas o cosas de forma imprecisa,
pues son difíciles de limitar o precisar con exactitud.
M ATEMAL DIDÁCTICO 3 LENGUAJE

PRONOMBRES INDEFINIDOS
;Singular iPlural
¡Masculino Femenino iNeutro Masculino i Femenino
iun, uno una i ¡uno ¡unos ¡unas
¡algún, alguno ialguna ; ;alg° .algunos algunas
¡ningún, ninguno i ninguna inada ningunos ningunas
ipoco ¡poca ipoco pocos :pocas
iescaso iescasa iescaso iescasos iescasas
¡mucho imucha imucho muchos ¡muchas
idemasiado ¡demasiada ¡demasiado idemasiados i ¡demasiadas i

itodo toda itodo todos ¡todas

vanos ¡varias
iotro jotra iotro iotros ¡otras
¡mismo imisma imismo ¡mismos ¡mismas
¡tan, tanto !tanta ¡tanto itantos ¡tantas
Ialguien
inadie
¡cualquier, cualquiera cualesquiera
iquienquiera ¡quienesquiera
¡tal itales
i idemás ¡demás
ibastante ¡bastantes

Pronombres numerales

Son los que informan con exactitud de cantidades y órdenes de colocación referidos a nombres, pero sin
mencionarlos.

Tengo doce, i ¡He llegado el duodécimo. i¡Te ha servido el triple de lo normal.

CLASES DE PRONOMBRES NUMERALES

¡Cardinales ¡¡Informan de una cantidad exacta. ¡ -Quiero cuatro.
¡Ordinales i ¡Informan del orden de colocación. i ¡Quiero el cuarto.
¡Fraccionarios i ¡Informan de particiones de la unidad. i ¡Quiero la mitad.
¡Multiplicativos i ¡Informan de múltiplos. i ¡Quiero el doble.
 U M ) RM ¡A ALFA SEMESTRAL SAN M iRCO S

l’rim oinluii. relativos

I ,os pronombres relativos se refieren a un nombre ya citado en la oración, llamado antecedente, sin necesidad de
rcpelii lo.

: ¡Ayer recibí la carta. ¡Me enviaste una carta,

iAyer recibí la c a rta que me enviaste.

PRONOMBRES RELATIVOS
Ijque, el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, donde.

Pronombres interrogativos y exclamativos

Los pronombres interrogativos expresan preguntas a la vez que señalan nombres,

;¿Qué te vas a poner? ¡¿Cuántos has leído? : ¿Por qué vienes?

Los pronombres exclamativos expresan exclamaciones a la vez que hacen referencia a nombres.

¡Qué de goles! iCuánto ganas! :

PREGUNTAS

1. Los accidentes que comparan el pronombre con C) Modificador directo

el adjetivo y el sustantivo son: D) Núcleo del objeto directo
E) Núcleo del objeto indirecto
A) Género y persona
B) Persona y tiempo
C) Modo y persona
D) Número y género 4. Es cierto sobre el pronombre:
E) Persona y número
A) Siempre reemplaza a sustantivos propios
2. Sobre los pronombres átonos es cierto que: B) Tiene accidente gramatical de modo
C) Reemplaza también al verbo
A) Pueden actuar como sujeto D) Algunos pronombres carecen ce persona
■ B) Modifican el sustantivo E) Los numerales solo se refieran a objetos
C) Pueden actuar como artículo
D) Pueden constituir núcleo del sintagma 5. Indicar qué pronombre no actúa como adjetivo
nominal
E) Siempre acompañan a un verbo A) Tú
B) Mía
C) Este
3. Un pronombre personal no puede actuar como: D) Aquella
•/¥¿i E) Aquello
A) Núcleo del sujeto
B) Núcleo del predicado
MATERIAL DIDÁCTICO 3 LENGUAJE
En el siguiente texto cuántos pronombres D) Muchas fueron premiados
encontramos E) Llegó la chica por quien preguntabas
“para n ú lo más importante era lo que habíamos
pensado en aquella ocasión: ser los primeros en 9. Los pronombres indefinidos, por lo general,
defender las causas justas. No era la primera vez indican.
que me dijiste esto”.
A) Ubicación
F) 4 B) C) 6 B) Pertenencia
D) 7 E) C) Cantidad
D) Negación
E) Duda

7. Dónde encontramos sólo pronombres personales: 10. Indicar verdadero (V) o falsdo (F) sobre el
pronombre según corresponda.
A) Varios, ellos, nosotros
B) Lo, ti, si A) Comparte dos accidentes con el pronombre
C) Algunos, tú, él según corresponde ( )
D) La, las, aquel B) Los pronombres átonos pueden ser los
E) Ese, tú, yo proclíticos y enclíticos ( )
C) “La” no puede funcionar como
8. En qué alternativa encontramos un pronombre enclítico ( )
relativo: D) El pronombre relativo es lo mismo que la
conjunción ( )
E) El pronombre tiene significado fijo y
A) Piensa en cosas positivas precio ( )
B) La carta es para él
C) Aquella piensa trabajar contigo

EL ADJETIVO

ÍTengo un coche moderno.:¡Tengo un coche antiguo.:

Las palabras moderno y antiguo permiten distinguir dos coches, especificando una característica de cada uno.

Los adjetivos son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o
sustantivos a los que acompañan.

La belleza de la flo r natural es insuperable. Esta vistosa flo r alegra nuestros sentidos.

Concordancia

• El adjetivo siempre concuerda en género y número con el nombre al que acompaña, tanto si va delante
como si va detrás.

Vistosa flo r de colores vivos.

• Si un adjetivo va antes de varios nombres, concuerda en género y número con el primer nombre. Si se
trata de personas, el adjetivo debe ir en plural.

El largo viaje y la llegada fueron agotadores. Los tímidos Pedro y Ana se sonrojaron.
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• Si el adjetivo se coloca después de varios nombres, concuerda en p lu ra l con ellos, respetando su género.

Un día y un viaje agotadores. Una alegría y una amistad duraderas.

• Si el adjetivo va detrás de los nombres, pero éstos son de género distinto, el adjetivo irá en plural y en
m asculino, aunque alguno de los nombres sea femenino.

Un día y una noche largos. Una silla y un sofá cómodos.

Grados del adjetivo

Los adjetivos expresan cualidades de los nombres con mayor o menor intensidad. Estas variaciones reciben el
nombre de grados del adjetivo.

Es un pastel dulce. E s un pastel m uy dulce. Es el pastel más dulce de todos.

• Grado positivo

Un adjetivo está en grado positivo cuando expresa una cualidad sin dar idea de intensidad.

Vicente es ágil y Pedro está fuerte.

• Grado comparativo

Un adjetivo está en grado comparativo cuando expresa una cualidad indicando una variación o comparación en
cuanto a la intensidad que relaciona dos términos entre si.

Vicente es m enos ágil que Carlos.

• Si la cualidad de un término es inferior a la del otro, utilizamos un grado comparativo de inferioridad,

mediante las palabras menos... que.

Pedro es m enos alto que Juan.

• Si la cualidad de un término es igual a la del otro, utilizamos el grado comparativo de igualdad, mediante
las palabras igual... que, tan... como.

Pedro es taii alto como Juan.

• Si la cualidad de un término es superior a la del otro, utilizamos el grado comparativo de superioridad,

mediante las palabras más... que. v

Pedro es m ás alto que Juan.

MATERIAL DIDACTICO 3_______________________________________________________________ LENGUAJE

• Grado superlativo

U n adjetivo está en grado superlativo cuando expresa una cualidad del nombre en su grado máximo.

Juan es m uy simpático. Juan es simpatiquísimo.

• Cuando expresamos una cualidad en su grado más elevado estamos utilizando el grado superlativo
absoluto.

Pedro es rapidísimo. Pedro es m uy rápido.

• Si utilizamos el grado superlativo de un adjetivo haciendo referencia a otros nombres, es decir,

comparándolo con otros, estamos usando el grado superlativo relativo.

Pedro es el m ás rápido del equipo.

Clases de adjetivos

• Explicativos o epítetos

|Ana paseaba sobre la blanca nieve, i ¡Ana hizo un ramo con las rosas blancas de su jardín.

En la primera oración el adjetivo blanca va delante del nombre para llamar la atención; ya que indica una
cualidad propia de la nieve (la nieve siempre es blanca) y además, si quitásemos el adjetivo no se alteraría el
significado de la oración.

El adjetivo explicativo o epíteto es el que expresa una cualidad no necesaria del nombre, pero que añade mayor
belleza e interés literario al texto. Suele ir antepuesto al nombre.

E l hábil jugador marcó un gol.

• Especificativos

En la segunda oración el adjetivo blancas califica a rosas distinguiéndola del resto (sólo las rosas de color
blanco). Si quitamos el adjetivo, la oración pierde significado.

El adjetivo especificativo es el que expresa una cualidad necesaria del nombre que lo diferencia de los demás.
Suele ir detrás del nombre.

El jugador hábil marcó un gol.

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PREGUNTAS

1. Cuántas adjetivos calificativos presenta el C) Posee accidentes de género, número y

siguiente texto: pasó ju n to a un árbol nudoso persona
y retorcido que estaba abrazada p o r el D) Es dependiente
generoso amor de una vid y se hallaba oculto E) Indica características o idea de
a sí mismo, de él colgaban abundante cantidad, posesión, etc.
racismo de deliciosa uvas.
7. Señale la serie de adjetivo que sufren
A) 6 B) 7 C) 8 apócope:
D) 9 E) 10
A) Grande, santo, bueno
2. Indique el superlativo sintético de los B) Tanto, cuanto, mucho
siguientes adjetivos: C) Míos, tuyos, nuestros
D) Alguno, cualquiera, cuanto
E) Aquello, uno, cualquiera
A) S alu b re...............................
B) C ru e l..................................
C) Integro............................... 8. ¿Qué alternativa presenta un superlativo
D) A m igo............................... absoluto expresado correctamente? :
E) F río ....................................
A) loablisuno
3. ¿Qué alternativa presenta un adjetivo en B) sagradísímo
grado comparativo? C) liitty celebérrimo
; D) lejísuno
E) benevolencia
A) La leche tiene más proteínas que la
qumua 9. Reconozca los adjetivos subrayados en:
B) Tu proyecto es mejor que el mi : En cualquier momento, nuestra amistades
C) El pueblo vive ; eh; condición llegarán a pasar unos días
paupérrimas
D) Pablo posee menos tierras que su A) Demostrativos, indefinido, numeral
vecino B) Indefinido, posesivo, indefinido
E) Los jóvenes lograran su máxima C) Relativo, demostrativo, numeral
aspiración m m m Posesivo, indefinido, relativo
E) indefinido, posesivo, numeral
4. El superlativo sintético de magnifico es: i
10. Colocar un' adjetivo calificativo y un
A) Magnificísimó determinativo a cada uno de los sustantivos:
B) Magnifiquísimo
C) Magnificentísimo A) Presidente
D) Magnifiquisísimo
E) Magüitísimo B) sociedad

5. Señale verdadero (V) o falso (F) C) ...................... . educación

A) Presenta apócope o síncopa ( ) D) ........................ niñez

B) El gentilicio es sólo adjetivo ( ) ........................................
C) Los determinantes son pronombres E) ......................... verano
( ) “ ................... .....
D) Todos son variables ( )
E) Pueden asumir la función de núcleo
Del sujeto ( )

6. Semánticamente el adjetivo:

A) Tiene inventario abierto

B) Es modificador directo

38
 LITERATURA PERUANA QUECHUA
OLLANTAY Es un argumento para decir que Ollantay es un
drama de origen Español:
1. Es ajeno a la literatura Quechua Prehispánica: A) Vocablos quechua intraducibies
A) Oralidad (ágrafa) B) Personajes incaicos
B) Simbolista y cosmogónica C) Presencia de cantos populares quechua
C) Clasista, de la nobleza y el pueblo D) Presencia de un personaje cómico
D) Temática guerrera solamente E) Desarrollo en ambientes incaicos
E) Anónima y colectiva
Ollantay será derrotado por un ardid d e .
2. En el incanato el poeta de la nobleza se llamaba que lo logrará engañar.
mientras que en el pueblo cantaba el A) Cusi Coyllur
B) Tupac Yupanqui
A) Amauta - Quipucamayoc €) RumiÑahui
B) Curaca - Amauta D) Pachacutec
C) Amauta - Haravicu ^ i E) HuilcaUmac
D) Haravicu - Curaca
E) Haravicu - Amauta 9. Erí el drama Ollantay, _______ representa el
poder absolutista y déspota que no entiende
3. Canto quechua de tendencia aristocrática, son razones..
grandes himnos caracterizados por el grito: ¡Ea el Á) Tupac Yupanqui
triunfo! B) Ollantay
A) Harawi C) Pachacutec
B) Aylli D) HuilcaUmac
C) Ayataqui E) Piqui Chaqui
D) Aymoray
E) Huacantaqui 10. Ollantay se rebela con todo el ______ mientras
que Cusi Coyllir queda encerrada en e l _______
4. EL libro de Mitos prehispánicos quechua más ; A ) Colíasuyo - Aclla huasi
antiguos del Perú se denomina: B) Antisuyo - Acllahuasi
A) Los comentarios Reales C) Chinchaysuyo - Yachayhuasi
B) Ollantay D) Antisuyo - Yachayhuasi
C) Dioses y hombres de Huarochiri E) Contisuyo - Palacio Imperial
D) Tijsi Wirácocha
E) Apu Inca Atahualpaman 11. M ujer adorada por Ollantay, doncella real que le
corresponderá en su amor.
5. Canto quechua intimista que pide la reproducción A) Pitu Saya
de los animales. B) Mama Ramra
A) Ayataqui C) Cusi Coyllur
B) Aymoray D) Chimpu Ocllo
C) Urpi E) Mama Ocllo
D) Huacantaqui
E) Aylli 12. Ollantay era el General encargado del

6. El manuscrito del drama Ollantay fue redactado A) Colíasuyo

por el sacerdote___ ________ B) Antisuyo
A) Francisco de Avila C) Chinchaysuyo
B) Per Abad D) Contisuyo
C) Antonio Valdez E) Cusco
D) Hernando de Soto
E) Francisco de Ursúa 13. Ollantay será perdonado por quien
permitirá se una a su amada Cusi Coyllur.
Material Didáctico 3 SEMESTRAL SAN MARCOS

A) Pachacutec C) La conversación entre Piqui Chaqui y

B) Rumi Ñahui Ollantay
C) Manco Capac D) El encierro de Cusi Coyllur
D) Piqui Chaqui E) El combate entre el Antisuyo y el Cusco
E) Tupac Yupanqui

14. El personaj e cómico del drama Ollantay se llam ó: LITERATURA DE LA CONQUISTA Y

A) Huilca Umac COLONIA
B) Orco Huaranca
C) Ollantay 21. La segunda parte de los Comentarios Reales, del
D) Piqui Chaqui inca Garcilaso apareció pòstumamente en Lisboa
E) Rumi Ñahui en 1617 con el título d e ........ Sus narraciones
alcanzan hasta los sucesos d e ........
15. Ollantay conversa con Pachacutec sobre sus A) Segunda parte de los Comentarios Reales
sentimientos a Cusi Coyllur, siguiendo los de los Incas - el cautiverio y ejecución de
consejos del viejo... Atahualpa
A) Orco Huaranca B) El señorío de los Incas - la guerra civil
B) Manco Inca entre Huáscar y Atahualpa
C) Huilca Umac C) La crónica del Perú - La llegada de Pizarro
D) Rumi Ñahui a Tumbes
E) Piqui Chaqui D) Historia general del Perú - La guerra civil
entre Pizarro y Almagro
16. La hija producto de los amores de Ollantay y Cusi E) Suma y relación de los Incas - la ejecución
Coyllur se denominó del inca Atahualpa
A) Mama Ramra
B) Pitu Saya 22. La explicación de Garcilaso acerca del origen del
C) Ima Sumac nombre del Perú a partir de los vocablos “Berú”
D) Orda Yacca (nombre del indio) y “Pelú” (río) en el contexto
E) Chimpu Ocllo de la llegada de los primeros españoles a estas
tierras, se encuentra en su texto:
17. El drama Ollantay se halla escrito en quechua en A) Los comentarios reales de los incas
versos B) Historia general del Perú
A) Endecasílabos C) La Florida del Inca
B) Octosílabos D) Genealogía de Garcí Pérez de Vargas
C) Alejandrinos E) Costumbres antiguas del Perú
D) Pentasílabos
E) hexámetros 23. Satiriza en sus poemas a diversos personajes de la
sociedad limeña de su tiempo, así como
18. Se puede considerar que el drama Ollantay costumbres; por lo cual se le considera “Precursor
pertenece a la época del costumbrismo peruano”. Es autor de El diente
A) Prehispánica del Parnaso.
B) Colonial A) Juan del Valle y Caviedes
C) Preincaica B) Juan de Espinoza y Medrano
D) Emancipatoria C) Pedro Peralta Bamuevo
E) Republicana D) Alonso Carrió de la Vandera
E) Pablo de Olavide
19. En el drama Ollantay,________ será encerrada en
el calabozo del Acllahuasi 24. Es una afirmación correcta respecto de la vida y
A) Ima Sumac obra de Juan del Valle y Caviedes:
B) Cusi Coyllir A) Es el primer poeta satírico de la literatura
C) Mama Ramra peruana.
D) Pitu Saya B) Destacó también como erudito orador.
E) Orco Huaranca C) Cultivó todos los géneros existentes en su
tiempo.
20. El drama Ollantay incia con D) Atacó àcidamente a los médicos en sus
A) la pelea entre Ollantay y Pachacutec obras por su frustrada carrera en Medicina.
B) La muerte de Pachacutec E) Es el precursor del romanticismo peruano.
ACADEMIA ALFA LITER.\TVRA

25. Con qué estilo poético español de la Edad de Oro 30. La epístola de Amarilis a Belardo está compuesta
española se puede identificar el texto El diente del en ima estrofa de origen italiano conocida como:
Parnaso, de Juan del Valle y Caviedes: A) soneto
A) Renacentista B) lira
B) Afrancesado C) octava real
C) Conceptista D) silva
D) Culterano E) cuademavía
E) Salmantino
31. Intelectual erudito que marcó el tránsito del
26. De origen indígena, dirigió su crónica al rey de barroquismo al afrancesamiento colonial. Destaca
España, ante quien expuso la situación de su poema épico Lima fundada.
injusticia en que se hallaba el indio. Incorporó en A) Juan del Valle y Caviedes
su obra una secuencia de dibujos conocidos como B) Juan de Espinoza y Medrano
kíllkas, que se considera como “El primer C) Pedro Peralta Bamuevo
documento gráfico de la historia del Perú”. D) Alonso Carrió de la Vandera
A) Titu Cusi Yupanqui E) Pablo de Olavide
B) Santa Cruz Pachacuti
C) Felipe Guamán Poma de Ayala 32. Intelectual peruano considerado por Estuardo
D) Inca Garcilaso de la Vega Núftez como el primer novelista
E) Bernabé Cobo hispanoamericano, “en el tiempo aunque no en
los temas. Autor de Lucía o la aldena virtuosa, El
27. Según la tesis de Guillermo Lhomann Víllena en evangelio en triunfo.
su Amarilis indiana: identificación y semblanza A) Pedro José Bermüdez de la Torre y Solier
(Lima, 1993), la identidad de Amarilis es: B) Esteban de Terrallá y Landa
A) Marta de Nevares C) Francisco dé Castillo
B) María de Rojas y Garay D) Alonso Carrió de la Vandera
C) Juana de Guardo • E)i Pablo de Olavide
D) María de los Santos Corrales
E) El mismo Lope de Vega 33. Obra aparecida en Lima en 1775, como “libro de
viajes” . Hace un minucioso recuento de
28. Cuál es el asunto central en la Epístola d é : costumbres, rutas, etc., en un viaje de Buenos
Amarilis a Belardo, poema representativo de lai Aires a Lima.
lírica colonial del siglo XVÍ. A) Telémaco en la isla de Calipso
A) La declaración de amor platónico de la B) EÍ ciego de Iá Merced
autora por el poeta español Lope de Vega C) El Periquillo samiento
B) La petición de una biografía de Santa . D) Lima por dentro y fuera
Dorotea a Lope de Vega E) EÍ Lazarillo de los ciegos caminantes
C) La presentación de Belisa como
admiradora del insigne poeta español, Lope 34. El apologético en favor de Góngora..., de Juan de
de Vega :x Espinoza Medrano, como el título lo señala, es
D) La contestación a una carta previa de Lope una defensa del culteranismo y un ataque contra:
de Vega A) el crítico portugués, Manuel de Faría y
E) La petición de la autora a Lope de Vega Souza.
para que visite Lima B) Juan del Valle y Caviedes.
C) Francisco de Quevedo, rival encarnizado
29. Poema lírico aparecido en 1608. Se le conoce de Góngora.
como Discurso en loor de la poesía y es un arte D) la lírica renacentista sentimental.
poética que sostiene el origen divino de la E) la poesía bucólica de Garcilaso de la Vega.
actividad poética. Fue firmado con el seudónimo
de Clarinda: Autor que exalta la victoria patriota en Junín, y
A) Epístola a Belardo sobre todo la figura de Simón Bolívar utilizando
B) El parnaso antàrtico el referente de la guerra de Troya y los personajes
C) Discurso en loor de la poesía homéricos.
D) La Filomena A) José Faustino Sánchez Carrión
E) La novena maravilla B) Francisco Javier de Luna Pizarro
C) Juan Pablo Vizcardo y Guzmán
D) José Joaquín Olmedo
E) Pablo de Olavide
Material Didáctico 3 SEMESTRAL SAN MARCOS

A) Juan Pablo Vizcardo y Guzinán

36. Cuál de las siguientes obras se puede identificar B) Hipólito Unanue
coa el estilo culterano de la Edad de Oro C) José Olaya
Española que encabezó don Luis de Góngora: D) M ariano Melgar
A) El apologético en favor de Góngora E) Manuel A.. Segura
B) El diente del Parnaso
C) El Lazarillo de los ciegos caminantes 43. Vuelve mi palomita / Vuelve a tu dulce nido
D) El evangelio en triunfo pertenece a el poema
E) La novena maravilla A) Soneto a la mujer
B) Yaraví I
37. Crónica de Garcilaso donde narra la historia de C) Soneto a Silvia
Hernando de Soto y la busqueda de la fuente de la D) Yaraví IV
eterna juventud. E) A la libertad
A) Genealogía de Garcí Pérez
B) Diálogos de Amor 44. Fábula de Melgar donde llama a la unión entre
C) Historia General del Perú Criollos, Mestizos e Indios en contra del Español
D) La florida del Inca A) La ballena y la zorra
E) EL señorío de los Incas B) Los gatos
C) El cantero y el asno
38. La primera parte de los comentarios relaes fue D) Las nubes
publicada en 1609 en España, y trata sobre: E) El asno cornudo
A) La conquista del Perú
B) La organización del Imperio Incaico 45. Lo fúnebre o penoso en los Yaravíes de Melgar
C) La formación del Virreynato radica en...
D) Las guerras civiles entres los españoles A) La muerte de la mujer amada
E) El descubrimiento de América B) La próxima muerte de él en la guerra
C) El miedo a no ser correspondido
39. Es un autor ajeno al Periodo de la Conquista D) El dolor debido al amor ausente.
Peruana E) La busqueda de la independencia
A) Felipe Huamán Poma de Ayala
B) Inca Garcilaso de la Vega 46. María Santos Corrales aparece en la poesía de
C) Pedro Cieza de León Mariano Melgar con el seudónimo de
D) Juan de Betanzos A) Filis
E) Juan del Valle y Caviedes B) Melissa
C) Laura
40. La crónica de Felipe Huamán fue hallada siglos D) Silvia
después en ________ en la biblioteca de E) Beatriz
Copenhague
A) Polonia 47. Melgar tradujo la obra del poeta Romano Ovidio:
B) Alemania Remedios de Am or colocándole el nombre de
C) Dinamarca A) Arte de Amar
D) España B) Arte de Olvidar
E) Portugal C) Matar dolores
D) Amor más allá de la muerte
E) Nostalgias y penas

LITERATURA DE LA EMANCIPACION - 48. Poeta considerado hoy Ecuatoriano que compuso

COSTUMBRISMO la famosa Oda a la victoria de Junín donde exalta
a Simón Bolívar
41. Es correcto respecto a la Emancipación A) Mariano Melgar
A) Amor a la tradición de España B) José Joaquín Olmedo
B) Busqueda de la independencia C) José Maria Heredia
C) Literatura cómica D) Andrés Bello
D) Unión entre los indios y españoles E) Manuel A. Segura
E) Desprecio al indígena
49. “Todo mi afecto lo puse en una ingrata / y ella
42. Poeta Procer y Mártir de la independencia del inconstante me llegó a olvidar / si así, así se trata /
Perú, autor de Oda a la libertad un afecto sincero / amor, amor, no quiero / no
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quiero m ás amar” el verso de Melgar pertenece al A) lo protagonizará el mismo a Europa por

poema denominado dos meses.
A) Soneto a Silvia B) lo protagonizan las hennanitas de Goyito
B) Yaraví I posteriormente.
C) Yaraví IV C) es el retorno de Goyito después de tres
D) Elegía a la mujer años.
E) Oda a Silvia D) sólo se menciona vagamente sin
protagonista definido.
50. Por su idealización a Silvia, su amor y E) es el regreso imprevisto de Goyito a mitad
sentimentalismo, José C. M ariátegui consideró a de camino.
Melgar como precursor d e l ____ en el Perú
A) Realismo 56. Es una característica distintiva del costumbrismo
B) Vanguardismo como escuela literaria:
C) Barroco A) Recrea descriptivamente el presente de
D) Neoclasicismo m anera anecdótica.
E) Romanticismo B) Privilegia el cultivo de la poesía lírica.
C) Es estrictamente normativo y pedagógico.
La naturaleza mestiza del yaraví melgariano D) : Cuestiona las costumbres de la plebe de
consiste en: manera categórica.
A) El predominio del tema del amor frustrado E) Tiene preferencia por el pasado,, sobre todo
B) El contenido indígena y la estructura colonial.
castellana
C) El tratamiento de temas patrióticos 57. Son personajes de la comedia de Segura, Ña
D) La finalidad moralizante Catita.
E) La utilización de versos dé arte menor : A) Jacoba, don Sémpronio, Pulido
B) Juliana, don Alejo, doña Rufina
En qué contexto se desairolla el Costumbrismo C) Pepita, don Eduardo, don Feliciano
peruano: ; • :|:í - D) Flora, doña Faustina, don Custodio
A) Primer militarismo E) Calisto, Melibea, Pármeno
B) Segundo militarismo
C) Emancipación 58. No corresponde a l a comedia de don Felipe Pardo
D) Gobierno de Ramón Castilla y Aliaga, Frutos de la educación:
E) Post guerra con Chile Á) Comedia en tres actos en verso que se
estrenó el 6 de agosto de 1829 en el teatro
La comedia de Segura, Ña Catita, presenta de Lima.
influencia de dos obras dramáticas españolas. ! Í | ! : ; l F - T oda la acción transcurre en
éstas son: aproximadamente veinticuatro horas.
A) La Celestina y El sí de las niñas C) Satiriza a la “familia de medio pelo” que
B) Don Quijote de la Mancha y Fuente pugna por salir de la miseria con un
Ovejuna matrimonio ventajoso.
C) El libro del buen amor y Fortunata y D) Critica el cultivo de bailes populares, sobre
Jacinta todo la zamacueca.
D) Bodas de sangre y El Lazarillo de Tormes E) Caricaturiza al limeño nuevo rico,
E) La tía Tula y La casa de Bernarda Alba petimetre y desatinadamente exquisito.

En el artículo costumbrista más popular de Felipe 59. Es una oposición inadecuada entre Costumbrismo
Pardo y Aliaga, Un viaje, a dónde debía viajar el popular y anti popular, respectivamente:
protagonista por asuntos comerciales:
A) España A) Plebe - aristocracia
B) Inglaterra B) Periodismo - teatro
C) Italia C) Pasadismo - colorismo
D) Chile D) Conservadurismo - liberalismo
E) Arequipa E) Militarismo - civilismo

55. En el artículo periodístico, Un viaje, el autor hace 60. El costumbrismo tiene su génesis en España a raíz
mención de dos viajes: el primero es que de:
protagoniza el niño Goyito, el segundo:
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A) la declinación del romanticismo B) Los marañones

becqueriano. C) Rodil
B) la estancia de Felipe Pardo y Aliaga hasta D) Verbos y Gerundios
su retorno al Perú. E) Neologismos y americanismo
C) la publicación de Artículos de costumbres
de Mariano José de Larra en 1820. 67. La mayoría de las tradiciones de Ricardo Pahua
D) la invasión napoleónica del siglo XVID. se centran en el periodo
E) la pérdida de sus últimas colonias en A) de la Emancipación
América tras la guerra con Estados Unidos. B) Colonial
C) Republicano
ROMANTICISMO REALISMO D) Prehispánico
E) Pre Incaico

61. Es ajeno al romanticismo Peruano En el Perú el realismo aparece inmediatamenlr

A) Sentimentalismo después de
B) Historicismo A) La muerte de Castilla
C) Influencia Española B) La Guerra con Chile
D) Crítica al estado C) El primer militarismo
E) Pasadismo D) La guerra con Ecuador
E) La muerte de Ricardo Palma
62. Poemario de Carlos A. Salaverry donde plasma su
amor y pena por aquella mujer que se fue de su González Prada escribe “Pájinas” con “j ” debido
lado: a que,
A) Diamantes y perlas A) No es de gran culturaza letrada
B) Albores y destellos B) Así se escribe en esa época
C) Cartas a un ángel C) Busca romper con la real acadcmín
D) El bello ideal Española y sus reglas
E) M isterios de la tumba D) Quiere crear un nuevo idioma
E) No conoce la verdadera escritura
63. “Oh cuando veas que un ave solitaria / cruza el
espacio en moribundo vuelo, / buscando un nido 70. Tradición de Ricardo Palma que se ambienin
entre el mar y el cielo,/ Acuérdate de m í” los durante el gobierno de Castilla, muestra lu
versos anteriores de Salaverry se hallan empleomanía y el contrato cultural
inspirados en A) AL rincón quita Calzón
A) Mercedes Felices B) Al pie de la letra
B) Beatriz Viterbo C) EL alacrán de Fray Gómez
C) María Santos Corrales D) Historia de un cañoncito
D) Ismena Torres E) EL poncho’del diablo
E) Laura de Noves
71. En al pie de la letra el personaje histórico es
64. Salaverry es un poeta romántico que sigue A) Antonio de Sucre
fielmente la línea del Español B) Ramón Castilla
A) Federico G. Lorca C) Francisco Pizarro
B) Lope de Vega D) Felipe S. Salaverry
C) Garcilaso de la Vega E) Santa Cruz
D) Gustavo A. Becquer
E) José de Espronceda 72. “Parece ayer de nuestros labios mudos / el suni....
de adiós volaba al cielo / y escondías la lii/ m m
65. Obra de Ricardo Palma de tendencia lingüística pañuelo / para mejor llorar” el verso mili n>
A) Rodil pertenece el poema de Salaverry llamado
B) Los marañones A) Imaginaciones
C) Verbos y Gerundios B) Acuérdate de mí
D) Papeletas lexicográficas C) Soledades
E) Tradiciones peruanas D) Nostalgias
E) Por amo a distancia
66. Novela de Ricardo Palma extraviada en el
incendio de la Biblioteca nacional 73. En A rincón quita calzón el niño de quloii ••
A) Tradiciones en salsa verde habla es
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A) Hipólito Unanue E) María Luz y José Manuel

B) Juan Pablo Vizcardo y Guzmán 80. Venid a mí sonriendo placenteras,
C) Mariano Melgar visiones que en la infancia he idolatrado
D) Francisco de Luna Pizarro ¡Oh recuerdos!, mentiras del pasado.
E) Faustino Sánchez Carrión ¡Oh esperanzas! ¡mentiras venideras!
El fragmento pertenece al poeta:
74. El discurso en el politeama se halla en el Libro A) M anuel Gonzáles Prada
A) Horas de lucha B) Leónidas Yerovi
B) Presbiterianas C) José Amaldo Márquez
C) Pájinas Libres D) Carlos Augusto Salaverry
D) Rondinelas E) Ricardo Palma Soriano
E) EL tonel de Diógenes

75. EL realismo peruano es de tipo PREGUNTAS PROPUESTAS

A) Antiromántico
B) Anarquista Ollantay conversa con Pachacutec sobre sus
C) Anticlerical sentimientos a Cusi Coyllur, siguiendo los
D) Positivista consejos del viejo...
E) Todas son correctas , A) Orco Huaranca
B) Manco Inca
7*. Manuel González Prada es precursor del C) Huilca Umac
en el Perú j D) Rumi Ñahui
A) Pamasianismo E) Piqui Chaqui
B) Simbolismo
O) Vanguardismo La hija producto de los amores de Ollantay y Cusi
D) Modernismo Coyllur se denominó
E) Ultraísmo A) Mama Ramra
B) ■Pitu Saya
>1 EL discurso en el politeama fue leído por C) Ima Sumac
A) Un niño del colegio Champagnat de D) Orda Yacca
Miraflores E) Chirnpu Ocllo
B) Gabriel Urbina 3. El drama Ollantay se halla escrito en quechua en
C) José S. Chocano Versos
D) Abelardo Gamarra : A) Endecasílabos
E) Clorinda M atto de Turner B) Octosílabos
C) Alejandrinos
iH lis incorrecto respecto de Ricardo Palma y su D) Pentasílabos
obra: E) hexámetros
A) Tomó paite activa en la guerra con España
y en la guéria con Chile. 4. Canto quechua de tendencia aristocrática, son
11) Fue director de la Biblioteca Nacional en el grandes himnos caracterizados por el grito: ¡Ea el
período de la “Reconstrucción Nacional”. triunfo!
(') Fue un autor muy prollfico ya que cultivó A) Harawi
todas las disciplinas literarias. B) Aylli
I >) lis considerado “Precursor del modernismo C) Ayataqui
hispanoamericano” debido a su estilo D) Aymoray
innovador y sugerente. E) Huacantaqui
l ) Aportó la tradición peruana, como nueva
especie narrativa. 5. Canto quechua intimista que pide la reproducción
de los animales.
l u lo pareja de enamorados que no pueden A) Ayataqui
■n'im se porque descubren que son hijos del obispo B) Aymoray
Mmtndii, en la novela Aves sin nido, de Clorinda C) Urpi
Motín de Turner. D) Huacantaqui
A) María y Efrain E) Aylli
111 Mui garita y Manuel
») Juntiña y Ernesto 6. El manuscrito del drama Ollantay fue redactado
IM I'mina y Rodolfo por el sacerdote___________
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A) Francisco de Âvila 13. La crónica de Felipe Huamán fue hallada siglos

B) Per Abad después en ________ en la biblioteca de
C) Antonio Valdez Copenhague
D) Hemando de Soto A) Polonia
E) Francisco de Ursüa B) Alemania
C) Dinamarca
7. El drama Ollantay se divide e n ___ actos, muy al D) España
estilo de la literatura Española del Siglo de Oro E) Portugal
A) 2
B) 3 14. La segunda parte de los comentarios reales fue
C) 4 publicada en 1617 en forma póstuma y con el
D) 5 nombre de
E) 6 A) Crónica Incaica
B) Escritos prehispánicos
8. Canto quechua que se caracteriza por entonar las C) Historia General del Perú
penas del amor ausente D) Historia de una conquista
A) Aymoray E) El Señorío de los Incas
B) Huacan Taqui
C) Urpi 15. Garcilaso era hijo de la doncella indígena:
D) Aya Taqui A) Mama Cacca
E) Aylli B) Pitu Coyllur
C) Chimpu Ocllo
9. Canto Quechua de tendencia popular que pide por D) Aylla Ramra
la reproducción de los animales E) Mama Ocllo
A) Aymoray
B) Aylli 16. Poeta Arequipeño perteneciente a la
C) Urpi Emancipación Peruana
D) Aya Taqui A) Manuel A. Segura
E) Huacan Taqui B) Felipe Pardo y A.
C) Mariano Melgar
10. Poema Quechua que guarda bastante relación con D) José Joaquín Olmedo
las elegías E) Ricardo Palma
A) Aymoray
B) Aylli 17. Mariano Melgar Morirá fusilado en Humachiri el
C) Urpi a ñ o _______ .
D) Aya Taqui A) 1790
E) Huacan Taqui B) 1831
C) 1815
11. La idea de amor en el drama Ollantay puede D) 1790
considerarse como E) 1824
A) EL amor muere ante el odio
B) EL amor no obedece a la religión 18. Melgar tradujo la obra del poeta Romano Ovidio:
C) El amor lo puede todo y rompe con clases Remedios de Am or colocándole el nombre de
sociales. A) Arte de Amar
D) El amor puede hasta con la muerte. B) Arte de Olvidar
E) El amor en una gran falsedad si no hay C) Matar dolores
poder D) Amor más allá de la muerte
E) Nostalgias y penas
12. Cronista indígena autor de Nueva Coránica y
buen gobierno, crónica enviada al rey de España 19. En el periodo de la conquista sobresalió la
y caracterizada por la gran cantidad de elementos composición de _________ cuyo fin era
gráficos. informativo mas que artístico.
A) Juan Santa Cruz Pachacuti A) Poemas
B) Juan del Valle y caviedes B) Dramas
C) Juan de Espinoza y Medrano C) Crónicas
D) Inca Garcilaso de la Vega D) Novelas
E) Felipe Huamán Poma de Ayala E) Cuentos
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20. Considerado el príncipe de los cronistas C) Francisco Pizarro

Españoles, autor de E l señorío de los Incas D) Felipe S. Salaverry
A) Juan de Betanzos E) Santa Cruz
B) Hernando de Soto
C) Pedro Cieza de León 27. Primer poemario de Salaverry, el cual es de tono
D) Garcilaso de la Vega alterado y efusivo
E) Felipe H. Poma de Ayala A) Diamantes y perlas
B) Albores y destellos
21. “Todo m i afecto lo puse en una ingrata / y ella C) Cartas a un ángel
inconstante m e llegó a olvidar / si así, así se trata / D) Misterios de la Tumba
un afecto sincero / amor, amor, no quiero / no E) EL bello ideal
quiero m ás amar” el verso de Melgar pertenece al
poema denominado 28. Ricardo Palma es llamado
A) Soneto a Silvia A) El Bibliotecario Mendigo
B) Yaraví I B) EL manco de Lepanto
C) Yaraví IV C) EL solitario de Sayán
D) Elegía a la mujer D) EL poeta prócer
E) Oda a Silvia E )i;:: EL poeta soldado :

22. Melgar por su contenido político, afán didáctico y 29. É 1 rftscurso en elpoliteama se balla e n e i Libro
estilo erudito se considera perteneciente a la A) FToras de lucha
corriente denominada B) Presbiterianas
A) Romanticismo C) Pájinas Libres
B) Realismo D) Rondinelas
C) Barroco i ;. E) EL tonel de Diógenes
D) Neoclasicismo i.
E) Vanguardismo JO. Manuel González Prada es precursor del
en el Perú
Es corredo afirmar respecto a Melgar y a: Silvia A) Pamasianismo
A) Se casaron pero él debía ir a la guerra B) Simbolismo
B) Melgar la idealizó pero jam ás consumó su C) Vanguardismo
unión a ella D) Modernismo
C) Ella lo amaba pero él se marcho con E) U ltraísm o:
Melissa
D) Es una mera invención de Melgar, Silvia 31. EL discurso en el politeama fue leído por
no existió À) Un niño del colegio Champagnat de
E) La amó pero decidió entrar al Seminario en Miraflores
San Jerónimo B) Gabriel Urbina
C) José S. Chocano
EL Romanticismo apareció en el Perú en épocas D) Abelardo Gamarra
de E) Clorinda Matto de Turaer
A) La Guerra con Chile
B) EL auge del guano 32. Manuel, Margarita, Petronila e Isidoro son
C) El primer militarismo personajes de la novela de la
D) La confederación Peruano - Boliviana Cuzqueña Clorinda Matto de Turner
E) La guerra con España A) índole
B) Herencia
En el Perú el realismo aparece inmediatamente C) EL conspirador
después de D) Aves sin nido
A) La muerte de Castilla E) Tradiciones cuzquefias
B) La Guerra con Chile
C) El primer militarismo 33. Se puede afirmar que Clorinda Malto posee una
D) La guerra con Ecuador tendencia indianista de tipo
E) La muerte de Ricardo Palma A) Exótica
B) Marginal
En al pie de la letra el personaje histórico es C) Paternalista
A) Antonio de Sucre D) Migratoria
B) Ramón Castilla E) Descentralizadora
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37. Poemario de Carlos A. Salaverry donde plasma su

34. Manuel Gonzáles Prada dirá, los viejos deben amor y pena por aquella mujer que se fue de su
temblar ante los niños porque: lado:
A) Los niños son m ás fuertes que los viejos A) Diamantes y perlas
B) Los viejos son sucios y enfermos B) Albores y destellos
C) los niños aun conservan pureza de corazón C) Cartas a un ángel
D) Porque toda generación nueva es acusadora D) El bello ideal
y juez de la anterior E) Misterios de la tumba
E) Los niños no quieren ser viejo y por ello
ocasionan maltratos 38. “Oh cuando veas que un ave solitaria / cruza el
espacio en moribundo vuelo, / buscando un nido
35. La frase “Los viejos a la tumba, los jóvenes a la entre el m ar y el cielo,/ Acuérdate de m í” los
obra” aparece al final de el versos anteriores de Salaverry se hallan
A) Discurso en el ateneo de Lima inspirados en
B) Elogio a Grau A) Mercedes Felices
C) Discurso en el politeama B) Beatriz Viterbo
D) Discurso en el Olimpo C) María Santos Corrales
E) Elogio a Vigil D) Ismena Torres
E) Laura de Noves
36. EL apóstol de la muerte, el sibarita, el anticristo
son apodos que se atribuyen a 39. Salaverry es un poeta romántico que sigue
A) Manuel González Prada fielmente la línea del Español
B) Ricardo Palma A) Federico G. Lorca
C) José S. Chocano B) Lope de Vega
D) Carlos A. Salaverry C) Garcilaso de la Vega
E) Clorinda Matto de T. D) Gustavo A. Becquer
E) José de Espronceda
 V IR REIN A TO -II
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
CARACTERÍSTICAS
Estuvo basada en una economía dependiente que se apoyaba en la explotación minera y en un sistema comercial y
fiscal mercantilista. utilizaron el trabajo servil indígena y el trabajo esclavo de los negros.
Se caracterizo por ser mercantilista, exclusivista, intervensionista, subordinadora.

ENTIDADES ECONÓMICAS '

LA CASA DE CONTRATACIONES DE SEVILLA

Fue el organismo encargado del comercio entre España y América. Creada en 1503, este centro regulador de las
relaciones comerciales con Las Indias estaba subordinado al Consejo de jas Indias.
Entre sus atribuciones se puede mencionar:
A. Vigilaban la capacidad técnica de los pilotos y capitanes de las naves que viajaban a las Indias.
B. Organizaban el sistema de flotas y galeones a la vez que vigilaban las migraciones hacia América.
C. Cumplía funciones aduaneras v de escuela Náutica.
D. Administraba justicia en materia comercial. Tras las reformas borbónicas planteadas en 1778, fue suprimida
en 1790.

EL TRIBUNAL DEL CONSULADO

Fue la institución que agremiaba a todos los mayoristas arraigados en Lima, creada en 1593 por Felipe n, fue
establecida en Perú en 1613 y reglamentada en 1619 por el Virrey Príncipe de Esquiladle.
Entre sus principales atribuciones téiiémós :
Cobro de la Alcabala, Almojarifazgo y Avería
Fue el Tribunal de Justicia entre los comerciantes, sus decisiones podían ser apeladas al Juez de Alzada.
También fue una Institución Financiera.
Organizaba la Armada de Mar del Sur.
Se encargó de la distribución de mercaderías al interior del país.

ACTIVIDADES ECONÓMICAS
MINERÍA ' ^ '
Fue el sector principal que sustentó la economía colonial, dentro de las necesidades económicas españolas, Perú y
México fueron definidos como regiones productoras de plata. Es importante mencionar que la mayor cantidad de
minas en el Perú, estuvieron en manos particulares; quienes a su vez tributaban al Estado a través del impuesto
llamado Quinto Real. Sin embargo el Estado se reservó el derecho de propiedad de algunas minas importantes a
sus intereses, como fue caso de la Minas de Azogue de Huancavelica.

PRINCIPALES MINAS
Muchas fueron las minas que se explotaron en la Colonia, la primera encontrada y explotada fue la mina de
Porcos, más tarde se descubrieron las minas de Potosí (la más grandes del mundo), castro Virreina, Huantayaja
(Tarapacá), Laicacota (Puno) y tardíamente Cerro de Pasco (XV1H). Todas productoras de plata. Dentro del
sistema Minero también se descubrió la Mina de Santa Bárbara productora de Azogue y ubicada en Huancavelica.

FLORECIMIENTO DE LA MINERÍA
Causas:
1. La abundancia y riqueza de metales.
2. Disponibilidad de una fuerza de trabajo.
3. El descubrimiento del sistema de amalgación
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MANUFACTURA
Fue de relativa importancia y su producción estuvo sujeta a los obrajes. Estos eran fábricas textiles en las que se
manufacturaron telas de lana, algodón y lino, según su tamaño se distinguieron en enteros, medios y abiertos, por
su volumen se distinguía en obrajes y chorrillos.
Fue impuesta en los años iniciales de la invasión por los encomenderos y generalizado en el siglo XVUI. A ellos
acudían los indios de las inmediaciones de manera obligatoria.

AGRICULTURA
En un principio, todas las tienas del nuevo mundo fueron consideradas como regalías o propiedad de la corona
española, sin embrago la época colonial estuvo m arcada por la aparición de grandes haciendas o latifundios. Su
origen no está en las encomiendas, las cuales no daban derecho sobre la tierra que el rey cedía a particulares lo cual
era llamado “Mercedes de Tierras”. La mano de obra en la costa, la proporcionaban los esclavos y en la sierra, los
yanaconas; estos eran indios que huían de sus reducciones (pueblos) para eludir el tributo y la mita y trabajaban
gratuitamente en las haciendas a cambio de una parcela para cultivar.

EL COM ERCIO COLONIAL

Se llevó a cabo mediante el Monopolio comercial, m ediante este régimen se pretendió beneficiar a la Colonia y a
algunos privilegios de España. Los viajes en donde se importaba mercadería de España se realizaron a través de
“Flotas2 que partían de Sevilla hasta las Antillas, para allí dividirse en dos grupos de los cuales uno se dirigía a
Nueva España (México) con el nombre de flota y el otro iba a Panamá con el nombre de galeones, desde donde
partían las mercaderías hacia el Perú.

PRINCIPALES RUTAS

REGION EXTREMOS INTERMEDIOS

Costa N = LIMA - TUMBES
S = LIMA - ARICA Chincha, lea, Nazca, Arequipa
N = LIMA - QUITO Jauja, Cajamarca, Loja
sierra S = LIMA - BUENOS AIRES Jauja, Ayacucho, Cusco, la Paz
Potosí, Jujuy, Salta, Tucuinán,
Córdoba, Santa Fe, Buenos Aires

LA FUERZA DE TRABAJO
La mita: forma de trabajo que estaban obligados a prestar los indios en estado español por periodos determinados a
cambio de un bajo salario fue legalizada por el Virrey Toledo, entre sus características tenemos:
A. Fue obligatorio para los indios que viven en reducciones.
B. Se eximió de ella a los yanaconas que formaban parte, como siervos, de las haciendas o estancias.
C. La edad promedio fue de 18 a 50 años.
“Al tiempo de las mitas, es lastimada ver los indios de cincuenta en cincuenta, de cientos en cientos,
ensartados como malhechores, en ramales, y argolleras de hierro; y las mujeres, hijuelos y parientes se
despiden de los templos, dejan tapiadas sus casa y los van siguiendo dando alaridos la cielo, desgreñándose
los cabellos, cantando en su lengua endechas tristes, y lamentaciones lúgubres, despidiéndose de ellos, sin
esperanza de volverles a recobrar, porque allí se quedan y mueren infelizmente en los socavones y laberintos
de Huancavelica. Aquí se ven las ventas de muías, los empeños de los vestidos; y lo que es más de sentir, por
este tiempo empeñan, alquilan a sus hijas, y mujeres a los mineros, a los soldados, y mestizos, a cincuenta y
sesenta pesos, por verse libres de la mina...”

Mita Obraje Destinado o fábricas textiles

Mita Rural Destinado a trabajar en las haciendas
Mita de Tambos Control y servidumbre de Posada
Mita de Plaza Destinados a Obras de Construcción de Lab. Generales

LA REAL HACIENDA
Estuvo a cargo del control económico en la Colonia y esto se hizo mediante organismos como el Virrey, las cajas
Reales y el Tribunal Mayor de Cuentas. Los ingresos fiscales que mayor peso tuvieron fueron:

50
MATERIAL DIDÁCTICO 3 HISTORIA DEL PERÚ

❖ Quinto Real 20 % de la producción minera

❖ Tributo Pagado por indios entre 18 y 50 años
❖ Alcabala Impuesto a la compra - venta de bienes inmuebles
❖ Almojarifazgo Impuesto de importación y/o exportación (Impuesto aduanero)
❖ Lanzas Impuesto a la compra - venta de títulos de nobleza
❖ Avería Impuesto a la mercadería traída en galeones
❖ Diezmo 10% de la producción agropecuaria para el sostenimiento de la iglesia
❖ Primicia 10% Impuestos Eclesiástico que gravaba a la producción ganadería

LA MITA
“La mita fue una institución jurídica que impuso el trabajo forzoso de la séptima parte de los indios de cada
poblado, en obras de necesidad pública, definición que por su ambigüedad devendría en una brutal explotación del
indígena en beneficio de los particulares. La ley exigía que los indios varones comprendidos entre los lft y los 50
años, fueran sorteados, y que no permanecieran en dichos trabajos más tiempo del señalado para cada una de las
distintas mitas. Esta era la ley pero la realidad era otra. í .:í s-

En el caso de la mita minera, que fue la más cruel, los sorteoseran evadidos por quienes compraban su “libertad”
a cambio de pago de una multa, lo que le dio lugar a que los más paupérrimos y desamparados: se pudrieran
literalmente en los hórridos socavones de Potosí o Huancavelica. sin: esperanza de volver a sus casas pues los
gastos que demandaban su traslado y su propio sostenimiento, eran muy superiores a los escasos centavos que
recibían como jornal, resultando siempre deudores de los mineros a ios que estaban consignados y que eran
quienes financiaban sus traslados. y

ORGANIZACIÓN SOCIAL

CARACTERÍSTICAS
“La organización Social del Peni virreinal”, tuvo las siguientes características:
1. Fue una sociedad de clase diferente por su distinta participación en el aparató productivo y en la distribución
de la riqueza. líllsk i 1'
2. Las clases coincidían con los distintos estamentos raciales de modo que eran una sociedad racista.
3. Las clases sociales no eran exclúyentes ni cerradas ya qué era la posición económica lo que detenninaba la
posición de clase.
4. La preeminencia que tuvieron los representantes de la Iglesia y del Estado determinaron que fuera una
sociedad jerarquizada y piramidal.
5. La estructura social de las clases dominantes subsistió al lado de las clases sociales dominantes. Al lado del
ordenamiento español y criollo, hubo ün ordenamiento indígena que sirvió a los intereses políticos y
económicos de España.

r: CLASIFICACIÓN

ESTRATIFICACIÓN JURÍDICA

República
❖ Se llamaba así a un grupo social que se rige por ciertas leyes propias y que no se aplican

República de españoles
❖ Formada por peninsulares y criollos tuvieron privilegios que variaban y acudieran ala jerarquía que
detentaba según el nacimiento.

República de indios
❖ Formado por indios nobles (caciques) Indios del común, que vive en reducciones, van a la Mita. Tienen
tierras propias, pagan tributos.

ESTRATIFICACIÓN SOCIO - ECONÓMICA

Nobleza
❖ Formado por peninsulares y criollos (grandes comerciantes)
❖ Poseen títulos nobiliarios
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♦> Estos títulos eran hereditarios o comprados.

Clase media
❖ Formado por peninsulares y criollos cierto poder económico
❖ No tienen títulos nobiliarios
*> M edianos comerciantes y mineros, profesionales
❖ Pertenecieron a esta clase algunos mestizos

Bajo pueblo
❖ Formado por peninsulares y criollos, mestizos, dedicados a oficios menores.
❖ Comerciantes pequeños
❖ Indios y negros.

SITUACIÓN DE LOS CRIOLLOS EN LA SOCIEDAD COLONIAL

Los criollos eran hijos de los españoles nacidos en América. No todos harían fortuna. Desde los inicios de la
existencia en el Perú de españoles y criollos pobres. Pero también es cierto que por razón de su origen serían los
llamados a integrar el Gobierno del país y a formar parte de las clase dominante. Es a fines del siglo XVII, durante
el siglo XVIU que serán numerosos los criollos pobres, que por su situación económica constituirían parte de las
clases populares.
La presunción y vanidad de los criollos ricos y ennoblecidos con la compra de títulos cortesanos, serán objeto de
agudos comentarios de los estudiosos Jorge Juan y Antonio de Ulloa que observan “... que cavilan continuamente
en la disposición y orden de sus genealogías, de modo que les parece no tiene que envidiar nada en nobleza y
antigüedad a las primeras casas de E s p a ñ a ........... (*). Esta presunción de los criollos ricos y ennoblecidos
producirá continuos roces con los peninsulares, que siendo por lo general pobres y de origen humilde, sufrirán en
su orgullo la ostentación y altanería de los criollos dominantes.
Al margen de esta animadversión existió una razón para que la discrepancia fuera definitiva. Los cargos más
importantes y honrosos de la administración fueron otorgados siempre a los peninsulares, aun cuando no tuvieron
condiciones para ejercerlos. Si esto acontecía con los criollos ricos e influyentes, fácil es suponer como fueron
marginados y discriminados los criollos pobres. Razón tenía Fray Buenaventura de Salinas cuando se quejaba “que
los que menos le deben al Perú, son los nacidos de su propio vientre”.

PRACTICA
A) I B) II C )m D) I y n E )I ,n y m
1. En 1526 restringió sus funciones al plano' 4. La tendencia o propiedad de la tierra durante la
puramente comercial, en 1543 organizó el Colonia:
sistema de flotas y galeones. En 1791 desaparece
como consecuencia de las reformas borbónicas: A) Estuvo marcada por la aparición de grandes
haciendas o latifundios
A) Consejo de Indias B) Tienen su origen en la encomienda
B) Casa de Contratación C) Era de derecho exclusivo de los colonos
C) Tribunal del Consulado americanos pero regulados por la corona
D) La Real Armada D) Estaba limitada a militares y civiles, los
E) Armada del M ar del Sur eclesiásticos no accedían a ella
E) Fue la base de la economía metropolitana
2. No corresponde al “Tribunal del Consulado” : por sus gananciales obtenidos en sus ventas

A) Reúne a los comerciantes de la Colonia 5. Se llamaba obrajes:

B) Llegó en 1613 (Montes Claros) y se activó
en 1619. A) A las fábricas textiles que funcionaban en
C) Felipe II reestructuró sus funciones el virreinato
D) En el S. XIX financiaron “La Guerra de la B) A las instituciones andinas sobrevivientes
Independencia Española” C) Al trabajo efectuado en posadas
E) Organizaba la Armada del Mar del Sur D) Al trabajo establecido por el Conde de
Nicuesa
j . Sobre el comercio: E) Al trabajo realizado en Potosí
I. Fue regulado por una Política monopólica
II. Se perjudicó por el sistema de contrabando 6. Eran trabajadores adscritos a las tierras de las
III. Se abolió el monopolio comercial en 1778 haciendas y estancias.
Son Verdaderas:
MATERIAL DIDÁCTICO 3 HISTORIA DEL PERÚ
Recibían jornal adoctrinamiento y tierras para C) Se obtenía bajo el sistema de mitas
sembrar: D) Estaba regulado por el tribunal del
Consulado
A) Yanaconas E) Fue reglamentada por la Real Hacienda
B) Pongos
C) Indios faltriquera 13. El mestizo es.
D) Indios alquilas A) El nacido en España
E) Mingados B) El nacido en América de padres españoles
C) El dueño de minas
7. No corresponde a la época colonial: D) El hijo de un español y una india
A) Vizcardo y Guzmán escribe su carta a los E) El hijo del negro y un india
españoles americanos 14. Cuando un español se posesiona de tierras libres
B) Nace el Mercurio Peruano y después legaliza esa propiedad, se conoce
C) Gobierno de Abascal como:
D) El elogio de Domingo Choquehuanca
E) Amat y Juniet expulsó a los jesuítas A) Merced de Tierras
B) Encomiendas
8. La Casa de Contratación : C) Corregimientos
D) Latifundios
A) Organizaba la Armada del Sur ; E) Composición de tierras
B) Disponía de fuerza de trabajo
C) Organizaba el sistema de flotas y galeones 15. La posesión de tierras á partir de “Las Mercedes
D) Era el núcleo de la actividad minera Reales” o “Las composiciones” durante la colonia
E) Organizaba la encomienda y la merced de dio origen a:
tierras . •■••••... ..
A) Las encomiendas
9. Sobre los impuestos en la Colonia; es correcto: B) Latifundios
C) : Los obrajes
A) Tributo. 10% de la producción agrícola Dj Los chorrillos
B) Almojarifazgo: co m p ra-v en ta E) Los obrajillos
C) A lcabala: aduana
D) Diezmo : a la ganadería 16. No es una característica de la sociedad colonial:
E) Gabela : para el cabildo
A) Fue lina sociedad de clases diferenciales
10. Institución que agrupaba a los comerciantes del B) Fue una sociedad racista
virreinato, funcionaba en Lima: C) Jurídicamente la sociedad colonial estuvo
dividida en una República de Españoles y
A) Tribunal del Santo Oficio otra de indios
B) Real Hacienda D) Las clases sociales no fueron excluyentes ni
C) Tribunal del Consulado cerradas
D) Casa de Contratación E) Existió un ordenamiento social indígena
E) Consejo de Indias que sirvió a los intereses políticos
económicos de España
11. La fuerza del trabajo colonial se obtenía con la
17. En los comienzos del coloniaje, la situación del
modalidad de:
mestizo fue ambigua y hasta contradictoria. No le
A) Faltriquera corresponde:
B) Mita
Servicio A) Estaba exento del Tributo y la Mita
C)
B) Jurídicamente no tenía República
D) Yanaconaje
C) Se conoce con este nombre al nacido de un
E) Tributos
indio y un español
12 . La mayor fuerza socio - económica para el sostén D) Aun así, en esta sociedad clasista y
prejuiciosa, pudieron desarrollarse como
de la Colonia
parte privilegiada de la Nobleza Indígena
A) Estaba en el tráfico mercantil de los E) Su situación jurídica fue ambigua
comerciantes limeños
B) Radicaba en la buena regulación tributaria
 SEMESTRAL SAN MARCOS

LAS REFORMAS BORBÓNICAS

LA REFORMA ICLESIÁTICA

1. Objetivo: Imponer el poder del estado sobre la iglesia (rasgo característico de la Ilustración)
2. P retexto: Presunta intervención Jesuíta en el m otín de Esquilache
3. Reforma: expulsión de los Jesuítas 1767 durante el gobierno del virrey Manuel Amat y Juniet
(“Pragmática Sanción” de Carlos III)
4. Consecuencias:
❖ Se crea la “junta de las temporalidades” para inventariar y administrar los bienes jesuítas
❖ Se crea el “convictorio de San Carlos”
❖ Se pone fin a las Misiones Jesuítas del Paraguay

LA REFORMA TERRITORIAL
1. Creación del Virreinato de nueva granada 1717.
Audiencias: Panamá, Sta. Fe de Bogotá, Quito y los territorios Amazónicos (Maynas).
2. Creación del Capital de Caracas 1742 Tomó como base la Gobernación de Venezuela.
3. Creación del Virreinato del Río de la Plata 1776.
Audiencia: Charcas y el río de la Plata, Puno, Potosí, Lampa, Carabaya, Azangaro.
4. Tratado de San Idelfonso 1777 _firmado entre España y Portugal España sede parte de la selva y recibe la
colonia de sacramento (Uruguay) - Modificó el Tratado de Tordesillas.
5. Creación de la Capitanía General de Santiago, 1796 tomó como base la Audiencia de Santiago.

LA REFORMA ADMINISTRATIVA
1. Objetivos:
a) Liquidar al corrupto sistema de corregidores
b) Mejorar el gobierno local
c) Imponer el orden con autoridad militar
2. Reformas:
a) Se crea las intendencias (1784) gobierno del Virrey de Croix
b) Creación de la Audiencia del Cuzco 1787
3.
❖ Estas refonnas fueron causadas por la rebelión de Túpac Amaru II
❖ Se crearon 7 intendencias. Trujillo, Lima, Tarma, Arequipa, Huamanga, Cusco, Cajamarca
❖ A ellas se incorporó Puno en 1796
❖ Implantaron una política nueva de Centralismo y Absolutismo

LA REFORMA COMERCIAL
1. Objetivos: Terminar con los privilegios particulares centralizar los beneficios de las colonias y
eliminar el contrabando
2. Reforma: Se crean nuevos impuesto mediante el decreto de Real Institución
3. Antecedentes:
❖ El navio de Permisa (1714) que permitía ingresar a Inglaterra con 500 toneladas de mercancía
❖ El navio de registro (1734)
y Fueron anulados en 1739
4. Libre Comercio 1778
Objetivo: mejorar los beneficios por la vía fiscal, proteger la industria española
5.
❖ Reforma fiscal de Areche (sobre la Alcaldía y los Diezmos)
❖ Se suprimieron los trámites administrativos
❖ Se establecieron las reales aduanas
❖ Se permitieron el libre comercio solo entre España y sus colonias
❖ Se pone fin a los privilegios de Cádiz el callao y Veracruz abriendo 13 puertos en España y 22 en
América
❖ Se cierra la Casa de Contratación de Sevilla, ello permitió una ampliación de la actividad
mercantil pero no pudo proteger a la industria española de la extranjera.
MATERIAL DIDÁCTICO 3 HISTORIA DEL PERÚ
LAS REBELIONES INDÍGENAS
JUAN SANTOS ATAHUALPA

1. OBJETIVOS
•t* Independencia del Perú
❖ Expulsión de los españoles
❖ Restauración de un estado autónomo
❖ Proyecto de nación (pensamiento incipiente)

2. PRÉDICAS
❖ Unidad política de los naturales
❖ Acercamiento con las clase negra
❖ Lucha contra haciendas y obrajes que benefician a los españoles
❖ Rechazo selectivo de la cultura occidental

Se dio durante la época de Villa García y prosiguió hasta Superunda. Estuvo contra el abuso de los franciscanos. El
área de influencia fue la selva central (Gran Pajonal). La zona de operaciones fue el valle del Mantaro. La
sublevación empieza tras el pacto con Mateo Santabagori (Campa) y la unión con Sirimiches, Piros, Conibos, etc.
Otro aliado fue Mateo Asia.
Este movimiento mesiánico y milenario nunca: fue debelado

LAS CAUSAS DE LA REBELIÓN

❖ Abuso de las autoridades locales (corregidores).

❖ Abuso de los repartos mercantiles, m itas y obrajes contra los indios
❖ La falta de un tribunal de justicia
❖ La creación del virreinato del Río de la Plata L
❖ Las medidas fiscales de Aredie .
❖ El rey faculta a los corregidores: para nombrar caciques

CACIQUES CONTRA CACIQUES

LOS QUE APOYARON

❖ Tomasa Tito Condemayta
❖ Gabriel Ugarte
❖ Diego Cristóbal Túpac Amaru, etc

LOS OPOSITORES
♦> Pumacahua
❖ Choquehüanca
❖ Diego Sinancuya
❖ Pedro Sahuaraura
❖ TitoAtahuchi

FASES

1. LA FASE QUECHUA (1780-1781)

♦> 4--11-1780, captura de Amaga
❖ 1 0 —11, ej ecuta a Arriaga
❖ 1 2 - 1 1 , elimina mitas alcabalas y obrajes en Quiquijana y Pomacanchis
❖ Proclama la libertad de los negros
❖ 1 8 - 1 1 , derrota a Tiburcio Landa en la batalla de Sangarará
❖ 2 - 1 2 , marcha al sur
❖ Areche suprime los repartos mercantiles
❖ 8-1-1871, sitió el Cusco
❖ Marzo-1781, Túpac Amaru es capturado en Langui y Micaela y Tinta
❖ 18-5-1871, suplico de los rebeldes
❖ José Quiroga se subleva en el Río de la Plata
❖ Los comuneros se rebelan en Nueva Granada
 ♦

ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAN MARCOS

2. LA FASE AYMARA (1 7 8 1 -1 7 8 2 )
Dirigida por Julián Apaza (Túpac Catari) y Diego Cristóbal Túpac Ainaru (con Miguel Bastidas)
Es la fase m ás violenta y hostil
Apoyo de las provincias de Larecaja, Oinasuyos, Sicasica y Pacajes
Hay ausencia de curacas de linaje
Nov. 1781 Miguel Bastidas se rinde
Culmina con la ejecución de Apaza (13.11.1781)

3. LA FASE DE PROLONGACIÓN
Fue dirigida Por Diego Cristóbal
Firmó la Paz de Sicuani en 1782
El annisticio no fue respetado y tras su captura fue ejecutado en julio de 1783.

4. LAS RAZONES DEL FRACASO

❖ Fallas tácticas y estratégicas
❖ Ausencias de líderes populares en la cúpula dirigencial

5. CONSECUENCIAS
❖ Se desarticuló a la élite indígena
❖ Desaparecen los privilegios cacicales
❖ Anulan los repartos mercantiles
❖ Las intendencias suplen a los corregimientos
❖ Crean la audiencia del Cusco
❖ Se prohíbe el quechua
❖ Se prohíbe la lectura de los comentarios

PR Á C TIC A

18. la causa social que incitó la rebelión de José C) El Gran Pajojal

Condorcanqui fue: D) Huanuco
E) San Martín
A) la creación del Virreinato de Río de la Plata
B) Los abusos de las autoridades locales 21. La coyuntura que propició rebeliones a fines del
contra los indios siglo XVm fue estimulada por:
C) Las medidas fiscales de Areche
D) La aplicación de las reforma borbónicas en A) La Real Hacienda
el Perú B) La legalización del reparto mercantil
E) El exagerado cobro de alcabalas C) La modernización del Estado Colonial
D) El descontento general de las autoridades
19. José Santos Atahualpa se reveló en el Gran locales
Pajonal (selva central) principalmente : E) Las reformas implantadas por Areche

A) Por el rechazo selectivo de los selváticos a 22. Tratado por el cual España cede vastos
la cultura occidental territoriales de la selva y recibió a cambio la
B) Por la alianza con los campas dirigidos por Colonia de Sacramento:
Mateo Santabagori
C) Por el arraigo mesiánico-milenarista que A) Tratado de Tordesillas
caracterizaba a todos los indios selváticos B) Tratado de Cádiz
D) Porque el convento Ocopa era un enclave C) Tratado de San Idelfonso
estratégico para llegar a la capital. D) Convenio de Puno
E) Por la explotación indígena en los obrajes E) Bulas Alejandrinas
dirigidos por franciscanos
23. Para impulsar las Reformas Borbónicas en el
Perú se envió en 1778 a:
20. La zona de operación de Santos Atahualpa fue:
A) Pedro de la Grasca
A) Junín B) Virrey Toledo
B) El Convento de Ocopa C) José Antomo de Areche
MATERIAL DIDACTICO 3 HISTORIA DEL PERÚ
D) Fernando Abascal A) Navio de Permiso
E) Gil de Taboada B) Monopolio
C) Navio de Registro
24. La reforma territorial o administrativa de 1717 D) Libre Comercio
ocasionó al Perú la mutilación de su territorio E) Monopólico mercantilista
creándose el virreinato de:
29. Entre 1735 a 1739 España señalo que Inglaterra
A) Nueva Granada debía cargar y registrar su mercadería en el
B) De Chile puerto de cadis y no en puerto inglés, se refiere a:
C) Chuquisaca
D) Venezuela A) Navio de Permiso
E) Río de la Plata B) Libre Comercio
C) Navio de Registro
25. Después de la Revolución de Tupac Amaru se D) Monopolio
creo en el Perú la Audiencia de: E) La pragmática sanción

A) Arequipa 30. Pone fin a los privilegios de Cádiz* Callao y

B) Quilca Veracruz, decretándose el Comercioentre España
C) Puno y sus colonias, se refiere:
D) Cusco
E) Alto Perú A) Navio de Permiso
B) Libre Comercio
26. Reemplazó a los corregimientos: producto de las C) Flota
Reformas Borbónicas: D) Galeones
E) Navio de Registro
A) Curacazgo
B) Mita 31. No fue una consecuencia de la Reforma Colonial
C) Intendencias .
D) Servidumbre A) Fin del sistema de flotas y galeones
E) Encomienda B) Cierre de la casa de Contratación
C) Decadencia del callao, Veracruz, y Cádiz
27. La Reforma comercial buscó incrementar el D) Incremento del Comercio
Comercio entre: E) Desarrolló de los obrajes

A) España e Inglaterra 32. Con la creación del Virreinato del Río de la Plata,
B) España y. Portugal ;el virreinato del Perú perdió::
C) España y sus colonias
D) Las colonias e Inglaterra A) Venezuela
E) Monopólico mercantilista B) Maynas
C) Quito
28. La Concesión Comercial de España a Inglaterra D) Alto Perú
que se inició por el Tratado de Utrech fue: E) Santiago

MOVIMIENTOS CRIOLLOS Y ABASCALES

LOS PRECURSORES CONTINENTALES

1. FRANCISCO DE MIRANDA (1750 - 1816) Criolla Venezolano.

❖ Participó en la independencia de las 13 colonias, en la Revolución Francesa y la Revolución
sudamericana
❖ Fundó “La Logia de La Gran Reunión Americana”
❖ Publico las cartas de Vizcardo y Guzmán

2. ANTONIO DE NARIÑO (1765 - 1823): Patriota Colombiano trabajo y difundió secretamente “La
Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano”
❖ Organizó la defensa de Santa Fe en 1821
❖ Bolívar lo nombró Vicepresidente en 1821

OD
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y JUAN PABLO V lZrAKD Ü V ÜUZKHN7174« = IW
Buscó apoyo inglés para la independencia de América
❖ En su escrito de 1975, llama a la unión a criollos, mestizos, indios y negros, pero explica las razones
para que los criollos dirijan la revolución
❖ Es considerado el principal precursor separatista

La carta a los Españoles Americanos

❖ Es la primera que proclama de la Revolución Americana
❖ Sintetiza perfectamente la dialéctica del criollo contra la monarquía española
❖ Plantea el sueño de Libertad política y económica, la reinvindicación del indio
❖ Desarrolla una teoría de la Soberanía popular y nueva Mística de la Nación

LA DIFUSIÓN IDEOLÓGICA EN EL PERÚ

1. EL REAL CONVICTORIO DE SAN CARLOS

❖ Fue fundada en 1771
❖ Fue el principal centro de Renovación intelectual e ideología, muy influido por la ilustración europea
❖ El artífice de esta corriente fue Toribio Rodríguez de Mendoza (Apoyo por Mariano de Rivero y
Araníbar)
❖ Adoptó el currículo a los Nuevos Tiempos
❖ Dio origen a toda una corriente Generacional de pensadores y políticos proindependentistas.

2. LA SOCIEDAD AMANTES DEL PAÍS

❖ Inicialmente, era la Sociedad Filarmónica (1788). En 1790 nace como tal.

a) Miembros: Baquijano (presidente). H. Unanue (Secretario), José María Egaña (Fundador), tesorero),
Jacinto Calero y Moreira (Diputado), Francisco Gonzóles Laguna (RR.PP), Diego Cisneros (Socio
Honorario).

b) El Mercurio Peruano: Discute temas políticos y culturales como la identidad peruana, el papel de las
teorías ilustradas y la educación.
_ Investiga la historia, las antigüedades y el potencial económico del virreinato
_ Estimuló el desarrollo de las ideas ilustradas y la crítica a la cultura popular basada en supersticiones

c) Colaboraron: El milanés José Rossi Rubí, Unanue, Baquijano, Jacinto Calero y Moreira (Director).

PRECURSORES PERUANOS

1. JOSÉ BAQUIJANO Y CARRILLO DE CÓRDOVA CONDE DE VISTA FLORIDA (1751 - 1817)

❖ Fue el criollo más prestigioso de su época
❖ Fue protector de la Sociedad Filarmónica, principal rector de “La Sociedad Amantes del País” y
redactor del “Mercurio Peruano” (bajo el seudónimo de Ceihalis)

❖ Fue vocal de las cortes y consejero de Estado en España

❖ Confinado en Sevilla, muere preso

Es los juegos florales de 1781, dio el elogio al excelentismo Señor Don Agustín de Jáuregui...”
❖ Es una crítica sutil el gobierno Español
❖ Cita a Montesquieu (vetado por la inquisición)
❖ Impugnó al régimen colonial
❖ Plantea que el ejercicio de la autoridad debe realizarse en concordancia con el pueblo
❖ Criticó la tiranía y los desaciertos del gobierno que podría provocar la insurrección.

JOSÉ HIPÓLITO UNANUE PAVÓN (1755 - 1833)

Contribuyó a la Sociedad Amante y escribió como Ariosto en el Mercurio Peruano.
Publicó: “Estudios sobre los movimientos del antiguo Perú”. “Descripción científica de las plantas”,
El clima de Lima”
Fundó al Antiteatro Anatómico (1792), el jardín Botánico y el Real Colegio de Medicina de San
Femando (1808)
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❖ Introdujo el uso de las vacunas en el Perú
❖ Fue prothomédico, cosmógrafo, asesor, ministro, acusado de conspirador.

3. JOSÉ MARIANO DE LA RIVA AGÜERO Y SANCHE BOQUETE (1 7 8 3 - 1858)

❖ Miembro de la rancia aristocracia limeña
❖ Activo corresponde patriota en Chile y Buenos Aires
❖ Redactó en 1818 “Las 28 causas para la independencia Americana”
❖ Aquí crítica el monopolio, el fanatismo, la superstición, etc
❖ Fundó y dirigió el oratorio San Felipe Nery desde el cual fustigó a Abascal, ello le costó la
deportación.
❖ Fue ascendido a Mariscal y Proclamado Presidente del Perú en 1823 (Motín de Balconcillo).

4. TORIBIO RODRÍGUEZ DE MENDOZA (1750 - 1825)

❖ Clérigo Chachapoyano. Conocido como el “Bacón del Perú” o “Maestro de los Precursores”.
❖ Fue maestro de San Marcos y rector del Convictorio de San Carlos).
❖ Durante la época de Abascal. Movilizó a sus alumnos contra la corona (ello motivo el cierre del
colegio)
❖ San M artín lo nombró miembro de la Sociedad Patriótica y recibió la Orden del Sol.
❖ Fue elegido Presidente Provisional del Congreso de 1822.

LA CRISIS POLÍTICA DE 180á

1. EL TRATADO DE FONTANEBLEAU (1807): Fue firmado entre Francia y España y autoriza a Napoleón
para cruzar por el territorio peninsular para invadir Portugal en 1807.
Ante este suceso, la realeza portuguesa huye a sus dominios en América (B rasil). Vencidos los portugueses,
aceptan un tratado de paz comprometiéndose a que la flota inglesa no navega en sus aguas.

2. EL MOTÍN DE ARANJUEZ: Luego de ocupar Portugal, Napoleón procedió a ocupar España. En 1808 el
ejército al ver invadido su territorio ocasiona la caída del ministro Godoy y la abdicación de Carlos IV a
favor de su hijo FERNANDO VII (príncipe de A sturia).

3. LA FARZA DE BAYONA: La insólita presencia de Femando VH y su padre Carlos IV sorprenden a

Napoleón Bonaparte. Ambos renuncian ante el designa a su hermano JOSÉ BONAPARTE como nuevo
emperador con el título de José I.

4. EL ALZAMIENTO DE MADRID: El 2 de Mayo de 1808 ante la cobardía de la nobleza española, el

pueblo se subleva y le declara la guerra a los franceses dando el inicio a su “SEGUNDA GUERRA DE
INDEPENDENCIA ESPAÑOLA”

5. LA JUNTA CENTRAL DE GOBIERNO: Este organismo fue creado para gobernar España en ausencia
del rey Femando VII. En un inicio se instalaron en Sevilla , luego se retiran a Cádiz. Aquí se convocan y
realizaron las famosas cortes de Cádiz desde 1810 hasta 1813.

6. LAS CORTES DE CÁDIZ DE 1810 A 1813: Funcionaron desde el 21 Febrero de 1810 hasta el 17 de
setiembre de 1813. se instalaron con el fin de dar apoyo y al rey Femando VH y se solicitó el apoyo político
y militar necesario a las colonias americanas.

a) Representantes Peruanos : Vicente Morales Duarez (Presidente), Dionisio Inca Yupanqui, Ramón
Olaguer Feilú, Antonio Suazo, Blas Ostalaza, José Baquijano y Carrillo.

b) La Constitución Liberal de 1812:

Planteó la igualdad de derechos entre los españoles americanos y los peninculaes.
Se estableció además la igualdad de derechos para ocupar cargos públicos
Otras normas fueron abolir la mita, abolir la inquisición
Decretaba, además el libre comercio de Azogue o mercurio para la purificación de minerales.
Su aplicación fue breve (se interrumpió en 1814) y parcial (o tuvo vigencia en las provincias
rioplatenses que no reconocieron la regencia).
La constitución liberal se abolió con el retomo de Femando VII.
Generó un clima político tenso favorable a la causa independiente Americana
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REACCIÓN CRIOLLA EN E L PERÚ

1. EL PRIMER GRITO DE TACNA

a) Cronología: del 20 al 27 de Junio de 1811

Objetivo: Apoyar al argentino Castelli.
b) Participantes: Francisco de Zela y Ariaga, Manuel Argendoña, Miguel Copaja, Marcelino Castro,
Toribio Amia, Felipe Capujar, Francisco de Alaysza, tec.
c) Hechos:
❖ El 20 de Junio de 1811 toman el cuartel de infantería de Tacna
❖ José Toribio Ara captura el cuartel de Caballería
❖ Zela es proclamado “Comandante Militar de las Milicias de América”
❖ Fueron traicionados por Rafael Barrios
❖ Zela murió en la cárcel de San Lorenzo de Chaqués - Panamá en 1919.

2. LA REBELIÓN DE HUANUCO
a) Cronología: Del 22 de Febrero hasta el 8 de Octubre de 1812
b) Participantes: Juan José Crespo y Castillo, Fray marcos Martell Duran, Norberto Haro, Cayetano
Rodríguez, etc.
c) Causa: Abuso de las autoridades españolas
d) Hechos Los indígenas del Pillao, Acomayo, Santa María del Valle Panzo, Pantaguas, dirigidos por
Domingo Berrospi intentan tomar la ciudad.
❖ Derrotan al realista Agistín Pérez en Huayupampa
❖ Nombran como nuevo líder a Crespo y castillo
❖ El 17 de marzo son derrotados en Ambo, por el intendente de Tarma José Gonzáles Prada.
❖ El frayle Martell es desterrado a España

3. EL SEGUNDO GRITO DE TACNA

a) Cronología: Del 3 al 31 de Octubre de 1813

b) Participantes: Enrique Palliardelle y Manuel Calderón de la Barca

c) Objetivo: Apoyar al argentino Belgrano

d) Hechos:
❖ Capturan al subdelegado Francisco Suero y al jefe m ilitar Antonio Palacios
❖ Fueron derrotados en Camaira por José Gabriel Ruiz de Moscoso
❖ Paillardelle logró escapar para unirse a Belgrano (también fue derrotado)
4. LA REBELIÓN DEL CUZCO
a) Cronología: del 2 de Agosto de 1814 al 17 de Marzo de 1815.
b) Participantes: José Mariano y Vicente Angulo, Pumacahua, Gabriel José Bejar, Manuel Hurtado de
Mendoza, el Cura Idelfonso Muñeca, el Coronel Astete, etc.
c) La Expedición hacia Huamanga.
❖ Dirigida por M. Hurtado de Mendoza, Bejar y Mariano Angulo
❖ Fueron derrotados en Huanta (1 de Octubre de 1814) y en Matará (21 de Enero de 1815)
d) La Expedición al Alto Perú
❖ Dirigida por el Cura Muñecas y José León Pinelo
❖ Lograron tomar la Paz el 26 de setiembre de 1814
❖ Fueron derrotados en Chacaltaya (2 de Noviembre de 1814) por el realista Juan Ramírez.
e) La Expedición al Alto Perú
❖ Dirigida por Pumacahua Chihuanito y José Angulo
❖ Derrotado al realista Francisco Picoaga (9 de Noviembre de 1814)
❖ Tomaron Arequipa (pretendían formar una junta de Gobierno igual al Cusco).
❖ Se une Melgar Valdivieso como auditor de Guerra
❖ Derrotado por Juan Ramírez en Umachiri (11 de marzo de 1815)
❖ Melgar fue fusilado el 12 de marzo y Pumacahua ahorcado en marangani el 17 de marzo

❖ Estas derrotas cancelaban toda posibilidad de una independencia dirigida por los propios peruanos. A partir
de ese momento dependeríamos sólo de la intervención extranjera.

... ■■.
- ----------------------------------------------------------------------I 6 0 J ------------------------------------------
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PREGUNTAS

1. Relacione correctamente: E) Caracas

A) Hipólito Unanue 6. Durante la independencia se produjeron

B) José María de la Riva Agtlero muchas rebeliones en provincias.
C) Vicente Morales Duárez Identifíquelas en orden cronológico:
D) José Baquijano y Carrillo
A) Pumacahua, Zela, Paillardelli, Crespo y
I. “Las 28 causas para la independiente de Castillo
América” B) Zela, Crespo y Castillo, Paillardelli,
II. Director del Mercurio Peruano Pumacahua
1H. Conspiración de los femandinos C) Paillardelli, Zela, Pumacahua, Crespo y
IV. Presidente de las cortes de Cádiz Castillo
D) Zela, Crespo y Castillo, Pumacahua,
A) AH, BI, CEU, DIV Paillardelli
B) AIH, BIV, CI, DD E) Pumacahua, Crespo y Castillo, Zela,
C) AI, BU, CIV, Dm Paillardelli
D) Am , BI, CIV, DE
E) AHI, BI, CE, DIV El precursor de la independencia peruana:
Toribio Rodríguez de Mendoza, esta
vinculado a:
2. El p eru an o .................. llegó a ocupar el cargo
de Presidente de las Cortes de Cádiz:
A) La conspiración de los porteños
A) Baquijano y carrillo B) La conspiración de los femandinos
B) Dionisio Túpac Yupanqui C) La conspiración de los oratorianos
C) Blas Ostolaza D) La conspiración de los carolinos
D) Vicente Morales Duárez E) La conspiración de Aguilar y Ubalde
E) Pablo de Olavide
El primer Grito fue caudillado por (1811):
3. Se llama “Guerra de la Independencia
Española” a la guerra que sostuvo España. A) Mateo Pumacahua
B) Santos Atahualpa
A) Por la expulsión de los árabes C) Paillardelli
B) Al lado de Napoleón contra Inglaterra D) Francisco de Zela
E) Crespo y Castillo
C) Contra la ocupación napoleónica
D) Contra la independencia americana
E) Con Inglaterra por el control comercial 9. El brigadier don Mateo Pumacahua fue
derrotado por el general Ramírez en la
batalla de:
4. El gran poeta arequipeño Marino Melgar, se
enroló como auditor de guerra en las fuerzas
A) Puente de Ambo
revolucionarias de .................... con quien
B) Humachiri
participo en la batalla d e ................. . siendo
C) Camiara
tomado preso y de inmediato ejecutado:
D) Sipe - Sipe
E) Apacheta
A) Paillardelli - Camiara
B) Túpac Amaru - Sangarará
10. La sublevación de ................... estuvo
C) Pumacahua - Umachiri
D) Melgar - Umachiri relacionada con la primera expedición que
E) Idelfonso Muñecas - Umachiri enció la junta de Buenos Aires Alto Perú:

5. Al ser derrotados los patriotas en la batalla de A) Crespo y Castillo

Camiara, queda disuelta la Rebelión de B) Enrique Paillardelli
C) Mateo Pumacahua
D) Francisco Antonio de Zela
A) Quito E) Idelfonso Muñecas
B) Santa Fe de Bogotá
C) Chile 11. Sobre la invasión napoleónica a España es
D) Tacna incorrecto:
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15. til hecho que tavo'recio directamente a la causa
A) Se produjo el Motín de .Aranjuez, como independentista americana fue:
repuesta a la invasión Francesa España,
permitida por el Rey Carlos IV A) La promulgación de la Constitución de
B) Las cortes de Cádiz promulgaron una 1812
Constitución Liberal en 1812 B) La formación de juntas de Gobierno
C) España recibe el apoyo de los ingleses C) El motín de Aranjuez
comandados por el Duque de Wellington D) La invasión napoleónica a España
D) Se firma el tratado de san Idelfonso por el E) La Revolución Francesa
cual España se convierte en aliada de
Francia El movimiento rebelde criollo que fue
E) Napoleón impone como Rey de España a promovido por indígenas es:
su hermano José Bonaparte
A) La rebelión de Zela en 1811
12. Las cortes de Cádiz reunidas entre 1810 y B) La rebelión de Huanuco en 1812
1812 tuvieron como principal resultado: C) El segundo grito de Tacna de 1813
I)) El levantamiento de los hennanos Angulo
A) Suprimir el santo oficio de la Inquisición en 1813
B) Respaldar a la junta de Gobierno de E) El de Pumacahua en 1815
Buenos Aires
C) Respaldar la autoridad del rey No corresponde a la época del Virrey José
D) Propones una constitución liberal Femando de Abascal y Souza :
E) La supresión del tributo y del
repartimiento. A) Es conocida como “Virrey Fidelista”
B) Estuvo contra los intereses del Tribunal
13. Ordene cronológicamente los siguientes del Consulado y la audiencia de Lima
acontecimiento: C) Sofocó las Rebeliones Criollas Peruanas
entre 1811 y 1815
V. Elogio a Jáuregui D) Canceló toda posibilidad de
VI. Movimiento de Aguilar y Ubalde Independencia para el Perú
VII. Conspiración de los carolinos E) Logró desarticular a la mayoría de juntas
VIII. D enota de Pamacahua en Humachiri de Gobierno en América

A) I, n , ffl, IV 18. Relaciones conectamente las conspiraciones

B) m , l n, i v limeñas contra Abas-cal:
c) n , i, m , i v I. Oratorianos
d) iv , i, m , n II. Femandinos
E) in, i, n , i v III. Carolinos
IV. Porteños
14. Sobre las juntas de gobierno formadas en
América que reemplaza a las autoridades A) Hipólito Unanue
designadas por la corona debido a la crisis B) Ramón Anchorín
política de esos años, señala los valores de C) Riva Agüero
verdad: D) Rodríguez de Mendoza

I. No se logró la formación de una Junta de A) IC, HA, IHD, IVB

Gobierno en el Perú B) IC, IIB, IDD, IVA
II. El último Virrey, La Sema, logró organizar la C) IA, IIB, m e , IVD
lucha contra ellas D) ID, HA, DC, IVB
III. La junta de gobierno de Buenos Aires
subsistió a Abascal
IV. La primera en fonnarse fue la de Santiago de
Chile en 1808 19. El presidente de la Sociedad de Amantes del
País fue
A) Sólo una es correcta
B) Sólo una es incorrecta A) Calero y Moreira
C) Todas son correctas B) José Rossi Rubí
D) Ninguna es correcta C) Baquijano y Carrillo
E) Sólo dos son conectas D) Hipólito Unanue
E) José María Egaña

O D
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LAS CORRIENTES LIBERADORAS EN EL PERÚ

LA CORRIENTE LIBERADORA DEL SUR

LA CAMPAÑA MARÍTIMA LAS EXPEDICIONES

Líder: Lord Thomas Alexander Cochrane (1819 - V. Bloqueo el callao, lieg a a Paita (se incorpora
1820) el Chancayano Fran cisco Vidal “primer
soldado de la Indep endencia”), en Supe,
OBJETIVO Abril de 1819 Supe proclama su
I. Difundir la prédica independentista independencia.
II. Reconocer el territorio ocupado por los
realista
1r VI. De Setiembre a Febrei o 1820 desembarca en
Pisco y negocia con 1N/lar iano Quimper pasa
III. Destruir los principales objetivos españoles por Santa llega a Gua;/aquil. Culmina con el
IV. asalto a valdivia (Chile0

San Martín parte el 20 de Agosto de 1820 con apoyo de Toribio Luzuriaga (Valparaíso), desembarcó el 8 de
Setiembre de 1820 en la Bahía de Paracas.
Establece su cuartel general en Pisco.

[SAN MARTÍN EN PISCO|

A LA CONFERENCIA DE MIRAFLORES A. EXPEDICIÓN DE ÁLVAREZ DE ARENALES

(25 de Setiembre de 1820)
Patriotas : Tomás Guido, Juan garcía del Río.
Realista: Dionisio Capaz, Hipólito Unanue
Propuesta: Reconocer la Constitución de Cádiz en
1812
R esultado: Fracasó
Penetro la Sierra Central.
Pasó por, Huamanga, Huancayo, Jauja, Tarma,
Venció al realista O'Reylli en la Batalla de Cerro
de Pasco (6 diciembre de 1820)
El 21 de Octubre de 1820 se crea la primera
bandera peruana
Guayaquil proclama su independencia, (Gregorio
Escobar).

LA CAMPAÑA HACIA LIMA

A. EL TRASLADO DE HUAURA

a. Cochrane captura “La esmeralda” (6 de Noviembre).

b. E110 de Noviembre desembarcó en Guacho
c. El 12 de Noviembre proclama la independencia de Huaura
d. Se vio favorecida con el paso del batallón Numancia (3 de Diciembre de 1820)
e. Juan Manuel Itúrregui proclamó la independencia de Lambayeque (27 de Diciembre de 1820)
f. Independencia de Trujillo (29 de Diciembre de 1820)

B. EL REGLAMENTO PROVISORIO DE HUAURA

a. Reconoce la Independencia de Huaura
b. Establece los primeros cuatro departamentos: Trujillo, Tarma, Lima, Huaylas

C. EL MOTÍN DE AZNAPUOUIO
Los realistas Canterac y Valdez deponen al Virrey Joaquín de la Pezuela y proclaman a José de la Sema
como nuevo Virrey (29 de enero de 1821)
, , ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAN MARCOS
IX— LA n JM -'KlllíR m 'W TU N Íl’H m 'f l -----------------------------------------------------------------------------------
a. 2 DE Mayo de 1821: Manuel Abreu - San martín.
b. 2 de Junio de 1821: La Sem a - San Martin
c. San m artín plantea directamente su proyecto
d. Resultado: Fracasó

E. I.A OCUPACIÓN DE LIMA

a. La Sema deja al marqués de Montemira en Lima.
b. 12 d e Julio, ingresa San martín
c. 15 de Julio, en cabildo se declara la independencia
d. 28 de Julio, se proclama la independencia del Perú

Ie l p r o t e c t o r a d o !

CARACTERÍSTICAS EL IDEAL POLITICO LOS MINISTERIOS

A. No hay forma de gobierno 7v Establecer una monarquía ~K. RR. Exteriores, garcía del
definido constitucional. Río
B. Gobierno transitorio B. Envía a Juan García del Río B. Guerra: Bernardo
C. San m artín es el protector de y Enrique Paroissien en Monteagudo
la independencia busca de un príncipe a C. Hacienda: H. Unanue
E u ro p a.

> Legitima el poder de San

martín
> Establece la división de
poderes.
> Base jurídica del
Protectorado

OBRAS Y ACCIONES DEL PROTECTORADO

> Declaró la ley de imprenta.

> Creó la Biblioteca Nacional (Mariano José de Arce)
> Dictó el Reglamento de Comercio
> Abolió el tributo indígena
> Dio la ley de Vientres, libertad a los esclavos
> Crea la Legión peruana de la Guardia.
> Crea la Banda de seda para las heroínas peruanas
> Reemplazó al tribunal del Consulado por la Cámara de Comercio
> Abolió la mita
> Crea la Marina de Guerra del Perú (Jorge Martín Guisse)
> Crea la Escuela Normal de Varones.
> Se aprobó la letra del Himno Nacional y la musicalización, cantado el 23 de setiembre de 1823 por Rosa
Merino.

ACCIÓN MILITAR
> La Mar consigue la rendición del Real Felipe
> La Legión peruana de la Guardia apoya a Sucre en Pichincha
> Domingo Tristán es derrotado en Machacona
> Sacrificio de María Parado de Bellido.

LA ORDEN DEL SOL

Reconvierte los títulos de Casilla.
Premia a los luchadores por la independencia.
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LA SOCIEDAD PATRIÓTICA
Dirigida por Monteagudo.
Objetivo: difundir el ideal sanmartiniano.
Propició el primer debate político.

EL PRIMER DEBATE POLÍTICO

MONARQUISTAS
Representantes: San Martín , Monteagudo, Ignacio Moreno.
Diario: “El Heraldo” “El Sol”.

REPUBLICANOS
Representantes: Sánchez Carrión, Luna Pizarro, Mariátegui.
Diario: “La A beja Republicana”

EL PRIMER CONGRESO PERUANO

> Elegido el 27 de Diciembre de 1821.

> Instalado el 20 de setiembre de 1822.
> Objetivos: Redactar una constitución y definir la forma de gobierno

Presidente Efectivo: F. Javier Luna Pizarro.

Vicepresidente: Manuel Salazar y Baquíjano.
Secretario: Sánchez Carrión y Francisco Javier Mariátegui.

PRINCIPALES ACUERDOS DEL CONGRESO CONSTITUYENTE:

> Se suprimieron todos los títulos de castilla y sus equivalentes Sanmartinianos.
> Se desautorizó a la misión García del Río - Parrossien.
> Se aprobó las bases de la Constitución política.
> Se eligió el sistema republicano en el Perú.

LA CONFERENCIA DE GUAYAQUIL

AGENDA
1. Destino de Guayaquil.
2. Definir fonna de gobierno.
3. Apoyo de Bolívar al Perú.

CONSECUENCIA
Aceleró la salida de San martín del Perú (20 de Setiembre de 1822). Luego de instalar el Congreso.

LA JUNTA GUBERNATIVA DE 1822

Miembros: José de la Mar, Manuel de Salazar y Baquijano, Felipe Antonio Alvarado.

Objetivo: Terminar la Guerra contra las tropas del Virrey.
Los tres miembros eran separados del parlamento y autorizados a volver en cuanto culmine su labor.

La primera Campaña a Puertos Intermedios.

Director: Rudesindo Alvarado, apoyado por Agustín Gamarra.

Plan: Derrotado a los realistas acantonados en jauja, Cusco y Alto Perú.

❖ Se producen victorias parciales de Miller.

❖ Se paraliza la expedición de Arenales a Jauja.
❖ Alvarado es derrotado en Moquegua (1821 . 1823).

■GÜD-
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Causa: El fracaso de la Primera Expedición a Intermedios.

♦> Es el primer golpe de Estado.
♦2* Primer choque entre el parlamento y el Militarismo.
❖ El ejército del centro al mando de Santa Cruz destituye a la Junta Gubernativa (27 - 2 - 1823)
❖ El Congreso, presionado, proclamó a Riva Agüero nuevo presidente del Perú, luego de ascenderlo a Gran
Mariscal (28 - 2 - 1823)

GOBIERNO DE RIVA AGÜERO

(Primer Presidente del Perú)

Armó la Primera Escuadra Peruana al mando de Jorge Martín Guissa.

La misión García del Río consigue un empréstito de Inglaterra (1 '200,000 libras esterlinas).
El congreso envía una comisión para traer a Bolívar: el envía a Sucre (quien genera desorden político).
2da Campaña a Puertos Intermedios (Santa Cruz)
Vencen a los realistas de Canterac y Valdez en la batalla de Zepita (Agosto - 1823)
Vencen a los realistas de Canterac y Valdez en la Batalla de Zepita (Agosto - 1823)
Los patriotas se repliegan y permiten la recuperación realista.
Santa Cruz huye a la costa.
Campaña del talón.

EL CAOS DE JTUNIO

El 16 de Junio de 1823 Canterac invade Lima nombra como jefe realista a José Ramón Rodil.
Riva Agüero y parlamento se refugian en el Real Felipe.
El parlamento destituye a Riva Agüero el 23 de Junio.
El 25 de Junio Sucre asume la responsabilidad militar de Lima
El 26 de Jimio de 1823 Riva Agüero se reproclama Presidente en Trujillo.
Sacrificio de Olaya el 29 de Junio de 1823.

GOBIERNO DE TORRE TAGLE

El Congreso nombra a José Bernardo Tagle Márquez de Torre Tagle presidente (17 Julio).
Establece la Bandera definitiva del Perú.
Martín Guisse intentó traer a San Martín.
El Congreso suspende la carta Política a favor del Dictador Bolívar.

LA COMISIÓN BOLÍVAR
❖ El congreso designó a José Joaquín Olmedo y a Sánchez Carrión.
❖ Causa de su llegada: el caos reinante.
❖ Llegó el 1ero. De Setiembre de 1823.

LA CONSTITUCIÓN DE 1823
Promulgada el 12Nov. 1823.
Modelo republicano - liberal (modelo francés)
Fue antiesclavista, unitaria.
Rechaza el Sistema Federal.
Crea un Congreso Unicameral.
Plantea el control de Ejecutivo por el Legislativo.
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[LA CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE]

[BOLÍVAR EN E L PERÚ]

Tuvo como£ principal colaborador a Sánchez Bolívar evacúa Lima"í^ai

Carrión.
Riva Agüero (Trujillo) negocia con la Serna
para expulsar a Bolívar. Fue descubierto y
deportado.
Canterac y Rodil retoman a Lima en 1824.
marcha a Pativilca.
El Congreso destituye a Torre de Tagle y
nombra a Bolívar “Jefe Supremo del
Ejercito”.
Torre Tagle intentó negociar con La Sema
pero Bolívar lo descubre y se refugia en el
Real Felipe.

Ha CAMPAÑA f in a l J

❖ Traslada su cuartel general a Trujillo.

❖ Nombra M inistro General a Sánchez Carrión.
❖ El favorecido con la rebelión de Olafieda en el Alto Perú contra la Sema.

¡BATALLA D E «]UNÍN (6 -8 -1 8 2 4 )1 ¡BATALLA DE AYAC UCHO (9 -1 2 -1 8 2 4 )1

1í .............. ..........
¡BATALLA DE LAS CABALLERÍA^ [BATALLA DE LOS GENERALESl

Lugar: pampas Lugar: pampas de la Quinua, Cerro Condorcunca.

Miller retrocede y Necochea cae prisionero. Los
patriotas retroceden desorganizados. La Mar recibe
la orden de retirada.
Andrés Rázuri propone a Isidoro Suárez de los
“Húsares del Perú” atacar por la retaguardia.
Victoria patriota. Bolívar deja a Sucre en el mando
y retoma a la costa.
Los realistas de refugiaron en el Sur.
El ejercito unido patriota se estableció en
Andahuaylas.
Las tropas realistas fueron dirigidas por el propio
Virrey La Sema.
El 9 de Diciembre la caballería realista atacó a
nuestras tropas pero fueron detenidas por el
guerrillero Carreño.
Córdova y Miller lograron desarticular al enemigo,
cayó herido el Virrey.

LA CAPITULACIÓN DE AYACUCHO

1. Sella la Independencia del Perú y de América.

2. El Perú reconoce a España a los gastos de guerra.
3. El Perú se compromete a costear los gastos de retomo de los Españoles-
4. Fue firmado por Sucre y Canterac ( 9 - 1 2 - 18249).
A CADEMIA ALFA SEMESTRAL SAN MARCOS
PRORROGA DE LA DICTADURA A BOttVARI

<* El 1 0 - 0 3 - 1 8 2 5 Bolívar convocó al Congreso y presentó su renuncia.

❖ El Congreso no aceptó y aclamó por unanimidad la prórroga.
❖ El Congreso se declaró en receso hasta 1826.

COLABORADORES: OPOSITORES:
❖ Tomás Heres
❖ H. Unanue ❖ Francisco Javier Mariátegui
❖ José M aría Pando - ❖ Francisco Javier de Luna Pizanro
❖ José de La Mar ♦I» Bernardo Monteagudo
❖ Santa Cruz
❖ Lorenzo de Vidaure

EL IDEAL POLÍTICO

EL CONGRESO DE PANAMÁ
Bolívar convocó a este Congreso desde el 7 de Diciembre de 1824 (labor encomendada a José Faustino Sánchez
Carrión ), con la finalidad de acordar en él la unidad de los intereses de los pueblos americanos y hacer una
América fuerte, fraterna, progresista.
Objetivos:
❖ Rechazo continental a la nueva alianza europea.
•> Rechazo total a la doctrina Monrroe (“América es para los americanos” ).
❖ Decidir la suerte de Cuba y Puerto Rico (todavía colonias de España).

PARTICIPANTES:
❖ La Gran Colombia (Venezuela, Colombia, Ecuador).
❖ Provincias unidas de Centro América.
❖ Guatemala.
❖ Perú (Manuel Lorenzo de Vidaurre, José M aría Pando, Manuel Pérez de Tudela).
No asistieron Chile ni Argentina.
Los representantes de Solivia no llegaron a embarcarse.
Estados Unidos decidió participar tardíamente. Inglaterra y Holanda enviaron dos observadores.

ACUERDOS:
Luego de 10 conferencias, el congreso de panamá decidió:
❖ Establecer la confederación de Repúblicas *
❖ La defensa m ilitar mutua.
❖ Oposición a la esclavitud.
❖ Trasladar la sede del Congreso a Tacubaya - México
El congreso fracasó al no ser ratificados los acuerdos tomados en las reuniones.
Al trasladarse a Tacubaya, los delegados peruanos ya no participaron.
Aunque la política pan americanista boliviana fracasó en ese momento, el tiempo ha revalorado estos ideales por
muchos intelectuales de la época y actualmente existe la O.E.A (organización que reúne a todas las naciones
americanas).

I A FEDERACIÓN DE LOS ANDES

Ante el fracaso del Congreso de Panamá, Bolívar decidió formar una federación con los pueblos que había
independizado y bajo la dirección de la Gran Colombia.
Para ello lúe tomado una serie de medidas que favorezcan su nuevo proyecto: debilitó al Perú otorgándole la
independencia a Bolivia en 1825 y promulgó en ese país una constitución que serviría como modelo en la nueva
mega nación sudamericana.
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LA CONSTITUCIÓN VITALICIA
Estuvo destinada a regir los destinos de “la Federación de los Andes” (Perú, la Gran Colombia y Bolivia)
contemplando lo siguiente:
❖ El Poder Legislativo: Compuesto por tres cámaras: Tribunos, Senadores, Censores,
❖ El Poder Ejecutivo: Cuya responsabilidad recaída en el Presidente Vitalicio (Bolivia).
❖ El Poder de Justicia: Que lo ejercería una corte suprema.

EL RETIRO DE BOLÍVAR
Pese a la apoteosis bolivariana, el nacionalismo pudo m ás y no tuvo arraigo el plan americanista. Surgía también el
caudillismo el mismo que vio con recelo un régimen vitalicio. Pronto las discrepancias con el Congreso y con
algunos Ministros del régimen desprestigiaron a Bolívar.
En Agosto de 1826 las noticias llegadas de la Gran Colombia aceleraron la partida de Bolívar. Encargo el poder
provisionalmente a Andrés de Santa Cruz y se marchó en setiembre de 1826. Su influencia sin embrago se sintió
hasta finales de año cuando se juramento la Constitución Vitalicia bajo el argumento de ser “la ley
fundamentalmente al del estado”. Fue la aristocracia limeña la que convocó a un cabildo abierto en Enero de 1827
y derogaron la Constitución vitalicia, convocaron a un nuevo Congreso Constituyente y a nuevas elecciones
presidenciales.

P R Á C TIC A

33. Las derrotas de Tarata y Moquegua mancan el 37. El primer choque que hubo en el Perú entre el
final de: militarista y caudillaje contra el utopisxno
parlamentario de produjo::
A) La Mar
B) La Primera Campaña a Intermedios A) Con el motín de Balconcillo
C) Riva Agüero B) Al enviarse la comisión para traer a
D) Rudecindo Alvarado Bolívar
E) Andrés de Santa Cruz C) Cuando Canterac invadió Lima
D) Tras la ejecución del patriota José Olaya
34. La causa del motín de Balconcillo: Balandra
E) Por el Rechazo a la figura dictatorial de
A) Las derrotas de Rudecindo Alvarado Simón Bolívar
B) La enemistad m ilitar con La Mar
C) El rechazo a la Constitución de 1823 38. El caos político que vivía el país en 1823
D) El respeto al cargo político de Alvarado obligó al Congreso a:
E) La suspensión de los títulos de la orden
del sol A) Destituir la Junta Gubernamental
35. El Director ideológico del Primer Liberalismo presidida por La Mar
peruano fue: B) Organizar las campañas a puertos
intermedios
A) Luna Pizarro C) Negociar directamente la salida de los
B) Manuel de Salazar y Baquijano realistas con La Sema
C) Sánchez Carrión D) Expulsar al General San m artín del Perú
D) Francisco Javier Mariátegui E) Otorgarle el título de dictador supremo a
E) Toribio Rodríguez de Mendoza Bolívar para contener la anarquía

36. No corresponde a la Constitución de 1823:

39. El primer Presidente del Congreso de 1822 fue:
A) Principios Liberal - Republicano
B) Rechaza el Federalismo A) Toribio Rodríguez de Mendoza
C) Garantiza las libertades individuales B) Francisco Javier de Luna Pizarro
D) Imita a la Constitución de NN.AA. C) José Faustino Sánchez Carrión
E) Antiesclavistas y unicamerales D) Francisco Javier Mariátegui
E) José Mariano Arce
40. San M artín intentó cohesionar ideológicamente
a la clase dominante peruana a través de:
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\ ) Hí debate de la sociedad patriótica
tí) El congreso Constituyente 44. “E n Marzo de 1822, Carralatá partió a paras,
C) Los títulos de la Orden del Sol .............. informó al receptor de correos
I)) La tolerancia religiosa (Mariano Bellido) para que diera noticia al
E) La democratización de las instituciones guerrillero Quiroz. El mensaje fue interceptado
públicas y pagó esta osadía con su vida”:

41. El arribo de la expedición libertadora del Sur al A) Tomás Bellido

Perú, produjo inmediatamente: B) M aría A. Parado
C) Micaela Bastidas
A) La guerra por la independencia D) Cayetano Quiroz
B) La fragmentación de la clase dominante E) Huarique
peruana 45. La “Ley de Vientres” de San martín consistió
C) La dimensión de Pezuela
D) El apoyo incondicional del batallón
Numancia A) La Libertad de todos los esclavos
E) La expulsión de los realistas de nuestra B) La abolición de la mita
capital C) La liberación de todos los hijos de los
esclavos nacidos a partir de 28 - 7 - 1821
42. La creciente oposición de la aristocracia D) El restablecimiento de las Encomiendas
terrateniente limeña hacia La Sema trajo como E) La revisión minuciosa de los nacimientos
inmediato resultado: para comprobar la condición física del
infante
A) El inicio de las negociaciones entre
patriotas y realistas 46. El golpe de Estado realista por el cual se
B) La consumación de la gesta emancipadora entroniza a José de la Serna como Virrey del
peruana Perú se denominó:
C) El ingreso pacifico de San m artín a Lima
y la formal proclamación de la A) Conferencia de Miraflores
independencia B) Conferencia de Punchauca
D) La caída del último bastión realista del C) Motín de Balconcillo
continente D) Motín de Aznapuquio
E) Todas corresponden E) Capitulación de Ayacucho
47. El gobierno que estableció San Martín en el
43. El Diario “El Heraldo del Rey” dirigido por Perú se llamó:
.................. apoyó a lo s ..................... en el primer
debate político: A) Monarquía absoluta
B) Monarquía constitucional
A) Sánchez C am ón - Republicanos C) Federación de los andes
B) B. Monteagudo - Conservadores D) Protectorado
C) M. Pérez de Tudela - Liberales E) Capitanía General
D) José Ignacio Moreno . Monarquistas
E) Mariano José de Arce - Constitucionalista
 HUMANISMO 6. Son representantes del Humanismo italiano:
INICIO S X III- X IV í. Petrarca
2. Moro
DESARROLLO S. XV - XVI 3. Erasmo .
4. Bocaccio
1. Acerca de la reforma, se puede afirmar: 5. Maquiavelo
6. Boticelli
A) Fue organizado por la Iglesia católica
B) El papa apoyó dicho movimiento A) 1 y4 B) 2, 3 y 6
C) Lutero se opuso y apoyó decididamente a C) 1, 3 y 5 D) 3, 5 y 6
la Iglesia católica E) 1 ,2 ,4 y 5
D) Es un movimiento que cuestiono a la
Iglesia católica. Es conocido como el pintor de las Madonas
■: (Vírgenes) ¿r*
Mientras el proceso de reforma se desarrollaba en ;
el S1RG (Alemania). El emperador era: A) BotticellL:
B) Sanzio
A) Felipe II C) Da Vinci . :j':;
B) Carlos V D) Tiziano
C) Otón I H:í1 E) : Tintorero
D) Enrique V
E) Enrique IV 8. Papa que impulsó el Renacimiento en Roma.
Encargó a Miguel Angel de decoración de la
El proceso de reforma Luterana culmina con: bóveda de la capilla Sixtina y fue mecenas de
rafael:
A) La Dieta de Worms
B) La Paz de Augsburgo . A) León X
C) El Concordato de Worms B) Clemente VII
D) El concilio de Clemioní C) Pío IX
E) La muerte de Lutero : I)) Gregorio VII
E) Julio II
4. El Alemania, Lutero incida el proceso de
Reforma, mientras que otros personajes 9. Taso: Jerusalén Libertada, como:
influyeron en contra del catolicismo en diversos
puntos de E u ro p a ;......................en Inglaterra y A) Ariosto: El cantar de Roldán
.................. en Ginebra B) Maquiavelo: El Príncipe
C) Petrarca: Utopía
A) Enrique VIH - Zwinglio D) Cervantes: La Nueva Eloísa
B) Isabel I - Jan Huss E) Dante: Las meditaciones
C) Enrique VHI - Juan Calvino
D) María Tudor - Savonarola 10. Velásquez: Las Meninas, como:
E) Eduardo VI - Wycliff
A) Murillo: La balsa medusa
5. Mientras las Conquistas del Perú y México se B) Goya: Guemica
llevaban a cabo, en España el monarca era : C) El greco: el Entierro del Conde de Orgaz
D) Zurbarán: La virgen y el Niño
A) Felipe II E) Durerò: La rendición de Breda
B) Carlos I
C) Luis x m 11. La brújula, la pólvora y el papel, fueron de origen
D) Carlos E ....................: pero difundidos por lo s ......................
E) Carlos IV
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12. Dante Alighieri desarrolló un estilo literario

denominado............................................................... 11. Trnsubstancia:........ ....................... ....................

12. D ieta:....................... ....................... ....................

13. Bocaccio es llam ado................................
13. Concilio:................. ....................... ...................

14. Doctrina:................. ....................... ....................

i !
i 1
! ;
i
mientras los Sforza lo son de ... 15. Lolardos:................. .......................

16. H usitas:................... ......................

15. Inicio la “venta de las Indulgencias”
17. Janseanistas:.......... ...................... ....................

18. Presbiterianos:....... ...................... ....................

16. Banqueros que apoyan a esta venta en el Sirg:
19. Puritanos:................ ...................... ...................
..... ................. .........
20 Autos de fe:.............
17. Martín Lutero perteneció a la orden de lo s .

y era catedrático de la Universidad d e .......

GRANDES MONARQUÍAS MODERNAS
18. Juan Cal vino estableció en Ginebra una dictadura 21. En el siglo XVI se consolida el predominio de la
llamada m onarquía..............................como el re y .

A) Española - Carlos I
19. El Concilio de Trento de inicio con el Papa . B) Francés - Luis XIV
C) Inglesa - Jacobo I
y culminó con el P a p a ..................................... D) Española - Carlos IV
E) Francesa - Luis XIII

20. Fundó la compañía de Je sú s: .................................. 22. Doctrina económica que prevaleció en los reinos
..................................................................................... europeos durante los siglos XVI - XVH:

A) Esclavismp
VOCABULARIO B) Mercantilismo
C) Liberalismo
Tipos Móviles:............................. D) Fisiocracia
E) Capitalismo
Alquitrán: ...................................
23. La paz de Utrecht (1713) pone fin a:
Salitre:.........................................
A) La Guerra de los 100 años
4. Carabela : B) La Guerra de los 30 años
C) La Guerra de sucesión Española
5. Nao:........................ D) La Guerra de las 2 Rosas
E) La Guerra de Sucesión Austríaca
6. Antropocentrismo:,
24. la Guerra de los 30 años se produce por:
7. N eoplatonismo.....
A) Los territorios franceses entre franceses y
8. “Síúmatto”: .......... prusianos
B) La Hegemonía marítima inglesa durante el
9. Indulgencia:......... reinado de Isabel I
C) Los conflictos entre el papado y los reyes
10. Fugger:. franceses

-OD-
MATERIAL DIDÁCTICO 3 HISTORIA UNIVERSAL
D) El enfrentamiento entre católicos y 1. Dictadura de Cromwel
protestantes por la corona del Sacro 2. Independencia de los EE.UU
Imperio Romano Germánico 3. Reforma de Enrique VIII
E) La Intromisión del rey Luis XIV de 4. Reinado de Isabel I
Francia en los problemas internos de 5. Ejecución del Rey Carlos I
España.
A) 3 —4 —5 —1 —2
25. Esta Guerra terminó con: B) 4-3 -1-5-2
C) 5-2-1-3-4
A) L a Paz de parís D) 3-5-4-2-1
B) El Tratado de Letrán E) 4-1-5-3-2
C) La Paz de Westphalia
D) La Paz de los pirineos 31. Señala la importancia de:
E) La Paz de cambrai 1. Carlos I de E spaña:.........................................

El rey francés, Carlos IX provocó la matanza de 2.

hugonotes conocida como la noche de:
3. Enrique VIH:...................................................
A) San Rafael
B) San Sebastián 4. Isabel de Inglaterra:........................................
C) San Bartolomé
D) San Esteban 5. Luis X III:.........................................................
E) Ninguna de las anteriores
6. Luis X IV :.........................................................
Son campañas del rey Carlos V:

1. Contra los Turcos 32. ¿Porqué se produjo la “Guerra de los 30 años?

2. Contra los ingleses
3. los protestantes de Alemania
4. los franceses por el N. De Italia
5. contra el Sacro Imperio 33. ¿Qué es el mercantilismo?........................................

A) Sólo 2y3
B) Sólo 1y 5 34. Políticamente, ¿porqué se caracterizó el
C) Sólo 1, 2 y 3 Absolutismo?.............................................................
D) Sólo 2, 3 y 4
E) Sólo 1, 3 y 4
35. ¿Porqué se produjo la decadencia española?
Los turcos fueron derrotados wen 1571 por las
tropas de felipe II e n .............................

A) Trafalgar VOCABULARIO
B) Gibraltar
C) Pavia I S i r g : ........................................................
D) Lepanto
E) Egates 2.Universitas Christiana: .......................

29. Oliverio Cromvell establece en Inglaterra el 3..A bdicación:............................................

régimen conocido como:
4.Inquisición:........................................ .....
A) Protectorado
B) Totalitarismo 5. Anexión:...................................................
C) Consulado
D) Absolutismo 6. Protestantes:............................................
E) N.A
7.Absolutismo :

30. Ordenes cronológicamente: 8. Regente:

ACADEMIA .ALFA SEMESTRAL SAN MARCOS

). Mercantilismo: 39. Doctrina económica que prevaleció en los reinos

europeos durante los siglos XVI - XVH:
ÍO.Decadencia:..
11.“ Ship Money”; A) Esclavismo
^ .P ro te c to ra :...... B) Mercantilismo
C) Liberalismo
3.Commonwealth: D) Fisiocracia
E) Capitalismo
14.Hábeas Corpus:
La Paz de Utrecht (1713) pone fin a:
15.Tratado:
A) La Guerra de los 100 años
B) La Guerra de los 30 años
t6.Moriscos:
C) La guerra de Sucesos españoles
D) La Guerra de las 2 Rosas
[ 7.Mayflo\ver:
E) La Guerra de sucesión Austríaca
18.' ‘Padres peregrinos” :
Es conocida como “la Revolución Gloriosa de
1688=
19.Fueros :
A) La que depone a Carlos I de Inglaterra
•ZO.Flamengo:.
B) La que lleva a Cromwell al poder
C) La que provoca los nobles franceses contra
LuisXffl
LA ILUSTRACIÓN D) La que depone a Jacobo II y pone en el
tono a su hija M aría Estuardo.
í6. Inicio la construcción de Versalles, tuvo como E) La que produce la facción puritana del
Ministro a Colvert, defensor del sistema Parlamento Inglés.
mercantilista. Se le atribuye la frase: “El Estado
Soy Yo” 42. Escribió notables obras de carácter filosófico y
político, entre las cuales destacaron: “Cándido”,
A) Luis x m “El Diccionario Filosófico” y “Cartas Inglesas”,
B) Luis XIV tuvo tal influencia que con justa razón se le llama
C) Enrique VIH “El Patriarca de la Ilustración”
D) Carlos V
E) Isabel I A) Montesquieu
B) Rousseau
37. Enemigo Acérrimo de la Iglesia, autor del C) Voltaire
“Diccionario Filosófico” fue un critico del D) J. Locke »
sistema absolutista y preso varias veces de la E) E. Kant
Bastilla:
43. Con respecto a la Ilustración, señale lo
A) Voltaire incorrecto:
B) Rousseau
C) Montesquieu A) Criticó el Antiguo Régimen, como sistema
D) Diderot de gobierno, así como a la intolerancia
E) DÁlembert religiosa
B) Nació por la fusión del Empirismo inglés y
38. E el siglo XVI se consolida el predominio de la el Neoclasismo francés.
m onarquía....................con el re y ............................ C) Propuso nuevos sistemas políticos, con una
participación activa del pueblo y la
A) Española - Carlos I burguesía.
B) Francés - Luis XIV D) Los ideales de dicho movimiento fueron
C) Inglesa - Jacobo I difundidos por la Enciclopedia. '
D) Española - Carlos IV E) En materia económica, criticó el sistema
E) Francesa - Luis XIH mercantilista.
MATERIAL DIDÁCTICO 3 H ISTORIA U NIVERSAL

44. Carlos V, para consolidar su poder en Europa, ...............

tuvo que enfrentar a los franceses por el preciado 2. Junkers:
ducado de Milán. Luego de varios años de lucha ...............
se firmó la “paz de Cambrai” (en 1529), con el 3. Barroco:
rey francés: ...............
4. Rococó:.
A) Enrique II
B) Francisco II 5. Neoclasicismo:,
C) Francisco I
D) Enrique IV 6. Stúm And Drung:
E) Luis XHI
7. Liberalismo:,

45. Escribió una obra que lo llevaría a ser 8. Empirismo:

considerado el “Padre de la Ciencia Política
Moderna”. En dicha obra justificaba al hombre 9. Racionalismo:
que no importándole como llegar al poder lo
lograba (“... el fin justifica los medios”) lO.Fisiocracia:,

A) Leonardo 11 .Iluminismo.
B) Rafael
C) Maquiavello 12.Enciclopedia:
D) Voltaire
E) Rousseau 13.Boyardos:

46. Importancia de los siguientes tratados: 14.Mújics:

7. cateau - cam bresis:......................................... 15,Kulacs:,

8. Westphalia: 16.“Hordas de Oro”:,

9. Utrecht:
17.Tártaros:
10. Versalles:
18.Sucesión

47. Mencione la principal obra política de: 19.1ntendencia:

1. Carlos EUB orbón.......................... 20.Encomienda :

2. Federico II “El Grande”

REVOLUCIÓN FRANCESA
3. Catalina II “La Grande”
49. Napoleón Bonaparte, sin lugar a dudas era un
genio militar, cualidad que puso en evidencia en
48. Señale la importancia de: un sinnúmero de enfrentamientos militares,
siendo uno de los más brillantes, aquella batalla
4. Thomas Jefferson... que sería recordada como su “Batalla ModH •>
A) Leipzig B)W aterioo C )M arengo
5. Benjamín Franklin D) Jena E) Austerlitz

6. George Washington 50. Con respecto al congreso de Viena, es mcQirecto:

7. El Marqués de Lafayette A) Tuvo como objetivo principal restaurar el

Antiguo Régimen
B) Propició es establecimiento del régimen
VOCABULARIO Monárquico Constitucional
C) Reafirmo al mapa política do l'.uropa,
1. Pragmática Sanción:.................. favorecientes a las principales potencias
ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAN MARCOS

D) Tuvo como elemento reaccionario a la B) Marat

llamada “Santa Alianza” C) Danton
E) Trató de desaparecer todo vestigio de la D) Lafayette
com ente liberal que sacudió Europa con la E) Brissot
Revolución Francesa
56. Napoleón nació en el pueblo d e .................. en la
>1 . Es considerado como el 1er. Acto de la isla d e ..............................
Revolución Francesa en 1789: A) Ajaccio - Elba - Santa Helena
B) Ajaccio - Córcega - Santa Helena
A) La toma de la Bastilla C) Brienne - Córcega - Elba
B) La declaración de ilegalidad de los nuevos D) Ajaccio - Elba - Córcega
impuestos E) Brienne - Córcega - Azores
C) La proclamación de los Derechos del
Hombre y el Ciudadano 57. 9 del temidor: Robespierre: 18 Brum ario:............
D) La proclamación de la lera. Constitución *
E) La ejecución de Luis XVI A) napoleón Bonaparte
B) Luis XVI
Ordene Cronológicamente; C) Sieyés
1. lera. Constitución Francesa D) Barras
2. Toma de la bastilla E) Luciano Bonaparte
3. “La M arsellesa”
4. “Jeu de paume” 58. Luis XVI pertenece a la familia de lo s ..................
5. Problema de voto

A) L iv , m , n , v 59. Los Estados generales habían sido disueltas en

B) n , v , iv , i, m 1614 por el R ey:.......................................................
C) v , iv , i, m , n
D) iv , v , n , i, n
E) v , iv , n , m 60. En 1787 se dio la “Rebelión de los Notables”,
53. Relacione: contra las Reformas Económicas del Ministro:

1. Danton A) Asamblea Nacinal

2. Robespierre B) Convención nacioanl
3. Mirabeau C) Gobierno del terror 61. Los “Saints - Cullots” eran

A) ib , h a , m e
B) ib , nc, ida
C) iA ,n c , m e 62. Qué significó para Francia el 9 del Termino:
D) IA,UC, mB
E) IC, DB, DIA

Ordene cronológicamente: 63. Por qué fue importante para Napoleón, 13 de

Vendim iario:...........................................................
1. Constitución civil del clero Y el 18 de Brumario.................................................
2. Gobierno del terror
3. Promulgación de la Declaración de los 64. Qué Papa estuvo presente en la Coronación de
Derechos del Hombre y el ciudadano Napoleón y Josefina:
4. Destitución de Necker

A) m -n -iv -i 65. La campaña de Italia de 1797 terminó con el

B) iv -i-m -n
C) iv-m -i-n
D) rv-n-i-m
E) m -i-n -iv 66. La paz de Amiens se firmó entre: >

Camile Desmoulines; Toma de la Bastilla:

......... : asalto a Tullerías: 67. Waterloo se encuentra en el actual país de:

A) Saint - Just

O D
 OFERTA Y DEMANDA
A) El precio

B) La moda
1. Señale ¿con qué factor la demanda
C) Los ingresos
(cantidad)guarda una relación inversa?:
D) La publicidad

E) La calidad
A) Precio
B) Publicidad
Entré el precio y su cantidad dem andada hay
C) C alidad
una relación:
D) Población
E) M oda
A) Pendiente positiva

B) Pendiente nula
2. Entre el precio y su cantidad dem andada hay
C) Una línea horizontal
una relación:
P) Una línea vertical

E) Pendiente negativa
A) Positiva

B) Nula

C) N egativa

D) Directa
Es la relación técnica entre la cantidad
E) Invèrsa
dem andante y los factores que la determinan:

3. Cuando se incrementa el precio de las

A) Tabla de demanda
com putadoras, la demanda de impresoras:
B) función de demanda

C) ecuación de demanda
A) Aumenta
D) variación de demanda
B) Se m antiene igual
E) producción de dem anda
C) Dism inuye
D
D) no se puede determ inar
si tengo la siguiente ecuación: Qx = 100 -
E) ninguna corresponde
3Px

y el precio es 20 . entonces la cantidad

4. En el Perú la dem anda dism inuye
dem andada es:
principalmente por:
ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAM MARCOS

A ) 50 B) 60 C) 40 10. Si el precio aumenta y la cantidad dem anda

D ) 20 E) 10 del bien aumenta este bien es:

La dem anda de un producto como la sal, tiene A) Norm al

una curva: B) Inferior

C) Superior

A) Horizontal D) Griffen

B) Pendiente negativa E) Público

C) Pendiente positiva

D) Vertical

E) N ula 11. Los 2 factores

demanda de un bien es:

Del siguiente gráfico, del punto A y B,

significa: A) C alidad y moda

B) Presentación y publicidad
C) Población e ingresos

D) Precio y calidad
E) Precio e ingresos

Po d i
12. En la ecuación Q = 20Ó2 - Px ¿A qué
precio la cantidad dem andada es nula?:

A) 100

B) 200

C) 400

D) 50
A) Aum ento de la cantidad demandada E) 25

B) Dism inución de la dem anda

C) V ariación del precio 13. La curva de la oferta esta representada por una
D) A um ento de la demanda pendiente:

E) A um ento de la oferta
A) Positiva

B) Horizontal

C) Vertical
D) Negativa

E) Transversal
MATERIAL DIDÁCTICO 3 ECONOMÍA
E) N inguna corresponde

14. la cantidad ofertada varia en relación 17. Cuando el precio está por encim a del precio
con su precio: de equilibrio, se genera:

A) Exceso de oferta

A) indirecta B) Exceso de dem anda

B) directa C) Precio y cantidad de equilibrio

C) lineal D) Nuevo punto de equilibrio

D) ascendente E) Exceso de precio

E) descendente
18. Cuando el gobierno fija el precio de las
15. Cuando la cantidad ofertada coincide con la m edicinas por debajo del equilibrio se genera:
cantidad dem andada, se establece:
A) Exceso de precio
A) U n precio mayor al de equilibrio B) Nuevo punto de equilibrio
B) El equilibrio de m ercadoi C) Exceso de demanda
C) M ercado negro D) Exceso de oferta
D) Exceso de oferta E) Precio desequilibrado
E) Exceso de dem anda

19. C uando estamos en equilibrio de mercado, un

incrementó de la dem anda, genera:
16. El punto “A ” es:
P :: Á) ': Dism inución de la oferta
B) Dism inución de la cantidad ofertada

C) Aum ento de los precios

D) Dism inución del precio

E) Un desequilibrio

Dem
- >

A) Precio de equilibrio

B) Cantidad de equilibrio
C) Precio oficial
D) Punto de equilibrio
tC. \ ALFA SEMESTRAL SAN MARCOS 11ÏF.RLAL DIDACTICO 3 ECONOMIA
£
DINERO 24. El p ro c e so de em isió n de dinero, necesario B) Con resp ald o financiero 34. N o es causa d e la ley d e G resh am :
ara la circulación en la econom ía se C) Con m u c h a reservas
C u a n d o U n p a ís c irc u la d o s m onedas de denom inara: D) Con g ran valor intrínseco A ) D u rab ilid ad
igual, pero d e d istin ta calidad, la m ala E) C on g aran tía e n oro B) A teso ram ien to
m o n ed a d e sp laza a la buena, el au to r de A) E m isión p rim a ria C) V en ta d e p eso
esta ley eco n ó m ica es: B) E m isión secu n d aria MI. en dinero es: D ) P ag o s al exterior
C) E m isión in orgánica E) T o d as al exterior
A) S m ith D) E m isión org án ica A) el v a lo r de uso de to d a m ercancía 35. C uando el din ero m ide el v a lo r de o tras
B) M alth u s E) M aquinaria in tercam b iab le m ercancías e sta cu m p lien d o su fu n ció n de:
C) D av id R icardo B) la m o n ed a q u e perm ite realizar el
D) Say 25. se le llam a asi al v a lo r q u e tiene una in tercam b io de m ercancía A) C o m o reserv a de v a lo r
E) G resham m oneda según el m etal que contiene sin C) el m ed io de p ago m etálico p a ra la B) C o m o m ed io de p ag o
im portar, su v alo r legal: ad q u isic ió n de m ercancía C) M edio d e ateso ram ien to
D) la m ercancía que ex p resa el v a lo r de D) D e estab ilid ad m o n etario
A) F iduciaria todas las dem ás m ercancías E) M e d id a de v alo r
L a d isp o n ib ilid a d el d inero en un m om ento B) N om inal E) el v a lo r de u so de cam b io d e to d a
d eterm in ad o depende: C) Intrínseco m ercan cía
D) D e cam bio
A) L a can tid ad de d inero em itido y de la E) V alor legal 36 . Se llam a así a la u n id ad m o n etaria qu e es la
tasa d e in flación »I . C u an d o el B C R , quiere red u cir el ex ceso de b a se del sistem a m o n etario a p a rtir del cu al
B) La can tid ad de dinero em itido y de la 26. D eb id o a que la m oneda se em plea para dinero en la eco n o m ía realiza se determ ina lo s m ú ltip lo s y su b m ú ltip lo s
v elocidad de circu lació n es una d efin ició n de:
C) la v elo cid ad de circulación m enos la A) A um en ta la tasa de in terés
tasa de inflación A) un m edio de cam bio B) R educe la tasa de encaje h; m p a tró n m o n etaria
D) la tasa de in flación y de la velocidad B) un valorim etro C) A um enta los precio s de o s bienes B) m ed io s de p ag o
de circu lació n C) un p atró n de p ag o s diferidos D) A um en ta la tasa de encaje C) d iv isas
E) solam en te de la cantidad de dinero D) un m edio de co nservación de valor E) C o m p ra d ó lares en el m ercado D) tip o de cam b io
em itido E) un instrum ento de pago - E) el siste m a m o n etario
32. El p oder d e co m p ra de d in ero d ep en d e en
U no de las p rin cip ales funciones del 27. L os b illetes y m onedas tienen gran relació n in v ersa d e la can tid ad g lo b al del 37. Se llam a así a la tran sfo rm ació n del m g|al'
dinero, com o m edio general de cam bio acep tació n en las transacciones, p o r lo cual dinero, es u so de las co n clusiones m ás en m oneda, co m p ren d e la im p re sió n de un
sig n ifica que ella sirve para: podem os afirm ar que poseen: im portantes q u e se d esp ren d en del estu d io ; sello, d estin a rle m i v a lo r y d eterm in arles
de: sus características:
A) A ctu ar com o p atró n de p agos A) A lto v a lo r legal
diferidos B) H om ogeneidad Ai L a ley de G resham A) C o n cen tració n
B) F acilitar el intercam bio de bienes y C) A lta liquidez B) Las cau sas d e las h ip erin flació n B) Im p resió n
servicios D) A lto v alo r intrínseco C) La v elo cid ad de circu lació n d e dinero C) H o m o g en eid ad
C) H acer d ep o sito y realizar prestam os E) E lasticidad D) L a ecu ació n de cam b io de F ish er D) E m isió n
D) M ed ir el v alo r de los bienes E) E l índice de precio s de co nsum idor E) A cu ñ ació n
E) P ara el ateso ram iento 28. E n la ecuación de cam bios se pude
observar; que el nivel general de precios
C u an d o o b serv am os en u n a b o d eg a la lista v aria directam ente con respecto a: 33. C u ál de las sig u ien tes altern ativ as no 38. La m o n ed a fid u ciaria p resen ta las
de precio s o realizam os anotaciones en los A) La velocidad de circulación del dinero correspon d e a un a característica de la sig u ien tes características:
lib ro s co n tab les, n otam os que el dinero esta B) L a cantidad de bienes transados b u en a m oneda:
cu m p lien d o co n la función: C) L a em isió n m onetaria A) T ien e a lto nivel n o m inal y casi n u lo
D) La p ro d u cció n global v alo r real
A) M edio de p ago E) L a dem anda de dinero A) F ácil tran sp o rte B) P resen ta u n alto v a lo r nom inal y real
B) R eserva de v alo r B) D urab ilid ad C) N o tien e v alo r n o m in al pero si u n alto
C) M ed id a de v alo r D esde 1971, el dolor es una m oneda C) H etero g en eid ad v a lo r real
D) P atró n de p ag o diferido inconvertible en oro. E so significa que es D) E lasticid ad D) P re sen ta v a lo r real y n o m in al casi
E) M ed io de atesoram iento u n a m oneda: E) H om ogeneidad n u lo s
A) Sin valor intrínseco E) T o d as son correctas

- & -G O -
 iC. SEMESTR/íL SAN MARCOS
ACADEMIA ALFA
C) por dem anda
39. la e m isió n de billetes y m o n ed as es D) por costo
facu ltad exclusiva del y se
ejerce a trav és d e : E) galopante

A) B C R - M inistro de E conom ía
43. El nivel de inflación alcanza durante el
B) E stad o - B .C .R
C) B C R - B anco de la nación gobierno de Alejandro Toledo, es considerado
D) B C R - E stad o como:
E) Poder E jecutivo - B .C .R

INFLACIÓN A) Hiperinflación
B) Galopante
40. El nivel de inflación alcanza por el Peni los C) M oderado
últim os cinco años (Toledo) es considerado: D) Reñación
E) Estanflación
A) Hiperinflación 44. La deflación es un fenómeno que consiste en:
B) G alopante

C) M oderada A) Descenso de precios

D) Reflación B) Dism inución de circulante
E) Estanflación C) Dism inución de precios

D) Aumento de moneda
Cuál de las claves no es una política para E) N inguna de las anteriores
controlar un proceso inflacionario:

45. La m ediación oficial de la inflación en el Peí

A) Dism inución d e la m asa m onetaria lo realiza:
B) A um ento de la producción

C) Elim inar el difícil fiscal A) El MEF

D) Com binar las expectativas B) El BCR
E) La expansión m onetaria C) El DMEI
D) El banco de la nación

E) La Sunat
3. C
d< 46. la inflación por el lado de la oferta se genera
li
42. si en una economía el incremento de precios principalmente a partir:
ci
es mayor al 10% anual y menor al 100%
A anual, entonces la inflación es: A) Del documento de demanda
B
C B) De un cambio de expectativa en los
D A) m oderada agentes económicos
E)¡ B) im portada C) De la emisión inorgánica de dinero

-H D -
 u l H'.RLAL DIDÁCTICO S ECONOMÍA
I )) Del aum ento de costos de producción 50. El banco Central para cum plir con su
K) De un aumento del poder adquisitivo finalidad debe aplicar políticas económicas
para evitar:
I/, Una de las principales consecuencias de un t

proceso inflacionario es: A) Una crisis de inflación

B) El increm ento del desem pleo
A) Incremento del ahorro familiar C) U na crisis de receso

B) Caída del salario real D) La dism inución de la cotización de las

C) D ism inución de la tasa de interés acciones

bancaria E) La quiebra de la empresa

D) D ism inución de la circulación de dinero

E) M ayores inversiones publicas 51,;: 1.a inflación por dem anda püede ser
;:;;;contrarrestadas m ediante:.:::'
IN. En. nuestro país INEI mide la tasa de inflación
oficial para ello observa la tasa de variación A) El mcretiieiito' de. gastos públicos
de un indicador denominado:::;. B) Una ixilitica m onetaria contractiva
C) : El cam bio en las expectativas de la
A) El tipo de cam bio población.
B) El salario m ínim o vital D) El aumento: en la producción de los
C) El índice de precios al consumidor trabajadores

D) El ingreso m ínim o referencia! E) El aum ento en la dem anda agregada

E) Ecuaciones de Fisher ;::::"

52. Cuando el proceso inflacionario está

acompañado de recesión en la actividad
l‘). Si el dinero pierde su capacidad adquisitiva económica se denom ina a este fenómeno
podemos afirmar: como:

A) I-Iay una m ejora económica A) Estanflación

B) Existe una fuerte recesión B) Hiperinflación

C) Que sufrimos un proceso inflacionario C) Devaluación

D) Lo provoca una em isión inorgánica de D) D epresión

dinero E) Deflación

E) Todas son correctas

53. Es aquel tipo de inflación generada por el

gobierno para m otivar al productor, se
denomina:
ACCADEMIA ALFA SEMESTRAL SAJS MARCOS

E) By A
A) Están dación
B) Reflación 57. Cuál de las alternativas no corresponde a úna"

C) Desinflación medida anti - inflacionaria:

D) D eflación

E) Recesión A) C om batir el déficit fiscal

B) Reducción de la masa monetaria

54. Una de las consecuencias m as agravantes de C) Aum entar la producción y la

la deflación es: productividad

D) Cambios de expectativas

A) A um ento general de los precios E) Aum entar la m asa monetaria

B) Favorecer a las personas de ingresos

fijos 58. No conesponde a una de las consecuencias de

C) Favorece al acreedor un proceso inflacionario

D) La recesión
E) El aum ento del circulante A) Sobre el poder adquisitivo

B) Sobre las inversiones productivas

C) Sobre los créditos

D) Sobre la distribución de ingresos

E) Sobre los comerciantes

55. En la década de los 80. gobierno de García en

la economía nacional se presenta la inflación y 59. Cuando la inflación alcanzó los dos dígitos se

recesión juntos ellos se conoce como: le denomina:

A) Hiperinflación A) M oderado

B) Estanflación B) Galopante

C) Inflación de costos C) Hiperinflación

D) Inflexibilidad de oferta D) Deflación

E) E scasa inversión E) Estanflación

56. Cuando de genera la inflación como causa del

difícil fiscal el estado debe buscar: SISTEMA BANCARIO

A) Generar ingresos 60. M edida de política económica orientada 3

B) Poner en circulación m ás monedas reducir un problema le liquidez en el sistema

C) Aum entar los salarios para motivar a los bancario:

consumidores

D) Reducir los salarios A) Reducción del tipo de cambio

MATERIAL DIDÁCTICO 3 ECONOMÍA
B) R educción de la tasa de encaje su reducido núm ero en la práctica el mercado
C) A um ento del spread financiero bancario peruano reorganiza como:
D) Reducción del gasto público
E) Reducción de la tasa de interés activo A) un monopolio
B) competencia m om opólica
Se encarga de autorizar el funcionamiento y C) un oligopsolio
estabilidad de entidades financieras nacionales D) un oligopolio
y extranjeras. E) un Trust

A) CON ASEV B) B C R C) BN 65. El banco creado para orientar los créditos

C) SBS principalmente a la pequeña y m icroempresa
E) CONFIEP

A) Banco Latino -
<>2. El BCR como autoridad m onetaria obliga a B) Banco Industrial
los bancos a guardar üria parte de sus C) Mibañoo
depósitos para fines de control monetario, a P)Y Banco de Trabajo
esto se denomina: E) i Banco W iese

A) activos bancarios 66. Institución pública encargada de recaudar

B) encaje bancario cuentas en depósitos los fondos del gobierno
C) patrim onio bancario "i;:: central:
D) spread bancario'
E) pasivos bancarios ; À) El BCR

B) La SUNAT
<»J. Una actividad en la cual los bancos deben C) El Banco de la N ación
crear subsidiarias de acuerdo a ley es: D) La Superintendencia de Banca y
Seguros
A) Los créditos a largo plazo E) La CO N A SEV
B) Los depósitos en cuenta corriente
C) La intermediación en la bolsa de valores 67. Sobre los bancos en el Perú, señale la

D) La compra - venta de divisas alternativa incorrecta:

E) Los sobregiros

A) Su núm ero se redujo en el año anterior

64. De acuerdo a ley de banco, estos actúan en B) Hay presencia cada vez mayor de
una situación de com petencia, pero debido a capital extranjero
C) Están bajo supervisión de la SBS
ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAN MARCOS

D) Están obligados a constituirse como nuevas acciones recién em itidas en le

sociedades anónimas mercado:

E) Están impedidos de prestar su propio
capital A) prim ario de valores

B) de dinero
C uando B C R decide incrementado la tasa de C) secundario de valores

encaje en el sistem a bancario, trae como D) de bienes de capital

consecuencia: E) de factores

A) Crisis del sistema bancario 72. El precio que pagan los agentes económicos

B) Aum ento de la liquidez global deficitarios por haber usado el dinero

C) Incrementos de préstamos otorgado en préstam o por los bancos, recibe el

D) A um ento de los precios nombre de:

E) D ism inución de dinero en la economía

A) spread bancario
Para que un banco obtenga ganancias B) tasa de interés pasiva

necesariam ente la tasa de interés C) tasa de interés activa

.......................... debe ser m ayor a la tasa de D) encaje bancario

interés ....................: E) dividendos

A) Activa - pasiva 73. Los bancos financieros las actividades

B) Pasiva - activa económicos deficitarios a través de:

C) A ctival - real
D) Real - nom inal A) Las operaciones bancarias pasivas

E) Pasiva - nom inal B) La tasa de interés activa

C) El encaje bancario

70. Durante el gobierno de Fujimori, se eliminó D) Las operaciones bancarias activas

la (él): E) La tasa de interés pasiva

A) Banca Privada

B) Banco de la Nación 74. El banco Central de Reserva para cum plir con

C) Banca Extranjera su finalidad debe aplicar políticas económicas

D) Banca de Fomento para evitar.

E) Banca N acional
A) una crisis de inflación
71. Con la finalidad nuevas actividades B) el incremento del desempeño

producidas, las empresas deficitarias ofertan C) una crisis de recesión

4
) / 1TERLAL D ID Á C T IC O 3 ECONOMÍA
D) la dism inución de la cotización de las A) la obtención de créditos directos
acciones B) préstam os de COD IFE
E) la quiebra de las empresas C) la dem anda de acciones y bonos
D) el financiamiento público
7IS. Situación que generaría incentivos para que E) la em isión y venta de acciones y bancos
las em presas deficitarias increm enten sus
inversiones productivas: 78. El banco al captar dinero del público debe
retribuir con:
A) increm ento de interés activo

B) incremento de interés pasivo A) la tasa de interés activa

C) incremento del encaje bancario B) al tasa de interés pasiva
D) dism inución del interés pasivo C) el spread bancario
E) dism inución del interés activo : D) !a tasa de encaje .

' E) la tasa de redescuento

fh. La principal m odalidad por la cual las .. . - .• ^ _; -•

empresas bancarias captan recursos 79. La disfiibución de la tasa’ de interés en el

monetarios es: sistema bancario peruano generará en la
economia:
A) los depósitos a la vista
B) los depósitos en ahorros A) dism inución de la producción global
C) los depósitos a plazo fijo B) increm ento de la inversiones
D) los depósitos de CTS C) dism inución de las inversiones
E) los certificado bancarios D) accntuam iento de la recesión económica

: E) mayor concentración bancaria

11. Las sociedades anónim as abiertas que prestan
necesidad de financiamiento pueden captar

recursos en el m ercado de valores mediante:

 Hidrosfera
CONCEPTO:

E s el co n ju n to to tal de aguas de la T ie rra d ep o sitad as so b re la c o rteza terrestre y distribuidas en:

o céanos ( 9 7 .5 2 5 % ) , glaciares (2 ,4 3 4 % ) , aguas superficiales ( 0 ,0 2 2 % ), ag u as subterráneas (0,015% )
, atm ó sfera (0 ,0 0 1 % )
LOS OCÉANOS.

L os o céan o s so n grandes m asas de ag u a contenidas en las d epresiones de la litosfera, situados entre

d os o m ás continentes. C onstituyen el to ta l de agua salada que cu b re la superficie de la T ierra,
ap ro x im ad am ente el 9 7 % de to d a el ag u a de la hidrosfera.

* LAS MASAS OCEÁNICAS

Nombre Superficie Profundidad Continentes Características
(en Km2) (en m b n m) litorales

Pacífico 166 241 000 Fosa de las marianas América, Asia, Oceania El océano del futuro desde
(10 915) Y la Antártida el plinto de vista geopolítico

Atlántico 86 557 000 Fosa de Puerto Rico América, Europa, El de mayor tráfico comercial
(8 648) África
V la Antártida

índico 73 427 000 Fosa de Java África, Asia, Oceania Principal vía comercial
(7 125) y la Antártida entre Europa y Asia

Glacial 9 485 000 Fosa de Eurasia América, Europa y Forma una cuenca cerrada
Artico (5 122) Asia

LOS MARES

Son las p o rciones o bordes de los o céanos que b a ñ a n los continentes, se diferencian de éstos por
ciertos caracteres: profundidad, extensión, salinidad, color, etc.

IMPORTANCIA DE LOS MARES.

1. Desde el punto de vista geográfico.

- R eg u lan la tem peratura y las precipitaciones.
- M o d eran el clim a de las costas

2. Desde el punto de vista económico.

- C o m o v ía de com unicación.
- C o m o fuente de recursos.
«3

CARACTERÍSTICAS DE LOS MARES

1. LA TEMPERATURA. E s la m ayor o m enor can tid ad de calo r que contiene el agua del m ar.
V aría con;
A ) L a latitud. .
B ) L a profundidad

90
 I( ADEML4 ALFA GEOGRAFÍA

C ) Las estaciones.
D) El d ía y la noche.

2. LA SALINIDAD. C a n tid ad de sal q u e co n tien e por cada litro de ag u a de m ar. V aría con:
A) L a tem p eratu ra
B) El a g u a dulce qu e recibe..

t. EL COLOR. Es g eneralm ente azul p o rq u e las aguas reflejan m ejo r el co lo r azul de la lu z solar.
V aría con:
A) L a sa lin id ad
B) El p lan cto n .
C ) Las algas.
D) El co lo r del fondo.
E) E l co lo r del cielo.

I. LA DENSIDAD
C om o consecuencia d e su sa lin id ad el ag u a del m a r es denso
que el agua dulce.

MOVIMIENTOS DE LAS AGUAS DEL MAR

1. LAS OLAS. Son m o v im ientos o n d u lato rio s de las aguas de ldel m ar al ro z a r el v ien ttto co n la
superficie del agua.

Tipos
A) DE OSCILACIÓN. Se producen en a lta m ar.
B) DE TRASLACIÓN. Se producen las co stas
C) TSUNAMIS . Son olas sísm icas

2. LAS MAREAS. S on m o vim ientos de ascen so y descenso de las ag u as del m ar. L as m areas se
deben p rincipalm ente:
- a la atracció n que ejerce la L una
- a la atracció n que ejerce el Sol
- a la fuerza centrífuga que engendra la ro tació n de la T ierra.

Flujo- M o v im ien to de ascenso de las ag u as del mar.

Reflujo.- M o v im ien to de d escenso de las ag u as del m ar.

Pleamar o marea alta.- M áxim o nivel que alcan za las aguas del m ar du ran te el m ovim iento de
uscenso.
Bajamar o marea baja.- M ínim o nivel que alcanza las aguas del m ar d urante el m ovim iento de
descenso.

MAREA VIVA: M ay o r in ten sidad de m areas, es decir, m ayor levantam iento y ag itació n de las aguas
del m ar
Se p ro d u ce d urante las sicigias: conjunción (luna nu ev a) y o p o sic ió n (luna llena).
 Material Didáctico 3 ACADEMIA ALFA

M A R E A M U E R T A : M enor intensidad d e m areas, es decir, m enor lev an tam ien to y ag itació n de las
ag u as d el m ar
* S e p ro d u ce d u ran te la cuadratura: Ira cuadratura (cuarto creciente) y 2da cuadratura (cuarto
m enguante)

3. L A S C O R R I E N T E S M A R IN A S . S on d esp lazam ien to s de gran d es m asas de aguas de los

o céan o s en fo rm a de ríos oceánicos. Influyen en el clim a de las costas.
Las causas de las corrientes son:
lo s v ien to s planetarios.
- las diferencias d e tem peratura.
- la s diferencias d e salinidad.

CLASES DE CORRIENTES:

A) C á lid a s : Se d e sp la z a n desde el ecu ad o r h acia los polos.

B) F ría s : Se d e s p lazan desde los p o lo s h a c ia el ecuador.
C) Superficiales: Se d esplazan en la superficie oceánica por
acció n de los vientos.
D) P ro f u n d a s : Se d esp lazan en los fondos m arinos generados p o r las diferencias de densidad

Dirección de las corrientes. L as corrientes en p articu lar se desvían p o r la F U E R Z A D E C O R JO L IS ,

h acia la derech a de su trayectoria en el hem isferio norte (sentido horario) y hacia la izquierda en el
hem isferio su r (sen tid o antihorario).

LA POTAMOLOGÌA

LOS RÍOS

S on c o m e n te s continuas de agua (aguas lóticas) que discurren sobre la superficie terrestre. A ctúan
com o agentes co nstructores del paisaje (form an terrazas, llanuras aluviales) y m odificadores del
m ism o a trav és de la erosión.

C A R A C T E R ÍS T IC A S :

01. O R I G E N O N A C IE N T E . L ugar donde nace un río. Puede ser un lago o laguna, deshielos,
fuente o m an an tial, lluvias.

0 2 . B O C A O D E S E M B O C A D U R A . L ugar donde term ina el río. P uede ser:

a) Estuario. D esem bocadura en un solo canal
b) D e lta . D esem bocadura en varios canales

03. C U R S O . R ecorrido total entre la naciente y la boca.

a ) Superior. C erca al origen. P endiente pronunciada..
b ) M e d io . P endiente m enor. G ran p o d er de transporte.
c) I n fe r io r . S uave pendiente. F o n n a n llanuras aluviales.

04. C A U C E . C a v id a d p o r la q u e discurren las aguas de un río. Se le llatna lecho, álv eo o m adre.

05. C A U D A L . V olum en de agua que lleva un río.

a ) Creciente. P eríodo de m áxim o caudal.
b ) E s tia je . P eríodo de m ínim o caudal.
ACADEMIA ALFA GEOGRAFÍA

06. R É G IM E N . V ariacio n es estacionales d el caudal de un rio.

a) R e g u la r. V ariaciones poco considerables.
b) I r r e g u l a r . V ariacio n es m uy considerables.

07. R IB E R A O M A R G E N . Á reas situadas a los la d o s de u n rio.

OH. T O R R E N T E . F uerza o v elocidad que llev a el a g u a de u n río.

09. T A L W E G O V A G U A D A . L ínea im ag in aria q u e u n e los puntos m ás p ro fundos del cauce.

10. V E R T IE N T E . D eclive del terreno en u n a m ism a dirección, hacia donde se d esp lazan las ag u as
de dos o m ás ríos.

11. C U E N C A . S u p erficie d renada p o r u n río y sus afluentes

a) E x o rre ic a . L as aguas salen del continente, (salen al m ar)
b ) E n d o r r e ic a . L as ag u as no salen del continente,.
(desem bocan en u n lago)
c) A r re ic a . C u y as aguas se pierd en p o r filtración

i 2. H O Y A . S u p erficie territo rial recorrida p o r u n co n ju n to de ríos

que v an a u n m ism o lago.

I .i. D I V O R T IU M A C U A R IU M . L ínea im ag in aria que sep ara las

aguas d e d os cuencas.

14. M E A N D R O . C u rso cu rvilíneo de un río

15. A F L U E N T E O T R I B U T A R I O . R ío que d esem boca en otro principal.

16. E F L U E N T E O E M I S A R I O . R io que nace en un lago.

17. C O N F L U E N T E S . U n ió n de los cauces de dos río s p a ra form ar

u n tercero.

LIMNOLOGÍA

I OS L A G O S .

Son m asas de ag u a d u lce o salad a que ocupan u n a p eq u eñ a d ep resió n de la corteza terrestre. Se

encuentran en el in terio r del co ntinente p o r lo tanto no tienen com unicación co n los océanos.

IM P O R T A N C IA .
1. L os g ran d es lagos m o d eran el clim a de las regiones vecinas.
1 . R eg u lan el cauce d e lo s ríos.
l. Los lag o s de ag u a d u lce sirven p ara irrigar tierras y p a ra el consum o hum ano.
I L os lag o s de las zo n as m o n tañosas son reservas potenciales de energía.
S Son fu en tes de recursos.
(i. Son v ías de com unicación.
Material Didáctico 3 ACADEMIA ALFA

Clases de lagos (de acuerdo a su origen)

1. RESIDUAL. R e sto s de antiguos m ares, H an qued ad o aislados

d e los o céan os p o r el levantam iento de la corteza terrestre.
Ejm . M a r C asp io .

2. TECTÓNICO O cupan el fondo de las depresiones causadas

p o r fracturas d e la corteza terrestre. S on extensos y
p ro fu n d o s. E jm , L ago T iticaca.

3. GLACIAL Se form an al se r detenidas las aguas en

dep resio n es q u e han sido originadas p o r excavaciones
glaciares. E jm . L ago Superior.

4. DE CRÁTER M a sa de agua q u e o cu p a la d ep resió n del cráter

de un v o lcán extinto. Ejm . G ran L ag o S alado.

5. DE BARRERA Se form an a p a rtir del desp lazam ien to de

m ateriales que im p id en el p aso del agua.
- M o rrén ico (d ep ó sito s glaciares)
- V o lcán ico (p o r lava)

6. DE HERRADURA Se form an en los m eandros ab an d o n ad o s

de los ríos de llanuras.

PRÁCTICA

1. E s la zo n a su b m arin a m ejo r aprovechada B) D e m ayor tem peratura m edia

p o r el hom bre: C) D e m enor tem peratura m edia
A) L lanura ab isal D) D e m ayor im p o rtan cia geopolítica
B) Z ó calo continental para el futuro
C) D o rsal oceánico E) El de m enor p rofundidad
D) T alu d continental
E) F o sas subm arinas 4. ¿C u ál de los siguientes m ares se encuentra
en el
2. E s u n factor que determ ina la v ariació n de o céano Pacífico?
la A) M a r del C aribe
tem p eratu ra de las ag u as oceánicas: B) M ar E geo
A) L a profundidad C) M ar del N orte
B) L a extensión D) M ar del C oral
C) El color E) G olfo de M éxico
D) L a densidad
E) L a salinidad 5. L as c o m en tes subm arinas de las
profundidades son producidas por:
3. E l O céan o P acífico se caracteriza p o r ser: A) A um ento de p resión atm osférica
A) D e m ayor tráfico com ercial m arítim o B) C am bio de tem peratura
 K 'ADE MIA ALFA GEOGRAFÍA

C) D iferencia de d en sidad d el agua A) Pongos y cañones

D) Alto p o rcen taje d e salinidad B) M eandros y cochas
E) E x isten cia de p ro fu ndidad oceánica C) E stuarios y deltas
<> Son m ares qu e o cu p an las plataform as D) T errazas fluviales y b an co s de aren a
continentales, b o rd ean a los continentes E) E steros y v ag u ad as
bañando ex ten so s litorales.
A) E p ico n tin en tales 12. L a v ariació n estacio n al del v o lu m en del
B) A biertos agua de los
C) M editerráneos ríos se denom ina:
D) R esiduales A) R égim en
E) C errados B) C audal
C) T orrente
i M ovim iento o n d u lato rio s en alta m ar, no D) R audal
transportan ag u a y lo g ran desarro llar una E) T ahveg
gran longitud
A) O las d e C o n tacto 13. El canal o cav id ad p o r donde d isc u rren las
B) M areas V iv as aguas de u n rió se llam a:
C) O las d e O scilació n A) C uenca
D) M areas M u ertas B) C auce
E) O las d e T raslació n C) E stuario
D) E stero
ii D urante las m areas, el m áxim o nivel que E) T ahveg
alcanza el ag u a d el m ar en el m ovim iento
de ascenso se llam a: 14. L os ríos d esem b o can en un m ism o m ar
A) Flujo form an una:
B) R eflujo A) C uenca h idrográfica
C) P leam ar B) H oya h idrográfica
D) B ajam ar C) V ertiente hid ro g ráfica
E) R esaca D) C uenca endorreica
E) C uenca exorreica
'» Es una cau sa qu e o rig ina v ariació n en el
color de las ag u as del m ar: 15. L os ríos de origen niveo glacial tien e su
A) L a am p litu d del zó calo naciente en:
B) El co lo r d el fondo m arino A) U na fuente o m anantial
C) L a friald ad de las aguas B) N ev ad o s y glaciares
D) L os card ú m en es d e peces C) L as n ap as freáticas
E) El ag u a dulce qu e recibe el m ar D) U n lago o lag u n a
E) L a in ten sid ad de lluvias
1«. L os ríos cuyas ag u as se pierd en p o r
filtració n , es decir, no tienen 16. C u ando los ríos discurren so b re terreno con
desem b o cad u ra son: escasa p endiente, entonces
A) A rreicos A) Son m uy torrentosos
B) E ndorreicos B) T ienden a fo rm ar m eandros
C) E xorreicos C) D esarro llan cursos rectilíneos
D) T o rren to so s D) S on de corto recorrido
E) Irregulares E) T ienen gran p o d er erosivo

11. P o r su activ id ad erosiva, los río s han 17. L os lagos que se form an en los
o rig in ad o h un d im ien to s de la corteza terrestre
accid en tes geográficos com o:
Material Didáctico 3 ACADEMIA ALFA

orig in ad o s p o r las fuerzas geológicas se A) T ém panos

denom inan: B) Iceberg
A) R e sid u ales C) F iordos
B) T ectó n ico s D) G laciares
C) G laciales E) Islas flo ta n te s
D) D e cráter
E) D e b a rre ra 23. C uál es la cau sa de las m areas?
A) L a fuerza de g ravedad qu e ejerce la
18. Los lagos constituyen: luna so b re los dem ás astros
A) A guas lénticas B) L a fuerza de gravedad qu e ejerce la
B) A guas lóticas luna sobre las O céanos y m ares
C) N a p a s freáticas C) L a form a esferoidal de la tierra
D) L as a g u as salitrosas D) El m ovim iento de rotación de la luna
E) L as ag u as dulces del planeta E) E l m ovim iento de traslación de la
tierra
19. L a m area v iv a se p roduce cuando:
A) H ay sic ig ia 24. E s vina causa que o rig in a v ariació n en el
B) H ay conjunción coloi de las ag u as del m ar:
C) H ay o p o sic ió n A) L a am plitud del zócalo
D) T o d os los casos B) E l color del fondo m arino
E) H ay lu n a nueva C) L a friald ad de las aguas
D) L os cardúm enes de peces
20. C u á l es la cau sa de las m areas? E) E l agua dulce que recibe el m ar
A) L a fuerza de gravedad que ejerce la
lu n a so b re los dem ás astros 25. El m ovim iento de ascenso de las aguas del
B) L a fuerza de gravedad que ejerce la m ar se denom ina:
lu n a so b re las O céanos y m ares a) P leam ar d) R eflujo
C) L a fo rm a esferoidal de la tierra b) B ajam ar e) R esaca
D) E l m ovim iento de ro tació n de la luna c) Flujo
E) E l m ovim iento de traslació n de la
tierra 26. L a m area viva se p roduce cuando:
a) H ay sicigia d)
H ay conjunción
21. S eñ ale lo verdadero: b) H ay o p o sició n e) T odos los
A) El 9 0 % de la superficie terrestre está casos
cu b ierta p o r las aguas c) H ay luna nueva
B) L os prin cip ales tip o s de olas son los
T su n am is y las de o scilació n 27. L os vientos p lan etario s com o lo s alisios
C) L as corrientes m arinas en el originan:
h em isferio sur desp lazan en sentido A) L as olas
h o rario B) L as corrientes subm arinas
D) L a fosa m ás p rofunda es la de P uerto C) L as corrientes superficiales
R ico D) L as m areas
E) L os m ares m editerráneas están E) L os tsunam is
rodeados casi totalm ente de tierra y se
com unican con los o céan o s solo 28. N o es u n lago de origen tectónico:
m ediante estrechos a) T iticaca d) C asp io
b) B aik al e) T anganika
22. E n los m ares p o lares se form an, durante el c) V ictoria
invierno, grandes m asas de hielo, com o
isla s flotantes llam adas:
 II Al)i:MIA ALFA GEOGRAFÍA

>') De lo s sig u ien tes países europeos. ¿C uáles 3. C roacia 4. P o rtugal

tienen a) T odos d) 1 y 2
costas en el M a r M editerráneo? b) 2 y 3 e) 3 y 4
1. B u lg aria 2. G recia c) 1, 2 y 3

LA ATMÓSFERA

I n la capa g aseo sa q u e envuelve ín tegram ente a la esfera só lid a y líq u id a de la T ierra. L a atm ósfera
• . transparente e im p alp ab le y está u n id a a la esfera só lid a y líquida p o r la fuerza de la gravedad

< OMPOSICIÓN DE LA ATMÓSFERA

I ii atm ósfera es u n a m ezcla de gases (N itrógeno: 7 8 % ; O xígeno : 2 1 % ; O tros gases: 1% ). E n las

■upas b ajas de la tro p o sfera se encuentran en p e q u e ñ a cantidad elem entos só lid o s y líquidos
Nota: El oxígeno d ism inuye con la altitud

< ARACTERÍSTICAS DE LA ATMÓSFERA

I I aire p o see m o v ilid ad , elasticidad y com presibilidad,
lil oxígeno es el elem ento v ital de la atm ósfera,
líl oxígeno p u rifica el aire y el agua,
lil nitrógeno d isu e lv e el o xígeno y lo hace resp irab le.
lil nitrógeno en riq u ece los suelos.
I I anhídrido carb ó n ico p erm ite el p ro ceso de la fotosíntesis.
Si la atm ó sfera n o tuviera v apor de agua, no h a b ría v id a
Por la grav ed ad los gases m ás p esad o s com o el oxígeno
predom inan en las cap as inferiores

I UNCIONES DE LA ATMÓSFERA
M antiene la tem p eratu ra ad ecuada sobre la T ierra.
Hace p o sib le la com b u stió n .
Difunde la luz.
1lace p o sib le la resp iració n .
O frece resisten cia y hace p o sib le el vuelo de las av es y aviones
Perm ite el cultivo de lo s suelos.
T ransm ite el sonido.

ESTRUCTURA DE LA ATMÓSFERA
I .a sig uiente estru ctu ra h a sido ad o p tad a p o r la U n ió n G eodésica y G eofísica Internacional

I. HOMOSFERA. (D e 0 a u nos 90 K m .) Z ona en la cual el aire

se m ueve co n stantem ente. Se subdivide entres capas:

A. TROPOSFERA. E ntre el nivel del m ar y 12 K m . en lo s polos

y 18 K m . en el ecuador.
- E stá en co ntacto co n la superficie de la T ierra
- E s u n a zona de cam b io s constantes.
- C o n cen tra casi las 3 /4 p artes del aire de la atm ósfera.
- E s la zo n a de fen ó m en o s atm osféricos (m eteoros).
- C o n tien e todo el v ap o r de ag u a de la atm ósfera.
Material Didáctico 3 ACADEMIA ALFA

L a tem p eratu ra dism inuye con la altitud

En su lím ite su p e rio r está la tro p o p a u sa

B. ESTRATOSFERA. E n prom edio entre 50 K m . y 56 Km .

- Z o n a de m ayor calm a q u e la troposfera.
- C o n c en tra casi la cuarta p a rte del aire de la atm ósfera.
- N o hay fo rm ació n d e n u b es porque no h ay v a p o r de agua.
- C o n tien e al O Z O N O , que a b so rb e lo s rayos ultravioletas.
- E n su lím ite su p erio r está la E S T R A T O P A U S A .

C . MESOSFERA (S u lím ite m áx im o lleg a h a s ta 90 K m .)

- Se caracteriza p o r su b a ja tem peratura.
- L a tem p eratu ra v aría entre 0 o C y - 83° C
- E n su lím ite superior está la M E S O P A U S A .

2. LA ALTA ATMÓSFERA C o n stitu id a por:

A. LA HETEROSFERA. Z ona donde cam bia la n atu raleza del aire p o r las reacciones quím icas y
p ro ceso s físicos. C om prende

a. LA IONOSFERA. (C om prendida entre 60 a 6 0 0 K m .)

- C o n stitu id a p o r iones (m oléculas electrizadas)
- C o n centra u n a m ínim a p arte de aire
- E ntre 100 a 120 Km . está la cap a de KENNELLY ( F i )
que refleja las ondas larg as de radio
- A los 4 0 0 K m . está la cap a de APPLETTON (F 2 ) que
refleja las ondas cortas de radio.
- E n tre 100 y 6 0 0 Km . se pro d u cen las AURORAS
- E ntre las cap as Fi y F 2 se p roducen el incendio de los
m eteoritos (estrellas fugaces).

b . LA TERMOSFERA. ( C o m p ren d id a entre 250 y 450 Km .)

- L lam ada a s í po rq u e la tem p eratu ra del aire se eleva h asta m ás de 5 00° C p o r la noche y cerca
de 2 000° C en el día.

B. LA EXOSFERA (alcanza unos 1000 K m .)

- Z ona de tran sició n entre la atm ósfera y el esp acio infinito.
- Se extiende m ás allá de los 500 K m de altitud.
- N o contiene aire y no hay p resió n (vacío).
- E l cielo es casi negro. N o hay p ro p ag ació n del sonido.

LA MAGNETOSFERA

- E s la parte exterior de la atm ósfera terrestre en la cual la activ id ad so lar engendra fenóm enos
m agnéticos.
- Su lím ite exterior no está definido, llegand o a su p erar 10 radios terrestres.
- C ontiene a los anillos de V A N A L L E N que a b so rb en las p artícu las cargadas con energía.

LA TEMPERATURA DE LA ATMÓSFERA

98
 U'ÀDEMIA ALFA GEOGRAFÍA

i ■ la m ayor o m en o r can tid ad de calor que hay en la atm ósfera. L a p rin cip al fuente de calo r de la
ulinósfera es el Sol.
i ii energía solar q u e llega a la T ierra se llam a INSOLACIÓN.

V/VRIACIONES DE LA TEMPERATURA
I Mtem peratura v a ría p rin cip alm en te con:

i . La latitud. L a tem p eratu ra dism inuye del ecu ad o r a lo s polos.

Las estaciones. D u ran te la prim avera y el verano, hay
tem peraturas m ás altas qu e d urante el otoño y el invierno.
». lil día y la noche. L a tem p eratura es m ás alta en el d ía que durante la noche
i. La altitud. C o m o la atm ó sfera se calienta d e ab ajo hacia arriba la tem p eratu ra en la tro p o sfera
dism inuye con la altitu d
*>. Las masas de agua (O ceanidad). Las m asas de a g u a retienen calor du ran te el d ía y lo irradian
hacia las costas d u ran te la noche. Así se regulan la tem peratura de las costas
<>. La mediterraneidad (C ontinentalidad). L os lugares en el in terio r del continente, sufren
variaciones se n sib les de tem peratura entre el día y la noche
/.Las corrientes marinas. Si so n cálidas elevan la tem peratura, pero si so n frías la dism inuyen
n. Los vientos. E jercen ig u al influencia que las corrientes m arinas

IAS ISOTERMAS son lín eas im aginarias que unen los p u ntos de la T ierra que en un m ism o
momento tienen ig u al tem p eratura

LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA

i s la fuerza que ejerce el p eso del aire de la atm ósfera so b re la superficie de la tierra y de las a g u a s .
A nivel del m ar la p resió n atm osférica es de 1033 gr x cm 2 equivalente al p eso de u n a c o lu m n a de
mercurio de 7 6 0 m m d e largo p o r lOm m de espesor.

VARIACIONES DE LA PRESIÓN

I a presió n aü n o sférica v aría p o r las siguientes causas:

1. La altitud. El aire se concentra en la p a rte m ás baja de la tro p o sfera (m ayor presió n )
dism inuyendo su can tid ad co n la altitud (m enor presió n )

2. La temperatura. C u an d o el aire se calienta y se eleva, con lo cual dism inuye la p resió n , en

cam bio cuando la tem p eratu ra baja, el aire de las altu ras desciende elevándose la presión.

(. La h u m e d a d . C u a n d o el aire está húm edo se d ilata y la p resió n dism inuye, en cam b io cuando está
seco se com prim e y la p re sió n aum enta.

LAS ISÓBARAS. L ín eas im aginarias que unen lugares que en u n m om ento dado, tienen igual
presión atm o sférica a nivel del m ar.
LA HUMEDAD ATMOSFÉRICA

lis la can tid ad de v ap o r de agua q u e contiene u n a m a sa de aire de u n lu g ar determ inado y en mi

liempo dado.
I u hum ed ad se m ide co n el H igróm etro y con el P sicróm etro.
Material Didáctico 3 ACADEMIA ALFA

C A R A C T E R IS T IC A S
- V aría con la a ltitu d y la tem peratura
- E s m ayor e n las áreas cercanas a los m ares
- E s m ayor e n los lugares con abundante v egetación
- C ontrib u y e a la s v arian tes de p resió n
- Perm ite la fo rm ació n de nubes y de precipitaciones

CLASES

1. Humedad absoluta. C a n tid ad total de v ap o r de ag u a que contiene u n a m asa de aire en un

m om ento d ad o

2. Humedad de saturación. E s la m áxim a cantidad de v apor de agua que puede retener u n a m asa de
a ire en un m om ento dado a ig u al tem peratura,

3. Humedad relativa. E s la relación entre la hum edad ab so lu ta y la d e sa tu ració n expresada en

p orcentaje.

LOS VIENTOS

Son d esp lazam ien to s de m asa de aire, en fo rm a h orizontal, que se p ro d u cen en las cap as b ajas de la
troposfera.

E L O R I G E N D E L O S V I E N T O S . S e originan p o r la diferencia de p resio n es existentes entre dos

áreas geográficas contiguas

L E Y E S D E L O S V IE N T O S

I o L E Y D E L O S V IE N T O S . F orm ulada p o r B uys B a llo t

"L os v ien to s siem pre so p la n desde las áreas de alta p resió n hacia las áreas de baja presión".
2 o L E Y D E L O S V I E N T O S . F orm ulada p o r S tephgnson
"L a v elo cid ad del viento está en razó n d irecta a la diferencia de presiones que hay entre los puntos
entre los cuales sopla".

C L A S IF I C A C IÓ N D E L O S V IE N T O S

1 . V IE N T O S P L A N E T A R I O S . S o p lan en form a constante sobre áreas am p lias de la superficie

terrestre. E stos son:
A. Alisios. S on vientos constantes que soplan desde las
calm as subtropicales en d irección de las calm as ecuatoriales
B . D el o este. S oplan desde las calm as su b tro p icales hacia los
frentes polares.
C . Polares. S oplan desde las altas polares hacia los frentes
p o lares

2. V IE N T O S C O N T I N E N T A L E S . Son v ien to s que se d esplazan de m ar a tierra o viceversa. L os

p rin cip ales son:
A . Los monzones. S on vientos estacionales que so p lan entre
el O céano Indico y el sur de A sia
- Monzón d e verano. S o p lan del océano hacia el continente
- Monzón de invierno. S oplan del continente al o céano

too
 UWDEMIA ALFA GEOGRAFÍA

B. Las brisas. S o n v ien to s p erió d ico s que so p la n en to d as las

costas del m u n d o durante el día y la noche
- Brisas del mar o virazón (Día). S o p lan de m a r hacia la
tierra.
- Brisas de tierra o terral (Noche). S o p lan de la tierra
hacia el m ar.

t. VIENTOS CICLÓNICOS Son de dos tipos:

A. Ciclones extratropicales. Se fo n n a n en los frentes polares donde se encuentran el aire frío y
seco q u e p ro v ien e de la reg ió n p o la r y el aire h ú m ed o y calien te qu e p ro v ien e de las zo n a tro p ic al
.provocando u n a v erd ad era lu ch a entre am b as fuerzas fo n n án d o se g randes rem olinos
B. Ciclones tropicales. S on gigantescos rem o lin o s atm osféricos, en los cuales el aire gira con
cnonne v io len cia en to m o a u n centro de b a ja p re sió n (depresión barom étrica).
Se form an so b re las zonas calientes de ciertas áreas tropicales de los océanos.
Dependiendo el lu g ar e n donde so p len se denom inan:
Huracán. E n el C arib e, G olfo de M éxico.
- Tifón. C h in a, C orea, Ja p ó n , costas del P acífico A siático.
Baguio. E n F ilip in as.
- Willi-willies. E n A ustralia.
- Tornados. S o n m uy d estructores p o r su m enor diám etro que rara vez supera los 3 0 0 m etros.
S oplan en E E .U U .
- T ro m b a s . S o n to m ad o s que se orig in an en el m ar.

I. VIENTOS LOCALES. S o p lan en regiones red u cid as del

planeta d eb id o a características p articulares. L os p rincipales:
- Simún o viento del desierto. E n el S allara
- M is tr a l. E n F ran cia (V alle del R ódano)
- Foehn o viento de montaña. E n los A lpes S uizos.
- Siroco. D el N o rte de A frica hacia el sur de E u ro p a
- Pampero. E n las P am p as A rgentinas.
- Paraca. E n el D esierto de lea.
- Llanero. E n los L lanos del O rinoco, en V enezuela.
- Solano. E n los M ontes C an táb rico s, en E spaña.
- B liz z a rd . E n las regiones polares.
- B o r a . E n las co stas del m ar A driático, en Y u g o slav ia.
- Nortes. E n C u b a y C entroam érica.

EL CICLO HIDROLÓGICO

l;s el p ro ceso co n stan te del ag u a que va del m ar a la tierra y de la tierra al m ar p asan d o p o r las etap as
de:
1. Evaporación. P aso d el ag u a del estado líq u id o a l gaseoso.
2. Condensación. E s el pro ceso contrario a la evaporación.
.1. Precipitación. C a íd a del agua de la atm ósfera.
1. Infiltración y escurrimiento. M ediante el cual regresa el ag u a a lo s m ares y lagos.

LA CONDENSACIÓN

l'aso del ag u a del estad o gaseoso al estado líquido.

Material Didáctico 3 ACADEMIA ALFA

F O R M A S D E C O N D E N S A C IÓ N

1. LAS NUBES. C oncentración en la atm ósfera de gotitas de agua y p e q u eñ o s cristales d e hielo que
resu ltan d e la co n d en sació n del vapor de agua. L a s principales son:
A . Cirros. N u b e s altas en form a de filam entos, de asp ecto p lu m o so , form adas por pequeñísim os
cristales de hielo. E stá n a partir de 8 Km . de altitud.
B . C ú m u lo s . N u b es d e base p la n a y form a globular. E stán a p a rtir de 1000 m etros de altura.
P ro d u c en chubascos.
C . N im b o s . N u b es grises, sin form a definida. P ro d u c en lluvias y nevadas. E stán a p a rtir de 800
m etros d e altu ra
D. E s tr a to s . N u b e s b ajas, horizontales, q u e se encuentran a p a rtir de 500 m etros de altitud.
P ro d u cen lloviznas.

2. L A N I E B L A , L A N E B L IN A Y L A B R U M A . Se orig in a cu an d o u n a m asa de aire caliente y

húm edo llega a u n a zo n a de b a ja tem peratura, p ro d u cién d o se la co n d en sació n en form a de una
n u b e m uy b a ja , cercana a la superficie del suelo o del agua.

3. E L R O C Í O Y L A E S C A R C H A . Se o rig in a cu an d o el aire húm edo entra en co n tacto con una

superficie fría, p roduciéndose la condensación en form a de gotitas de agua ( ro cío ) o de m ía
cap a de h ielo ( escarcha).

LAS PRECIPITACIONES

E s la caíd a del ag u a de la atm ósfera, cuando al aum entar el frío de la atm ósfera, aum enta la
co n d en sació n, ju n tá n d o se las gotitas de ag u a que form an las nubes, ad q u irien d o m ayor peso, lo que
no le p erm ite seguir flotando, cayendo p o r la fuerza de la gravedad. P uede ser acuosas y sólidas

F O R M A S D E P R E C IP IT A C IÓ N
- L lu v ia . P rin c ip a l form a de precipitación.
- Garúa o llovizna. L luvia en gotas m uy p eq u eñ as
- Aguacero. L lu v ia en form a de grandes gotas
- Chubasco. A guacero repentino, b rusco y corto
- Aguanieve o cellisca. L lu v ia y nieve a la vez
- N ieve. P re cip ita ció n só lid a en form a de cristales de nieve
- Granizo. L a m ás v iolenta de las precipitaciones

LOS METEOROS

M E T E O R O es todo fenóm eno que se origina en la atm ósfera.

CLASES DE METEOROS

1. A c u o so s o h id r o m e te o ro s : L luvia, nieve, granizo, nube,

n ieb la, n eblina, brum a, rocío,escarcha
2. Eléctricos o electrometeoros: R ayo, auroras.
3. Luminosos, opticos, o fotometeoros: R elám pago, arco iris,
h alo, crepúsculo, espejism o.
4. A c ú s tic o s: T rueno, eco.
5. Aéreos o mecánicos: V ientos, corrientes aéreas.
 i. u m m alfa GEOGRAFÍA

<• T érm ico : C a lo r

PRÁCTICA
D)
l La capa d e o zo n o p rotectora de la s E) su b tro p icales - ecuatoriales
radiaciones u ltra v io leta s se deb ilita por:
A) A um en to de carb o n o en el aire, 7. L a p resió n atm o sférica dism inuye a
lì) A um en to de anhídrido carbónico en A) m ayor h u m ed ad
el aire. B) m enor g ravedad
C) D ism in u ció n de n itró g e n o en el aire. C) m enor altitu d
I)) A u m en to del n eó n en el aire, D) m ayor d en sid ad
li) A um en to de n itrógeno. E) m ayor a ltitu d

i Es la cap a d e la atm ósfera donde se 8. ¿C uál de las siguientes expresiones define la

originan lo fen ó m en o s m eteorológicos: p resió n
A) Io n o sfera atm osférica?
B) M eso sfera A) D esp lazam ien to de m asas de aire en la
C) E strato sfera superficie terrestre
I)) T erm o sfera B) G rado de calo r o frío que o ste n ta la
E) T ro p o sfera atm ósfera en u n área determ inado
C) M ayor o m en o r can tid ad de v a p o r de
t La din ám ica d e los gases atm osféricos es a g u a que existe en el aire
provocado p o r D) F uerza que ejerce el aire so b re la
A) la grav ed ad superficie terrestre
B) el clim a E) E nergía que determ ina la tem p eratu ra
C) la tem p eratu ra aü n o sférica
D) la rad iació n so lar
E) el p o lv o atm osférico 9. L os gases p esad o s com o el n itró g e n o y el
oxígeno form an p a rte de la co m p o sició n
i Por que la ca p a de o zo n o es m as delgada quím ica de la atm ósfera. Indique a que cap a
en los polo corresponde d ich as características
A) p o r la co n tam in ació n calorífica A) H eterosfera
B) p o r la m ayor em isió n de C F C B) E xosfera
C) p o r el giro so b re el eje terrestre C) T erm osfera
D) p o r la p resen c ia de la an tàrtica D) T roposfera
E) p o r la au sen cia de p lan tas E) Ionosfera

v E s la zo n a m as d in ám ica de la atm ósfera 10. L as torm entas eléctricas se p roducen en la

A) Ionosfera ................ y las auroras p o lares ocurren en la
B) T ro p o sfera
C) Sodiosfera A) E strato sferas - M a gnetosfera
D) E stratosfera B) T roposfera - T erm osfera
E) M agnetosfera C) E xosfera - Io nosfera
D) T erm osfera - H om osfera
r.. L os v ien to s a lisio s so p la n de las zonas E) M esosfera - H eterosfera
..................hacia las
zonas ................... 11. L a velocidad de los vientos dependen de la
A) circu m p o lares - tro picales diferencia de p resiones que hay entre dos
B) po lares - tem p lad as m asas de aire,seg ú n la ley de:
C) tem p lad as - su b p o lares A) N ew to n
Material Didáctico 3 ACADEMIA ALFA

B) S tep h en so n E) C arlos que está a m ás de 6,000 m etros

C) Einstein. de altitud.
D) B uys B a llo ts
E) C o rio lis 17. Si la hum edad re la tiv a es 100% entonces
significa que:
12 . L a p resió n atm osférica es el p eso del aire A) L a h u m ed ad a b so lu ta es ig u al a la de
sobre la su p e rficie terrestre, siendo m ayor: saturación
A) E n las superficies cubiertas de B) L a h u m ed ad a b so lu ta es m ayor a la de
v egetación. saturación
B) E n la g randes ciudades. C) Se p ro d u cirán llu v ias torrenciales
C) S o bre los 500 m etros de altitud. D) H abrá cam b io s bruscos del tiem po
D) A l niv el del mar. atm osférico
E) E n la s g randes alturas. E) Hay enfriam iento d el m ar

13. C a p a en la atm ósfera que refleja las ondas 18. U no de los siguientes fenóm enos atm osféricos
larg as d e radio: no es una form a de condensación:
A) T erm ósfera A) R ocío m atinal
B) E xosfera. B) N ieb la
C) M eso sfera C) E scarcha
D) T roposfera. D) G arúa
B) E strato sfera E) B rum a

L o s gases que m ás ab undan en la 19. C on relación a los vientos, la “ L e y d e

atm ó sfera son: S te p h e n s o n ” so stien e que:
A) O x igeno y H idrógeno A) L a velocidad de los vientos varía en
B) N itro g é n o y O xígeno razó n directa a la diferencia de presiones
C) H id ró g en o y H elio B) L os vientos so p lan desde la áreas de alta
D) O xígeno y H elio presió n hacia las áreas de b a ja p resión
E) N itró g en o y A rgón C) L os vientos se o rig in an p o r la diferencia
de presiones
¿Q u é so n las isoterm as? D) El efecto de coriolis o rigina la
A) In strum entos que sirven p a ra m edir desviación de los vientos
la p re sió n atm osférica E) L os vientos se o rig in an p o r la rotación
B) In strum entos que m iden la de la tierra
tem peratura
C) L íneas im aginarias que unen lugares 20. ¿C uál de las siguientes afirm aciones es
de igual p resió n atm osférica correcta?
D) R egiones de m ayor p resió n A) L a tem peratura, la hum edad, la altitud y
atm osférica la latitud son factores fundam entales del
E) L íneas que unen lugares de igual clim a
tem peratura B) L os estratos son nubes bajas que
16. ¿Q u ién soporta m enor p resió n pro d u cen lloviznas
atm osférica? C) L as precipitaciones m ás com unes son:
A) Jesús que está a n iv el del m ar. lluvia, nieve, granizo y rocío m atin al
B) José que está entre 3 ,0 0 0 y 4 ,0 0 0 D) La p resió n atm osférica tiende a
m etros de altitud. au m en tar con la altitud
C) M aría que esta a 4 .5 0 0 m etros de E) E l relám pago, el rayo y el trueno son
altitud fotom eteoros
D) Ju ana que está en tre 1,000 y 2 ,0 0 0
m etros de altitud.

104
 F m i ^ áT i?;-?;'í-as» • ' -vri: - i

ilo s o f ia y ló g ic a
icwowotwnBagi

Primera Práctica Dirigida 5. Señale la expresión equivalente a la siguiente

afirmación:
l Cuál de las siguientes alternativas es un ejemplo “No es cierto que viajes en taxi y no llegues
ile principio de identidad: tem prano”.

A) Carinen va al circo o no va al circo. A) No viajas en taxi y llegas temprano.

B) No ocurre que seas postulante y no seas B) Viajas en taxi y llegas temprano.
postulante. C) No viajas en taxi y llega tarde
C) Tomo café porque tengo frío. D) Si no viajas en taxi, no llegas temprano.
D) Si en invierno hace frío, entonces E) No viajas en taxi o llegas temprano.
deducimos que en invierno hace frío.
E) Es falso que comas carne y seas 6. La, proposición
vegetariano. “Es imposible que la vaca tenga cuatro patas y
dos p atas”. Equivale a:
i Marque la formula que no representa a uno de los
principios lógicos clásicos: A) Si la cava no tiene dos patas, entonces
tiene cuatro patas,
B) Es falso que la vaca tenga dos patas.
A)-(pv-p) B) P - » p La vaca no tiene dos patas o no tiene
C) p <-» p
D :C ) : cuatro patas.
1>) La vaca tiene cuatro patas y no dos patas.
D) p v ~ q • E) ~ ( p A ~ p )
Ej La vaca aliené: cuatro patas o dos patas.

i ¿Cuál de las siguientes alternativas es 7. “No se da el caso que Pepe sea médico y no sea
lógicamente verdadera (principio lógico)? cirujano”.
Lo anterior tiene como equivalente a:
A) Si Amparo ingresa a la primera entonces se
alegrará. ......... A) Pepe es médico de ahí que es cirujano.
B) Si el diskett contiene información entonces B) Pepe no es médico o es cirujano.
le servirá a Lalo o no le servirá. o )- Si Pepe 110 es cirujano entonces no es
C) La lógica es una ciencia formal que estudia médico.
la validez de inferencias. D) Pepe es cirujano o no es médico.
D) Es falso que Manuel compre el reloj o no E) Todas las anteriores.
lo compré.
E) Juditli es abogada o no es abogada. 8. Relaciones correctamente
1. Tercio excluido.
I Determine el equivalente de la proposición: 2. De identidad.
“Si no aprendo lógica es porque no practico 3. De no contradicción.
mis ejercicios”. 4. Principia Matemática.
A) Pannénides.
A) No practico mis ejercicios o aprendo lógica B) Platón.
matemática. C) Russell - Whiitehead.
B) Aprendo lógica o practico mis ejercicios. D) Gottlob Frege.
C) No ocurre que no practico mis ejercicios y E) Aristóteles.
aprendo lógica.
D) Aprendo lógico si y solo si practico mis a) 1A, 2B, 3C, 4D
ejercicios. b) 1E, 2A, 3B, 4C
E) Es imposible que no aprendo lógica y c) IB, 2C, 3D, 4E
practico mis ejercicios. d) 1C, 2D, 3B, 4A
e) IE, 2A, 3B, 4D
ACADEMIA ALFA

9. Según las le y e s ............., los componentes de las 15. A l simplificar el esquema:

fórmulas conjuntivas, disyuntivos y [ ( ~ p v q) - > p ] - » [ ~ ( q v p ) v p ] , obtendremos:
bicondicionales se pueden permutar.

A) Asociativas. A) Una conjunción.

B) Conmutativas. B) Tercio excluido.
C) Distributivas. C) Identidad.
D) De absorción. D) No contradicción.
E) De la implicación. E) Idempotencia.

10. En cuál de las siguientes formulas no se puede 16. Simplificar: ~ p a q ) -> p] v q

aplicar la ley de la absorción.
A) q - > p B) p - » q C) ~ p v ~ q
A) q a (p v q)
D) ~pA ~ q E) ~ p Aq
B) s v ( - S A r )

C) - p v ( q A - p ) 17. La proposición: ~ (p -» q) a (q -> r) .

Equivale a:
D) p v ( p v q )
E) (p —> q) a [tv (p —»• q)] A) (pA - q) A [p a (~ rA ~ q)]

B) (pA ~ q) a ~ (q a r)
11. Para transforma una fórmula condicional a una
fórmula disyuntiva, sólo es necesario negar el C) [ p A ( p v ~ t) ] a ~r
antencedente, según la (s):
a) Sólo B b) Sólo A c) A y B
A) Ley de la equivalencia.
d) Sólo C e) Todas
B) Equivalencias notables.
C) Leyes equivalentes.
18. Luego de simplificar la fórmula:
D) Ley de la implicación.
E) Ley de Morgan. ~ {(~ PA ~ q) [- p A (pv ~ q)]j

12. Según la regla de Morgan, el equivalente de la

A) ~ p a q B) - pv ~ q C) p q
siguiente proposición es:
“Es mentira que nieva y llueva a la vez” D) q p E) - pA - q

A) No es el caso que nieva o llueva. SEGUNDA PRÁCTICA DIRIGIDA

B) No nieva ni llueve.
C) No nieva o no llueve. 19. Corresponde a:
D) O nieva o llueve.
E) Si llueve, entonces nieva.

13. Utilizando las equivalencias notables, reducir:

-[-(p-»q)A ~(-q-»~p)]
A) p A ( ~ p v q)

A) q - » p B)p-»q C) p v q B) P v ( ~ P a q)
D)pAq E)~pAq
C) p a ( ~ p A q)

14. ¿Qué leyes equivalentes se aplican a la fórmula: D) p v ( ~ p v q)

~ [~ (~ PA ~ q)] -► q , para obtener: p/q E) (pA-p)vq

A) Idem + D.M + D.N 20. El circuito corresponde a:

B) D M +D N + Asoc + Imp
C) DN + IMP + Asoc + Idem
D) Imp. + DN + DM + Asoc + Idem
E) DM + DN + DM + IMP + Asoc + Idem — c D - c ;d -
w 17I MAL DIDÁCTICO 3 SEMESTRAL SAN MARCOS
A) p —> q B) q -» p C) ~ p v q
A )#-
D) ~ q v p E) p O q

•l (.»lié circuito corresponde a:

(p < -q )A ~ p

A)<

II) • --------- /p
25. Qué circuito corresponde a:
C) • ---------/ P’—
(p-M )-*~q
i))* — p’— A
A) • --------- / p -------------►
E) •----- /q’----- -
i/ ¿A qué esquema corresponde?
C)
•»-CTh D)#-

E) • -

26. : Simplifique:
A) p B )q C) ~ p
D) - q E )r

>' Simplifique el circuito siguiente:

- p ’_ q ’- „ J ~ q---- P L
'——•p"----
r C L " D n

A) ♦— i y 'p ----- S q --- ►

B) • —

C) • — — /p — *

D )* — — / p ’ — ►
E )* _ — / ' c¡ ’ — *■

27. Para que el esquema del circuito resulte

contradictorio, “x” debe ser sustituto por:

11. Simplifique:
f- th - r ’— q
-q— p-
-d in
■f— q — r
1—a — s —I

A) r B) - r C) q
D) ~ q E) p
ACADEMIA ALFA
28 . “x” debe ser reemplazado p o r.................5a fin de 33. El circuito

c:>i
que le esquema del circuito sea tautológico.

-p-

Equivale al circuito:

A) • --------- q ---------- •

A) r B) - p C )q
B) * —P
D) ~ q E) ~

29. Para que le esquema del circuito sea tautológico

“x” debe ser:
C)
rj
D) • - —q
_ P .
E) *-

34. La expresión ~ ( q - > ~ p ) equivale al circuito:

A)
h ::>
A) - s B) s C) q B) — /~P -/q .
D) p E) r c ) a ------- / q . sLp.

30. Los sistemas empleados por la informática se

basan en estructuras:
-c :>
E) »----- ' p ----- q ■
A) Lógicas B) Matemáticas
C) Dicotómicas
D) Atómicas E) Monotómicas 35. La fórmula de:

31. La siguiente fórmula, pv ~ q v r corresponde a

un circuito en:
— p.
A) Paralelo B) Serie C) Lógica

32.
D) Informática

Señale la formula de:

E) Electricidad
O 1

A) ~ p A ( ~ q v p ) A [ ( p v q ) v ( ~ q v r ) ] Ar

B) (~ pv ~ q) A [ ( p v q) a ( ~ q v r) a r] v r

C) [ - p a (~ q a p)] v [( p v q) v ( ~ q v r)] a r
-~P-
D) (-qvp)A[(pvq)v(~qvr)]Ar

A) p A - p B) pv ~ p C) p —> p E) ra [ - p A(~q v p)] a [ ( p v q ) ( ~ q v r)]

D) p - > ~ p E) p A ~ q
>i 111 l(fAL DIDÁCTICO 3 SEMESTRAL SAN MARCOS
I n formula simplificada de: 39. La formula que presenta al diagrama siguiente es:

“P— q — r-

’H
—q—
-p— q — r-

-O p
'~ P-

A) ( p v q v r) a ( p - Aq a r)

B) ( p A - q A r ) A ( - p A q A r )
A) p A t B) ~ q C) - qA ~ p
C) (pA ~ q A r)v(~ pAq at)
D) ~ p E) t v s
D) (p —» q) a r

1' Represente a ( p -> q) r , en el diagrama del E) ( p v q v r) Aq

circuito eléctrico.
40. El equivalente al diagrama, es;
p-------q -!
A) p:
~ r-

13) • — r
Lcl
p__ q
C)

D) No tiene diagrama
A) p v q
D - T 1 : B) P
C) P A q
D) p a ( p v q) a r
•h Represente a : ( p l q ) ~ » ( r - > s )
:Í ) q

41. > El diagrama de: (p -> q) A ( q -> r ) , es:

A)

IL
A)
* < ] [ >
B) B)
-o -
D) •---- p----q-

-------- q
> •
E)
- c :i>
42. El diagrama de: p q , es:

A) «----- p ---------- q -------- •

{ jó T }
ACADEMIA ALFA
—q- 46. La lógica Predicativa estudia proposiciones:

B-O C > A) Conjuntivas.

C) Categóricas.
B) Atómicas.

h::>
o * _ T P' h P . D) Condicionales. E) Negativas.
q-
~p- 47. ¿Qué letra representa a: “N ingún ave tiene
D) rO i pelaje”?

A) A B )E C )I
D) O E )U
-q -i
E) 48. ¿Qué proposición corresponde a una universal
-~p— q- negativa?

43. Simplifique el siguiente diagrama: A) Todo x es y.

B) Algún x es y.
C) Ningún x es y.
'O p-1
D) Algún x no es y.
E) Todo no x es y.

49. Constituye una relación de inclusión parcial:

A) Todo A es B.
Rpta:. B) Ningún A es B.
C) Algún A no es B.
TERCERA PRÁCTICA DIRIGIDA D) Algún A es B.
E) Algún no A no es B.
44. Diga a qué representación de intersección
representa el diagrama: 50. Corresponde a SP = <f>

A) Todo S es P.
B) Ningún no S es P.
C) Ningún S no es P.
D) Todo no S es no P.
E) Todo no S es P.

A) SP = <{> B) S P * <}> C) S P = (fr 51. Si no todo x es y, entonces:

D) sì> = <j> E) S P = <t> A) Algún x es y.

B) Algún x no es y.
45. Simbolice mediante fórmulas booleanas y C) Ningún x es y.
grafique por diagramas de Venn la siguiente D) Todo y es x.
proposición categórica. E) Ningún x no es y.
“Algunos estudiantes son inpuntuales”
52. Todo ladrón es deshonesto. Luego

A)
W »GD A)
B)
C)
D)
Ningún ladrón es honesto.
Algún ladrón es honesto.
Todo honesto es ladrón.
Ningún ladrón es deshonesto.
E) Algún no ladrón es deshonesto.
C)
0 0 » 0 0 53. ¿A qué proposición se refiere?

s—— P
E)
0 0

110
)( I llütlAL DIDÁCTICO 3 SEMESTRAL SA N MA11C0S
A) Todo S no es P. 58. ¿Qué zonas deben ser sombreadas para graficar
It) Todo P es no S.
SP = ij> ?
(') Todo S es no P.
I)) Todo P no es S.
I’.) TodoS es P.

i I n fórmula de:

D) 1 y 2 E) Sólo 1

CUARTA PRÁCTICA DIRIGIDA

A) SP 5* 4. B) SP^cj) C) S = <J)
59. “Toda serpiente es venenosa”, equivale a:
I)) S * <j) E) SP*<¡
A) Algunas serpientes son venenosas,:
i^ (Jué fórmula corresponde a: B) No toda serpiente es .venenosa.
C) Muchas serpientes no son venenosas.
D) A y 8.
B yc ■;;;

60. Si. “Todo ayacuchano es peruano” es

verdadera; entonces es falso que:

A) Todo ayacuchano es peruano.

B) Algunos no ayacuchanos no son peruanos.
C) Ningún ayacuchano es peruano.
D) SP = <t> E) SP ~ (
D) Ciertos ayacuchanos si son peruanos.
E) Algunos ayacuchanos son peruanos.
Vi Qué fórmula pertenece a:
61. El siguiente enunciado es falso: “Algunas

n
ballenas son mamíferos”, Determine la
r y conclusión verdadera:

A) Algunas ballenas sí son mamíferos.

B) Jís falso que algunas ballenas no seas
mamíferos.
C) Toda ballena es mamífero.
A) A B = > : B ) A B*<¡> C) A B = D) No es verdad que toda ballena sea
D) AB*<t> E) AB = mamífero.
E) Toda ballena probablemente sea mamífero.
V/. Ubique la fórmula de:
62. Si: “Algunos cardiólogos no son
profesionales”, es falso; se deduce también que
es falso que:

A) No es vedad que muchos cardiólogos sean

profesionales.
B) No es probable que algunos cardiólogos no
sean profesionales.
C) Algunos cardiólogos son profesionales.
A) P = <j> B) S & ij) C) S*< D) No todo cardiólogo es profesional.
E) Todo cardiólogo es no profesional.
D) P = <|> E) P*<
ACADEMIA ALFA

63. Si. “Todo ciudadano es no mayor de edad”, 69. “Algunos periodistas son imparciales”, «i
entonces se desprende que: conclusión de:

A) Ningún ciudadano es no-mayor de edad. A) Algunos periodistas no son parciales.

B) Algunas personas mayores de edad son B) Todo imparcial no es periodista.
ciudadanos. C) Ningún periodista es imparcial.
C) Algunas personas mayores de edad no son D) Algunos imparciales no son periodistas.
ciudadanos. E) Casi todo periodista es imparcial.
D) A y B.
E) B y C. 70. Si: “Ningún católico tiene fe” es falso entonces,
señale la conclusión verdadera:
64. “Ningún norteño es sureño”. Por lo tanto:
A) Todo católico tiene fe.
A) Algunos sureños son norteños. B) Algunos católicos tiene fe.
B) Todo sureño no es norteño. C) Algunos católicos no tiene fe.
C) Algunos norteños son sureños. D) Nadie que tenga fe es católico.
D) Todo norteño es sureño. E) No hay conclusión.
E) Es falso que muchos sureños no sean
norteños. 71. “Algunas rosas son aromáticas”, es falso
entonces, señale la conclusión verdadera:
65. “Ningún mortal vive eternamente”, es la I. Ninguna rosa es aromática.
negación de: n. Algunas rosas no son aromáticas.
m. Toda rosa no es aromática.
A) Algunos mortales viven eternamente. IV. Toda rosa sí es aromática.
B) Algunos mortales no viven eternamente.
C) Todo mortal vive eternamente. A) Iyn
D) Todo mortal no vive eternamente. B) Sólo I
E) Ningún mortal no vive eternamente. C) Todas
D) i,nym
66 . Encontramos la negación de: “Todo postulante E) Sólo IV
es responsable”
72. Si “‘Todo peruano es latino” es falso, entonces
A) Ningún postulante es responsable. qué enunciado se desprende como verdadero:
B) Algunos postulantes son responsables.
C) Todo postulante es no-responsable. A) Ningún peruano es latino.
D) Muchos postulantes no son responsables. B) Algunos peruanos son latinos.
E) Es falso que ciertos postulantes sean C) Todo latino es peruano.
responsables. D) Algunos peruanos no son latinos.
E) Más de una es correcta.
67. “Por lo menos hay un peruano que es
m illonario”, la negación de los propuesto es: 73. Señale la conclusiones válidas de la premisa
“Ningún socialista es inhumano”.
A) Muchos peruanos no son millonarios. I. Todo inhumano no es socialista.
B) Es falso que todo peruano sea millonario. II. Algunos socialistas son humanos.
C) Ningún peruano es millonario. in. Algunos humanos no son no socialistas.
D) Algunos peruanos no son millonarios IV. Los socialistas son humanos.
E) Hay peruanos que no son millonarios.
A) Sólo 1 y IV
68. “Es falso que todo patriota no ame a su B) Sólo I y IH
p a tria ”, al negar el enunciado, se obtiene: C) i,nyn
D) i, ni y IV
A) Los patriotas aman a su patria. E) Sólo m y IV
B) Muchos patriotas sí aman su patria.
C) Algunos patriotas no aman su patria.
D) Todo patriota ama a su patria.
E) Nadie que no sea patriota ama a su patria.
 tl 11/ HUI DIDÁCTICO3 SUMHSTH 1/ SAN M [RCOS

UUIMTA PRACTICA DIRIGIDA 78. Señale el modo y la llguiu del «guíenla

razonamiento:
H MÍlogismo: Todos los futbolistas non alíelas
l mloslos M son P Algunos Alíelas son débilc»
l Jlimón S es M Algunos débiles son futbolistas
I ixlos los S son P
i ni responde a l a .... figura y al m o d o ........ A) I - A - 1: cuarta figura
B) I - E -1 : segunda figura
A) Primera: I - A - 1 C) A - 1 - 1: cuarta figura
II) Segunda: A - E - A D) O - A - A: segunda figura
«' ) Primera: A - E - A E) A - O - O: segunda figura
I )) Tercera: E - A - E
lí) Cuarta: A - I - A 79. Señale el modo y figura del siguiente silogismo:
Pi: Todos los abogados son venales
I ii la siguiente fórmula: P2: A lam os políticos no son venales
C: algunos políticos no son abogados
l’M * 0
MS = 0 A) A - O - O: Ira. Figura
SP*0 L~ O -I: 3ra. Figura
- E - O : 3ra. Figura
Su modo se llama .... en. l a .......figura
O - O: 4ta. Figura
!•) A - Ó - O: 2da. figura
A) Cuarta ~ (A|
80. Señale la forma silogística de la siguiente
H )Tercera- |A[
expresión: "¿ i todo P es C y algún C es Y, por lo
C )T ercera- A | | tanto muchos Y son P”
I)) Segunda - OAO
4 A llí- 3 ■
li) Segunda - |A| B) IA 1 -4
C) 1AI - 1
'(< Ningíin mamífero no es cuadrúpedo Jodo U) I1 A -2
cuadrúpedo es ser de cuatro patas. Algunos E) A ll- 4
mamíferos de cuatro patas son mamíferos.
1.a formula Booleana del razonamiento ¡interior 81. Señale la fonna silogística de la siguiente
es: :;í expresión: ‘"Ningún V es F, ya que todo A es F y
no existe V que sea A”
PM*<t> PM = O
A) ABE - 3
A) MS = Q B) MS = O B) É A E -2
SP *0> SP * $ C) AAE - 1
PM *0> D) E A E -4
E) AEE- 1
D) MS = CD
SP = <P 82. Dada la expresión “Los tacneños son sureños y
algún peruano es tacneño. Entonces; algún
/ /. Señale cuál es el término mayor, medio y menor peruano es sureño”. Señale al término medio y
del silogismo siguiente: menor respectivamente.
“Ningún humanista es diplomático. Todos los
políticos son diplomáticos. Por lo tanto ningún A) Peruano - Sureño
político es humanista” B) Tacneño - Peruano
C) Sureño - Tacneño
A) Humanista - diplomático - político D) Peruano •- Tacneño
B) Político - diplomático - Humanista E) Sureño - Tacneño
C) Humanista - político - diplomático
D) Político - Humanista - diplomático
E) Diplomático - Político - Humanista

■l 113 l-
ACADEMIA ALFA i»Ifc*
83. Algún m etaloide no es gas
Todo metaloide es elemento químico
Por lo tanto: 87. Señale las áreas diagramadas en eí SiguíéÜte
silogismo.
A) Algún gas es metaloide. “Si algunos ingenieros son matemáticos y todos
B) Algún elemento químico no es gas. los matemáticos son analíticos entonces algunos
C) Algún elemento químico es gas. analíticos son ingenieros”
D) Todo elemento químico es gas.
E) Ningún elemento químico es gas. donde:
A = A nalíticos
84. Ningún lógico es mentiroso M = M atem áticos
Algún periodista es mentiroso
Por tanto: I = Ingenieros

A) Algún periodista es lógico. A) c, d y e

B) Algún periodista no es lógico. B) d, e, f y g
C) Todo periodista es lógico. C) e, f y g
D) Ningún periodista es lógico. D) a, b, c y d
E) Ningún no-periodista es lógico E) d, e y f

85. Señale la fórmula booleana y la validez mediante 88. Identifique el diagrama correcto de la estructura
los programas del siguiente silogismo: silogística: “4 - 1A I”
Pi: Algunos jóvenes son universitarios
P2: Todos los universitarios son cultos
C : Algunos culos son j ó venes

F órm ula:
P i : .......................................................
P2:
C : .........

F igu ra:.............................. 1 p
M o d o :................................ S

86. Señala la fórmula booleana de la validez

mediante los diagramas del siguiente silogismo: 89. En el siguiente silogismo, las áreas diagramadas
Pi: Ningún alcohólico es santo son:
P2: Todo alcohólico es cristiano No todo demócrata no es independiente
C: Algún cristiano no es santo Algunos demócratas son políticos
Algunos políticos son independientes
Fórmula:
P i : ........................ .............................. A) 4, 6 y 7
B) 5, 6 y 7
£a: ..................... -........ C) 4, 5, 6 y 7
C : ........................................................ D) 4, 5 y 6
E) 1,2, 3, 4 y 5

I )V
F igu ra:..............................g \ ' w \
Modo:

-n n u -
 NUCLEO - C R O M O SO M AS 06. Se llam an gránulos heterocromatina a:
a) porciones de cromatina que están totalm ente
•I I ii envoltura nuclear presenta l o s ____________ descondensadas
II» i ¡dos a su superficie extema. b) segm entos de un cromosoma
11 du «ornas c) porciones de crom atina que persisten
i i nanósomas condensadas
11 nniiosomas d) a las cromátides de un cromoso m a
li i i'iilrosomas e) al A D N de doble cadena
i liNonomas
07. Los cromosomas son cromatina condensada que
11 I I nucléolo es una estructura ovoide constituida se hacen visibles sólo durante la:
1« _________ y es la zona de m aduración de los a) fotosíntesis
b) respiración celular
•i 11ii«teínas y R N A - precursores ribosómicos c) digestión celular
i■11iii «teínas y R N A - precursores proteínicos d) división celular
i |imteínas y D N A - precursores proteínicos e) secreciuón celular
111 >NA y R N A - precursores proteínicos
»i |noleínas y lípidos - precursores mensajeros 08. En el hum ano, el 2n norm al es de:
a) 12
I> No está relacionado con el núcleo celular: b) 23
■i rmiolinfa c) 44
(O uromatina d) 46
II el (culo endoplasmático e) 48
ti) ourioteca
■i lisosomas 09. Cuando el crom osom a presenta el centròmero
desplazado hacia arriba, de tal m anera que
iM La carioteca se forma como una prolongación determ ina la conform ación de brazos largos y
ilol: cortos en cada crom átide, se dice que el cromosoma
ni lisosoma es de tipo:
li) uparato de Golgi a) metacèntrico
>i retículo endoplasm ático b) submetacéntrico
■I) plasmolema c) acrocéntrico
o) litoplasm a d) telocéntrico
e) ortocéntrico
in En la com posición química de la cromatina
lindemos encontrar: 10. La herencia som ática (características físicas) es
I. ADN transportada por los cromosomas:
II. proteínas histonas a) autosomas
III. A R N b) sexuales
IV. proteínas no histonas c) gonosomas
ni sólo I d) X , Y
í.) I y II e) supernumerarios
i l i , II y III
.1)1 y in
o) I, II, III y IV

115
Material Didáctico 3 ACADEMIA ALFA

C IC LO C E L U L A R - M ITO SIS b) Metafase

c) Anafase
d) Telofase
01. L a fase de la m itosis en que se duplica el e) Interfase
m aterial genético, se denomina:
a )G 1 08. La citocinesis en las células vegetales se da por:
b) S a) Estrangulamiento
c) G 2 b) Bipartición
d) Interfase c) Senescencia
e) G 0 d) Fragmoplasto
e) Esporulación
02. El núm ero total de cromosomas de una
determ inada especie, se denom ina como número: 09. Cromosomas alineados en el ecuador celular, es
a) Diploide la característica de:
b) Haploide a) Profase
c) M onoploide b) Prometafase
d) Tetraploide c) Metafase
e) Triploide d) Anafase
e) Telofase

03. El cromosoma metafásico presenta dos

crom átides unidas en un punto llamado:
a) Núcleo
b) Crom óm ero 10. O rganela involucrada en la formación del huso
c) Centrómero acromático en las células animales:
d) Brazos a) aparato de Golgi
e) Adenóm ero b) retículo endoplasmático
c) centriolos
04. En las células eucarióticas, el ADN se d) ribosomas
acom paña de unas proteínas llamadas: e) lisosomas
a) Albúm inas
b) Globulinas M E IO S IS
c) N ucleasas
d) Histonas
e) Fibrinas 01. E n el periodo ___ de la interfase, durante el
ciclo celular, se sintetiza ADN.
05. El período de mayor duración de la interfase es: a) G 1
a) Profase b) G 2
b) M etafase c) S
c) G 1 d) G 0
d) S e )M
e) G 2
02. La división del citoplasma, en las células
06. El huso acromático que se establece entre vegetales, con formación previa de la placa celular,
profase y metafase, se organiza a partir de: se denomina:
a) retículo endoplasmático a) M acrogametogénesis
b) m em brana nuclear b) Cariocinesis
c) aparato de golgi c) M icrogametogénesis
d) microfilamentos d) Citocinesis
e) m icrotúbulos del citoesqueleto e) Diacinesis

07. La separación de las cromátides hermanas 03. L a ____________________ es la fase de la mitosis

ocurre en: en donde se han formado los cromosomas y se va
a) Profase constituyendo el huso acromático.

GüD-
U/ji< iIm l San M arcos Biología

•. i lolnfuse 09. E n la mujer, la meiosis ocurre únicam ente a

i i l*ioíase nivel de sus:
I) Atialuse a) riñones
i i ' ‘ilocixiesis b) pulmones
m Mofase c) ovarios
d) glándulas m am arias
ni Mu rque la alternativa correcta: e) trompas de Falopio
......... y 4 son correctas
i i ,i I, 2 y 3 son correctas 10. L a diferencia de la m eiosis con respecto a la
i 'M I y 3 son correctas m itosis, es que en la m eiosis se obtienen
l»m sólo 4 es correcta finalmente:
i ii todas son correctas a) 2 células hijas haploides
.......... a la m eiosis tenemos: b) 2 células hijas diploides
i Un el leptoteno se inicia la condensación de los c) 4 células hijas haploides
iniiinsomas. d) 4 células hijas diploides
I mi metafase I los crom osom as homólogos se e) 2 células hijas haploides y dos células hijas
i'iii un y se dirigen a los polos. diploides
I >n el paquiteno los cromosomas apareados
inii'Hittmbian material genético (Crossing over).
i I I resultado de la m eiosis es obtener 4 células F O T O S IN T E S IS
li|i|oides.
01. La clorofila es excitada por la llegada de
I ■ Cuál de las siguientes no es una sub-fase de la a las m em branas de
pintase I:
II loptoteno a) neutrones - la mitocondria.
10 paquiteno b) electrones - la m itocondria
i iliacinesis c) protones - los tilacoides
•h figoteno d) fotones de luz - los tilacoides
i uiploteno e) electrones - los tilacoides
1)6, Durante la m eiosis, los cromosomas se alinean
• n doble fila en el ecuador celular, en la fase de: 02. Los electrones extraídos del fotosistem a II son
'■i profase I reem plazados por electrones provenientes de la
l') metafase I fotólisis del:
' i nnafase I a) citocromo Q
.1) metafase II b) N A D PH
0 imafase II c) 0 2
d) ATP
W. Al final de la división I de la m eiosis, se e) Agua
"litienen dos prim eras células hijas las cuales son: 03. La fijación del C O 2 en la fotosíntesis ocurre en
n)2n ___________ del cloroplasto a través de una
!i) 4n secuencia de reacciones denom inadas Ciclo de
o) 3n
i!) n a) el estroma - Calvin
n) no se puede determ inar b) la m atriz - Krebs
c) el tilacoide - Oparin
OK. El objetivo principal de la meiosis es la d) el ribosom a - Singer
11umación de: e) el lisosoma - Nicholson
ii) células diploides idénticas a sus células madre.
1>) gametos haploides propios de la especie 04. Las plantas verdes incorporan energía a través
t¡) células hepáticas que reem placen a las que de la _________________ y todos los seres vivos
mimplieron su ciclo. liberan energía de sus nutrientes a través del
■I) células sanguíneas proceso d e ____________________ .
o) neuronas para el sistema nervioso central a) endocitosis - exocitosis
b) nutrición - digestión celular
Material Didáctico 3 ACADEMIA ALFA
c) fotosíntesis - respiración celular RESPIRA CIO N CELULAR
d) absorción - transpiración celular
e) respiración celular - fotosíntesis
01. Cuando el aceptor final de los hidrógenos en la
05. Los productos finales que resultan de la cadena respiratoria y de la fosforilación oxidativa es
fotosíntesis, son: el _________________ , el proceso se denomina
a) glucosa y oxígeno respiración____________ .
b) glucosa y anhídrido carbónico a) S2 -a e ró b ic a
c) agua y anhídrido carbónico b) CO2 - anaeróbica
d) oxígeno y ATP c) 0 2—aeróbica
e) agua y NADPTI d) N 2 - anaeróbica
e) CO - aeróbica.
06. E n el ciclo de C alvin y Benson de la fase oscura
de la fotosíntesis, la m olécula receptora del C O 2 y 02. La glucólisis se produce en e l _______________
que es la m ateria prim a sobre la cual se elabora la de las células.
glucosa, se denomina: a) Lisosoma
a) ribulosa b) Mitocondria
b) ribosa c) Núcleo
c) glucosa d) Citoplasma
d) fructuosa e) Estroma
e) desoxirribosa
03. La glucólisis anaeróbica de una célula
07. E l oxígeno liberado por las plantas durante la eucariótica convierte una molécula de glucosa en
fotosíntesis proviene de: dos m oléculas de:
a) CO2 a) M alato
b) Clorofila b) Oxalato
c) D egradación del carbohidrato c) Lactato
d) Hidrólisis del ATP d) Fumarato
e) Fotolisis del agua e) Piruvato

08. Los órganos fotosintetizadores m ejor adaptados 04. En el ciclo de Krebs participan m oléculas que
para la absorción de la luz e intercambio de gases, transportan a los pares de hidrógenos liberados, de a
son: dos en dos, llamadas:
a) Tallos a) N A D P y FADP
b) Raíces b) N A D y FAD
c) Hojas c) N A D H y FAD
d) Flores d) NADH+FT y FA D H 2
e) Estom as e) FA D H y NAD

09. La fase lum ínica de la fotosíntesis se lleva a 05. En l a _______________________ el aceptor final
cabo e n _____________ del cloroplasto. de los electrones es el oxígeno y se generan
a) el estrom a m oléculas de _____________ .
b) la m atriz a) fosforilación - GTP
c) las granas b) fosforilación oxidativa - ATP
d) las crestas c) descarboxilación oxidativa - ATP
e) las cisternas d) carboxilación - ATP
10. Para que se lleve a cabo la función de los e) nitrificación oxidativa - ATP
fotosistemas I y II en la fase lumínica, se necesita:
a) glucosa, ATP y C 0 2 06. Por cada m olécula de glucosa que es procesada
b) alm idón, agua y C 0 2 en la respiración celular, se obtiene finalmente un
c) luz solar, agua, clorofila y NA D P total d e _________moléculas de ATP.
d) ADP, Pi, C 0 2 a) 2
e) H20, N A D PH + H* y C 0 2 b) 24
c) 36
|i San Marcos Biología

ll f. reconvertido nuevam ente en la molécula de la cual

«l 12 se originó, llamada:
a) Oxalacetato
I I proceso de síntesis de A TP a partir de ADP b) Oxal succinato
«ni i fósforo inorgánico que ocurre a nivel de las c) Succinato
>■ ihiii mitocondriales, se denomina: d) M alato
• i Ini nentación anaerobia e) Piruvato
•i l. im itaciónoxidativa
i ' mío de Krebs 10. En condiciones anaeróbicas, m ediante
11• u lo de Calvin glucólisis, la glucosa se convierte en dos m oléculas
11ni i »fosforilación de _____________ obteniéndose en el proceso una
producción neta d e _____ m oléculas de ATP.
iM I n glucólisis anaeróbica: a) piruvato - 2
■i tu i caliza en ausencia de O 2 b) citrato - 2
•l •>« cíclica, requiere m enos sustrato c) piruvato - 3
requiere el consum o de ATP d) m alato - 2
1' H' 1caliza en la m itocondria e) succinato - 2
1mu culiza en presencia de O 2

11 Al final de las reacciones del ciclo de Krebs, el

iiinlo que se formó inicialm ente, se ha
 TEORIA DE CONJUNTOS II De un grupo de bebedores de cerveza se sabe que
sólo toman Pilsen, Cristal y/o Cusqueña. Además
n(A >^B ) = 13, n (A o B ) = l , n (A -B ) = 6 dos toman las tres marcas, 12 toman Pilsen, 11
Cusqueña y 19 Cristal. También se sabe que 8
Hallar: n ( A ) - n ( B - A ) toman sólo dos clases de cerveza. ¿Cuanto fue el
total de bebedores?
A) 2 B) 3 C) 1
D) 4 A) 22 B) 26 C) 30
E )5
D) 34 E) 38
Si: P u Q = { a ,b ,c,d ,e | En ciertas olimpiadas participaron 1000
P - Q = {d,e} , PnQ = {c} deportistas en tres deportes; fútbol, béisbol y
natación; 400 participaron en fútbol; 390 en
Calcular: n ( Q - P ) + n(Q ) béisbol y 480 en natación; 50 sólo fútbol y
béisbol; 80 sólo béisbol y natación y 50 sólo
A) 1 B) 2 C) 3 fútbol y natación.
D) 4 É )5 . ¿Cuántas participaron exclusivamente en mi solo
deporte?
3. ¿Qué afirmación son correctas? :
A) 560 B) 615 C) 680
I. x e (A o B) => x e (A B)
D) 775 E) 825
II. x e (A u B) => x e (A PiB}
De un grupo de 120 personas se observa:
III. x e A => x e A '
* 15 mujeres no fuman ni usan reloj.
IV. x e A = > x e (A -B ) 13 mujeres fuman.
* 80 son hombres.
A ) I y II B) I, II y ni C) II y IV * 32 personas usan reloj pero 110 fuman.
D) T odas' 1 0 1 y ni ¿Cuántos hombres que usan reloj no fuman?

Al encuestar un grupo de 100 personas acerca de A) 36 B) 22 C) 20

la preferencia de dos bebidas, A y B se obtienen: D) 24 E) 28
los siguientes resultados.
44 prefieren A en una encuesta tomada el verano pasado a un
42 prefieren B grupo de 600 bañistas se supo que: 250 usaban
tanga, 220 usaban hilo dental, 100 usaban tanga e
El número de personas que no prefieren Ay B
es el triple del número que prefiere ambas hilo dental. ¿Cuántas no usaban ni tanga ni hilo
bebidas. dental?
¿Cuántas prefieren solo A?
A) 100 B) 220 C) 230
A) 35 D) 240 E) 250
B) 36 C) 37
D) 38 E) 39
10. en una cuidad se sabe que 2/5 de la población
De un grupo de n personas, los que prefieren los toma leche y que la quinta parte come carne. Si
productos A y B son igual número que los que no los 3/4 de los que comen carne también toman
prefieren A ni B. Si los que prefieren solo A son leche y 16500 habitantes no toman leche ni
igual número que los que prefieren solo B. comen carne. ¿Cuántos habitantes hay en dicha
¿Cuántas prefieren A? cuidad?

A) n/4 B) n/2 C) n/3 A ) 30000 B ) 30500 C ) 35000

D) 2n/5 D ) 40000 E ) 45000
E) 3n/5

-CID-
W I TKRIAL DIDÁCTICO 3 ARITMÉTICA
11 011 ciertas olimpiadas participaron. 870 deportistas ¿Qué tanto por ciento del total tiene 17 o 18 años
on tres deportes; fútbol, béisbol y Natación. 400 y son hombres?
participaron en fútbol; 390 en béisbol y 480 en
nutación; 680 en fútbol o béisbol ; 90 A) 10% B) 20% C) 38%
participaron en los dos primeros deportes pero no D) 40% E) 72%
on el tercero. ¿Cuántos participaron
exclusivamente en un solo deporte? 17. En una fiesta de los que bailan se observa que 18
son mujeres menores de edad y 15 son hombres
A) 460 B) 470 C) 480 mayores de edad.
I)) 490 E) 500 Además los que bailan y no bailan están en la
relación de 8 a 7 y son 13 los hombres menores
11 Si los conjuntos A, B y C cumplen: de edad que no bailan. ¿Cuántas personas
A y B son comparables . ; asistieron a la fiesta si es lo menor posible?
B y C son disjuntos y equipótentes
- n ( A r i C) = n [ ( A - C) - B ] = 7 A) 80 B) 75 C) 65
D ) 60 E ) 70
n ( A u B u C ) = 33
18. De un grupo de 100 personas se obtuvo la
Halle: n ( C - A )
siguientes información:

A) 5 B) 6 C) 7 30 fumaron alguna vez

1)) 8 E) 9 20 nunca tomaron bebidas alcohólicas
5 personas nunca fumaron ni tomaron bebidas
i» Siendo A y B dos conjuntos no disjuntos y alcohólicas
además: 15 personas fumaron y tomaron bebidas
n ( A u B ) = 30 ; n ( A - B ) = 12; n ( B - A ) = 8 alcohólicas
De las personas que nunca fumaron:
Halle: 5 n ( A ) - 4 n ( B ) . ¿Cuántas tomaron bebidas alcohólicas alguna
vez?
A )24 B) 12 C) 33
D)38 E )8 A ) 20 B ) 65 C ) 75
D ) 50 E) 40
11 De los conjuntos disjuntos A y B se sabe que:
19. De una muestra de 500 alumnos se observa.
n [P (A )u P (B )] = 4 8 . Determine n ( A ) + n ( B ) .
50 hombres cantantes no son ciegos
A) 7 B) 8 C) 9 80 mujeres son cantantes o ciegas, pero no
D) 10 E) 11 mudas.
40 personas son mudas y ciegas
lV Si A, B y C están contenidos en U. 30 personas son mudas, pero no ciegas
P (B )c P (A ). 60 hombres son ciegos, pero no mudos
¿Cuántas personas no son cantantes, peor
B cC c tampoco ni ciegos, ni mudos?
n (B x C ) = 75
A ) 200 B ) 260 C ) 240
n (A ) = 10 D) 300 E) 190
n ( P ( A n C ) ) < 10
20. Dado los conjuntos A, B y C contenidos en U tal
Calcule: n [ A - ( B n C ) ] , si es mínimo que:

n ( A u B u C ) = 93
A) 1 B) 2 C) 3
D )4 E )5 n (A ) = n (B )~ 4 1

l <>. De un grupo de personas se sabe que: n(C ) = 46

El 10% son mujeres que tienen 17 años
n [(A r> B )-C ]0 9
El 32% son mujeres que no tienen 17 años
El 28% son mujeres que no tienen 18 años n [(B n C )-A ] = 7
El 20% son hombres que no tienen 17 ni 18 años

121 |______________________________________________ _
ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAIS MARCOS

n [ A - ( B u C ) ] = 18 27. Trasladar 1312(„) a base (n + 2). D ar como

respuesta la suma de las nuevas cifras.
calcule n ( A n B n C )
A )2n + 2 B) n + 2 C )n + 1
A) 6 B) 5 C) 8 D )2n E) n + 3
D) 9 E) 12
28. ¿Cuántos numerales de 3 cifras, todas impares
existen en el sistema heptanario?
TEORIA DE LA NUMERACION
A) 39 B) 27 C) 30
21. Convertir 1012 1(}j a b a s e 2 . D) 33 E) 24

A) l i l i l í 1(2) B) 1011101(J) 29. Si: pqpqpq„07078

Calcule; p + q + n
C) 1000101(J)
D) 1100001(2) E) 1100011(2) A) 4 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8

22. Hallar la base del sistema en el cual 1778 se 30. Calcule: m x n

escribe 3362. Si:

A) 7 B) 8 C) 9
D) 6 E) 10

23. La suma de las dos cifras que componen un

número es igual a 5. Si invierte el orden de las
cifras de dicho número y se le suma 9, entonces
se obtiene el número original. ¿Cuál es el número A) 3
original aumentado en 11? D )4 E ) 10

A) 25 B) 34 C) 43
31. Calcule el valor de: (a + b + n) ; si:
D) 52 E) 45
aa07(n) = ban(9)
24. Si un número se escribe en base 10 como xxx y
en bases 6 como aba , entonces a + b + x es Rpta:...............................................................
igual a:
32. Si se cumple que: ab7cd(m) = 7607(9).
A) 6 B) 2 C) 3
Halle el valor de: (a + b + c + d + m)
D) 5 E) 4

25. hallar el número en base decimal, tal que al Rpta:..........................................................

convertirlo a los sistemas de bases 8 y 17 se
escribe con tres cifras, las mismas aunque en 33. Halle la diferencia entre el mayor número en
orden inverso. base 7 de la forma abe y el menor número en

A) 345 B) 128 C) 237 base 5 de la forma def , si a letra diferente

D) 336 E) 352 corresponde cifra diferente. Dé la respuesta en
base 10.
26. En la igualdad aaaap) = xy8 , hallar; x + y
Rpta:......

A) 9 B) 12 C) 11
D) 10 E) 8 34. Halle el valor de “a” si el número abOab
(0 = cero) es el producto de 4 números enteros
consecutivos.

Rpta:...........................................................................

■oíd-
 ■< m/ Ut il. DIDÁCTICO 3 ARITMÉTICA
l»>-ii:riuine cuántos numerales capicúas están D )2 1 0 E) 220
<mi prendidos entre 2000 y 20000.
44. Si ( a - 4 ) 2 ( a + 2 ) 8 = mnp(5)

Kpla:.. ¿en cuantos sistemas de numeración pnm se

expresa con 3 cifras?
(•>x)(2 x )(2 x L = x 0 6 (k-l)
A) 6 B )7 C) 8
llnllc“x + k ”
D )5 E) 4
A) 16 B) 15 C) 14
45. Si se cumple que:
D) 12 E) 11
= 3a
30,
•' ii aabb7 = b (2 a )b h a lle “a + b,:

A) 4 B) 5 C) 6 Además:
l>) 7 E) 8 (n ~ 4 )(a - 9 ) ( n - 5 ) jnl) = mpqq(n_3)

Halle: “ m -fn + q + p + a ”
tu Si abes = cba7; c > 1 halle “a + b + c”
A) 26 B) 24 C) 14
A) 5 B) 6 C) 7
D) 61 E) 18
I)) 8 E) 9
46. Cuántos números de la forma:
'' Si abe = ba(cts) ( a * b * c y menores que 10).
N = abab... en base 9 existen tales que al
Ilalle el número de soluciones. 100 cifras

multiplicarlos por 239, el producto sea 9 veces el

A)1 B) 2 C) 3 número que resulta de escribir las cifras de N en
l>)4 E) Ninguna orden inverso, también en base 9.

111 lü numeral 123„ al ser escrito en la base n +2 da A) 1 B) 2 C) 3

D) 4 E) 5
como suma de cifras.
47. los números 402x; abcy;224z son consecutivos
A) n + 2 B) n + 1 C )n + 3
D) 2 n + 1 E) n crecientes, tales que sus bases también son
consecutivos crecientes, calcule: a + b + c .
ti ¿Cuántas números de nuestro sistema al ser
expresado en las bases 5, 6 y 7 se representan con A) 3 B) 7 C) 10
cuatro cifras? D) 13 E) 14

A) 280 B) 281 C) 282 48. Si:

I)) 341 E) 183 (2a - l)0 0 (2 a )(b) =

“b" veces
U Si 6661n = 26609 = abcd(nt4) (a+b)
Calcule a + b + c + d + n
Donde b < 8
A) 22 B) 23 C) 24 Calcule: a x b
1)) 25 E) 26
A) 12 B )8 C) 6
ti Si se expresa 123123123... en base n2 la suma D) 10 E) 14
31 aftas ( n)

de sus 4 primeras cifras es 43. calcule 49. Si se cumple que:

Tí_
( m m („ ))O a (b) = abO (™ (n)+2)

Calcule: (a + b + n)
A) 180 C) 200
A) 8 B) 9 C) 10

■U K
ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAN MARCOS

D) 12 E) 13 56. Si se cumple que: (2a) bad(5) = 7ad(g)

50. Si: . ( 2 . ) b M - [ | ] b b Calcule la suma de las bases en las cuales

ab (a + b) a se escribe con cuatro cifras.
Calcule a x b
A) 57 B )63 C) 70
A) 24 B )6 C) 15 D) 76 E) 84
D) 8 E) 12
57. ¿Cuántos numerales de 2 cifras del sistema
51. Luis tenía cab soles y durante “c” días gastó ab decimal se representan como un numeral capicúa
en el sistema de base 8?
soles por día en el kiosko, quedándole abe soles.
¿Cuánto gastó en total?
A) 15 B)¡ C) 7
D) 11 E) 12
A) S/.36 B ) S /.2 4 C) S/.42
D) S/.45 E) S/.48 58. En cierto sistema de numeración se cumple que
el mayor numeral que tiene tantas cifras como lo
52. Corregir los siguientes numerales: indica su base, se representa con tres cifras en
• 58396,., base 9. ¿en cuántas otras bases se representa con
3 cifras?
• 2 (n + 3 )(2 n + l)5 (nj si n>5
A) 5 B) 6 C) 7
. 5 4 (-1 )2 ^
D) 8 E) 9
* 6 ( - 2 ) l 0 ( - l ) 7 (3)
59. El menor numeral del sistema senario cuya suma
Dé como respuesta la suma de cifras en cada de cifras es 100, excede al menor numeral del
sistema cuaternario cuya suma de cifras es 60 en.

A) 11; 10; 4; 7 P- [ q- —p - ]
B) 10; 9; 6; 11 Calcule la suma de cifras al expresar el numeral
C) 9; 11; 6; 10 ,2
D) 7; 14; 6; 7 pq(p+ < a base q .
E) 14; 6; 7; 6
A) 10 B) 11 C) 12
53. El siguiente numeral es capicúa
D) 13 E) 14
b+1
(8 -b )(a ’) Í -1 )
,3 A 2 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
Calcule a x b x c : máximo
60. Si: ab3 + 45c = c31
A) 126 B) 378 C) 246 H allar a + b + c
D) 252 E) 63
A) 12 B ) 14 C ) 16
54. ¿Cuál es el numeral que al expresarlo en las
D ) 18 E) 20
bases 5 y 6 se representa como aaba y cbaa ?
Dé como respuesta el numeral m ás a + b + c. 61. L a sum a de los tres térm inos de una
su stracción es 540. Si el sustTaendo es 100.
A) 442 B) 448 C) 452
H allar la diferencia.
D) 458 E) 468

A) 170 B ) 160 C ) 150

55. SÌ. m3p X nlm = 3113(2n-2j
D ) 180 E) 200
Calcule, m + n + p

A) 14 B) 15 C) 16 62. Si a b c -c b a = mnp . H allar a + c, si p = 2.

D) 17 E) 18
A) 8 B) 9 C ) 10
D) 11 E) 12

124
 '< i n i t r i i DIDÁCTICO 3 ARITMÉTICA

'• i 11» uum eral de 3 cifras es tal que restarle el 70. H allar: b ( a + c ) si:
d o b le de su co m p lem en to aritm ético resulta
¿C uál es la su m a de cifras de dicho 8 a b -3 5 c = ab7
núm ero?
A) 1 B) 2 C) 3
A) 10 B) 11 C ) 12 D) 4 E) 5
D) 13 E ) 14

I Hallar a + b + c, sa b ien d o q u e son ciíras

significativas y ad em ás a7c7 + 2b7b = daba
71. L a sum a d el m inuendo, su stra en d o y
diferencia de una su stra cció n es ig u al a
A) 15 B ) 23 C ) 16
7 5 0 8 . El m in u en d o es el d o b le del
I)) 24 E ) 18
sustraendo. H alle el v alo r dél m inuendo y
sustraendo. v
H allar las cinco ú ltim o s cifras de la
siguiente suma:
A ) 3 7 4 6 y 1873 B ) 3 7 5 4 y 1887
S = 4 + 4 7 + 4 7 4 + 4 7 4 7 + ....
C ) 3 7 5 6 y 1878
D ) 3 7 3 4 y 1877 E ) 3 7 5 4 y 1877
A ) 37640 B ) 26460 C ) 27460
72. ¿C uál es la sum a de cifras de un núm ero
D ) 27450 E ) 24706
que es igual a la tercera de su C .A .?
¿C uántas cifras ocho hay en el resu ltad o de
A) 6 B) 7 C) 8
restar mi n ú m ero form ado p o r 45 cifras
D) 9 E) 10
siete m enos o tr ^ n ú m ero form ado p o r 42
cifras ocho?
73. H alle la su m a de los 40 núm eros de la
siguiente ex p resió n
A) 44 B ) 42 C ) 41
D) 43 S = 9 + 9 9 + 9 9 9 + 99999 + ....+ 999. .9
E) 46
D é com o resp u esta la sum a de las cifras del
resultado.
ft'7. Si se cu m p le muq - emt = q u m , adem ás:
e - t = 3 7 y C .A .(u ) = t. H allar la sum a de A) 40 B ) 38 C ) 47
las cifras del m ay o r n ú m eros de la form a D ) 45 E) 50
mqqet
74. C alcu lar a x b x c si:
A) 23 B ) 25 C ) 27 a74b + 5ba2 + c7a = bba68
D) 29 E) 22
A) 30 B) 60 C ) 35
í>H. H allar un nú m ero de 2 cifras que al restarle D) 70 E) 50
20 se ob tien e el trip le de su com plem ento
aritm ético.
75. Si: c b a + alb 5 + (5 + a jb a = ( a + l)a 0 9

A) 7 0 B) 80 C) 75 C alcu lar a + b + c
D) 85 E) 90
A) 9 B) 8 C) 7
D) 6 E) 5
(>9, H allar m + n + p, si. mp + pn + nm = mnp

A) 12 B ) 14 C ) 16
D) 18 E) 20
ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAN MARCOS

76. Se sab e que 85 son las dos últim as cifras 79. U na sustracción se realizó en el sistema
d el resu ltado d e sum ar los núm eros de “P ” notario. La sum a d e lo s tres térm inos es
cifras cuyo p ro d u cto de cifras es7. ¿C u ál es 1403(9) y el sustTaendo es la tercera parte
el v a lo r d e “p ” ? d el m inuendo. H allar la sum a de cifras de
la diferencia.
A ) 27 B) 29 C )3 1
D ) 33 E ) 19 A) 8 B) 9 C) 7
D )6 E) 10
77. Si; 432x(8) + x325(s) = abc0(8)
C a lc u le a + b + c + x

A ) 21 B ) 20 C ) 18 80. H allar: abede - ed e b a ; si se cum ple que:

D ) 25 E ) 15 abede - edeba = 8p6qr
A dem ás:
78. Si: C A . (abc) = a + b + c a - b = 5e - d2 , siendo a > b > c > d > e
C a lc u la r la sum a de todos los núm eros D ar com o respuesta la sum a de cifras de
diferen tes que se pueden form ar con las d icha diferencia.
cifras a, b y c.
A ) 15 B) 18 C ) 24
A ) 2550 B ) 255 3 C )3 5 5 5 D ) 27 E) 21
D ) 4355 E ) 5100

{M
 Productos Notables 6. Siendo:

- ^ + - ^ + • ^ 2 = 0 ................ ..(I)
i Si; x = n/ Í + z ’" = V 2 + ^ "
( 'nlcular la raíz cúbica de: 1 1 1 3
(D)
x9 - 9 x 3z 2 - z 9 V ^ +Æ +^ = 2 ......
R = -„ 6 / î J 6
x - ox z - z Calcular: M = x '1 + y~! + z~‘

2 4 A) -1 B) -2 C) -3
B )ÍI C> 3 D) -4 E )r5

E) - *7. Si: \ ••
5
(a + b + c - d ) ( a + b - c + d) = (c + d + a - b )(c -hd - a + b
n(n-i-l) i

1 S i: (ab ) 2 Calcular: M =
a2 +lr

c2 + d 2
(Nlcular: • !•
[(a + b )1 - ( . - b )’ ] [ ( « ’ + b ! f - ( • ’ - b ’ f ]: A )i: B )2 C) 3
D) 4 E) 5
....... [(a fl+ b n)2 - ( a " - b n)2]
8. Sí. xy“1 + yx 1 - Z . Calcular el valor de:
A )1 B )2 ' C )3
D) 4 E) 5 k M=
x y

|i Si: x 2 + y2 + z2 = xy + xz + f ¿ Calcular
A) 15 B) 16 C) 17
• f j :(.x:-^y + z)1,^ P> 18 E)19
M = ?.
xí0 + y K)+ z 10
9. Siendo: x 2 + y 2 = 3xy . Calcular:
A) 2 :^ ' B) 3 C) 4 E = x 7y '7 + y 7x~7
D) 5 E )6
A) 483 B) 843 C) 743
I Si: xy + xz + yz = 0. Calcular: D) 348 E) 384
M x ‘J(x +z)(x+y) +y_‘1/(y+ x)(y+ z) +z'lJ(z+ x)(z+ y)
10. Al efectuar:

A) 1 B) 2 C) 3 'J y jï + l ■yJSsfl - 7 , se obtiene:

D) 4 E )5
A) 9 B) 2 C) 7
V Calcular el valor de: D) 11 E) 8
(l + x ) ( l - x ) ( l - x + x2)(l + x + x2)(l + x6 + x 12)
11. Si se sabe: abc = 1. Calcular:
Si: x = y¡2 b
M =-
a b + a + 1 bc + b + \ ça+ c+ 1
A) -2 B) 3 C) -5
D) -7 E) -8 A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

I
ACADEMIA ALFA

19. Calcular: F = x 9 - 9 x 3y3 - y9 . Para:

1+ C

a -f-b = 3 -c X = y¡7 + 75
»
a 3+ b 3-fe 3
,---------------

Calcular: N = y = -v44 - 1/3

abe -3

A) 1 B )2 C )3 A) 2y¡3 B) 375 C) 473

D) 4 E )5 D) 27 E )81

13. Si: a 4--Tac = b + 7 bc ; a b 20. S i:x + y + z = 0. x z * 0

a ] b c Calcular:
Calcular: N =
Vbc Tac -v/ab (x + y - 2 z ) 3 + (y + z - 2 x ) 3 + (z + x - 2 y ) 3
R =-
xyz
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6 A) 9 B) 27 C) -27
D) 81 E) -81
14. Si: a-1+b"‘ = (a + b)~'

_ ( a + b)6- 6(a6+ b 6) R ad ica c ió n - R acion alizació n

Calcular: R = -
= K )5 21. Efectuar:
^13 + 4 ^ + 7 7 - 4 7 3
A) -11 B) -10 C) -9 S=
D) -12 E) -13 V 28+ W 3 + V 12- 6V3

15. S i:a + b + c = 0 73
Calcular: A) B) - - C)
a 9+ b 9+ c 9+3 (a 3+ b3)(b 3+ c 3)(a 3+ c 3)
D) 75 + 1 E )1
6(a 3+ b3+ c 3) - 15abc
22. Reducir:
A) 9 B) 9abc C) 3a2b2c2
R = 775 - 727 + 7Ì2 - 748 + 73
D) 9a2b2c2 E) 8

16. Si: { a , b j c l / a 2+ b ! = 4 . Encontrar el máximo A) -73 B) 73 C) 273

valor de “a + b” D) 572 E) 0
A) \¡2 B) 2V2 C) 77 23. Mostrar el equivalente:
D) 372 E) 4V2 7a2 ~2ab + b2 - 7 a 3 + 3ab2 - 3 a 2b - b 3
Sabiendo que: 2001 < a < b < 2003
17. Si: a = 13; b = 17; c = 30. Calcular:
(a 3+ b 3- c 3)2 A) 0 B )b C )a
D ) 2a + 2b E) 2b - 2a
3a V
24. Si M e N / n > 2001 , proporcionar el equivalente
A ) 8100 B ) 2700 C)2600
D ) 2100 E) 4500 de: 7^3 + 72 - 2V5- 2V6
18. Reducir: A) 2 B) 1 C) 3
(x 2+ x + l )2-2(x 4+ x 2+ l) + ( x 2- x + l )2 D )4 E) 8
M:
(x 2+ 75) + 2(x 4- 3) + (x 2- ^ 3) 25. Sabiendo que: x 2= x + 1; x > 0
MI// un/.D ID ÁC TICO 3 ÁLGEBRA
32. Indicar el denominador racionales de:
12
A) sÍ2 B) n/ 2 x C) — x
2 s¡2 4- y fí + \¡5

li) ( j 2 + l)x E )1
A) 11 Q) 2 C) 1
D) 5 E) 7
I<educir:
33. Proporcionar el denominador al racionalizar:
2
-s/á* + '\¡b 4- V aT b

A) a + b B) a - b C) ab
D) a2 - b 2 E) 1

34. Indicar el denominador después de racionalizar:

J sk - 2 4-2n/6x2~ -7 > T -Í = Vax + b + Tcx - a
14 .j# * J *
I )c modo que: |a ,b ,c ] CN. Calcular: “a + b +c’' ! l ñ - { Í 2 + ! ] r6 - ! f 5

A) 4 B) 5 . A) 1 B) 2 C) 3
l))7 ' D) 4 É )5

'« ( ’ulcular la raíz cuadrada: 35. Reducir:

4x 4 -1 2 x 3+13xí - 6 x + 1 1 ■■ 3
..... *4~
Indicar la suma de coeficientes de la raíz: \ l5 + y¡24 s j9 + y¡7 2 V¡ + V^8

A) 0 B) 1 C) 2
l))3 A) O ¡ lili C) 2
E)4
D) 3 E) 4
1'• I lallar: “ ni + p” si la raíz cuadrada de:
36. ¡Reducir:

F(I, = 9x4 - 12x3 + mx2 (p - 5 ) x + 2 5

Es exacta:

A) 18 B) 19 C) 20 A) 1 B) 2 C) 3
D) 21 H) 22 : D) 4 E) 5

til Hallar él mínimo valor de “a + b”, con 37. Hallar el valor de:
{a ;b }c r. \]x 4-1 4- ~j2x 4- T 4-yjx 4-1 —\j2x 4-1
Si: P, , = x4 4- ax3 4- bx2 4- ax 4-1, tiene raíz
L(*) Para: — < x < 0
cuadrada exacta. 2

A) 1 B) 2 C) 3 ' A) 7 2 B) >/3 C) 2
D) 4 E )5 D) 3 E) 4

II. Efectuar: 38. Hallar a y b en la siguiente igualdad:

E= ->/3 4- Vio 4- •>/—3 4- VÍO /- /r-
yJñ + 4\¡3 V ?-2 VÜ) a/u - 2^30

A) 1 b ) V5 C) 2 A) 5 y 2 B) 3 y 8 C )4 y 9
D) 0 E) V3 D )7 y 2 E) 1 y 5

129
ACADEMIA ALFA
39. Racionalizar y proporcionalizar el denominador: 46. El valor simplificado de:
_______________ 1_______________ n nM- ( n - l ) ! (ntl)l
• ; es:
(72 + V3 + V5)3 - 2y¡2 - - 5n/5 ( n - l) ! " 1" n!nl

A) 1 B) 4 C) 18 A) n + 1 B) n - 1 C )n
D ) 20 E) 22 D) - n E) 1 - n

47. Sabiendo que:

40. Si: i j l j l - 1 = Va + Vb + Ve
1 | 1_ 4
Calcular: “a + b + c”; a ,b ,c s Q a b a +b
Simplificar:
A) 1/3 B )2/3 C) 3/4 2 ( a l)! + a ! (a ! - r
D) 0,5 E) 2/5
3 (b !)!+ b !(b !-f

Factorial - N úm ero C om binatorio A) 0,5 B) 0,6 C) 0,75

D) 0,4 E) 0,25
41. Efectuar:
48. Calcular el valor de “n”
|( x 2)i+ (x 3 4-l)i+ (x2 + 2)! l + 2 -2!+ 3.3!+ 4-4!+ .... + n -n ! = 5039
E=
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9
A) x B) x 3 C) x 2
D) x 3 + x E) x 3 + 2 x 49. Si:

K =- + —
42. Reducir: 3! 4! 5! 6! n!
12!+13!+14! Calcular: n!.K + 1
12!+13!+12!-7
(n +!)! (n -l)!
A) 28 B) 14/3 C) 14 B)
2
D) 28/3 E) 7/3
(n -l)!
E) 0
43. Reducir:
p T 83! V 40!+ 41ñ
V81!+ 82 ! v J 42! J 50. Indique la suma de cifras de “n”
n!—10! = 102 - 9!-t-ll2 -1 0 I+ 1 2 2 -11!+ ,. + 992 -98!
A) 1 B )2 C ) 40!
A) 10 B ) 100 C) 2
D) 81! E) 4
D) 3 E )1
44. Hallar el valor de “n”
51. Dada 1 igualdad:
[720!1191] 51 = (7 19!)<n,)! •(6!)(n!)l
C a -c __^ c -b

a+ c c+b

A) 1 B) 2 C) 3 Donde a ? b ; halle el valor de:

D )4 E )5 _ a b c
E = —+ —+ -
b e a
45. Hallar “n”
A ) -6 1 /1 5 B ) -6 3 /1 5 C) -67/15
D) -7 1 /1 5 E) 1
= 720(n 2 - 22n +120)
( n - 1 0 ) ! - ( n -11)! v ’

A) 16 B) 17 C) 18
D9 19 E) 20
 W m itlÁ l DIDÁCTICO 3 ÁLGEBRA
'i Calcular: n +-1 57. Calcular “x ”
Si:

3 c r =44c;

A) 216 B) 217 C) 6
D) 8 E) 215 A )1 B) 2 C) 3
D )4 E) 6
*i Calcular: “x”
58. Reducir:
c ::\+ 2 c :> c z \ ! = 120

A) 2 B) 3 C) 4
D)5 E) 6

V) Hallar: x + y
A) 7/5 B) 7/4 C) 7/9
D) 7/11 E) 17/5

59. A partir de:

A) 30 B) 32 C) 36 x -1
I)) 32 E) 40

" Calcular: Calcular: “x’:

A) 2 B ) 31 C ) 12
D) 33 E) Hay dos correctas

A) n- 2“ B) n-2" 60. Reducir:

n -l
C) (n + l) 2 n' 1 Co [ V-^l | V--2
D) 2" E) n e l c L c L , c :

M. Calcular: “n”
n(n + l)
A) n B) -
2 2
n +1 n -1
D)
2

C) 4
D) 5 E) 6

131
 ÁREAS DE REGIONES D) 19u2 E) 20u2
TRIANGULARES
En el cuadrante AOB mostrado, OB = 8, BC =
10, CDFA es un cuadrado, calcule el área de la
región triangular CBF.
Según el gráfico calcule el área de la región
sombreada, siendo CDEF un cuadrado y
(AB)(CD)= 18u2
B

A) 14u2 B) 16“ C) 18u2

D) 10u2 E) 9u2

En el gráfico: BC = 3, AD = 9, AB = AP, CD =
A) 10u2 C) 12u2
DP. Calcule el área de la región triangular APD.
D) 14u2 E )1 5 u 2
(M, N, Q y R son puntos de tangencia).
2. En un triángulo ABC, se traza la bisectriz interior
CD y en un triángulo DBC la ceviana B M , tal
que m<CBM=m<BCA . Si el área de la región
triangular MBC es 5u2 y AC = (BC), calcule el
área de la región triangular BMA.

A) 12u2 B )15u2 C )16u2

D )18u2 E )20u2

Según el gráfico, calcule el área de la región

triangular CLN, si: AH = 6u y AB = BC.

B )10u2 C) 63/4u2
E) 15u2

Dado un triángulo AC, se traza la ceviana

interior A F , tal AF que interseca a la altura
BH en P de modo que AP = PF. Además
m<ABH = m < B C H y m<PAC = 53°. Si el
área de la región triangular PCH es 10cm2,
calcule el área de la región triangular PBC.

B ) 15 u 2 C) 15u2
A) 8cm2 B) 10m2 C) 12cm2
 WI HRLAL DIDÁCTICO 3 SEMESTRAL SA N MARCOS
11. En el gráfico mostrado PB = 4u, calcule el área
D)13cm E ) — cm de la región triangular OPB.
2
I!n el gráñco mostrado, N es un punto d la
tiuigencia. Si AP = 8u. calcule el área de la
región triangular ABP.

A)
D) A)
D)
Según el gráfico calcule el área de la región
triangular ABC. Si: BL = 5u y LD = 4u. (L es Dado el paralelogramo ABCD, en el triángulo
punto de tangencia). rectángulo ABD, recto en B, se traza la
circunferencia inscrita en centro O, tangente en E
a AD , luego OC interseca a BD en M. calcule
el área de la región triangular OMD, si AE = 4cm
y ED = 6cm.

A) 2cm2 B) 3cm2 C) 4cm2

D) 5cm2 E) 4,5cm2

13. Se tiene un cuadrado ABCD, sobre el lado BC se

encuentra el punto L, tal que AL , interseca a U
semicircunferencia de diámetro AD en P. calcule
el área de la región triangular PCD, si LC = 5em
y BL = 15cm.

A) 12u2 B)14u C) 16u2 A) lOOcm2 B) llOcm 2 C) 128cm2

D) 18u2 E )2 0 u 2 D) 116am2 E) 12cm2

En el triángulo ABC, se traza la bisectriz interior 14. Según el gráfico, calcule el área de la región
triangular BNC, sabiendo que AB = 13u, B € =
AF y en su prolongación se ubica el punto P, tal
15u y AC = 14u. (N, L y P son puntos de
que AP = 2u, AC = lOu, AB = 6u. Además el
tangencia).
área de la región triangular ABC es 24u2. Calcule
el área de la región triangular APC.
A) 15u
A) 10u2 B)114u2 C) 13u
D) 14u2 E) 1275 u2 B) 16u2

10. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, se C) 18u2

traza la ceviana interior AM y en AC se ubica el
D) 25u2
punto N, tal que m<AM N = 90°, Si AB = 6u y
MN = 4u, calcule el área de la región triangular E) 36u2
AMC, si además AM = MC.

15. En un rectángulo ABCD, en BC y CD se ubican

A) 8 ^ 5 7 B ) 9 > /Í 7 C)l2\¡3u^ los puntos L y N respectivamente de modo que
D )lW 3 ^ E )1 3 ^ 7 (AB)(AN) = 20u, m<BAL = 37° y m<NAD =
16°, calcule el área de la región triangular ALN.
ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAN MARCOS

A) 7,5u B)8u C) 6u
D) 9u2 E) 10u2 A) 7u B) 8 u C) 9u
D) 10 u2 E) llu J

16. Según el gráfico, calcular - i - , si ABCD es un 21. Dado una circunferencia de diámetro AB desde
un punto exterior P se trazan tangentes que
romboide. intersecan a las prolongaciones de AB en R y S.
si: AB = 6u, PR = 8u y PS = lOu. Calcule el área
de la región triangular RPS

A) 15u2 B)18u2 C) 19u2

D) 25u2 E) 27u2

22. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B se

inscribe una circunferencia tangente a la
D) E) 1/3 hipotenusa en M. si: AM = 6cm, MC = 4cm.
Calcule: (AB)(BC).
17. En el gráfico calcule el área de la región
sombreada, si el área de la región triangular LBP A) 64crrr B)60cm C) 50cm
es 30u2. (L y N son puntos de tangencia). D) 48cm2 E) 55cm2

23. en un triángulo ABC, se traza la circunferencia

ex-inscrita relativa al lado BC , tangente en M y
P a las prolongaciones de los lados AB y
AC respectivamente, siendo O el centro de dicha
circunferencia. Si AB = 15, BC = 13, y CA = 14,
calcule el área de la región triangular MOP.

A) 30 B)31 C) 34
A) 20u B)18u C) 19u2 D) 40 E) 44,1
D) 30u2 E) 40u2
24. En un triángulo rectángulo ABC recto en B se
18. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B se
traza la bisectriz interior BF . Si AB = c, BC = a,
ubican los puntos medios N y M de A C y calcule el área de la región triangular FBC.
BC respectivamente. Calcule el área de la región
triangular ABC, cuyo baricentro es G, si: GN = A) B) C)
2u y GM = 3u. (a+ c) a -b 2 (a+ b)
a 1c
A) 5sj35Ü> B ^T Ü h7 D) E)
a+ c
C) 7 ^ 3 5 ^
25. E11 la figura mostrada: AB = a, CD = b y BC = c,
D) 735 u2 E) 744«* calcule el área de la región triangular BPC.

19. En las prolongaciones de los lados BA y AD de

un cuadrado ABCD, se ubican los puntos P y Q
respectivamente, de modo que PC = CQ y PQ =
12. Calcule el área de la región triangular PCQ.

A) 25u2 B)30u2 C) 32u2

D) 35u2 E) 36u2

20. Dado un triángulo rectángulo recto en B,

se traza la altura BH . La bisectriz AF interseca
a BH en P. calcule el área de la región triangular
BPF, si AP = 6 y PF = 4.

134
ii 111 HIA l DIDÁCTICO 3 SEMESTRAL SAN MARCOS

abe ab 2 abe A) 14u B )Í5u2 C) 16u2

A) B) D) 18u2 E) 20u2
(a + b) a+ b 2 (a+ b)
abe abe
I))
(a - b) 2a —b 29. E n el gráfico, calcule el área de la región
rectangular ABCO, si OF = 4u.

An*as de Regiones Cuadranglares

I ín el gráfico, halle la relación entre el área de la

i egión cuadrangular EBFD y el área de la región
aiudrangular DFC, si el cuadrilátero AEFD es un
i ombo.

30. En una semicircunferencia de diámetro AB y

centro O, se ubican los puntos N y P, luego se
trazan Ñ M I A B y ( M e A O y Q O B ) Si

: m <N P = 90° y MQ = 8u. calcule el área de la

E) 2 región trapecial MNPQ.

A) 20u B)32u2 C) 16u

I/, En el gráfico, calcule el área de la región
D) 25u2 E) 30u2
rectangular ABCD, si DM = 6, m<BCT = 53° y
M es punto de tangencia. 31. E11 el rectángulo ABCD, se ubica M punto medio
de CD . Si AC r^BM = {L} y el área de la región
cuadrangular ADML es 5u2. calcule el área de la
región cuadrangular ABCD.

A) 8u B)9u C) 10u2
D) 12u2 E) 14u2

32. Una región rectangular, cuyo perímetro es

A) C) 42u 24cm, se inscribe en una circunferencia cuyo
D) E) 38u2 V74
radio es igual a ------cm. Calcule el área de la
2
'N En el gráfico calcule el área de la región
region rectangular mencionada.
cuadrada ABLN, PB 274 .

P A) 20cm B)18cm2 C) 16cm2

D) 17cm2 E) 35cm2

33. En el gráfico, calcule el área de la región

/ \ \ sombreada, si: AL = PL y (AL)(OC) = 16u2. (T
\ \ es un punto de tangencia).
B

y/<37o

-f 135 |—
ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAN M.ARQOp

A) 2cm B)4cm2 C) 6cm

D) 8cm2 E) lOcm2

34. En la figura el cuadrilátero ABCI) es nxi trapecio.

Si: (AB)(BQ) = 8cm2, calcule :Ai -A2, siendo:
Ai y A2, las áreas de las regiones sombreadas.

D) 6/7 E) 9/4

38. En el gráfico, ABCD es un cuadrado, DE = AB.

Si A a ABG = A a GCF = B , calcule el área de
la región triangular FCE.

D) 8cm2 E) 10cm2

35. En le gráfico, ABCD es un rectángulo, CE =

3V2 u y m<BEC=m<CDE . Calcule el área de
la región triangular de GBM, si G es un
baricentro de la región triangular BFC y BM =

A)

D )s¡AB E)JB (A + B )

39. En el gráfico, ABCD es un rectángulo. SI: BE =

S y EC = 2, calcules Ai + A2.

10u2
3u2

36. Calcule el área de la región limitada por el

cuadrilátero AQPH, si AP = lOcu y AB = QH.

40. En un triángulo ABC, se trazan alturas AH y CP.

Calcule la razón, entre el área de la región
triangular PBH y el área de la región
cuadrangular APHC, si además m<ABC = 53°.

A) — B) — C )-
D) 50u2 E) 60u2 2 18 ' 5

D) E) —
16
37. En el gráfico, las áreas de las regiones
triangulares BFC y AFD están es razón de 1 a 2.

Calcule: ^ P -é BS 'P (ABCD y DEFG son

ÁDDEFG
cuadrados)

-DH>
1/ i l ¡M A L D ID Á C TIC O 3 SEMESTRAL SAN MARCOS
ti ( nleule la razón, entre el área de la región 45. En el gráfico, ABCD es un paralelogramo.
Hombreada y el área de la región romboidal Calcular el área de la región triangular ADP, si el
Al )CD, si: AM = MD y DN = NC. área de la región triangular HBP es 7u2.

A) 1/2 B)1 C) 1/3

D) 1/3 E) 2/5
lín el gráfico, el área de la región romboidal
AUCD es 12u2. si MD = 2(AM) y BN = NM,
culcule: 3A + B A) 5u B)6u C) 7u
D) 8u2 E) 9u2

46. En los lados AB, BC, y AC de un triángulo ABC,

se ubican los puntos D, E y F respectivamente,
tal que AD = 3BD; BE = EC y AF = 2FC. Si
área de la región cuadrangular FDEC, si el área
de la región triangular ABC es 40u2.

A) 18u B)20u
C)25u
D) 26u2 E) 23u2

En el gráfico, calcule la razón entre el área de la 47. En un paralelogramo ABCD, se ubican los
región romboidal ABCD y el área de la región puntos medios M y N de
sombreada, si: 2(MB) = MH y AH = HD.
AB y BC respectivamente, tal que
AB y BC DM y DN intersecan a AC en los
puntos E y F respectivamente. Calcule el área de
la región cuadrangular EMNF, si el área de la
región paralelográmica ABCD es 60u2.

A) 10u2 B)1 lu
C)12u2
D) 13u2 E) 12,5u2
A) 3/5 B)3/4 C) 2/5 48. En un trapecio isósceles, la longitud de la base
D) 12/5 E) 6/7 mayor es igual a la longitud de su diagonal y
además la base menor tiene la misma longitud
En los lados AB, BC, CD, y AD de un cuadrado que su altura. Halle el área de la región trapecial,
ABCD, se ubican los puntos N, P; Q y M
sabiendo que su altura mide 9u.
respectivamente, tal que MNPQ es un cuadrado.
Calcule la suma de las áreas de la regiones
A) 108u B)100u
triangulares ANP y PQD, si NP = 10.
C )120u2
D) 13u02 E) 140u2
A) 30u B)40u
C)50u2 49. La base media de un trapecio isósceles mide a y
D) 55u2 E) 60u2
sus diagonales son perpendiculares. Calcule el
área de la región trapecial.
ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SA N MARCOS

C) a m <A M = m<BN = 60° y AB = 2\¡6u . calcule

D) — el área de la región limitada por MB, NB y MÍT.

E)-
4

50. En un cuadrado ABCD, se traza interiormente a A )—-mj B) Ku1 C) — u

2 3
la semicircunferencia de diámetro AD , luego se
D) - a 2 E) — u
traza la tangente CP a dicha semicircunferencia 4 14
(P es punto de tangencia) calcule el área de la
región, cuadrangular ACBP, si AD = 10. 54. En el gráfico, calcule el área de la región
sombreada, si mAMB = 2 mANB (A y B son
A) 30u B)35u2
C)40u puntos de tangencia).
D) 45u02 E) 50u2

Áreas de Regiones Circulares

51. En el gráfico OL es diámetro, además: AB = A) — (2 ít - 3n/3)

6
lOcm y (AL)(LP) = 9u2. Calcule el área de la
región sombreada. B) — (2 ^ + 3 7 3 )
6

C) y (2ir + j 3 )

D) y ( 7 3 + ^ )

E) 1 ^ (3 - 7 3 )
4
A)
55. En el gráfico, calcule el área de la región
8nu
D) E)20;n<2 sombreada, si OB = 4 ^3 ti .

52. En el gráfico, ABCD es un cuadrado. D es punto

de tangencia, el área de la región cuadrada
ABCD es 16cm2 y CT = 2cm. calcule el área de
la región sombreada.

A) 2 ( 4 ^ - 3 7 3 - 3 )» /2
B) (4 ^ + 3 7 3 - 3 )w2
A)
C) 4ixul
D) 4 tt«2
D) %ncm E) 2 ( W
E) (3 + ^r)«2
53. En una semicircunferencia de diámetro AB , se
ubican los puntos M y N, de modo que
 ' t J I'KUIAL D ID ÁCTICO 3
SEMESTRAL S A N MARCOS
lín el gráfico, calcule el área de la región
sombreada, si: A M = 2u y MC = 3u (L, N y M
son puntos de tangencia).

C) 14 m i2
D) 16 n u 2 E) 18.

'I En el gráfico, calcule el área de la región En el gráfico, L es inediatriz de A 0 2 . Si r 0 2,

sombreada, si. PQ = (P y Q son puntos de calcule el área del sector circular FO ,E
tangencia).

A) 28 n u 2 B)30 n u 2
C)36 n u 2
D) 40 n u 2 E) 45 n u 1

VI En el gráfico, »/BC = 2mPC , BC = 13 y HC = 3 tt

D) 2nu2 E)
5. Calcule el área del círculo inscrito en el
triángulo ABH.
1. En el gráfico, L II AB , T es punto de tangencia
B AB = 4cm y TH = lcm. Calcule el área de la
región sombreada.

A) — n u 1 B) —n u 7 C) 12^-w2
4 ' 7
D) 10/r u2 E) 14n u 2
A) n u 2 B) - u 2 C ) ^ L U2
2 3
V). En el gráfico, calcule el área de la región
sombreada, si: (AT)2 + (TB)2 = 64u2 y AN + BP D) 2nu2 2n
E)
= 2R. (T es punto de tangencia).
ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAN MARCOS

62. En el gráfico, calcular la suma de las áreas de las ^ En el gráfico: AD = (BA) y B R = 2-\/6 u. Calcule
regiones sombreadas, si: R = 2 VTI u el área del segmento circular mostrado.

A )(4 ^ + > /3 )m j B) (4 n - - j 3 ) u 7

C) (4 ;* -6 n/3 ) h 2

A) 4 nu1 B)5 n u 1 C) 6*m j

D) (* + V 3 )h 3 E )(2 -j3 -x )u *
D) 7 nu1 E) 8W
S
66 . En el gráfico, calcule siendo: — y Si y S2
63. En el gráfico, PB = PO = 4u. calcules el área de ^2
la región sombreada.
las áreas de las regiones sombreadas, AB = 2-J~3
y PQ = 2.

A\ 4^" 2 t^\ 4 # 2 /~y\ 2

A) ----M B) ----M C) —U
3 7 2 2 A) 1 B )l/2 C) 1/3
t~v\ 2 -n\ ^ 2 D) 1/4 E) 2
D) E) r
67. En el gráfico, calcule el área de la región
64. En el gráfico, calcule el área d la región sombreada, si: 2 ( 0 Q) = (PQ) = 6u.
sombreada, si: AM = 2u. (M, N y L son puntos
de tangencia).

. \ 256 2
C A) ----- nu B) 2 nu7 C) 3nu
72
D) 5n u 2 E) 4 n u 7
A jfc ta « * B
9 9
C)(5; t - 3 ) k2

D) {n + 6 )u2 E) ( 6 ^ + 3 ) « 2
>* I ¡ ERIAL DIDÁCTICO 3 SEMESTRAL SAN MARCOS
«N Calcule el área de la región sombreada, si el
triángulo ABC es equilátero; M, N y P son (Q
puntos de tangencia AB = 6.
A) n i 2 B) n / 3 C )n /4
D) n /5 E) n i 6

72. En el gráfico, P es un punto de tangencia,

sabiendo que S] - S 2 = 12u2. halle el área del
semicírculo menor.

4n +3^3 4x -y j3
A) B) C )3 n

D) 5n E) 9 k A) 12u B) 10u2 C) 8u
D) 4u2 E) 6u2
Se tiene un cuadrado ABCD, de lado a unidades.
73. Calcule el área de la región sombreada, si el lado
Calcule el área del círculo limitado por la
circunferencia que contiene al punto medio del cuadrado ABCD mide 6u y el triángulo A 0D
es equilátero.
d eA B , al centro del cuadrado y al vértice C.

5na 5na
B) C) na~

na 2
----- u E) —
3

En OB y en el arco AB de un cuadrante AOB

de centro O, se toman los puntos P y Q
respectivamente, tal que PQ interseca PQ a AB
en S. luego se traza la circunferencia circunscrita
74. En el gráfico, Oí y 0 2 son centros. Calcule el
al triángulo PQB que interseca a AB en R. si área de la región sombreada, además 0 ¡ es punto
AR = 2 y RS = 1, calcule el área de menor de tangencia.
segmento circular determinado por la cuenta PB ,
además mA<QP =90°.

A )n B) n - 2 C )n -1
D) n + 2 E) n +1

11• En el gráfico. A, B y C son puntos de tangencia,

m<DFB = 53°, calcule la relación entre el área
del círculo y la región triangular BEF (L , // L 2) .

A 1) ______ E
 Reducción al primer Cuadrante 3. Calcular:
E = senl20°tg240° + sen390°
Para razones Trigonométricas de la forma

R.T.(360°K + x) = R .T (x ); V K í

Reducir:
Aquí se observa que si un ángulo de una razón
trigonométrica se elimina el número entero de vueltas M = tg(180°-x)cos(180°4-x)esc(l80°4-x)
que contiene, el valor de dicha razón no varía:

Ejemplo:
• sen (400°) = sen (360°+40°) = sen40°
Calciilar:: sen2210° + eos 300° - tg315°
• cos(l 110°) = eos (3x360°+ 30°) = eos 30°
• tg(87C+ x) = tgx A) 3/4 B) 7/4 C) 2/3
D) 1/4 E) 5/4
sec(l77t + x ) = sec(l6n + :i
• =s ec (7 t + x) Reducir la expresión:
= -secx
eos(7t-x)sen ^ ^ 4-xjsen2 (71+ :

Identidades de Arcos Negativos

sen(-x) = -senx
C) eos x
C O S Í-x ) = C 03X D) cos2x

Calcular:
M =: sen40° + eos 20° + sen220° + eos 200°

Problemas
1. Reducir: : i:;í'
Calcular el valor de:
M = sen (271 - x ) c o s | ^ - xj + cosJ (71 + : D = tgl20°ctg210° + tg225°

A) 2
D) -1

Reducir:
2. Reducir: P = sen3 5° esc 215° ese 240° se(18O° + 0)tg(9O° + e)
eos (270° - 6) tg (180° + 0)
73
B) c># A) —tg20 B) - se n 0 C) -ctg 0
D) ctg20 E) -cos20
'< i U R I AL DIDÁCTICO 3 TRIGONOMETRÍA
I» l<educir: ^ _ sen5pcos5p
sen ( a +50)
sen (l8 0 °+ x)co s(360o - x)
(sen (90° 4-x) + sen (180° - x))* -1 Rpta:.

A) -1/2 B) 2 C) -2
14. Si: 2 c o s ( x - y ) = 3 c o s(x + y)
D )-l E )1

11 Si se cumple: Calcular el valor de: E = —-

tgxtgy +1

sen (180° + x)sen (3 6 0 °- x) = - Rpta:.

15. Simplificar:
Calcular: tg2x + c tg 2x
P = ( sen2a - eos 2a ) ( sena - eos a ) + sen3a
A) 5/3 B) 2/3 C) 2/5
D) 1/3 E) 5/2 Rpta:.

ií siendo x + y = 180°
„ , , sen (2 0 °+ x ) + e o s ( y +40°
Calcular: M = ------ ^ ^ -------- 16. Si x e y son ángulos complementarios encontrar
eos (140° - y) + sen (200° + x) el valor de “m” si:
m , , x
A) -1 B) 2 C) -2 = l + tg -
D)1 E) 0

Identidades De Arcos Compuestos

Rpta:.

M< ntidades para la suma de arcos 17. Del gráfico mostrado calcular: tanQ.
Y
sen (x + y ) = senx • eos y + eos x ■seny
Q (-6;m ) P(5;12)
eos (x + y ) = eos x ■eos y - eos x • seny

1 - tgy • tgx Rpta:.

i'Ir ntidades para la diferencia de dos arcos 18. Simplificar:

e o s (a + p ) c o s ( a - p ) + sen2a
sen (x - y ) = senx • eos y - eos x • seny
sen ( a + p) sen ( a - p) + eos2 a

eos (x - y ) = eos x • eos y + senx • seny

Rpta:.

„ ( x -y J .J B L J B L 19. hallar los valores de:

+ tgx -tgy
N = Visen f x + ~ j + 2senx
Problemas

L sena 1 co sa Rpta:.
IJ. Si:
sen5p 2 eos 50
Calcular el valor de:
ACADEMIA ALFA _______________________ SEMESTRAL SAN MARCOS

Calcular: tg9 + ctg9

20. Si x + y + z = 180; además:
; 2 3 4
Calcular: tgx Rpta:...........................................................................

Rpta:..................................................................... 28. Si: x + y = 45°

Hallar: 0 = (l + tgx)(l + tgy)
21. Si: senA = —-sen B y c o s A = - - c o s B
2 4
Rpta:...........................................................................
Calcular: c o s (A - B )

29. Si: co s(x + y) = 0 ,8 co sy -0 ,6 sen y

Rpta:.............................
„ , . 4 -5 co sx
Reducir: -------------
3 - 5scnx

1 4Ì Rpta:........................................vi,;--;............................
22. Si tgatgb = - y sena • senb = —
6 6 10

Calcular: c o s (A - B ) 30. Simplificar:

,N =.l + tglO°tgS° ..:
Rpta:.....................................
Rpta:.................................... ......................................

23. Si tgí 1 y sena • senb. = V2

=— 31. Reducir:
6 -m
tg 2.Sx - tg 23x
Hallar: cos(a + b)
1 - tg25xtg23x

Rpta:....................................... *,. ........ Rpta:...........................................................................

24. Calcular: .; •. j ' O 32. Calcular: r

P = 2cos8O° + 4sen7Oosenl0° ^ s e a (x -.y ) | s e n ( y - z ) | s e n ( z - x )
¡ : eos x eos y cosycosz eos z eos x
Rpta:........ i....... ¡. . . . . . . . . . . , i........................

Rptaiíí;:......................................................................
25. Sabiendo que:
,:¿y 3
cósa = - ; a e IVC
5 33. tg(a + b + c) = — y tgb = 3

senb = ;b e IHC Calcular: t g ( a - b + c)

5
Calcular: tg(a + b)
Rpta:..........................................................................

Rpta:...............................................................
34. Si: se n (a + P )= m

26. Dados 2 ángulos a y [3 se sabe que: sen ( a - p) = n

tg a = ~ a - p = 45° . Calcular: tgP Simplificar la expresión:

A - ví—
m -n W
j
Rpta:................................

Rpta:..........................................................................
27. Si: sec(0 +45°) = 2\¡2

CEO
\f i U R IA L D ID Á C T IC O 3 TRIGONOMETRIA
41. Calcular el valor de N + tg 1°

Si; = +
cos2° eos 4° eos 8°

Rpta:......................................................................

X 42. El valor de la expresión:

M _ tg 5 0 °-tg 4 0 °
IglO*

•h A partir del gráfico mostrado, si BD = 3 y Rpta:......................................................................

DC = 2 .
Calcular: c tg (a + P ) 43. Reducir:

s e n (a -b ) se n íb -c ) se n íc -d )
Iví ----------------H----------------- 1---------------
eos a eos b eos b cose cose eos d

Rpta:......................................................................

44. Calcular el mínimo valor de:

Rpta:....................
R = eos2 ^9 + j + sen2|^9 + -g-
17, Simplificar:
2cos b
M = (tg2b + tgb) Rpta:...............................................................
sec2b

45. Calcular
Rpta:.....................
A = tg22° + TG38° + v/3tg22°tg38°

in. Simplificar:
Rpta:...............................................................
P = sen (a + b) sen (a - b) + sen2b

46. Si: x + y + z = 180

Rpta:. Además: tgx + tgy = tgz
Calcular: tgx + tgy
**>. En la figura mostrada: PA = 2AC, calcular “tg9”
B Rpta:...............................................................
Rpta:.

Reducir: tg3x - tgx - tg3xtg2xtgx

p^ Rpta:...............................................................
III. A partir de la siguiente condición :
sen5xsen6x = eos x 48. Del gráfico mostrado, calcular:
tg8 (3ctga + 5 tg a ) ; (3AD = 2BD)
Hallar: p = ! + -tg2;,x
4 ctg 6x B

Rpta:.

y
H— " C

145
ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAIS MARCOS

IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS 52. Si t g ^ y - x j = 4

Identidades de Arcos Dobles
Determinar el valor de:
sen2a = 2senoc -c o sa
" ( t H
co s 2 a = eos2a - sen2a
eos 2 a = 1 - 2sen2a
Rpta:.....................................................................
co s2 a = 2cos2 a - l
2tga
tg2a = 53. Si: x = —
1-tg a 17
Determinar el valor de:
Identidades Auxiliares
F = secxsec2x sec4xsec8x

i. 2sen2a = l - c o s 2 a
Rpta:............................ •.......................................
ii. 2 eos2 a = l + cos2a
2tga 54. Simplificar:
ni. sen2a = — £~r—
1+ tg a
1- tgJa M = _ c tg 0 -t^ _ _
iv. eos 2 a =
1+ tg a esc 20 + ctg20
v. ctg a + tg a = 2 esc 2 a
Rpta:........... .........................................................
vi. ctg a - tg a = 2ctg2a
3 1
vii. sen4a + c o s 4 a = —+ —oos4a
4 4 '¡.. •: 55. Si ctgB = —; :
5 3
viii. sen6a + c o s 6 a = —+ - c o s 4 á : Determine el vaior de la expresión

■ M = scn^20“t5 .jc o s y + c o s ^ 2 9 -y js e n -y
Problemas
49. Reducir la siguiente expresión: .......... Rpta:,................. .:................................................

S - í - 1 1 + s e n 0 -2 c o s í | j 56. Si:
eos2 20 + 4sen20 = 3 - eos40

Rpta:........'...... ;v.::.........................
Determinar el valor de:
50. Si 5 se n P -3 co sp = 0
E = senOcosO
Determine el valor de:
(20 e I.C)
5 3
S=-
cso2p sec2p
Rpta:....................................................................

Rpta:.
57. Reducir la siguiente expresión:

51. Calcular la suma del máximo y mínimo valor de: . . 2cos8° + 6 1

M --------------------------z--------=—
l- c o s 8 ° 2sen 2° eos 2°

M = sen22x + sen2x eos 2x + 5

Rpta:....................................................................

Rpta:..........................................................................

58. Si:

146 1---------------------------------------------------------------------------
 w I i I RIAL DIDÁCTICO 3 TRIGONOMETRÍA
sen4xcos2x _1 65. Calcular: tg4x
(1 + c o s4 x )(l+ cos2x) 3 De la siguiente condición:
I »cterminar el valor de: tg2x tgJx + 5tgx - 1 = 0

Rpta:......................................................... Rpta:...........................................................................

66. Simplificar:
W Si: tg0 + ctgQ = m
2 (esc49 - ctg49) (eos 2 0 - 1 ) (eos2 29)
Hallar: sec48
sen40(cos 28 + 1)

Rpta:.........................................................
Rpta:...........................................................................
M Reducir:
67. Reducir:
w l- e o s 2 x + sen2x
M = ------ . — ......— P = (l + se cx )(l + se c 2 x )(l + se c4 x )(l + sec8x)
Vl + sen2x

Rpta:...........................................................................

68. Si:
Rpta:.
tg2x + sec 2x - 1 _ 1
tg2x - sec 2x +1 n
Al Si (eos6 |3sen2p - sen6 eos2 p)cos2p = a
Hallar:
Hallar el valor de: eos 8p
1 + tgx
Rpta:.....................................................................
Rpta:...........................................................................
»], Determinar:
P = Vi 36 ese 2 a 69. Si se cumple:
sen© + eos 0 = k
Sabiendo que ctga = i
Hallar: cos2^ + ^-j

Rpta:.....................................................................
Rpta:...........................................................................
i<l. Si se cumple:
tg}x - tgx _ 1 70. Dada la figura:
1- tg2x see2 x + tg 2x 6
Hallar ese 4x

Rpta:.....................................................................
Hallar: M = sen5x + senx

f>l. Reducir la siguiente expresión: Rpta:...................................

n (eos 20° - sen20°)(cos20° +sen20°)

sen40°(l + tg 2 0 ° )(l-tg 2 0 °)

Rpta:.....................................................................

■d*D
ACADEMIA ALFA SEMESTRAL SAN MARCOS

Transformaciones Trigonométricas
79. Reducir:
71. Reducir: sen2x +sen8x 4-2scn5x
M=
1 + 2sen70°
E= sen5xcos( —
V 3 -2 sen 2 0 ° l 2

Rpta:. Rpta:..

72. Simplificar la siguiente expresión: 80. Calcular:

(cos29 + cos40)(sen20+sen40) P = eos 109° + cosí I o + eos 131°
(eos 20 - eos 40 ) (sen20 - sen40)
Rpta:......
81. Reducir:
Rpta:..
sen4x +sen3x +sen2x
M=
cos4x +cos3x + cos2x
73. Dado un triángulo ABC reducir:
sen2A + scn2B + sen2C Rpta:.......
M =•
cos2A +cos 2B +cos2C +1
82. Factorizar trigonométricamente:
Rpta:. : A - R3irf 2cosl0° + 2eos20°

74. Calcular: \ Rptá:.;..........................................

sen222° + eos 23° e o s 210 - sen289° + 2 eos 10°
R =- 83. Hallar el vector de:
sen20°+Sen40°
sen210° + sen220° + sen215° -1 ,5
M=:
Rpta:. l + 2eosl0°

75. Si: Rpta:.....

4sen2x co s4 x = A eos 2x + B eos 4x + C eos 6x

84. Dado un triángulo ABC reducir:
Hallar: A + B - C
_ 2sen2A + sen2B 1
E = --------------------- + —
2sen2C 2
Rpta:. . . . . . . . . . ; : . . . ...................... '1.............;

Rpta:...............
76. Hallar la máximo valor de la siguiente expresión:
A = cos(x + 1 0 °)co s(2 0 °-x ) 85. Si se cumple:
sen 20 + sen80 = 2tgx
Rpta:.
Reducir:
etgx eos 30
77. Reducir: P=
2 ese 50
E = sen l°(cosl° + cos3° + eos 5° + ... + eos 21°
Rpta:
Rpta:.
86. Dada la siguiente identidad, hallar A - B
78. Reducir la siguiente expresión:
sen40° + eos 18o + 2 eos 16° = A eos 16o (eos 17o
senl0° + sen50° + cos40°
M =-
sen55° +sen35°
Rpta:......

Rpta:.
87. Reducir:
WI IV.RIAL DIDÁCTICO 3 TRIGONOMETRÍA

sen22 x - s e n 22y 94. Si:

M=
A = tg (x + y )tg (x - y)
cos4x - s e n | —+ 4 y

Reducir: — + *
1—A
Rpta:...........
Rpta:....................................................................
MM Simplificar:
c o s 3 x c o s2 x -c o s4 x c o sx • 95. Simplificar:
E=
eos 5x eos 2x - eos 4x cos 3x
. . 1 ~-\/3cos700
M = ------------------
cos70°
Rpta:.

Rpta:....................................................................
Calcular:
E = se222° + cos 57° eos 13° - sen25 5°
96. Simplificar:
Rpta:................. 8 c o s 2 p c o s4 |3 (c o s 6 p + c o s8 p )-l
senl5p
'*11. Dada la figura:

Rpta:....................................................................

97. Calcular
sen25°cos50°
Reducir: M = sen85°---------------------
sen70°
2cos2x - 3 c o s a
M=
cosa + 2cos4x Rpta:...................................................................

Rpta:.

11. Si se cumple;
senl0°cos7° -sen 3 ° = Asen7°[cosl0°]i
Hallar: A - B

Rpta:.

'>1. Calcular:
N = l + 2senl6° + 4cos23°sen7°

Rpta:.

'M. Reducir:
( sen(x + y ) c o s y - s e n ( x + z ) c o s z
P=
cos(x + y + z)

Rpta:.

149
 Presión Se muestra un comprensor de gas. Determine la
presión que ejerce este gas a la válvula “V” de
Determinar la presión que ejerce una caja cúbica
de lk g y 20cm de lado, cuando se mantiene en salida. (PA7M = 1AM)
reposo sobre un plano, inclinado 37° con la
horizontal. (g = 1 0m /s2) A) latm
B) 2atm
C) 3atm
A) lOOPa B )200Pa C)300Pa D) 4atm
D )400Pa E )500Pa E) 5atm

En la figura se muestra un recipiente abierto, Al tubo U de la figura contiene agua en reposo,

conteniendo dos líquidos de densidades
p ,= l,5 g /c m 3 y p2 = 2 ,5 g /cm 3 . Determine la
presión total en A y B, respectivamente si el
recipiente está con contacto con el aire.
(PATM=105Pa)
como se muestra, se hace ingresar lentamente una
columna de un fluido desconocido no miscible de
1500 kg / m3 de densidad, quedando la otra rama
con el agua al borde sin todavía derramarse.
Determine el desnivel entre las superficies libres
de los líquidos del tubo en U.

A) 105Pa;1037.102Pa — VI*’—
A) 5cm 15cni
8cm B) 8cm
B) 105Pa;1370.102Pa
C) lOcm
C) 10sPa;1003.102Pa D) 12cra
lOcm E) 15cm
D) 105Pa;1735.102Pa
E) 105Pa; 1357.107Pa Inicialmente una pelota de 18N flota con la
tercera parte de su volumen sumergido en agua.
Determine el módulo de la fuerza de tensión que ¿Cuál es el módulo de la fuerza vertical que debe
la cuerda ejerce al émbolo liso de masa aplicarse para mantenerla totalmente sumergida?
despreciable y de lOOcin2 de área para que se
mantenga en reposo, si a través de la llave “S” se A) 36N B) 48N C) 54N
ha extraído todo el aire. Además ¿cuál será el D) 60N E) 72N
valor de la tensión cuando se abre la llave S”?
Un cuerpo de 30N se sumerge totalmente en un
P.™ = 105Pa
líquido de densidad p = 2g / cm3 y la lectura de
un dinamómetro acoplado al cuerpo índica 20N.
¿Qué lectura indicará el dinamómetro al sumergir
dicho cuerpo totalmente en agua?

A) 25N B) 24N C )23N

D) 22N E) ION
A) 103N;0N B) 103N;103N
C) 105N;105N Una barra homogénea está en reposo sujeta por
una cuerda. Si la mitad de la barra está sumergida
D) 10SN ;0N E) ION; 20N en el agua, determine su densidad.
u I U RIAL D ID Á C T IC O 3

A) 500 k g /m 3 D) plomo
E) oro
11) 600 k g /m 3
C) 750 k g /m 3 13. Una moneda de cobre es lanzada sobre una
superficie horizontal. Si el 84% de la energía
1>) 450 k g / m3
mecánica disipada por el rozamiento hasta que se
1!) 1 000 kg/ m; detiene, origina en la moneda un incremento de
temperatura de 1°; determine con qué rapidez se
Desde el fondo de un depósito de 15ra de lanzó.
profundidad resuelta una esfera, la cual posee una
(Ce<»brc = 0 ,09cal/ g°C;lcal = 4,2J)
densidad que es la cuarta parte de la densidad del
liquido. Determine el tiempo que demora en salir
A) lOm/s B) 20m/s C) 30m/s
del líquido. (g = 1 0 m /s2) D) 40m/s E) 50m/s

A) 0,5s B) ls C )2 s Cambio de Fase

D) 2,5s E) 3s
14. Un pequeño cubo de hielo de lOg y que se
encuentra a -20°C es transformado en vapor a la
Cambio de temperatura
temperatura de 100°C. Determine la cantidad de
calor que fue necesario suministrarle para lograr
Se tiene 0,5 litros de agua contenida en un
ello. Construya una gráfica de temperatura en
recipiente de capacidad calorífica 20cal/°C, todo
función del calor suministrado.
el conjunto a 30°C. ¿Qué cantidad de calor es
necesario suministrar al conjunto para que su
A) 1 OOOcal B) 6 OOOcal C) 6 400cal
temperatura aumente hasta 50°C?
D) 7 200cal E) 7 300cal

A) 400cal B) 10 OOOcal C) 10 400cal

15. Ochenta gramos de una sustancia desconocida
D) 10 800cal E) 10 OOOcal
cambia su temperatura tal como indica la gráfica.
¿Cuál es el calor especifico de la sustancia y su
II. Una esfera de aluminio de lOOg a 90°C, se
calor latente de fusión?
sumerge en lOOg de agua a 30°C contenida en un
recipiente de capacidad calorífica despreciable. ,T(°C)
A )0 .6 cal/g °C ; 2 5 cal/g
¿Cuál es la temperatura del agua y el metal
cuando lleguen al equilibrio térmico? No hay
B) 1 cal/g°C; 20cal/g y
C) 0,5cal/g°C; 30cal/g
transferencia de calor al medio ambiente. D)0,5cal/g°C; 25cal/g Q (kcal)

Ceslumm¡o=0>2 c a l/g°C E) 0,8cal/g°C; 40cal/g

A) 32°C B) 33°C C) 40°C
D )42°C E )50°C 16. ¿Cuántos cubitos de hielo de 20g a 0°C debemos
colocar en 425g de agua a 25°C para enfriarlo a
11. Una muestra de 80g de un metal se saca de un 5°C? Considere que la transferencia de energía
homo a una temperatura de 100°C y esta se ocurre dentro de un recipiente térmicamente
sumerge en 80g de agua a 10°C que está aislado.
contenida en un recipiente de capacidad
calorífica igual a 20cal/°C. Si la temperatura de A) 3 B) 4 C) 5
equilibrio es de 50°C, determine de qué metal se D) 6 E) 7
trata (según la tabla mostrada). Desprecie el calor
perdido al medio ambiente. 17. Una piedra cae sobre un gran bloque de hielp a
Metal 0°C desde una altura de 40m, derritiendo 48g
A) cobre cobre 0,093 producto del impacto. Determine la masa de la
B) aluminio alum inio 0,200 piedra. 1J = 0,24cal; g = 10m/s2.
C) hierro hierro 0,110
plom o 0,031
oro 0,030
151
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A) 20 kg B) 30 kg C) 40 kg 21. Indique la veracidad o falsedad de las siguientes
D) 50 kg E) 60 kg proposiciones
I. Es posible que toda la energía mecánica de un
Termodinámica proceso se transforme en calor.
II. No es posible un ciclo cuyo único resultado
18. El recipiente que se muestra contiene gas; si sea la absorción de calor y su transformación
mediante un mechero se transfiere al gas una completa en energía mecánica o trabajo
mecánico.
energía de 200J; ¿en cuánto varía la energía
El. El ciclo de Camot es un ciclo teórico de
interna del gas? Si retiramos los topes, el gas máxima eficiencia, donde un gas ideal
realiza un trabajo sobre el émbolo de 150J al experimenta dos procesos isotérmicos y dos
expandirse; determine en este caso la variación adiabáticos.
de energía interna del gas.
A) VFV B) FVF C)F F F
d) m E) VFF

22. Si un sistema está sujeto a un proceso isócoro,

indique verdadero o falso.

A) La energía interna del sistema es

constante ( )
A) 100J; 50J B) 200J; 100J B) El sistema no realiza trabajo ( )
C) 150J; 50J C) La presión del sistema varía ( )
D) 200J; 50J E) 100 J; 150J
23. Indicar verdadero o falso:
19. Debido a la presión atmosférica el gas contenido
en el recipiente se comprime, haciendo descender
A) Es posible que un gas ideal pase por un
20cm al émbolo liso. Si en el transcurso de este
cambio isotérmico cambiando al mismo tiempo
proceso el gas cede 50J de energía al medio, ¿en
su energía interna
cuánto varía su energía interna? El émbolo tiene
B) Es posible que un gas ideal pase por un
un área de 20cm2, PATM = 10! Pa . cambio adiabático aumentado se energía interna
C) Es posible que un gas ideal pase por un
A) -10J cambio isócoro y disminuya su energía interna
B) 10J
C) -20J 24. Un gas ideal se lleva desde el estado “A” hasta el
D) 20J
estado “C”. El camino 1 es un proceso
E) -30J
isotérmico. El camino 2 abarca una expansión
20. hasta el estado “B”, seguido por un proceso “A”
El diagrama corresponde al ciclo termodinàmico
de un gas ideal en una máquina térmica. volumen constante para llegar al estado “C”.
Determine el trabajo desarrollado en dicho ciclo. Indicar verdadero o falso:
Si la eficiencia de la máquina es del 25% Pj
B
determine le calor ganado y perdido por dicha
máquina.

A) 12 kJ; 36 kJ; 48 kJ
P (k P a)
B) 48 kJ; 36 kJ; 12 kJ
C) 12 kJ; 60 kJ; 48 kJ ( ) El calor suministrado al gas es mayor para
D) 12 kJ; 48 kJ; 36 kJ el camino 2 que para el 1
E) 15 kJ; 60 kJ; 45 kJ ( ) El camino de energía interna del gas es
V(m3) mayor para el camino 2 que para el 2
( ) El trabajo realizado es mayor para el
10
camino 2 que para el 1
 Mi IliRIALDIDÁCTICO3
IV (.'.liando un gas ideal experimenta un proceso el rendimiento del ciclo si el trabajo realizado por
adiabático ciclo es 20jK

( ) Su energía interna cambia durante el Rpta:............................................................................

proceso.
( ) No se efectúa trabajo por o sobre el gas.
( ) La temperatura del gas disminuye en un
Fuerza eléctrica-Campo eléctrico -
proceso de expansión. Potencial eléctrico
10 La capacidad calorífica de un gas a volumen 31. Indicar cuál o cuales de las afirmaciones son
constante es: correctas:

I. La inducción electrostática es la
A) — B) - R C) - R electrización desarrollada sobre un
AT 2 5
D )R conductor por la proximidad de un cuerpo
electrizado.
11 Un mol de gas ideal en el estado caracterizado II. Inductor, es el cuerpo electrizado que
produce la inducción electrostática.
por PjVi pasa por un proceso tal que la presión y
III. En todos los casos de inducción
el volumen finales son PFVF donde VF > V¡. electrostática el cuerpo inductivo queda
Indicar los correcto: electrizado con signo igual al del inductor.

I. La cantidad de trabajo efectuando por el gas A) Sólo I B) Sólo E C) I y n

durante el proceso se determina por los D) I y DI E) Sólo m
valores: P,; V¡;PF y VF
n. El calor suministrado al gas durante el 32. Indicar la proposición incorrecta:
proceso se determina por los valores A) La electricidad se acumula más en las
partes de mayor convexidad, de un cuerpo.
« P p y VF
B) En la zona de mayor curvatura de un
III. El cambio en la energía interna del gas cuerpo, existe mayor densidad eléctrica.
durante el proceso se determina por los C) Cuando las llantas de un automóvil ruedan
valores P¡; y ; PF y VF sobre la pista seca, se cargan de
electricidad por frotamiento.
-’8. Hallar la masa molar de una gas perfecto si sus D) Cuando un cuerpo electrizado se pone en
calores específicos son: ev = 0,65.1/gK contacto con otro neutro, lo electriza con el
mismo signo.
ep = 0,91J/gK
E) Dos cuerpos electrizados positivamente, al
ponerse en contacto entre sí, se produce
Rpta:........................................................................... una transferencia de protones de el mayor
carga al de menor carga.
29. Una máquina térmica funciona entre las
temperaturas de 200K y 400 K. Luego su 33. Indique verdadero (V) o falso (F)
eficiencia puede ser: ( ) El cuerpo humano es un conductor
( ) El agua pura es un mal conductor
A) 40% B) 60% C) 80% ( ) Los electrones acumulados en la superficie
D) 75% E) 55% de un cuerpo, forman la carga eléctrica.
( ) El electroscopio es un instrumento que
.50. Una máquina térmica un ciclo de Camot entre las sirve para averiguar si un cuerpo está electrizado.
temperaturas de 100K y 600K. Determine la
cantidad de calor que se recibe del foco caliente y A) W F V B) VFFV C) VVVV
D) VFVV E) VFFF
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34. Un cuadrado posee en cada uno de sus vértices

una carga “Q” . ¿Qué carga se debe colocar en el
centro del cuadrado para que la fuerza resultante
sobre cada carga sea nula?
(q = +200 coulombios)

A) -191C B) -19,1C C)-141C

D) -50C E)-ÍOOC
A)lO cm B)20cm C) 40ctn
D )60cm E )80cm
35. En las figuras q, y q2 son cargas puntuales y
F[ y F2 son las respectivas fuerza en cada caso. 39. Determine el módulo de la intensidad de campo
eléctrico en el punto P debido al sistema de
Si F, = 4 F ,. determine: b/a
partículas electrizadas.

q, = 40 pC
2qio ^ - ± o P
pé-
60cm
30cm
A) 1 B) 2 C) 72

D) 2 s jí E) s/2/2
é ák
í.r»
30uC

36. Una pequeña esfera conductora tiene 2 millones A) V I() x 105N /C B) 106N /C
de electrones excedentes. Si la ponemos en
C) -y/To xlO ^N /C
contacto con otra esfera conductora de igual
tamaño, pero neutra, y luego las separamos tres D) 3VÍ() x 105N /C E) 2 x l0 sN /C
metros; determine el módulo de la fuerza
eléctrica entre ellas. 40. Determine a qué distancia de la partícula
electrizada - q la intensidad del campo eléctrico
A ) 516 xlO N B) 216 xlO '19N es nula.

C) 236x 10'i9N
A) L
D) 256 x 10'1!>N E) 616 xlO“” N B) 2L -q +4q
C) 1,5L
37. Se muestra dos pequeñas esferas electrizadas D) 3L
unidas a hilos aislantes de igual longitud. Si las E) 4L
esferas están en equilibrio, indique la veracidad o
41. Si en el sistema de partículas electrizadas la
falsedad de las siguientes proposiciones.
intensidad del campo en P es horizontal;
I. La fuerza eléctrica vale 0,6N.
determine la cantidad de carga q y la intensidad
II. La tensión en la cuerda vale 0,8N.
n i. La fuerza de gravedad de cada esfera es 1N de campo en P.
+80pC p
VFF
A)
FW
^ ............ q
B)
C) FFV
i 30cm
D) WF
E) VW
+150|xC/&
38. Determine la menor distancia d que se puede 40cm
acercar las pequeñas esferas electrizadas para que
el bloque de 450g no resbale sobre la superficie A) + 2 7 pC;81 x 10 N /C
horizontal aislante.
B) -32 nC;81 x l0 5N /C
(q = 2 x l(T <iC,g = 10m /s2)

154
W11'URIAL DIDÁCTICO 3

C) + 2 7 | j.C;72 x 105N /C
Rpta:.
1)) -27 |xC;81x 10SN /C
E) +32m.C;90x105N /C 46. Detennine el módulo de la intensidad del campo
eléctrico resultante en “A”.
El bloque de madera se encuentra en reposo
determine su masa si la partícula que se
encuentra incrustada es de masa despreciable y
está electrizada con Rpta:.

q = +20p.C (g = 10m /s2)

47. Dos partículas electrizadas están situadas en im
cuarto de circunferencias de radio R; detennine
A) 300g el módulo de la intensidad del campo resultante
B) 400g E = 5xlOsN/C en el punto “O” . _3q
C) 500g ........
D) 600g
E) 800g

11. Se lanza verticalmente hacia arriba una pequeña

esfera de 200g, electrizada con q = 5mC, en una
región donde se ha establecido un campo Rpta:. -V -4q
eléctrico; determine la máxima altura que alcanza
la esfera. Desprecie la resistencia del aire. 48. Cuando la esfera pasa por la parte más alta, la
tensión en la cuerda es nula, determine el módulo
(g = 10 m /s2) E = 2 x l0 5N/C
de la aceleración en dicha posición.
(q = 5 X10“*C; m = 400g;g = lOm / s2)
A) 2m
B) 2,5m
C) 3 E =6x10
=5 ir
D)
E)
3,5m
4m A' V
Electrostática
Dos pequeñas esferas electrizadas se atraen con
una fuerza eléctrica de 9N. Si la distancia entre Rpta:.
ellas se triplica, determine en cuánto se reduce el
valor de la fuerza eléctrica entre ellas. 49. En “A” se suelta una esferita de 120g y
electrizada con q = 6pC. El módulo de la
Rpta:........................................................................... intensidad del campo eléctrico uniforme, es
N
E = 5 x l0 — , ¿qué aceleración experimentará
45. Dos esferas electrizadas (q = l(j.C) permanecen
la esferita?
en equilibrio, en la misma línea vertical. Cada
esferas de lOg y están separadas 10cm,
Determine el módulo de la tensión de la cuerda Liso y aislante
37°
ideal, (g = 10m/s2)

/"cu erda aislante

Rpta:.
;+q
50. La esfera de 10 3 kg y electrizada con 10'3C es
soltada en la posición “A”, sobre el plano liso y
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aislante, determine la rapidez con que pasa por la Problemas Adicionales
posición “B ”.
(E = 11 0N /C ;g = 10m /s2) 54. Se tiene un cuerpo de lOOg que eleva su
temperatura en 5°C. ¿Cuántas calorías debió
R = 0,5m ganar durante el proceso?
Ce = 0,6cal/g°C

A ) lOOcal B) 200cal C) 300cal

...------ . , A-
D)400cal E) 500cal
Rpta:.
55. Una caja de tecnopor contiene lOOg de agua a
una temperatura de 20°C, al interior del mismo se
51. Si, la partícula electrizada con q = 2jíC se suelta
vierte 200g de agua a 80°C, determine la
en “P” ¿Cuánto trabajo realizará el campo
temperatura de equilibrio.
eléctrico asociado a Q = 3 x lO ^ C , sobre la
partícula mencionada? (Desprecie efectos A) 30°C B )50°C C)60°C
gravitatorios) D)70°C E)75°C
liL P
56. Para determinar el calor especifico de un metal,
se calienta una muestra de 800g hasta 200°C y
lOcm luego se coloca en un recipiente de capacidad
Rpta:. calorífica despreciable que contiene 2kg de agua
a 20°C. Si la temperatura de equilibrio es 50°C,
52. Determine el trabajo necesario que debe despreciando el calor perdido al medio ambiente,
desarrollar la persona para desplazar a la esfera determine el calor especifico de dicho metal.
electrizada (2) desde “A” hacia “B ” Q = 10'6C ;
A) 0,02cal/g°C B) 0,3cal/g°C
q = 10'3C ; d = lOcm , desprecie efectos
C) 0,05cal/g°C
gravitatorios. n . D) 0,4cal/g°C E) 0,5cal/g°C
V A. B
.........2 T cl 57. Un recipiente de capacidad calorífica 400cal/°C
contiene 400g de agua a 90°C. ¿Qué cantidad de
agua a 0°C se debe verter al recipiente?, si se
2d determina que ya no existe transferencia de
energía interna a 30°C.
Rpta:.

A) 600g B )800g C) 1 OOOg

53. La partícula electrizada con q = 4mC pasa por
D) 1 200g E) 1 600g
“A” con cierta rapidez y después pasa por “B” .
Si, entre ambos puntos, el campo eléctrico
58. Se representa la cantidad de calor absorbido por
mostrado realiza un trabajo de 2xlO~JJ sóbrela un cuerpo metálico de lkg en función de su
partícula, determine el potencial eléctrico en “B”. temperatura. Determine el calor específico de
(S1 y S2 son superficies equipotenciales) metal

s A) 0,020 cal/g°C
B) 0,025 cal/g°C
C) 0,030 cal/g°C
*■ D) 0,033 cal/g°C
/ /\3 0 v E) 0,04 cal/g°C

Rpta:...........................................................................

-P s 6 ~ l -
u i l/i RIAL DIDÁCTICO 3
Dos esferas Ay B del mismo material y de radios el gráfico. Determine el calor específico y el
U y 2R respectivamente se ponen en contacto calor latente de fusión de la sustancia.
hasta que la temperatura de equilibrio del sistema
es 90°C. Si inicialmente la esfera A estaba a
I0°C, ¿qué temperatura tenía B?

A) 150°C B)130°C C)120°C

D)100°C E )95°C

MI Determine la cantidad de calor que se debe

suministrar a 5g de hielo a -10°C, para que se A) 0,15 cal / g°C; 8 cal / g
vaporice completamente. 0,18 c a l/g °C ; 8 c a l/ g
B)
C) 0,15 cal / g°C; 10 cal / g
A) 2 900cal B) 3 500cal C) 3 600cal 0,20 cal / g°C; 10 cal / g
D)
D) 3 625cal E) 5 600cal E) 0,25 cal / g°C; 10 cal / g

En un recipiente de capacidad calorífica 66. Detennine la temperatura de equilibrio de la

despreciable se tiene 20g de hielo y 40g de agua mezcla de 150g de hielo a 0°C y 150g de vapor
en equilibrio térmico. Determine el calor que se de agua a 100°C en un recipiente de capacidad
debe suministrar al sistema para que alcance una despreciable.
temperatura de 20°C.
A) 0°C B )80°C C)100°C
A) 2 OOOcal B) 2 500cal C) 2 800cal D )90°C E )75°C
D) 3 OOOcal E) 3 123cal
En un homo de fundición se invierte 41 cal de 67. Un bloque metálico de 2kg y a -2°C se introduce
energía para fundir lg de cobre. ¿Cuántos en un gran recipiente con agua a 0°C. ¿Qué
lingotes de cobre de lkg cada uno se fundirán cantidad de agua se solidificará alrededor del
con 82kcal? bloque?
Cebioque= 0,12 cal /g ° C
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 A) 2g B) 3g C )4 g
D )6 g E) 8g
A3. Determine la cantidad de hielo a 0°C que se debe
suministrar para disminuir la temperatura de lkg 68 . El recipiente de capacidad calorífica
de 100°C a 40°C. despreciable, contiene una determinada cantidad
de gas. Si a dicho sistema termodinàmico se le
A) 400g B )500g C )600g transmite 200J de energía en forma de calor;
D)800g E) 1 OOOg determine en cuánto varía la energía interna del
gas, si este desarrolla un trabajo de 400J.
64. Un calorímetro de capacidad calorífica
despreciable contiene 20g de agua a 40°C. Si se
coloca cierta cantidad de hielo a 0°C, se observa
que la temperatura final de la mezcla es de 0°C,
derritiéndose todo el hielo. Determine la masa de A) 300J B ) 200J C) -200J
hielo que se utilizó. D) -300J E ) 250J

A) 8g B) 10g 69. Un gas es sometido a un proceso isobàrico,

C) l l g
E )13g entregándole 60kJ de energía y observándose que
D) 12g
su volumen aumenta en 0,4m3. Detennine el
65. A una sustancia de lOg se le suministra una trabajo desanollado por el gas y el cambio de su
determinada cantidad de calor, cuyo energía interna.
comportamiento con la temperatura se indica en Patni= 105Pa
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40kj 40kj 40kj A) 0,4 B) 10% C) 30%

A) B) C) D) 0,35 E) 60%
20kl 25kj 30kj
30kj 25kj 73. La sustancia de una máquina térmica
D) E)
25kj 20kj experimenta un ciclo de Camot. Si el foco
caliente se encuentra a 227°C y sumidero a 87°C;
70. Un sistema termodinámico presenta las determine el trabajo útil, si el calor entregado a la
condiciones mostradas en la figura, indique sustancia es de 1000J.
I. El proceso que sigue el sistema.
n. El trabajo que realiza el sistema de a hasta B. A ) 500J B )360J C )250J
iP(N/mJ) D )280J E) 720J
A) Isóbaro; 60 J
B
B) Isócoro; 50J 100 74. Al pulir una esfera de vidrio con un paño de seda
C) Isotérmico; 50J se observa que este adquiere una cantidad de
D) Adiabatico; 60J
carga de 48 x 10“JC. ¿qué cantidad de electrones
E) Isóbaro; 50J V(m])
T I ---- ÜX se ha transferido de la esfera al paño de seda?
71. El diagrama corresponde al ciclo termodinámico
de un gas. Determine el trabajo desarrollado en A) 3 x l0 18 B) 3x10'' C) 2 x l0 18
dicho ciclo. P(Pa) D) 3 x l0 19 E) 2x 1020
300
A) 400J
75. Si el sistema se encuentra en equilibrio,
B) 600J
100 determine la distancia “x” para tal
C) 700J
800J V(m’) acontecimiento:
D)
E) 900J 0 2
A) lOcm
72. Un gas realiza el proceso cíclico descrito en la B) 20cm
gráfica. Determine la eficiencia de una máquina C) 30cm
que trabaja con dicho ciclo; si en cada ciclo se el D) 40cm
entrega 120kJ en forma de calor. E) 50cm

•f í s i l
 R pta:
Estequiometría

E l m etal tun g sten o , W , se em plea p ara

I. R esp ecto a las sig u ien tes p roposiciones: fab rica r filam en to s de lám p aras
I. L a E steq u io m etría estudia el aspecto incandescentes. E l m etal es pro d u cid o a
cu an titativ o de las reacciones quím icas. p artir de ó x id o de tu n g sten o (V I) p o r
II. S eg ú n L avoisier: E n las reacciones a cció n del hidrogeno.
q uím icas la m asa no se crea n i se destruye, W(\ s ) + ^2(¡g) W(s) + H 20 (s)
só lo se transform a.
S í s e consum e 1 1 2 1 de H 2 m ed id o s a
III. S egún P roust: L a m as de los productos
condiciones norm ales, ¿q u é peso de
es ig u al a la m asa de los reactantes.
tungsteno se produce?
E s (son) correcto (s).
P . A. (W = 184)

R pta:
R p ta : :

E l alco h o l etílico, C 2II5O H , se puede

L a reacció n sig u ien te se em plea para
fab ricar el tetraclo ru ro d e carbono. C C I 4 , obten er a p a rtir de la ferm entación de la
un diso lv en te o rg án ico y m ateria prim a frutas que contienen glucosa.
p ara la fab ricació n de refrigerantes C6Hl20 w - + C 2H p H (ic)+ C 0 2(s)
flu ro carb o n ato s y p ro p elen tes de aerosol. Si se desea o b ten er 4 ,6 L de vino al 4 0 % en
C S 2(g) + C , 2(8) C C I4(S) p eso d e alcohol etílico, ¿qué p eso de
a p artir de 3 8 0 g d e CS2, ¿q u e p eso de C C I g lucosa se d eb e de alcohol ferm entar si la
d ensidad del v in o es 0,8 5 g /m L ?
se obtien e?
P.A . C L “ 3 5 ,5 ; S - 3 2)
R pta:

R pta:
6. E l cloruro de alum inio, A1C13 se u tiliza
com o catalizad o r en d iv ersas reacciones
.í. E l n itrito de sodio, N aN C h se u sa com o industriales y se p rep ara según:
aditivo en los alim entos com o las 2Al(s) + 6HCl(tc) -» 2A1C13(s) + 3 H 2(g)
sa lch ip ap as, ja m ó n cocido, y le confiere el ¿Q ué m asa de ácid o clorhídrico al 3 6 ,5 %
color ro jo y ad em ás evita el en p eso se requiere p ara que se consum a
en venenam iento cuyo desenlace es p o r com pleto 4 3 ,2 g de alum inio?
frecuentem ente fatal. Si se produce 2 7 6 K g P .A . (C1 = 3 5 ,5 ; A l = 27)
de N aN 0 2 . ¿qué p eso de N aN 03 se debe
d escom poner? R pta:
NaNOj -> N aN 0 2 + 0 2
P.A. ( 0 = 16, N = 14, N a = 23)
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7. R e sp e c to a las siguientes p roposiciones, R pta:

in d iq u e v erdadero (V ) o falso (F) según
corresponda:
11. En las soldaduras autógenas, se
( ) E l relativ o lim itante se consum e por c o m b u stio n a acetileno (C2H 2) , y la
co m p leto en u n a reacción quím ica.
tem p eratu ra lleg a h asta 20 0 0 °C . la reacción
( )E1 reactivo lim itante ingresa al reactor
es la siguiente:
en m ay o r p ro p o rció n estequiom étrica.
C 2H 2(g) + °2(g) C 0 2(g) + H 2 °8
( )T o d a reacción quím ica se desarrolla con
u n a eficiencia de 100% Si se quem an 2 00L de acetileno, ¿qué
( )E1 ren d im iento real se o b tien e en form a v o lu m en de aire se requiere?
experim en tal. A ire: 2 0 % Vol 0 2, 80% V ol N 2

R p ta: R pta:

E n flu o ru ro de estaño (II) se u tiliza com o 12. El m étodo industrial p ara la obtención del
ingrediente de ciertas p a s ta dentales y se hidrogeno (H 2) es a partir del gas natural,
p re p a ra m ediante la reacción. cuyo com pone p rincipal es el m etano
SnM + £IF(ac) -> SnF^Jcj + H ^ gj ( C H 4), según la reacción

A p a rtir de 4 7 ,6g de Sn y 18g de HF, ¿qué

p eso de S n F 2 se puede p roducir?
P .A . (Sn = 119, F = 19, H = 1)
R pta:
Si se com bina 100L CH4 con 2 4 0 L H20
¿Q u é volum en d e H 2 se produce?
R pta:

P ro b le m a s P ro p u e s to s

13. L as fábricas que liberan S 0 2 al m edio

9. E l carb u ro de silicio, S iC , reu tiliza com o
am biente u tilizan un pro ceso denom inado
ab rasiv o y p o r ello se encuentren las lijas
lavado húm edo, para evitar la
de m adera.
contam inación, el cual se indica a
A p artir d e 5 4 0 K g de S ÍO 2 y 4 2 0 k g de
continuación.
carb o n o ¿q ué p eso de carburo de silicio se
ob tien e si la eficiencia del pro ceso es 8 0% ? S 0 2 + C a(O H )2 -> C a S 0 3 + H 20

+ C (S) SiC(s) + C O (í Si se u tiliza 4 0 0 g de Ca (OH)2 al 8 0% de

pureza. Indique ¿cuántos gram os de S 0 2 se
P.A . (Si = 28, 0 = 16, C = 12) elim inará?

R pta: P .A . (O = 16, S = 32, C a = 40 )

R pta:
10. Se h ace reaccionar 23 Og de so d io suficiente
ag u a según:
N a(S) > N a O H ( a c ) + H 2(6) 14. E l carb ó n m ineral que se quem a en las
Si se h a p ro ducido 7g de hidrogeno gaseoso centrales term oeléctricas contiene 1,6% en
¿cuál es la eficiencia de la reacción? p eso de azufre, si se quem a 1T.M . de
carbón, ¿qué volum en de d ió x id o de azufre
P.A . (N a = 23, O = 16, H = 1) se obtiene m edidos a 0 ,8 2 a tm y 1 000K ?
MA TERIAL DIDÁCTICO 3 QUÍMICA

S(S) + 0 2(g)-*S 0 2(g)

18. A l desco m p o n er p iro liticam en te 1 0 8 0 g de

P.A . (S = 3 2 ; 0 = 16)
ó x id o de m ercurio, según:
R p ta: 2 H g ° ( s ) - * 2 H 8 ( s ) + ° 2(g)

¿Q ué volum en se obtiene de gas oxígeno a

I U n astro n au ta excreta unos 2 4 0 0 g de agua condiciones norm ales, sab ien d o que el
p o r día. Si en la n av e esp acial se u sa ó x ido rendim iento es del 6 0% ?
de litio Lí20 p ara ab so rb er esta agua,
seg ú n la reacción. P.A . ( 0 = 16, H g = 200)
Li 20 + H 20 -* 21ÍOH
R pta:
¿C u án to s k iló m etro s de Li20 d eb e llev ar la
nave en u n v iaje de 20 d ías con 3
astro n au tas?
19. C u a n d o se q u em an co m b u stio n es com o el
p e tró le o se p ro d u ce el m ón ó x id o de
P.A . (L i = 7, O = 16, H = 1) : f |¡ ,
carb o n o (C O ), g as tóxico conocido com o
: í::]de la “m uerte d u lce” . .
R pta: El C O se transform a finalm ente en C O 2 en
la atm ósfera en los convertidores de los
autom óviles Ocurre está reacción.
16. U na d e las p ro b ab les reacciones quím icas ■CO,
eov„x+ o ,
(b) j(í)
q ue se llevan a cab o en la estratosfera y que
p erm ite la d ism in u ció n d el o z o n o ( 0 3) es: Si se u tiliza 2 ,2 4 L de C O a condiciones
norm ales (C .N :), ¿cuál es la m asa de C 0 2
o 3+ n o - » o 2+ n o 2 form ado?
Si un av ió n de p ro p u lsió n lib era 9 0 g de
N O . ¿C uál es la m asa d e O, se consum e? R p ta: .... J l j i ; : :>...

R pta:
20 . S e co m b u stio n a 3 litros de gas p ro p an o
m edidos a 27 °C y 624T orr. D eterm ine el
17. E n la in d u stria de p lástico s y pin tu ras, se voluitten de o x ígeno en C .N . necesario para
u tiliza com o p ig m en to s el ó x ido de titanio la co m b u stió n com pleta, si la reacció n es:
(T i0 2) , su stan cia b lan ca, no tóxica, se C3H8 + o 2 - > c o 2 + h 2o

p ro d u ce p o r la reacció n de ácido sulfúrico

R pta:
co n el m ineral ilm en ita (F eT i03) , que es la
siguiente:
F eT i03 + H 2SO< -+ TiOj + FeSO„ + H20 21. P ara que com b u stio n e 9 ,2 k g de alcohol
E n un p ro ceso 3 0 ,4 k g de F eT i03 separar etílico, ¿qué m asa de aire se requiere?
p ro d u jero n 1 2,8kg T i0 2 , ¿cuál es el S egún la reacción.
c 2h 5o h + o 2 - » c o 2 + h 2o
p o rcen taje de ren d im ien to d e la reacción?

P.A . (Ti = 4 8 , F e = 56, O = 16, S = 32) A ire: 20% V oi 0 2 y 80% V oi N 2

M a ire — 2 8 , 8
R pta:
R pta:

■CH O
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22. E l m etanol, CH3O I I , se p re p a ra

in d u strialm en te a p artir d e u n a reacción en R pta:
fase gaseosa:
CO<S) + 2 H > (S )^ CH3OH(8)
26. A l realizar el estudio experim ental de las
m an ten ien d o la p resió n y tem peratura p a rte s de la flam a, se com bustiona propano
con stan te, si a un reactor se alien ta 15L de e n un m echero de bunsen, s durante el
CO(s) y 12L de H2, luego de la reacción se experim ento se recogieron en un
o b tu v o com o p roducto 4 L de m etanol. ¿El gasóm etro, 2241 de C 0 2 , a condicione
ren d im ien to porcentual de la reacción? norm ales, ¿qué m asa de p ro p an o se
com bustiona?
R pta:
R pta:

23 . El etan o l, C 2H 5OH , arde co n el o xigeno del

aire p ara dar dióxido de c arb o n o y agua 27. P ara ab lan d ar , el agua p o tab le en una
según: industria, se u tiliz a el hidróxido de calcio,
C2H 5OH{l) + o 2(g) CO 2(g) + H 20 (l) Ca(OH)2, p a ra su obtención se hace
¿Q u é vo lu m en de dióxido de carbono a reaccio n ar 2kg de calcio, con suficiente
C .N . se o b tendrá al co m b u stio n ar 2 0 0 g de cantidad de agua, según la reacción:
aguard ien te, q u e contiene 9 2 % en p eso de Ca(>) + ^ 0 (L) -> c o 2(í) + h 2o (v)
etanol? S i luego de llev arse a cabo la reacción, la
can tid ad de C a(O H )2 obtenido es 2,22kg.
R pta:
¿cuál que la eficiencia de la reacción?
P .A . (C a = 4 0 urna)
24 . E l su p eró x id o de po tasio K 0 2, se em plea
R pta:
en m áscaras de resp iració n p ara generar
ox íg en o
Soluciones
4 K 0 2(s) + 2H20 (L). ■4KOH(s) + 3 0 2(g)
si en u n m atraz de 1L de cap acid ad se 28. Indique la p ro p o sició n incorrecta respecto a
ad icio n a 2 1 ,3 0 g de K 0 2 y 0,20m ol de las disoluciones.
H 20 . ¿C uántas m oles de oxigeno se han
A) Son m ezclas hom ogéneas
p ro d u cid o ?
B) S us com ponentes se denom inan
soluto y solvente
P .A . (K = 3 9 , O = 16, H = 1)
C) El soluto defm e el estado físico de
u n a so lu ció n
R pta:
D) S on sistem as m onofásicos
E) T o d a po rció n tom ada presenta la
m ism a concentración.
2 5 . E l carb u ro de calcio, CaC2 , u sad o para
p ro d u cir acetileno C2H 2 , se p rep ara po r 29. R especto a las siguientes proposiciones,
calentam iento de ó x ido de calcio, C aO , y ¿cuál es la incorrecta?
carb o n o , a tem peratura elevada.
CaO(S) +3C^Sj ■CaC2(s) + COw A) El latón es u n a so lución só lid a que
Si u n h o m o se hace ingresar una m ezcla de contiene C e y Zn.
reactantes conteniendo 90 k g de carbono y B) L a soda caú stica es u n a so lución en la
112kg. ¿C uántos kilogram os de carburo de cual el soluto es un sólido.
calcio se obtuvo?
MA TERIAL DIDÁCTICO 3 QUÍMICA
C) T oda d iso lu ció n líq u id a tie n e com o 34. Se tien e 8 0 0 m L de N a3PO„ 0 ,1 5 M , hallar:
solvente al agua.
D) T o d a m ezcla g aseo sa form a una I. N o rm alid ad de la so lu c ió n
diso lu ció n . II. N ú m ero de E q-g de so lu to d isu elto

1(1. Ind iq u e la m ezcla que es co n sid era una R pta:

solución.

A) Leche 35. Se tiene 8 0 0 g d e una d iso lu ció n al 2 0 % en

B) P in tura m asa de N a 2S 0 4 , ¿qué p eso de ag u a se
C) A gua m in eral
debe ad icio n ar p a ra que la n u ev a
D) Leche d e m ag n esia
concentración de la so lu c ió n sea de 6 ,4 %
en m asa?
R pta:
R pta:

J l. L a fructuosa, C 6H120 6 es u n a zú ca r que se

encuentra en la m iel y en las frutas. E s el 36. Se tiene una so lución d e H2S 0 4 ION, cuyo
azú car m ás dulce, casi d os v eces m ás dulce
volum en es 4 0 0 m L , si se desea p rep arar a
qu e el azú ca r de caña, si s e tiene 4()g de
p a rtir de esta ;solución otra so lu c ió n 2M .
fructuosa, ¿q u é p eso de ag u a se debe
¿Q ué v o lum en de H20 , se tendrá que
ad icio n ar p ara p rep arar una so lu c ió n de 4 %
en peso ? ^ añ a d ir p ara d ich o fin?

R p ta: . ;. ;. Rpta:................ .................................

37. Se tiene 7L de K I 2,8N , si se m ezcla con

5 2. E n alg u n as regiones có m o P uno, la
8 L de KI 6,4 N . ¿C u ál es la m o larid ad de la
tem p eratu ra llega a -1 7 °C . H alle la
m o larid ad de u n a so lu ció n de etilenglicol : so lu c ió n 2M . ¿Q ué volum en de í l 20 , se

(C2ü 2H6) u sa d a com o an ticongelante en el tendrá que a ñ a d ir para d icho fin?

rad iad o r d e u n autom óvil; Si el volum en de

R p ta:
la so lu ció n es 10L y la m asa de etílenglicol
es d e 3 ,lk g . :
P .A .(H = 1, C - 12, O = 16)
38. Se tiene 5 0 m L de N a2CO} 0 ,2M , ¿qué

R p ta :.......................................................................... volum en de H N 03 0 ,2 5 M se requiere p a ra

que se consum a p o r com pleto?
HN03(ac)+Na2CO^acj —
>NaNO^atj +C02(.gj +H20^

R p ta :..........................................................................

33. U n ácido u tilizad o en laboratorio es el

39. Se tiene 4 0 m L de B a(O H )2 0 ,8 M ¿qué
ácido clorhídrico concentrado, el cual es
una so lución acu o sa al 3 6 ,5 % en peso. Si la volum en de H B r 0 ,2 M se req u iere p ara
densidad es l,1 8 5 g /m L , ¿cuál es su n eu tralizar la b a se p o r com pleto?
m olaridad? HBr(ac) + B a ( O H ) ^ + H 20 (L)

R p ta :.......................................................................... R p ta :................ ..........................................................

163 [
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40. In d iq u e la m ezcla que n o es considerada Rpta:

h o m ogénea.

A) aire seco 46. S i se p re p a ra 4 0 0 m L de una so lu c ió n 0,4N ,

B) hu m o que contiene 7 ,8 4 g de ácido diprótico.
C) su ero m edicinal ¿C uál es el p eso m olecular del ácido?
D) b ro n ce
E) N a O H 0,5M R p ta :..........................................................................

41. R esp ecto a soluciones indique la

p ro p o sic ió n correcta. 47. H a lla r el porcentaje en peso de ácido
acético (C H jC O O H ), el cuál está presente
A) L o s líq u id o s m isibles al m ezclarse
en el vinagre, si su densidad es l,1 6 g /m L y
fo rm an m ía disolución.
su concentración m o lar es 1M?
B) P ara p rep arar una d iso lu ció n , el
so lu to y el solvente deben tener una
Rpta:
afinidad.
C) U na so lu c ió n ternaria p o see 2 solutos.
D) E l oro de 2 4 kilates es u n a solución
sólida.
48. Se tiene u n a so lu ció n al 8 ,1 % en m asa de
H B r (D = l,0 8 g /m L ), si se desea preparar
42. E n las siguientes soluciones, indique
5 ,4 L de H B r 0 ,0 8 M ¿qué volum en de agua
aq u ella que contenga la m ayor m asa de
se debe adicionar?
soluto.
P.A . (B r = 80)

A) lO O m L de HNOs 4N
R pta:
B) 2 0 0 m L de H2S 0 4 3 N
C) 5 0 0 m L de KOH 0 ,6 N
49. Se m ezcla N a 2S 0 4 0 ,6M con 5L de
43. Se desea p rep arar 1,5L de K 2Cr20 5 0,5N . N a 2S 0 4 0 ,2 N form ándose u n a disolución
¿Q u é p eso de so lu to se requiere? 0 ,04M . ¿Q ué volum en de la prim era
P.A . ( 0 = 16, K = 39, C r = 52) d iso lu ció n se h a utilizado?

R pta: R pta:

44. L a vain illa, C8H80 3 , se encuentra en form a 50. El ácido cítrico es un ácido orgánico usado
natu ral en el extracto de v ain illa y reem plea en las b eb id as carbonadas, m erm eladas,
com o u n agente saborizante, u n a m uestra ja le a s y otros alim entos, para este fin se
de 3 2 m g de v ain illa se d isolvió en 2 8 8 m g disuelven 1 5 3 ,6g de ácido (C6H 80 7) en
de éter difenílico. ¿cuál es el porcentaje en 4 0 0 m L de agua. ¿C uál es la concentración
p eso del soluto? m o lar de la solución?

R p ta :.......................................................................... R pta:

45. E n las b aterías de autos se u tiliz a el ácido ¿C uántas m oles de hidrógeno se

sulfú rico , el cual es 5M al 4 0 % en peso. d esprenderán al reaccionar 4 0 0 m L de HC1
¿C u ál es su densidad? 3M con calcio? L a ecuación es:
C a (8) + 2 H C L (ac)- > C a C L 2(ac)+H 2Uc)
MATERIAL DIDÁCTICO 3 QUÍMICA
IH. En la reacción ácido-base se produce
R pta: transferencias de protones.

Rpta:............................................................................
52. ¿C u ál es la m o larid ad de u n a so lu c ió n de 57. Respecto a la siguiente reacción ácido-base
HC1, si la reaccio n ar 2 00m L de ella con según Brónsted-Lowry, indique la proposición
m ag n esio se desprenden 5 ,6 L de H 2 conecta.
gaseo sa, m ed id o s en condiciones norm ales? H N 0 2 +H B r B r' + H 2N 0 2+
S eg ú n la reacción. I. Son donadores de protones: Br" y H N 0 2
Mg + HC1 -» MgCl2 + H 2(g)
H. Son pares conjugados: N H 0 2 y H 2NO +2
P.A . (H = 1, C1 = 3 5 ,5 , M g = 2 4 )
III. El HBr y Br~ son bases.

R pta: Rpta:.....................................................................

58. Hallar el pH de las siguientes disoluciones.

53. ¿C u án to s g ram o s de cloruro de p la ta
(A g C l) se precip itarán , si ag reg am o s n itrato I. Jugo de tomate: [H ^ j -lO ^ m ó l/L ■'
de p la ta su ficiente p a ra reaccio n ar con 1
I¿. ÑaO H O .lM
5 0 0 m L de so lu ció n de clo ru ro d e b ario
0 ,4 M ? S eg ú n la reacción: Rpta:............................................................................
2AgN =J(K) +BaClíM -*■ 2AgCI(¿) + Ba (NO, )2(sc)

P.A . (C1 = 3 5 ,5 , A g = 108) 59. Se tiene las siguientes disoluciones.

R p ta :.................................;........ .................. #;••• I, Jugo de naranja : p ll = 2,9

. íí. Amoníaco casero i:; pH = ll,0
Ácidos y Bases III. Orina 7 pH = 6,0
IV. Jugo gástrico p H = l,0
54. Respecto a los ácidos y bases, indicar verdadero Indique el orden de menor a mayor carácter
(V) o falso (F) según corresponda. : ácido.

( ) Todos los ácidos son inorgánicos ; ;: ..... Rpta^U üp.:'........... ....................................

( ) Los ácidos reaccionar con todo los metales.
( ) Los hidróxidos neutralizan a los ácidos.
( ) La lejía, ,mylanta, amoniaco casero son
sustancias básicas
R p ta:...........................................................................
55. Según la teoría de ácido-base de Svante
Arrhenius, indique verdadero (V) o falso (F)
según corresponda.
60. El ácido: fénílacético, es una de las sustancias que
se acumula en la sangre de las personas que
padecen de trastorno hereditario que puede
causar retraso mental o incluso la muerte, si la
concentración del ion OH‘ es 5 x lO 'n mol/L
¿Cuál es el pH de la muestra? ¿Qué carácter
posee? Log2 = 0,3
Rpta:................. ..........................................................

( ) Un ácido contiene iones hidrogeno (H*) 61. Respecto a los ácidos y bases, indique la
( ) Una base se disocia en el agua liberando proporción incorrecta.
iones hidróxido (OH')
( ) Una solución ácida contiene exceso de O H A) Los ácidos poseen agrio.
B) Los ácidos inorgánicos son tóxicos.
Rpta:........................................................................... C) Los metales alcalinos reaccionan con los
ácidos produciendo H2 gaseosa.
56. Según Brónsted-Lowry, sobre los ácidos y bases,
indique la proposición incorrecta. D) Los hidróxido poseen sabor amargo.
I. Un ácido es donador de H* E) Las bases enrojecen al papel de tornasol.
II. Una base es donador de O H
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62. Respecto a la teoría de ácidos-bases de
Arrhemius, indique verdadero (V) o falso (V). 68. Indique verdadero (V) o falso (F)respecto a fas
disoluciones ácidas, básicas o neutras.
( ) Una base posee el ion OH"
( ) U n ácido es un donador de protones ( ) Solución acida: pOH > 7
( ) Su teoría es válida en medio acuoso ( ) Solución Básica: pOH > 7
( ) un ácido necesariamente debe tener ( ) Solución neutra: pOH = 7
Hidrógenos Ionizables ( ) SI [H *] = 10"s m ol/L , la solución es
básica
63. Indique el compuesto que es considerado base de
Arrhenius.
69. Se tiene una disolución acuosa de KOH 0,001M
¿Cuál es el pH de la solución?
A) HC1
B) NH3
Rpta:................................... .......................................
C) B a(O H )2
70. Se disuelve 0,63g de HNO, en lOOmL de agua
D) H2S 0 4
destilada ¿cuál es el pOH de la disolución?
E) CHjOH
Rpta:...........................................................................
64. Respecto a la teoría ácido-base de Brónsted
Lowry, indique verdadero (V) o falso (F) 71. El jugo de limón tiene un pH de 2,3 ¿cuál es la
concentración de ion H+ ?
( ) Todo ácido contiene el ion I-T Log5 = 0,7
( ) Toda base posee el ion OH"
( ) Un ácido cede protones. Rpta:...........................................................................
( ) Se produce una reacción de protolisis entre
un ácido y una base.

65. Respecto a las siguiente reacción ácido-base

según Brónsted-Lowry, indique la proposición Electroquímica
que no corresponde.
72. Respecto a la electrólisis, indicar verdadero (V) o
H N 0 2 + OH" NO¡ + H 20
falso (F)
I. El soluto de la solución electrolítica es el
A) El ion hidróxido es una base electrolito.
B) Ceden protones: H N 0 2 y H 20 II. En el cátodo ocurre la oxidación.
DI. La electrólisis se efectúa en la celda
C) Son pares conjugados: H 20 y O H '
electrolítica,
D) El agua es una base.
Rpta:...........................................................................
66. Indique las reacciones en el cual el HF se
compone como una base de Brónsted-Lowry 73. No es una aplicación electrólisis
I. Obtención de elementos a partir de sus
A) HF + HC1 C l' + H2F+ compuestos.
II. Protección de metales contra la corrosión,
B) HF + H C N ^ H 2CN+ + F
m. Obtención de metales como el Al, K, Na, etc.
C) HF + HCOOH H 2COOH+ + F IV. Generación de corriente eléctrica a partir
reacciones Redox.
D) HNOj + HF ?=* H2F+ + NO¡
Rpta:...........................................................................
67. Indique la muestra que tenga mayor
concentración de iones H+ . Electrolíticamente se desea recubrir de plata una
a2afate metálico. Para estos fines se tiene una
A) Vino: pOH = 10,5 solución acuosa de AgNOj, un electrodo de plata
B) Bórax: pOH = 4,8 y los accesorios necesarios. En dicho proceso
C) Lágrimas: pOH = 6,6 ¿cuál es el cátodo?
D) Agua de cal pOH = 3,5 La plata
MATERIAL DIDÁCTICO 3________________________ _______________________________________ QUÍMICA
H. E lA g N 0 3 III. En la electrólisis del NaCl fundido se forma
El. El azafate Cl^g) en el ánodo y Na en el cátodo.

Rpta:............................................................................
Rpta:............................................................................
75. Se puede depositar cromo metálico de una
disolución ácida que contiene de cromo (Vi) 80. Respecto a la electrólisis del K 2S 0 4 acuoso,
según: indique verdadero (V) o falso (F).
Cr°3(ac) + 6 H + (*c) + 6 e " C r (s) + 3 H 20
( ) Se denomina el soluto
Si por el cátodo fluyen 9 faraday de corriente ( ) Por el ánodo se desprende S 0 2
eléctrica. ¿Cuántos gramos de Cr se deposita?
P.A. (Cr = 52) ( ) Se electroliza el solvente
( ) En el cátodo se produce H2
Rpta:............................................................................ ( ) El ion sulfato se oxida

76. En la electrólisis del Z nS04 acuosa, en el Rpta:.......................................................... .................

cátodo se desarrolla la siguiente semi-reacción:
81. En la electrólisis de los siguientes electrolitos:
Z n ^j + 2e" -» Zn(s) si fluyen 1,2044 x 10 2S I. KCl fundido
electrones por el cátodo ¿Cuántos gramos de Zn II. CrClj acuoso
se deposita?
III. NaNO, acuoso
P.A. (Zn = 65)
IV. Zn Br2 acuoso
Rpta:.................................. .já.,.,...........;.................... ¿En que caso se electroliza el agua?

R ptai..^ ......................................................................

77. Se electroliza una disolución acuosa de NiCl2

durante 1930 minutos con una intensidad de 82. El proceso deelectrodeposición de la plata sobro
com ente de 10 amperios, hallar una cuchara: es como se indica eu la figura
I. Masa del niquel depositado en é l cátodo.
II. Volumen del cloro obtenido a condiciones
normales.
P.A. (C1 = 35,5, Ni = 58)

Rpta:........ ¿C ...................................................

78. Respecto a la electrólisis del agua acidulada,

indicar la(s) proposiciones (es) correcta (s):

I. En el cátodo se recoge SO2 y en el ánodo 0 2 .

II. El oxigeno se obtiene en el ánodo y el ¿Cuántos gramos de plata se deposita si fluye por
hidrogeno en el cátodo. ella 241,25 coulomb?
ID. El soluto no se descompone.
Rpta:............................................... ............................
Rpta:...........................................................................
83. Se desea recubrir un anillo recubrir un anillo con
79. Indicar la (s) proposición (es). Correcta (s): oro, para ello se elctroliza una disolución de
AuClj utilizando 1,2044x1021 electrones.
I. La electrólisis del NaCl, fundido se forma
NaOH acuoso. ¿Cuántos gramos de oro se deposita en el anillo?
II. En la electrólisis de la salmuera se forma cloro P.A. (A u= 197)
gaseoso en el ánodo e hidrógeno gaseoso en el
cátodo. Rpta:...........................................................................
ACADEMIA ALFA_______________________________ SEMESTRAL SAN MARCOS

84. Al electrolizar KCl acuoso, se empleó una

intensidad de corriente de 9,65 amperios durante 89. Hallar el equivalente-gramo de un metal
100 minutos. ¿Qué volumen de H2 se produce trivalente, sabiendo que en 3860 segundos, al
en el cátodo C.N.? paso de 5 amperios ha depositado l,8g del
mismo.
Rpta:............................................................................
Rpta:............................................... ..........................
85. Cuánto tiempo se tardará en recubrir de cromo
divalente una plancha metálica de 0,052rti2 90. E n el cátodo se desarrolla la semi-reacción.
sabiendo que se desea un espesor de 0,5 mm Zn+2 +2e~ -> Z n
(densidad cromo = 7,2g/nL) si se dispone Sise emplea 10 faraday. ¿Qué masa se deposita
de una corriente de 2 amperios. en el cátodo? P.A (Zn = 65)
PA (Cr) = 52 urnas
Rpta:..........................................................................
Rpta:...........................................................................
91. Indicar la (s) proposición (es) correcta (s):
86. Determinar el número de electrones que deben
circular por un electrolito para depositar 20mg de I. En la electrólisis del NaCl, fundido seforma
plata. NaOH acuoso.
II. En la electrólisis de la salmuera se forma cloro
Rpta:........................................................................... gaseoso en el ánodo e hidrogeno gaseoso en el
cátodo.
87. Qué volumen de plata se depositó con una III. En la electrólisis del NaCl fundido se forma
corriente de 7,5 amperios durante 3 horas, si se Cl2(g) en el ánodo y Na en el cátodo.
sabe que la densidad de este metal es
1 0,5g/cm 3 . P.A. (A g= 108) Rpta:...........................................................................

Rpta:...........................................................................

88. Se tiene 10L de solución 0,2M de NiSO*. ¿En

qué tiempo se depositará todo el níquel en el
cátodo si la intensidad de corriente es de 20
amperios P.A. (Ni = 58)
? * V O *> W /.

GOIYI PUTiOl GEMERAI!

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LORENA YANCAN H

EXITO ROTUNDO
U N I 2006 - 1 U N I 2005-11
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: IMG. ELECTRÓNICA CÓMPUTO GENERAL
(Cepreuni)

CHARLES FARRONAY Y.
EDWIN CALDERON PIZARRO

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Í COMPUTO GENERAI
CÓmPUTO GENERAL io a ® & %
(Cepreuni)

ALEJANDRO TORRES V. OSCAR GARAY V.