5 Ep Matematicas Santillana Refuerzo

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Ficha
1 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Rodea en cada caso el número indicado.
432.075 577.085
Cuatrocientos ochenta y siete mil ochenta y cinco
487.085
175.624
Ciento noventa y cinco mil ochocientos cuarenta y dos
195.842 159.482
685.960 685.980
Seiscientos ochenta y cinco mil novecientos sesenta
585.890
2. Completa.
● 1D 10 U
4C D
© 2006 Santillana Educación, S. L.
● U
● 8 UM C D U
● 5 DM UM C D U
● 2 CM DM UM C D U
3. Escribe la descomposición y su lectura.

● 4 CM DM UM C D U
438.153 ● 400.000
● Se lee: cuatrocêntofi t®eintå ¥ ocho mi¬
●
● CM DM UM C U
864.203 ●
● Se lee:
●
● CM DM UM C D U
379.652 ●
● Se lee:
●
■ El sistema de numeración decimal. 3

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Ficha
2 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe los siguientes números.

● Un millón doscientos noventa y tres mil ciento treinta y cinco 1.293.135
● Tres millones setecientos setenta y dos mil ciento dos
● Cinco millones veintitrés mil novecientos cuarenta y nueve
● Cincuenta y tres millones ciento setenta mil seiscientos tres
● Ochocientos sesenta millones cincuenta mil tres
● Trescientos cuarenta millones doscientos mil ochenta
2. Escribe cómo se leen los siguientes números.

● 230.506 doscêntofi t®eintå mi¬ quinêntofi ßeifi
● 3.000.450 t®efi millo>efi cuatrocêntofi cinc¤entå

● 12.350.004
● 134.000.203
● 250.100.001
● 500.000.002
3. Escribe la descomposición y su lectura.
7.694.851
● 7 U. de millón CM DM UM C D U
● 7.000.000
● Se lee: sê†æ millo>efi
67.035.489
● D. de millón U. de millón DM UM C D U
●
● Se lee:
4 ■ Números de siete y más cifras.

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Ficha
3 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe el número. Después, rodea en la sopa de letras el nombre de dicho número.

● II ● XV ● LXX
● VII ● XXX ● LXXX
● XII ● L ● C
● XL ● M ● D
Q U I N C E N M C T
U U Q E I T R I U R
I S D E N E D L A E
N A O Q C M O I R I
I R C N U I C I E N
E I E D E E H O N T
N A S T N O E H T A
T S I E T E N E A R
O I L H A C T D O S
S E T E N T A H C O
2. Rodea en cada caso el número romano correcto.
● 10 VV X VIIIII ● 4.425 MMCC IV

CDXXV VICDXXV
● 19 XXI IXX XIX ● 2.346 XXCC MMCCCVI MMCCCXLVI
● 900 CIX CM DCCCC ● 5.132 CXXXII IVMCXXIII

V VMCVII
● 6.000 V
MI IM
V I
V ● 1.321 MDXXI XMXXXI MCCCXXI
3. Aplica las reglas y escribe el número.
● MMMDCCCX 3.000 (500 100 100 100) 10 3.810

● IV
CXVIII
● IIICDXXV
V
● MDCCXLIII
■ Números romanos. 5
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Ficha
4 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Fíjate en los términos de estas operaciones y pinta del mismo color las sumas
que dan el mismo resultado.
45 67 (320 80) 15 67 89 120 (40 60)
(120 40) 60 89 67 320 (80 15) 67 45
2. Aplica la propiedad indicada y completa.
Conmutativa ● 16 15 15 16
● 23 17
● 12 5
● 17 8

Asociativa ● (12 23) 14 12 (23 14)
● 9 (8 19)
● 6 (4 5)
● 8 (3 7)
Distributiva ● 7 (4 6) 7476
● (8 6) 4
● (8 7) 9
● 3 (5 2)
3. Aplica las propiedades de la suma y la multiplicación y completa.
● 83 Propêda∂ conmutativå

● 62
● (7 4) 5
● (9 5) 3
● (7 6) 2
● (4 1) 9
6 ■ Propiedades de la suma y la multiplicación.
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Ficha
5 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Calcula aplicando la jerarquía de las operaciones.
● 583 13 3 10 ● 10 8 6 268
● 5 (5 3) 5 2 7 ● 26 (15 7) 26 8 18
● 633 ● 558
● 14 2 7 ● 6 (3 8)
● 932 ● 18 3 7
2. Lee los siguientes problemas y colorea la operación combinada que lo resuelve.

Después, calcula.
Hugo quiere comprar un ordenador En la bodega hay 240 cajas de
portátil. Paga 90 € de entrada refrescos. Cada caja tiene 4 filas
y 14 cuotas de 40 € cada una. de refrescos, y cada fila, 6 refrescos.
¿Cuánto cuesta el ordenador portátil? ¿Cuántos refrescos hay en total?
40 (90 14) 240 (4 6)
90 14 40 240 4 6
90 (14 40) 240 (4 6)
3. Comprueba si las siguientes operaciones están bien hechas. Si no lo están, calcúlalas

correctamente.
6 7 4 18 3 (8 5) 19 4 (8 6) 14
■ Operaciones combinadas. 7
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Ficha
6 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Lee, completa y resuelve.

A una costurera le encargan 9 vestidos.
Para cada vestido usa 186 centímetros de tela.
¿Cuánta tela necesita comprar aproximadamente?
● Estimamos el producto: 186 9
● Aproximamos el primer factor a la centena más
próxima, ya que tiene 3 cifras, y multiplicamos:
200 9 1.800
Necesita comprar unos 1.800 cm de tela.
En una tienda compran semanalmente

18.486 caramelos. Venden 12.327.
¿Cuántos caramelos quedan aproximadamente?
● Estimamos la resta:
● Aproximamos a las ,
ya que tiene cifras, y restamos:

Quedan aproximadamente caramelos.
En el comedor del colegio compran

1.585 zumos al día. ¿Cuántos zumos
se compran aproximadamente en 30 días?
● Estimamos la :
● Aproximamos a las ,
ya que tiene cifras, y :
Se compran unos zumos.
8 ■ Estimaciones.
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Ficha
7 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa los ejemplos. Después, calcula las divisiones.
246 6 133 3
06 41 13 44
0 1
Dividendo: 246 Dividendo: 133

Divisor: 6 Divisor: 3
Cociente: 41 Cociente: 44
Resto: 0 Resto: 1
División: exacta División: entera
246 6 41 133 3 44 1
2120 6 3245 5 3769 7
Dividendo: Dividendo: Dividendo:

Divisor: Divisor: Divisor:
Cociente: Cociente: Cociente:
Resto: Resto: Resto:
División: División: División:
2.120 3.245 3.769
1496 4 1789 2 2498 3
Dividendo: Dividendo: Dividendo:

Divisor: Divisor: Divisor:
Cociente: Cociente: Cociente:
Resto: Resto: Resto:
División: División: División:
1.496 1.789 2.498
■ División exacta y entera. 9
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Ficha
8 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el ejemplo. Después, calcula las divisiones.
UM C D U
1 2 1 7 23
0 6 7 52
2 1
● Como 12 23, dividimos 121 entre 23.

23 5 115; 23 6 138. 115 121
Escribimos 5 en el cociente.
121 115 6
● Bajamos la siguiente cifra y dividimos 67 entre 23.
23 2 46; 23 3 69. 46 67

67 46 21
UM C D U UM C D U UM C D U
1 5 4 6 18 3 4 2 9 35 4 5 6 8 47
DM UM C D U UM C D U UM C D U
1 9 186 24 4 6 9 8 58 1 1 9 7 15
10 ■ Divisor de dos cifras.

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Ficha
9 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Fíjate en el ejemplo resuelto. Después, resuelve las divisiones.
32.262 entre 124

● Como 322 124, dividimos 322 entre 124
124 2 248, 248 322
322 248 74 DM UM C D U
● Bajamos el 6. 3 2 2 6 2 124
Como 746 124, dividimos 746 entre 124 0 7 4 6 260
124 6 744, 744 746 0 0 2 2
746 744 2
● Bajamos el 2.
Como 22 124, escribimos 0 en el cociente.
DM UM C D U DM UM C D U
1 2 5 1 9 117 3 1 9 5 0 245
3 1 2 5 0 125 2 7 3 2 4 253
5 4 9 2 0 541 8 6 8 8 4 812
■ Divisor de tres cifras. 11

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Ficha
10 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el ejemplo resuelto. Después, calcula y completa las frases.
150 37 Multiplicamos por 4 600 148

02 4 dividendo y divisor 008 4
● El cociente no varíå y el resto queda multiplicado po® 4.
Dividimos por 3 428

1284 189
dividendo y divisor
● El cociente y el resto queda .

297 49 Multiplicamos por 7
dividendo y divisor
765 190 Dividimos por 5

dividendo y divisor
2. Observa la división resuelta. Después, completa la tabla.
258 12 Dividendo 258 2 258 : 2 258 3 258 : 3

018 21
Divisor 12 : 2
06
Cociente 21
Resto
12 ■ Cambios en los términos de una división.

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Ficha
11 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el dibujo. Después, completa.
Son rectas paralelas
a b
● dyæ ● iy ● ky
● cyƒ ● jy ● ly
c
h Son rectas perpendiculares
g j i
k
● dy© ● fy ● gy
d e ● dyƒ ● ey ● fy
l m
Son rectas secantes no perpendiculares
f ● ay © ● ay ● by
2. Observa y escribe cómo son las siguientes rectas.

Prolonga las rectas cuando sea necesario.
a
● ayb para¬elafi
● ayd e
● byc
● byd
● bye
b
● cye
● dye c d
3. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

Todas las rectas perpendiculares son secantes.
Todas las rectas secantes son perpendiculares.
Todas las rectas perpendiculares a una recta t
son paralelas entre sí.
Si una recta r es perpendicular a otra recta t, todas
las rectas paralelas a r también son perpendiculares a t.
■ Tipos de rectas. 13
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Ficha
12 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Mide los siguientes ángulos con el transportador. Después, escribe cómo es cada
ángulo: agudo, recto, obtuso o llano.
C
A B
● Mide 45° ● Mide ● Mide
● Es agudo ● Es ● Es

E
D
● Mide ● Mide ● Mide
● Es ● Es ● Es
H
G I

L
J K

14 ■ Medida de ángulos.
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Ficha
13 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Utiliza una regla y un transportador y dibuja los ángulos que se indican.
$ que mida 90°

Un ángulo A $ que mida 100°
Un ángulo B
$ que mida 30°

Un ángulo C $ que mida 120°
Un ángulo D
2. Traza los ángulos que se indican.
Un ángulo de 60° Un ángulo de 140°

cuyo vértice sea el punto A cuyo vértice sea el punto B
y un lado sea la semirrecta r y un lado sea la semirrecta s
A r
s
■ Trazado de ángulos. 15
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Ficha
14 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa los dibujos. Después, contesta.
Ángulos consecutivos Ángulos adyacentes
● ¿Cómo se llaman los ángulos que tienen en común el vértice y un lado?
● ¿Cómo se llaman los ángulos que tienen en común el vértice y un lado,

y los lados no comunes están en la misma recta?

2. Escribe cómo son los siguientes ángulos y explica por qué.
Los ángulos A$ y B
$ son
porque
A
B
Los ángulos C$ y D
$ son
D
porque
C
Los ángulos E$ y F$ son

E
F porque
16 ■ Ángulos consecutivos y adyacentes.

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Ficha
15 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Relaciona.
4 8
cuatro veintiochoavos tres medios
28 15
3 7
seis octavos doce veinticincoavos
4 10
6 12
seis catorceavos siete décimos
14 25
6 3
trece treintaiunavos cinco sextos
8 2
13 5
tres cuartos ocho quinceavos
31 6
2. Observa cada figura y completa.
● Número de partes iguales: 6 Denominador: 6

● Número de partes pintadas: 4 Numerador: 4
● Fracción:
4 ● Se lee: cuatro ßextofi
6
● Número de partes iguales: Denominador:
● Número de partes pintadas: Numerador:
● Fracción: ● Se lee:
● Número de partes iguales: Denominador:

● Número de partes pintadas: Numerador:
● Fracción: ● Se lee:
■ Fracción (términos, lectura y escritura). 17

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Ficha
16 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Lee y resuelve.
● Divido cada tableta en 6 partes iguales.

Reparte en partes
iguales 2 tabletas Cada parte es
1 de la tableta de chocolate.
de chocolate entre 6
6 personas. ¿Qué parte
de chocolate
● 12 sextos entre las 6 personas:
Reparto los
le corresponde
12 : 6 2
a cada persona? A cada persona le corresponden
2 de la tableta
de chocolate. 6
Reparte en partes

iguales 4 pizzas entre 8
amigos. ¿Qué parte
de pizza le corresponde
a cada amigo?
A cada amigo le corresponden de pizza.
Reparte en partes
iguales una tarta entre
5 hermanos. ¿Qué parte
de tarta le corresponde
a cada hermano?
A cada hermano le corresponden de tarta.
2. Calcula.
4 6 3 5
de 35
7
20 de 27
9
de 48
6
de 81
9
35 : 7 5
5 4 20
18 ■ Fracción como reparto y fracción de un número.

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Ficha
17 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe la fracción que representa la parte coloreada y compárala con la unidad.
3
2
2 1
3
porque 2 3 porque porque

porque porque porque
2. Representa cada fracción y completa.

8 10 3

8 8 5
88 8 1 1 1
8

4 10 7

9 4 7
1 1 1
■ Comparación de fracciones con la unidad. 19

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Ficha
18 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Completa.
20

10
20 : 10 : :
: : :

: : :
2. Lee y resuelve.
En mi clase de dibujo hay 33 cajas de rotuladores. Cada caja contiene 4 rotuladores
de un color. ¿Cuántas cajas hay de cada color?
● Hay 8 rotuladores de color rosa

8
4 8 : 4 2 cajafi
● Hay 24 rotuladores de color verde :
● Hay 48 rotuladores de color azul :
● Hay 16 rotuladores de color amarillo :
● Hay 4 rotuladores de color naranja :
● Hay 32 rotuladores de color rojo :
20 ■ Fracciones equivalentes a un número natural.

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Ficha
19 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura y completa.
2
4 …

…

… …
6 6
Las dos fracciones tienen igual Las dos fracciones tienen igual
∂enominado®. .
La fracción mayor es
4 , porque tiene La fracción mayor es , porque tiene
6 el .
el nuµerado® mayo®.
… … … …

… … … …
Las dos fracciones tienen igual Las dos fracciones tienen igual
. .
La fracción mayor es , porque La fracción mayor es , porque
tiene el . tiene el .
2. Primero representa las fracciones indicadas. Después, compáralas escribiendo

el signo > o < según corresponda.
3 3 2 1

4 5 3 3
■ Comparación de fracciones con igual numerador o denominador. 21

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Ficha
20 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Suma las fracciones y explica cómo lo has hecho.
9
5 3
9 …
…
…
…
5 …
……3 …

… … …… ……

…
9 … 9 … … … …
Sumo los nuµerado®efi: Sumo los :

Dejo el mismo ∂enominado®: Dejo el mismo :

2. Suma las fracciones. Después, colorea y comprueba el resultado.
7 1 11 5 2 11 3 4 11

9 9 91 8 8 91 5 5 91
4 6 11 2 5 11 2 1 11

7 7 91 10 10 91 4 4 91
22 ■ Suma de fracciones de igual denominador.

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Ficha
21 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Pinta, tacha y completa.
9 6 5 3

14 14 6 6
● De 14 partes, pinto 9. ● De partes, pinto .
● De las 9 partes pintadas, ● De las partes pintadas,
tacho 6. tacho .
● Quedan 3 partes pintadas ● Quedan partes pintadas
sin tachar. sin tachar.
9 6 96
3 …… …… …… ……

……
14 14 14 14 …… …… …… ……
3 1 3 2

4 4 3 3
● De partes, pinto . ● De partes, pinto .
● De las partes pintadas, ● De las partes pintadas,
tacho . tacho .
● Quedan partes pintadas ● Quedan partes pintadas
sin tachar. sin tachar.
…… …… …… …… …… …… …… …… …… ……

…… …… …… …… …… …… …… ……
2. Calcula.
19 13 15 6 9 5

21 21 40 40 10 10
■ Resta de fracciones con igual denominador. 23
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Ficha
22 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Primero representa las fracciones indicadas. Después, escribe qué fracciones

son equivalentes en cada caso.
1 6 2 2 4 3

2 12 3 3 6 9
1 6
2 12

6 2 2 3 5 6

12 4 8 6 6 12

2. Escribe fracciones equivalentes a las dadas.
3 5 :3 :4
F F F F
3 2 21 28

4 5 15 32
F F F F
3 5 :3 :4
24 ■ Fracciones equivalentes.
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Ficha
23 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Escribe el nombre de cada triángulo según sus lados y sus ángulos, y completa.
● Lados iguales: ninguno ● Lados iguales:

● Ángulos agudos: 2 ● Ángulos agudos:
● Ángulos rectos: 1 ● Ángulos rectos:
● Ángulos obtusos: ninguno ● Ángulos obtusos:
● Triángulo
esca¬eno
F
●
F
Triángulo
F
®ectángulo F
● Lados iguales: ● Lados iguales:

● Ángulos agudos: ● Ángulos agudos:
● Ángulos rectos: ● Ángulos rectos:
● Ángulos obtusos: ● Ángulos obtusos:
F F
● Triángulo ● Triángulo
F F
■ Clasificación de triángulos. 25
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Ficha
24 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Pinta del mismo color los lados que sean paralelos en los siguientes cuadriláteros.
2. Colorea según la clave de color.

rojo paralelogramos
azul trapecios
verde trapezoides
3. Relaciona cada cuadrilátero con su nombre.
rombo cuadrado
trapecio trapezoide
romboide rectángulo
26 ■ Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos.

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Ficha
25 Refuerzo
Nombre Fecha
1. En cada número decimal, rodea de color rojo la parte entera y de azul la parte decimal.
Después, escribe cómo se lee cada uno.
● 32,5 32 comå 5, o 32 unida∂efi ¥ 5 ∂écimafi.

● 47,06
● 8,269
● 68,07
● 746,011
● 64,8
● 137,458
2. Escribe cada número en el cuadro y completa su descomposición.

Parte entera Parte decimal

C D U d c m
053,4
5 3 4 5D3U4d
674,16

008,642

472,75

026,3

3. Rodea en cada caso el número decimal correspondiente.
3 unidades y 2 centésimas 3,02 3,2 3,002
124 milésimas 0,00124 0,124 0,0124
2 unidades y 30 centésimas 2,030 2,30 2,003
8 unidades y 23 milésimas 8,230 8,023 8,0023
■ Números decimales. 27
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Ficha
26 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa cada pareja de números y completa.
65,5
73,9
● Compara la parte entera: 65 73 65,5 73,9
47,264 ● 47 47
Compara la parte entera:
Compara las décimas: 2 6 47,264 47,6

47,6 ●
● Compara la parte entera:

22,35
● Compara las décimas:
22,341
● Compara las centésimas:

72,843 ● Compara las décimas:

72,846
● Compara las milésimas:
845,629
845,620
● Compara las décimas:
● Compara las milésimas:
2. Compara los siguientes números decimales utilizando el signo <, > o .
● 12,4 10,4 ● 5,09 5,19 ● 10,021 10,21
● 5,7 5,9 ● 2,123 2,023 ● 93,62 90,62
● 3,21 3,29 ● 5,479 5,469 ● 18,4 18,6
● 38,67 38,61 ● 47,3 47,7 ● 6,391 6,390
28 ■ Comparación de números decimales.

806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 29
Ficha
27 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Pinta la cuadrícula según la clave de color. Después, completa.
rojo
25

100
0,25 25 % 25 po® cênto.

32
azul
100
0,32 % po® cênto.

43
verde %
100

6
rojo %
100

48
azul %
100

46
verde %
100
2. Escribe las siguientes fracciones en forma de porcentajes.
18 34 58 79

100
18%
100
%
100
%
100
%
21 45 62 95
% % % %
100 100 100 100
3. Observa el ejemplo. Después, calcula.

10 10 80 800
10 % de 80 de 80 8
100 100 100
● 60 % de 850
● 27 % de 400
● 50 % de 930
■ Porcentajes. 29
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 30
Ficha
28 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Lee y resuelve.
● Calcula cuántos niños hay.
60 % ∂æ 350 60 ∂æ 350
En un campamento de verano 100
hay 350 participantes.
El 60 % son niños, y el resto,
60 350 21.000 210
niñas. ¿Cuántas niñas hay 100 100
en el campamento? ● Calcula cuántas niñas hay.
350 210 140

En el campamento hay 140 niñas.

David ha recibido en su tienda
200 CD de juegos.
El 15 % son juegos
de aventuras y el resto son
juegos educativos.
¿Cuántos CD de juegos
educativos ha recibido David?
David ha recibido CD de juegos educativos.
Almudena ha hecho un pedido

de 800 camisetas. Ha pedido
el 40 % de color rojo, y el resto,
de color blanco.
¿Cuántas camisetas
blancas ha pedido Almudena?
Almudena ha pedido camisetas blancas.
30 ■ Problemas con porcentajes.

806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 31
Ficha
29 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el ejemplo resuelto. Después, calcula las sumas.
16,4 80,34
D U d c
1.º Colocamos los sumandos. 1 6, 40
8 0, 3 4
2.º Sumamos y colocamos la coma. 9 6, 7 4
27,93 53,62 397,51 48,02 21,98 936,65
D U d c C D U d c C D U d c
749,82 138,48 5,738 74,36 472,81 3,79
C D U d c D U d c m C D U d c
185,371 61,34 1,694 8,278 0,09 5,67
C D U d c m U d c m U d c
■ Suma de decimales. 31
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 32
Ficha
30 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el ejemplo resuelto. Después, calcula las restas.
64,93 18,614
D U d c m
1.º Colocamos los números. 6 4, 9 30
1 8, 6 1 4
2.º Restamos y colocamos la coma. 4 6, 3 1 6
35,576 8,48 583,45 59,06 87,46 62,09
D U d c m C D U d c D U d c

284,21 83,07 6,937 2,593 482,09 73,6
C D U d c U d c m C D U d c
93,5 21,3 7,405 3,002 5,006 4
D U d U d c m U d c m
32 ■ Resta de decimales.
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 33
Ficha
31 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el ejemplo resuelto. Después, calcula las multiplicaciones.
1,463 28
1.º Multiplicamos.
1, 4 6 3 3 cifras decimales
28
1 1, 7 0 4
2 9, 2 6 0
2.º Colocamos la coma. 4 0, 9 6 4 3 cifras decimales
36,71 23 24,5 5 8,32 11

6,004 52 0,36 15 4,59 32
2. Coloca la coma en el resultado de cada multiplicación.

● 6,7 5 335 ● 4,62 16 7392 ● 4,705 49 230545
● 0,3 9 27 ● 0,91 28 2548 ● 0,007 62 0434

■ Multiplicación de un decimal por un natural. 33
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 34
Ficha
32 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Completa y calcula.
645 : 10 574,28 : 100
● Dividendo: natura¬ ● Dividendo: ∂ecima¬
● Ceros tras la unidad: 1 ● Ceros tras la unidad:
● Separo 1 cifra decimal ● Corro la coma lugares
● Resultado: 64,5 ● Resultado:
8.372,1 : 1.000 2,93 : 10

● Dividendo: ● Dividendo:
● Ceros tras la unidad: ● Ceros tras la unidad:
● Corro la coma lugares ● Corro la coma lugares

● Resultado: ● Resultado:
592 : 100 2.186 : 1.000

● Dividendo: ● Dividendo:
● Ceros tras la unidad: ● Ceros tras la unidad:
● Separo cifras decimales ● Separo cifras decimales
● Resultado: ● Resultado:
2. Relaciona cada división con su resultado.
2.458 : 100 0,2458
24,58 : 100 0,02458
2,458 : 100 24,58
245,8 : 100 2,458
34 ■ División de naturales y decimales por la unidad seguida de ceros.

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Ficha
33 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Completa.
● 3 km 30 hm 300 dam 3.000 m 3 km 3.000 m

● 4,3 hm dam 430 m dm 4,3 hm dm
● 12 m 120 dm cm mm 12 m mm
● 1.300 mm cm 13 dm m 1.300 mm m
● 234 m dam 2,34 hm km 234 m km
2. Expresa en metros y relaciona.
5,6 km 560 m 0,067 km 6.700 m

56 dam 5.600 m 670 dam 6,7 m
5.600 cm 0,56 m 67 cm 0,67 m
0,56 dm 0,056 m 6.700 mm 67 m
560 mm 56 m 0,67 dm 0,067 m
3. Expresa en la unidad indicada.
En metros 2 km y 450 m 2.000 m 450 m 2.450 m

En centímetros 3 m y 24 cm cm cm cm
En milímetros 24 cm y 3 mm mm mm mm
En decímetros 35 dam y 8 dm dm dm dm
■ Relaciones entre unidades de longitud. 35

806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 36
Ficha
34 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Lee y resuelve.
Federico quiere averiguar la distancia que hay entre su casa
y el parque. Sabe que hay 15 farolas, puestas a la misma
distancia unas de otras. Mide la distancia entre una farola
y otra y ve que hay 42 pasos suyos, cada uno de unos
50 cm. ¿Cuántos metros hay entre la casa y el parque
aproximadamente?
● Distancia entre cada farola : 42 50 2.100 cµ
● Como hay 15 farolas, la distancia entre su casa y el parque es:
15 2.100 31.500 cµ 315 µ

Entre la casa y el parque hay unos 315 m aproximadamente.

Marta quiere averiguar cuántos metros de separación
hay entre las dos porterías de fútbol de su colegio.
Comprueba que entre una portería y otra hay 65 pasos
suyos, cada uno de unos 45 cm. ¿Cuántos metros hay
entre las dos porterías aproximadamente?
Entre las dos porterías hay m aproximadamente.
Rubén quiere saber cuánto mide de largo

su habitación. Observa que en el suelo hay
25 baldosas. Una baldosa mide 2 pasos
suyos, cada uno de unos 34 cm. ¿Cuántos
metros mide el largo de la habitación de Rubén
aproximadamente?
El largo de la habitación de Rubén mide m aproximadamente.

36 ■ Estimaciones de medidas de longitud.
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 37
Ficha
35 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Completa.
● 6 kl 60 hl 600 dal 6.000 l 6 kl 6.000 l

● 5,4 hl dal 540 l dl 5,4 hl dl
● 18 l dl cl ml 18 l ml
● 2.700 ml 27 dl
cl l 2.700 ml l
● 379 cl dl 3,79 l dal 379 cl dal
2. Expresa en litros y relaciona.
7,3 kl 730 l 0,085 kl 8.500 l

73 dal 7.300 l 850 dal 8,5 l
7.300 cl 0,73 l 8.500 ml 85 l
0,73 dl 0,073 l 8,5 hl 850 l
730 ml 73 l 0,85 dl 0,085 l
3. Expresa en la unidad indicada.
En litros 5 kl y 230 l 5.000 l 230 l 5.230 l

En centilitros 4 l y 16 cl cl cl cl
En mililitros 37 cl y 9 ml ml ml ml
En decilitros 92 dal y 5 dl dl dl dl
■ Múltiplos y submúltiplos del litro. Relación entre unidades de capacidad. 37

806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 38
Ficha
36 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Completa las tablas expresando la misma medida en todas las unidades.
kg hg dag g dg cg mg
3 30 300 3.000 30.000 300.000 3.000.000

56
1,7
0,5
mg cg dg g dag hg kg
26.750 2.675 267,5 26,75 2,675 0,2675 0,02675

9.246

385
330.000
2. Reduce a gramos y relaciona.
7,3 kg 730 g 0,048 kg 4,8 g
73 dag 7.300 g 480 dag 4.800 g
7.300 cg 0,73 g 4.800 mg 0,048 g
730 mg 73 g 0,48 dg 48 g
3. Completa los siguientes cambios de unidad.
● 54 kg 54 1.000 54.000 g ● 4.501 g 4.501 : 1.000 4,501 kg

● 3,2 hg 3,2 g ● 8 dag 8 : hg
● 0,4 cg 0,4 mg ● 32 mg 32 : cg
● 3,1 g 3,1 cg ● 456 g 456 : hg
38 ■ Múltiplos y submúltiplos del gramo. Relación entre unidades de masa.
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Ficha
37 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Elige la cantidad más adecuada en cada caso.
500 cg 500 g 800 kg 800 t 41 kg 41 hg
2. Elige la capacidad más adecuada en cada caso.

33 cl 33 l 250 l 250 dl 3,5 ml 3,5 l
3. Estima el peso total en gramos de la verdura de la cesta.
● Estima el número de piezas que hay de cada tipo

de verdura:
Hay cebollas, tomates, pepino.
● Estima el peso aproximado de una pieza de cada tipo

de verdura.
cebolla g tomate g pepino g

● Calcula el peso aproximado de todas las piezas
de cada tipo de verdura y el total.
El peso total de la verdura es g.

■ Estimaciones de medidas de capacidad y masa. 39
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 40
Ficha
38 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa y contesta.
Alicia juega a lanzar un dado.
● ¿Cuáles son los resultados que le pueden salir
en cada lanzamiento?
A Alicia le puede salir u> 1, u>
.
Elías juega a lanzar una moneda.

● ¿Cuáles son los resultados que le pueden salir
en cada lanzamiento?
A Elías le puede salir
.

2. Observa las ruletas. Después, completa en cada caso con las palabras negro, blanco,
mayor, igual o menor.
● Resultados posibles: >egro ¥

● La probabilidad de que salga el color negro
es mayo® que la probabilidad de que salga
el color .
● Resultados posibles:
es que la probabilidad
de que salga el color .
● Resultados posibles:
es que la probabilidad
de que salga el color .
40 ■ Probabilidad.
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 41
Ficha
39 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa el dibujo y completa la tabla. Después, contesta.
Número Probabilidad
Número total
de bolas con de que salga una bola
de bolas
ese número con ese número
1 6
12
2 4
3 12
● ¿Qué número tiene mayor probabilidad de salir?

● ¿Qué número tiene menor probabilidad de salir?
2. Completa la tabla.
Número de partes Partes

Probabilidad
Ruletas iguales en que está coloreadas
del blanco
dividida la ruleta de blanco
6 3 3
6
■ Probabilidad y fracciones. 41
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 42
Ficha
40 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Observa y calcula en cada caso la media que se indica.
● Edificios de 20 m 1 20 20 m
● Edificios de 16 m 2 m
36 m
Total m
20 m
16 m
Número de edificios m
14 m Altura media
de los edificios 138 : 6 m
● Sacos de 1,25 kg 5 1,25 kg

● Sacos de 4,25 kg kg
● Sacos de 3 kg kg
● Sacos de 8 kg kg
Total kg
Número de sacos kg
Peso medio
de los sacos : kg
2. Lee y resuelve.
Observa en la tabla la altura máxima Marta ha anotado el número de horas
que han conseguido saltar los 15 atletas. que ha trabajado esta semana. ¿Cuál es
¿Cuál es la moda de las alturas? la moda de las horas que ha trabajado?
Altura (en cm) 160 165 168 170 Días L M X J V

N.º de atletas 3 6 4 2 N.º de horas 4 6 4 1 4
El dato que más se repite es: 165 El dato que más se repite es:
Se repite veces. Se repite veces.
La moda de las alturas es . La moda de las horas es .
42 ■ Media aritmética y moda.
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 43
Ficha
41 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Completa.
● 3 9 27 meses
9 trimestres
● 3 décadas 3 10 30 años
● 800 años : siglos
2. Completa.
● 1 año 4 trimestres 3 cuatrimestres 2 semestres
● 20 años trimestres cuatrimestres semestres
● 1 milenio siglos décadas años
● 3 milenios siglos décadas años

3. En cada caso, observa el reloj del centro y completa los otros relojes.
Después, escribe la hora que marcan los tres relojes.
20 minutos 35 minutos
antes 15 : 40 después

Las 3 ¥ √±in†æ. Las 4 µenofi √±in†æ. Las 4 ¥ cuarto.
12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9
40 minutos 9
Media hora 9 3
3 3
8 4
antes 8 4
después 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6

Las Las Las
Un cuarto 3 cuartos de
de hora antes 18 : 35 hora después

Las Las Las

■ Unidades de medida de tiempo y problemas con horas. 43
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 44
Ficha
42 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Calcula.
1 hora ● 3 horas 3 60 180 minutos.

son 60
minutos. ● 7 horas minutos.
● 24 horas minutos.
● 8 horas y 40 minutos 8 60 40 520 minutos.

● 4 horas y 35 minutos minutos.
1 minuto
● 5 minutos 5 60 300 segundos.
son 60 ● 15 minutos segundos.
segundos.
● 45 minutos segundos.

● 2 minutos y 15 segundos 2 60 15 135 segundos.
● 9 minutos y 40 segundos segundos.
2. Calcula.
¿Cuántas horas son?
● 120 minutos 120 : 60 2 horas

● 180 minutos : horas
3. Estima el tiempo que empleas en realizar cada una de estas actividades y completa.
● Número de horas que empleas para dormir diariamente. horas.
● Número de horas que empleas al día para estudiar. horas.
● Número de minutos que empleas para ducharte. minutos.
● Número de minutos que empleas para ir al colegio. minutos.
44 ■ Horas, minutos y segundos.
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 45
Ficha
43 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Calcula cuántos euros son.
2 0 0, 3 0
5 0, 3 0
0, 2 0
2 5 0, 1 0
2 0, 0
Son € Son €
● 2 100 € 2 0 0, 3 0
● 1 50 € 5 0, 6 0
● 42€ 8, 6 0
● 3 0, 20 € 0, 6 0
● 1 0, 05 € 0, 0 5
2 8, 5
Son € Son €
■ Monedas y billetes. 45
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 46
Ficha
44 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Calcula el área de cada figura.
12 2
Área 13 Área

Área Área
2. Completa las siguientes letras, coloréalas y escribe debajo su área.
Área Área Área Área

46 ■ Áreas con un cuadrado unidad.
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 47
Ficha
45 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Completa la tabla utilizando la misma medida en todas las unidades.
m2 dm2 cm2
1 100 10.000
1.000
1.000.000
1.000
2. Estima y elige el área más adecuada en cada caso.
Baldosa Fotografía Pista de tenis

4 m2 4 dm2 2 m2 2 dm2 60 m2 60 dm2
4 cm2 2 cm2 60 cm2
3. Halla el área de cada figura en cm2 sabiendo que el lado de cada cuadrado es 1 cm.
Área: cm2 Área: cm2

■ Unidades de superficie. 47
806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 48
Ficha
46 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Calcula el área de cada figura y completa.
Largo: 7 cm Área: 7 3
3 cm
Ancho: 3 cm
cm 2
● El área del rectángulo es el producto

7 cm de su largo por su .
3 cm
Lado: cm Área: 3 cm2

● El área del cuadrado es igual a su lado
multiplicado por .
3 cm
Largo:
6 cm Ancho:
Área: cm2
● El área del rectángulo es el

8 cm de su por su .
4 cm
Lado: cm Área: cm2
● El área del cuadrado es igual a su
48 ■ Área del cuadrado y del rectángulo.

806341 _ 0003-0063.qxd 3/4/06 15:03 Página 49
Ficha
47 Refuerzo
Nombre Fecha
1. Halla el área de la zona sombreada.

● El área de la zona sombreada es el área
del ®ectángulo µenofi
el área del cuadrado.
10 cm 25 cm
● El ®ectángulo tiene 40 cm de largo
10 cm
y cm de ancho.
40 cm ● El cuadrado tiene cm de lado.
Área del rectángulo 40 cm2
Área del cuadrado 10

cm2
Área de la zona sombreada 1.000 cm2
El área de la zona sombreada es cm2.
● El área de la zona sombreada es el área

del cuadrado
el área del .
5 cm
● El rectángulo tiene cm de largo
10 cm y cm de ancho
● El cuadrado tiene cm de lado.

15 cm
Área del rectángulo cm2
Área del cuadrado cm2
Área de la zona sombreada cm2
El área de la zona sombreada es cm2.

■ Áreas de figuras compuestas. 49

5 Ep Matematicas Santillana Refuerzo

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806341 _ 0003-0063.

qxd 3/4/06 15:03 Página 3

1. Rodea en cada caso el número indicado.

3. Escribe la descomposición y su lectura.

■ El sistema de numeración decimal. 3

1. Escribe los siguientes números.

2. Escribe cómo se leen los siguientes números.

© 2006 Santillana Educación, S. L.

3. Escribe la descomposición y su lectura.

4 ■ Números de siete y más cifras.

1. Escribe el número. Después, rodea en la sopa de letras el nombre de dicho número.

2. Rodea en cada caso el número romano correcto.

● 10 VV X VIIIII ● 4.425 MMCC IV

● 19 XXI IXX XIX ● 2.346 XXCC MMCCCVI MMCCCXLVI

● 900 CIX CM DCCCC ● 5.132 CXXXII IVMCXXIII

3. Aplica las reglas y escribe el número.

● MMMDCCCX 3.000 (500 100 100 100) 10 3.810

45 67 (320 80) 15 67 89 120 (40 60)

(120 40) 60 89 67 320 (80 15) 67 45

2. Aplica la propiedad indicada y completa.

© 2006 Santillana Educación, S. L.

3. Aplica las propiedades de la suma y la multiplicación y completa.

● 83 Prop^eda∂ conmutativå

1. Calcula aplicando la jerarquía de las operaciones.

2. Lee los siguientes problemas y colorea la operación combinada que lo resuelve.

40 (90 14) 240 (4 6)

90 (14 40) 240 (4 6)

3. Comprueba si las siguientes operaciones están bien hechas. Si no lo están, calcúlalas

1. Lee, completa y resuelve.

En una tienda compran semanalmente

© 2006 Santillana Educación, S. L.

Quedan aproximadamente caramelos.

En el comedor del colegio compran

Se compran unos zumos.

1. Observa los ejemplos. Después, calcula las divisiones.

Dividendo: 246 Dividendo: 133

2120 6 3245 5 3769 7

Dividendo: Dividendo: Dividendo:

1496 4 1789 2 2498 3

Dividendo: Dividendo: Dividendo:

1. Observa el ejemplo. Después, calcula las divisiones.

● Como 12  23, dividimos 121 entre 23.

© 2006 Santillana Educación, S. L.

10 ■ Divisor de dos cifras.

1. Fíjate en el ejemplo resuelto. Después, resuelve las divisiones.

32.262 entre 124

■ Divisor de tres cifras. 11

1. Observa el ejemplo resuelto. Después, calcula y completa las frases.

150 37 Multiplicamos por 4 600 148

● El cociente no varíå y el resto queda multiplicado po® 4.

Dividimos por 3 428

● El cociente y el resto queda .

© 2006 Santillana Educación, S. L.

● El cociente y el resto queda .

765 190 Dividimos por 5

● El cociente y el resto queda .

2. Observa la división resuelta. Después, completa la tabla.

258 12 Dividendo 258 2 258 : 2 258 3 258 : 3

12 ■ Cambios en los términos de una división.

1. Observa el dibujo. Después, completa.

Son rectas paralelas

2. Observa y escribe cómo son las siguientes rectas.

3. Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

● Como 12 23, dividimos 121 entre 23.

● Hay 48 rotuladores de color azul :

● Hay 16 rotuladores de color amarillo :

● Hay 4 rotuladores de color naranja :

● Hay 32 rotuladores de color rojo :

Compara las décimas: 2 6 47,264 47,6