PLAN DE CLASES

Cuatrimestre: II - 2002 Clase No.7 Fecha: Agosto 2022 Turno: Aula: A-

Asignatura: Sociología Carrera:
Docente: Lic. Jamillet Hernández Galán

IV UNIDAD: CULTURA y SOCIEDAD

Contenidos:
6. Socialización y personalidad
a. Rasgos de la cultura nicaragüense
 Formación de la sociedad urbana, sectores, características, consecuencias.
 Movilidad de la población: definición, causas, consecuencias, sectores.

Objetivos:
Establecer la relación entre Cultura y Sociedad.
Actividades de Enseñanza Aprendizaje:
1. Resumen de la clase anterior.
2. Presentar el tema y objetivo de la clase.
3. Mencionar importancia de los contenidos.
4. Exploración de conocimientos previos.
5. Forma Organizativa de la Enseñanza (F.O.E.)
a.- Clase Expositiva – Ilustrativa (Conferencia Educativa), a través de esta se
propone: a) Dar oportunidad a los estudiantes de hacer preguntas y comentarios,
b) Realizar preguntas dirigidas a los estudiantes para desarrollar la capacidad de
argumentar, y adquirir seguridad en sí mismos.
b.- Guía de Autoestudio (Taller), para realizar a través de los grupos organizados
de estudiantes, para valorar conocimientos adquiridos durante desarrollo de la
clase
Conclusiones: (Preguntas de control de los contenidos impartidos)
Asignación de tareas
Se les asignara de acuerdo con los grupos organizados, realizar trabajos
investigativos que permita integrar y aplicar toda la temática desarrollada en la
Unidad desarrollada. Facilita la comprensión de parte del grupo, porque en base a
la solución a la guía de trabajo, los discentes socializan sus conocimientos,
generando un aprendizaje grupal e individual y quienes traen algún error o
comprensión incorrecta de determinado contenido, pues enmienda con los aportes
del colectivo
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6.- SOCIALIZACIÓN Y PERSONALIDAD

Socialización
Es el proceso mediante el cual la persona humana aprende e interioriza, en el
transcurso de su vida, los elementos socioculturales de su medio ambiente, los
integra a la estructura de su personalidad, bajo la influencia de sus experiencias
sociales y agentes significativos y se adapta así al entorno social en sobrevivir.

La socialización es lo que le permite al individuo obtener sus valores y su

autoconcepto.

No se entiende al hombre sin un proceso de aprendizaje que convierte al niño en

miembro de una sociedad y en persona independiente, con deseos propios, que
pueden ser o no ser de naturaleza diferente a los de otras personas. La
sociabilidad, pues, no es cualidad innata, ni ningún impulso voluntario, sino
producto del aprendizaje del legado de la obra creada por generaciones
anteriores. La herencia socio cultural que recibe el ser humano es de tales
dimensiones que precisa años para aprenderla, sin llegar nunca a poder conocerla
en su totalidad.

Mientras que en la vida social de otros seres vivos esta fundada básicamente en el
instinto, la nuestra esta basada en el aprendizaje. Un ejemplo claro de la
importancia de la cultura es el de los “niños salvajes” (Victor de Averyron, Kaspar
Houser, etc,) que actuaban como animales, y cuya socialización tardía tuvo
resultados desalentadores, muriendo la mayoría a edades muy tempranas.

Pero, ¿cómo aprenden los niños? El aprendizaje socio cultural se realiza a través
de la red de relaciones sociales en las que desde el nacimiento participa de modo
activo. Así, la socialización encierra tres dimensiones:

a.- La adquisición de una herencia cultural, que comporta la translación de

conocimientos, valores, formas de obrar, pensar y sentir propias de su colectividad
social para poder asimilar y ejercer los roles sociales.

b.- La socialización conforma la personalidad de los individuos. Integra en su

conciencia las normas, valores y conductas propias del grupo social que
constituye su ámbito vital.

c.- La integración de la persona a su contexto social. Deviene en miembro unido

con su colectividad. Este vinculo emerge cuando interioriza al otro generalizado, lo
que conduce al sentimiento de fusión en un nosotros.

En definitiva, la socialización posibilita al hombre su supervivencia, la formación de

su personalidad y participación activa en la sociedad y facilita la supervivencia de
la propia sociedad.
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Los agentes de la socialización son:

a) La familia: Muchos autores sostienen que la familia constituye el principal
agente de socialización; las practicas familiares son las que reflejan y transmiten
los valores que están presentes en la cultura.

b) La escuela: La educación representa una influencia importante en el proceso de

socialización, aunque sus características particulares y grado de influencia puede
variar de acuerdo a cada sociedad y cultura (Arnett, 1995).

Para Durkheim, la escuela tiene como objetivo principal facilitar la participación

social, la integración cultural, normativa y socio económico.

c) Grupo de amigos.

d) Los medios de comunicación: De acuerdo a Arnett, las sociedades cambian

según la cantidad y la accesibilidad a los medios de comunicación que tiene sus
miembros. Hoy día, en la mayoría de las sociedades se encuentra una enorme
variedad de medios que inciden en el proceso de socialización.

Característica de la Socialización:

a.- La socialización es la capacidad de relacionarse con los demás; el ser humano

no se realiza en solitario, sino en medio de otros individuos de su misma especie,
si no existiera esta relacion de periodos fundamentales de su evolución, no se
humanizaría.

b.- La socialización es convivencia con los demás, sin la cual el ser humano se
empobrecería y se privaria de una fuente de satisfacciones básicas para el
equilibrio mental.

c.- La socialización es interiorización de valores, pautas, normas y costumbres,

gracias a las cuales el individuo consigue la capacidad de actuar humanamente.

Personalidad
En gran medida es el resultado del proceso de socialización, es como una persona
que se pone una máscara o careta para cada papel. La personalidad no es lo que
es sino lo que parece, es el conjunto de características de la persona que la
distinguen de los demás. un conjunto de características del sujeto que determinan
su peculiar adaptación al entorno, influenciado por dos tipos de elementos: innatos
(biológicos) y aprendidos.

El desarrollo de la personalidad se ve influida por:

1) La herencia biológica: Proporciona la materia prima para el desarrollo de la

personalidad, la cual puede moldearse de múltiples formas y por múltiples
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factores. Todos los seres humanos tienen características biológicas similares, lo

que explicaría algunas similitudes de la personalidad y el comportamiento.
2) El medio ambiente: El ambiente físico (la geografía en la cual uno vive) tiene
poca influencia en el desarrollo de la personalidad, ya que cualquier tipo de
personalidad se puede dar en cualquier ambiente geográfico-

3) La cultura: Cada sociedad proporciona a todos sus miembros ciertas

experiencias que no se dan en las otras sociedades. De estas experiencias
comunes para todos los miembros de una cultura surge en cada sociedad una
“personalidad modal”.

4) La experiencia de grupo: Al nacer, no tenemos un sentido de personalidad,

pues no hay una noción de persona. Con el tiempo, aprendemos a usar el “yo”,
siendo esto un signo de formación de una imagen de sí mismo, que es el proceso
individual más importante en el desarrollo de la personalidad.

5) La experiencia única.

a.- Rasgos de la cultura nicaragüense

La cultura de Nicaragua es la consecuencia de la colonización realizada por los

españoles en tiempos del descubrimiento de América.

La cultura de Nicaragua como instrumento de evolución social, implica tener

identidad propia. Nicaragua no escapa de ello, a pesar de las marcadas
influencias étnicas, africanas y europeas.

Nicaragua tiene influencia de diversas etnias, 10 son las principales en aportar las
características más resaltantes: Creóle, Miskitos y Zambos, Garifunas y Ramas,
Nahoas, Mayangnas, Sumos, Matagalpas y Cacaoperas.

La cultura nicaragüense se caracteriza por su folclore, que no es más que una

mezcla de elementos indígenas con españoles. En el folclore nicaragüense se
consideran una variedad de danzas, música, teatro popular anónimo, costumbres,
tradiciones, festividades de carácter popular y religioso.

La cultura de Nicaragua posee una gran variedad de costumbres y tradiciones,

unas que se extienden por todo el país, otras que son propias de algunas regiones
en particular.

Gran variedad de festividades religiosas se llevan a cabo, las personas se

aglomeran en las calles para participar en procesiones y desfiles de caballos.
Estas se extienden todo el año, cada Municipio tiene su propia fiesta, en cada
región hay un Santo Patrono a quien se le rinde honores de distintas maneras,
según la tradición del pueblo. Pero la fiesta de la Inmaculada Concepción de
María, La Purísima se celebra en todo el país.
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Están las costumbres culinarias:

El Gallo Pinto, que es influencia africana, los Nacatamales, Vigoran, Indio Viejo,
Sopa de Mondongo y el Rondón de la Costa Caribe.
Danzas y Culturas:
El Gueguense o Macho Ratón declarado patrimonio mundial por la UNESCO, el
Toro Huaco, el Palo de Mayo.

Para la cultura de Nicaragua como para tantos otros, es en la Familia encargado

de las decisiones y educación, y son grandes conformadas comúnmente por:
padres, hijos, abuelos, tíos u otros parientes.

7.- FORMACIÓN DE LA SOCIEDAD URBANA,

SECTORES, CARACTERÍSTICAS, CONSECUENCIAS.

La sociología urbana es el estudio de los modos de vida y la organización de las

personas que viven en ciudades.

La sociedad urbana consiste en un fenómeno del mundo moderno causado por la

emigración de las personas del campo a la ciudad. Comprende aquellos espacios
físicos que contienen una serie de edificaciones, construcciones y/o fábricas, junto
con una diversidad de infraestructuras que corresponden a los diferentes servicios
que presta una determinada jurisdicción.

Llamaremos sociedad urbana aquella que surge de la urbanización completa, que

surge de la industrialización. Es decir, la sociedad caracterizada por un proceso de
dominación y asimilación de la producción agraria.

Sectores:
La economía de cada ciudad engloba diferentes sectores. Si bien cada sector
tiene sus propias especificaciones, el hecho de que sus procesos de producción
abarquen un área geográfica limitada (el área urbana) conlleva intercambios.
Asimismo, algunos sectores ya están relacionados entre sí desde el punto de vista
técnico (por ejemplo los servicios públicos, la infraestructura, la construcción y los
residuos). Por lo tanto, las cuestiones laborales sobre un sector específico de la
economía urbana están vinculadas con aquello que sucede en otros sectores – lo
que explica la importancia de un enfoque integrado.

Características:
 Alta densidad de población; Se caracteriza por la existencia de población
muy aglutinada en un solo sitio en edificios causados por la emigración de
las personas del campo a la ciudad.
 Se establece en un vasto territorio
 Un paisaje alterado por la intervención del hombre
 Prefiere la edificación vertical
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 El costo de los terreno es elevado consecuencia de la demanda para

viviendas, comercios y demás actividades económicas
 Concentra la actividad económica en los sectores Secundarios (o Industrial)
y Terciario (o de Servicios)
 Ofrece una amplia variedad de servicios: educativos, de salud, financieros,
culturales, de esparcimiento, entre otros
 Genera una intensa interacción social. Sin embargo surge también un
distanciamiento en la medida que las ciudades crecen, lo que afecta a la
sociedad en sí misma.
 Multiculturalidad y relaciones ciudadanas

Consecuencias:
 Los principales retos que enfrenta la vida urbana son principalmente:
 La pobreza
 Las desigualdades
 La necesidad de vivienda y salud
 La criminalidad y la contaminación
 Así como la escasez de los Recursos Naturales y del espacio habitable en
la ciudad

8.- MOVILIDAD DE LA POBLACIÓN:

DEFINICIÓN, CAUSAS, CONSECUENCIAS, SECTORES

Movilidad de población
La Organización Internacional para las Migraciones (OIM) la define como la
movilización de personas de un lugar a otro en ejercicio a su derecho a la libre
circulación. Se trata de un proceso complejo y motivado por diversas razones
(voluntarias o involuntarias) que se realiza con la intencionalidad de permanecer
en el lugar de destino por periodos cortos o largos.

Causas:
 Causas políticas
 Causas culturales
 Causas socioeconómicas
 Causas familiares
 Causas bélicas y otros conflictos internacionales
 Catástrofes generalizadas
 Efectos de la migración en los países de origen
 Efectos de la migración en los países de destino

Consecuencias:
 Cambios en las leyes de ingreso
 Cambios demográficos
 Intercambio cultural y étnico
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 Cambios de la dinámica económica

 Xenofobia