Aritmética

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Tema 1:
NÚMEROS FRACCIONARIOS
Una fracción es un número, que se obtiene de dividir un entero en partes iguales. Se representan por dos números
𝑎
naturales escritos uno sobre otro , y se hallan separados por una línea recta horizontal llamada raya fraccionaria.
𝑏
Elementos:
NUMERADOR: Partes iguales que se toma de la unidad.
DENOMINADOR: Partes iguales en que se divide la unidad
LECTURA DE UNA FRACCIÓN B. Por grupo de fracciones:

• Fracciones homogéneas. Fracciones que tienen el
Al leer una fracción, primero menciona el valor del
mismo denominador.
numerador y luego el denominador.
Denominado (Partes en • Fracciones heterogéneas. Fracciones que tienen

que se divide la unidad) Se lee diferente denominador.
2 Medios
3 Tercios
4 Curtos C. Por la naturaleza de su denominador:
5 Quintos
• Fracción decimal. El denominador es una potencia
6 Sextos
de 10.
7 Séptimos
8 Octavos • Fracción común u ordinaria. Cuando el
9 Novenos denominador no es una potencia de 10.
10 Décimos
11 Onceavos D. Por los divisores de sus términos:
12 Doceavos
• Reductible Cuando sus términos tienen más de
…
Si notamos, cuando el denominador es mayor un divisor común (no son PESI).

que 10, se añade la terminación “avos”
• Irreductible Cuando sus términos tienen como
único divisor común a la unidad (son PESI)
CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES Observación:

A. Según la relación entre sus términos: Toda fracción reductible, puede transformarse en
• Fracción propia. El numerador será menor una fracción irreductible. A partir de una fracción
que el denominador. irreductible se puede obtener una fracción
equivalente a ella, multiplicando cada término
• Fracción impropia. El numerador será mayor por un mismo número entero.
que el denominador.
• Fracción igual a la unidad. El numerador y

denominador serán iguales.
ARITMÉTICA VACACIONAL
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OPERACIONES CON FRACCIONES Ejemplo: Efectúa
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
3 2 1
• Homogéneas + +
5 3 6
Para sumar o restar fracciones homogéneas (mismo

denominador), opera solo los numeradores, Solución: Determinamos MCM de los denominadores:
conservando el mismo denominador.
5- 3- 6 2
• Heterogéneas 5- 3- 3 3 𝑀𝐶𝑀: 2 × 3 × 5
5- 1- 1 5 𝑀𝐶𝑀: 30
o Por homogenización 1- 1- 1
Dada las fracciones A y B, multiplica los términos
de la fracción A por el denominador de la fracción
B, y viceversa. 3 × 6 + 6 × 10 + 1 × 30
Luego opera como fracciones homogéneas. =
30
Ejemplo: Efectúa
3 4 ÷
+
5 9
Solución: 18 + 60 + 30 108
= =
30 30
3 9 27 20
( ) + 49 (55)
5 9
+
45 45 • De fracciones mixtas
1° Método: Suma o resta los enteros, por un lado,

luego las fracciones entre sí finalmente, expresa los
resultados en una sola fracción.
o Por aspa
Dada las fracciones A y B, multiplica el 1 1 1 1
denominador de B por el numerador de A y 3 + 5 = (3 + 5) + +
3 3 3 3
viceversa; además multiplica los denominadores.
2 2
Ejemplo: Efectúa =8+ =8
3 3
3 4
+
5 9
Solución: 2° Método: Convierte la fracción mixta a impropia y
opera.
3
5
+ 49 = 3×9+4×5
5×9
= 27+20
45
= 47
45
1 1 10 16 26 2
3 +5 = + = =8
3 3 3 3 3 3
o Por MCM
Dado un grupo de fracciones, determina el
mínimo común múltiplo de los denominadores.
Divide el mínimo común por cada denominador y
luego multiplica por cada denominador.
GRUPO EDUCATIVO
MULTIPLICACIÓN Ejemplo:
Divide
En esta operación es recomendable simplificar las
fracciones que se van a multiplicar, claro está si es
que poseen términos comunes; luego se procede a
multiplicar, en forma horizontal, todos los numerado-
Solución:
res y todos los denominadores.
Ejemplo: Efectúa
Solución:
Recuerda: La expresión “de”, comunica una

multiplicación.
3 8 1
Ejemplo: Determina los 𝑑𝑒 𝑑𝑒
4 9 2
Solución:
DIVISIÓN
Método: inverso multiplicativo del divisor. Se

invierte la segunda fracción convirtiéndose la división PROBLEMAS DE APLICACIÓN
es una multiplicación de fracciones.
Ejemplo: Divide
1.
Solución:
2.
Método: fracción de fracción
Se multiplican extremos y medios. Los extremos van en
el numerador y los medios, en el denominador de la
fracción resultante.
GRUPO EDUCATIVO
3. 8.
4.
9.
5.
10.
6.
Problemas propuestos
1.
7.
2.
GRUPO EDUCATIVO
7.
3.
4. 8.
9.
10.
5.
6.
GRUPO EDUCATIVO
Tema 2:
RAZONES
RAZÓN Resolución:
Es la comparación de dos cantidades de una misma

magnitud mediante la operación de sustracción o
división.
Clases de razón Interpretación:
Razón aritmética (RA) Es la comparación de dos • La razón geométrica del número de patos y número
cantidades mediante la sustracción. Dadas las de pavos es 1/2.
cantidades a y b • El número de patos es como 1 y el número de
pavos es como 2.
• El número de patos y pavos están en relación de 1 a
2.
• El número de patos y pavos son entre si como 1 es
a 2.
• Por cada pato hay 2 pavos.
Ejemplo:
Si la edad de Marcos es 16 años y la de Luis es 13 años, Ten en cuenta: En la resolución de problemas es

calcula la razón aritmética de sus edades. conveniente expresar la razón geométrica de la
siguiente forma:
Resolución:
16 – 13 = 3
Interpretación:
• Marcos es mayor que Luis en 3 años.

• La edad de Marcos excede a la edad de Luis
en 3 años.
• Luis es menor que Marcos en 3 años.
• La edad de Luis es excedida por la edad de
Marcos en 3 años.
Razón geométrica (R.G) Es la comparación de dos

cantidades mediante la división. Dadas las cantidades a
y b.
Ejemplo:
Si en un corral hay 30 patos y 60 pavos, calcula la

razón geométrica del número de patos y el número de
pavos.
GRUPO EDUCATIVO
8.
PROBLEMAS DE APLICACIÓN
1.
9.
2.
10.
3.
11.
4.
12.
5. 13.
6. 14.
7.
GRUPO EDUCATIVO
Problemas propuestos 9.
1.
10.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
GRUPO EDUCATIVO
Tema 3:
PROPORCIONES
Es la igualdad de 2 razones de una misma

clase y que tienen el mismo valor de razón.
I. Clases de proporciones
1. Proporción aritmética
Es la igualdad de dos razones aritmética.
Ejemplo:
17 – 9 = 20 – 12
Donde:
17 y 12 son términos extremos

9 y 20 son términos medios
Se cumple:
2. Proporción geométrica
Es la igualdad de dos razones geométricas.
Ejemplos:
Donde:
16 y 3 son términos extremos
4 y 12 son términos medios
Según sus términos medios, las proporciones

serán discretas (términos medios diferentes)
o continuas (términos medios iguales).
GRUPO EDUCATIVO
4.
5.
6.
7.
8.
3. Razones geométricas equivalentes
Es la igualdad de más de 2 razones

geométricas que tienen el mismo valor.
9.
10.
11.
12.
PROBLEMAS APLICATIVOS
1.
13.
2.
3.
GRUPO EDUCATIVO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
GRUPO EDUCATIVO
Tema 4:
RAZONES - PROPORCIONES
EJERCICOS DE APLICACIÓN
6.
1.
7.
2.
8.
3.
9.
4.
5. 10.
GRUPO EDUCATIVO
11.
4.
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5.
13.
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1.
7.
2.
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GRUPO EDUCATIVO
8.
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10.
11.
12.
GRUPO EDUCATIVO
Tema 5:
PROMEDIOS
GRUPO EDUCATIVO
PROBLEMAS DE APLICACIÓN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
GRUPO EDUCATIVO
10.
1.
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6.
GRUPO EDUCATIVO
7.
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GRUPO EDUCATIVO
Tema 6:
REGLA DE TRES
GRUPO EDUCATIVO
4.
3.
GRUPO EDUCATIVO
PROBLEMAS DE APLICACIÓN 8.
1.
2.
9.
3.
10.
4.
11.
5.
12.
6.
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GRUPO EDUCATIVO
Problemas propuestos 7.
1.
2.
8.
3. 9.
4.
10.
5.
11.
6.

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DENOMINADOR: Partes iguales en que se divide la unidad

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Denominado (Partes en • Fracciones heterogéneas. Fracciones que tienen

Si notamos, cuando el denominador es mayor un divisor común (no son PESI).

CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES Observación:

• Fracción igual a la unidad. El numerador y

Para sumar o restar fracciones homogéneas (mismo

1° Método: Suma o resta los enteros, por un lado,

Recuerda: La expresión “de”, comunica una

Método: inverso multiplicativo del divisor. Se

Es la comparación de dos cantidades de una misma

Clases de razón Interpretación:

Si la edad de Marcos es 16 años y la de Luis es 13 años, Ten en cuenta: En la resolución de problemas es

• Marcos es mayor que Luis en 3 años.

Razón geométrica (R.G) Es la comparación de dos

Si en un corral hay 30 patos y 60 pavos, calcula la

Es la igualdad de 2 razones de una misma

Es la igualdad de dos razones aritmética.

17 y 12 son términos extremos

Es la igualdad de dos razones geométricas.

Según sus términos medios, las proporciones

Es la igualdad de más de 2 razones

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