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Matem. 4to 2do Trimestre

El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas de 4to grado sobre temas como descomposición de números, comparación y ordenamiento de números, operaciones con fracciones y multiplicación. Incluye preguntas sobre descomposición aditiva y multiplicativa de números, comparar y ordenar números de 4 cifras, sumar y restar fracciones comunes, y resolver problemas usando la multiplicación.

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Matem. 4to 2do Trimestre

El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas de 4to grado sobre temas como descomposición de números, comparación y ordenamiento de números, operaciones con fracciones y multiplicación. Incluye preguntas sobre descomposición aditiva y multiplicativa de números, comparar y ordenar números de 4 cifras, sumar y restar fracciones comunes, y resolver problemas usando la multiplicación.

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Reactivos 4to grado

Segundo trimestre
● Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las
utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
● Descomposición de números naturales y decimales en expresiones aditivas,
multiplicativas o mixtas.

1. ¿Cuál es la descomposición aditiva del número 5491?


a) 5+4+9+1
b) 500+400+90+2
c) 54+91
d) 5000+400+90+1

2. ¿Cuál es la descomposición aditiva del número 6001?


a) 60+01
b) 600+1
c) 6+0+0+1
d) 1+ 6000

3. Subraya la expresión equivalente correcta para 160


a) 20 + 60 + 80
b) 25 X 4 +40
c) 60 X 2 + 50
d) 60 + 60 + 60

4. Subraya la expresión equivalente correcta para 240


a) 120 +100 + 5
b) 60 X 4
c) 65 + 85 + 75 + 10
d) 200 + 20 + 20 + 10

5. completa las expresiones equivalentes de los siguientes números

a) ________ X __________ +9 = 25
b) 9 X ____________ + 9 = 90
c) 6 X 4 +___________________ = 30
d) 5 + 10 X ___________________ =45

● Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de


su escritura con cifras.
● Relación entre el nombre de los números (cientos, miles, etc.) y su escritura con
cifras. Orden y comparación de números naturales a partir de sus nombres o de su
escritura con cifras, utilizando los signos > (mayor que) y < (menor que).

1.- ¿Cuál de los siguientes números es mayor?

a) 2,589 b) 9,052 c) 35 d) 5,632

2.- ¿Cuál de las siguientes expresiones es correcta?

a) 1,856 < 632 b) 36,598 < 36,597


c) 145 < 1,523 d) 5,421 < 3,620

3.- ¿En cuál opción se ordenan correctamente los siguientes números de menor a mayor?
840, 2398, 99, 48329

a) 48329, 99, 2398 840 b) 48329, 2398, 840, 99


c) 840, 99, 2398, 48329 d) 99, 840, 2398, 48329

4. Don leonardo acomoda cajas en la bodega de un barco. Para identificarlas cada una tiene
el nombre de uno de sus familiares escrito en la caja.

- ¿Cuál es el nombre que tiene la caja con el número mil cien?

a) Alejandro b) Beatriz c) Carlos d) Elías

- ¿Cuál es el nombre que tiene la caja con el número ocho mil novecientos uno?

a) Alejandro b) Daniel c) Carlos d) Elías

- ¿Cuál es el nombre que tiene la caja con el número catorce mil trecientos uno?

a) Alejandro b) Beatriz c) Carlos d) Elías

- ¿Cuál es el nombre que tiene la caja con el número catorce mil doscientos noventa y
ocho?

a) Daniel b) Beatriz c) Carlos d) Elías

- ¿Cuál es el nombre que tiene la caja con el número mil uno?

a) Alejandro b) Beatriz c) Daniel d) Elías

Alejandro Beatriz Carlos Elías


14, 301 14,298 8,901 1,100
Daniel

1,001
5. Don leonardo recibió indicaciones por Radio para escribir en las cajas nuevas, el numero
que le iban indicando .
Escribe en las cajas el numero que se encuentra a su lado

a) treinta y cuatro mil quinientos veintiocho

b) ocho mil quinientos sesenta y siete

c) dos mil noventa y nueve

● Resolución, con procedimientos informales, de sumas o restas de fracciones con


diferente denominador en casos sencillos (medios, cuartos, tercios, etcétera).

1. Uno de los alumnos llamado Mario fue mandado por su mamá al Oxxo a comprar lo
siguiente: ½ kg de harina, ¼ kg de azúcar y 2/3 kg de queso.
¿de cual de las cosas que lleva compró más cantidad?

a) Compró mayor cantidad de azúcar


b) Compró mayor cantidad de harina
c) Compró mayor cantidad de queso
d) la cantidad de todos son iguales

2. ¿Cuál fracción es equivalente al peso de la harina (1/2)?


a) ¼
b) 2/4
c) 2/8
d) 12/12

3. ¿Cuál es el resultado de ¼ + 1/8 ?


a) ½
b) 2/4
c) 3/8
d) 2/12

4. Daniel compró una pizza para comer con su hermano. Él comió3/8 de la pizza y su
hermano, 2/ 8.
¿Qué fracción de la pizza comieron entre los dos?
a) 5/8
b) ½
c) ¾
d) Completa

5. Carolina debe leer un libro. El primer día lee 3/10 del total de páginas y el segundo día
lee 4/10
¿Qué fracción del total de páginas del libro ha leído?

a) Menos de la mitad
b) 7/10
c) 7/20
d) Ya lo leyó completo

● Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el


algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
● Desarrollo de un algoritmo de multiplicación de números hasta de tres cifras por
números de dos o tres cifras.

1. En la ferretería “La bodega, la semana pasada vendieron 24 cajas con 150 clavos cada
una, ¿cuántos clavos se vendieron en total?

a) 3,400 b) 3,500 c) 3,600 d) 3,700

2.- También se vendieron 23 martillos con precio de $114 cada uno, ¿cuánto dinero se
cobró por la venta de los martillos?

a) $2,622 b) $1,622 c) $2,602 d) $2,600

3.- Al hacer el inventario de la ferretería, el total de los tornillos fueron los siguientes: 16
botes con 123 tornillos cada uno y 4 cajas con 523 ¿cuántos tornillos tienen en total?
a) 4,600 b) 1,968 c) 2,092 d) 4,060

4.- Michael es coleccionista de estampas, tiene cinco paquetes con 24 estampas cada uno y
12 paquetes con 12 estampas cada uno, ¿cuántas estampas tiene en total?

a) 17 estampas. b) 144 estampas.


c) 264 estampas. d) 120 estampas.

5.- Julio quiere saber cuántas fotos tiene de su familia. Tiene 10 álbumes con 54 fotografías
cada uno y 8 álbumes con 63 fotografías cada uno, ¿cuántas fotografías tiene en total?

a) 540 fotografías. b) 1,044 fotografías.


c) 1,040 fotografías. d) 504 fotografías.

6.- Erick llevó su automóvil al mecánico para que le hicieran un cambio de aceite. El
mecánico le cobró 5 litros de aceite a $58 cada uno, $47 del filtro para el aceite y $50 de
mano de obra. ¿cuánto le pagó Erick en total al mecánico?

a) $155 b) $387 c) $362 d) $130

7.En un supermercado tienen los siguientes productos en oferta:

1 caja con 12 huevos en $30


2 litros de leche en $20
4 litros de aceite en $80
3 barras de mantequilla en $12
2 kg de tortilla en $15

- ¿Cuántos huevos se tendrán en la casa si se compran 2 cajas y en el refrigerador se


cuentan con 3 huevos?
a) 15 huevos
b) 12 pesos
c) 27 huevos
d) 15 pesos

- ¿Cuánto tienen que dar de cambio si se vendieron 4 litros de leche y pagaron con un
billete de $50?
a) 10 litros
b) $10
c) $20
d) 20 litros

- Para guisar unos pescados en el disco, se requiere comprar 8 litros de aceite


¿Cuánto se tiene que pagar por los 8 litros?
a) $80
b) $120
c) $160
d) 8 litros

- ¿Cuánto me cobrarán si compro 9 barras de mantequilla?


a) $30
b) $36
c) $63
d) No se puede saber

- En la casa de la señora de la esquina, quieren hacer chilaquiles para toda la familia,


por lo que tienen que comprar 6 kg de tortillas y 4 litros de aceite ¿Cuánto es el
precio del producto que llevan del supermercado?
a) $125
b) $100
c) $250
d) $215

Ap. ● Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son


Esp. equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
● Descomposición de números naturales y decimales en expresiones
aditivas, multiplicativas o mixtas.

1 d

2 d

3 a

4 b

5 a) la multiplicación debe dar 16


b) 9
c) 6
d) 3

● Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus


nombres o de su escritura con cifras.
Relación entre el nombre de los números (cientos, miles, etc.) y su escritura con
cifras. Orden y comparación de números naturales a partir de sus nombres o de su
escritura con cifras, utilizando los signos > (mayor que) y < (menor que).
1 b

2 c

3 d
4 d
c
a
b
c

5 34528
8566
2099

● Resolución, con procedimientos informales, de sumas o restas de


fracciones con diferente denominador en casos sencillos (medios,
cuartos, tercios, etcétera).

1 c
2 b
3 c
4 a
5 b
● Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y
utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.
Desarrollo de un algoritmo de multiplicación de números hasta de tres
cifras por números de dos o tres cifras.
1 c
2 a
3 d
4 c
5 b
6 b
7 c
b
c
b
a

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