Dossier

PROCESOS ACTIVOS
La educación está atravesada por la cultura: acciones, gestos, palabras y
estéticas, desarrollan una experiencia sobre el mundo.

La cultura está modificándose constantemente a través de la educación.

Educación y cultura son dos términos interdependientes.

Somos lo que experimentamos del mundo, somos los procesos que

construimos para entender-asimilar estas experiencias. En esta ocasión,
estos procesos se construyen con educación en, a través y para las artes con
distintos enfoques y metodologías.

Procesos activos es la muestra de los proyectos educativos artísticos

realizados en los grados de primero a décimo de educación general básica
de la escuela Manuela Cañizares, durante los meses de marzo a junio de
2022.
La iniciativa surge de algunas reflexiones y problemáticas
propias de la asignatura: ¿Cómo enseñar y para qué?¿Cuál es el
aporte de la educación artística en la escuela primaria?
La asignatura está diseñada de forma interdisciplinar, han de
aprenderse todas las disciplinas artísticas; el desafío ha sido
conectar con las etapas evolutivas del niño y sus avances en la
educación general. ¿Cómo lograr que los contenidos trasciendan
el espectro de las manualidades, pero también del desarrollo único
de la técnica? ¿Cómo enseñar a apreciar algo que no se ha
experimentado antes? ¿Cómo se educa la sensibilidad?
Tomando como referencia las inteligencias de Gardner y el
desarrollo evolutivo de Piaget, se combinan temas y técnicas,
para desarrollar un pensamiento pictórico - complejo. A través
de metodologías activas y métodos específicos de las artes, los
proyectos desarrollan destrezas como la observación,
representación, transferencia y pensamiento crítico.
Los ejes conceptuales sobre los que nos inspiramos fueron la
vida, el arte, la naturaleza y el pensamiento.
Proyectos como Plantas Medicinales o S.O.S Animales,
desarrollan técnicas de la pintura y escultura al tiempo que
investigan sobre ciencias naturales y conservación del patrimonio.
Mural Sensorial, aunque usa el arte como estrategia, tienen como
finalidad el desarrollo de otro tipo de destrezas como la escritura y
motricidad fina. No me trates mal, Post Pandemia, Mamá y
Mujeres en la Historia, reflexionan sobre problemáticas y
experiencias vividas por cada grupo: violencia intrafamiliar;
sensaciones para sanar luego del confinamiento, feminismo y
educación del pensamiento, esbozando así algunas líneas de
trabajo en la asignatura y sus posibilidades.
Agradecer a las autoridades de la institución educativa por la
confianza, el apoyo y la libertad para la realización de estos
proyectos; agradecer a cada compañero docente, familia
involucrada y estudiante comprometido en el proyecto.
Agradecer al MMAM por el espacio y la apertura. Agradecer la
comunidad y el pensamiento desde el arte.
Paola Montalván.
Mujeres en la historia
S.O.S Animales
Plantas Medicinales
Mural Sensorial
Post panademia
No me trates mal

PROYECTOS
MUJERES EN LA HISTORIA
Décimo EGB
Profesor: Paola Montalván

Matilde Hidalgo Tránsito Amaguaña Simone de Beavoir Frida Khalo

ARTE, ESTÉTICA Y
FEMINISMO

Alfabetización visual,
deconstrucción del
pensamiento de género
y construcción de
imaginarios plurales.

Malala Youzsafzaii Marie Curie

S.O.S ANIMALES

Cuarto EGB
Profesor: Paola Montalván
ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
ECUADOR
PLANTAS MEDICINALES

Tercero EGB
Profesor: Paola
Montalván
PINTURA Y SABERES

Recuperar la capacidad de diálogo intergeneracional, investigar

desde lo cotidiano mientras se desarrolla el pensamiento pictórico.
MAMA
Primero de básica
Profesor Ismael Alvarez