ESCUELA “EL MAITÉN”

GUÍA DE “MATEMÁTICA”
NOMBRE: FECHA: Semana 12 CURSO: 7° año A
26 al 01 mayo – junio 2021

OA: 0A 24 Habilidades a desarrollar:

 Interpretar información entablas y gráficos. Puntaje total:

Puntaje obtenido:

Objetivo de clase: Leer e interpretar gráficos de barra doble.

Indicadores de Evaluación:

 Interpretan información presentada en gráficos de barras dobles.

 Explican por medio de ejemplos que los gráficos de barras dobles muestran dos tipos de informaciones. Por ejemplo, las
temperaturas altas y bajas en distintas ciudades que se produjeron en un día.

Instrucciones de la Actividad:
• Recuerda que te debes ubicar en un espacio con luz y sin distracción.
• Coloca sobre la mesa tus materiales.
• Lee en voz alta las instrucciones e información presentada en la guía.
• Responde las actividades según la indicación entregada.

Sitio web recomendado: https://www.curriculumnacional.cl/docentes/Educacion-General/Matematica-6-basico/MA06-OA-

24/17709:MA06-OA-24

Docente: Correos: Horario de Consultas:

Alexis Valerio N. avalerio@escuelaelmaiten.cl 08:00 am – 16:00 pm.
Docente PIE: nmorales@escuelaelmaiten.cl
Nancy Morales.

Aprendo:
Un gráfico de barras es una forma útil de mostrar y analizar datos que se agrupan en categorías. Un
gráfico de barra doble es útil para comparar dos conjuntos de datos donde las variables pueden ser
cualitativas o cuantitativas.
  USA LOS DATOS Del 1 al 3, usa la tabla

1. Cuál es el entretenimiento favorito de las

mujeres?

___________________________________

2. Compara las barras correspondientes de los

hombres y las mujeres. ¿En cuál se muestra la
mayor diferencia?

___________________________________

3. ¿Qué podrías interpretar acerca de la diferencia

que existe entre las barras que representan
Espectáculos en vivo?

______________________________________

4. El profesor consulta a los estudiantes por el deporte que practican durante la semana. Él
registró en este gráfico los resultados.

Completa:

a) El deporte que más les gusta practicar a los hombres es____________________________

b) A las mujeres les gusta más el_____________________________que a los hombres.

c) Los que no practican deportes son en total____________________ estudiantes.

Responde:

a) ¿Cuántos hombres más que las mujeres practican deportes?

________________________________________________________________________________

b) ¿Por qué es saludable practicar deportes?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________ _________________________________
______________

5. La escuela realiza una campaña para el reciclado. Los sextos básicos reunieron las
cantidades que se muestran en el gráfico.

Responde:

a) ¿Cuál es el curso que juntó más kilogramos de material para el reciclaje?

________________________________________________________________________________

b) ¿Cuántos kilogramos de diferencia hay entre los dos cursos?

________________________________________________________________________________

6. Observa el siguiente gráfico y contesta las preguntas que aparecen a continuación.

a. ¿E
n qué actividades los niños y niñas tienen la
misma cantidad de elecciones?

________________________________________________________________________________

b. ¿Qué actividades son más escogidas por los niños que por las niñas?

________________________________________________________________________________

c. ¿Qué actividades escogen más las niñas que los niños?

________________________________________________________________________________
 d. ¿Cuántas niñas dicen que su actividad favorita es el taller de arte?

________________________________________________________________________________