PREVENCION Y ABORDAJE INICIAL DE LOS DELITOS SEXUALES

EN EL AMBITO EDUCATIVO

APLICACIÓN DE ENCUESTAS A ESTUDIANTES

TEMA: Violencia sexual

Análisis de resultados

Orientación sobre violencia sexual

a) ¿Cuáles son las necesidades más demandadas por los estudiantes sobre la problemática
de violencia sexual?
El proceso educativo tiene un papel determinante en la adquisición de conocimientos
relacionados con la salud, derechos, valores y más; este conocimiento es una necesidad de
aprendizaje de la persona y un elemento clave para promover las transformaciones sociales
y productivas que desplegará el estudiante como ente activo de la sociedad.
Las necesidades de los estudiantes en materia de educación sexual con vista a promover el
cambio de actitud y concepción cultural se manifiestan en:
 Los adolescentes carecen de la educación y los servicios que necesitan para poder
asumir de manera responsable y positiva la sexualidad y es preciso proporcionarles
charlas, talleres, campañas e información a fin de abordar sus necesidades en
educación sexual.
 Capacitar a todo el personal de la institución a fin de estar en disposición de
responder a esas demandas y a la vez adaptar las respuestas de manera real,
científica y natural; concretando la información requerida y no evadiendo.
 No notificar un caso significa mantener la situación de abuso o llevar a
consecuencias nefastas por lo que se hace necesario difundir entre las y los
estudiantes información sobre derechos y cómo denunciar los delitos sexuales a fin
de facilitar la intervención externa y reparar de alguna manera el daño causado.

b) ¿Qué cualidades o perfil esperan los estudiantes del docente que orienta y da apoyo en
situaciones de violencia sexual?
El docente no sólo debe ser un guía al emitir su conocimiento en su área profesional, sino
juega un papel preponderante como un modelo de valores y ejemplo a seguir por sus
estudiantes, basado en la calidad humana, en la relación y comunicación que logre
establecer con sus estudiantes. El perfil del docente es parte de un modelo ideal que
orientará el proceso de mejora y crecimiento personal; en ese sentido, y tomando en cuenta
la encuesta aplicada el docente deberá poseer las siguientes cualidades:
  Es importante que un docente crea, escuche con atención y respeto los hechos, sin
discutir ni imponer puntos de vista, tomando en cuenta no solo a las palabras sino
también a los tonos de voz, gestos, posturas y cambios emocionales que se presenten
en el estudiante a lo largo del diálogo; estos signos pueden permitir conocer la
intensidad con que es vivida la experiencia y de la emotividad que lleva implícita
 Que guarde confidencialidad y respete el derecho a la privacidad
 Que oriente sobre qué debe hacer, brinde criterios que ayuden a comprender mejor la
situación, analice y ayude a plantear posibles alternativas de solución al problema; a fin
de tomar una la decisión más conveniente.
 Que apoye a la víctima y no al agresor de tal forma que demuestre sus valores de
justicia, equidad, libertad y solidaridad.

c) ¿Qué diferencias encontraron entre las respuestas de los varones y las mujeres?
 Las mujeres son más susceptibles al recibir palabras o insultos de carácter sexual que
los varones.
 Los varones esperan que el docente oriente sobre lo que debe hacer y le brinde el
apoyo necesario mientras que las mujeres esperan que el docente guarde
confidencialidad y respete la privacidad.
 Los varones conocen de más casos de violencia sexual que las mujeres.
 Las mujeres prefieren recibir información sobre el tema de violencia sexual con un
docente, médico ó psicólogo del mismo sexo (femenino) y los varones prefieren recibir
esta información con un profesional también del mismo sexo (masculino).
 Los varones consideran que como cualidad principal de las personas que orientan sobre
situaciones de violencia sexual debe ser saber orientar con respeto mientras que las
mujeres opinan que la cualidad primordial sería tener conocimientos de las leyes y
derechos.

d) ¿Qué nos dicen estos resultados?

Los estudiantes consideran que la violencia sexual se da prioritariamente en las niñas y
adolescentes mujeres y describen a esta agresión como la realización de una violación o el
acto que realiza una persona conocida o desconocida al tocar su cuerpo a la fuerza,
priorizando como agresor a los familiares cercanos y personas desconocidas.
Estos resultados vislumbran la importancia de la educación sexual en los planteles
educativos tomando en cuenta que la labor del docente no se reduce simplemente a juzgar
lo que esta bien o mal, criticar, o ser un mero oyente; sino a ayudar a sus educandos en el
desarrollo de valores positivos, promover actitudes responsables, generar la autoestima y
autoconfianza, asegurar la transmisión de conocimientos sobre la sexualidad, ofrecer a sus
estudiantes la disponibilidad de tiempo y espacio, estar dispuesto frente a las confidencias y
revelar una postura optimista y esperanzadora frente al futuro.
Los niños y adolescentes necesitan información y dirección para ayudarlos a tomar
decisiones saludables y apropiadas con respecto a su comportamiento sexual ya que
pueden estar confundidos y estimulados en exceso por lo que ven y escuchan, solo
concientizándolos de la importancia de la sexualidad y sus consecuencias desarrollaran
habilidades que necesitaran para enfrentar los desafíos de la vida y poder tomar decisiones
informadas acerca de su sexualidad.