AULA TALLER ROBÓTICA

CURSO 2021/22

¿Son las máquinas tan

inteligentes?

Descripción

El cable de Internet se ha desconectado dejando sin conexión a toda la Tierra. Jerry, el guardia de Internet, nos ha
pedido como favor que vayamos a la sala del cable de Internet y lo volvamos a conectar. Pero hay un problema, la sala
está protegida por una inteligencia artificial que solamente deja pasar a Jerry. ¿Seremos capaces de entrar?

Preparación

• Preparar el material necesario para la

actividad.
• Pedimos ayuda a una persona adulta para imprimir, si es posible en cartulina, el documento con la careta y
huella de Jerry, el guardia deInternet.

Materiales

Papel/Folio Material de papelería. Rotuladores Material de papelería.

Tablet o
Tijeras Material de papelería. Android.
smartphone

Descargable con la careta y la

Descargable huella del guardia de Internet.

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1 Tenemos que conseguir entrar en la sala del cable de Internet para

volver a conectarlo y que todo vuelva a la normalidad. La sala está
protegida por una inteligencia artificial que vigila el pasillo de
acceso a la sala. Este pasillo tiene cuatropuertas y solo Jerry, el
guardia de Internet, puede abrirlas..

Debemos ir siguiendo los pasos de la actividad para poder ir resolviendo

los distintosretos de seguridad.

Primero vamos a preparar todos los elementos que

2 necesitamos para engañar a la inteligencia
artificial en cadauna de las puertas.

Coloreamos la careta de Jerry que hay en el

descargable. Pero... ¡Cuidado! Hagámoslo igual
que en la realidad. La ilustración de la derecha
puede ayudarnos.

La inteligencia artificial es la simulación de procesos de

inteligencia humana por parte de máquinas que permite que
dichas máquinas puedan percibir su entorno, comprenderlo,
aprender de él y actuar en consecuencia.
Existen muchos tipos de inteligencia artificial y se pueden
especializar en distintas tareas, por ejemplo, reconocer caras
o huellas.

3 Vamos a probar a pasar la primera puerta del pasillo

vigilado
por la inteligencia artificial.

Entramos en la aplicación pulsando el enlace o

4 Para pasar la segunda puerta tenemos que
responder a una pregunta de seguridad: ¿Cómo se
llama mi animal favorito? Quizás si utilizamos la
pista podamos descubrir la respuesta: Es el animal
más feliz del mundo... Vamos a realizar una
búsqueda en Internet con esta información.
¡Seguro que encontramos la respuesta!
leyendo el código QR e intentamos hacernos pasar
por Jerry poniendo sudibujo delante de la cámara
y pulsando el botón Comprobar.
Si no funciona, significa que no hemos conseguido
engañar ala inteligencia artificial y tendremos
que volver a intentarlo...
Para realizar una búsqueda en Internet debemos utilizar las
palabras o frases más importantes sobre las que queremos
encontrar información.

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5 Para la siguiente puerta, vamos a necesitar la huella de Jerry, sin

embargo, la que tenemos está dañada. ¿Seremos capaces de
replicarla? La ilustración de la derecha puede ayudarnos.

Volvemos a la sala del cable de Internet y le enseñamos la huella a la

inteligencia
artificial igual que antes.

Si no funciona, significa que no hemos conseguido engañar a la

inteligencia artificial
y tendremos que volver a intentarlo.

6 En otras ocasiones, el
sistema puede pedirnos
formas extrañas de
demostrar que somos
Jerry, como adoptar una…
¿posición deseguridad?

Quizás alguna de estas

fotos queaparecen a la
izquierda pueda darnos una
pista...

7 En la última puerta, necesitamos el número secreto que usa Jerry, pero no nos lo ha podido decir: lo tenemos
que adivinar a partir delsiguiente acertijo.

• ¿Qué número tiene la misma cantidad de letras que el valor que expresa?

Si no encontramos la solución, podemos pedir ayuda a un adulto.

8 Es hora de salvar el mundo y

volver aconectar el cable.
¡Vamos allá!

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Objetivos y competencias
Objetivos

• Saber utilizar los buscadores para buscar información en la red.

• Ser capaz de utilizar herramientas de búsqueda de información.

• Utilizar las tecnologías para resolver problemas.

• Utilizar las tecnologías para desarrollar su imaginación (contar historias, crear imágenes, hacer dibujos, resolver retos, etc.).

• Conocer las características básicas de los dispositivos y aplicaciones que utiliza.

Competencias digitales

Información y alfabetización informacional

• Navegación, búsqueda y filtrado de datos, información y contenido digital.

Resolución de problemas

• Resolución de problemas técnicos.

• Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.

• Innovación y uso de la tecnología de forma creativa.

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Otras competencias

• Resolución de problemas.

• Toma de decisiones.

• Adaptación a nuevas situaciones.

• Capacidad de análisis y síntesis.

• Aprendizaje autónomo.

Recomendaciones

• Es aconsejable tener la batería totalmente cargada antes de iniciar la actividad.