% PLAN DE ATENCION 3 ‘ DIAGNOSTICO Periodo del 24 de agosto al 02 de septiembre 4 ‘ de 2022 Ciclo escolar 2022-2023 H gp SEGUNDO GRADO!LUNES 29 DE AGOSTO DEL 2022 Sa = = DARUKEL Dictado: T.misal 2.maleta 3. moto 4.munieca 5.mermelada Propésito del ie *identificar el trazo y uso adecuado de maydsculas y inosculas, Propésito del ic *Reconocer el nivel de dominio en el tazo y ubicacién de numeros naturales det Tal 100. Propésito del ai *Expresa sus intereres, caracteristicas personales y expeciativas DARUKEL® = = = = == === Célculo mental: Problema Matemético: 1.B+7= 27412 31048 A6+8 5.549 arbol? INICI Iniciar la clase mostrando a los alumnos una mezcla de letras maylsculas y minusculas, yo sea en un papel bond o en el pizarrén, después pedir que por tunos pasen y encieren las maytisculas y tachen las mindsculas. Indicar que mencionen en qué situaciones han Usado las letras maytsculas. DESARROLLO: Seguir la clase entregando a los alumnos el fanexe 1, en el cual van a remarcar de color fojo las mayiisculas y de color azul las mindsculas. CCIERRE: Conclvirla clase dando solucién al ejercicio del anexe 2 donde los ciumnos tendrdn que escrbi un nombre propio a cada una de las imagenes de los personajes ahi presentacios INICI Iniciar la clase solicitando a algunos alumnos que Pasen a escribir en el pizarrén los numeros del | al 100 ue se vayan dictando. DESARROLLO: * Continuando con la clase, pedir que lean los nombres de las cantidades que aparecen en el anexe 3, las recorten y peauen en su cuademo para que anoten la canticad que coresponda. CCIERRE: * Para finalizar, pedir que realicen ensu cuademo un dictado de diez canfidades, INICIO: Comenzar la clase con la presentacién del maestro, el cual de manera general va a mencionar su nombre, como es, qué le gusta ¥ qué no Ie gusta, DESARROLLO: ‘+ Después pedir a los alurnnos que mencionen su nombre completo y qué es lo que més les gusta, indicar que mencionen qué es lo que les gustaria realizar en la escuela. En el drbol hay 18 pdjaros, pero se fueron volando 9. gCuantos quedaron en el ‘Materiales *Lipro de texto *Cuaderno del alumno. *Anexos Evalvacién: “Lista de cotejo “Trabajo en clase *Participaciones Materiales: *Lipro de texto *Cuaderno del alumno. *Anexos Evalvacién: “Lista de cotejo “Trabajo en clase *Participaciones ‘Materiales: “Libro de texto *Cuaderno del alumne. *AnexosDARUKEL® = = = = == === SS DARUKEL™ CCIERRE: Para finalizar con la actividad indicar que completen el anexe 4, en el cual van a escribir su nombre completo completo y dibujar o escribir toclo aquello que quisieran realizar en la escuela. Notas y pendientes del dia: Evaluacién: *Lisia de cotejo “Trabajo en clase *PatticipacionesSS DARUKEL™ MARTES 30 DE AGOSTO DEL 2022 Dictado: Célculo mental: Problema Matemético: |. madera Laat Rocio tiene 14 mangps y su hermano José 2. media 2247 +6= 8 mango. $i los juntan en una canasta, 3. mochila 3.34345 aqué cantidad de mangos obtienen? 4. misica 434742 5. miel 5.549 Propésito del INICIO: Materiales: die: Comenzar la clase recordando a los alumnos el | Libro de texto uso de las letras maydsculas, asi como su *Cuadeino del importancia. Mencionar que al inicio de un texto | alumno. ‘Identificarel | también se hace uso de mayésculas. *ANexos uso DESARROLL convencional | + Seguir la clase pidiendo a los alumnos que pasen de al pizarrén a escribir su nombre, después encerrar mayisculas | los errores que se hayan presentado y coregir de ennombres | manera general. propios y | CIERRI enunciados. | Concivir la clase, realizando un dictado de ‘enunciados, el cual van a escribir en el anexe Con base en las imagenes presentadas Evaluacién: “Lista de cotejo “Trabajo en clase *Patticipaciones Propésito del INICIO: Materiales dia: Iniciar la clase jugando a la papa caliente, | *Libro de texto indicar que el alumno que vaya perdiendo | *Cuademo del tendré que dar respuesta a algunas sumas. alumno, *Valorarel DESARROLLO: *Anexos nivel de Seguir a clase entregando el anexe 6, en e| cuc! dominio en la van asumarlas objetos y anotaria cantidad que fesoluciénde | coresponda. Evalvacién: problemas + CIERR “lista de cotejo de sumasy | Concluirla clase resolviendo las siguientes sumas | “Trabajo en restascon | ensv cuademo: clase numeros 949 848 747 1243 1544 8+ *Participaciones naturales. , Propésito del INICIO: Materiales: i Retomondo la clase anterior, pedir que | Libro de texto mencionen cudies son sus canciones y juegos | *Cuadeimo del *Expresar favoritos, escuchar opiniones alumno. intereses DESARROLLO: *AnexoS respecto. al Se propone realizar un lstado de los juegos que juego. y la quisieran practicar en e! patio, escribirios en el importancia | pizamrén y posteriomente en su cuademno dei juego limpio. DARUKEL® = = = == ------Adecuaciones Cuniculares DARUKEL® = = = = == === SS DARUKEL™ + CIERRE: Conelulr la clase sailendo al patio a practicar agin juego tradicional. Una vez conclude la actividad preguntar lo siguiente 2Cémo se sintieron al realizar ia actividad? 2QvE parte fue la mas divertica? Notas y pendientes del di Evaluacién: *Lisia de cotejo “Trabajo en clase *PatticipacionesSa = = DARUKEL MIERCOLES 31 DE AGOSTO DEL 2022 montana mojio mina Propésito del dia: *Apreciar la capacidad de descripcion de objetos. *Obtener la correlacion de dlibujos con su nombre correcto. Propésito del i “Resolver ejercicios de estas de manera convencional, *identificar las emociones bésicasy relacionarlas con su vida cotidiana. Problema Mateméttico: Samantha tiene ? fichas rojas y 11 fichas azules. ¢Que Cantidad de fichas tiene en total? INICIO: Iniciar la clase mostrando @ los alunos un objeto que se tenga a la mano, pedir que vayan mencionando sus caracterisicas. Después explicar que la actividad anterior es una descripcién, la cual se puede realizar a.un objeto, imagen, persona, lugar, etc DESARROLLO: Continuar la clase llevande a cabo una luvia de ideas en la cual van a cescribir ellugar en el que viven CIERRE: Culminar ia clase dando solucién al ejercicio del anexe7 donde los alumnes tendran que leer, recortar las palabras y pegarias al lado de cada imagen, seaén comresponce. INICIO: Iniciar Ia clase jugando a Ia papa caliente, indicar que el alumno que vaya perdiendo tendra que dar respuesta a algunas restas. DESARROLLO: Sequir la clase entregando el anexo 8, en el cual van a restarlos objetos y anotar la cantidad que corresponda. CCIERRE: Concluirla clase resolviendo las siguientes restas en su cuademo 9-2 14-5 16-8 13-5 15-6 12 INICIO: Mostrar a os alumnos las imagenes del anexo 9 {procurarrealizarias en un tamafio mas grande}, it mostrando una a una y pedir que mencionen la emocién que vean reflejada, de ser posible, solicitar que la representen. ‘Materiales: “pro de texto *Cuademo de! alumno. *Anexos Evalvacién: “Lista de cotejo “Trabajo en clase *Patticipaciones ‘Materiales: “Libro de texto *Cuaderno del alumne. *Anexos Evalvacién: “Lista de cotejo “Trabajo en clase *Participaciones ‘Materiales: “Libro de texto. *Cuademo del alumno. *Anexos DARUKEL® = = = = == ===a aee enna === DARUKEL? DESARROLLO: Evaluacién: * Continuar la clase pidiende que dibujen en el *Lista de cotejo anexe 10, una situacién que los haga sentise | “Trabajo en felices y otra en la que se sientan tristes. clase CCIERRE: *Patticipaciones Culminar la clase realizando la siguiente actividad: Entregar a los alumnos en hojas de colores las frases que se proponen en elanexe 11 y pedir que las vayan clasificando en el pizarrén, de un lado las frases que los hacen sentir felices y quetidos y en ola columna aquellas que los pongan tistes. Notas y pendientes del dia: DARUKEL® = = = = == ===SS DARUKEL™ JUEVES 01 DE SEPTIEMBRE DEL 2022 Dictado: T.medusa 2. mapa 3.melon 4.mono 5. microbis Propésito del i “Ideniificar palabras que contengan la misma inicial Propésito del ai “Resolver ejercices de cdilculo mental de: manera convencional Propésito del dic *Bxpresar situaciones de su vida colidiana a través de una emocién especttica, DARUKEL® = = = = == === Célculo mental: Problema Matematico: Rodolfo tiene 15 paletas, si el dia de ayer se comid 2 paletas y su hermano 2. 2Cuantas paletas le quedaron? INICIO: Iniciar ta clase preguntando a los alumnos con gvé letra inicia su nombre, indicar que comenten gUé letra inicial es la que tiene la mayoria de los, alunos. DESARROLLO: Sequir la clase pidiendo que escriban en su cuademo seis palabras que inicien con la misma, letra que inicia su nombre. CCIERRE: Concluirla clase pidiendo que unan as imagenes del anexe 12 que inician igual, para ello pedir que escriban el nombre de las imagenes INICIO: Iniciar la clase realizando de manera general un cdlculo mental de manera oral, DESARROLLO: Seguirla clase con la ayuda de material concrete (fichas}, con dicho material van a sumer y restar. CCIERRE: Conclvirla clase realizando resolviendo el calcul mental del anexe 13. INICIO: Iniciar Ia clase pidiendo que mencionen tas ‘emaciones que se analizaron la clase pasada, DESARROLLO: Continuar Ia clase pidiendo que lancen el dado de las emociones del anexo 14 (armar previamente) y por turnos pasar a realizar un tito, preguntar una situacién en la que han sentido dicha emocién CCIERRE: Pedir que expresen su sentir al regresar de nuevo a clases, ver a sus Compaferos, convivir Con su maestro, ete. Materiales: “Libro de texto *Cuaderno del alumne. *Anexos Evaluacién: “Lista de cotejo “Trabajo en clase *Patticipaciones ‘Materiales: “Libro de texto. *Cuademo del alumne. *Anexos Evaluacién: “Lista de cotejo “Trabajo en clase *Patticipaciones ‘Materiales: “Libro de texto *Cuademo del alumno. *Anexos Evalvacién: “Lista de cotejo “Trabajo en clase “Participaciones= DARUKEL™ Notas y pendientes del di 8 5 3 5 3 i 8 ‘ 3 3 3 2SS DARUKEL™ VIERNES 02 DE SEPTIEMBRE DEL 2022 Dictado: Célculo mental Problema Matematico: 1.amapola 1.3+10= Un camién llevaba 30 pasajeros, en el 2.mela 2441 Parque bajaron 10 pasajeros. eCuantos 3.mosco 3.641 pasgjeros quedaron en el camian? 4.musa, 474541 5.milla 514448 Propésito del INICIO: Materiales: dia Iniciar Ia clase preguntando ai fos alumnos qué | *Libro de texto letras conforman |lasimagenes delanexo 15, para *Cuademo de! elo von a escribir de manera correcta el nombre | alumno. de cada una. *ANeXOS *Valorar el | DESARROLLO: dominio enla | Seguir la clase pidiendo a los alumnos que escritura descubran las palabras del anexe 16. convencional + CIERRE: de palabras | Concluir la clase solicitando a los alumnos que dadas. escriban en su cuciemo un pequeno texto fomancio como guia las palatsras anteriores Evaluacién: “Lista de cotejo “Trabajo en clase *Patticipaciones Propésito del INICIO: Materiales: alc Iniciar la clase pidiendo que pasen al pizarrén a | *Libro de texto completar algunos ejercicios como los siguientes: | *Cuademo del *Valorizar los 3+ 12 8+ = 14 +9=15 | alumno. alcances en __¥é-14 *Anexos elcdicuio DESARROLLO: mentalde — ¢ Continuar la clase con la resolucién de las sumas sumas y y restas del anexe 17, restas, CCIERRE: Evalvacién: Concluir fa clase con la resolucién del siguiente | “Lista de cotejo problema mateméttico: “Trabajo en Romina tiene 6 fichas rojas, Femanda 9 fichas | clase azvles y Casandra 8 fichas amatilas. Qué | *Participaciones Cantidad se obtiene sijuntan sus fichas? Propésito INICIO: Materiales: del dia: Iniciar fa clase preguntando a los alumnos cémo | *Libro de texto se sienten el dia de hoy, después de haber estado | *Cuademo del ‘Expresa sus todala semana en clases. Indicar que dibujen en | alumno. emociones y | el anexo 18 la emocion que sienten e! dia de hoy. “Anexos las comparte DESARROLLO: con los | ¢ Continuar la clase pidiendo a los alumnos que demas. peguen en el pizarrén la actividad anterior y solicitar a algunos que expresen el por qué de su ‘identificar ta sentir, emocién del DARUKEL® = = = = == ===SS DARUKEL™ enojo en siluacionesde CIERRE: su vida diaria. | ¢ Como actividad final, pedir a los alumnos que escriban una situacién en la que hayan sentido enojo y offat en la que hayan sentide miedo. ‘Adecuaciones Cuniculares Notas y pendientes del dic: DARUKEL® = = = = == === Evaluacién: *Lisia de cotejo “Trabajo en clase *PatticipacionesPLAN DE ATENCION DIAGNOSTICO ANEXOS DEL DOCENTEDARUKEL® DARUKELe ~ ~ 5 2 5 c - 5 c g @ 3 6 = °DARUKEL® DARUKEL®DARUKEL® carne |_carnivoroDARUKEL® DARUKEL®Aes DARUKEL® Estoy muy orgullosa de fi Me haces muy feliz DARUKEL® Por que no haces las cosas bien __|Te quiero mucho! No voy ajugar contigo DARUKEL® DARUKEL®DARUKEL® DARUKEL® DARUKEL®DARUKEL® x i fo} x oO S ad VaDARUKEL® 5 F BUA DARUKEL®Ao) ans} DARUKEL® éCémo me siento hoy? DARUKELe 7 AN 18 éComo me siento hoy? DARUKEL®