Convergencia: Devenir sujeto.

Una aproximación sociológica

Dos procesos implicados: Socialización y la subjetivación.

Incorpora contribuciones postestructuralistas

Sujeto en forma de escapar de las fuerzas, reglas y poderes que le impiden ser el mismo, reduciéndolo a
un estado de un sistema y bajo su control de actividades, intenciones y interacciones con los otros.

Sujeto se forma entre constricción y posibilidad en la sociedad y su sistema

PARTE 1: PRIMERAS CONTRIBUCCIONES: Educación, socialización y subjetivación

Emile Durkheim: Educación como fenómeno social que cada sociedad impone sus propias prácticas y
instituciones. Programa educativo que provoca constreñimiento estructural.

Cambios solo desde dentro

Robert Connell: Rol social: comportamiento individual aprendido por la socialización y después
representado.

Dos razones para rechazar la teoría de Robert. Conflicto y relaciones de poder para el cambio, y La
subjetividad se construye a partir de la práctica del sujeto, enfoque relacional.

Peter Berger y Thomas Luckmann: realidad social como objetiva y subjetivamente, ser social con
predisposición de serlo construyéndose dialécticamente por la relación de individuo y sociedad.

- Internalización (en la conciencia del individuo): Asume el mundo subjetivamente, lo interpreta

y lo hace suyo.

François y Danilo Martuccelli: La socialización: La formación de actores sociales/individuos a través de la

interiorización de normas y modelos que la sociedad impone.

y la subjetivación: Formación de sujetos autónomos mediante el distanciamiento con la socialización.

Dos tesis: 1. Internalización de valores y normas de una sociedad por la socialización. Resistencia de
los valores como fruto de la subjetivación. 2. Estructura social es posible ver la reproducción de sus
ideales y valores o el cambio social.

3 paradigmas teóricos clásicos en sociología: Actor social y su subjetividad: Acción social, y estructuras
sociales

Macro: Estructuras y instituciones sociales. SOCIALIZACION, PERO TIENE LUGAR EN MNICRO COMO
ACCION Y ESTRUCTURA.

Micro: Actor, acción/practica e interacciones cotidianas, socialización y subjetivación.

A. De la socialización a la resistencia, la agencia y la practica

Teoría social feminista: Uso mas cultural y menos social. Practica como elemento que imbrica los
niveles micro y macrososiologicos.

Acción y estructuras se conectan en los procesos sociales, sus relaciones para la reproducción o el
cambio de estos.

Ortner:

socialización: 2 tipos: Carente de conflicto y el conflicto social

Resistencia: también permite esa reproducción social.

Socialización como reproducción social y resistencia como producción cultural que termina produciendo
las estructuras sociales.

Teoría social critica (en torno a la resistencia): Foucault: Una interpretación materialista de la
producción cultural, entendida como resistencia y Una representación discursiva del poder de sumisión,
se impone poder

Cambio social y resistencia estrechamente vinculados

Connell: Teoría de la practica:

- 2 Corrientes heredadas del estructuralismo:

1. De la practica a la estructura, cambio

2. De la estructura a la práctica, reproducción.

Adkins: el paso de la escala macrosociologica de análisis, propia de la modernidad a la escala más micro
de la vida cotidiana, la individualización y la destradicionalizacion. La reflexibilidad como reflexión crítica.

Toma de consciencia generara cambios sociales.

La práctica.

Butler: Agencia discursiva

B. La centralidad del sujeto y la subjetivación (Parte II)

Judith Butler

Formación del sujeto a partir de la sumisión y/o la resistencia

Subjetividad como devenir del sujeto

Control y sumisión ocurren simultáneamente en el devenir sujeto, posibilitad para el sujeto mismo

Butler: Conciencia y reflexión hacia dentro que se refleja hacia afuera.

BECOMING A SUBJECT/Devenir del sujeto

Resistencia viene del efecto del poder. Control y sumisión ocurren simultáneamente en el devenir
sujeto.

IDEA O PROCESO COMO ALGO ABIERO, INCABADO, QUE SE MUEVE ENTRE CONTINUOS: ESA BUSQUEDA
DEL SUJETO POR HACERSE, POR DEFINIRSE COMO UN DEVENIR MAS QUE COMO UN PRODUCTO.
 C. Discusión y propuesta teórica: Devenir sujeto desde una teoría posestructuralista de la acción

Educación como definición social: EL proceso de internacionalización del mundo social en la conciencia
del sujeto. La formación de sujetos autónomos

La teoría de la acción o de la practica: esta permite analizar y estudiar la acción y las estructuras sociales
para comprender el mundo social donde se encuentra el sujeto. Con el propósito de cambiar el sistema
a partir de la acción social simultáneamente con la práctica que realiza el sujeto, y así poder construirse
así mismo.

Pueden haber cambio o reproducción

La socialización: Proceso dentro del nivel de análisis microsociológico donde el sujeto está en una
relación estructura social (macro) y su acción social (micro) para analizar la posibilidad de que haya un
cambio social por parte del sujeto tomando en cuenta su acción y prácticas para transformar y formarse
así mismo. Hay la posibilidad de reproducir el orden social por parte del sujeto establecido por la
sociedad.

La resistencia: Como contestación, un espacio de la conciencia que activa la reflexividad.

Organización estructural:

Macro: la sociedad, española

Meso sociológico: las instituciones, iglesia, familia, relaciones.

El DEWVENIR SUJETO: sujeto como despliegue de la acción social, se activa por dos mecanismos de la
acción, estar sujeto a los discursos (dominantes constriñen la acción) y ser sujeto de prácticas
(socialización- sumisión-reproducción posibilita la acción). Además del proceso de reflexividad de la
práctica, subjetivación-prácticas de resistencia:

La práctica de resistencia: Una forma de acción reflexiva del sujeto dentro de unas instituciones y
estructuras sociales que lo median dando como resultado la ruptura de estas formas, ideas y/o sistema
que lo llevan a un cambio.
Ruptura de las practicas con el discurso dominante

Desde este artículo se llegó a una investigación más amplia en España para estudiar procesos de
socialización y subjetivación en adolescentes sobre política afectivo sexual. Donde en ejemplo a un chico
desde su historia de vida se ve el proceso de estar sujeto a discursos de poder desde las instituciones y
ser sujeto de practicas al cambio y acción social.

A. Discusión y propuesta teórica: Devenir sujeto desde una teoría posestructuralista de la acción

Base en la formación de sujetos autónomos y reflexivos en el mundo social

Dubet y Martucellii, hablan de la socialización como la formación de actores sociales y la subjetivación

como la formación de sujetos autónomos.

Butler: el sujeto de practica como sujeto que puede llegar a la acción social para cambiar los discursos
de poder mediante sus relaciones con las instituciones, posibilitando la resistencia a su entorno
activando un espacio de reflexibilidad.
Desde este artículo se llegó a una investigación más amplia en España para estudiar procesos de
socialización y subjetivación en adolescentes sobre política afectivo sexual. Donde en ejemplo a un chico
desde su historia de vida se ve el proceso de estar sujeto a discursos de poder desde las instituciones y
ser sujeto de practicas al cambio y acción social.