mus ACTIVIDAD Preguntas de inicio: ;De qué formas podemos reproducir sonidos? ,Sélo con nuestra voz? .Qué otras cosas nos sirven para realizar sonidos dife- rentes? Tarea docente: Indicar al curso que deben realizar las siguientes misio- nes a través de sonidos y movimien- tos. Ella docente dice *iHa llega- do una misién!”, el curso responde {Para quién?”: 1, "Para las mesas” ~ ".Qué dice?” — “Que suenen como tambores mien: tras ustedes mueven sus pies” (de pie, golpean las mesas como tam- bores mientras levantan las rodilas alternadamente). 2. "Para los lapices” ~ “Que dice?” = "Que tomen dos lapices y los gol: een muy despacio mientras cami han por el pasillo silenciosamente imulténeamente hacen sonar los apices y caminan por el pasillo dan- do zancadas). 3. "Para todo el curso” ~ "Qué dice?” ~ "Que hagan el sonido de ln catro de bomberos y apaguen tun incendio” (imitan el sonido de tuna sirena y simulan el amago de un MISIONES MUSICALES oarenons incendio tomando una manguera y ‘moviéndola de lado a lado, mante ienda las redillas semi-flectadas), 4, *Para las manos y pieras” ~ "iQué dice?” ~ “Que zapateen una cueca” (realizan movimiento subien- do manos a la altura de la cabeza ‘como sosteniendo un paruelo y z2- pateando). 5. "Para todo tu cuerpo” - "Qué dice?” ~ “Que pongas todo tu cuer- oa sonar” (realizan movimientos y sonidos libremente con su cuerpo). 6, "Para tus manos” ~ "Qué dice?" = "Que tomen asiento y aplaudan’ (estudiantes finalizan sentados en sus puestos aplaudiendo) Blige vivir vivir contrapest